第一篇：分組討論記錄09

金湖縣塔集中心初中教職工代表大會(huì)會(huì)議記錄（語文組）

時(shí)間：2009.11.910：10分

地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

出席： 教代會(huì)代表10人

缺席：無

主持：張正華

記錄：王志良

內(nèi)容：討論《第中學(xué)校園建設(shè)方案》

過程：

一、集體學(xué)習(xí)：由張正華同志主持學(xué)習(xí)《塔集中心初中綠色校園建設(shè)方案》

（一）、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)校長工作報(bào)告精神，大力弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，整合人文、資源、環(huán)境優(yōu)勢，建設(shè)“綠色校園”，全面提高師生的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境質(zhì)量，保持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，保持學(xué)校旺盛的生命力。

（二）、創(chuàng)建目標(biāo)

１、圍繞“和諧、優(yōu)美、高質(zhì)”這一辦學(xué)理念開展文化系列活動(dòng)，營造具有四中特色的校園文化。

２、整合校內(nèi)外教育資源，加大師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供內(nèi)源力。

３、加大校園規(guī)劃和綠化、美化校園建設(shè)，達(dá)到自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境和諧一致，創(chuàng)建成省級(jí)園林式學(xué)校。

（三）、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長、分管校長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀教師代表組成。

（四）、實(shí)施步驟與要求

1、精神文化建設(shè)：

（１）、抓住建國60周年契機(jī)，搜集校史，整理文化。編輯出版“塔中大事記”、“我與塔中”、“精英校友”等三本校本教材。

（２）、辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，不斷提升文化品位，辦出特色。

（３）、堅(jiān)持開展升國旗、唱國歌、國旗下講話、校園廣播站、志愿者活動(dòng)、重大紀(jì)念日活動(dòng)等系列文化活動(dòng)，陶冶師生人文情操，提高人文素養(yǎng)，營造文明健康、和諧向上的校園文化氛圍。

（４）、全面整合教育資源，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供人力保障。具體措施： ①加強(qiáng)師德工程。一是堅(jiān)決執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的“十要十不要”的暫行規(guī)定》，重點(diǎn)抓好以德治教，依法從教，增強(qiáng)教書育人自覺性、責(zé)任感。

②做好師德標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。

③抓住一年一度教師節(jié)表彰活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳校內(nèi)名師治學(xué)育人的顯著業(yè)績，講師德、鑄師魂、樹標(biāo)兵。

④加強(qiáng)教師各類培訓(xùn)。做好崗前全員培訓(xùn)；有計(jì)劃組織教師參加國家級(jí)、省、市級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)和改進(jìn)校本培訓(xùn)，努力打造敬業(yè)愛生，求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

(5)．加大校園衛(wèi)生建設(shè)，做到“四無”，即地面無紙屑、果皮、痰跡；墻壁無亂刻亂畫；公物無破環(huán)；室內(nèi)無“零亂”。具體措施：

①公共場所及室內(nèi)（教室、宿舍、辦公室）配齊紙屑果皮簍、痰盂。

②張貼溫馨提示和警示語牌，規(guī)范師生衛(wèi)生習(xí)慣，糾正亂扔亂吐不良行為。③制訂衛(wèi)生創(chuàng)建制度，堅(jiān)持學(xué)生晨掃、夕掃與專職保潔相結(jié)合的模式，確保校園環(huán)境時(shí)時(shí)、處處干凈。

④加強(qiáng)宣傳教育，提高師生的“環(huán)?！币庾R(shí)，杜絕損壞公物，破壞花草樹木的行為。

（6）堅(jiān)持開展衛(wèi)生檢查打分、評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)水平向更高層次發(fā)展。建立先進(jìn)班級(jí)、辦公室衛(wèi)生月評(píng)制度，月評(píng)結(jié)果作為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)處室考核依據(jù)之一。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)：

１、加大校園硬件建設(shè)。新校園規(guī)劃工程分三期實(shí)施：一期：教學(xué)樓工程（室內(nèi)）本年度完成；二期：學(xué)生公寓、餐廳于２００9年完成；三期：各類體育場地、設(shè)施于２０１０年前逐步完成。

