第一篇：校園文化建設(shè) 174班王詩捷

校園文化建設(shè)

長沙縣第六中學(xué)174班王詩捷

校園文化是一種氛圍。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。

校園文化建設(shè)對改善校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升老師和學(xué)生的精神生活，起到舉足輕重的地步。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過：“對學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。

校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識(shí)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生的目標(biāo)過程中有著重要作用。它的重要性決定著它不是單靠學(xué)校內(nèi)部某一部門努力就能收到應(yīng)有效果，它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系，需要全校師生的共同努力。

校園文化應(yīng)是全校的精神家園，有足夠的心理向心力，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。因此，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師深入發(fā)掘本校的歷史底蘊(yùn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在的實(shí)際情況，提出校訓(xùn)“勤奮、踏實(shí)、拼搏、有為”，提出了“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、強(qiáng)身體”的主流思想，全力打造校園文化。校園文化建設(shè)光靠領(lǐng)導(dǎo)和老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最主要的還是要靠我們學(xué)生。學(xué)生是校園文化的主體，主體不參與建設(shè)，這種文化無疑是毫無意義的。即使創(chuàng)建了校園文化，那也是不完整的。因?yàn)樗且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)。它的建設(shè)和發(fā)展離不開學(xué)生的參與，學(xué)生既是校園文化的創(chuàng)建者，又是享用者、受益者。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。只有把三者協(xié)調(diào)起來，把主體與主導(dǎo)者參與校園文化建設(shè)的積極性調(diào)動(dòng)起來，尤其是讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園文化的建設(shè)中去，才會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：王頂捷 工作總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

跨入在學(xué)的校門，我像許多的同學(xué)一樣，懷著一份猶如脫籠之鵠的激動(dòng)與欣喜，對即將展開的大學(xué)生活充滿期待。當(dāng)然，其中不免參雜著迷茫與懵懂。我知道風(fēng)的奇妙的探險(xiǎn)之旅已經(jīng)開始。

新奇，我用觀察眼睛所見的一切景物、事物、人物。熱情對待同學(xué)、舍友、輔導(dǎo)員、老師以及身邊的所有人。積極嘗試參與班委競選、部門面試、活動(dòng)策劃等的一一貫態(tài)度。鞭策我要要求自己出色的完每一項(xiàng)任務(wù)，組織也每一次活動(dòng)。自信是我給自己無論在學(xué)習(xí)、工作還是在生活上的永不改變的定位。感謝大家給了我擔(dān)任團(tuán)支書的機(jī)會(huì)。我一起碼努力著，把自己融入到班級(jí)中，同是懷著把有同學(xué)都凝聚到一起的野心。我希望以自己的那種姿態(tài)，鼓動(dòng)起每位同學(xué)的積極性。把以我感覺，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期。一方面還沒適應(yīng)新的生活方式，另一方面，還缺乏各方面的經(jīng)驗(yàn)和協(xié)調(diào)能力，有時(shí)會(huì)抱怨累，但不可否認(rèn)，我真心感謝這各忙碌，我在其中收獲了很多，成長了很多。對于班級(jí)，對于同學(xué)，我有一份責(zé)任感，所以樂于服務(wù)，對于付出。給予比接受更令人愉快。

在一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中，我為我們的成功而欣喜，但我更多的看到了我們的不足，為什么我拉的演出不能得到好評(píng)，不夠精彩，為什么我們沒有好的寫作人才等等，但我想應(yīng)該是同學(xué)們沒有發(fā)揮出自己的潛能，或者是他們沒有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。所以，我也希望每一位同學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，不要留下遺憾。

我要反省，因?yàn)槲疫@學(xué)期沒有太重視學(xué)習(xí)，而且工作并沒有做得出色，太多時(shí)間就那么眼睜睜地看著它們溜走，沒有專注于某件事情，所以我這學(xué)期隨波逐流了.下學(xué)期，從著再來！我相信這半年的總結(jié)與體驗(yàn)足以成為動(dòng)力，源源不竭，空口無憑，時(shí)間為媒，實(shí)踐為證。

2012級(jí)會(huì)電4班

王頂捷

第三篇：王李雄——校園文化建設(shè)論文范文

淺談班級(jí)文化建設(shè)的意義

澄邁縣第二小學(xué)——王李雄

摘要：在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的社會(huì)中，各行各業(yè)講究效益最大化，教育辦學(xué)也不例外，班級(jí)文化的建設(shè)在教育教學(xué)工作中具有非凡意義。不僅可以美化教室，對學(xué)生的思想道德的教育具有潛移默化的影響作用；同時(shí)豐富多彩的才藝展示對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有激勵(lì)作用；班級(jí)文化建設(shè)也是學(xué)校宣傳工作中的重要一環(huán)。做好班級(jí)文化建設(shè)，對學(xué)校的發(fā)展具有重大意義。

