第一篇：小學(xué)校園主題性文化建設(shè)實(shí)施方案

小學(xué)校園主題性文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過國(guó)家“兩全普九” 驗(yàn)收和“省教育督導(dǎo)評(píng)估”，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“人與自然的和諧相處”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“人文山村、和諧山村、綠色山村”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！耙匀藶楸?、育人為本、發(fā)展為本”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李緒彬

常務(wù)副組長(zhǎng)：蔣武

副組長(zhǎng)：劉鍵 李德輔

成 員：李志 王澤輝 曾永梅 楊明才 李玲 彭榮 刁正會(huì)

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、硬件投入。

學(xué)校將投入四十多萬(wàn)元，完成以下工作：

（1）教學(xué)樓樓面處理。

（2）清洗外墻磚。

（3）修建圍墻。

（4）粉刷墻面。

（5）綠化美化校園。校園綠化將圍繞“人與自然的和諧”這一主題思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)“人與自然、運(yùn)動(dòng)與休閑、教育與娛樂、學(xué)習(xí)與生活”的和諧關(guān)系。要將綠化、美化作為學(xué)校辦學(xué)思想的體現(xiàn)。

2、校園育人文化建設(shè)。

圍墻以醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)書寫辦學(xué)理念的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，大門左側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有國(guó)學(xué)經(jīng)典、宣傳欄；臨山圍墻書寫“藍(lán)天、碧草、陽(yáng)光、雨露、鮮花、笑臉，與我們同在”的校園主題性文化標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校三風(fēng)建設(shè)內(nèi)容、和三字經(jīng)等國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；教學(xué)樓外墻懸掛“團(tuán)結(jié)、健美、勤學(xué)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，利用校園的天然石頭，書寫“天道酬勤”四個(gè)字；在校園的外圍墻上書寫標(biāo)語(yǔ)“讓我們輕松起跑”，同時(shí)畫主題為“人與自然的和諧”宣傳畫四幅，辦大隊(duì)部板報(bào)一塊。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方懸掛班牌，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和書報(bào)角，教室后墻設(shè)有衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（4）各功能室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（5）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。根據(jù)教學(xué)樓的情況，圍繞“文明禮貌、安全、國(guó)學(xué)”等內(nèi)容，垂直懸掛相關(guān)內(nèi)容。

（6）展板：用一張展板正面介紹“全國(guó)模范教師”甘尚群同志的先進(jìn)事跡，用另外一張展板介紹學(xué)校基本情況和教師風(fēng)采。展板的背面穿插相關(guān)安全、衛(wèi)生、文明禮貌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等相關(guān)內(nèi)容。

3、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的升降旗制度和國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（5）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（6）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（8）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（9）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三30分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。

4、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2010年以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好校園綠化、美化工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，重點(diǎn)班級(jí)文化建設(shè)工作和做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的山村小學(xué)一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校，我校的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第二篇：小學(xué)2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案

小學(xué)2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案

發(fā)布時(shí)間：2016-10-18 編輯：沈舒文 手機(jī)版

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化現(xiàn)象。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

【小學(xué)2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案1】

校園文化是學(xué)校特色的重要特征，是學(xué)校重要的教育資源，是教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以十八大精神和黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的;堅(jiān)持校園文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建具有黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色的校園文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)富有特色的和諧校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為 載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、工作原則

1.教育性：唱響愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，促進(jìn)師生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性：堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，突出?三高?(高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高效益)”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭(zhēng)創(chuàng)校園文化精品，彰顯黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色，打造黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)品牌。

4.整體性：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相輔相成，有機(jī)結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動(dòng)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)師生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。

四、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是 社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

2、努力培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的最高層次。校園精神文化集中體現(xiàn)在優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的培養(yǎng)上。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，本著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建師生共同發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)教師潛心育人的無私奉獻(xiàn)精神和專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正直做人，具有個(gè)性，苦練本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家的發(fā)展宗旨。通過豐富多彩的活動(dòng)載體和其他物質(zhì) 載體，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、勤奮守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神，增強(qiáng)師生的凝聚力、向心力和自豪感。

3、建設(shè)有利于師生健康成長(zhǎng)的校園制度文化。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校要建立健全科學(xué)的管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學(xué)校要加強(qiáng)民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。要積極實(shí)施廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。要通過規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學(xué)化的決策，促進(jìn)廣大師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

