第一篇：我最欣賞的教育故事

不要輕易拔去花間的草

師大畢業(yè)，剛被分配進中學(xué)，我便當上了班主任。

班上有幾個特別淘氣的學(xué)生，老是影響班級的各項成績，叫我很頭疼。好幾次找校長，說最好把他們弄走，可校長始終不肯答應(yīng)。

這一天，幾個淘氣小子又給我惹事了，氣得我跑到校長家里，跟他訴苦：“這幾個差學(xué)生，攪得我的班級不像樣子，讓我的一番心血都白費了，快把他們弄走吧?！?/p>

校長是個花迷，他一邊不停地給自己花園里的各種花草澆著水，一邊笑著說：“沒那么嚴重吧？淘氣的學(xué)生身上也有優(yōu)點嘛?！?/p>

“可我實在找不出他們身上的優(yōu)點啊！”我急了。

“小伙子，慢慢來嘛?！毙ｉL不急不忙地給一株名花搭著支架。

忽然，我發(fā)現(xiàn)在一片開得很旺盛的花朵中間，很明顯地生長著幾株野草。我伸手就要將它們拔去，校長忙攔住了我。我不解。

校長說：“這片花里必須得留著幾株草，要不這花就不會開得這么好了?！痹趺磿羞@種怪事呢？我更加迷惑了。

校長解釋道：“這種花特別貪長，若沒有幾株草跟它們爭養(yǎng)料，它們會瘋長得很高，卻開不出多少花來；有了這幾株草，它們就能恰到好處地生長，花開得多，開得艷?！?/p>

哦，原來是這樣，我不由得多看了幾眼這幾株平常的草。驀然，我的心底涌入一股清爽的風——哦，即使是看似可有可無的雜草，也有著某些花朵不曾具備的優(yōu)點啊。

后來，在我的熱情幫助下，那幾位淘氣的學(xué)生都有了根本的轉(zhuǎn)變，我的班級成了全校最好的班級。在班主任經(jīng)驗交流會上，我只說了一句話——千萬不要輕易地拔去花間的草。

確實在生活中，人們大多贊美姹紫嫣紅的鮮花，卻很少有人注意在花間拼命成長的草。就像面對班級的學(xué)生，成績優(yōu)異，表現(xiàn)良好惹人喜愛的優(yōu)生，往往能吸引更多老師的目光，那些表現(xiàn)和成績不盡如人意的潛能生，卻不一定能得到那么多的關(guān)注，但是他們也是班級花園中的一員。正如俞敏洪說過的，如果花兒都在春天開放，那么四季還美嗎？作為老師的我們應(yīng)該給予孩子們最起碼的教育公平，關(guān)注每一個孩子，就算是作為花兒的陪襯也應(yīng)該用心、用愛去呵護他們，讓他們更加青翠、茁壯。

第二篇：我最欣賞的教育名師

我最欣賞的教育名師

李鎮(zhèn)西四川樂山人。1982年四川師大中文系畢業(yè)后，在樂山一中擔任語文教學(xué)工作兼任班主任，1991年到成都市玉林中學(xué)執(zhí)教語文課并兼班主任，1997年到成都市石室中學(xué)任教。2000年到蘇州大學(xué)攻讀博士學(xué)位，2003年6月博士論文《民主教育論》獲得通過，并完成博士學(xué)業(yè)。2003年獲得四川省和成都市中小學(xué)教育專家的榮譽稱號?，F(xiàn)到四川省新教育實驗學(xué)校（原成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校）教書（做班主任），并任該校副校長。已發(fā)表數(shù)百篇文章，相繼出版了《青春期悄悄話》、《愛心與教育》、《走進心靈》、《從批判走向建設(shè)》、《教育是心靈的藝術(shù)》、《花開的聲音》、《風中蘆葦在思索》、《教有所思》、《民主與教育》等12部專著作。1998年12月，在北京舉行的“紀念蘇霍姆林斯基80誕辰國際學(xué)術(shù)研討會”上，著名教育家蘇霍姆林斯基的女兒、烏克蘭教育科學(xué)院院士蘇霍姆林基卡婭贊譽他是“中國的蘇霍姆林斯基式的教師”。李鎮(zhèn)西老師有這樣一段話讓我感觸頗深，他說：所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比――他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的“李鎮(zhèn)西”與昨天的“李鎮(zhèn)西”相比――我今天備課是不是比昨天更誠懇？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天組織班集體活動是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天聽了各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？??每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”境界近?；蛘吒纱唷膀湴痢币稽c說，同樣是教師，今天李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比，可以說是“最好的教師”了。當然，和明天相比，和未來相比，今天的李鎮(zhèn)西又不能算“最好的教師”，不過不要緊，我還會繼續(xù)自己和自己比，反正“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。

