第一篇：滁州市第二中學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)安全第一課——中學(xué)生交通安全宣傳教案[本站推薦]

滁州市第二中學(xué)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

開學(xué)安全第一課——中學(xué)生交通安全宣傳教案

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

2．有關(guān)的交通法規(guī)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

提問(wèn)：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓它更好的為我們服務(wù)。

二、列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學(xué)生談?wù)勆磉叺睦印?/p>

三、學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)和認(rèn)識(shí)交通指示標(biāo)志

1、提問(wèn)：你知道各種交通信號(hào)和交通標(biāo)志嗎？它們有什么作用？

2、出示交通標(biāo)志圖片學(xué)生分小組討論。

討論內(nèi)容：說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

“紅綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來(lái)指揮，帶有強(qiáng)制性的約束效力。無(wú)論車輛和行人都要絕對(duì)遵守。我們常說(shuō)：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。

“禁止鳴笛標(biāo)志”：一般設(shè)在醫(yī)院附近，表示這里需要安靜，提醒司機(jī)在有這個(gè)標(biāo)志的地方，禁止鳴笛。

“道路轉(zhuǎn)彎標(biāo)志”：一般設(shè)在道路的急轉(zhuǎn)彎處，提醒司機(jī)，見到這一標(biāo)志，車輛慢行，前面有彎道。

“指路標(biāo)志”：一般設(shè)在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達(dá)的地點(diǎn)名稱和距離。

“標(biāo)線”：一般設(shè)置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對(duì)向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標(biāo)線內(nèi)行走，保證人身安全。司機(jī)見到人行橫道標(biāo)志，應(yīng)慢行和避讓。師：常見交通標(biāo)志，可分以下四種：（投影出示）

（1）“警告標(biāo)志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍(lán)色圖案。這種標(biāo)志表示，注意危險(xiǎn)。如鐵路道口標(biāo)志。

（2）“禁令標(biāo)志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機(jī)動(dòng)車通行標(biāo)志、禁止行人通行標(biāo)志。

（3）“指示標(biāo)志”：通常為圓形和短形，藍(lán)底白色圖案，如步行街標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志。

四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

1、中學(xué)生如何走路？

（1）行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

（2）行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，要走人行橫道或者過(guò)街天橋、地下通道。

（3）通過(guò)有信號(hào)燈控制的人行橫道，應(yīng)按照指示通行 ；紅燈停，綠燈行；綠燈閃爍時(shí)，不要進(jìn)入人行橫道。

（4）通過(guò)沒(méi)有信號(hào)燈控制的人行橫道，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。

（5）通過(guò)沒(méi)有人行橫道和其他過(guò)街設(shè)施的道路，要觀察來(lái)往車輛的情況，在保證安全的前提下，直行通過(guò)；不得在車輛臨近時(shí)突然加速橫穿或者中途倒退、折返。

（6）不準(zhǔn)在禁止行人通行的道路通行。

（7）行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施。

（8）不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。

（9）行人列隊(duì)在道路上通行，每橫列不得超過(guò)2人。

（10）不準(zhǔn)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

（11）不準(zhǔn)在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧。

（12）不準(zhǔn)追車、拋物擊車等妨礙交通安全的行為。

（13）左看，右看，再左看，安全橫過(guò)道路。

2、中學(xué)生如何汽車？

（1）非機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛。在沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛。電動(dòng)自行車在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛時(shí)，最高時(shí)速不得超過(guò)十五公里。

（2）自行車、三輪車不得加裝動(dòng)力裝置。非機(jī)動(dòng)車的車閘、車鈴和夜間反光裝置，必須保持有效。

（3）騎自行車轉(zhuǎn)彎前要減速慢行，伸手示意，不得突然猛拐。

（4）騎自行車超越前車時(shí)不準(zhǔn)妨礙被超車行駛。

（5）自行車橫過(guò)機(jī)動(dòng)車道，應(yīng)當(dāng)下車推行。

（6）騎自行車經(jīng)過(guò)交叉路口，遇有紅燈時(shí)，必須依次停在路口停止線以外。沒(méi)有停止線的，停在路口以外。

（7）騎自行車不準(zhǔn)攀扶其他車輛，不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)手中持物。