２、按照新校園規(guī)劃工程分三期實(shí)施的情況。做好《校園綠化規(guī)劃方案》，分三期開展校園綠化規(guī)劃。

３、聘請(qǐng)市園林專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。

４、提高“三率”（綠化率、綠地率、綠化覆蓋率）。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積；在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴(kuò)大綠化覆蓋面積；在拐角地、零星小塊非活動(dòng)地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調(diào)節(jié)校園空間氣溫。

5、逐年增加校園內(nèi)植物品種，努力將校園建成小型植物園。

6、加強(qiáng)校園花草樹木管理。做好整枝、打叉、除草等各個(gè)環(huán)節(jié)維護(hù)工作，做到

二、討論：通過討論代表提出：本方案應(yīng)在運(yùn)行中逐步完善，如有不妥應(yīng)及時(shí)調(diào)整）

三、表決通過：教代會(huì)全體代表22人一致通過

日期09年11月16日

主要內(nèi)容：閔鋒：1關(guān)于假期走訪2 學(xué)校教學(xué)工作

閔校長：如何協(xié)調(diào)作業(yè)量

促進(jìn)教研質(zhì)量提高：

（1）研究如何確立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，度量考試難度；

（2）考試說明教師是否研究鉆研考綱，在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)，解題分析；

（3）分塊備課加大備課力度，三定，六統(tǒng)一；

（4）發(fā)揮教案有效性；

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，及時(shí)問訊反饋；

（6）拓展性課程推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為主，對(duì)各類競賽有一套資料，提高拓展性質(zhì)量；

（7）加強(qiáng)班組研修過程管理，教研組認(rèn)真?zhèn)浒?，開學(xué)第一周班組研修的記錄協(xié)作互助； 規(guī)范教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)評(píng)價(jià)，資料累計(jì)各項(xiàng)歸檔，定期總結(jié)推廣。

郁素東：以人為本，因材施教通力合作。

丁月華：

1.期間的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)與大家交流：.規(guī)范教育持續(xù)性有效性，是重點(diǎn)難點(diǎn)；

3.全員德育；

程兵:

因材施教，優(yōu)秀學(xué)生怎樣帶動(dòng)全體同學(xué)向前發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)怎管理，要有針對(duì)性； 對(duì)學(xué)生教育堅(jiān)持提高學(xué)生品格；對(duì)學(xué)生教育以堅(jiān)持規(guī)范養(yǎng)成，正面鼓勵(lì)相結(jié)合；全員德育落實(shí)和因材施教貫徹才能保證學(xué)校教育質(zhì)量提高；德育重教師要愿意管，應(yīng)該管，今天省一份麻煩，明天會(huì)有三分麻煩，齊心協(xié)力吧工作做好，只要方法得當(dāng)，堅(jiān)決支持老師，老師對(duì)學(xué)生有榜樣示范作用，升旗儀式等。因材施教中小干部的呢管理培養(yǎng)；如果把小干部發(fā)動(dòng)起來，可以分解部分班級(jí)工作；

李華．

1.教學(xué)上突破：資源共享，減輕工作量；

2.教師突破：個(gè)人發(fā)展，青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)劃個(gè)人發(fā)展，09年長寧區(qū)長教杯，希望杯，有責(zé)任感的老師會(huì)積極投入；

日期09年3月26日

主要內(nèi)容：關(guān)于校園安全工作；開學(xué)近期主要事項(xiàng)通報(bào)；

一、中小學(xué)安全隱患掃描

今學(xué)期完成四項(xiàng)工作；組織觀看；組織自查；技能教育；完善安全管理長效機(jī)制；

二、徐洪軍通報(bào)區(qū)對(duì)校園安全問題意

安全是學(xué)校教育第一要抓好的事，安全保衛(wèi)干部徐欣，工作人員李思龍；現(xiàn)場，教師是第一責(zé)任人；

十個(gè)方面要注意的：

1出操2 走廊上學(xué)生走動(dòng)3雨天地面濕滑及時(shí)通報(bào)活動(dòng)與鍛煉（春秋游）；5體鍛；網(wǎng)絡(luò)；7 校門外周邊小攤；