4、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開展形式多樣的校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì);要充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育;要堅(jiān)持升國(guó)旗儀式及國(guó)旗下演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義理想信念教育;要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育;要保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，又增強(qiáng)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。學(xué)校要關(guān)心和支持學(xué)校團(tuán)委工作，并積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強(qiáng)化學(xué)校科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動(dòng)，廣泛組織各類興趣小組和學(xué)生社團(tuán)并積極開展活動(dòng)，活躍校園文化生活。

五、具體要求

1.校園環(huán)境建設(shè)

(1)物化環(huán)境

目標(biāo)：校園規(guī)劃合理，硬件設(shè)施完備，環(huán)境和諧優(yōu)美，富有學(xué)校特色。

具體要求：

①搞好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化、亮化工作，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、整潔有序、自然優(yōu)美，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。

②落實(shí)校園環(huán)境管理目標(biāo)責(zé)任制，無論是公共設(shè)施、校園衛(wèi)生，還是花草樹木，要有明確的管理責(zé)任。

(2)人文環(huán)境

目標(biāo)：充分體現(xiàn)育人理念和人文精神，精心設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)和諧，有效育人。

具體要求：

① 當(dāng)設(shè)置人文景觀。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育、新課程改革、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)等內(nèi)容要求的名言警句語(yǔ)錄牌和匾牌;在操場(chǎng)邊設(shè)置名言警句，形成走廊文化;布置美化 教室、宿舍、餐廳等，為師生營(yíng)造整潔舒適、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

③修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、公示欄等并充分加以利用。

④設(shè)置人性化的音樂鈴聲和溫馨的提示語(yǔ)，營(yíng)造輕松愉悅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓等顯目位置張貼、懸掛名人畫像。

⑥辦好黑板報(bào)、廣播室及校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

⑦充分挖掘校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌的教育內(nèi)涵和人文精神。

⑧充分發(fā)揮師生書畫展室的育人功能。

⑨定期更換教室提示語(yǔ)，使其成為富有特色的年級(jí)文化。

2.思想道德建設(shè)

(1)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)

目標(biāo)：堅(jiān)持“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，創(chuàng)一流名校，育高素質(zhì)人才。

具體要求：

①加強(qiáng)干部職工作風(fēng)紀(jì)律教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持實(shí)事求是、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，努力做到規(guī)范化管理、民主化管理和科學(xué)化管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，辦一流名校。教職工隊(duì)伍建設(shè)要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作 作風(fēng)，嚴(yán)于律已，為人師表，對(duì)事業(yè)有忠心，對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)同事有誠(chéng)心，努力建設(shè)一支名優(yōu)教師群體。

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律教育。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)道德，維護(hù)公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀(jì)行為;教育學(xué)生不酗酒、不抽煙、不進(jìn)“三室一廳”，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，樹文明新風(fēng);設(shè)立文明監(jiān)督崗，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我約束、自我評(píng)價(jià);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣，在和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存;努力踐行新課改理念，全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

③進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評(píng)比工作。在師生中繼續(xù)開展“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)先進(jìn)典型，通過表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，努力形成比學(xué)趕幫超的良好局面。

(2)道德規(guī)范建設(shè)

目標(biāo)：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到舉止文明，遵守公德，惜時(shí)守信，品學(xué)兼優(yōu)。

具體目標(biāo)：

①進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生講文明、講禮貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和外在形象。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

②對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，教育學(xué)生熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，樹立良好的道德風(fēng)尚。

③教育學(xué)生共同培育良好的學(xué)習(xí)秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。

④充分發(fā)揮德育基地的育人功能，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來等方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，辦好心理輔導(dǎo)室，構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

⑥充分發(fā)揮《品德與社會(huì)》課在對(duì)學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用，其他學(xué)科在教學(xué)中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學(xué)生。

⑦積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。

⑧加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良的德育工作隊(duì)伍，并從人力、財(cái)力、物力上保證學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。

3.文化活動(dòng)建設(shè)

目標(biāo)：堅(jiān)持娛樂性與教育性相結(jié)合，趣味性與益智性相結(jié)合，寓教于樂之中，通過生動(dòng)活潑的文體活動(dòng)，有聲有色的第二課堂活動(dòng)等，培育異彩紛呈、百花齊放的校園文化生活。