（8）騎自行車不準(zhǔn)扶身并行，不準(zhǔn)互相追逐，不準(zhǔn)曲折競(jìng)駛。

（9）自行車必須在準(zhǔn)許停放的地方依次停車，停放時(shí)注意鎖好。不準(zhǔn)在妨礙交通的地方任意停車。

（10）自行車載物規(guī)定：高度不準(zhǔn)超過(guò)1.5米，前端不得超過(guò)車輪，后端不得超出車身0．3米，寬度左右各不得超出車把0．15米。

3、中學(xué)生如何乘車？

（1）機(jī)動(dòng)車載人規(guī)定：機(jī)動(dòng)車載人不得超過(guò)核定的人數(shù)。貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車禁止載客；需要附載作業(yè)人員的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全措施。摩托車后座不得乘坐未滿12周歲人；輕便摩托車不得載人。

（2）乘坐公共汽車、長(zhǎng)途客車，須在站臺(tái)或者指定地點(diǎn)依次等候?？蛙嚳窟呁７€(wěn)后，有秩序地上下，不得爭(zhēng)先恐后。

（3）不要在不準(zhǔn)停車的地方等候及攔截車輛，不要在道路中間上下車輛，下車后不要從車前、后突然穿出猛跑橫穿馬路，上車后系好安全帶。

（4）乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

（5）乘坐二輪摩托車要戴安全頭盔。摩托車駕駛?cè)饲懊娌辉S載人。乘坐摩托車不準(zhǔn)側(cè)坐。

（6）不得駕乘超載的摩托車！不得搭乘非法營(yíng)運(yùn)的摩托車！

遇到交通事故我們?cè)撛趺崔k？（師生互動(dòng)交流）

五、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)好良好的交通秩序。

第二篇：九年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)第一課

九年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)第一課

英語(yǔ)教師：胡鳳麗

三年前你們帶著父母的期盼，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬步入了131團(tuán)中的校門。那時(shí)侯，中考距離我們還很遙遠(yuǎn)。歲月如梭，光陰似箭，三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及重溫往日的悲喜，中考的腳步已悄然而至?；厥走^(guò)去，展望未來(lái)，耳畔中考的鐘聲依稀敲響。我們又要帶著父母和老師的期盼，即將走進(jìn)中考的考場(chǎng)。今天，時(shí)間把我們推到了初三最關(guān)鍵的時(shí)刻，再過(guò)一百多天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場(chǎng)。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。同學(xué)們，讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀；奮斗百天，讓雄心與智慧在六月閃光！

同學(xué)們，迎戰(zhàn)之路，不是一帆風(fēng)順的，有坎坷，有彷徨，還有少不了的懈怠和憂郁……可是，我們要經(jīng)受這樣的考驗(yàn)。我先給你們講一個(gè)故事：靜謐的非洲草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，追上跑得最快的的羚羊；此時(shí)，羚羊也在想：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。第二天，獅子發(fā)現(xiàn)了羚羊，追了半天也沒(méi)追上。別的動(dòng)物都嘲笑獅子，獅子說(shuō)：“我當(dāng)然跑不過(guò)羚羊了。因?yàn)槲抑皇菫榱艘活D晚餐，而羚羊卻是為了一條命?！?/p>

同學(xué)們，你聽懂了嗎？其實(shí)，無(wú)論你是獅子也好，羚羊也罷，每天太陽(yáng)升起的時(shí)候，你要做的就是奔跑！人生不也是如此嗎？也許，你奔跑了一生，也沒(méi)有到達(dá)彼岸；也許你奔跑了一生，也沒(méi)有登上峰頂。但是，同學(xué)們，抵達(dá)終點(diǎn)的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄！不必太關(guān)心結(jié)局如何，奔跑了，就問(wèn)心無(wú)愧；奔跑了，就是成功的人生！在漫長(zhǎng)而短暫的人生旅途中，只有暫時(shí)的領(lǐng)先，沒(méi)有永遠(yuǎn)的最后一名！