第三篇：我最欣賞蘇軾

我最欣賞蘇軾

初二（4）班

曾哲娜

29號

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”吟誦著這句千古名句，心中變得平靜坦然。是怎樣的樂觀豁達，筆下才能有如此佳句？我想，也便只有他了——蘇軾。

如眾人所知，蘇軾一生可謂仕途坎坷。他少便嶄露頭角，僅二十二歲就一舉進士及第。但不幸生不逢時，雖有豪情壯志群難以施展抱負。蘇軾一生歷任仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他先在鳳翔、密州、徐州、湖州等地方任職。后來在李定等一些小人的陷害下導(dǎo)致的震撼人心的“烏臺詩案”中險失性命。而似乎是天降大人與廝人也，他之后又幾度被貶，最后被貶到海南儋州，享年六十五歲。他的一生命運多舛，如是別人，恐怕早已自作了結(jié)。但他不同，他是個無可救藥的“樂天派”，他有著超凡脫俗的思想境界?？v使天不利他，他照樣舞出自己的閃耀人生，成為歷史長河中一座不朽的豐碑。

我欣賞他的為官。他對上不畏強權(quán)，對民百般幫助。王安石變法，他百般阻撓；保守派力守舊法，他卻力爭改革。為的是什么？王安石是為國家國庫的利益，保守派是為一己私利，而他為的是人民百姓。我欣賞他的不畏強權(quán)、以民為本的做官原則。

我仰慕他的才能。他的一生余詞三百四十多首，千古流傳者不勝枚舉。他的詩既有李白豪放不羈的浪漫主義風格，如《怪石吟》：又有杜甫的現(xiàn)實主義沉郁諷刺的風格，如《洗兒戲作》，還有李清照的婉約，如《蝶戀花·春景》??他不僅精通詩詞，還善寫文，并且在書法、繪畫、建筑、烹飪、茶道等多方面兼有較高造詣。這樣的曠世奇才在古代堪稱全才。莫道古代，就是現(xiàn)代如此多才的人也是屈指可數(shù)。

我感動于他的癡情。他與妻子王弗相親相愛，琴瑟和鳴，但不幸紅顏薄命，這樣的可人兒早早就離他而去。蘇軾為此悲痛欲絕，在亡妻逝世十周年作了千古悼亡詞《江城子·十年生死兩茫?！??！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘?！薄懊髟乱?，短松岡?！蹦欠菟寄钆c凄涼溢于言表，令我為之動容。