8宿舍9教育過程不要冷言冷語

10辦公室用品安全。

三、開學(xué)至今幾件事：教案檢查：表揚(yáng)龔九軍羅士成鄭玉霞聽課反饋：龔九軍王潔

試卷分析；

沒有學(xué)科性錯(cuò)誤，學(xué)生積極發(fā)言；

錯(cuò)誤與問題：教師從頭講到尾，加強(qiáng)課的針對(duì)性；

備課的粗細(xì)根據(jù)各組個(gè)人的要求；愛心基金；初中校本研修存在形式主義的偏向09年為教學(xué)年，口語考試的內(nèi)容分解

金湖縣塔集中心初中教職工代表大會(huì)會(huì)議記錄（政史地組）日期:09年12月5日

主要內(nèi)容：主持：閔鋒 教師手冊(cè)修訂稿；

出席人員:

陳貴國閔洪軍華文武 李向華

閔鋒：對(duì)教師手冊(cè)的解讀，共80多頁，今天對(duì)部分解讀，初中教代會(huì)對(duì)學(xué)校工作起積極作用。

a.校務(wù)公開；

b.公開學(xué)校規(guī)章制度；

c.學(xué)校重大改革措施；

d.教師結(jié)構(gòu)工資改革方案；

e.財(cái)務(wù)重大基建項(xiàng)目

f.年度財(cái)務(wù)預(yù)決算；

g.校級(jí)以上各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)優(yōu)名單；

h.群眾民主評(píng)議干部結(jié)果；

陳貴國：對(duì)不同年級(jí)要求——七年級(jí)要”提”，八年級(jí)要”穩(wěn)”、九年級(jí)要”控”；

華文武：討論留級(jí)，掌控分寸；

閔洪軍：留級(jí)在低年級(jí)人數(shù)多，往上年級(jí)控制人數(shù)；

華文武： 百分比要明確；

閔洪軍：低年級(jí)多些，不超過2%

閔鋒：表決

段勇;班主任加班是否有車貼，閔鋒:可申請(qǐng)，加班費(fèi)半天；

閔洪軍：雙休日外出聽課觀摩的補(bǔ)助問題，華文武：學(xué)生在荷花池邊上比較危險(xiǎn)，要有專門人員執(zhí)勤；

關(guān)于《一日常規(guī)》

閔鋒上述條例，舉手表決，全票通過。

第二篇：分組討論記錄

宣城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)十屆三次教工大會(huì)

分組討論記錄

組別： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 主持人：簽名：

記錄：

記錄人：

第三篇：分組討論

在全省供銷社“十二五”規(guī)劃討論會(huì)上的發(fā)言

隴西縣長發(fā)農(nóng)副生資公司莫治國

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，大家好：

在這次省社組織召開的會(huì)議上，省社領(lǐng)導(dǎo)圍繞全省供銷社“十二五”規(guī)劃，對(duì)今后供銷社的重點(diǎn)工作做了安排部署，各位參會(huì)代表交流了各自所在企業(yè)的發(fā)展實(shí)踐和構(gòu)想，給我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也更加啟發(fā)了我們的思路，進(jìn)一步激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)熱情。下面，我就“十二五”期間如何加快企業(yè)和供銷社整體的發(fā)展，談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

第一，苦干加實(shí)干，牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)。總體來說，我們供銷社是個(gè)搞業(yè)務(wù)經(jīng)營的行業(yè)，別的行業(yè)可以務(wù)虛，多說少干，我們不行，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)，少說多干，埋頭苦干，實(shí)干興業(yè)。再好的規(guī)劃，都要靠人的實(shí)干來實(shí)現(xiàn)。全省供銷社“十二五”規(guī)劃很宏大，也很全面，這些目標(biāo)具體要靠全系統(tǒng)每一個(gè)職工和每一個(gè)企業(yè)的努力去實(shí)現(xiàn)。只有我們每一個(gè)企業(yè)把實(shí)實(shí)在在的事情辦好了，把業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)了，供銷社整體的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才會(huì)有大的提升，供銷社才能在社會(huì)上爭取更多的發(fā)言權(quán)，屆時(shí)國家也會(huì)給供銷社更多的優(yōu)惠政策。所以，我們一定要按照全省供銷社“十二五”規(guī)劃的安排，切實(shí)以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，明確自己該做的工作，千