關(guān)鍵詞：教室美化

熏陶感染

激勵(lì)

宣傳

重大意義 前言：我國漢代著名文學(xué)家桓寬在《鹽鐵論 輕重》一書中有一句話這樣說“茂林之下無豐草，大塊之間無美苗?！币馑际钦f茂密的樹林下不會(huì)生長出茁壯的青草，不毛之地不會(huì)長出嘉秀的禾苗。青草生長需要陽光，嘉苗生長需要水分和養(yǎng)料，天下萬物生長需要一個(gè)適宜的環(huán)境和條件。學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的地方機(jī)構(gòu)，教室環(huán)境是影響青少年健康成長的重要因素，因此我們要重視并加大班級(jí)文化的建設(shè)，為孩子的健康成長提供良好的教育環(huán)境。以下筆者就談?wù)劙嗉?jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)意義。

一、班級(jí)文化建設(shè)可以美化班級(jí)環(huán)境

如果把教室裝修和文化布置結(jié)合起來，那么班級(jí)會(huì)有一種特殊的既美好又讓人感到神圣的的韻味。可以想象，如果重新把圓明園重建起來，那一定很美，但是這種美和原來的美一樣嗎？答案的否定的。因?yàn)樾陆ㄔ斓膱A明園缺少一種古老的中華文化，這種古老的文化的不

可代替的。即使你的亭臺(tái)樓閣假山明湖建設(shè)的在輝煌華麗，沒有了傳承的文化，那就是一個(gè)空殼子，是沒有民族靈魂的。在綠化班級(jí)的同時(shí)，加強(qiáng)文化建設(shè)，比如在綠草紅花間樹立幾座偉人的雕塑，刻上幾段偉人的英雄事跡，這樣使幽靜秀美的班級(jí)憑空增添幾分神圣感。我在我們班的過道的柱子上和在教室里貼上幾幅偉人勵(lì)志或愛國的詩句或?qū)β?lián)或警句，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；為中華之崛起而讀書；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后??”這樣過道里就沒有了空白感，處處洋溢著書香的氣息，處處充滿積極、上進(jìn)、奮斗、進(jìn)去的力量。孩子們每天在這樣的環(huán)境中耳濡目染，他們的心靈會(huì)慢慢得到凈化。經(jīng)過精心布置了豐富文化的班級(jí)，不僅形狀美，更是體現(xiàn)一種神韻美，是一種質(zhì)的內(nèi)在美。

二、班級(jí)文化建設(shè)對學(xué)生的道德情操具有熏陶感染和潛移默化的作用

馬克思說“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！睔W文也說過“環(huán)境決定著人們的語言、宗教、修養(yǎng)、習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)和行為性質(zhì)。”學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，也就是創(chuàng)造人才的地方，那么所培養(yǎng)出來的人才的質(zhì)量和規(guī)格和班級(jí)環(huán)境就息息相關(guān)了。營造豐富多彩的班級(jí)文化對培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的起著重要作用。碧綠草坪上的偉人雕塑，告訴孩子們，做人首先要愛國，為了天下勞苦大眾而奮斗犧牲的人是英雄，英雄的精神永垂不朽。刻在柱子上的名言警句、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》自古以來就是知道人們的道德品行的教材，教育孩子們，要懂得孝敬父母，尊敬師長，尊老愛幼，要懂得禮儀，懂得團(tuán)結(jié)、奮

斗、拼搏進(jìn)取。唐詩宋詞、古典小說是中華民族悠久的文化內(nèi)涵，對學(xué)生是思想教育有具有深刻的意義。孩子們每天有意或無意地讀上幾回，在腦海中逐漸留下深刻的印象，并不斷影響孩子們的思想，指導(dǎo)孩子的行為，是它們成為高尚的人，對孩子的成長具有重大意義。