有一個(gè)探險(xiǎn)者，在途中突遭暴雨，危在旦夕。這一刻，他多么想抓住能拯救生命的東西，哪怕是塊木板！然而，湍急的洪水中除了翻卷的泥沙，什么也抓不到。他心中暗想：這回算死定了，沒(méi)救了。誰(shuí)知，這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，他便立刻像散了架一般，再?zèng)]有一點(diǎn)掙扎的力氣。整個(gè)人隨著洶涌的波濤沉淪，漂浮……此時(shí)的探險(xiǎn)者可謂是萬(wàn)念俱灰呀！突然，他的腦袋被洪水中滾動(dòng)的石頭碰了一下，驟然的疼痛使他猛然清醒過(guò)來(lái)．剎那間，他想起去年夏天他和朋友到這條河來(lái)漂流探險(xiǎn)時(shí)，曾在這條河的下游見到一顆粗壯的老樹，老樹有一個(gè)碩大的枝椏，正好斜長(zhǎng)著橫貼在水面上，只要能抓住這根樹杈，就能保住自己的生命。一想到這里，他的心中便充滿了希望，渾身上下頓時(shí)力氣倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也靈活了。探險(xiǎn)者心里默念著那棵救命的老樹。因而一直在洪水中頑強(qiáng)地支持著，拼命地掙扎著……，歷盡艱辛，他終于到了那棵老樹跟前。但是，當(dāng)他拼命抱住伸向河面的樹枝時(shí)，誰(shuí)知那樹杈早已枯朽，使勁一拽，便“咔嚓”一聲斷為兩截，探險(xiǎn)者只好抱著斷樹杈，繼續(xù)隨水漂流，最后被河邊搶險(xiǎn)隊(duì)員救上來(lái)。

大家想想看，是什么使這名探險(xiǎn)者死里逃生呢？這就是信念的力量！事后，那位探險(xiǎn)者說(shuō)，如果他早知道那棵樹是枯朽的，他興許根本不可能堅(jiān)持到那兒。信念讓死神望而卻步！只要你的心中時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，你就會(huì)獲得一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，憑借著這份力量，執(zhí)著向前，永不言棄，一切都可以戰(zhàn)勝！

同學(xué)們，不放棄，才有希望；古往今來(lái)，哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己辛勤付出和努力才成功的呢？勤奮是我們通向成功的秘訣！阿基米德曾說(shuō)過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球”。其實(shí)，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球給撬起來(lái)。同學(xué)們，人生最關(guān)鍵的因素是把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)！請(qǐng)相信吧，用我們持之以恒的拼搏精神做支點(diǎn)，來(lái)迎接命運(yùn)的搏擊！

同學(xué)們，可能你學(xué)習(xí)中有缺陷，可能你的基礎(chǔ)不太好，可能你遇到的困難還很多，這些都不能挫傷你這最后一百天奮戰(zhàn)的勇氣。因?yàn)槲覀冎挥型ㄟ^(guò)這最后的奮戰(zhàn)，才能彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)中的缺陷，才能夯實(shí)我們不牢的基礎(chǔ)，才能化解我們所遇到的困難，我們生命下游也有一根“樹杈”在召喚你奔向遠(yuǎn)方。老師希望你們記住，我們可能不成功，但我們不能不努力！積極進(jìn)取，既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種人生態(tài)度。這里我真誠(chéng)的希望同學(xué)們能譜寫出屬于自己的精彩故事！

也許你認(rèn)為自己不夠聰明，可是你可知道？影響成功的五個(gè)因素：第一是目標(biāo)，第二是胸懷，第三是勇氣，第四是堅(jiān)持，第五才是聰明。

關(guān)于“目標(biāo)”，即將中考，相信你們每一個(gè)人心中都有一所理想的學(xué)校，并為之一鼓作氣，正在進(jìn)行艱苦的努力。說(shuō)到“胸懷”，關(guān)鍵要有良好的心理素質(zhì)，面對(duì)如山的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓力是一定有的，中考意味著對(duì)自己、對(duì)家庭的一種責(zé)任，有責(zé)任就有壓力，這完全是正?，F(xiàn)象，就象一只承載重量的小船，有了重量就有了壓力，船才能穩(wěn)健，才能乘風(fēng)破浪、勇往直前！說(shuō)到“勇氣”，兵書上有一句話：狹路相遇勇者勝。說(shuō)到“堅(jiān)持”，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，俗話說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志，剛開學(xué)，同學(xué)們或許能保持一周的旺盛斗志，隨著時(shí)間的推移，中考的臨近難免有人想打退堂鼓，這時(shí)，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”擁有青春的你們，都是聰明、奮進(jìn)的孩子。沒(méi)有什么不可能！不必回望過(guò)去的歷史，只需致力于你們未來(lái)的夢(mèng)想！