1方百計(jì)把自己的主營業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)，自覺承擔(dān)起供銷社“二次創(chuàng)業(yè)”的重任。

第二，要加強(qiáng)供銷社系統(tǒng)的聯(lián)合與合作。我們供銷社系統(tǒng)特別是貧困地區(qū)供銷社的企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小，在市場上單打獨(dú)斗很難立足，更談不上成氣候。供銷社內(nèi)部多數(shù)企業(yè)由于在經(jīng)營業(yè)務(wù)上相同或相近，經(jīng)常把彼此看成是競爭對(duì)手，這是思想上長期存在的誤區(qū)。其實(shí)，換個(gè)角度看，業(yè)務(wù)上的“近親”關(guān)系恰恰為供銷社企業(yè)開展合作提供了基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)中，只要企業(yè)注冊(cè)誕生，出來搞經(jīng)營，就不可避免存在競爭，關(guān)鍵的是要在競爭中合作，在合作中共贏。我們長發(fā)公司在農(nóng)資經(jīng)營上，就與省農(nóng)資公司、安定區(qū)農(nóng)資公司，以及隴西縣內(nèi)的眾多基層社有著密切的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了貨源互補(bǔ)、網(wǎng)絡(luò)共享、利益均沾。今后，我們將與省農(nóng)資公司等企業(yè)開展更加務(wù)實(shí)的業(yè)務(wù)合作，在聯(lián)合發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展中打造甘肅供銷品牌，提升供銷社影響力。

第三，要重視政策研究和信息分析在企業(yè)發(fā)展中的作用。政策是方向，信息是商機(jī)。企業(yè)經(jīng)營作為很具體的微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，深受國家大政方針的影響。一個(gè)負(fù)責(zé)任的企業(yè)，一定要把自身的經(jīng)營活動(dòng)與國家政策結(jié)合起來，首先要守法經(jīng)營，追求利潤不越紅線，在守法經(jīng)營中謀求長久發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值；其次要認(rèn)真研究國家宏觀政策，知道什么是國家鼓勵(lì)的，什么是限制的，什么是禁止的，不同的時(shí)段該做

那些事情。

另外，要特別重視信息在企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中的作用。領(lǐng)導(dǎo)者決策，依據(jù)的是大量的信息。在社會(huì)高度開放的今天，企業(yè)接收信息的渠道很多，得到的信息數(shù)量也很多，需要經(jīng)營者對(duì)大量的信息做整理和加工，在此基礎(chǔ)上，才有可能對(duì)市場做出準(zhǔn)確的判斷。拿我們農(nóng)資經(jīng)營企業(yè)來說，信息可靠，分析準(zhǔn)確，意味著企業(yè)能夠在最合適的時(shí)機(jī)低價(jià)位進(jìn)貨，在最合適的時(shí)候以合理順差價(jià)銷售產(chǎn)品，占領(lǐng)市場。因此，企業(yè)不能坐等顧客上門，要經(jīng)常走出去調(diào)查市場，搜集信息，捕捉商機(jī)，不能把精力和眼光僅僅局限于簡單的商品購銷上。

第四，要培育企業(yè)文化。文化是一個(gè)國家發(fā)展的軟實(shí)力，對(duì)企業(yè)而言也是如此。企業(yè)越發(fā)展，文化的作用越重要，沒有文化的企業(yè)就缺乏凝聚力。隨著企業(yè)發(fā)展壯大，今后我們將從維護(hù)職工切身利益入手，著力培育企業(yè)文化。把職工關(guān)心的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)都落到實(shí)處，并逐年提高職工工資、福利等待遇，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的共享，在待遇和名譽(yù)上，給職工以人文關(guān)懷。爭取經(jīng)過5-10年的努力，職工更加愛崗敬業(yè)，公司上下激情飽滿，領(lǐng)導(dǎo)決策水平和駕馭市場的能力進(jìn)一步提高，培育成型“誠信、團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新”的企業(yè)文化。

