第一篇：如何成為一名優(yōu)秀的標準化人才參考答案 廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)

如何成為一名優(yōu)秀的標準化人才 答案 廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)

1.（）規(guī)定了國家標準、行業(yè)標準、地方標準和企業(yè)標準的制定原則、性質(zhì)及體制等內(nèi)容。單選 A GB/T1.1B 憲法C 標準化法D 質(zhì)檢總局正確答案：C

2.省、自治區(qū)、直轄市人民政府標準化行政主管部門制定的強制性地方標準，在（）內(nèi)是強制性標準。單選 A 全國B 全世界C 企業(yè)D 本行政區(qū)域正確答案：D

3.標準化是（）之學(xué)，是國家發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求。單選 A 全局B 微觀C 智慧D 實踐 正確答案：A

4.社會普遍認可的規(guī)則有（）。多選 A 法律、法規(guī)及規(guī)章B 強制性標準與推薦性標準C 道德文化及社會普遍認可的規(guī)范要求D 企業(yè)各項規(guī)章制度 正確答案： A B C

5.標準化法律適用原則有（）。多選 A 所有法律效用相同B 上位法優(yōu)于下位法C 特殊法優(yōu)于一般法D 后法優(yōu)于前法 正確答案： B C D

6.以下（）是一名標準化工作者需要養(yǎng)成或具備的習(xí)慣與作風。多選 A 博學(xué)之B 審問之C 慎思之D 明辨之 正確答案： A B C D

7.《標準化法》規(guī)定了國家標準、行業(yè)標準、地方標準和企業(yè)標準的制定原則、性質(zhì)及體制等內(nèi)容。（）正確

8.標準化法優(yōu)于環(huán)境保護法和節(jié)約能源法等特殊法中的標準化有關(guān)條款。（）錯誤

9.強制性標準必須執(zhí)行，不符合強制性標準的，禁止生產(chǎn)銷售出口。（）正確

10.能力是通過不斷的實踐鍛煉出來的。創(chuàng)新是基于經(jīng)驗、技能及知識的積累。（）正確

第二篇：淺談如何成為一名優(yōu)秀的中西醫(yī)人才1

淺談如何成為一名優(yōu)秀的中西醫(yī)人才

當今世界，怎樣的醫(yī)學(xué)才是成功的醫(yī)學(xué)，怎樣的治療才是科學(xué)有效的治療？在我看來，只有是中西醫(yī)結(jié)合的治療才是最高效最科學(xué)的治療方法。

對于一名中西醫(yī)臨床專業(yè)的學(xué)生來說，思考如何成為一名優(yōu)秀的中西醫(yī)人才是至關(guān)重要的。

在我看來，要成為一名優(yōu)秀的中西醫(yī)人才要做到以下幾個方面：

首先是要從根本認同中西醫(yī)結(jié)合治療這一方法?，F(xiàn)在還有許多的人無法認同中西醫(yī)同治的方法。由于當今社會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展以及廣泛運用，使得人們對我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)逐漸淡忘。在前幾年，對于中醫(yī)的質(zhì)疑聲更是引起了一場是否要廢除中醫(yī)的大討論。所以，在這樣的大環(huán)境下，我們更是要從根本從內(nèi)心的認同中醫(yī)，并且通過自己的學(xué)習(xí)將中醫(yī)的辨證論治與西醫(yī)結(jié)合，以產(chǎn)生更理想的療效。

其次，應(yīng)該提高我們的醫(yī)學(xué)知識，使自己的知識儲備更豐富。在我看來，能夠運用中西醫(yī)結(jié)合治療的醫(yī)生是非常了不起的。因為她同時需要具備中西醫(yī)的知識，這對每個醫(yī)生都是一個非常大的挑戰(zhàn)。所以作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該在平時豐富我們的醫(yī)學(xué)知識，閱讀中醫(yī)經(jīng)典，研究西醫(yī)前沿發(fā)展信息。然而，同時我們還應(yīng)具備各種其他的自然科學(xué)知識。這樣我們才能為我們今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為成為一名優(yōu)秀的中西醫(yī)人才做充分的準備。

最后，我們還是應(yīng)該具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和能力。表達能力、思維能力、研究能力等都必不可少，其中，表達能力至關(guān)重要。作為一名醫(yī)生，首先我們是與人在無時無刻的打交道，并且還是身體欠佳，心情欠佳的病人與病人家屬交流。所以表達能力變得十分重要，它往往會決定了你是否能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。所以，講話的技巧、臨床的經(jīng)驗、以及察言觀色的能力就顯得非常重要。我們要在平時更多的觀察臨床病人、揣摩病人的心思、更多的從病人的角度去思考問題，這樣我們才能向一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才邁進。

