第一篇：巖口復(fù)興學(xué)校理科教研組學(xué)習(xí)研討記錄

巖口復(fù)興學(xué)校理科教研組學(xué)習(xí)研討

專家領(lǐng)雁工程答疑記錄

學(xué)習(xí)研討時(shí)間： 20121年 11月

學(xué)習(xí)研討地點(diǎn)： 三樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)研討主題：校本課程的開發(fā)與實(shí)施

學(xué)習(xí)研討人員：理科組全體教師

學(xué)習(xí)研討主要內(nèi)容記要：

聽(tīng)了專家的答疑，我們?nèi)w理科組教師進(jìn)行了認(rèn)真、熱烈的討論。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：通過(guò)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，在一定程度上更新了我們的教育教學(xué)觀念。激發(fā)了教師們的創(chuàng)造性，提高了教師們的課程意識(shí)，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。1．校本課程開發(fā)能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)2能．能提高教師課程開發(fā)能力3．能提高教師教學(xué)能力4．能促進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、理科組開展校本課程的困惑：

通過(guò)校本課程的開發(fā)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展確實(shí)產(chǎn)生了很大影響，但總是感到效果不是那么好，學(xué)生的興趣不是那么濃厚。

三、理科組開展校本課程存在的問(wèn)題：

1、我校校本課程的實(shí)施力度不大，實(shí)效性不高；

2、校本課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生、教師的評(píng)價(jià)機(jī)制還不完善。

一切新事物從出現(xiàn)到被人們熟識(shí)必須經(jīng)過(guò)一個(gè)艱難的奮斗過(guò)程，但為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，作為教師的我們必須竭盡全力接受。

第二篇：巖口復(fù)興學(xué)校教研工作計(jì)劃

巖口復(fù)興學(xué)校教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹黨的教育方針，立足于我校教學(xué)實(shí)際，以“領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目的實(shí)施為契機(jī)，以“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，結(jié)合我校兩個(gè)區(qū)級(jí)課題研究，積極、穩(wěn)妥、有效地深化課堂改革，全面提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、積極探索“小組建設(shè)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，并注意收集整理過(guò)程資料迎接領(lǐng)雁工程驗(yàn)收組檢查。

2、進(jìn)一步深化我校區(qū)級(jí)課題——“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”和“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”專題研究，促進(jìn)學(xué)校課題研究上一個(gè)新臺(tái)階。

3、各教研組開展好教研月活動(dòng)，積極組織教師參加賽課活動(dòng)，爭(zhēng)取在片區(qū)復(fù)賽中取得好成績(jī)，進(jìn)而參加萬(wàn)州區(qū)區(qū)級(jí)賽課。

4、抓好常規(guī)教研，開展好集體備課等迎接萬(wàn)州區(qū)校本教研基地學(xué)校復(fù)查。

5、抓好教師培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

6、優(yōu)化校本課程開發(fā)，編寫出立足我校校情、符合我校師生特點(diǎn)、具有實(shí)際操作性的校本教材。

三、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)教科研工作的組織與管理，通過(guò)多層次、結(jié)構(gòu)合理的教科研網(wǎng)絡(luò)保障教科研工作有效開展。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步健全“學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)、融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（1）學(xué)校

我校教科研工作由向林校長(zhǎng)主管，陳愛(ài)軍校長(zhǎng)分管，負(fù)責(zé)全面部署學(xué)校教科研工作，組織師資培訓(xùn)等。

（2）教導(dǎo)處

教科研工作的具體規(guī)劃、檢查、督促、考核等由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處晏興國(guó)主任、張明星主任牽頭，教務(wù)員吳中紅老師積極配合、協(xié)調(diào)做好各項(xiàng)工作，共同促進(jìn)我校教科研水平穩(wěn)步提高。

（3）教研組

本校設(shè)立小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)文科、中學(xué)理科、英語(yǔ)、藝體教研組。

小學(xué)語(yǔ)文組長(zhǎng)：牟小花 小學(xué)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：李元佐 中學(xué)文科組長(zhǎng)：張蜀玲 中學(xué)理科組長(zhǎng)：何長(zhǎng)青 英語(yǔ)組長(zhǎng)：王小剛 藝體組長(zhǎng)：駱大偉

教研組長(zhǎng)組織好本組教師參加每周一次的常規(guī)教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，看優(yōu)秀教學(xué)、講座視頻，課題研究，就教學(xué)、小組建設(shè)課改中的問(wèn)題組織研討，集體備課等。

