第一篇：出納員必須做的事情

出納員必須做的事情

每天必須做的事情：

1、總結自己一天的任務完成情況

2、考慮明天應該做的主要工作

3、辦理現(xiàn)金收付和銀行結算業(yè)務

4、記錄現(xiàn)金和銀行日記帳

5、進行帳證和各種核對工作(手工或電腦)

6、當日清點庫存現(xiàn)金與賬簿核對

7、保管庫存現(xiàn)金

8、保管銀行結算所需的印章、空白收據(jù)和空白支票

9、收郵件，對需要回復的郵件認真及時的做出回復

10、自己一天工作效能和效率是否還能提高

每周必須做的事情：

1、報下周工作計劃

2、填制現(xiàn)金流報表并報送財務總監(jiān)及相關人員

3、根據(jù)傳真件或特許中心的信息查詢加盟商款頂?shù)劫~情況

4、為早教中心準備收據(jù)、發(fā)票和代金券

5、與早教中心結算上周的收入

6、檢查上周的代金券使用情況

7、做銀行調(diào)節(jié)表

8、核對華夏銀行賬單與中心POS機明細單是否相符

9、每周總部報銷日的工作準備

10、進行原始憑證交接

11、整理自己的文件或柜子

每旬必須做的事情：

1、整理、準備空白收據(jù)

2、整理核對中心收入單據(jù)（招生期）

每月必須做的事情：

1、結賬、整理憑證、進行憑證交接

2、核對各中心收入（包括特許中心）

3、為各部門提供當月的費用報表同時進行數(shù)據(jù)核對

4、控制預算與費用比

5、準備資金、報盤并發(fā)放工資

6、與會計賬簿進行貨幣資金的余額的核對

每季度必須做的事情：

1、整理核對代金券（根據(jù)代金券結止日期）

2、公司各種合同、財務文件的整理和保管工作 每半年必須做的事情：

1、半年工作總結

2、整理裝訂會計檔案

每年必須做的事情：

1、年度結賬及年度的會計憑證整理

2、年終獎資金的準備工作

3、年度收入費用數(shù)據(jù)的核對

4、為各部門提供年度費用報表

5、年度的工作總結

6、下年度工作安排

7、進行年度5S工作

第二篇：用心做事情

用心做事情

有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍的快樂。

也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡全力做著自己喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。

——畢淑敏

我喜歡畢淑敏說過的這兩句話。

晚上，我背著書包向啟航走去，班里組織捐的書讓我送到校青協(xié)去。我第一次這么近距離的打量“愛心書屋”和“愛心超市”，這是校青協(xié)下屬的其中兩個分支。書在書架上整齊的擺著，很多同學在借閱;衣服也整齊地掛著，屋里還有一些裝飾性的的圖案壁紙，干凈卻溫馨。獨在外地求學，雖然并非處處荊棘，卻也會讓人深刻體味那句：“在異鄉(xiāng)，所有的日子都叫漂泊的真意?！惫陋毢图拍y免爬上心頭。我曾不止一次虧過我們工程大學的迎新工作做的好，給同學們一種回家的感覺，洗去新生旅途的疲憊;而“愛心書屋”、“愛心超市”或許是迎新工作的繼續(xù)吧，繼續(xù)著愛和奉獻，讓愛永駐工程之家。走出啟航后，抬頭看見三樓“愛心書屋”、“愛心超市”的燈依舊亮著，如同新雨初霽的陽光從半掩的窗簾里漏出來，是那樣迷人的景致，讓心安寧。

我開始羨慕那些在校青年志愿者協(xié)會工作的人，他們臉上掛著笑，溫柔的、善良的、誠懇的，每一個笑都發(fā)自內(nèi)心，我感覺的到。歲月如水，在瞬息萬變的年歲中，青春像一條沙漠中的河流，當他們回想起人生的這段經(jīng)歷，該會看到多么美麗的浪花，那時或許依舊平凡微渺，但做過并且做著自己喜歡的事，生活是那么溫暖安寧。有人說“人生最大的需要就是被需要”?；蛟S我們奉獻的不多，或許我們能力有限，或許我們被需要的很少很少，但有這顆心在，愛就不會少。我們也許無法做大事，但我們可以懷著大愛做小事。一點一點，讓愛永駐工程之家。只要用心去做，有什么不可能呢？