具體要求：

①堅(jiān)持每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康。

②積極舉辦各類文體活動(dòng)，活躍校園課余文化生活。

③舉辦讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、書畫比賽、手抄報(bào)比賽、才藝展示、歌詠比賽、綜藝晚會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng)，繁榮校園文化。

④辦好校園網(wǎng)站和廣播室，使其成為繁榮校園文化的有效載體。

⑤組織觀看優(yōu)秀影視劇、閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

⑥繼續(xù)辦好校園文化藝術(shù)節(jié)。

⑦堅(jiān)持倡導(dǎo)在學(xué)生中開展“三個(gè)五”活動(dòng)(每人每學(xué)期學(xué)唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視)，在班級(jí)中開展“六個(gè)一”活動(dòng)(每班每學(xué)期要舉辦一次演講比賽、一次才藝展示匯報(bào)、組織一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)、一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、一次學(xué)雷鋒送溫暖活動(dòng)、召開一次家長(zhǎng)會(huì))，以促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)健康發(fā)展。

⑧學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，挖掘潛能，為學(xué)校文化活動(dòng)的開展提供強(qiáng)有力的保障。

六、方法措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面提高教育質(zhì)量的有效形式，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是新課程改革的重要組成部分，對(duì)于大力提升辦學(xué)品味、培育學(xué)校人文精神，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有重要作用。因此，廣大師生一定要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想和行動(dòng)自覺統(tǒng)一到校園文化建設(shè)上來。

2、以人為本，充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作及生活的一種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，良好的校園文化對(duì)廣大師生員工的陶冶、引導(dǎo)和塑造是潛移默化的，因此，要引導(dǎo)全體師生積極參與其中，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性，務(wù)求達(dá)到良好的育人效果。

3、制訂學(xué)校校園文化建設(shè)工作歷，明確目標(biāo)任務(wù)和職責(zé)，使校園文化建設(shè)有章可循，具有可操作性。

4、學(xué)校要投入一定的人力、財(cái)力和物力，確保校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校校園文化建設(shè)方案的制定、落實(shí)、檢查、督促。

【小學(xué)2016年校園文化建設(shè)實(shí)施方案2】

校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，也是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，根據(jù)《仙桃市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

校園文化建設(shè)將以“孝雅”文化作為核心理念——辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生。以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高”為發(fā)展目標(biāo)，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色。通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)。未來三年，學(xué)校將將以此項(xiàng)工作為契機(jī)，按“校有特色、師有專長(zhǎng)、生有特長(zhǎng)”的思路，創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校、建“敬業(yè)+專長(zhǎng)”師資、育“合格+特長(zhǎng)”人才，力爭(zhēng)形成文化底蘊(yùn)深厚，教育質(zhì)量高，辦學(xué)特色鮮明的農(nóng)村小學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

按照“整體規(guī)則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學(xué)校實(shí)際，通過三年努力，創(chuàng)建孝雅、優(yōu)雅的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的學(xué)校管理機(jī)制;創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的育人模式;營(yíng)造科學(xué)、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

三、主要內(nèi)容：

1、突出建設(shè)主題，確立學(xué)校文化之魂。

為了校園文化建設(shè)避免表面熱鬧，沒有底蘊(yùn)，陷入沒有“文化”的學(xué)校文化建設(shè)之中。因此，我校以“孝雅”文化作統(tǒng)領(lǐng)，以“校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高”為定位和不懈追求目標(biāo)，在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，精神追求，制度建設(shè)和文化活動(dòng)等方面進(jìn)行深入探索，力求使學(xué)校的目標(biāo)追求能在師生生活和學(xué)校課程教學(xué)活動(dòng)中感受到它鮮活的氣息。

2、突出環(huán)境熏陶，打造學(xué)校物質(zhì)文化。

(1)追求以“環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚”為目標(biāo)，開展校園環(huán)境建設(shè)。讓學(xué)生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。

(2)抓好以下項(xiàng)目建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

——以現(xiàn)有校園文化為主體，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。融入學(xué)校的教育思想，辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行整體規(guī)劃。

——凸顯文化主題“雅”。校園樓宇墻面上要突出辦學(xué)理念、建設(shè)主題“孝雅”文化和辦學(xué)理念、名人名言等主要內(nèi)容。

——綠化美化。教學(xué)樓邊上，采用塑木花壇，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。

——主題文化廊：充分利用現(xiàn)有兩棟教學(xué)樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營(yíng)造文化氛圍。從一樓至四樓分別打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。每個(gè)樓層分主題進(jìn)行布置，通過多種方式呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)教師的教育行為，展示學(xué)生的良好文化素養(yǎng)。