我朗誦著一首首蘇詞，被這一顆偉大而美麗的心感動了。一首首詩詞的情韻將我熏陶，閉上眼我仿佛看到了一個人，舉杯對著明月，如醉如癡，深情款款。

第四篇：我最欣賞的人

濮陽市第三中學(xué)初三（10）班首屆我最欣賞的人活動評選

李晨陽 ：大方，有錯就該，課堂學(xué)習把握很好，懂得合理分配時間。

認真學(xué)習，一絲不茍。

既遵守紀律，學(xué)習成績又好，幫我解決我不懂的問題。

在學(xué)習上有吃苦耐勞的精神，在平時也經(jīng)常幫助同學(xué)。

樂于助人（2）。

學(xué)習好，善良！

懂事、有禮貌。

他有自己的獨特學(xué)習方法。

不打擾別人學(xué)習。

聽課效率高。看他平常不怎么學(xué)，但考得挺好。張殿濤：熱親熱情，認真學(xué)習，一絲不茍 馮善昌：認真學(xué)習，一絲不茍。待人親和。

在學(xué)習上有吃苦耐勞的精神，在平時也經(jīng)常幫助同學(xué)。

聰明。反應(yīng)快。

在合適的時間做合適的事情，上課效率高！

做事沉著、冷靜。南璐璐：很細心。

有恒心、有毅力。

認真(6）、有責任心。

自我控制能力很強，并且時間觀念很強，勞逸結(jié)合。

助人為樂。

學(xué)習認真，一絲不茍。郭麗珂：很懂事。

坦然大方、勇敢、有毅力、自制力較強。

很文靜。

擁有很強的自控能力，在學(xué)習上知道自己該干什么。

知道學(xué)習，不亂花錢且脾氣很好。張茵：學(xué)習刻苦。

單純、學(xué)習成績優(yōu)異、與同學(xué)和睦相處。

很理智，在生活上能夠坦然面對自己喜歡的和不喜歡的。

自主性很強。

學(xué)習認真、安靜。

陳帥軍：人很好。能寬容別人，理解別人所做的事。馬曉杰：有責任感，敢作敢當。杜邵亞：關(guān)心別人，關(guān)心集體。

樂于助人。

王森：知道該做什么，不該做什么。不愛和女生斤斤計較。

在學(xué)習上有吃苦耐勞的精神，在平時也經(jīng)常幫助同學(xué)。

認真、大方，樂于助人。樂觀。

玩與學(xué)習有機結(jié)合。

認真學(xué)習，不愛說話。

學(xué)習努力、專心。

善良、待人友好、品學(xué)兼優(yōu)。

會學(xué)會玩：學(xué)的時候絕不想玩，玩的時候絕不想學(xué)。馬文康：遇事淡定，關(guān)心集體，有責任心！

他是一位好班長，好體育委員。

身為班長，有責任心，樂于助人，能和我們談得來。

紀律性強，懂得維護班級榮譽。

責任心很強，凡是自己該做的事情全都管理的很好。

是一個對班集體負責的人。

人很正直。

有責任心、關(guān)心集體（4）、沒架子、樂于助人。

對班級有責任感，為人忠誠，對每個人都很好。

關(guān)心集體、為人正直。

不給女生吵架，對每個同學(xué)都很友好，班里有什么事需要他去做，他從不推脫。

善于學(xué)習、善于做人。

有責任心、學(xué)習努力。

身為班長，他有領(lǐng)導(dǎo)者的氣息，為班級做事情，從不推脫。

對班級負責。

身為班長，以身作則、正義感強、且體育很好。

很有責任心，對班級的事情很上心。

樂于助人，正直、關(guān)心集體，學(xué)習認真。

李辛燕：有自己的主張，從不逃避問題。

在合適的時間做合適的事情，上課效率高！

學(xué)習很刻苦（2），上課不說話、不走神、課堂高效。

待人誠懇、學(xué)習成績優(yōu)異、為人禮貌文明。

人很好、學(xué)習有自己的方法、什么雜事也不想、很單純。

給同學(xué)出的關(guān)系好，耐心給問她題的人解決疑難問題。

總是安安靜靜學(xué)習，從不大吵大鬧。

很單純，一心只想學(xué)習。史瑞婷：大度，善于原諒人。

晁代慧：認真、踏實、開朗活潑、純真。

可以全心全意幫助別人。

認真、努力、對人友好、為人處事很好。