（4）教師

①認(rèn)真參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和任教的主要學(xué)科所在教研組的各種教研活動(dòng)，完成相關(guān)教研工作。

②在課堂中積極踐行“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革，積極反思教學(xué)成敗得失，每月至少完成一篇教學(xué)反思。

③加強(qiáng)自學(xué)。每一位教師在做好教學(xué)工作之余，要充分利用時(shí)間閱讀報(bào)刊、教育專著，勤練教學(xué)基本功等提高專業(yè)素養(yǎng)。每位教師每月至少完成600字的讀書筆記。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。

（1）學(xué)校組織好全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座為本校課題研究工作提供指導(dǎo)、外派教師訪名校學(xué)習(xí)等方式開展教師培訓(xùn)。

（2）組織全校教師共讀陶行知教育教學(xué)理論著作，并定期開展讀書交流會(huì)。

（3）動(dòng)員廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書室閱覽，不斷學(xué)習(xí)充電。

（4）新教師繼續(xù)采用師徒結(jié)對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課等形式幫助他們?cè)诮逃虒W(xué)以及教科研方面迅速成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)研究過(guò)程的管理，深化主課題研究。

本學(xué)期，我?？蒲姓n題有重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校的“小組建設(shè)與新課程改革”、區(qū)級(jí)課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”和“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”。

（1）加強(qiáng)課題組的工作，每個(gè)教研組要從本年級(jí)、本組教師課題研究實(shí)際出發(fā)，組織本組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來(lái)認(rèn)真操作。

（2）課改實(shí)踐中，要求“小組建設(shè)”與導(dǎo)學(xué)案、“四疑七步”教學(xué)模式結(jié)合，三位一體。

（3）課題研究與集體備課結(jié)合起來(lái)。每雙周進(jìn)行專題集體備課。集體備課后組內(nèi)教師聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注研究主題在課堂中的落實(shí)情況。有針對(duì)性地評(píng)課、總結(jié)反思該次集體備課。集體備課記錄表等

資料要注意收集整理。

（3）每個(gè)教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個(gè)性和特色。

4、注重資料的積累，積極推廣教科研成果。

教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《巖口復(fù)興學(xué)校2013變革課堂經(jīng)驗(yàn)論文集》，形成我們的研究成果。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

5、加大考核力度，激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革。為調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性，我們將進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對(duì)教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致、客觀公正的評(píng)估，對(duì)課題研究積極認(rèn)真主動(dòng)者，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)加以不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期還將評(píng)選“先進(jìn)教研組”，對(duì)凝聚力強(qiáng)、表現(xiàn)突出的教研組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作安排

9月份：小組建設(shè)與導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用、“四疑七步”教學(xué)模式結(jié)合課改初見(jiàn)成效

1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、召開年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3、各教師上交自培計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)上交學(xué)期工作計(jì)劃。

4、新教師上見(jiàn)面課。

5、各組開展以“小組建設(shè)”為主題的常規(guī)教研活動(dòng)。第3周教研主題：“小組建設(shè)新課改中導(dǎo)學(xué)案編寫、運(yùn)用的有效策略” 與“‘四疑七步’教學(xué)模式踐行經(jīng)驗(yàn)交流”。

第4周集體備課主題：“有效小組展示、質(zhì)疑、對(duì)抗，提高小組學(xué)習(xí)質(zhì)量”。

主備教師上課，組內(nèi)教師聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注該班的小組展示、質(zhì)疑、對(duì)抗情況。組內(nèi)評(píng)課，總結(jié)反思本次集體備課。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)隨堂課，檢查課堂變革落實(shí)情況。

7、審核前期校本教材，并啟動(dòng)微課程編撰。

10月份：教研月活動(dòng)全面開展，人人上“小組建設(shè)”合格課

1、全面開展教研月活動(dòng)，人人上“小組建設(shè)”課改合格課，人人聽(tīng)課、評(píng)課。

2、選派優(yōu)秀教師參加片區(qū)進(jìn)而區(qū)級(jí)賽課。

3、組織教師參加訪名校、到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。

4、審核微課程。

5、完善資料，迎接領(lǐng)雁工程驗(yàn)收組檢查。

11月份：課題“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”專題研究及匯報(bào)課

1、總結(jié)教研月活動(dòng)，恢復(fù)常規(guī)教研。（每雙周集體備課）第10周集體備課主題：“如何激勵(lì)學(xué)困生在小組學(xué)習(xí)中積極 參與”。