一直都喜歡用文字訴說心情，從前是，現(xiàn)在也是，有人說寫字是給別人看的，我不反對，想寫字的人，一定希望更多的人喜歡，只是喜不喜歡又有什么呢？只是寫了一些心情，文筆柔弱也好，下筆犀利也罷；無病呻吟也好，風花雪月也罷，落筆的剎那，畢竟都也用心了。用心做一件事情，很美麗。

第三篇：出納員

出納員 1任務

通過現(xiàn)金，支票，信用卡，券收到付款，或自動扣款。

出具收據(jù)，退款，學分，或改變由于客戶。

通過提供信息和解決他們的投訴，協(xié)助客戶。

建立或確定價格的貨物，服務或入場，和制表費使用計算器，收銀機，價格或光學掃描儀。迎接客戶進入設施。

回答顧客的問題，并提供程序或政策信息。

出售門票和其他商品的顧客。

退貨和交流過程。

保持整潔有序的檢測區(qū)域和完成其他一般的清潔工作，如拖地和清理垃圾桶。

股票貨架，貨架和商品價格和標記。

2工具和技術

用這一職業(yè)的工具：

條形碼閱讀器設備-手持條碼掃描器；固定的條碼掃描器

商業(yè)用途的尺度-食品標

電子資金轉帳銷售點設備-信用卡閱讀器；電子資金轉帳終端

包裝機-紙板打包機；垃圾壓實機

安全攝像機，監(jiān)控攝像機

出票機-彩票機；錢機

用這個職業(yè)技術：

財務軟件記賬軟件

數(shù)據(jù)庫的用戶界面和查詢軟件數(shù)據(jù)庫軟件；ReliaSoft棱鏡

醫(yī)療軟件-電子病歷軟件

POS軟件點

3知識

行政及文書程序和系統(tǒng)，如字處理事務的知識，管理文件和記錄，速記和轉錄，設計表格，和其他辦公程序和術語。

數(shù)學，算術，代數(shù)，幾何，微積分，統(tǒng)計知識，及其應用。

英國的語言包括英語語言的意義和拼寫單詞的結構和內(nèi)容的知識，規(guī)則組成，和語法。經(jīng)濟學和會計學-經(jīng)濟與會計原則和實踐知識，金融市場，銀行和金融數(shù)據(jù)分析和報告?？蛻艉蛡€人服務提供客戶和個人服務的原則和程序的知識。這包括評估客戶需求，滿足服務質(zhì)量標準，客戶滿意度評價。

