第一篇：(王吳小學(xué))校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

（2018-2023）

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“文明、剛毅、誠(chéng)信、進(jìn)取”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。重視語言文字規(guī)范化工作建設(shè)，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。

（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、遵循的基本原則

1.導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，要繼承教育實(shí)踐中師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富和文化積淀，大力弘揚(yáng)主流文化。

2.教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，學(xué)校文化作為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮校園文化的潛在功能。

3.整體性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。

4.發(fā)展性原則。校園文化建設(shè)具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，保持開放與進(jìn)取，保證納新與創(chuàng)新，要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使校園文化與社會(huì)文化進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中重建、不斷生成、發(fā)展校園文化。

四、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：徐建庭 副組長(zhǎng)：于京義

成員：褚世偉 劉敏 劉桂芝 尚雪萍

五、校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

遵循“做人、處事、讀書、健體”的教育思想搞好校園文化環(huán)境，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置力求簡(jiǎn)潔大方，不斷改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，懸掛警言警句等。

3.搞好“書香班級(jí)”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，展示個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為 2

教育、感染學(xué)生的材料。

5.完善宣傳欄、閱讀長(zhǎng)廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)以各種方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。

7.健全優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽的音樂，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

10.校園設(shè)普通話警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.發(fā)揮心理咨詢室—魔法屋的作用，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)學(xué)困生的教育工作。

2.打造“厚德、厚學(xué)、厚愛”精神。通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動(dòng)，搞好師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研究課、送溫暖活動(dòng)、慰問活動(dòng)等工作，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)則意識(shí)教育。通過活動(dòng)的開展，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

4.堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、引導(dǎo)人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這 3

一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展“小學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣的策略研究”的課題實(shí)施，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.將小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及日常行為規(guī)范等張貼在教室走廊。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.學(xué)校顯著位置張貼語言文字規(guī)范化建設(shè)規(guī)章制度，各辦公室統(tǒng)一張貼教師職責(zé)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，班主任職責(zé)等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。

（四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.堅(jiān)持開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

2.完善每周升國(guó)旗儀式，做好“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，搞好升旗班輪換制。3.定期開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。

4.依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

5.精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6.開展形式多樣的推普活動(dòng)。開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

（四）教學(xué)管理和課程文化建設(shè)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行監(jiān)控。

3.抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學(xué)，并且每學(xué)年至少上交1個(gè)教學(xué)課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對(duì)網(wǎng)上下載資源的進(jìn)行修改、整合；能夠?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)站提供資源。

4.抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐研究、課后反思、論文撰寫等方面著手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)校編輯1冊(cè)教師教學(xué)反思集；每位教師至少有一篇論文學(xué)區(qū)級(jí)以上匯編或發(fā)表；培養(yǎng)教學(xué)骨干教師2---3名。

5.抓好校本培訓(xùn)。每周圍繞“有效課堂教學(xué)研究”至少組織一次校本研討活動(dòng)，努力做到“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。

（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學(xué)校課題為抓手，研究課堂教學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生的主動(dòng)參與、媒體的加入以及課堂教學(xué)的有效性。將日常工作和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。

（7）教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、作業(yè)、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

（8）努力開發(fā)學(xué)校校本教材，開齊開足校本課程；加強(qiáng)學(xué)籍管理，力求科學(xué)、規(guī)范；

（五）特色文化目標(biāo)及措施

1、創(chuàng)設(shè)“書香校園”

（1）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成“讀書好、好讀書、讀好書”的良好氛圍。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課指導(dǎo)。

（3）開闊眼界，拓寬思路?！罢?qǐng)進(jìn)來，走出去”，通過各種培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)，提高全員閱讀水平。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以讀書促進(jìn)學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、措施與方法

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀課的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加強(qiáng)巡視，每學(xué)期評(píng)選“書香班級(jí)”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

（2）加強(qiáng)全體教師閱讀指導(dǎo)，請(qǐng)專家定期培訓(xùn)，提高整體閱讀水平。（3）每學(xué)期評(píng)選“閱讀之星”一次，發(fā)給獎(jiǎng)牌。（4）每年舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)，定期展示師生閱讀成果。（5）加強(qiáng)校本課程的管理，編寫“書香校園”系列材料。

六、強(qiáng)化管理

1.建立和學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)事務(wù)。2.堅(jiān)持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3.學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4.學(xué)校將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師績(jī)效考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，就能通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)出“文明、誠(chéng)信、厚德”的一代新人。

高密市王吳小學(xué)