第11周：主備教師上課，組內(nèi)教師聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注該班學(xué)困生參與合作的情況。組內(nèi)評(píng)課，總結(jié)反思本次集體備課。

第12周集體備課主題：“給學(xué)困生展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)困生自信心策略”。

第13周：主備教師上課，組內(nèi)教師聽(tīng)課，重點(diǎn)關(guān)注該班學(xué)困生的展示人數(shù)、次數(shù)、狀態(tài)、質(zhì)量。組內(nèi)評(píng)課，總結(jié)反思本次集體備課。

2、迎接萬(wàn)州區(qū)校本教研基地學(xué)校檢查。

3、組織教師實(shí)施變革課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文上交。

12月份：課題“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”專題研究及匯報(bào)課、期末復(fù)習(xí)工作

1、課題“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”專題研究及匯報(bào)課。

第14周集體備課主題：“師生如何運(yùn)用多媒體設(shè)備提高小組合作學(xué)習(xí)效率”。

第15周：主備教師上課，組內(nèi)教師聽(tīng)課。重點(diǎn)關(guān)注課堂上教師、學(xué)生運(yùn)用多媒體的方式、次數(shù)及效用。組內(nèi)評(píng)課，總結(jié)反思本次集體備課。

第16周：期末復(fù)習(xí)工作研討。

第17周：總結(jié)本期教研工作，變革課堂經(jīng)驗(yàn)論文整理。

2、編寫《巖口復(fù)興學(xué)校2013變革課堂經(jīng)驗(yàn)論文集》。

3、期末復(fù)習(xí)工作研究。

第三篇：理科教研組活動(dòng)記錄

田壩九年制學(xué)校理科教研組

活

動(dòng)

記

錄

單位：田壩九年制學(xué)校

記錄人：張俊勃

時(shí)間：2010-2011學(xué)

活動(dòng)記錄

（一）時(shí)間：2010年9月7日。

地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：初中理科教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生。活動(dòng)過(guò)程：

張俊勃：

以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、習(xí)慣類、基礎(chǔ)差類等幾類。他們的表現(xiàn)是缺乏自信心和目標(biāo)性，久而久之，自暴自棄，甚至個(gè)別“破罐子破摔”。嚴(yán)重影響著他們智力的發(fā)展，阻礙著他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。那么如何轉(zhuǎn)化呢？

1.對(duì)癥下藥。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同類型的學(xué)困生，采取不同的對(duì)策。因家庭因素造成的，比如父母離異、孤兒、單親等這類學(xué)生，由于他們心理自卑，性格孤僻，教師要多找他們談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解其情況，并大力關(guān)注，使他們樹立自信心。對(duì)一些紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)上不求甚解的這類學(xué)生，要多說(shuō)服教育，盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合。2.理解和寬容。對(duì)待學(xué)困生要少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不遷怒，多鼓勵(lì)，教師一個(gè)寬容的笑容，一句稱心的話，一個(gè)會(huì)意的眼神，都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)才有動(dòng)力，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)困生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

4.學(xué)法指導(dǎo)。大部分學(xué)困生在學(xué)習(xí)上思維有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂上不善于動(dòng)腦、動(dòng)口，回答問(wèn)題不積極。因此使學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。這就促使我們理科教師，在教學(xué)過(guò)程中，多關(guān)注學(xué)困生在課堂上的行為表現(xiàn)。在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)寬容、和諧、愉快的氣氛，設(shè)計(jì)一些難易適度的問(wèn)題，去問(wèn)他們，一旦回答正確，就要充分的給予肯定。督促學(xué)困生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，對(duì)他們提出的問(wèn)題優(yōu)先予以輔導(dǎo)，做到“笨鳥先飛”。面批學(xué)困生的作業(yè)，讓他們對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，每天的輔導(dǎo)課或晚自習(xí)，要求學(xué)困生復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，然后再做相關(guān)的練習(xí)，一單元結(jié)束后及時(shí)檢查反饋，不要把缺漏帶到下一個(gè)單元，以免造成新的更大的差距?？傊D(zhuǎn)化要有保障，貴在堅(jiān)持。

汪路：

學(xué)困生分多種類型，困的程度不一樣，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，物理上用數(shù)學(xué)的知識(shí)較多，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要。因此在物理教學(xué)中，要滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。不要明確提出學(xué)困生，以免打擊學(xué)生的積極性。對(duì)于有上進(jìn)心的學(xué)困生，起點(diǎn)放低，多鼓勵(lì)，講課時(shí)多考慮到他們。