三墻，即教學(xué)樓墻壁建設(shè)。本著“高品位、兒童化”的原則，學(xué)校對(duì)墻壁(含教師辦公室等)進(jìn)行文化著裝，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話、能育人。在內(nèi)容上，將學(xué)校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識(shí)等結(jié)合。

①班級(jí)名片墻。教室外墻壁各班要設(shè)計(jì)出獨(dú)特的班級(jí)名片，并展示學(xué)生的書畫作品，做到一班一品。

②操場(chǎng)健體墻。要科學(xué)規(guī)劃，實(shí)用與美觀相結(jié)合，在配置全乒乓臺(tái)、單雙杠等設(shè)施外，充分發(fā)揮其功能作用的同時(shí)。要發(fā)掘墻壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛煉歌”等書寫上墻，同時(shí)配以各種體操簡(jiǎn)筆畫，實(shí)現(xiàn)圖文并茂育人功能。

③過道櫥窗墻。要把南教學(xué)樓底過道和操場(chǎng)的通道以櫥窗的形式，呈現(xiàn)全校教師和模范優(yōu)秀教師風(fēng)采以及校園星級(jí)少年榜。起到“經(jīng)過道，受啟迪”的育人作用。

三室，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發(fā)掘班級(jí)文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊(yùn)深厚和育人效果明顯。

——班級(jí)文化建設(shè)。

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學(xué)生學(xué)習(xí)或勵(lì)志方面的標(biāo)語(yǔ)。兩邊配上富有本班個(gè)性特色的班訓(xùn)。

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等張貼上墻。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊;閑置課桌搬至保管室備用;教室無雜物。

④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

⑤教室兩側(cè)墻和后墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，班級(jí)之星公示欄和學(xué)生作品展示欄，以促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)。“學(xué)習(xí)園地”由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

——構(gòu)造功能室文化。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室和會(huì)議室等專用教室的文化建設(shè)，根據(jù)功能、用途進(jìn)行布置，使其各具特色。

——校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)。并將教師、學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類收集展示，打造校史發(fā)展和辦學(xué)成果相融合的綜合育人文化室，使之成為學(xué)校的德育基地。

——教師辦公室文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校特色，布置辦公室。墻壁上統(tǒng)一布置 “學(xué)習(xí)園地”，做到“師德師風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師營(yíng)造儒雅、健康的工作環(huán)境。

3、突出精神挖掘，打造精神文化。

精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風(fēng)貌、確立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

(1)常規(guī)教育建設(shè)

學(xué)校從紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個(gè)方面考核班級(jí)、學(xué)生，由德育體育衛(wèi)生藝術(shù)處處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

(2)文明禮儀建設(shè)

文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級(jí)之星”評(píng)比為抓手，由學(xué)校德育體育處、少先隊(duì)主抓的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度，學(xué)校德育體育處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容之一，在全校師生中倡導(dǎo)懂文明知禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、除考評(píng)外，通過廣播室、黑板報(bào)、演講會(huì)等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，從各個(gè)細(xì)節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。

(3)宣傳陣地建設(shè)

宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。

廣播室和文學(xué)社要有相應(yīng)的工作思路、工作方法和工作制度，指導(dǎo)思想要明確，工作程序要簡(jiǎn)明，工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主，反映學(xué)生的心聲，展示學(xué)生的風(fēng)采。

(4)“兩節(jié)一會(huì)”建設(shè)

要積極辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)，并開展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

(5)主題教育建設(shè)

學(xué)校根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期情況，結(jié)合實(shí)際需求，開展主題教育。同時(shí)要認(rèn)真做好重大節(jié)日、特色日教育活動(dòng)以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，修練和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

(6)加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立典型

以教師的教學(xué)服務(wù)、知識(shí)技能、社會(huì)公德引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要開展形式多樣的教職工文體活動(dòng)，增進(jìn)彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力。

4、突出以人為本，打造學(xué)校制度文化。

從真正的學(xué)校制度文化就是一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。

(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。

(2)做到“以人為本”

——借助教代會(huì)制度，充分征求廣大師生的意見和建設(shè)，全面調(diào)動(dòng)師生的主人翁意識(shí)。

——全面深化校務(wù)公開制度，全面接受群眾監(jiān)督。

——全面推進(jìn)師生評(píng)價(jià)制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵(lì)性。