2018年9月

第二篇：長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

楊家灣鎮(zhèn)中長(zhǎng)期教育

改 革 和 發(fā) 展 規(guī) 劃

（2010-2020年）

楊家灣鎮(zhèn)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

（2010-2020年）

依據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，結(jié)合《關(guān)于全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》、省教育廳《關(guān)于做好義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)工作的通知》精神，為促進(jìn)楊家灣鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力促進(jìn)教育公平，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合楊家灣鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、楊家灣鎮(zhèn)鎮(zhèn)情及義務(wù)教育基本情況

楊家灣鎮(zhèn)位于畢節(jié)市西南角，距市中心47公里，地跨東經(jīng)104°52′ —105°05′，北緯27°05′—27°17′之間，東臨畢節(jié)市撒拉溪鎮(zhèn)，東南與畢節(jié)市陰底鄉(xiāng)毗鄰，北抵畢節(jié)市野角鄉(xiāng)和放珠鎮(zhèn)，西與赫章鎮(zhèn)平山鄉(xiāng)隔河相望。362國(guó)道穿鎮(zhèn)而過，經(jīng)七星咽喉要塞進(jìn)入赫章，往西到達(dá)威寧、昭通、昆明等地，是畢節(jié)市名副其實(shí)的西大門。全鎮(zhèn)總面積94.5平方公里，轄16個(gè)村161個(gè)村民組，2010年底，全鎮(zhèn)總戶數(shù)15671戶，總?cè)丝?1394人，境內(nèi)居住著漢、苗、彝、仡佬、白等幾個(gè)民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?.4%。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，圍繞義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這條主線，以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目為支撐，加大義務(wù)教育專項(xiàng)投入，建立和完善保障

義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌鎮(zhèn)域義務(wù)教育發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量、效益，促進(jìn)義務(wù)教育資源的優(yōu)化配置，努力縮小城鄉(xiāng)、校際差距，努力辦好人民滿意的教育。

三、主要指標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

到2020年，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，基本實(shí)現(xiàn)建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，在師資水平、生源分布、教育質(zhì)量等方面基本均衡，人民滿意；堅(jiān)持教育的公益性和平等性原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。保障人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

（二）發(fā)展指標(biāo)

1、辦學(xué)條件基本均衡。適應(yīng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展需要，進(jìn)一步合理規(guī)劃學(xué)校布局。加快寄宿制學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校數(shù)量、規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施設(shè)備符合要求。所有義務(wù)教育階段學(xué)校做到學(xué)校之間在校園校舍、圖書、儀器設(shè)備等資源配置方面基本均衡。

2、師資力量基本均衡。實(shí)現(xiàn)師資配備均衡化，教師編制配備適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展需要。教師補(bǔ)充渠道暢通、科學(xué)。教師的定期交流形成制度。教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作制度健全。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。各校教師的職稱比例、骨干教師比例大致相當(dāng)。

3．管理水平基本均衡。建立健全規(guī)范高效的學(xué)校管理規(guī)章制度，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率控制在

省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。外來務(wù)工人員子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及學(xué)習(xí)能力的殘障適齡兒童能夠接受同等的義務(wù)教育。

4．教育質(zhì)量基本均衡。實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量一體化。生源分布均衡，擇校現(xiàn)象有效緩解。素質(zhì)教育全面實(shí)施，辦學(xué)質(zhì)量差距縮小，教育質(zhì)量整體明顯提高。學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)明顯提升。建立健全義務(wù)教育質(zhì)量保障監(jiān)控體系及科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。

四、工作重點(diǎn)

（一）推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)。加快縮小城鄉(xiāng)差距，建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、教師配置、學(xué)校建設(shè)等方面向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。建立鎮(zhèn)城學(xué)校支援農(nóng)村學(xué)校工作機(jī)制。切實(shí)縮小校際差距，加大對(duì)薄弱學(xué)校的在人、財(cái)、物等方面的支持力度，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校提供管理服務(wù)制度。

（二）合理調(diào)整學(xué)校布局。通過學(xué)校布局調(diào)整、閑置校產(chǎn)置換、轉(zhuǎn)讓、拍賣等多種形式，優(yōu)化資源配置，盤活教育資源。按照黨中央提出的2014-2018年農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，處理好因?qū)W校布局調(diào)整閑置的教育資源，一部分用于學(xué)前教育，剩余部分可采取置換、轉(zhuǎn)讓、拍賣等多種形式籌集經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校擴(kuò)建。

（三）整體提高義務(wù)教育辦學(xué)水平。根據(jù)城市化進(jìn)程，合理調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校的區(qū)域布局。逐步解決大班額問題，有條件的學(xué)校推進(jìn)小班化教學(xué)，義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班、強(qiáng)化班等。