三年了，緊張而美好的初中生活即將過(guò)去；三年來(lái)，老師們時(shí)時(shí)關(guān)注著你們的成長(zhǎng)，你們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注著老師們的心血和汗水。同學(xué)們，你們帶著老師的重托、家長(zhǎng)的期望即將馳騁中考戰(zhàn)場(chǎng)，接受中考洗禮，滿懷信心地迎接人生的一次重大挑戰(zhàn)。老師相信你們，一定會(huì)在中考中交一份合格的答卷。在此，我對(duì)大家沖刺階段提幾點(diǎn)要求:

1、居安思危、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗

過(guò)去，不管我們的成績(jī)?nèi)绾?，它僅僅代表過(guò)去，不能說(shuō)明將來(lái)什么，更不能代表中考，“行百里者半九十”，最后的幾步才是關(guān)鍵，也是最容易出問(wèn)題的，你們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)?？荚囅虼蠹医沂玖诉@樣一個(gè)道理和事實(shí)：競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，最后一刻都充滿著變數(shù)，誰(shuí)大意和松懈一下，誰(shuí)將落后。因此，全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢(shì)追擊，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，以最終實(shí)現(xiàn)你們的目標(biāo)，到達(dá)理想的彼岸。

2、制定并切實(shí)落實(shí)沖刺復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃

實(shí)踐是有意識(shí)、有目的、能動(dòng)性的活動(dòng)，只有謀定后動(dòng)，才能忙而不亂、學(xué)而有效。因此，每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃安排必須具體到每一節(jié)課、每一個(gè)自習(xí)，具體到這節(jié)課我應(yīng)該學(xué)些什么，并自我強(qiáng)制地加以落實(shí)，在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。

3、抓住細(xì)節(jié)，提高效率

一個(gè)成功者曾講述過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)胸懷理想的青年，帶著崇敬的心情，去向一個(gè)名人請(qǐng)教成功的秘訣。這位名人很忙，這個(gè)年輕人，有一天終于走進(jìn)了名人的辦公室大門。他推開門，一下子楞住了：屋內(nèi)一片狼藉，書散落了一地，各種文件到處都是，桌上的茶杯躺著…… 名人對(duì)青年說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你等我三分鐘?！闭f(shuō)著，他把青年推出了門，把門關(guān)上了。三分鐘后，門開了。青年走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮！青年非常驚訝地望著房間里的一切……名人看出了年輕人的心思，說(shuō)：“三分鐘足夠了，不是嗎？”，他頓了頓，又說(shuō)：“這就是我成功的秘訣?！鼻嗄耆粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，離開了名人的辦公室。后來(lái)，青年成了一位有名的企業(yè)家。一分鐘、三分鐘，在我們同學(xué)的心目中，可能不會(huì)被算作用來(lái)做事的時(shí)間?？墒?，我要告訴大家，只要你愿意，只要你真心投入，一分鐘內(nèi)你會(huì)做出讓自己和別人驚訝的事來(lái)！古有詩(shī)云“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”，千萬(wàn)不要把只要十分鐘就能做完的事，在自己的心里想成需要幾個(gè)小時(shí)才能做完。這種不正確的心態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響你的效率。一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，所以他總是分秒必爭(zhēng)。但是現(xiàn)在仍有部分同學(xué)并不珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天上課顯得無(wú)精打采，精神不振，組織紀(jì)律散漫，抄襲作業(yè)，拖欠作業(yè)，希望這些同學(xué)趕快清醒過(guò)來(lái)。因?yàn)樾⌒〉募?xì)節(jié)能造成巨大的差異，同樣上完一節(jié)課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中反思到許多，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是亂喊大叫，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來(lái)，不同人之間的差距就拉開了，一個(gè)月下來(lái)，可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。