汪躍：

學(xué)困生形成的主要原因是智力因素、家庭因素，如單親、留守兒童等，應(yīng)以關(guān)愛(ài)為主。對(duì)智力較好，好動(dòng)的學(xué)生，以說(shuō)服教育為主，切記逆反心理。

任亞平：

每個(gè)班級(jí)，學(xué)困生面大，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，教師態(tài)度要端正，不要有情緒，要有包容性，有耐心。

汪敏：

所謂學(xué)困生，是指智力正常，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。造成學(xué)困生的原因：1.環(huán)境；2.遺傳；3.教育等。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，要記?。骸爸挥胁粫?huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。”過(guò)程評(píng)價(jià)很重要，老師要有耐心，多給予感情投資，作業(yè)面批。

汪路：

對(duì)待學(xué)困生，首先要尊重，多鼓勵(lì)，多開導(dǎo)，樹立自信心。其次，應(yīng)針對(duì)不同類型的學(xué)困生，探究個(gè)體差異，采取不同的方法。再次，采取合理的指導(dǎo)方法，因材施教。

汪躍：

因智力因素造成的學(xué)困生，轉(zhuǎn)化難度較大，但重在培養(yǎng)健全人格，避免逆反心理產(chǎn)生。對(duì)于智力正常的學(xué)困生，讓他們找回自信。讓學(xué)困生和優(yōu)秀生坐在一塊，幫助學(xué)習(xí)。理科講得太多，學(xué)生沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，應(yīng)該給學(xué)困生多留學(xué)習(xí)時(shí)間。

任亞平：

轉(zhuǎn)化學(xué)困生說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，因?yàn)榻處煹木τ邢?，在轉(zhuǎn)化中多提問(wèn)學(xué)困生，應(yīng)予以鼓勵(lì)。

汪敏：

轉(zhuǎn)化學(xué)困生困難較大。把差生和好學(xué)生放在一起，讓好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生。另外，作業(yè)應(yīng)該放寬，可以遲交，適量布置。

翟應(yīng)香：學(xué)困生主要對(duì)某一門課程不感興趣，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的持久性不夠，因此，在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)困生的學(xué)科平衡，培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)不主動(dòng)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，在轉(zhuǎn)化中，課堂上多提問(wèn)，而且問(wèn)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們能夠回答上來(lái)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；加強(qiáng)輔導(dǎo)，理清所學(xué)知識(shí)的含義，識(shí)記化學(xué)式和化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)困生盡量能夠獨(dú)立完成作業(yè)。汪路：

學(xué)困生分為三類：1.智力；2.貪玩；3.對(duì)某門課程不重視?；瘜W(xué)上如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生？談以下幾點(diǎn)：

1.老師上課時(shí)應(yīng)該放慢速度，同時(shí)個(gè)別指導(dǎo)； 2.落實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，講解時(shí)多讓學(xué)困生發(fā)言； 3.要求學(xué)困生在課堂上認(rèn)真、專注； 4.作業(yè)要求獨(dú)立完成； 5.加強(qiáng)化學(xué)方程式的記憶； 6.準(zhǔn)備積累本，以免錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。

張俊勃總結(jié)：

1.對(duì)理科組本次教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)

所有理科組教師參與了本次教研活動(dòng)，各位教師準(zhǔn)備充分，談的實(shí)際，氣氛很好，都能慎重對(duì)待這次活動(dòng)，研討很成功。對(duì)這次活動(dòng)資料要整理宣傳，并希望各位教師相互溝通、借鑒成功做法，在教學(xué)中盡力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.傳達(dá)洋思中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的成功經(jīng)驗(yàn)。

⑴從最后一名學(xué)生抓起；

⑵合理分班，結(jié)對(duì)幫扶；

⑶特別關(guān)注調(diào)動(dòng)情感力量；

⑷做到“三清”即：堂堂清，日日清，周周清，不留缺漏； ⑸達(dá)到無(wú)差生班級(jí)，無(wú)差生學(xué)校。

活動(dòng)記錄

（二）時(shí)間：2010年9月21日。

地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：開展特色教研?；顒?dòng)記錄：

張俊勃：

我們理科教研組組在學(xué)校整體工作的指示下，有效的開展了我們自己組的特色教研活動(dòng)——問(wèn)題會(huì)診。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，在我們組5個(gè)人的集體努力下，我們感覺(jué)我們的特色教研活動(dòng)取得了令人滿意的效果，不僅確實(shí)解決了我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的各種問(wèn)題，而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面是我們組在9月21號(hào)上午開展的特色教研活動(dòng)記錄整理。