中西醫(yī)結(jié)合治療才是我們今后的主流醫(yī)學(xué)，所以我們應(yīng)該在慶幸自己選擇的專業(yè)的同時，更多的思考怎樣才能成為一名優(yōu)秀的中西醫(yī)人才。

第三篇：如何成為一名優(yōu)秀的投資行業(yè)人才

如何成為一名優(yōu)秀的投資行業(yè)人才

一、什么是人才？

1、對所從事的行業(yè)有深刻的理解

2、具有一定的專業(yè)知識和技能

3、創(chuàng)造性的勞動并創(chuàng)造社會價值

4、不能被輕易取代

5、一定的天賦和后天的努力成為行業(yè)內(nèi)佼佼者

二、如何成為一名優(yōu)秀的行業(yè)人才？

1、明晰自己的定位

剛走出校門的人頻頻換工作，雖然可以用幾年的時間增加社會閱歷，拓展知識面，但較早弄清楚自己的優(yōu)勢和興趣所在，選擇可能有所成就的事業(yè)，對于一生的職業(yè)發(fā)展是有益的。

2、關(guān)注行業(yè)發(fā)展

不僅關(guān)注自身發(fā)展，更要關(guān)注行業(yè)發(fā)展，勤思考

3、積極累積相關(guān)知識技能

1）積極的利用/尋找各種機會進行實踐、拓展，如積極協(xié)助同事的工作，主動尋找額外的工作機會，爭取更多的輪崗機會等。2）有針對性地參加自身進修，專業(yè)培訓(xùn)，適時“充電”。

4、培養(yǎng)可以深入發(fā)展的興趣愛好

人可以平凡，但不能平庸，有時候“不務(wù)正業(yè)”恰恰能讓一個人顯得與眾不同。適當?shù)呐d趣愛好 1）可以塑造性格 2）可以擴展職業(yè)領(lǐng)域 3）可以豐富人際關(guān)系

5、培養(yǎng)國際化的視野

復(fù)合型的人才（有知識，包括廣度和深度；有能力，來源于豐富行業(yè)背景的判斷力和執(zhí)行力；有創(chuàng)造性思維）需要國際化視野。即使是專注于某一區(qū)域行業(yè)發(fā)展的人也要對全國乃至世界范圍內(nèi)的行業(yè)發(fā)展有一定的認識，要做好適應(yīng)不同文化交流的準備（語言技能和文化背景）。

三、投資行業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)

1、找到好項目的能力。

什么是好的項目？收益、風險、機會成本等因素如何去把握？不同的行業(yè)不同的企業(yè)不同的發(fā)展階段如何去取舍？經(jīng)驗判斷和技術(shù)分析如何相輔相成？

“千里馬常有而伯樂不常有”，合格的投資人不可能每一個都像巴菲特那樣成為“先知”，但是敏銳和勤奮會為你創(chuàng)造先人一步的機會。

2、好的商業(yè)判斷力。

眾人皆醉我獨醒——時刻保持清醒的頭腦，要有獨立的判斷，避免造成投資損失。

楚地由來賤奇璞——要能從璞玉渾金中發(fā)現(xiàn)潛在的投資減值，避免錯失投資機會。好的商業(yè)判斷力有天賦的成分，但更多的靠后天的培養(yǎng)和鍛煉。另外團隊配合也很重要，“房謀”和“杜斷”缺一不可。

3、爭取項目方的能力。

投資本就是雙向選擇，熱錢很多的大環(huán)境下談好的項目更是一個純粹的賣方市場博弈，競爭對手會很多，如何讓企業(yè)更愿意和你合作？

可以考量的因素：價格、理念、社會資源、互相的尊重和配合的默契程度、資本以外的價值。排名不分先后，所有因素都很重要，不同的項目會有不同的側(cè)重。

給客戶的直觀感受代表了公司形象和實力的極大部分，所以個人魅力的培養(yǎng)對投資人才來說至關(guān)重要。

4、為項目方的發(fā)展提供切實有效的外部支持的能力。

被投資企業(yè)在管理制度的制定、市場拓展、人才招聘以及后續(xù)的融資等方面往往都需要外部力量的支持，這些是對投資經(jīng)理專業(yè)知識和行業(yè)經(jīng)驗的考驗。

四、如何成為一個優(yōu)秀的投資行業(yè)人才

1、對新鮮事物保持強烈的好奇心。

2、主動、積極、勤于思考。從工作中的小事瑣事做起，想在投資人前面。

3、執(zhí)行力和對細節(jié)的把控。

按時很好的完成老總投資人交待的任務(wù)。抓重點，處理好工作速度與質(zhì)量的關(guān)系；抓細節(jié)，如報告文字、數(shù)據(jù)的錯漏；敬業(yè)，處理好出差加班與個人時間的沖突；善于溝通，包括與同事和與項目方，充當紐帶，作潤滑劑和滅火劑。

