第一篇：我最成功的教育故事[定稿]

我最成功的教育故事

——通過家訪走向學生心靈深處

中學時期是學生發(fā)展的黃金時期，是學生自我定位、自我完善、自我發(fā)展的關鍵時期，但同時也是學生的心理半成熟期，作為班主任，必須通過觀察學生行為舉止和收集到的各類信息敏銳地把握住其思想動態(tài)。

在班級中，個別學生是來自不完整的家庭，而這些學生在開學初的時候，我就尤為地關注。其中有一個男生，思維敏捷，上課只要能認真聽講和思考，作業(yè)按時完成，一般單元測驗都能取得令人滿意的成績，但是他在校的表現(xiàn)卻不是一貫如此，在一些科目上總喜歡睡覺、開小差、講廢話，而回家作業(yè)更不能夠保質保量地完成。經多次教育仍然沒有多大成效，于是我及時電訪其父，詢問相關情況，并商討對策，其父是相當?shù)刂匾暎袝r特意跑到學校了解孩子的表現(xiàn)情況，一個多月以來，該生的學習狀態(tài)還算穩(wěn)定，并且我也取得了他的信任，在家校聯(lián)系本上能很坦然地訴說自己的快樂、迷茫和煩惱，我也認真地寫下評語。

然而好景不長，學生們經過一個多月的相處，彼此慢慢熟悉了，該生在“感情”上出現(xiàn)了問題，慢慢地幾乎成了班中的“獨行俠”，并連續(xù)幾天都在家校聯(lián)系本上記載著各種極端地想法，甚至其他學生也向我反映他的異常表現(xiàn)，我利用中午時間，在寂靜的地方，與他談心，但是他沒有多大地觸動，于是我決定聯(lián)系其父利用周末進行家訪。

中午12點我準時到他家，他父親也正好下班回來，在家里找了半天都沒有找到他的身影，后來他父親在鄰居家找到了正在玩游戲的他?；貋硪院?，他很熱情地招待了我，帶我看了一下他家的環(huán)境，家里還有一位臥床不起的奶奶。在與他父親的交流中，我更進一步地了解了學生的家庭成長環(huán)境、家中表現(xiàn)、學習背景、興趣愛好、各種習慣等，我也認識到了家長平時缺少正確的引導和督促，家庭教育的觀念也是非常的傳統(tǒng)，對于孩子周末打工、晚上很早睡覺然后三更半夜看書的習慣沒有及時地指正采取對策，聽之任之。一番交流以后，我們三人達成了共識，學生也保證不再利用周末時間去打工賺錢，在家的學習習慣慢慢改正，自己整理好房間，使自己的學習環(huán)境更加舒適，而該生父親則在晚上檢查作業(yè)、抽背英語單詞和鼓勵孩子多做家務活，生活更獨立。

下午他父親出去工作，我則針對學生出現(xiàn)的“感情極端思想”進行談心，一開始他還很回避，但是我們一邊看電視一邊喝水聊天，我慢慢地打開了他的心扉，歸根結底主要是他希望自己能快點擁有一個屬于自己的完整家庭，變成一個大人，為了引起自己喜歡的女孩（該女孩另有好感的男生）的注意，從最初的互相幫助變成了現(xiàn)在的憎恨和欺負，漸漸地，他感到周邊的同學也慢慢地遠離他，他原來的一些好朋友甚至把他的秘密”當成笑料擴散出去，最后他感到別人都在背叛他，自己很孤獨，活著沒意思。我在詳細了解到這些以后，首先我表示理解他：處在單親家庭渴望有一個完整的美滿的家庭；其次我要更正他的一些極端想法，對好朋友的誤解和異性朋友相處的正確方法等，一席話后學生練練點頭，并簡單地表達了他自己的觀點，然后我把話題又轉到了人生目標和學習上，原來他一直希望自己能成為一名市長，但是在小學的時候遭到老師的潑冷水，從此就再也不喜歡該門功課，直到現(xiàn)在都耿耿于懷，為了樹立他的自信，我給他講了美國第一任黑人州長羅杰的故事，頓時他兩眼放光，很受啟發(fā)??就這樣我和他一直聊到了下午3點多，我們彼此非常信任，他本人也重新為自己的學習定位，給自己提出要求。

這一次的家訪，取得的教育效果是明顯的，一直到期末，他的思想都很穩(wěn)定，學習沒有退步，令人較為滿意。個人認為，班主任與學生的聯(lián)系中，彼此信任是關鍵，老師要成為學生心理的導航燈，了解學生的各種情況，理解尊重學生，走進學生的內心深處。

第二篇：我最感動的教育故事

我最感動的教育故事

白沙埠中心小學

徐鵬乘

當一個好老師最基本的條件是什么？“擁有一顆愛孩子的心！” 離開了情感，一切教育都無從談起。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。

我們班劉向東上這個群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應快。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習慣卻常令我擔憂：爭強好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當與伙伴發(fā)生口角時，他總是據理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點“不聽話”。因此，當劉向東出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。終于有一天下午，教室里只剩下我和劉向東。