樂于助人、積極向上、待人和善。

為人開朗、大方、爽快。

認真、有責任心（3）。

在合適的時間做合適的事情，學(xué)習認真。

學(xué)習認真、努力、刻苦，有一顆天真的心，不想亂七八糟的事。

在別人睡覺時不去打擾別人。孫瑩：有個性，說過的事從不反悔。

樂于助人、在我傷心時，會想大姐姐一樣開導(dǎo)我。

極力維護本班利益。

很有個性，愛拼、有勇氣。

學(xué)習刻苦，與同學(xué)相處好，自制力很強。

大度、不斤斤計較。

待人真誠，學(xué)習努力。

刻苦學(xué)習、正直大方、從不弄虛作假。

袁南方：冷靜。侯偉昌：樂觀。

李迎穎：善于包納別人，不記仇。

堅強。

活潑、可愛、大方、心眼好，歌唱的好聽，學(xué)習也好。燕菲：活潑可愛，不愛占別人的小便宜。

是無憂無慮的女孩，好純真呀！

坦然大方、勇敢、有毅力、自制力較強。

善良。

大智若愚（2），但在學(xué)習上一鳴驚人，很細心。

樂觀。

李壯：知道尊重人，他尊重身邊的人。

善良，踏實。

王永亮：愛幫助人，總是在別人有困難時去幫助別人。張心景：細心、誠實。

樂于助人（2），為人正直，很和人玩得開。

善良，踏實。

人品很好，心地善良，從不欺負任何一個弱小的同學(xué)，自我控制能力很強。

總是面帶笑容，人很老實，從不惹事生非。陳帥軍：很老實，樂于助人。

有愛心、有同情心。

陳思宇：大度，每當有人給他說出缺點時，它會及時糾正。

進步的速度之快----很驚。

對每個人都面對笑容----很樂觀。高敏：數(shù)學(xué)很好，人也很好。

袁南方：有原則、有韌勁兒、不管遇到什么事都會面對，不會放棄、能和別人談得來！

不服輸，有個性。

英語口語很流利。

人好、學(xué)習好、長得漂亮、對人友好。

在別人做事情時不去打擾別人。孫國禎：踏實、樸實。李強：每天都非常開心。

李輝: 樂于助人。(2)很有禮貌。

友好，學(xué)習很認真，很樂于助人、通情達理。

誠實、熱愛集體、關(guān)心同學(xué)。

上課時那股勁兒總讓我震撼。

李千千：在合適的時間做合適的事情，上課效率高！

會在宿舍按時作息、會很樂意去幫助別人。

學(xué)習刻苦、認真、細心。金席席：做事認真。

坦然大方、勇敢、有毅力、自制力較強。

刻苦好學(xué)，大度。

王曉婷：上課積極回答問題，做事認真。李若楠：正義感很強、做事一絲不茍。

樂于助人、愛學(xué)習、大度。

學(xué)習時有克服困難的勇氣。

待人真誠，處處為每個女同學(xué)著想。

大方。

聶亞潔：時間觀念很強。

理解人，很會考到人，理解能力很強。

有獨特的思考問題的方法，有自己獨特的學(xué)習方法，能明辨是非，字寫得很瀟灑。陳溪：樂于助人、學(xué)歷刻苦、很理解人。

爭勝心強有克服困難的決心，愛學(xué)習。

有恒心、刻苦、努力（2）。

學(xué)習刻苦、上進心強、開朗活潑。王豫北：樂觀，沒有什么不開心的事。

物理、化學(xué)上反應(yīng)很快。王勝楠：關(guān)心別人。

學(xué)習上細心，不服輸。

范雯霏：字寫得橫漂亮，畫畫得很美，有藝術(shù)細胞。

能夠認真對待自己的工作并且能夠一絲不茍。王基帥：人老實，從不欺負同學(xué)，對學(xué)習很用功。安東：體育健將，運動會會場上見證了他的實力。

總是義不容辭的給我們抬水。

尹曉亮：田徑賽場上，他總是屢屢奪冠，真厲害！

做眼保健操時，他認真的督促我們?nèi)プ?。龐亞聰：一直在進步。

知道在該做什么，不該做什么。趙笑迎：歌唱得很動聽。

做事情認真、一絲不茍。

有恒心，有毅力。

上課聽課態(tài)度極差、上自習課沒有時間觀念、不講信用。人云亦云，沒有責任感，整天在角落里玩，沒有一點學(xué)習的感覺 頂撞老師，老師講課時接老師話茬 總是在別人學(xué)習時打擾別人。