（四）加快實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。全面加強(qiáng)學(xué)校校舍、場(chǎng)地、師資隊(duì)伍、設(shè)施裝備等方面的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育資源配置的標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化和現(xiàn)代化。促進(jìn)教育信息資源共享，在普及現(xiàn)代化信息技術(shù)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化建設(shè)工程，加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，提高管理水平和使用效率。到2018年，全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的比例達(dá)60%以上。到2020年，全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校均建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

（五）全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，樹立質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開好規(guī)定課程，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多的選擇，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需求。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。

大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，使學(xué)生心理健康、體魄強(qiáng)健。將教育和文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造條件開足開齊藝術(shù)教育課程，廣泛、深入、持久地開展群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)，提高課外活動(dòng)及興趣特長(zhǎng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。堅(jiān)持德育為先，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮中小學(xué)校主渠道、主陣地、主課堂作用，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，大力加強(qiáng)倫理道德及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，有針對(duì)性地開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、理想教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育，努力提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

五、保障措施

（一）加大投入，提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求。依法落實(shí)國(guó)家關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的規(guī)定，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，不斷提高保障水平、擴(kuò)大保障范圍，落實(shí)國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，高于國(guó)家基準(zhǔn)定額的不得降低標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平，逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。要保證財(cái)政預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)要及時(shí)落實(shí)到位，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠占、截留、挪用。努力增加改善辦學(xué)條件投入，保證上級(jí)各種改善辦學(xué)條件專項(xiàng)資金按照有關(guān)規(guī)定用于辦學(xué)條件改善，不得用于人員開支和學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)支出。足額征收和依法管理使用教育費(fèi)附加，做到專款專用，保證主要用于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。統(tǒng)籌各種建設(shè)項(xiàng)目和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)薄弱學(xué)校和重點(diǎn)項(xiàng)目的投入。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為示范的師德風(fēng)尚，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立健全教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制。嚴(yán)禁教師體罰及變相體罰學(xué)生，對(duì)在職教師舉辦或參與舉辦培訓(xùn)班、有償家教等以教謀私行為堅(jiān)決予以查處。

2、優(yōu)化城鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)。建設(shè)一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展提供人才支持。

一是按照學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化的“兩化”目標(biāo)充實(shí)教師隊(duì)伍。到2016年，補(bǔ)充小學(xué)專任教師

人。

二是創(chuàng)建靈活開放的中小學(xué)教師繼續(xù)教育體系，構(gòu)建教師在職學(xué)習(xí)提高的激勵(lì)機(jī)制。改革教師培訓(xùn)模式，提高教師質(zhì)量和學(xué)歷層次。

三是組織實(shí)施中小學(xué)教師的全員素質(zhì)提高培訓(xùn)。五年內(nèi)，每位教師完成不低于360學(xué)時(shí)的在職進(jìn)修。培訓(xùn)的重點(diǎn)是“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”，確立終身教育思想，提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)施新課程的能力和水平，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育改革的能力，促進(jìn)教師職業(yè)道德顯著提高。組織實(shí)施中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國(guó)家、省、市培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，為建設(shè)專家型教師隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四是建立鎮(zhèn)域內(nèi)、校級(jí)間教師、校長(zhǎng)交流制度，促進(jìn)教學(xué)水平均衡發(fā)展。建立健全校長(zhǎng)培養(yǎng)、任用、考核機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施校長(zhǎng)“月培訓(xùn)”制度，提升校長(zhǎng)的整體素質(zhì)；實(shí)施“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程，利

用2至3年的時(shí)間要培養(yǎng)一支懂教育、善管理、精業(yè)務(wù)的優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍；實(shí)行校長(zhǎng)公開選拔制度，建立能者上、平者讓、庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，選派部分干部到優(yōu)質(zhì)校掛職和教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)鍛煉，加快后備干部成長(zhǎng)；健全校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核機(jī)制，將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)考核內(nèi)容納入到年末學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，實(shí)行“一果兩用”。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校校長(zhǎng)“捆綁式”發(fā)展，從優(yōu)質(zhì)學(xué)校選派優(yōu)秀校級(jí)干部或后備干部到薄弱學(xué)校帶隊(duì)支教，從薄弱學(xué)校選派校長(zhǎng)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)地考察和掛職鍛煉。