第四篇：分組討論

小組座談主持人的特質(zhì)

小組座談主持人在激勵(lì)小組成員討論與課題有關(guān)的情感、態(tài)度、感覺以及把話題集中于相關(guān)課題上起著關(guān)鍵作用。小組座談成功的一個(gè)重要方面是參加者是否根據(jù)討論指引互相交談，而不是只與主持人交談。主持人需要理解問題的背景、熟悉調(diào)研目標(biāo)以及希望從調(diào)研過程中收集到的最主要信息；主持人也需要了解小組的規(guī)模、小組成員的基本情況。主持人要善于引導(dǎo)討論，調(diào)動(dòng)小組成員的熱情，以使所有調(diào)研目標(biāo)都能達(dá)成。

一般來說，一個(gè)優(yōu)秀的主持人所具備的十條特質(zhì)是：

1．思想敏捷接受能力快的人

主持人必須有好的理解能力和接受能力，能把新的材料拼入他自己通常的思維和詞語中去。在小組座談的討論中，能簡明扼要地說清座談的要求與目的，能很快地理解和概括小組參與者的意見和觀點(diǎn)。

2．一個(gè)“友好的”領(lǐng)導(dǎo)者

主持人能迅速地與組內(nèi)成員建立友好融洽關(guān)系(10分鐘之內(nèi))，不僅讓組內(nèi)成員把他或她看作是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也看作是一個(gè)能隨便交談的朋友。若小組參與者認(rèn)為面對(duì)的是一個(gè)友善的主持人，而不是一個(gè)威嚴(yán)的官腔十足的主持人，則他們更愿意做真誠的、深層的發(fā)言。

3．有一定知識(shí)但不是專家

主持入應(yīng)該對(duì)參與者說他或她自己對(duì)于目前這個(gè)問題有一點(diǎn)了解，但并不是很精通。若組員覺得主持人是這方面的專家，那么會(huì)對(duì)主持人提出很多詢問，而忘記討論他們自己的意見。再者，組員覺得主持人是專家，他們就會(huì)受主持人的影響，從而得不到真正的意見了。

4．好的記憶力

主持人要有好的記憶力，能夠自始至終記清組員的意見，而且使前后意見連接起來，一步步引導(dǎo)他們討論下來。整個(gè)討論中，主持人必須記住每個(gè)成員提出的意見，最后能歸納總結(jié)小組整體的觀點(diǎn)。

5．好的傾聽者

主持人必須是一個(gè)好的傾聽者，必須能找出且捕捉住每個(gè)成員回答的主要觀點(diǎn)，能仔細(xì)聽清組員所講的所有內(nèi)容與含義。

6．務(wù)實(shí)者而非浮夸者

小組的主要任務(wù)是從參與者中獲得信息，而不是在會(huì)客室中款待客戶。主持人若僅僅坐著觀察小組討論會(huì)使氣氛沉悶，輕松幽默可以使時(shí)間過得快些，但主持人過多的幽默會(huì)導(dǎo)致討論得不到令人滿意的參與者的意見。

7．應(yīng)變能力強(qiáng)

主持人對(duì)于討論過程必須要有應(yīng)變能力，有些主持人太忠于預(yù)先設(shè)定的提綱，為了在討論下一個(gè)主題前，保證前一個(gè)主題的每一點(diǎn)都討論到，往往打亂討論過程的自然流暢性。其實(shí)，主持人提綱只是一個(gè)框架，有時(shí)，為了抓住有價(jià)值的信息，偏離提綱上預(yù)先設(shè)定的順序會(huì)更有效。一位有效的主持人能靈活地做好這一點(diǎn)。

8．善解人意

主持人必須是一個(gè)善解人意的人，對(duì)一些太緊張的參與者，應(yīng)該請(qǐng)他們?cè)趧e人之后回答。當(dāng)參與者覺得主持人很理解他們的心情和處境時(shí)，他們?cè)谟懻撝袝?huì)更加積極。