三、班級(jí)文化的建設(shè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有激勵(lì)的作用

班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是在教室寫上幾條標(biāo)語這么簡單，更重要的是組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以充滿樂趣的游戲和活動(dòng)打造濃烈的文化氛圍。給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和展示才藝的平臺(tái)。學(xué)生的才藝在這里盡情地展示，也為其他不夠活躍的學(xué)生樹立榜樣的作用。班主任要各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行展示，粘貼在主題評(píng)比欄中。比如：我把我們班的每周的作文之星，的優(yōu)秀的作品及作者的照片貼在評(píng)比欄中，給孩子評(píng)個(gè)獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)，把閱讀之星的讀書體會(huì)展示在閱讀欄中。孩子們是愛表現(xiàn)的，老師把他的作品展示出來，就是對他最大的肯定，孩子的積極性得到激發(fā)，在今后的日子里他將更加努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)異的成績。展示的內(nèi)容要寬廣些，應(yīng)該包含小學(xué)所有年紀(jì)的所有科目，此外還要拓展一些項(xiàng)目，比如：書法、鋼琴、舞蹈??當(dāng)孩子們的才藝得到展示的時(shí)候，他們將無比自信，也感到無比快樂，對他們今后的人生起著重要的意義。這種展示對其他學(xué)生可以起到榜樣的作用，當(dāng)他們看到這些作品后，心里就會(huì)產(chǎn)生一股引導(dǎo)他們努力奮斗的正能量，使他們向榜樣看齊，甚至立志追趕或超越榜樣。長時(shí)間堅(jiān)持下去，班級(jí)里就會(huì)形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，處處充滿競爭，處處都有創(chuàng)新，在這樣的班級(jí)里培養(yǎng)出來的人才會(huì)更適應(yīng)當(dāng)代充滿競

爭的知識(shí)爆炸的社會(huì)。我想這應(yīng)該就是我們所追求的素質(zhì)教育的內(nèi)涵了吧。

四、班級(jí)文化建設(shè)也是學(xué)校宣傳工作的重要部分

當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化的社會(huì)，講究的是品牌的力量。教育也要講究“品牌”。一所學(xué)校辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量很高，培養(yǎng)出大量優(yōu)秀的人才，那么這就是一所名校。但如何讓更多的人了解學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)呢，這就要靠宣傳工作了。班級(jí)文化建設(shè)本來就是宣傳工作中的一項(xiàng)。比如說，你在每個(gè)班級(jí)教室墻壁上展示欄中展示出當(dāng)年內(nèi)學(xué)校的升學(xué)考試的及格率、優(yōu)秀率、平均分、升學(xué)率等，還有本校學(xué)生參加全省、全國的各項(xiàng)競賽活動(dòng)所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)，各種特長生的才藝展示的圖片，家長看了心里就會(huì)默默地認(rèn)可了你的學(xué)校，學(xué)校的名校品牌才會(huì)聲名遠(yuǎn)播，逐漸形成品牌的正能量。豐富的班級(jí)文化還是家校溝通的良好橋梁。家長進(jìn)入班級(jí)，看到指導(dǎo)品行的名言警句會(huì)深有感觸，認(rèn)為自己的孩子在這樣的學(xué)校里讀書，品行肯定差不了。當(dāng)家長看到自己孩子的作品展示時(shí)，心里感到欣慰的同時(shí)，會(huì)體會(huì)到學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展，都凝聚著校長和老師的汗水和心血，從心里感激老師和校長，對學(xué)校的各項(xiàng)工作絕對支持和參與。這樣，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作就好開展了。

結(jié)束語：之，班級(jí)文化是教育教學(xué)工作中的重要部分，只有重視并建設(shè)好班級(jí)文化，教育教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓。

第四篇：班竹鄉(xiāng)中心小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

班竹鄉(xiāng)中心小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

今天非常有幸能有此機(jī)會(huì)和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁在和溪中心小學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是我校取得一些成果及做法，有不當(dāng)之處敬請各位批評(píng)指正。校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，是學(xué)校的靈魂，是師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的與社會(huì)和時(shí)代密切相關(guān)的具有校園特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，人文氛圍和校園精神。為此，我校非常重視校園文化建設(shè)工作，在全校師生的共同努力下，我校校園文化建設(shè)取得了一定的成效，現(xiàn)就我校近幾年來校園文化建設(shè)進(jìn)行簡要交流。

一、基本情況

班竹鄉(xiāng)中心小學(xué)前身坐落在距現(xiàn)在學(xué)校所在地3公里的高堡村，1998年遷至班竹街上，學(xué)校校園占地面積6003.5平方米，校舍面積1480平方米，綠化面積226平方米，校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適，真可謂小巧玲瓏，是縣級(jí)綠色學(xué)校，2008年開始，學(xué)校實(shí)施了打造“優(yōu)美校園”，“優(yōu)美教室”工程，使校園更加優(yōu)美。校園凈化、綠化、美化相得益彰。學(xué)校現(xiàn)有專人教師37人，取得本科學(xué)歷的有9人，縣級(jí)骨干教師4人，是一支師德高尚，素質(zhì)精良的和諧的教師隊(duì)伍。全?，F(xiàn)有12各教學(xué)班，學(xué)生454人。

二、校園文化建設(shè)成果及措施

1、環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的形象工程，它是一個(gè)長期的持久的工作，走進(jìn)我校，給人清爽，潔凈、舒適的感覺，在校園內(nèi)見不到一點(diǎn)果皮紙屑，我們的做法是：（1）、每天實(shí)行“兩掃”。（2）、每班每天都有衛(wèi)生值日巡邏人員，課間進(jìn)行隨時(shí)巡查。(3)、學(xué)校利用集會(huì)、班會(huì)、國旗下的講話等對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。（4）、校園內(nèi)合理設(shè)置垃圾桶。在全體師生的共同努力下，我校師生形成了“視校為大家，視班為小家”的愛校護(hù)校思想，形成了“到校先潔校，在校必護(hù)?！钡牧己昧?xí)慣。

