第一篇：“三教三訓(xùn)”之校紀(jì)校規(guī)教育：文化校園建設(shè)靠大家

“三教三訓(xùn)”之校紀(jì)校規(guī)教育：文化校園建設(shè)靠大家

安徽萬通汽車專修學(xué)院三教三訓(xùn)全面升級，包括了：專業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、安全法制教育、軍訓(xùn)（軍訓(xùn)、晨訓(xùn)）、行為規(guī)范訓(xùn)練（6S）、素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練（五德、校訓(xùn)）。新的“三教三訓(xùn)”貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，讓學(xué)生在掌握扎實(shí)技能的同時(shí)，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

無規(guī)矩不成方圓，校紀(jì)校規(guī)能夠維持學(xué)院正常的教學(xué)秩序，約束學(xué)生的行為舉止，指引學(xué)生向正確的方向發(fā)展。通過校紀(jì)校規(guī)的教育，同學(xué)們自律意識得到了提高，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)美麗的校園，營造良好的文化校園氛圍。

校園里，學(xué)生穿戴整潔，十分注意儀表儀容；同學(xué)之間友好相處，常常會(huì)看到三五成群的學(xué)子在實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)討論問題；課余時(shí)間，同學(xué)們一起在操場上打籃球，場面和諧而溫馨；學(xué)子謙恭有禮，主動(dòng)向老師問好，教師節(jié)還為老師精心準(zhǔn)備禮物，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。在萬通的大家庭里，師生是相親相愛一家人。

同學(xué)們自覺維護(hù)校園環(huán)境的干凈整潔，絕不隨手扔垃圾，每天都有值日生打掃校園。學(xué)校采取半軍事化管理，學(xué)生宿舍的物品都擺放得整整齊齊，被子疊得方方正正，地板打掃得干干凈凈。

一個(gè)人的行為方式是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，安徽萬通在教書的同時(shí)注意育人，通過校紀(jì)校規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：三教三訓(xùn)之校紀(jì)校規(guī)教育

三教三訓(xùn)之校紀(jì)校規(guī)教育

作為中原地區(qū)汽修教育的領(lǐng)航者，國家緊缺型汽修人才培養(yǎng)基地，鄭州萬通不僅注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還開展了以專業(yè)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全法制教育、軍訓(xùn)（軍訓(xùn)、晨訓(xùn)）、素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練（五德、校訓(xùn)）、行為規(guī)范訓(xùn)練（6S管理）為主要內(nèi)容的“三教三訓(xùn)”系列活動(dòng)。其中，校規(guī)校紀(jì)教育就是學(xué)生管理工作的重要組成部分。

鄭州萬通汽修學(xué)校“三教三訓(xùn)”中的校紀(jì)校規(guī)教育，正是以打造高素質(zhì)復(fù)合型汽修人才為目的，將學(xué)生塑造成品德優(yōu)、素質(zhì)好的職業(yè)人。學(xué)生學(xué)習(xí)中，由鄭州萬通汽修學(xué)校學(xué)生處炊主任擔(dān)任主講，分階段為萬通學(xué)子講述學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)以及各種規(guī)章制度。擁有多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的炊主任，在講述校學(xué)校校紀(jì)校規(guī)時(shí)，從宿舍與教室衛(wèi)生、考勤請假、個(gè)人與集體榮譽(yù)評比等多方面出發(fā)，加入了一系列生動(dòng)的案例，引起了在場學(xué)子的共鳴。

炊主任在講座最后說：“無論是在學(xué)校，還是步入社會(huì)，都會(huì)遇到這樣那樣的紀(jì)律約束。學(xué)校所制定的每一項(xiàng)規(guī)章制度，都是為了讓你們形成良好的紀(jì)律觀念，營造一個(gè)文明和諧的校園氛圍，使你們健康成長、快樂學(xué)習(xí)！”