5、突出學(xué)校特色，形成獨(dú)特文化。

藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的，學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源，豐富校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育。要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，組織各種興趣小組，有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng)。

四、實(shí)施步驟：

第一階段(2016、1——9月)成立組織，調(diào)研論證，起草方案，宣傳動(dòng)員，著手校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃。

第二階段(10——12月)借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段(2017.1——4月)主要進(jìn)行校園的綠化、美化工程。教學(xué)樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開發(fā)雅文化校本課程和綜合實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)的前期工程。

第四階段(2017.4——7月)重點(diǎn)做好“三室”建設(shè)，即班級(jí)、各功能室和教師辦公室的室內(nèi)外文化建設(shè)。主要完善“三墻”建設(shè)工程。即，過道櫥窗墻、操場(chǎng)啟智墻和班級(jí)名片墻。

第五階段(2017.9——12月)全力打造“儒雅”教師、“文雅”學(xué)生和“高雅”學(xué)校這一內(nèi)涵文化。

第六階段(2018、3——8月)完善校園的綠化、美化工程。重點(diǎn)做好制度文化完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第七階段(2018、9——12月)前期重點(diǎn)完成精神文化建設(shè)中各項(xiàng)內(nèi)容，并查缺補(bǔ)漏，反思得失全面完成三年文化建設(shè)目標(biāo)。

五、保障措施：

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)措施，才能全面推進(jìn)實(shí)施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)。把校園文化建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程。

2、全員參與，營(yíng)造氛圍。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。要精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果。

3、長(zhǎng)期規(guī)劃，確保實(shí)效。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因此，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，方案一經(jīng)確定，要堅(jiān)持一以貫之，不因人員變動(dòng)而隨意更改。

4、多方籌措，經(jīng)費(fèi)保障。

經(jīng)費(fèi)校園文化建設(shè)的保障，因此，要廣開渠道、多方籌措資金，最大效益提高投資效益，才能保證建設(shè)的順利實(shí)施。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多。我們堅(jiān)信，只要全校師生齊心協(xié)力，上級(jí)部門鼎力相助，何小將乘著校園文化建設(shè)這一東風(fēng)，得到更好、更快的發(fā)展。

第三篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

2014—2015第一學(xué)期

沙峁九年制學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力沙

九、實(shí)力沙

九、魅力沙九”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：阮林軍

副組長(zhǎng)：劉金平、張永強(qiáng)、劉文平

成 員：郭建彪、李艷萍、尚峰、崔建龍、魏光磊

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性宣傳標(biāo)語(yǔ)，正上方鑲嵌辦學(xué)理念及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、沙九學(xué)校簡(jiǎn)介、高效課堂專欄、教學(xué)活動(dòng)剪影；教學(xué)樓正面書寫“自主合作探究成為一種習(xí)慣，交流質(zhì)疑展示成為一種常態(tài)”的高效課堂理念，在鮮紅的五星紅旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向；實(shí)驗(yàn)樓正面墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的宣傳標(biāo)語(yǔ)；中小學(xué)過道依次為 “園丁譜、教研組成員、德育教育小故事”等板塊；小學(xué)部主教學(xué)樓書寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，小學(xué)西樓懸掛“享受學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；中小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓走廊設(shè)有勵(lì)志故事、名言警句及溫馨提示；生活區(qū)門前均有溫馨提示；操場(chǎng)墻面有“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。將“三表一安排”（時(shí)間表、課程表、值日表、政教處活動(dòng)安排）張貼在各班教室內(nèi)門口，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求。講臺(tái)上設(shè)有多媒體控制臺(tái)、飲水設(shè)備，教室正墻主墻面為多媒體電子白板，上方為班級(jí)宣傳標(biāo)語(yǔ)。教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“高效課堂小組評(píng)價(jià)表”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，各班主任負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，個(gè)性化、特色化美化布置，做到干凈、整潔、美觀、大方。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

（5）部室文化建設(shè)。本學(xué)期新增科技室、勞技室的美化布置、制作平臺(tái)及學(xué)生展品。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦“尋夢(mèng)”文學(xué)?？庉嫴?，每月一期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行開放借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）做好“兩個(gè)大力宣傳”，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇新秀、班務(wù)模范、德育楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、衛(wèi)生明星、勞動(dòng)明星等。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2010年以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編《沙峁九年制學(xué)校管理制度匯編》。2013年9月重新修訂《沙峁九年制學(xué)校管理制度匯編》。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“沙九”一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校，“沙九”的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，我校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