五是按規(guī)定配齊寄宿制學(xué)校的校醫(yī)和學(xué)生宿舍管理員。六是進(jìn)一步完善中小學(xué)新增教師公開招聘制度和教師的交流機(jī)制，促進(jìn)教師資源的合理配置。每年適量引入一批優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生或兄弟鎮(zhèn)市年輕優(yōu)秀教師，保證后續(xù)力量跟進(jìn)。通過引進(jìn)人才改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持凡進(jìn)必考；鼓勵(lì)城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校支教。建立城鎮(zhèn)教師和農(nóng)村互派交流制度，繼續(xù)實(shí)行教師評(píng)聘中級(jí)職稱必須具備在農(nóng)村薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷的規(guī)定。全面推行教職工聘用(任)制度，全力做好第二輪教師全員續(xù)聘工作；按照省、市、區(qū)要求，做好績(jī)效工資二次分配工作，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬；均衡城鄉(xiāng)教師資源，逐步建立教師校際之間正常流動(dòng)機(jī)制。

（三）努力提高基礎(chǔ)教育法制化水平。義務(wù)教育學(xué)校要依法貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策和法律法規(guī)，依法維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益。依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重學(xué)生的人格和其他合法權(quán)益。法律意識(shí)和法制觀念不斷增強(qiáng)，自覺做到依法行政、依法治

教、依法辦學(xué)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育決策的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。

（四）突破重點(diǎn)，加快重大項(xiàng)目實(shí)施。2010—2015年組織實(shí)施一批重大項(xiàng)目。立足義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取中央、省專項(xiàng)資金，繼續(xù)實(shí)施好中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目等。堅(jiān)持抓好項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)與管理，圍繞校園校舍建設(shè)，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。以提高儀器設(shè)備裝備水平為目標(biāo)，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，為全鎮(zhèn)中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配齊教學(xué)儀器和設(shè)備；實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校圖書裝備項(xiàng)目，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校配齊圖書，建成電子圖書室；完成義務(wù)教育學(xué)校計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、勞技、衛(wèi)生保健裝備項(xiàng)目；實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音樂、體育、美術(shù)器材裝備項(xiàng)目。以提高教育質(zhì)量為核心，實(shí)施基礎(chǔ)教育教育教學(xué)管理建設(shè)項(xiàng)目、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)項(xiàng)目，建立起科學(xué)有效的教育教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)和保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。圍繞提升信息化水平，以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和喀什地區(qū)基礎(chǔ)教育資源庫(kù)為依托，實(shí)現(xiàn)自主制作廣播級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)課程的遠(yuǎn)程直播，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格督導(dǎo)驗(yàn)收。鎮(zhèn)人民政府教育督導(dǎo)室要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為主要任務(wù)，加大監(jiān)督力度。根據(jù)《省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，制定本鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)控和督導(dǎo)評(píng)估制度，將

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制和鎮(zhèn)級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展開展必要的專項(xiàng)督導(dǎo)。同時(shí)，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校和綜合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的，由政府給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在新聞媒體上進(jìn)行公示。要將義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)情況作為對(duì)教育行政部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作考核的指標(biāo)之一和對(duì)學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)、校長(zhǎng)考核任用、評(píng)選先進(jìn)以及專項(xiàng)建設(shè)工程設(shè)立的重要依據(jù)。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好組織協(xié)調(diào)。鎮(zhèn)人民政府、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)單位要堅(jiān)持依法行政、依法治教，認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為政府履行公共教育職能的首要任務(wù)，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，及時(shí)研究推進(jìn)鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，做到政策配套、措施有力、工作到位。教育行政部門成立以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的楊家灣鎮(zhèn)鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況作為考核各級(jí)政府政績(jī)的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問責(zé)制度，實(shí)行逐級(jí)問責(zé)制。有關(guān)部門要切實(shí)履行職責(zé)，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大人民群眾的知情權(quán)、參與度。

第三篇：長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃 文檔

閻莊村長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

為了深入貫徹黨的十七屆三中和十七屆三中全會(huì)精神，落實(shí)《中共中共國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》，為指導(dǎo)好本村新農(nóng)村建設(shè)工作順利進(jìn)行，根據(jù)新農(nóng)村資源條件，發(fā)展現(xiàn)狀和村民的愿望需要，結(jié)合市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)的總體規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)部署要求，特制定本長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀與發(fā)展需求

（一）基本現(xiàn)狀：

1、自然資源和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。閻莊村位于陶城鄉(xiāng)西南躍15公里處，南與臨潁縣相接，交通便利。閻莊村有三個(gè)自然村，分別是張梁橋、北閻和南閻。現(xiàn)有農(nóng)戶551戶，人口2201人，黨員52人。村總地面積約4800畝，耕地面積約4500畝。隨著生活的提高，目前人均純收入約1300元。養(yǎng)殖羊約100頭，豬約200頭，雞約500只。