我親切地詢問：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”

你為什么總是指責我呢？” 劉向東還是以他一貫的強硬作風回答我。

聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時對他的指責太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學生?！钡拇_，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說：“老師以前對你的態(tài)度有時是不好，只看到你的不足，常當著大家的面批評你，老師向你道歉?！甭犃宋业脑?，他臉漲得通紅，有點激動地說：“至少我不是個壞孩子?！?/p>

“那好，我們就來個君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學面前不頂撞我?！?/p>

劉向東一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個字。真是個個性極強的孩子。

回家的路上，我在想：師生關系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應體現(xiàn)對學生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹，語言親切，神態(tài)熱情，才能做學生的良師益友，學生才能親其師，信其道，而學其理。我了解到他十分愛看書。我就讓他當了我們班的圖書管理員。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時地處理一些同學們借書、還書時發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵，當他得到了他十分渴望得到的小紅旗時，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談談家常，交流想法。一個月過去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認真了。想跟我說說話，看到他的點滴進步，我由衷地感到高興??

一天中午，孩子們忙著在草場上追逐打鬧，辦公室里靜靜的。“有人打起來了！”班干部們著急的話語打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，劉向東氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移?！八麄z已經沒事了，老師，一點小事。”這話居然是從劉向東口中說出來的，我呆住了?！袄蠋?，你可別表揚我，這是我該做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已經改變。原來，他看到兩名同學在為一點小事吵架，他好不猶豫地上去進行一番勸說，并幫他倆想了個好辦法??不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。圣誕節(jié)的那天早上，當我來到教室門口，發(fā)現(xiàn)劉向東正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師?！蔽铱戳丝此纳駪B(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自內心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格?！币呀洕B透到教育的方方面面。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！币驗橛袗畚覀儾庞心托?，因為有愛我們才會關心，因為有愛我們才和學生心貼心。當我滿懷愛心去對待學生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。

第三篇：我最欣賞的教育故事

不要輕易拔去花間的草

師大畢業(yè)，剛被分配進中學，我便當上了班主任。

班上有幾個特別淘氣的學生，老是影響班級的各項成績，叫我很頭疼。好幾次找校長，說最好把他們弄走，可校長始終不肯答應。

這一天，幾個淘氣小子又給我惹事了，氣得我跑到校長家里，跟他訴苦：“這幾個差學生，攪得我的班級不像樣子，讓我的一番心血都白費了，快把他們弄走吧?！?/p>

校長是個花迷，他一邊不停地給自己花園里的各種花草澆著水，一邊笑著說：“沒那么嚴重吧？淘氣的學生身上也有優(yōu)點嘛?！?/p>

“可我實在找不出他們身上的優(yōu)點啊！”我急了。

“小伙子，慢慢來嘛。”校長不急不忙地給一株名花搭著支架。

忽然，我發(fā)現(xiàn)在一片開得很旺盛的花朵中間，很明顯地生長著幾株野草。我伸手就要將它們拔去，校長忙攔住了我。我不解。

校長說：“這片花里必須得留著幾株草，要不這花就不會開得這么好了?！痹趺磿羞@種怪事呢？我更加迷惑了。

校長解釋道：“這種花特別貪長，若沒有幾株草跟它們爭養(yǎng)料，它們會瘋長得很高，卻開不出多少花來；有了這幾株草，它們就能恰到好處地生長，花開得多，開得艷?！?/p>

哦，原來是這樣，我不由得多看了幾眼這幾株平常的草。驀然，我的心底涌入一股清爽的風——哦，即使是看似可有可無的雜草，也有著某些花朵不曾具備的優(yōu)點啊。

后來，在我的熱情幫助下，那幾位淘氣的學生都有了根本的轉變，我的班級成了全校最好的班級。在班主任經驗交流會上，我只說了一句話——千萬不要輕易地拔去花間的草。

確實在生活中，人們大多贊美姹紫嫣紅的鮮花，卻很少有人注意在花間拼命成長的草。就像面對班級的學生，成績優(yōu)異，表現(xiàn)良好惹人喜愛的優(yōu)生，往往能吸引更多老師的目光，那些表現(xiàn)和成績不盡如人意的潛能生，卻不一定能得到那么多的關注，但是他們也是班級花園中的一員。正如俞敏洪說過的，如果花兒都在春天開放，那么四季還美嗎？作為老師的我們應該給予孩子們最起碼的教育公平，關注每一個孩子，就算是作為花兒的陪襯也應該用心、用愛去呵護他們，讓他們更加青翠、茁壯。

第四篇：我最成功的一個教育案例

“我最成功的一個教育案例”