睡覺不分時間。平時在班里經(jīng)常睡覺，不認真聽課。在班里經(jīng)常大聲喧嘩。

不把上課當回事，整天只知道玩。不懂自重，常與男生吵鬧。

語言不文明，說話不禮貌，愛罵人。說臟話。每天無所事事 不講衛(wèi)生。

不知道換位思考，設(shè)身處地為他人著想。上課說話。

回寢室不按時作息，熄燈以后還喋喋不休的說個不停，老師聽醒后，注入小聲說話，比大聲說話更讓人煩。

喜歡把作業(yè)帶回寢室去寫，在大家休息時，他們在小聲討論問題，影響我們休息。上晚自習總是說話。不寫作業(yè), 愛上網(wǎng)！欺負同學(xué)!臉皮太厚，臭美。做任何適都毫無目的。

沒素質(zhì)，完全不把老師放在眼里，愛說臟話，瞧不起人。有錯不改，不知學(xué)習，不自信。愛說別人壞話。

愛背地里談?wù)搫e人，評價別人。

總是活在別人的陰影里，別人說的話對她來說，可能就是命令。應(yīng)該有自己的是非。虛偽、逞能。

第五篇：我最感動的教育故事

我最感動的教育故事

白沙埠中心小學(xué)

徐鵬乘

當一個好老師最基本的條件是什么？“擁有一顆愛孩子的心！” 離開了情感，一切教育都無從談起。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。

我們班劉向東上這個群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習慣卻常令我擔憂：爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當與伙伴發(fā)生口角時，他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點“不聽話”。因此，當劉向東出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。終于有一天下午，教室里只剩下我和劉向東。

我親切地詢問：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”

你為什么總是指責我呢？” 劉向東還是以他一貫的強硬作風回答我。

聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時對他的指責太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說：“老師以前對你的態(tài)度有時是不好，只看到你的不足，常當著大家的面批評你，老師向你道歉?！甭犃宋业脑?，他臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我不是個壞孩子?！?/p>

“那好，我們就來個君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我。”

劉向東一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個字。真是個個性極強的孩子。

回家的路上，我在想：師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹，語言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛看書。我就讓他當了我們班的圖書管理員。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時地處理一些同學(xué)們借書、還書時發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵，當他得到了他十分渴望得到的小紅旗時，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談?wù)劶页?，交流想法。一個月過去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認真了。想跟我說說話，看到他的點滴進步，我由衷地感到高興??

一天中午，孩子們忙著在草場上追逐打鬧，辦公室里靜靜的?！坝腥舜蚱饋砹耍　卑喔刹總冎钡脑捳Z打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，劉向東氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移?！八麄z已經(jīng)沒事了，老師，一點小事。”這話居然是從劉向東口中說出來的，我呆住了?！袄蠋?，你可別表揚我，這是我該做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已經(jīng)改變。原來，他看到兩名同學(xué)在為一點小事吵架，他好不猶豫地上去進行一番勸說，并幫他倆想了個好辦法??不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。圣誕節(jié)的那天早上，當我來到教室門口，發(fā)現(xiàn)劉向東正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師?！蔽铱戳丝此纳駪B(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。”已經(jīng)滲透到教育的方方面面。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛我們才有耐心，因為有愛我們才會關(guān)心，因為有愛我們才和學(xué)生心貼心。當我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。