2、校訓(xùn)

校訓(xùn)是對學(xué)校辦學(xué)理念，育人目標(biāo)和辦學(xué)精神的高度凝練和概括，是一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師秉承 “愛國 勤學(xué) 文明 守紀(jì)”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，敢為人先，務(wù)本求實(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育的健康跨越式發(fā)展。并將校訓(xùn)懸掛在校園內(nèi)最醒目的教學(xué)樓前。

3、綠化、美化、亮化

在綠化工作上，我們堅(jiān)持四季有花、四季有綠、夏有蔭、秋有果的綠化原則，在操場上建有兩個(gè)大的草坪，里面綠樹成蔭，花草樹木各有形狀，學(xué)生在綠樹成蔭的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢，師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園，真感賞心悅目，教學(xué)樓前有四個(gè)斜花壇和四個(gè)長方形的花壇，里面有各種花草樹木，長勢很好，宿舍前有四棵像四把

打雨傘的萬年青。教學(xué)樓與食堂之間有一個(gè)水池，水池中央有形態(tài)各異的石鐘乳。教學(xué)樓后有各種形狀花壇，所有這些構(gòu)成了一幅美麗無比的圖案。

4、圍墻文化

在宿舍前有四塊櫥窗，里面有教師監(jiān)督崗、安全宣傳欄、飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾及素質(zhì)教育成果展示圖片，櫥窗中間還有一塊文化墻，上面有貴州教師誓詞、地圖、教育方針、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。圍墻文化就更豐富了，有各種書畫作品、黑板報(bào)、五講四美標(biāo)語。走廊文化墻上有名人警句，時(shí)刻陶冶著教師和孩子們，上下樓道有各種提示標(biāo)語及宣傳櫥窗。

5、優(yōu)美教室打造

在打造優(yōu)美教室方面，力求做到整體布置規(guī)范、美觀、和諧、內(nèi)容健康、有教育意義，彰顯了溫馨教室建設(shè)理念，為教師傳授知識(shí)和學(xué)生健康成長營造了良好的環(huán)境。我校從2008年開始實(shí)施優(yōu)美教室打造以來，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的好評(píng)，很多學(xué)校到校參觀，在教室的前面懸掛了國旗和班訓(xùn)牌，后面是學(xué)習(xí)園地，兩邊墻上懸掛了古詩詞，門口墻上是信息驛站，墻角有圖書角和學(xué)生桶裝水飲用處。講臺(tái)上有講桌，講臺(tái)的兩邊放有兩盆花草，最為特色的是學(xué)生課桌上釘有規(guī)范的桌布，課桌上有學(xué)生臺(tái)簽，臺(tái)簽上有學(xué)生個(gè)人信息及座右銘。這樣的布置，潛移默化的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，在這樣的環(huán)境中，師生感覺賞心悅目，心情舒暢。

6、開展豐富多彩的文化活動(dòng)

活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此，我校非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。

（1）、搞好每年的慶六.一文藝匯演和每年的陽光體育冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采，陶冶情操。

（2）、堅(jiān)持主旋律，多年來，利用國旗下的講話、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報(bào)國之志。

（3）、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、手抄報(bào)、讀書征文、比賽、法制、安全、交通知識(shí)講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，營造文明和諧，健康向上的文化氛圍。

（4）、扎實(shí)開展每周的升降旗活動(dòng)和每天的“兩操”及大課間活動(dòng)。

（5）、每年開展一次教師乒乓球比賽和間周一次教職工籃球友誼賽，豐富教師文化生活，提高教師工作激情。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長，見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要遵循“整體規(guī)劃、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善”的原則，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，校園文化建設(shè)一定會(huì)做得更好。

第五篇：夢想班詩

做最好的自己

圓最美的夢想

夢人班詩

我們放飛夢想 就像雄鷹伸展翅膀 我們擁有夢想 就像鯊魚遨游海洋

我們是一群追夢的少年 我們心中有自己的方向 我們是一群圓夢的少年 我們身上有無盡的力量

翻越高山 揚(yáng)帆破浪 勇往直前 共同成長

我們相信 總有一天

“夢人班”的足跡 會(huì)在無邊的草原上踏響

我們相信 總有一天

“夢人班”的歡唱 會(huì)在廣闊的藍(lán)天上回蕩

（本詩由袁志豪、司帥博、崔天豪、王振堯、楊長尊、景繼筱、都祎祺等共同創(chuàng)作）