計算機和電子電路板，知識的處理器，芯片，電子設備，計算機硬件和軟件，包括應用程序和編程。

4技能

積極傾聽充分注意其他人說了什么，花時間去了解點正，詢問適當?shù)膯栴}，和不中斷在不適當?shù)臅r間。

工作有關的文件閱讀理解書面句子和段落。

在與他人交談能有效地傳達信息。

批判性思維使用邏輯和推理找出長處和短處的替代解決方案，結論或解決方法。應用數(shù)學解決問題的數(shù)學。

監(jiān)測監(jiān)控自己，/績效評估其他個人或組織，改善或采取糾正行動。

時間管理的管理自己的時間和別人的時間。

寫作有效溝通的書面適合聽眾的需要。

社會的洞察力，知道別人的反應和理解他們?yōu)槭裁磿菢印?/p>

5能力

口語理解聽信息和思想的提出和口語單詞和句子的理解能力。

讀寫理解的信息和想法在寫作和理解能力。

書面表達：在寫作使人理解交流信息和思想的能力。

數(shù)學推理，選擇合適的數(shù)學方法或公式解決問題的能力。

在視覺看到的細節(jié)在近距離的能力（在幾英尺的觀察者）。

口頭表達-說讓別人理解交流信息和思想的能力。

問題的敏感性，告訴當有錯誤或有可能出錯的能力。它不涉及解決問題，只承認有一個問題。數(shù)字設施-加，減，乘或除的能力，快速、準確地。

信息的順序安排的事情或行動中以特定的順序或按一定規(guī)則或規(guī)則的能力（例如，數(shù)字模式，字母，文字，圖片，數(shù)學運算）。

語音識別的能力，識別和理解另一個人的說話。

6工作活動

獲取信息的觀測，獲取信息的接收，否則從所有相關的資源。

利用計算機和計算機系統(tǒng)計算機相互作用（包括硬件和軟件）的程序，編寫軟件，設置功能，輸入數(shù)據(jù)，或過程的信息。

處理信息的編制，編碼，分類，計算，統(tǒng)計，審計，核實信息或數(shù)據(jù)，或。

記錄/記錄信息輸入，轉錄，記錄，存儲，或以書面或電子/磁性形式維護信息。

組織，計劃，和工作的優(yōu)先次序，制定具體的目標和計劃的優(yōu)先次序，組織，完成你的工作。更新和使用的相關知識，保持最新的技術和應用新知識為你工作。

與上司，同事或下屬溝通，上司，同事和下屬提供信息，通過電話，電子郵件，以書面形式。識別對象，動作，和事件進行分類，識別信息估計，承認差異或相似之處，并檢測的情況或事件的變化。

建立和維護人際關系發(fā)展的建設性的和與他人合作的工作關系，并保持一段時間。

執(zhí)行行政活動進行日常行政工作如維護信息文件和處理文書工作。

7工作背景 重復相同的任務，重要的是如何重復同樣的身體活動的重要性（例如，鍵盤輸入）或心理活動（例如，支票帳戶）以上，沒有停止，進行這項工作嗎

電話-你有多少在這工作的電話交談

被精確的或準確-重要的是如何在執(zhí)行這項工作是非常精確的或高度精確的重要性 電子郵件：你經(jīng)常在這項工作中使用電子郵件

室內(nèi)環(huán)境控制-多久，這個工作需要在室內(nèi)環(huán)境控制的條件下工作

花時間坐這個工作有多少需要坐

面對面討論你是否經(jīng)常要與這項工作的個人或團隊面對面討論

結構化和非結構化的工作在何種程度上是這項工作的人員結構，而不是讓工人確定任務，優(yōu)先級，和目標

自由有多少的決策自由做決定，沒有監(jiān)督，提供的工作嗎

決策如何經(jīng)常是需要作出決定，影響其他人的工作頻率，金融資源，和/或圖像和組織的聲譽

8工作區(qū)

題目三：工作區(qū)中所需的準備

教育在這區(qū)的大部分的職業(yè)都需要在職業(yè)學校培訓，相關工作經(jīng)驗，或副學士學位。

以前的相關經(jīng)驗與工作有關的技能，知識和經(jīng)驗，對這些職業(yè)的要求。例如，一個電工必須完成三年或四年學徒或幾年的職業(yè)培訓，并經(jīng)常必須通過資格考試，為了完成工作。培訓員工在這些職業(yè)通常需要一至兩年的訓練包括在職經(jīng)驗和非正式的和有經(jīng)驗的工人的培訓。一個公認的學徒計劃可能與這些職業(yè)相關。

工作區(qū)的例子，這些職業(yè)通常需要使用的溝通和組織能力協(xié)調(diào)，監(jiān)督，管理，或培訓其他人來完成目標。例子包括食品服務經(jīng)理，電工，農(nóng)業(yè)技術人員，法律秘書，面試，和保險代理銷售。

SVP范圍（6＜7）

有1個公認的apprenticeable專業(yè)與職業(yè)相關的：

會計技術員

了解具體的實習機會，請參照國家勞動部的學徒信息網(wǎng)站。

有關學徒，一般信息，培訓，和合作伙伴的業(yè)務，參觀美國勞動局的學徒

9教育類

所需的受訪者的教育水平的百分比

38高中文憑或同等學歷

32部分高校，沒有學位

18學士學位

10利益

興趣：CE代碼

傳統(tǒng)的常規(guī)的職業(yè)往往涉及以下設定的程序和慣例。這些職業(yè)包括處理數(shù)據(jù)和細節(jié)多的想法。通常有一個明晰的權威服從。