第三篇：“三教三訓(xùn)”之安全法制教育：師生共建和諧安全校園（模版）

“三教三訓(xùn)”之安全法制教育：師生共建和諧安全校園

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生法制教育工作，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，在軍訓(xùn)即將結(jié)束之際，合肥市新站區(qū)派出所張警官走進(jìn)安徽萬通汽車專修學(xué)院，為學(xué)院師生帶來了一場生動(dòng)有趣的法制教育講座。

以往常規(guī)的“理論式灌輸”很難讓學(xué)子們感同身受，因此為了加強(qiáng)教育效果，讓講座切實(shí)起到提升學(xué)子法制安全意識的作用，張警官在講座中鮮少提及理論，而是以自身的辦案經(jīng)歷，講述了一些發(fā)生在我們身邊的真實(shí)案例，并從犯罪分子的違法行為、類型和危害著手，警醒師生們加強(qiáng)防范意識，號召大家知法懂法守法，嚴(yán)格遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)。

“前幾天，我接到附近一名大學(xué)生的報(bào)警，說是自己上當(dāng)受騙了……”整場講座，張警官都以這種類似拉家常的語言進(jìn)行表述，讓同學(xué)們倍感親切。然而一談到違法犯罪對社會(huì)、對家庭和自身的危害時(shí)，張警官則一改講座開始時(shí)的親和形象，而是著重且嚴(yán)肅地介紹了觸犯法律的危害性，他語重心長地告誡同學(xué)們切勿以身試法，要在平日里的生活和學(xué)習(xí)中，從嚴(yán)約束自己的言行，好好學(xué)習(xí)，爭做對社會(huì)有用、對家人負(fù)責(zé)的人。

不過，學(xué)生的法制教育只依靠法制講座還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，安全法制教育一直是學(xué)校素質(zhì)教育體系中的重要一環(huán)，在學(xué)院獨(dú)具特色的“三教三訓(xùn)”教育體系中，安全法制教育與專業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、軍訓(xùn)、行為規(guī)范訓(xùn)練等教育模塊一樣，被視作是學(xué)生教育不可或缺的部分。因此，學(xué)院將法制教育和德育教育糅合起來，作為新生教育的必修課程，希望以此來提升學(xué)子綜合素養(yǎng)，為他們成為明德精技的復(fù)合型汽修人才打下基礎(chǔ)。

第四篇：建設(shè)文明校園_遵守校規(guī)校紀(jì)主題班會(huì)策劃書)

策

劃

書

機(jī)電一體化1302班

主題班會(huì)

“建設(shè)文明校園，遵守校規(guī)校紀(jì)”主題班會(huì)策劃 —— 機(jī)電一體化1302班

(第4次)

一、班會(huì)目的：通過本次班會(huì)及其相關(guān)的延伸活動(dòng)，使同學(xué)們了解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性以及建設(shè)文明校園對我們學(xué)生的重大意義。讓學(xué)生們了解校規(guī)校紀(jì)不是對學(xué)生的約束而是為了讓我們學(xué)生在一個(gè)更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)、發(fā)展。讓遵守校規(guī)校紀(jì)成為學(xué)生的習(xí)慣而不是負(fù)擔(dān)。讓建設(shè)文明校園的意識在每個(gè)學(xué)生心中深化，把文明校園活動(dòng)的開展與學(xué)生自身素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來，呼吁每個(gè)學(xué)生參與到建設(shè)文明校園的活動(dòng)中來，在學(xué)校中營造文明和諧的氛圍，從點(diǎn)滴小事做起，從自我做起！

二、班會(huì)主題：建設(shè)文明校園，遵守校規(guī)校紀(jì)

三、主持人：莊建

四、參與對象：2013級機(jī)電一體化1302班全體同學(xué)

六、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月30日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：207教室

八、班會(huì)流程：

1、班長清點(diǎn)到會(huì)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)會(huì)時(shí)紀(jì)律。