由于都是一線教師,所有的問(wèn)題都是平時(shí)積累起來(lái)的。我們采用逐一發(fā)言的形式。先由年輕老師提出遇到的問(wèn)題。其中任亞平老師提到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是否要做筆記的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師激烈的討論認(rèn)為數(shù)學(xué)筆記該記，但是并不是把老師講的全部記下來(lái)，要有篩選的記，把一些自己認(rèn)為重點(diǎn)的，比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來(lái)，以后有空再翻出來(lái)看看，加深印象。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)來(lái)說(shuō)，一定要記筆記。還討論了如何做數(shù)學(xué)筆記等問(wèn)題。張俊勃老師提到不少學(xué)生反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂但作業(yè)不會(huì)做。討論發(fā)現(xiàn)大部分教師重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題歷來(lái)都是學(xué)生最為害怕的內(nèi)容之一。主要原因是題目太長(zhǎng)，信息量大，普通學(xué)生根本沒(méi)有信心把題目讀完，更不用說(shuō)分析解題思路了。任亞平老師提到了這個(gè)問(wèn)題。

汪躍老師提到了現(xiàn)在學(xué)生計(jì)算能力差,平時(shí)計(jì)算都用計(jì)數(shù)器。而高考有不能用。一到考試學(xué)生在計(jì)算方面失分很多。討論后一致認(rèn)為平時(shí)做作業(yè)不提倡用計(jì)數(shù)器。最好不用,要努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

汪路校長(zhǎng)提到復(fù)習(xí)課如何上的問(wèn)題。他提出了幾點(diǎn)建議①照顧一般，突出重點(diǎn)。②貴在方法，重在思維。③分類化歸，集中講評(píng)。最后由組長(zhǎng)張俊勃老師做總結(jié)發(fā)言。

在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開展過(guò)程中，我們組的每個(gè)教師都投入了極大的精力和熱情，不僅有教學(xué)教法的問(wèn)題,也有具體如何解題的問(wèn)題,不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來(lái)的好處，我們深刻地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承擔(dān)的角色，也更深刻的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性。

活動(dòng)記錄

（三）時(shí)間：2010年10月11日。地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：做好中小學(xué)銜接，使學(xué)生盡快融入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)布置：每位教師思考反思自己在中小學(xué)銜接中的做法與經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)記錄：

一、教師們針對(duì)自己的做法與經(jīng)驗(yàn)發(fā)言（簡(jiǎn)單記錄整理如下）

任亞平： 盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，擺脫依賴性，增強(qiáng)自覺(jué)性多指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)氛圍，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

2、嚴(yán)格要求專心聽(tīng)講，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的習(xí)慣。

3、初一的老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生熟悉的生活，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀、更親近的感覺(jué)，從而成為他們快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。

張俊勃：專心聽(tīng)講，勤于思考 強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè) 及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。

1、小學(xué)生聽(tīng)課或看書往往不注重思考，或者說(shuō)是不會(huì)思考，不去想想為什么。因此，在進(jìn)入初一后要注意在抓好學(xué)生專心聽(tīng)講的同時(shí)，重視教會(huì)學(xué)生思考。無(wú)論是課前、課內(nèi)還是課后，都要指導(dǎo)學(xué)生去研究課本，多問(wèn)幾個(gè)為什么，從而加深對(duì)定義、定理、法則的理解。

2、就書面練習(xí)來(lái)看，小學(xué)生往往重結(jié)果而輕過(guò)程，進(jìn)入初一后，必須強(qiáng)化以下兩點(diǎn)：一是要嚴(yán)格訓(xùn)練，即教師要在規(guī)范解題上為學(xué)生做好樣子；二是要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)規(guī)范作業(yè)的重要性，對(duì)那些不規(guī)范的現(xiàn)象及時(shí)要求其糾正。