進取進取的職業(yè)常常涉及設計和實施項目。這些職業(yè)包括領導人和做許多決定。他們有時需要冒險和經(jīng)常處理業(yè)務。工作方式

完整的工作需要誠實和道德。

關注細節(jié)工作需要細心的細節(jié)和徹底的完成工作任務。

可靠性工作需要得到可靠的，負責任的，可靠的，和履行義務。

獨立工作需要發(fā)展自己的做事方式，很少或根本沒有監(jiān)督指導自己，依靠自己的事情。合作-工作要求你在與他人的工作和顯示一個善良的，合作的態(tài)度。

分析思維-工作要求分析信息并利用邏輯地址與工作有關的問題。

主動的工作需要一個愿意承擔責任和挑戰(zhàn)。

適應性/靈活性的工作需要開放的變化（正或負）和工作場所中的相當大的變化。

自我控制工作需要保持鎮(zhèn)定，保持情緒的穩(wěn)定，控制憤怒，并避免攻擊性的行為，即使在非常困難的情況。

堅持工作需要面對障礙的持久性。

工作價值觀

支持滿足這項工作提供價值支持管理，站在員工的職業(yè)。需要有相應的公司政策，監(jiān)督：監(jiān)督：技術和人際關系。

關系符合這項工作的價值，讓員工在友好的非競爭性的環(huán)境和工作同事向別人提供服務。相應的需求是共同的工人，道德觀和社會服務。

成就滿足這項工作價值的職業(yè)是以結果為導向，允許員工使用他們最強的能力，給他們一種成就感。需要有相應的能力利用率和成就。

相關職業(yè)

13-2082.00編制稅

43-3021.02計費，費用，和速率職員光明的前景

43-3051.00工資和計時員

43-3061.00采購員

43-4011.00經(jīng)紀業(yè)務員

43-4031.02市政職員

43-4071.00文件文員

43-4161.00人力資源助理，除了工資和計時

43-6011.00執(zhí)行秘書和行政助理

43-6012.00法律秘書

14工資與就業(yè)趨勢

國家

（2012）的中位數(shù)工資每小時16.91美元，35170美元

（2012）的1800000名員工就業(yè)

預計增長（年）平均（8%～14%）

預計的職位空缺（370000年）

頂端的行業(yè)（2012）

專業(yè)，科學，技術服務

狀態(tài)和國家

來源：勞動工資統(tǒng)計數(shù)據(jù)和2012年就業(yè)預測局?！鳖A計增長”代表估計的變化的總就業(yè)人數(shù)在預測期（年）?！鳖A計的職位空缺”代表根據(jù)增長率和更換開口。

15網(wǎng)站上的職位空缺

找工作

記賬，會計，審計人員

16額外的信息來源

免責聲明：來源列提供附加信息的相關工作，專業(yè)，和/或行業(yè)。非DOL的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的鏈接為您提供方便和不構成背書。

記賬，會計，審計人員。勞動統(tǒng)計局，美國勞工部。職業(yè)展望手冊，2014-15年版。

美國專業(yè)會計員協(xié)會（英國攝影家學會聯(lián)合會），6001名路，500室，羅克維爾，MD 20852。電話：（800）622-0121。傳真：（800）541-0066。

第四篇：學者做事情教學設計

《學著做事情》課題教學設計（教學參考）

1.課題分析

本課題是全日制義務教育課程標準實驗教科書山東教育版《品德與生活》一年級上冊第一單元第二分題中的教學內(nèi)容，位于教材12—13頁。所在的單元主題系《我上學了》，該單元以我上學了，熟悉了解新的學習環(huán)境為主線，設計了《我背上了新書包》、《我們的校園》、《校園鈴聲》、《新朋友新伙伴》四個分題。第一個分題主要引領孩子們意識到自己作為一名小學生要開始新的學校生活，立下小小志向以適應自己的新生活。

《我們的校園》是本單元的第二個分題，與前一個分題的內(nèi)容緊密相連、主旨一致，在前一個分題學習的基礎上，以美麗的校園為切入點，讓學生進一步了解自己要度過的小學時光的校園是多么的美麗，并認識、了解、熟悉自己的校園的結構與分布；認識熟悉自己學習的教室，學會在學校遇到問題的解決辦法，做一名合格的小學生。本分題共設計三個色塊課題《美麗的校園》、《神奇的教室》、《學著做事情》。