9．一個(gè)全局思考者

在小組討論中，主持人必須能從不怎么起眼的話語中區(qū)分出重要的信息；在每次小組討論的結(jié)論中，主持人必須能夠把在討論中獲得的所有信息歸納出來，并且提供一個(gè)全局的總體的結(jié)論。

10．一個(gè)善于耍筆桿子的人

小組討論可能會(huì)要求主持人提供書面報(bào)告，概括總結(jié)小組討論的結(jié)果。所以主持人必須善于清晰明了地概括討論結(jié)果，給客戶內(nèi)容豐富、切實(shí)可行的結(jié)論和指導(dǎo)。

主持小組討論的技巧

1.熱情接待 主持人應(yīng)提前到達(dá)會(huì)場，對(duì)每一位前來參加小組討論的人表示歡迎。

2.說好“開場白” 開場白包括主持人的自我介紹、討論的目的和主題。開場白應(yīng)通俗易懂，簡單明了，使每一位與會(huì)者明確討論的重要性及自身的作用。

3.建立融洽的關(guān)系 開場白后，可請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹，以增強(qiáng)與會(huì)者之間的相互了解，建立和諧、融洽的關(guān)系。

4.鼓勵(lì)發(fā)言 鼓勵(lì)大家發(fā)言，對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答仭?/p>

5.打破僵局 當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時(shí)，主持人可通過播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭論的開放式問題、或個(gè)別提問、點(diǎn)名等方式打破僵局。

6.控制局面 當(dāng)出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈或因某個(gè)人健談而形成“一言堂”時(shí)，主持人應(yīng)及時(shí)提醒、婉轉(zhuǎn)引導(dǎo)、禮貌插話等方式控制討論的局面。

7.結(jié)束討論 討論結(jié)束時(shí)，主持人應(yīng)對(duì)討論的問題進(jìn)行小結(jié)，并向與會(huì)者表示感謝。

主持人應(yīng)把握會(huì)場氣氛，主持人在座談開始時(shí)就應(yīng)該親切熱情地感謝大家的參與，并向大家解釋小組座談是怎么一回事，使參與者盡量放松。然后，真實(shí)坦誠地介紹自己，并請(qǐng)參與者都一一自我介紹。溝通規(guī)則一般應(yīng)該包括以下內(nèi)容，并誠懇地告訴參與者：

1.不存在不正確的意見，你怎么認(rèn)為就怎么說，只要你說出真心話；

2.你的意見代表著其他很多像你一樣的消費(fèi)者的意見，所以很重要；

3.應(yīng)該認(rèn)真聽取別人意見，不允許嘲笑貶低

4.不要互相議論，應(yīng)該依次大聲說出；

5.不要關(guān)心主持人的觀點(diǎn)，主持人對(duì)這個(gè)調(diào)研課題跟大家一樣，主持人不是專家；

6.如果你對(duì)某個(gè)話題不了解，或沒有見解，不必?fù)?dān)心，也不必勉強(qiáng)地臨時(shí)編撰；

7.為了能在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成所有問題，請(qǐng)?jiān)徶鞒秩丝赡軙?huì)打斷你的發(fā)言等等。

小組座談的實(shí)施

小組座談需要一個(gè)計(jì)劃好的小組討論提綱，討論提綱是座談會(huì)中將要討論的主題的輪廓。在提綱確定之后，可按以下三界的實(shí)施小組座談：

首先，建立融洽的氣氛。在座談會(huì)開始之前，應(yīng)準(zhǔn)備糖果、茶點(diǎn)。座談會(huì)一開始，主持入座進(jìn)行自我介紹并把調(diào)研目標(biāo)清楚地傳達(dá)給座談成員，把活動(dòng)規(guī)則解釋清楚，然后請(qǐng)座談成員一一自我介紹。

第二，促使小組成員一起開始熱烈討論。主持人要善于掌握討論，要保證討論的話題與調(diào)研課題有關(guān)，至少不應(yīng)離課題太遠(yuǎn)。當(dāng)出現(xiàn)走題時(shí)，要不露聲色地