二、就幾個(gè)知識(shí)進(jìn)行討論：

1、在“有理數(shù)”這一章，由于數(shù)的擴(kuò)充引入了負(fù)數(shù)、有理數(shù)、絕對(duì)值、相反數(shù)等新的概念，并要準(zhǔn)確理解，就會(huì)使那些認(rèn)為“數(shù)學(xué)就是計(jì)算的數(shù)”的學(xué)生望而生畏。因此應(yīng)先復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容，盡可能用已有的知識(shí)引出新知識(shí)。例如負(fù)數(shù)概念的引入，這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，要耐心地讓學(xué)生表示物體的長(zhǎng)度、重量、溫度的表示，僅用自然數(shù)、零和分?jǐn)?shù)是不夠的，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上獲得理性認(rèn)識(shí)。

2、在“一元一次方程”這一章，小學(xué)簡(jiǎn)易方程的數(shù)量之間是用和、差、積、商等數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)明，而在一元一次方程中在理論上有了同解原理，有關(guān)解方程的一些步驟提高到理論上的理解。

三、統(tǒng)一思想，利用好我校是中小學(xué)一體的大好機(jī)會(huì)，進(jìn)一步進(jìn)行銜接方面的思考與實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行再反思與研討。

活動(dòng)記錄

（四）時(shí)間：2010年11月10日。

地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：總結(jié)模擬考試的情況 活動(dòng)記錄：

張俊勃：我們今天活動(dòng)的主題之一是初中部分學(xué)科要認(rèn)真總結(jié)第一次模擬考試的情況,分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,揚(yáng)長(zhǎng)避短,做好下一輪的學(xué)習(xí)。

汪躍：初中化學(xué)部分要抓緊查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出好的成績(jī)，考出好水平。

汪路：我們初中物理特別是初三部分同學(xué)雖然試卷難度小，但仍然不理想，低分人數(shù)要督促其下功夫，迎頭趕上先進(jìn)。

任亞平：初二生物因?yàn)橐彩侵锌伎颇?，我們還必須引起重視，讓學(xué)生抽些課余時(shí)間讀讀看看。

張俊勃：總體來(lái)說(shuō)今年學(xué)生素質(zhì)比往年差，我們要抓緊時(shí)間作好總結(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生不斷向好的方向發(fā)展。

第四篇：巖口學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)

巖口學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)

（一學(xué)期來(lái)，我們寧艾小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部堅(jiān)持做好少先隊(duì)的常規(guī)工作，使少先隊(duì)組織充滿活力。

一、抓學(xué)生“自律”,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、自新的《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》出臺(tái)后，大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動(dòng)，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。同時(shí)，不斷強(qiáng)化思想教育，每個(gè)年級(jí)分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)公物活動(dòng)。大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。最后，通過(guò)活動(dòng)的不斷深入、進(jìn)行，促使孩子在過(guò)程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一致支持。

2、從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。在全校范圍了開展了“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各年級(jí)圍繞交通安全、消防安全、人身安全、疏散等不同主題開展活動(dòng)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)他人。同學(xué)們對(duì)此活動(dòng)興趣極強(qiáng)，他們?cè)诨顒?dòng)中既體驗(yàn)了，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，一舉兩得通過(guò)節(jié)目表演，現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、互動(dòng)游戲、節(jié)目表演等活動(dòng)加強(qiáng)了老師與學(xué)生的友好相處與溝通。活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我們各位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的積極配合、努力。

3、堅(jiān)持每周的升旗儀式，讓升旗儀式成為學(xué)生思想教育的重要

陣地。每周的升旗手都由各年級(jí)推薦的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，為全校學(xué)生樹立了身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣。精心準(zhǔn)備的國(guó)旗下講話，讓學(xué)生們受到了一次又一次良好的道德行為習(xí)慣教育。

4、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的檢查與評(píng)比，提高班級(jí)管理水平。本學(xué)期大隊(duì)部采用大隊(duì)干部檢查與部門檢查相配合的方法，檢查學(xué)生的日常行為規(guī)范情況，并和流動(dòng)紅旗掛鉤，表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。使班級(jí)管理更有針對(duì)性。

5、鞏固班會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳教育陣地，開展系列教育活動(dòng)。本學(xué)期，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置和時(shí)事情況，合理布置晨會(huì)、班會(huì)的教育內(nèi)容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結(jié)合的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。開展黑板報(bào)、小報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，營(yíng)造了良好的育人氛圍。

6、組織大隊(duì)委員改選和新生入隊(duì)前教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生隊(duì)的知識(shí)、隊(duì)的禮儀規(guī)范教育，對(duì)少先隊(duì)干部進(jìn)行值日培訓(xùn)，發(fā)揮他們的小助手作用。

二、充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。

少先隊(duì)工作千頭萬(wàn)緒，工作中需緊抓重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，少先隊(duì)工作進(jìn)行了一些新的嘗試和突破。