《學著做事情》是第二個分題中的第三個色塊課題，它獨立構成一課題。本課題旨在通過回顧了解校園的結構、各個功能室的作用，引導學生在校園里遇到問題能及時找到解決的辦法，做校園的真正的小主人。課本中，本課題通過出示同學們在學校的學習生活中遇到的問題，指導學生如何到有效的場所解決問題，意在為學生提示一些遇到問題解決的方法，讓學生體驗學校生活的美好與快樂。

2.學情分析

對于七八歲的孩子來說，好奇心是他們最大的特點。結合低年級學生活潑好動，對于新事物充滿了好奇，但是記憶力卻不太好，對新環(huán)境適應較慢，對周圍的環(huán)境熟悉需要時間的特點，設計本次教學。之前學生通過《美麗的校園》《神奇的教室》對自己的校園設施、教室環(huán)境有了較為相識的理解和掌握，因此，在學習本課時，應該注重對學生的實際運用能力的訓練。在教學過程中，應注重教學設施資源的利用，通過一系列有組織的探究活動使學生更加熟悉校園的設施、設備，并會自覺地加以運用，增進對學校的親近感。在帶領學生更加熟悉了解相關設施時，教師要在課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協(xié)調(diào)好使用的時間。讓學生有意識地去記住這些地方，讓學生盡快熟悉環(huán)境。一年級也是小學生愛校愛家情感形成的關鍵期，了解美麗的校園，尤其是在實踐中感受校園的魅力，有助于增強他們的愛護校園，熱愛學習的良好情操。

3.教學目標 情感與態(tài)度：

通過各種活動體驗、情景展現(xiàn)，觸動學生的愛校情感和責任意識，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。

行為與習慣：

（1）通過活動，讓學生更加熟悉學校的教學設施，能自己解決下學校里遇到的各種問題。

（2）養(yǎng)成遇到問題動腦想辦法的能力和習慣；活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。（3）養(yǎng)成向別人尋求幫忙講究禮貌的習慣以及當別人遇到困難能夠主動幫助他人的好習慣。

知識與技能：

熟悉學校環(huán)境，認識校園里中與自己密切相關的設施，從而讓自己更加適應、喜愛小學生活。

過程與方法：

（1）通過活動體驗，感受學校各項設施的便利。

（2）通過情境創(chuàng)設，生生、師生之間互相合作的方法感受小學校園的魅力。4.圖文說明

教材14—15頁為我們展示了小學生在進入學校之后遇到的各種難題。圖中為我們展現(xiàn)了班級的粉筆用完了怎么領取、同學的本子收起了應該怎樣送到辦公室、上體育課如何跟老師借球、不小心摔上如何包扎以及如何參觀學校的展覽室等內(nèi)容。結合課本為我們提供的圖片素材，在教學時，重點指導學生在學校里遇到問題要怎么辦？讓學生明白遇到問題想辦法可以解決很多的麻煩，進一步引導導學生更好的熟悉校園的環(huán)境，教師應該結合學校的具體環(huán)境或者教學經(jīng)驗，創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，讓學生更好的適應新的學習環(huán)境。

5.教學要點

（1）重點：熟悉學校環(huán)境，能在學校里解決自己遇到的問題。（2）難點：指導學生做真正的校園小主人。6.教學準備

（1）教師準備：（找一名高年級的優(yōu)秀小學生作為校園小主人）拍攝視頻——我是校園小主人；歌曲《金色的太陽》；制作課件；搜集一年級新生經(jīng)常遇到的難題；與各功能室的老師協(xié)調(diào)溝通以備上課；制作小視頻——導游向游客介紹景點；制作“金點子獎章”“最佳表演獎章”。

（2）學生準備：上演情景劇——我摔傷了、我要借球。準備鉛筆、圖畫紙。7.教學過程主要環(huán)節(jié)設計

本課題有兩條線索，明線是進一步熟悉了解學校的設施并會積極運用，解決在學校的困難；暗線是引導學生適應學校生活，爭做學校的小主人。圍繞兩條線索，本課題可考慮設計四個教學環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：播放歌曲，情境導入。這個環(huán)節(jié)可設計一個節(jié)點： 第一個節(jié)點：播放歌曲《金色的太陽》。