重新提起主題，使討論回到主題上來；當(dāng)出現(xiàn)冷場時(shí)，要鼓勵(lì)小組成員暢所欲言，這要求主持人利用職業(yè)、趣味等適當(dāng)?shù)脑掝}，形成團(tuán)體意識(shí)，并促使感情交流。主持人要 不斷調(diào)整小組成員發(fā)言者的次數(shù)，力求每人發(fā)言次數(shù)平均，不鼓勵(lì)喋喋不休的成員。防止出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力量，要有效掌握討論的控制權(quán)。

第三、小結(jié)。當(dāng)有關(guān)問題都討論過后，可簡要地概括一下討論的內(nèi)容，并表示謝意。在一個(gè)小組座談完成后，會(huì)有一個(gè)主持人的報(bào)告，這有時(shí)被稱為“即時(shí)分析”。

第五篇：分組討論研修

分組討論話題：

小學(xué)低年級(jí)英語的教學(xué)目標(biāo)怎樣設(shè)計(jì)更合理以及自己的做法等。地點(diǎn)：魯村中心小學(xué)英語辦公室

參加人員：齊共云、王學(xué)美、劉芳霞、周慧

主持人：齊共云

會(huì)議內(nèi)容討論整理如下：

隨著人們對(duì)外語教學(xué)的廣泛重視，英語作為第二語言現(xiàn)身于我們的教與學(xué)之中，而低年級(jí)以聽、說為主的口語教學(xué)更受到重視。不僅因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)英語的起始基礎(chǔ)階段，更因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)成功與否直接影響著學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生年齡小，有著巨大的語言學(xué)習(xí)潛能，很容易認(rèn)識(shí)、感受外語，他們對(duì)語言有著很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳、心理障礙少、思維活躍，較容易培養(yǎng)正確的語言語調(diào)，并形成自動(dòng)化的習(xí)慣，有很大的發(fā)展空間，而且學(xué)習(xí)的過程更簡單，更直接。英語教學(xué)的總目標(biāo)是通過英語教學(xué)，使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際而運(yùn)用英語的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好初步的基礎(chǔ)。要達(dá)到這一總目標(biāo)，就要從最基本的課堂目標(biāo)開始，從一節(jié)節(jié)課堂目標(biāo)的實(shí)施，逐漸完成單元目標(biāo)，達(dá)到總目標(biāo)。

一般小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定包括：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)一班包括學(xué)生需要掌握聽說讀寫的單詞短語。能力目標(biāo)包括學(xué)生要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)習(xí)方法等！

Eg：（1）語言認(rèn)知目標(biāo)：詞匯、句子結(jié)構(gòu)。

（2）語言能力目標(biāo)：會(huì)提出有價(jià)值和具有交際意義的問題。

（3）語言文化目標(biāo)：如公共標(biāo)識(shí)及其意義。

（4）語用目標(biāo)：如要求與協(xié)商原則 ——Can I go in ?等。（5）情感、價(jià)值觀等： 文明素養(yǎng)，禮貌交往等。

小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的要求1、2、3、4、5、要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn) 要突出以學(xué)生為主體地位。要體現(xiàn)語言的功能性 要注重情景的創(chuàng)設(shè) 要考慮到多媒體的使用情況

一個(gè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否合理、有效，最終要通過教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn)，通過教學(xué)效果來衡量。如果學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后反饋良好，基本達(dá)到了目標(biāo)的要求，說明目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)情，是有效的。如果實(shí)施的結(jié)果與預(yù)先的設(shè)計(jì)相去甚遠(yuǎn)，那我們要回歸到最初的目標(biāo)，反思什么地方設(shè)計(jì)得還不合理，下一步應(yīng)該如何去

改進(jìn)。通過設(shè)計(jì)——實(shí)施——反饋——反思——再設(shè)計(jì)不斷地循環(huán)操練，教師的目標(biāo)設(shè)計(jì)的能力一定會(huì)日趨成熟。