2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。閻莊村是以小麥種植為主，近年來根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，準(zhǔn)備調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，采用集中化經(jīng)營(yíng)模式，統(tǒng)一耕統(tǒng)一收，統(tǒng)一管理，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，增加農(nóng)民收入。

3、公共事業(yè)方面。閻莊村公共事業(yè)方面的基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱，1條石子公路為主巷道，交通比前有所改變；村莊 1

整體環(huán)境衛(wèi)生較差，柴堆、糞堆等亂放尚未解決，村有小學(xué)、幼兒園，但無公共活動(dòng)場(chǎng)所，全村有線電視入戶率為不高，電話安裝率80%，村級(jí)新型合作醫(yī)療參合率95%。

（二）主要特點(diǎn)

村主要依靠種植冬小麥、秋作物玉米、豆類和養(yǎng)殖業(yè)為經(jīng)濟(jì)主要來源，沒什么工業(yè)來源，全村剩余勞動(dòng)力靠常年外出打工、勞務(wù)輸出為全村經(jīng)濟(jì)一大亮點(diǎn)。

（三）存在的主要問題

1、產(chǎn)業(yè)鏈不夠健全，產(chǎn)業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高，村民自身素質(zhì)低下，思想落后。

2、畜牧養(yǎng)殖業(yè)基礎(chǔ)，畜牧良性循環(huán)還未形成。

3、群眾等、靠、要思想嚴(yán)重，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，科技文化水平難以適應(yīng)發(fā)展的需要，普遍還不夠富裕。

4、集體經(jīng)濟(jì)薄弱，全村以單一家庭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主，村集體無一經(jīng)濟(jì)實(shí)體，村級(jí)難以為社會(huì)事業(yè)發(fā)展提供支持。

5、村兩委班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，村民等待移民搬遷的愿望迫切，混日子不愿發(fā)展，隨時(shí)準(zhǔn)備走的現(xiàn)象仍然存在。

（四）新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展要求

村民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展需求主要是：渴望獲得種植業(yè)、畜牧養(yǎng)殖等關(guān)鍵技術(shù)的培訓(xùn)和市場(chǎng)信息服務(wù)；加快村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，希望政府在村農(nóng)業(yè)發(fā)展上給與資金上的支持和相應(yīng)的政策扶持。

二、指導(dǎo)思想、規(guī)劃原則及建設(shè)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

閻莊村將堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀, 堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展理念，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，以環(huán)境整治為重點(diǎn)，以增加農(nóng)民收入為根本、以提高農(nóng)民生活質(zhì)量和居住條件為基礎(chǔ)，以培訓(xùn)、教育和文明創(chuàng)建為動(dòng)力，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)要求，緊緊抓住社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出臺(tái)優(yōu)惠政策的有利時(shí)機(jī)和良好的發(fā)展機(jī)遇，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展，建設(shè)好新農(nóng)村。

（二）規(guī)劃的原則

1、因地制宜，突出特色。立足實(shí)際，突出區(qū)域特色，提高規(guī)劃的針對(duì)性，可操作性。

2、注重實(shí)效，逐步完善。建設(shè)要從群眾最關(guān)心、最直接、最迫切的問題入手進(jìn)行解決，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，量力而行，實(shí)事求是。

3、發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾。要做好群眾的思想工作，一切從實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展生產(chǎn)為核心，切實(shí)增加農(nóng)民收入。

（三）發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)

閻莊村以組建新的經(jīng)濟(jì)組織，塑造新風(fēng)貌、創(chuàng)建好班了為工作重點(diǎn)，把閻莊建成經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化，集

體經(jīng)濟(jì)壯大，農(nóng)民收入增加，生活富裕安康，鄉(xiāng)村風(fēng)氣文明，村容村貌整潔，居住條件改善，人與自然和諧，民主法治進(jìn)步，社會(huì)安定有序的社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、工作步驟

1、加強(qiáng)班子建設(shè)

我村兩委班子9人，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揮黨組織、黨員、村民代表的先鋒模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)班子成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、敬業(yè)盡責(zé)、廉潔自律、辦事公道。按照民主決策的要求，對(duì)我村的重大事項(xiàng)，首先經(jīng)過村兩委研究后，交由黨員和村民代表會(huì)討論決定。認(rèn)真執(zhí)行村務(wù)公開，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用、財(cái)政支出、計(jì)劃生育指標(biāo)審批、宅基地審批、困難戶申報(bào)及其他各項(xiàng)問題及時(shí)公開，增加辦事的透明度，贏得村民的信任，樹立兩委干部在群眾中有較高的威信，保持融洽和諧干群關(guān)系。