引導學生在溫馨的歌曲聲中走入今天的話題——《遇事有辦法》。

【設計意圖：本環(huán)節(jié)在輕松愉快的曲調(diào)的帶動下，學生們會很快進入快樂的境界開始今天的學習，有助于調(diào)動學生學習本課的積極性，從而為本節(jié)課的教學做好情感上的鋪墊。】

第二環(huán)節(jié)：活動體驗，爭做小導游。本環(huán)節(jié)可設計兩個節(jié)點：

第一個節(jié)點：播放視頻——導游向游客介紹景點。本節(jié)點安排兩個活動?；顒右唬河^看視頻。教師引出本次視頻的內(nèi)容，并引導學生認真仔細的觀看。活動二：我來評論。教師引導學生歸納總結導游的語言神態(tài)。

【設計意圖：利用多媒體出示的導游向游客介紹景點的視頻資料，來激發(fā)學生當小導游的愿望。為學生再度認識校園打下堅實的基礎?！?/p>

第二個節(jié)點：我來當導游——介紹我的學校。本節(jié)點安排兩個活動。

活動一：我來當導游。全班推選一名同學作為導游介紹我們的校園；教師相機出示導游要求：

(1)普通話標準，聲音響亮。(2)熟知校園環(huán)境。

(3)確定路線，能按照一定順序領著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。

活動二：跟著導游來參觀。全班一起跟著“小導游”去參觀校園。導游介紹校園及與學生相關的學習活動處室，按照從低到高的順序介紹各樓層的設施。對于學生學習、生活所涉及的場所要重點指出，學生說得不完善時，老師及時補充。

【設計意圖：當好小導游，對一年級學生來說要求比較高，所以在指導過程中，一定要考慮周全，做到細致。要既能讓學生增長知識，又要能鍛煉學生的能力。在課前教師應該加以指導點撥。同時這一環(huán)節(jié)的設計及復習了前兩節(jié)課的所學，有讓學生為本節(jié)課的新知在腦子里有個完整的輪廓?！?/p>

第三環(huán)節(jié)：遇事有辦法。本環(huán)節(jié)安排兩個節(jié)點。第一個節(jié)點：遇事有辦法。本節(jié)點安排兩個活動?；顒右唬航鉀Q問題，我能行。教師多媒體出示問題：

1.要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學說：“我去領粉筆！” 2.鈴響了，同學們把作業(yè)收上來。一位同學說“老師，我送本子去！” 3.課了，幾位小同學想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！” 4.活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下?！?/p>

引導學生思考遇到這樣的問題我們應該怎么辦？ 小組討論出自己的想法說出完成這些任務的地方在哪里。

活動二：解決問題，我最行。

學生在小組討論的基礎上，集體展示。各小組互相評比，看看哪個小組的辦法最妙，評選出最佳的解決方案，并且頒發(fā)“金點子獎章”。

【設計意圖：《課程標準》指出：本課程以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要形式，強調(diào)寓教育與活動之中。在課堂上，開展這樣的活動——讓學生在遇到這樣的問題應該怎么辦的基礎上討論，以便加深對校園設施的認識，為之后的行為做好理論上的支撐?！?/p>

第二個節(jié)點：我們來行動。本節(jié)點設計兩個活動?；顒右唬荷涎萸榫皠　?/p>

上演學生課前排演的情景劇——我摔傷了、我要借球。根據(jù)劇情的要求，請學生分別護送受傷的同學到醫(yī)務室上藥，到音體美辦公室借球。給學生提出具體的要求：說話有禮貌、態(tài)度要誠懇、樓道內(nèi)行走不的喧嘩等。

根據(jù)學生的包扎、借球以及校醫(yī)、體育老師的反饋，教師給予學生積極的評價。活動二：評選最佳“表演獎”。

根據(jù)學生的表演情況，讓學生舉手表決最佳“表演”，頒發(fā)“最佳表演獎章”?！驹O計意圖：我們的品德教學要根據(jù)不同的活動內(nèi)容，不同的實際情況，采用不同的活動形式，最大程度的擴展學生的活動舞臺，神話學生的生活體驗，提高學生的思想認識，培養(yǎng)學生良好的品格。光是讓學生觀察、認識，那是遠遠不夠的，最重要的是要讓學生能夠利用這些設施解決可能會在學習生活中碰到的問題。這個教學設計就能讓學生活學活用，并在實際運用中鑄就良好的品格?！?/p>