對于211班38位學生，我作為初出茅廬的新教師、新班主任，只希望能夠通過自 己的一些微薄之力對這些孩子加以正向的影響，在他們成長的生命過程中留下積極的印記。班里有個小男孩，成績很差，不愛說話，較守紀律，像這樣的學生最容易被遺忘在角落。開學之處來上了半個月的課，后來因為偶然的一次錯過了校車，沒有來學校，接下來的幾周時間都沒有來上學。我打電話詢問他的父母事情緣由，前幾次說他們也不知道是什么情況。后來，終于坦承道他們小孩子覺得自己個子矮，在學?？赡苁艿搅似圬摚罡凶员?，甚至去醫(yī)院看過心理醫(yī)生。小小年紀怎么可能抑郁呢，充其量是厭學情緒罷了。我堅持不懈地打電話與其父母溝通，算了下差不多共有十五個電話。我始終覺得，雖然這個學生成績不好，但是至少應該讓他接受完必須的義務教育，試想，初中都沒畢業(yè)的人怎么踏入社會立足？所以，我在期中考試前周，編輯了條短信“閔龍已經拿不到

畢業(yè)證了”發(fā)送到了家長手機上。也許是這招激將法奏效明顯，第二天，始終不來出面解決問題的一家人急匆匆地來到學校，父母好不容易把孩子也帶來了，終于能夠當面處理這件事情！我覺得這就離成功不遠了。據了解，孩子父母對待自己小孩所采用的教育方法可謂是簡單粗暴而無用，除了罵就是打。這次來呢，幸好小孩子也來了，那我和辦公室邰老師就請他坐下，把這段時間里發(fā)生的事情因果緣由和在家的心理感受講給我們聽。內心自閉不愛說話的這個學生表示這段時間呆在家里也不開心，還是在學校和同齡人一起比較快樂，另外不愿吐露多少內容。那也不強求，已經能夠邁出走進學校這一步 總比蜷縮著躲避要好得多。邰老師很細心，看他沒有穿校服，拿出一條備用的校服給他套上，我然后就領著他走去教師。在辦公室到教室的路程并不遠，但是他卻走得舉步維艱。我知道，他害怕等下進去的時候同學們會嘲笑他。我于是領著他，像個大哥哥一樣，對他講道，“以后如果學校里或者校車上有人欺負你，告訴老師就行了，不要怕！他點了點頭，似乎放心了許多。進入教室，我向班里申明，“閔龍這段時間因為家里有些事情沒來上學，現(xiàn)在來了，我們大家歡迎他！”班里學生順著我的語勢鼓起掌聲。接著，我?guī)麖街弊呦蜃詈笈诺淖弧Ｔ谶@之后的幾天內，每碰到他，我就會關心到最近有沒有人欺負他，并且適時安慰他學習不要急，可以慢慢補上，不懂的老師和同學都會幫助。我發(fā)現(xiàn)他正在改變從前的自己。期中考試成績出來了，他的社會和語文都達到及格了，讓人出乎意料的同時使我倍感欣慰。在家長會時候，閔龍爸爸主動跟我說有沒有校外補課的地方，他的兒子想把落下的數(shù)學、科學等補上，他現(xiàn)在真的想要努力學習了！聽到這句話，我頓時覺得，當你給予學生一些必要的積極鼓勵與幫助，他也許就會找到心中能夠支撐推動他前行路途上克服苦難險阻的力量，這是無比寶貴的財富。我堅信“付出終有所得”，這是目前我認為自己所做比較成功的一個教育事例。

第五篇：我最敬佩的一位老師的教育故事

我最敬佩的一位老師的教育故事

我敬佩的老師有很多，有教過我的老師，也有沒有的老師，都值得我敬佩，值得我去學習。為救學習身體殘疾的最美教師張麗莉，正所謂“生死關頭舍身救學生，無私大愛譜寫生命贊歌”。一位位老師用無私大愛向我們講述著一首首贊歌。我最敬佩的老師是我的語文老師，雖然沒有驚天動地的感人事跡，但是流露在平時的愛就像涓涓細流流進我們的心理，溪水無聲，但卻給我們留下了深刻的記憶。

我的老師是一位普通的語文老師，但是她卻對我們認真負責，嚴格要求，一絲不茍，對我們剛柔并濟，我們在學習語文同時，又被語文的魅力深深吸引。老師不僅教授我們只是，更讓我們深深愛上語文，她是我們最敬佩的老師。

她是我最敬佩的老師，不僅是因為她教授我們知識，更在于在初三是老師身體有恙，還堅持為我們上課，直到最后堅持不住了，腰部疼痛，讓她躺在床上，等我們去看望老師的時候還不忘對我們諄諄教導，要我們不放棄學習，要一如既往，不能懈怠了學習，還讓我們自己出卷子，自己做檢測，練習。當我們看到老師在床上很痛苦，還要關心我們的學習，讓我們很感動，在感動的同時，更要我們堅定好好學習的決心，“世上無難事，只怕有心人”我們相信只要要決心，有毅力，一定會讓我們學習更上一層樓。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，我們對已她的涵義，有了更深刻的認識和理解，雖然故事很普通、平凡，但是往往我們就在這些小事中，深受感動，我最敬佩的老師，讓我們深受感動的老師，對我們影響深遠的老師。