4、充滿自信，坦然面對(duì)一切，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己

阻礙前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：“我行、我能行、我一定能行”。自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，開拓不止，路才無(wú)盡，身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，只需用力前行，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來(lái)。

5、切實(shí)保證班級(jí)穩(wěn)定

中考最后關(guān)頭，穩(wěn)定壓倒一切，全體同學(xué)要以努力維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定為己任，關(guān)愛班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交流談心，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo)，為自己最后的復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的氛圍和環(huán)境，全身心地投入到緊張高效的復(fù)習(xí)迎考中去。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”也希望你們?cè)谧詈蟮囊话偬毂M情地展翅高飛，因?yàn)槔蠋熅褪悄銈冏顖?jiān)強(qiáng)的后盾！在初三教師中有渾身是寶的老教師，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的中流砥柱，活潑敏銳的年輕教師。在這里我向同學(xué)們鄭重承諾：“我會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地工作；盡我的所能，用上我們的時(shí)間，拼上我們的精力，與同學(xué)們一道奮戰(zhàn)這100天”?！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”。三年的磨練，我們每位同學(xué)都煉成了一塊好鋼，都鑄成了一把屬于自己的劍，中考號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們拿起手中的劍，咬緊牙關(guān)，打磨一百天，我們就可以無(wú)怨無(wú)悔、滿懷信心地亮劍！

同學(xué)們，中考的鐘聲已經(jīng)敲響，美好的未來(lái)正在向你們招手，一百多天，我們還有足夠的時(shí)間來(lái)為明天作準(zhǔn)備，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，明媚的春天已經(jīng)來(lái)臨，請(qǐng)拿出我們的熱情，拿出我們的毅力，以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的毅志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高超的技能，優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。讓我們一起，為明天加油，為明天喝彩！我堅(jiān)信今年六月的碩果會(huì)更加香甜，我堅(jiān)信今年六月的笑臉將更加燦爛，我堅(jiān)信今年六月的你將如雄鷹一般，在遼闊的蒼穹，展翅翱翔，創(chuàng)造自己美麗的人生 奮戰(zhàn)100天吧，給父母一個(gè)驚喜！奮戰(zhàn)100天吧，給學(xué)校一個(gè)奇跡！奮戰(zhàn)100天吧，給自己未來(lái)一片光明！我們堅(jiān)信：你們今年的中考會(huì)很精彩！

131團(tuán)中學(xué)會(huì)因你們的精彩而更輝煌！

第三篇：三年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)第一課主題班會(huì)教案（模版）

開學(xué)第一課主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)入小學(xué)生活，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容：提出安全衛(wèi)生要求，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、安全教育

（1）人身安全，在校園內(nèi)、教室、樓道上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。不坐超重、超載車輛以及無(wú)證、無(wú)牌和人力貨三輪車輛。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，不帶手機(jī)、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃校外小攤上不衛(wèi)生的食物，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

二、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛瑁诶戆l(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

三、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

第四篇：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)開學(xué)第一課教案[小編推薦]

2017－2018學(xué)年第二學(xué)期

開學(xué)第一課教案

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡快進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.重溫強(qiáng)化安全衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，安全知識(shí)，擬定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：安全衛(wèi)生知識(shí)案例課件。教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生明確日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有良好的品德。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng)：嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成規(guī)定的閱讀內(nèi)容。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育（根據(jù)課件內(nèi)容進(jìn)行）

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，如棍棒、刀具等等。美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)，毒品對(duì)身體危害嚴(yán)重。同學(xué)們，我們要將安全知識(shí)永遠(yuǎn)牢記，用于提醒的規(guī)范自己的一切行為。

三、衛(wèi)生習(xí)慣教育：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙喝酒。

四、養(yǎng)成習(xí)慣

著重培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成“三愛”、“三節(jié)”的個(gè)人行為?！叭龕邸保簮蹖W(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。

“三節(jié)”：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約糧食。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期學(xué)習(xí)打算，提出自己奮斗目標(biāo)。

1.有代表性的指名交流，引導(dǎo)其他學(xué)生擬訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.教師總結(jié)談話。

第五篇：高二漢語(yǔ)教案--第二學(xué)期第一課

《競(jìng)聘中的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：競(jìng)聘中的智慧（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1（知識(shí)與技能）