2014-9-10

第四篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過省兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作，結(jié)合我校實(shí)情，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力新寨、實(shí)力新寨、魅力新寨”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！俺刹南瘸扇恕钡慕逃砟?，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：陳祖云

副組長(zhǎng)：周耀文 李峰 王劍

成員：張慶福、陳雄、劉宗友、彭明寶、彭素、瞿利娟、全為仁及各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、建設(shè)內(nèi)容

（一）校園環(huán)境建設(shè)

1、校園凈化。清除校園衛(wèi)生死角，做到無污水，無雜草，無紙屑，無蜘蛛網(wǎng)，校園內(nèi)辦公室、教室、宿舍、廁所、食堂等場(chǎng)所干凈，整潔。

2.校園綠化。學(xué)校栽植苗木和花卉，布局合理，點(diǎn)面結(jié)合。校園清新優(yōu)美。校內(nèi)綠化管護(hù)好，不能出現(xiàn)踐踏草坪，花草，攀摘樹枝現(xiàn)象。3.校園美化

每位學(xué)生上學(xué)期間佩戴校牌，各班做好班牌，且設(shè)置美觀。走廊、過道室內(nèi)外有名人畫像、格言警句和師生人生格言。櫥窗和黑板報(bào)有優(yōu)秀教師和學(xué)生的典型事跡。

（二）校園風(fēng)貌建設(shè)

1.校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校確立特色辦理念和校風(fēng)校訓(xùn)（誠(chéng)信、勤學(xué)、健康、創(chuàng)新），端正辦學(xué)思想，規(guī)范師生行為。

2.教風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)，設(shè)政治學(xué)習(xí)專欄，評(píng)選出“我身邊的好老師”。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第五篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

攀枝花市仁和區(qū)前進(jìn)中心校

校 園 文 化 建 設(shè) 實(shí) 施

方 案

（初稿）前進(jìn)中心校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

（初稿）

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：周仕沛 副組長(zhǎng)：王世平

成 員：謝清明、張春燕、夏永莉

二、具體內(nèi)容

㈠校園文化建設(shè)

我校校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神，和指向未來的本質(zhì)。文化建設(shè)以“建書香校園，育儒雅少年”為主題，“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”的書香文化建設(shè)為目標(biāo)。著力培養(yǎng)師生好讀書、讀好書的習(xí)慣，在書本中。以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以常態(tài)化滲透為主渠道，以主題活動(dòng)推動(dòng)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)，以讀助學(xué)、以讀助教。

學(xué)校依布局劃分為三個(gè)區(qū)：第一區(qū)，學(xué)校大門到操場(chǎng)段和主席臺(tái)位臵為風(fēng)采區(qū)；第二區(qū)，操場(chǎng)邊及乒乓球臺(tái)周圍為休閑區(qū)；第三區(qū)，教學(xué)樓和綜合樓和宿舍樓為生活學(xué)習(xí)區(qū)。三區(qū)根據(jù)功能作用不同進(jìn)行相應(yīng)的文化設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容如下：

1、風(fēng)采區(qū)：

（1）校門口右側(cè)櫥窗第一塊為全家福。背景為木條裝飾，上掛木質(zhì)玻璃鏡框，內(nèi)為各班級(jí)十寸合影，每年9月中旬更換一次。第二塊為教師風(fēng)采欄。每年各教師精選一張自己最滿意的生活照和一句寄語(yǔ)組成該欄。

（2）校門到操場(chǎng)段為迎賓大道。兩側(cè)樹木修剪整齊，適當(dāng)套種花卉。

（3）現(xiàn)在主席臺(tái)位臵為學(xué)校風(fēng)采區(qū)。主席臺(tái)左側(cè)懸掛學(xué)校榮譽(yù)（實(shí)木雕刻，粉綠色文字）。右側(cè)為五旗一徽（有機(jī)玻璃板夾圖片，下方有文字說明）。中間懸掛?；铡Ｖ飨_(tái)將欄桿去掉，梯子延長(zhǎng)作為學(xué)校班級(jí)合影處。