2、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

利用櫥窗、板報(bào)、廣播、座談會(huì)、黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等多種形式進(jìn)行教育宣傳，以“十星級(jí)文明家庭”創(chuàng)建為載體，動(dòng)員黨員和群眾參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來，通過開展 “十大孝星”、“文明戶”等評(píng)比活動(dòng)，保證十星級(jí)戶達(dá)到20%。建立紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、婦女禁賭會(huì)等群眾組織，充分發(fā)揮作用，保持全村無封建迷信、賭博等不文明現(xiàn)象。確保全村實(shí)現(xiàn)良好的風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)治安，努力做到無治安刑事案

件發(fā)生。

3、豐富農(nóng)村文化生活

我村認(rèn)真開展形式多樣的農(nóng)村文化活動(dòng)，加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，利用村民中心，組織黨員群眾學(xué)習(xí)科技知識(shí)、國(guó)家法律和黨的方針政策，提高大家的綜合素質(zhì)。不斷改善兩室建設(shè)，將黨員活動(dòng)室和圖書室進(jìn)行升級(jí)，增加設(shè)備和器材，黨員活動(dòng)室已在政府的幫助下接通了網(wǎng)絡(luò)電視，購(gòu)置了新型辦公桌椅，為黨員開會(huì)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)提供了良好的環(huán)境。

4、注重教育事業(yè)發(fā)展

我村為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下大力量營(yíng)造良好的教育氛圍，建立支持教育的長(zhǎng)效機(jī)制。不斷增加教育事業(yè)的投入，修繕危舊教室，確保師生生命安全。利用廣播宣傳教育的重要性，讓全體村民都尊重知識(shí)、尊重人才，特別是利用“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)組織黨員群眾開展慰問教師、捐款送書等活動(dòng)。

四、工作措施

1、認(rèn)真貫徹市委、市政府和鄉(xiāng)黨委、政府的各項(xiàng)決策，努力發(fā)展我村經(jīng)濟(jì)，特別是要支持農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展。圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的發(fā)展思路，我們還要加強(qiáng)社會(huì)義新農(nóng)村建設(shè)，大力發(fā)展沼氣池和秸桿氣化爐，解決養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)境污染和農(nóng)民遺留下來的柴草亂堆亂放問題。穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，引進(jìn)優(yōu)良果樹品種，積極發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)。

2、發(fā)揮“村民服務(wù)中心”的服務(wù)作用，完善村民公約，規(guī)范黨員和群眾的言行，樹立正氣，改變不良習(xí)慣，排查調(diào)處矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)村內(nèi)長(zhǎng)治久安。建立良好的長(zhǎng)效機(jī)制，組建學(xué)習(xí)小組，利用農(nóng)閑時(shí)間去外地參觀學(xué)習(xí),開闊視野，解放思想，使外地的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転楸敬鍎?chuàng)造經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

3、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，認(rèn)真落實(shí)黨員包戶制度，使廣大群眾統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全力支持鎮(zhèn)、村的各項(xiàng)工作，加快我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

未來的閻莊村，將會(huì)是舊貌換新顏，村里到處綠樹成蔭，花草飄香，呈現(xiàn)秩序井然，健康向上的新格局和文明、和諧、生態(tài)的的新型農(nóng)村。

第四篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學(xué)理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長(zhǎng)最重要的微觀環(huán)境和教育機(jī)構(gòu)，這種教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育，更是終身教育。因此，家長(zhǎng)的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊(duì)伍，結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用多種形式授課，幫助廣大家長(zhǎng)提高對(duì)家庭德育重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo)，發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用，增強(qiáng)了教育效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本

為了把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，抓出成效，我校成立了由校長(zhǎng)為核心，以德育、少先隊(duì)為成員的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)，組織工作的落實(shí)，并以年級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班, 由校長(zhǎng)等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí)，師資落實(shí)，教材落實(shí)，授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，管理考核制度落實(shí)，引起全體教師、家長(zhǎng)的重視，得到社會(huì)的肯定和稱贊。

二、措施到位是關(guān)鍵

１、建立家長(zhǎng)委員會(huì)

從班級(jí)－－年級(jí)－－校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作，教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會(huì)，研討家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃和總結(jié)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地授課。我校今年上半年召開的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題－－減負(fù)，學(xué)校教師共商減負(fù)措施，取得了很好的社會(huì)影響。同時(shí)，為總結(jié)推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行理論研究，使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長(zhǎng)組成的撰稿人隊(duì)伍，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，使其他家長(zhǎng)受益。