記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：

通過(guò)本課詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義，并組詞造句。

教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句

過(guò)程與方法

采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。課型、課時(shí) 新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)論是男人還是女人都要面對(duì)。那么如何參與競(jìng)爭(zhēng)，并且在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？那就需要我們多動(dòng)用自己的智慧。

二、講授新課

1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

2、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，每次三遍。

3、板書重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、組詞、造句。詞語(yǔ)講解： 拍賣：當(dāng)眾叫價(jià)出賣

拍賣地皮 拍賣衣服 拍賣汽車 我拍賣了自己的汽車。存心：故意

存心搗亂 存心犯錯(cuò) 存心說(shuō)話 他存心和我過(guò)不去。他存心和我吵架。憐憫：對(duì)不幸的人表示同情。憐憫別人 感到憐憫 對(duì)于他的不幸我們感到十分憐憫。愧疚（形）感到愧疚 十分愧疚 心里愧疚 看到自己的成績(jī)我感到愧疚。

閑情逸致（組）同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，他卻閑情逸致地玩。勢(shì)均力敵（組）兩只球隊(duì)勢(shì)均力敵，很難分出勝負(fù)。孤注一擲（組）為了勝利，我們只能孤注一擲。小結(jié)：

本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了28個(gè)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞 3

等，特別是動(dòng)詞及形容 詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 競(jìng)聘中的智慧（詞語(yǔ)）拍賣：當(dāng)眾叫價(jià)出賣

拍賣地皮 拍賣衣服 拍賣汽車 造句—

我拍賣了自己的汽車。存心：故意

存心搗亂 存心犯錯(cuò) 存心說(shuō)話 造句—

他存心和我過(guò)不去。他存心和我吵架。作業(yè)：

1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句

2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。課題：競(jìng)聘中的智慧 評(píng)語(yǔ)： 課后反思：

競(jìng)聘中的智慧

（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。凡事先想清楚思路，有利于解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。

課型、課時(shí) :新課，一課時(shí) 教學(xué)手段: 電腦

教學(xué)方法：講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)不處不在，無(wú)論是男人還是女人都要面對(duì)。那么如何參與競(jìng)爭(zhēng)，并且在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢？那就需要我們多動(dòng)用自己的智慧。

二、講授新課

1、朗讀課文

個(gè)人讀 小組讀 全班讀

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

（1）課文中一男一女是干什么的？ 他們是來(lái)酒店應(yīng)聘銷售部經(jīng)理的。

（2）聽了第一場(chǎng)比賽后，男的為什么吃驚？ 他認(rèn)為總裁是在故意照顧自己。（3）第一場(chǎng)比賽的結(jié)果是什么？

女的一天掙了800元，男的掙了500元，女的勝利。（4）女的為什么會(huì)贏得比賽？

男的靠自己的力量，女的依靠了自己的智慧。（5）女的為什么能贏得第二場(chǎng)比賽？ 女的充分利用了性別優(yōu)勢(shì)。

（6）男的輸?shù)魞蓤?chǎng)比賽后，為什么還要求比第三場(chǎng)？ 男的為了證明自己并不是最差的。（7）課文告訴我們什么？ 在競(jìng)聘中智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)比性別重要。小結(jié)：

本文通過(guò)男女兩位選手的競(jìng)聘告訴我們生活中有許多困難，可是你只要?jiǎng)?腦筋，困難就會(huì)迎刃而解。板書設(shè)計(jì)： 競(jìng)聘中的智慧（課文）

1、課文中一男一女是干什么的？

2、聽了第一場(chǎng)比賽后，男的為什么吃驚？

3、第一場(chǎng)比賽的結(jié)果是什么？ 作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。凡事先想清楚思路，有利于解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。課型、課時(shí):新課，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：講解法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