1、新學(xué)期的第一天，大隊(duì)部舉行了開學(xué)典禮，以“養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”為主題的升旗儀式，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議他們做

一個(gè)具有良好行為習(xí)慣和文明學(xué)生。

2、舉行“手拉手”活動(dòng)。讓學(xué)生相互之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，照顧好有病和殘疾同學(xué)的生活學(xué)習(xí)，多多涌現(xiàn)出雷鋒式的好少年。開學(xué)初召開的“手拉手，紅領(lǐng)巾書屋”中隊(duì)會(huì)，評(píng)價(jià)較好。

3、此外，學(xué)校還通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、體育長(zhǎng)跑、踢毽、跳繩、說(shuō)新聞短評(píng)新聞等活動(dòng)，為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到展現(xiàn)。以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。

4、組織學(xué)生開展“迎六一”聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)節(jié)目表演，現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、互動(dòng)游戲、節(jié)目表演等活動(dòng)加強(qiáng)了老師與學(xué)生的友好相處與溝通?；顒?dòng)的開展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我們各位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的積極配合、努力工作是分不開的。在此我代表學(xué)校大隊(duì)部對(duì)辛勤工作一年的同仁們、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師們說(shuō)聲“辛苦了”！同時(shí)，也希望在下一學(xué)年里，老師們能一如既往的支持少先隊(duì)工作，并及時(shí)為我們的工作提出寶貴的建議。

總之，在這一學(xué)期里，少先隊(duì)工作在各方面的關(guān)心和努力下，取得了一些成績(jī)。在今后的工作中，大隊(duì)部將一如既往，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，使工作更有成效。

第五篇：重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校2014屆中考化學(xué)模擬試題(五)

重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校2014屆中考化學(xué)模擬試題

（五）（無(wú)答案）新人教版

(全卷共四個(gè)大題，滿分70分，與物理共用120分鐘)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 O-16 C-12 Na-23 Mg-24 AI-27 Si-28 Cl-35.5 Zn-65

一、選擇題(本大題包括l6個(gè)小題，每小題2分，共32分)每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1．廚房是家庭中重要的組成部分。以下在廚房發(fā)生的變化中，不屬于化學(xué)變化的是()A．榨取果汁 B．蘋果腐爛 C．面包發(fā)霉 D．菜刀生銹 2．下列物品所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是()A．鈦合金表鏈 B．紫砂壺 C．真絲圍巾 D．手機(jī)塑料外殼 3．下列物質(zhì)屬于氧化物是()A．氧氣 B．高錳酸鉀 C．水 D．過(guò)氧化氫溶液 4．2014年“地球一小時(shí)”的主題是“藍(lán)天自造”，號(hào)召更多人關(guān)注空氣污染，推動(dòng)解決方案，應(yīng) 對(duì)霧霾找回藍(lán)天。下列做法不符合這一主題的是()A．城市道路定時(shí)灑水 B．廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源 C．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 D．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾 5．一種玉石的主要成份是NaAlSi2O6，關(guān)于NaAlSi2O6的說(shuō)法正確的是()A．其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià) B．相對(duì)分子質(zhì)量為202克 C．該物質(zhì)由10個(gè)原子構(gòu)成 D．該物質(zhì)中含有三種金屬元素 6．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()

7．日常生活中，下列做法正確的是()A．可以用小蘇打來(lái)治療胃酸過(guò)多 B．用甲醛溶液泡毛肚 C．電器著火，立即用水撲滅 D．煤氣泄漏立即打開排氣扇 8．下列說(shuō)法正確的是()A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 B．用鋼絲球洗刷鋁制炊具 C．銨態(tài)氮肥不能與熟石灰混合施用 D．活性炭?jī)羲梢越档退挠捕?9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是()A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．鐵絲在空氣中燃燒、火星四射、生成黑色固體 C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 D．打開裝有濃硫酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧 10．下列對(duì)分子、原子、離子認(rèn)識(shí)正確的是()A．都是帶電的粒子 B．都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 C．都是化學(xué)變化中的最小粒子 D．都是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 11．根據(jù)下列四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是()

12．物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是()

A．甲烷具有可燃性——可用做燃料 B．氧化鈣受熱不分解——可用作干燥劑 C．石墨能導(dǎo)電——可作電極 D．熟石灰具有堿性——可用于改良酸性土壤 13．下列除雜的方法錯(cuò)誤的是()