２、授課形式多樣

一是自學(xué)形式，通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教育學(xué)、心理學(xué)理論，以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體事例多，很受家長(zhǎng)歡迎。三是家長(zhǎng)會(huì)形式，我校每學(xué)期要召開一到二次家長(zhǎng)會(huì)，各班主就利用這一機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)更有針對(duì)性的共同探討。讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總是有新思路、新舉措。去年，我校高年級(jí)就精心策劃了一場(chǎng)大型體驗(yàn)性活動(dòng)。通過游戲、聯(lián)系和分享，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟有效的溝通方法，拉近三者的關(guān)系，凝聚互相關(guān)愛的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。

３、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容

每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料，研究學(xué)生心理，摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向，精心備課。

每年新生剛?cè)雽W(xué)，我校校長(zhǎng)都要親自為家長(zhǎng)召開第一期學(xué)習(xí)班。幫家長(zhǎng)分析高中生的生理、心理特點(diǎn)，入學(xué)是孩子一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)的任務(wù)不能只放在為孩子準(zhǔn)備高檔文具上，要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母?jìng)兠┤D開，認(rèn)為這一課上得太及時(shí)了，增加了教育孩子的自信心。同時(shí)，讓班主任和任課教師與家長(zhǎng)見面，有助于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解。會(huì)后，讓家長(zhǎng)和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求，使雙方目標(biāo)明確，行動(dòng)一致，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。校長(zhǎng)在講話中還詳細(xì)介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策，以便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后，對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求，希望各位家長(zhǎng)根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識(shí)，積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立信心、克服不良的行為習(xí)慣，共同完成對(duì)子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣，講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外，還開展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家教問題研討會(huì)，邀請(qǐng)專家與家長(zhǎng)舉行座談會(huì)等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。

我校把家長(zhǎng)學(xué)校的授課落實(shí)在班級(jí)，以熱點(diǎn)問題為教學(xué)切入點(diǎn)，如：離異家庭要注意子女的心理健康教育；培養(yǎng)孩子的抗挫折能力；減負(fù)后雙休日孩子怎么過；當(dāng)干部有利于孩子成長(zhǎng)，迷戀于網(wǎng)吧的孩子如何進(jìn)行正確引導(dǎo)。為后進(jìn)生家長(zhǎng)單獨(dú)開班，幫助他們樹立信心，與他們共同探討、研究，如后進(jìn)生也能成就大事業(yè)。家長(zhǎng)們感慨地說：做為后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們很苦惱，有時(shí)甚至連班都不想上了，一陪到底。氣極了就大打出手，不懂得講一點(diǎn)方法，更不知道從自身找原因以后我們也要學(xué)著用科學(xué)的方法教育孩子。

４、注重德育科研

我校參與“十五”教育科研省級(jí)課題。在教育實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分家庭只注重對(duì)子女養(yǎng)的功能，而忽視了對(duì)子女育的功能。即忽視家庭德育功能的發(fā)揮，不重視對(duì)子女孝與自立的培養(yǎng)。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生只能在學(xué)習(xí)上有所作為，其他方面只能由父母包辦代替；學(xué)習(xí)差的學(xué)生究其原因也大都是受非智力因素的影響，即由于父母管的太多太詳細(xì)導(dǎo)致孩子依賴思想嚴(yán)重固而成績(jī)差，同時(shí)很多學(xué)生不懂得體貼關(guān)心父母、孝敬父母。根據(jù)親子關(guān)系診斷結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)孩子的期望值都特別高，從而導(dǎo)致過分保護(hù)和過多干預(yù)。

我們首先利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹十種教養(yǎng)態(tài)度各說明什么問題，同時(shí)根據(jù)家庭教育問卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)字向家長(zhǎng)揭示家庭教育方面存在哪些問題，尤其對(duì)孝與自立部分進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，其次我們向家長(zhǎng)講授方面應(yīng)掌握哪些有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)和父母的人格力量對(duì)子女教育的影響并提出對(duì)家庭教育進(jìn)行改進(jìn)的建議。為了使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)方便，定期召開座談會(huì)，談學(xué)習(xí)體會(huì)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的自我教育，使家長(zhǎng)在教育觀念上接觸到以前從未聽到的新鮮事物。通過反思開始對(duì)原有的教育觀念進(jìn)行自我批判。于是，對(duì)現(xiàn)代家庭教育觀、人才觀、子女觀有了初步認(rèn)識(shí)，為從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，降低對(duì)子女的期望值，實(shí)現(xiàn)家庭對(duì)孝與自立精神的培養(yǎng)，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)管理是保證

開辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是一項(xiàng)規(guī)模不小的工程，只有優(yōu)化辦學(xué)的全程管理，才能提高辦學(xué)效益。為此，我們建立了五項(xiàng)制度。

1、集體備課制度。在準(zhǔn)備課程時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員與授課教師共同研究教材，分析家庭教育現(xiàn)狀，確定突破點(diǎn)，做到有的放失。

2、學(xué)習(xí)制度。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，我校定期組織講師參加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，并且采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，組織講師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、評(píng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須參與聽課，課后對(duì)授課內(nèi)容、方法、效果等方面予以評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反饋制度。每次授課都發(fā)給家長(zhǎng)一張反饋表和 學(xué)員作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)員寫出對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)、感受、要求和建議，課后班主任將反饋表收回，交教導(dǎo)處整理并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

5、考核制度。學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校工作的內(nèi)容納入班主任工作考核中，也列入先進(jìn)班級(jí)、年級(jí)的評(píng)比條件。如家長(zhǎng)上課出勤率、反饋率、教育子女經(jīng)驗(yàn)材料的數(shù)量與質(zhì)量、家校聯(lián)系卡等，都進(jìn)入考核項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)小組定期考核。激勵(lì)評(píng)估導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)了教師辦好家長(zhǎng)學(xué)校的積極性。

通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平，學(xué)生得以全面發(fā)展，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，良好校風(fēng)已經(jīng)形成。

第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學(xué)理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長(zhǎng)最重要的微觀環(huán)境和教育機(jī)構(gòu)，這種教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育，更是終身教育。因此，家長(zhǎng)的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊(duì)伍，結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用多種形式授課，幫助廣大家長(zhǎng)提高對(duì)家庭德育重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo)，發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用，增強(qiáng)了教育效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本

為了把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，抓出成效，我校成立了由校長(zhǎng)為核心，以德育、少先隊(duì)為成員的“家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)，組織工作的落實(shí)，并以年級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班, 由校長(zhǎng)等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí)，師資落實(shí)，教材落實(shí)，授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，管理考核制度落實(shí)，引起全體教師、家長(zhǎng)的重視，得到社會(huì)的肯定和稱贊。

二、措施到位是關(guān)鍵

１、建立家長(zhǎng)委員會(huì)

從班級(jí)－－年級(jí)－－校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作，教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會(huì)，研討家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃和總結(jié)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對(duì)性地授課。我校今年上半年召開的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題－－減負(fù)，學(xué)校教師共商減負(fù)措施，取得了很好的社會(huì)影響。同時(shí)，為總結(jié)推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行理論研究，使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長(zhǎng)組成的撰稿人隊(duì)伍，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，使其他家長(zhǎng)受益。

２、授課形式多樣

一是自學(xué)形式，通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教育學(xué)、心理學(xué)理論，以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具體事例多，很受家長(zhǎng)歡迎。三是家長(zhǎng)會(huì)形式，我校每學(xué)期要召開一到二次家長(zhǎng)會(huì)，各班主就利用這一機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)更有針對(duì)性的共同探討。讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總是有新思路、新舉措。去年，我校高年級(jí)就精心策劃了一場(chǎng)大型體驗(yàn)性活動(dòng)。通過游戲、聯(lián)系和分享，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任，領(lǐng)悟有效的溝通方法，拉近三者的關(guān)系，凝聚互相關(guān)愛的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。

３、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容

每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料，研究學(xué)生心理，摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向，精心備課。

每年新生剛?cè)雽W(xué)，我校校長(zhǎng)都要親自為家長(zhǎng)召開第一期學(xué)習(xí)班。幫家長(zhǎng)分析高中生的生理、心理特點(diǎn)，入學(xué)是孩子一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)的任務(wù)不能只放在為孩子準(zhǔn)備高檔文具上，要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母?jìng)兠┤D開，認(rèn)為這一課上得太及時(shí)了，增加了教育孩子的自信心。同時(shí)，讓班主任和任課教師與家長(zhǎng)見面，有助于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解。會(huì)后，讓家長(zhǎng)和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求，使雙方目標(biāo)明確，行動(dòng)一致，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。校長(zhǎng)在講話中還詳細(xì)介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策，以便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后，對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求，希望各位家長(zhǎng)根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識(shí)，積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立信心、克服不良的行為習(xí)慣，共同完成對(duì)子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣，講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外，還開展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家教問題研討會(huì)，邀請(qǐng)專家與家長(zhǎng)舉行座談會(huì)等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。