4、創(chuàng)新性思維。

如何在多方博弈中提出化解沖突的解決方案，找到新思路爭取多贏。

5、寬廣的視野和深入的分析能力。關(guān)注媒體，保持信息的量與時效性。

對確定的領(lǐng)域以最快的速度深入，在最短的時間把行業(yè)理清楚，包括產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成，欲投資環(huán)節(jié)的技術(shù)原理、商業(yè)模式，國內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)狀況及全面的競爭分析等。

搜集整理信息并綜合分析，進而提出自己的意見，為投資人決策服務(wù)。

第四篇：成為一名優(yōu)秀班主任

怎樣才能成為一個優(yōu)秀的班主任呢

怎樣才能成為一個優(yōu)秀的班主任呢呢？只需做到十個“擁有”。

一、擁有“熱情”

擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎(chǔ)和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學(xué)生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學(xué)生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內(nèi)心卻充實、快樂。

一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。

二、擁有“冷靜”

擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序?！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學(xué)生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考——作為老師，更多的時候，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當學(xué)生需要愛的時候，我們是他們的親人，甚至是家長；當學(xué)生需要交流傾訴的時候，我們又是他們的朋友；當學(xué)生需要撒歡的時候，我們又要當他們的玩伴……當角色需要轉(zhuǎn)變的時候，我們該怎么辦？我想，我們必須給自己一個準確的定位——給自己的角色定位，給自己的教育行為定位。我們要關(guān)心愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，而良師是需要冷峻的思考和行為的，任何剝奪學(xué)生鍛煉機會的替代或縱容都是充滿“愛”心的誤人子弟。

三、擁有“才華”

所謂擁有才華，是指班主任要知識面寬廣。作為班主任，我們必須提高自己的學(xué)識水平，要見多識廣，博學(xué)多才，興趣廣泛；同時，我們更要了解學(xué)生的生活，了解他們普遍關(guān)注的問題（比如網(wǎng)絡(luò)語言、流行時尚等等），如果學(xué)生能發(fā)自內(nèi)心覺得你“太有才了”，那他們不會不親近和佩服你吧！

四、擁有“魅力”

擁有魅力，是指教師自身的獨特的人格魅力。不敢說所有的學(xué)生都比班主任聰明，但在這個“知識反哺”的時代，可以說多半學(xué)生在某方面比我們強。但我覺得一個具有深厚文化底蘊、有扎實專業(yè)基本功的班主任，對于學(xué)生來講是具有別樣人格魅力的。面對學(xué)生的問題，我們要力爭做到“難不倒”和“問不住”，前者是指我們自己的知識儲備、知識底蘊足夠“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是要給學(xué)生一碗水我們首先要有一桶水的問題；后者是指我們的教育思想、教育理念足以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長，也就是要給學(xué)生一碗水我們要做源頭活水的問題。相對來講，后者可能更重要，因為要當一個好老師，我們不一定能親自解決學(xué)生所有的問題（事實上也做不到），但是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會做人。

五、擁有“目標”

所謂擁有目標，一是指對學(xué)生培養(yǎng)要有高遠目標，一是指對自己要有成長目標。作為班主任，我們應(yīng)該時常問一問自己：我要培養(yǎng)怎樣的人？他的品格高尚嗎？他的性格樂觀嗎？他的思維方式多樣化嗎？他的行為習(xí)慣良好嗎？他的綜合素質(zhì)如何？他的實踐能力強嗎？……培養(yǎng)的目標是高層次的，我們才可能向著目標努力；如果我們每天所思所想都是學(xué)生能考多高的分數(shù)、今天又有幾個學(xué)生在知識競賽中得了什么獎，那這個班級的學(xué)生恐怕不會有太大的發(fā)展。

至于說對自己的成長目標，就是說我們教師也必須日有“所學(xué)”日有“所長”，這不單單是教師的個人修養(yǎng)問題，也是關(guān)乎教育的影響力問題。以更高的標準要求自我，會更好地幫我們提升自己的人生智慧，會讓我們自身的正面影響力越來越大。身教勝于言教，這是有道理的。

六、擁有“雙力”

所謂擁有雙力，一是指強力，一是指助力。這里所說的強力，是從工作效果的角度來講的。作為一個班級核心人物，班主任在工作時必須講求效果，要做到“言必信，行必果”。不論什么工作，做了就要見實效，否則等于沒有做，甚至還不如不做。要想做到有強力，第一次非常重要，無論什么工作，把第一次的效果抓出來了，然后再堅持一段時間，通過反復(fù)的訓(xùn)練，在學(xué)生頭腦中形成一種效果意識，強力就自然而然形成了。