2、介紹班會(huì)主題并做簡單闡述

3、引入主題：

①介紹主題背景；

②大家自由發(fā)言，講述在我們的身邊存在著哪些不文明的行為現(xiàn)象；

③深入主題講述《文明行為就是一種習(xí)慣》； ④撰寫倡議書；

⑤《明天會(huì)更好》演唱。

九、會(huì)后總結(jié)：通過本次班會(huì)使同學(xué)們深深的了解到校規(guī)校紀(jì)對一個(gè)學(xué)生的重要作用，校規(guī)校紀(jì)對一個(gè)班級乃至一個(gè)學(xué)校的作用，它不僅可以是一個(gè)學(xué)校井然有序而且對學(xué)生的規(guī)范發(fā)展有重大意義。遵守校規(guī)校紀(jì)，建設(shè)文明校園是每個(gè)大學(xué)生的職責(zé)，讓我們攜起手來，從點(diǎn)滴小事做起，從自我做起，做一個(gè)文明的學(xué)生，建一個(gè)和諧的校園。當(dāng)我們漫步于美麗的校園校區(qū)，不僅有令人陶醉的美麗風(fēng)景而且還有令人向往的和諧氛圍！

——策劃人：

莊建

二○一三年十月三十日

讓文明行為成為一種習(xí)慣

1、給予的，才是自己的——推求奉獻(xiàn)精神

“給予的，才是自己的”，我們送予別人的，能讓人感恩，而我們自己往往很少去記憶；正如收到的禮物，經(jīng)常會(huì)在心里記著，這禮物的主人。舉手助人，于我們本身，往往費(fèi)不上多少精力，而對于受益者，卻有無盡的感激。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，如何增強(qiáng)社會(huì)心、公德心？如何達(dá)到集體、社會(huì)利益最大化？我們希望有一個(gè)文明和諧的環(huán)境，身體力行地維護(hù)屬于自己的和諧與文明，并形成一種“近朱者”的環(huán)境。一個(gè)良好自覺的人文環(huán)境，舍得破壞？

2、點(diǎn)滴積累，從我做起

“不以惡小而為之，不以善小而不為”。公共場所的水龍頭，不能因?yàn)樗皇亲约业?，就可以放任流之；滿地的垃圾，往往是因?yàn)?，一個(gè)又一個(gè)隨手丟出來的垃圾堆積而成；交通堵塞，原因也許只是因?yàn)橐粋€(gè)行人看到剛跳過的綠燈不愿意多等幾分鐘而沖闖過去造成的??道理很簡單，需要大家多思考，而我們將如何才能引起最大多數(shù)人的思考？好的習(xí)慣，需要培養(yǎng)；壞的習(xí)慣，希望大家相互督促。道德與不道德，往往僅是一念之差；文明的行動(dòng)，僅僅“舉手之勞”。

3、當(dāng)您邁出腳步時(shí)，請留意腳下的生命

尊重生命，是衡量一個(gè)現(xiàn)代國家文明程度的重要標(biāo)志。生命，不僅僅包括人的生命，更有動(dòng)植物昆蟲的生命。我們生存的環(huán)境，是由各種各樣的生命再加上無機(jī)的環(huán)境構(gòu)成，失去的多樣化的生命，人類也無法生存。學(xué)校的教育、社會(huì)教育、各單位員工上崗前的職業(yè)教育??我們應(yīng)該將生命的教育，放之任何環(huán)境、任何可行的時(shí)刻。中國社會(huì)作為一個(gè)理性的社會(huì)，如何能淡漠生命？

駕照考試的筆試，除了交通規(guī)則、交通標(biāo)志等等考核，是否更應(yīng)該增加對生命教育的考核？我們的交規(guī)當(dāng)然有對生命詮釋，只是，為何還是不斷有飆車事件發(fā)生呢？考試，似乎只是一考了之，而達(dá)到的效果如何？很多可以避免的意外發(fā)生時(shí)，是因?yàn)槁楸源笠忸A(yù)料不到結(jié)果？還是對結(jié)果心存僥幸？是因?yàn)椴皇亲约旱木筒徽湎?？還是不知道生命是如此脆弱？交通規(guī)則的考核除了筆試，強(qiáng)制性的反復(fù)模擬訓(xùn)練是很必要的。駕照考核結(jié)束以后，是否可以考慮，不是立刻頒發(fā)駕駛證，而是經(jīng)過模擬場的實(shí)訓(xùn)后方可上路？