課文通過(guò)三個(gè)小故事講述了一場(chǎng)別開生面的競(jìng)聘活動(dòng)，在活動(dòng)中女人用自己的 智慧贏得了比賽。

二、講授新課

1、朗讀課文

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

（1）男人和女人在第一場(chǎng)比賽中是怎樣比賽的？

男人用自己的力量進(jìn)行比賽，女人用自己的智慧。（智慧的力量是強(qiáng)大的）

（2）第二場(chǎng)比賽女人最為什么會(huì)勝出？ 女的充分利用了性別優(yōu)勢(shì)。（競(jìng)聘中沒(méi)有男女）

（3）第三場(chǎng)比賽男人沒(méi)有考慮到什么？ 酒店是看營(yíng)業(yè)額的而不是看人流量的。（考慮不全面）

（4）課文中男的在三場(chǎng)比賽中有什么變化？

第一次特別自信自信中帶驕傲，第二場(chǎng)自信減弱，第三場(chǎng)焦急。

（自信很重要，但不能驕傲）小結(jié)：

本文通過(guò)男女兩位選手的競(jìng)聘告訴我們生活中有許多困難，可是你只要?jiǎng)?/p>

腦筋，困難就會(huì)迎刃而解。板書設(shè)計(jì)： 競(jìng)聘中的智慧（課文）

1、男人和女人在第一場(chǎng)比賽中是怎樣比賽的？

2、第二場(chǎng)比賽女人最為什么會(huì)勝出？

3、第三場(chǎng)比賽男人沒(méi)有考慮到什么？

4、課文中男的在三場(chǎng)比賽中有什么變化？

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第四課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：

激勵(lì)學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。課型、課時(shí): 鞏固練習(xí)，一課時(shí) 教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：講解法、引導(dǎo)法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

二、講授新課

三、1、選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋：

1、C

2、A

3、C

4、A

5、D2、用指定詞語(yǔ)完成句子

（1）（他不值得我們憐憫），因?yàn)樗麄兪巧畹膹?qiáng)者。

（憐憫）（2）（在這次競(jìng)聘中），他感到對(duì)手的實(shí)力太強(qiáng)了。（競(jìng)聘）（3）看到他的推銷成績(jī)，總裁有些生氣。（推銷）（4）為了解決這個(gè)技術(shù)難題，他絞盡腦汁都沒(méi)有想出辦法。（絞盡腦汁）（5）兩隊(duì)比分差距不大，他們的實(shí)力勢(shì)均力敵。（勢(shì)均力敵）小結(jié)：本文通過(guò)練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：競(jìng)聘中的智慧（練習(xí)）把課后練習(xí)答案板書在黑板上

作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第五課時(shí)）口語(yǔ)交際 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生用漢語(yǔ)會(huì)話的能力。

2．（過(guò)程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：教育學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)話 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)話 課型、課時(shí): 口語(yǔ)交際課，一課時(shí)

教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

通過(guò)課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。

二、交際話題

1、作為學(xué)生，是否應(yīng)該樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？怎樣樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、我們即將畢業(yè)，應(yīng)該具有怎樣的心態(tài)？

小結(jié)：本課通過(guò)口語(yǔ)交際提高了學(xué)生聽說(shuō)能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜

歡漢語(yǔ)。

板書設(shè)計(jì)：競(jìng)聘中的智慧（練習(xí)）把口語(yǔ)交際話題板書在黑板上

1、作為學(xué)生，是否應(yīng)該樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？怎樣樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、我們即將畢業(yè)，應(yīng)該具有怎樣的心態(tài)？ 作業(yè)：

1、用課后練習(xí)二。

2、預(yù)習(xí)新課。批語(yǔ)： 課后反思：

課題：競(jìng)聘中的智慧

（第六課時(shí)）閱讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生漢語(yǔ)閱讀能力。2．（過(guò)程與方法）: 采用閱讀短文完成練習(xí)的方法。3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：

提高學(xué)生閱讀漢語(yǔ)短文的能力，使學(xué)生喜歡漢語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：看懂漢字，完成練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：看懂漢字，完成練習(xí)

課型、課時(shí):閱讀訓(xùn)練，一課時(shí)

教學(xué)手段:電腦

教學(xué)方法：閱讀短文，選擇正確解釋，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入課題

通過(guò)閱讀短文，對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。小結(jié)：

本課通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高了學(xué)生閱讀能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：生活的視角（閱讀訓(xùn)練）

把課后練習(xí)答案板書在黑板上 作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課 批語(yǔ)： 課后反思：