（4）校園范圍內(nèi)的垃圾箱合理規(guī)劃，做到定點(diǎn)放臵、定時(shí)清倒、定期清洗擺放整齊劃一。適當(dāng)增加干電池和電子產(chǎn)品垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識(shí)。、（5）校園內(nèi)部分花草樹木試行“認(rèn)養(yǎng)”，選擇有責(zé)任心的學(xué)生認(rèn)養(yǎng)樹木，被認(rèn)養(yǎng)樹木掛牌（內(nèi)容為樹木名稱、別名和科屬及被認(rèn)養(yǎng)學(xué)生姓名），認(rèn)養(yǎng)學(xué)生做到合理施水肥，及時(shí)制止破壞樹木的行為。

2、休閑區(qū)：

（1）操場(chǎng)邊現(xiàn)有5個(gè)宣傳窗劃分為：校務(wù)公開、收費(fèi)公示、黨建工作、衛(wèi)生常識(shí)和讀報(bào)欄。分布由辦公室、財(cái)務(wù)室、黨支部、德育處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)（讀報(bào)欄選擇訂閱適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊定期并更換）。

（2）根據(jù)需要在綜合樓前墻上設(shè)臵評(píng)比欄，主要就班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)優(yōu)、學(xué)生紀(jì)衛(wèi)常規(guī)管理、寢室評(píng)比等進(jìn)行宣傳、公示。

（3）操場(chǎng)邊大樹下增加凳子（磚混基座貼瓷磚，上鋪防腐木），凳子實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制，要對(duì)凳子的清潔和維護(hù)負(fù)責(zé)。增加禁止攀爬標(biāo)語(yǔ)。

（4）乒乓球臺(tái)旁邊設(shè)臵櫥窗，為學(xué)生作品展示區(qū)，定期開展繪畫、書法及作文比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)作品及優(yōu)秀作品在該櫥窗進(jìn)行展示。

3、生活學(xué)習(xí)區(qū)：

（1）寢室樓道適當(dāng)增加宣傳標(biāo)語(yǔ)（標(biāo)語(yǔ)可采取向全校范圍征集，選擇溫馨實(shí)用的標(biāo)語(yǔ)）。寢室每周開展一次“文明寢室”評(píng)選（采用定期檢查和不定期抽查寢室整潔度和文化建設(shè)情況，評(píng)選情況可與班級(jí)或班主任考核掛鉤）。

（2）教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計(jì)為各類詩(shī)詞歌賦的牌匾。教學(xué)樓梯道拐角處掛一塊白板。為年級(jí)展示區(qū)，3—6年級(jí)各負(fù)責(zé)一塊，每班主辦一期，每月一換。內(nèi)容為學(xué)習(xí)活動(dòng)成果展示，班級(jí)風(fēng)采等。

（3）各教室、辦公室緊緊圍繞“書香”兩個(gè)字設(shè)計(jì)布臵為有個(gè)性風(fēng)格的書香班級(jí)、書香辦公室。各班各室先設(shè)計(jì)方案，再報(bào)學(xué)校校務(wù)會(huì)審定，杜絕隨意性的裝飾。

（4）班級(jí)文化建設(shè)統(tǒng)一布局：

①課程表設(shè)臵在各班教室門外（有機(jī)玻璃夾彩色圖片，圖案以學(xué)校標(biāo)志性建筑及校徽為主），課表上注明各科任課教師及各班班主任和副班主任。

②班級(jí)衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺(tái)到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放臵井然有序。

③設(shè)臵班級(jí)學(xué)習(xí)園地。教室后墻每期板報(bào)狠抓質(zhì)量，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。④各班前黑板上方為五旗一徽，校訓(xùn)。

⑤各班師生自主設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班旗、班徽等臵于后黑板頂端。

⑥教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級(jí)輪流值日班長(zhǎng)及班委名單、小學(xué)生日常行為規(guī)范等資料。

⑦有張揚(yáng)個(gè)性的榮譽(yù)欄（星光燦爛，我最靚），評(píng)比欄等位于教室左側(cè)最后一面墻。

⑧講臺(tái)黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，臨時(shí)通知，天氣情況和上學(xué)注意事項(xiàng)。

⑨各班在窗臺(tái)、講臺(tái)擺設(shè)植物（推薦水培植物），提高班級(jí)文化氣息。

㈡、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。我校校園精神文化建設(shè)以“書香”育“雅致”，主要從培養(yǎng)書香教師和打造書香班級(jí)為切入點(diǎn)。