君子當借力而行。班主任的工作紛繁復(fù)雜，更需要借助方方面面的力量為己所用。這借來的力量，就是我們所說的助力。能夠為我們提供幫助的力量是很多的：領(lǐng)導(dǎo)的力量，同事的力量，家長的力量，社會的力量等等，但這些都是輔助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其實來自學(xué)生本身，只有把他們的力量“借”到手，我們才會真正輕松減負。新課程標準特別強調(diào)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同樣，讓學(xué)生成為做人的主人，這是一個班主任應(yīng)認識到的基本道理。只有充分調(diào)動學(xué)生自我管理的主動性和積極性，讓他們在過程中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自覺，在自覺中長大，我們的工作才會卓有實效。

七、擁有“設(shè)計”

教學(xué)工作，我們精心設(shè)計教案，而教育管理方面的設(shè)計往往比較欠缺，尤其是對學(xué)生個別教育的規(guī)劃設(shè)計，更是少之又少。其實，教育設(shè)計恰恰是我們做好教育管理工作的有效手段，一個好的教育設(shè)計往往會起到事半功倍的效果。通過精心的設(shè)計，精心的經(jīng)營，最后讓一個教育過程成為引以為豪的精品，這時候，我們設(shè)計的不僅是教育，還設(shè)計了學(xué)生的未來，也設(shè)計了自己的能力。班主任工作既要有宏觀的整體籌劃，也需要有精細的觀察和落實。事實上，許多工作的成功取決于細節(jié)的落實，沒有精細的落實，再美好的宏愿也只是空中樓閣。好班主任應(yīng)該在一學(xué)期初就對自己的班級有一個理想的“班級管理設(shè)計”，然后在班級的管理中一步步的去實現(xiàn)，這樣你最終不但會收獲一個“有些的班集體”，還會收獲一頂“優(yōu)秀班主任”的桂冠。何樂而不為呢？

八、擁有“亮點”

擁有亮點是指工作要做出亮點。一個集體是通過什么來樹立自己的形象的呢？首先是能讓人看見的東西。誰都知道，形象是內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，作為一個班主任，我們有必要在進行班級內(nèi)涵建設(shè)的同時，高度關(guān)注班級外部形象的建設(shè)和展示。凡是能引起關(guān)注的，都是我們要著力建設(shè)的內(nèi)容，比如班集體活動時所有成員的形象和表現(xiàn)，班級的環(huán)境衛(wèi)生等等。需要說明的是，這里所說的形象，是指班級良好內(nèi)涵的外化，并不是所謂的“形象工程”。同樣的工作，我們盡量動腦筋把它完成的“出色”，也就是說班級工作只要做出了“特色”，班級就多增添一抹亮麗的色彩。

九、擁有“兩久”

擁有“兩久”，一是指工作耐力的長久，一是指工作效果的持久。持之以恒，這是班主任最需要練習(xí)的一項基本功。我們的工作很多時候是在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，任何一個良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的事，更何況養(yǎng)成一個良好行為習(xí)慣往往又是與改掉一個不良習(xí)慣相伴而行的，這時候，就需要班主任有良好的耐力，誰堅持得最長久，誰的效果就最持久。

十、擁有“智慧”

教育是需要智慧的。如果我們把處理問題的方法技巧稱為“智”的話，那么，對人生的理解和感悟，我們姑且就把它叫做“慧”吧。我們需要有大智，這樣工作會做得很順利，但我們更需要大慧，更需要對人生有更深入的思考和理解，只有這樣，我們的教育思想才是深刻的，我們的教育方式才是深入淺出，易于接受的。

另外作為老師，尤其是班主任，我們應(yīng)該有“海納百川”的胸懷，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放棄任何一個學(xué)生，不為任何一個學(xué)生對自己的無理而“常戚戚”。

第五篇：如何成為一名優(yōu)秀班主任

如何成為一名優(yōu)秀班主任

——聽董文華老師講座有感

我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。在會上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。董老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。因為在此前24年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的是“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著董老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了董老師的信條：“有了愛就有了一切”?；叵肫鸲蠋煹闹v座真是精彩多多：會場里笑聲不斷，聽報告更像是聽董老師的單口相聲。董老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被董老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。董老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在董老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊的老師才有魅力！董老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。聆聽董文華老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！附：董文華編著的《讓小學(xué)生戀上數(shù)學(xué)》封面上有這樣一段話： 每個人的身上都隱藏著原子能，但只有很少的人能夠點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開采它；每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它。