第五篇：“三教三訓(xùn)”筑牢學(xué)子成功人生之基石

“三教三訓(xùn)”筑牢學(xué)子成功人生基石

時(shí)間即將步入十月份，冷風(fēng)帶來的寒意開始在山西新華電腦學(xué)校的校園內(nèi)駐扎，清晨步入校園，本該是冷清稀拉的操場上，看到的卻是上千名學(xué)生在老師的陪同下跑步鍛煉，他們高聲喊著自己班級的口號，演講著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，燃起了斗志與熱情。（圖1）

隨著太陽逐漸高懸，走進(jìn)山西新華那充滿科技感的教學(xué)樓，看到的是一間間活躍而又秩序井然的課堂，學(xué)生們的目光往來于老師和電腦屏之間，積極地與老師互動(dòng)，專注和紀(jì)律在每個(gè)人身上顯現(xiàn)。（圖2）

正午時(shí)分，學(xué)生們陸續(xù)回到宿舍休息，來到他們的宿舍，看到的是如軍營般的整齊潔凈，疊得如豆腐般的方塊被子，有序擺放的生活用具，干凈的地板和桌椅……沒有打鬧喧嘩，一副安靜的畫面躍然鏡頭之下。（圖3）

在山西新華電腦學(xué)校，這樣的場景每日皆可見到，學(xué)生們似乎已經(jīng)對此習(xí)以為常，這都?xì)w功于山西新華電腦學(xué)?！叭倘?xùn)”的教育方式，“三教”指校紀(jì)校規(guī)教育、專業(yè)教育、安全教育；“三訓(xùn)”則是軍訓(xùn)、宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練和晨訓(xùn)。“三教三訓(xùn)”的設(shè)立，是為了讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記自己的人生目標(biāo)并為之努力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和良好生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（圖4）

“三教三訓(xùn)”是山西新華多年教育理念的薈萃和專注提高學(xué)生綜合素質(zhì)思想的具體實(shí)施，通過校紀(jì)校規(guī)教育，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)作風(fēng)、有了紀(jì)律觀念；通過專業(yè)教育，學(xué)生們對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力；通過安全教育，大大增強(qiáng)了學(xué)生自我安全防范意識；在軍訓(xùn)中，自律意識和吃苦耐勞精神植入了學(xué)生大腦；通過宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，他們戒掉了在家養(yǎng)成的懶散陋習(xí)；而每日的晨訓(xùn)，則鍛煉了學(xué)生溝通、組織和表達(dá)能力，精神飽滿地迎接一天的功課。（圖5）

全面的素質(zhì)教育是山西新華電腦學(xué)校的重要教育理念，通過“三教三訓(xùn)”學(xué)生們不但在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上更加有效率，還養(yǎng)成了受益一生的健康向上的習(xí)慣作風(fēng)，更使學(xué)生在互相影響激勵(lì)中明白了如何與人相處，培養(yǎng)出和諧友善的同學(xué)關(guān)系，營造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。（圖6）

多年以來，山西新華電腦學(xué)校一如既往地用“三教三訓(xùn)”來筑牢學(xué)子人生成功的基石，一位畢業(yè)多年、現(xiàn)任某企高管的校友回憶說：“正是山西新華用這種全新的素質(zhì)教育理念和管理方式才成就了如今我在事業(yè)上的成功，在新華學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成的諸多好習(xí)慣讓我在工作中擁有比別人更強(qiáng)的自制力和沖擊力，在此我要感謝新華、感謝‘三教三訓(xùn)’?！?/p>