14．往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出、過(guò)濾、洗 滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是()A．Fe(NO3)2 B．Cu(NO3)2 C．AgNO3 D．Fe(NO3)3 15．能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化的圖象是()‘

A．用木炭還原氧化銅 B．等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng) C．鎂在氧氣中燃燒 D．等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解 16．某些金屬氧化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH+H2O=NaOH+H2↑。CaOH+H2↑與足量Na2CO3溶

液之間發(fā)生反應(yīng)的生成物有()A．Ca(OH)2和H2 B．NaOH和Ca(OH)2 C ．CaCO3、NaOH和H2 D．Ca(OH)

2、CaCO3和H

2二、填空題(本大題包括6個(gè)小題，共20分)17．(3分)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)2個(gè)亞鐵離子(2)3個(gè)碳酸分子(3)用來(lái)制玻璃的鹽

(4)氬氣(5)水銀(6)硝酸鋅中鋅元素顯+2價(jià) 18．(3分)按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式。

(1)加熱暗紫色固體制氧氣(2)用鹽酸除鐵銹(3)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳 19．(3分)2013年12月“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射，首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和

月面巡視勘察。長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷，它的一子級(jí)和二子級(jí)使用

偏二甲肼(C2H8N2)和一種助燃劑X作推進(jìn)劑，三子級(jí)則使用效能更高的液氫(H2)和液氧(O2)。

(1)“長(zhǎng)征三號(hào)”三子級(jí)火箭用液氫做燃料，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。

(2)偏二甲肼燃燒的方程式為：C2H8N2+2X 3N2+2CO2+4H2O，其中X化學(xué)式為。20．(3分)金屬是一類重要的材料，其應(yīng)用十分廣泛。

(1)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列 有關(guān)(填序號(hào))。

A．金屬的活動(dòng)性 B．金屬的導(dǎo)電性 C．金屬在地殼中的含量(2)重慶制造的長(zhǎng)安汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是鐵和碳的合金。請(qǐng)寫出用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方 程式。(3)下列實(shí)驗(yàn)中只需要完成2個(gè)就可以證明Cu、Zn、Ag的活動(dòng)性順序。其中不必進(jìn)行的是(填序號(hào))。

A．銅絲插入AgNO3溶液中 B．鋅條插入CuSO4溶液中 C．鋅條插入稀硫酸中 21．(4分)水溶液在生產(chǎn)、生活中十分常見(jiàn)。(1)圖1是a、b兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線： ①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是。

②30℃時(shí)，向盛有36g a物質(zhì)的燒杯中，加入80g水，充分?jǐn)嚢?，得到?溶液是(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”)：溶液中溶質(zhì)與溶 液的質(zhì)量比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(2)如圖2所示，試管l、2中分別盛有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b物質(zhì)的飽和 溶液，底部有等質(zhì)量的a、b物質(zhì)剩余，向燒杯里的水中加入冰塊，下列判斷 錯(cuò)誤的是。A．試管2底部的固體減少

B．a(chǎn)的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液

C．變化后a的溶液中溶劑質(zhì)量等于b的溶液中溶劑質(zhì)量 D．變化后b的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

22．(4分)某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物 質(zhì)組成的。小魯同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你根據(jù)以上設(shè)計(jì)過(guò)程，完成下列空白：

(1)該融雪劑中一定含有(寫化學(xué)式，下同)，一定不含有，可能含有 ；(2)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

三、實(shí)驗(yàn)題(本大題包括2個(gè)小題，共11分)23．(4分)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是(寫化學(xué)式)；

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于l／5，可能原因是(寫出一點(diǎn))；(3)c實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)．．性質(zhì)是 ；(4)選擇D裝置制取一種化合物氣體的方程式。24．(7分)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式a。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么? 【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四：b 乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是：c．。【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)

有d。

(2)為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3

【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定。同時(shí)

指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤：

①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是f ；

②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是g。

四、計(jì)算題(本大題包括1個(gè)小題，共7分)25．(7分)某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的過(guò)氧化氫溶液作為消毒液。現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的過(guò)氧化氫溶液，為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液34 9于燒杯中，加入一定量 的二氧化錳。完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33．8 g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗 滌、干燥后得濾渣3 g。計(jì)算：(1)生成氧氣的質(zhì)量。

(2)瓶?jī)?nèi)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)若取一定量的瓶?jī)?nèi)溶液配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的過(guò)氧化氫溶液100g，需加入水多少克?