第四個環(huán)節(jié)：爭做學校的小主人。本環(huán)節(jié)也安排兩個節(jié)點。第一個節(jié)點：播放視頻——我是學校小主人。本節(jié)點安排兩個活動?；顒右唬撼鍪疽曨l——我是校園小主人。

根據(jù)事先邀請的高年級的優(yōu)秀學生拍的小視頻，讓學生們認真觀看，并從中思考自己的行為。

活動二：反思行為談感受。通過視頻的觀看，讓學生從中感受自己怎樣更好的做學校的小主人，在歸納總結交流中提升自己的意識。

【設計意圖：榜樣的作用是無窮的！小學生們具有很強的模仿能力，在小明星的帶動下，相信他們會更好的適應學校的生活，更好地解決自己學習生活中遇到的難題，在我們的教學中起到事半功倍的作用?！?/p>

第二個節(jié)點：我做校園小主人。本節(jié)點安排兩個活動?；顒右唬河^圖片，思感受。教師出示圖片：

1.一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。2.一個小朋友在花圃里采花上課的時候。3.一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

根據(jù)圖片內(nèi)容，引導學生思考：如何爭做學校的小主人。活動二：談感受，說做法。

在學生思考的基礎上，引導學生討論交流要如何爭做學校的小主人。教師可以加以歸納總結：遇到這樣的情景不僅要上前制止，說服犯錯誤的小同學，更應該以身作則愛護校園里的一切。教師可以引導學生得出這樣的結論：

a.愛護校園里的每一草，每一木 b.勤打掃，讓校園更干凈、整潔 c.愛護校園里的每一樣公共設施

【設計意圖：正面教育是一種手段，能夠直觀地告訴學生應該怎么做，有時，反面教育也能達到相同的目的，通過反面的例子，也能讓學生明白哪些是我們小學生應該做的，哪些是不應該做的，怎樣做才是愛護校園，怎樣爭做學校的小主人?！?/p>

8.板書設計

學著做事情

我是小導游

我是校園小主人

勤動腦愛思考

【設計意圖：依據(jù)《品德與生活課程標準》 “愉快、積極的生活”中要使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進取的個性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎；以及“動腦筋、有創(chuàng)意地生活”中發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣的要求，我在引導學生介紹自己的校園的同時，引導他們遇到事情善于動腦思考想辦法，在學習生活中遇到問題能主動的尋求解決的辦法，積極正做校園的小主人。】

第五篇：我?guī)屠蠋熥鍪虑?/a>

禮儀認知：我?guī)屠蠋熥鍪虑?/p>

活動目標：1.知道9月10日是教師節(jié)，初步了解老師的工作內(nèi)容。

2.感受老師工作的辛苦，會用不同的方式向老師表達感謝之情

一、激趣導入：

你喜歡老師嗎？

你知道老師都有哪些本領呢？觀看課件(唱歌、彈琴、畫畫、做環(huán)境……)小結：老師老師真能干，畫的畫兒真看……）

老師每天在幼兒園做哪些事呢？

觀看課件：有愛心的小班老師、有本領的大班老師，（老師在迎接小朋友、老師在教小朋友做操、上課、蓋被子、盛飯……）

提問：你覺得老師辛苦嗎?為什么？

小結：老師每天在幼兒園忙忙碌碌，但是為了讓小朋友在幼兒園學到更多的本領，老師再累也堅持和你們在一起。

二、行為辨析

明天是9月10號教師節(jié)，你可以為老師做些什么呢？

出示圖片、視頻：看看這個時候你可以做些什么？

老師腰酸：老師老師，我來幫你敲敲背。

教室亂哄哄：老師老師，我們不講話了，認真聽你教本領。

教室有垃圾：老師老師，我來把垃圾撿起來。

小結：看到大家都那么關愛老師，老師雖然很辛苦，但心里很高興。

三、遷移

介紹值日生環(huán)境：讓我們看一看班級還有很多地方需要小幫手，你們愿意嗎？ 小結：今天的教師節(jié)有了小朋友的關愛我很高興，希望我們有越來越多小幫手來幫助老師。