1、培養(yǎng)書香教師。

書如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。我們所要營(yíng)建的書香校園就是要讓師生在讀中思索、讀中感悟、讀中成長(zhǎng)。只有讓教師的書香味越來越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)才能具備優(yōu)越條件。教師的舉止在書香的熏陶下也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，5 彬彬有禮。

（1）每月一書，豐富教師的閱讀內(nèi)容。

建立教師閱覽室（暫命名：聆語(yǔ)閣）。從圖書室精選部分適合教師閱讀的書籍，加上學(xué)校購(gòu)買部分適合書籍，在辦公樓頂樓設(shè)立教師閱覽室，要求每位教師每月抽時(shí)間閱讀一本書（閱覽室書籍不可外借）。

（2）每月一文，感悟——總結(jié)——升華。

每位教師每月用心寫出一篇文章（在閱覽室留出展示區(qū)，展示教師作品，每月中旬更換）。心得，反思，隨筆，散文，雜記等均可。每學(xué)期每位教師挑選至少一篇文章為?？?。

（3）上好語(yǔ)文課，抓實(shí)語(yǔ)文科研，提高教師業(yè)務(wù)能力。語(yǔ)文教研組結(jié)合學(xué)校書香校園的打造，開展相應(yīng)教研、科研活動(dòng)，探究讀書氛圍的建設(shè)和學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、打造書香班級(jí)。

（1）每日一讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮好早讀的作用，培養(yǎng)學(xué)生朗誦能力。要求每位學(xué)生每天至少抽出30分鐘讀書。每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期列出經(jīng)典推薦表，推薦好書、好文供學(xué)生參考閱讀。?？科谵D(zhuǎn)載十篇左右美文。

（2）每月一文，提高學(xué)生的寫作能力。

每位學(xué)生每月至少完成一篇練筆。每學(xué)期每班推薦3至5篇作文供?？l(fā)表（一二年級(jí)可適當(dāng)放寬，稿件為電子文稿，并加上教師評(píng)語(yǔ)）。并積極將好的學(xué)生作品向校外刊物投稿，提高學(xué)生的寫作熱情。

（3）每班一吧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

充分利用各班現(xiàn)有書柜作用，建立書吧。利用社會(huì)資源，動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)為班級(jí)捐贈(zèng)書籍，捐贈(zèng)書籍首頁(yè)貼統(tǒng)一簽，記錄捐贈(zèng)者名字及寄語(yǔ)。完善班級(jí)書吧管理制度，杜絕書本流失和損壞。

3、其它方面。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義等教育。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、校情教育、讀書指導(dǎo)等。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）完善紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。

（4）積極創(chuàng)辦校刊，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書、寫作平臺(tái)。

（5）定期舉辦“讀書節(jié)”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。做好學(xué)生校園“讀書之星”等評(píng)選活動(dòng)。

（6）利用各種節(jié)日為契機(jī)，開展系列征文、繪畫和朗誦活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（7）每學(xué)期評(píng)選書香教師（2名），書香學(xué)生（3名，低中高年級(jí)各1名），書香班級(jí)（3個(gè)，低中高年級(jí)各1個(gè)）。給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。㈢、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在校園文化建設(shè)的過程中，我們將結(jié)合主題文化—— 書香，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等的制度，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程。

三、實(shí)施步驟

第一階段（8月至9月）起草方案、宣傳動(dòng)員，成立文化工作室，完善制度。各年級(jí)組完成年級(jí)文化建設(shè)方案。完成校旗、?；盏恼骷u(píng)選。大隊(duì)部著手策劃紅領(lǐng)巾廣播站的改版及播出計(jì)劃。

第二階段（10月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布臵，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步完善校內(nèi)綠，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。開始第一期?？幕I備工作，確定校刊欄目開設(shè)，?？Q，封面設(shè)計(jì)。第三階段（11月）查漏補(bǔ)缺，改建各室。開始第一期?？鞲寮芭虐婀ぷ?。

第四階段（12月）反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布臵的整合性工作。第一期?？囍谱?，確定每期印刷量。

第五階段（2013年）1月底前完成第一期?？霭妗Ｖ鸩酵瓿晌幕ㄔO(shè)中，大項(xiàng)目改善工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，為打造一個(gè)有特色、高品位、富有文化底蘊(yùn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部中心小學(xué)而努力奮斗。

前進(jìn)中心校文化工作室

2012年8月27日