第一篇：安陽鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)校本課程實施方案

安陽鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)校本課程實施方案

一、基本依據(jù)：

“校本課程‘，是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家i 果程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“．三級課程”的結(jié)構(gòu)。學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，所有課程只有到學(xué)書衣士能真正的落實，所以學(xué)校除了保證國篆和地方課程的有效實施外，還必須按照三級課程管理政策，努力做好校本課程的開發(fā)與實施，有著十分重要的現(xiàn)實意義。我校做為農(nóng)村小學(xué)，由于地區(qū)差異、經(jīng)濟等方面的原因，開展校本課程的起步晚，從師資力量、科研能力都有一定的差距。如何迅速提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，這是我們思考的問題：那么農(nóng)村教育的校本課程要密切與“三服”的聯(lián)系，更好地發(fā)揮校本課程的功能，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

我．校根據(jù)賣際需要提出了對學(xué)生的具體培養(yǎng)目標(biāo)：切實提高學(xué)生的．思想道德素質(zhì)、料學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、支獷動找術(shù)索質(zhì)，抓實提高學(xué)生的思維敲刀，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力、社會交際能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，會求知，會辦事、會生活，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)約英才奠定堅定寬厚的基礎(chǔ)二為了全面實施學(xué)校校；劉果程的開發(fā)，進一步搞好課題研究工作，經(jīng)學(xué)校研究袂定編制本方案。

二、任務(wù)和目標(biāo)

我1 們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn)．，我校擁有良好的校園文化氛圍和當(dāng)?shù)兀S富的鄉(xiāng)土教育資源、較強活動能力的教師和學(xué)生二這是我們的優(yōu)勢。、結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上‘，將其分為人文類、養(yǎng)殖類、種植類三個板塊，并通過反復(fù)實踐證明易于教學(xué)，編寫出校本教材，且不斷地‘修定完善。、通過教學(xué)和實踐，使學(xué)生掌握一定的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)一定的實踐操作技能，為學(xué)生將來成為新型農(nóng)民打好基礎(chǔ)，為發(fā)展地方經(jīng)濟J 服務(wù)。、培養(yǎng)學(xué)生自覺主動傳承我國勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

卜利用學(xué)校的養(yǎng)成教育，對學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣．良好的文明禮儀、｝夏好的學(xué)習(xí)等習(xí)慣作為一門謀程資源，讓學(xué)生受到系統(tǒng)化的教育二5、做好校本課程的教學(xué)科研工作通過經(jīng)驗交流、撰寫研究論文、課題研究等形式對其進行不斷總結(jié)和完善二

三、課程結(jié)構(gòu)與課程門類

校本課程的開發(fā)過程巾，可以（帝選、改編已有的課程，或者新編校本課程。在我們的研究中將本地區(qū)、校內(nèi)外的自然資源、社會資源融入、學(xué)科課程之甲，通過改編、補充、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程：鄉(xiāng)土資源從當(dāng)?shù)厣鐣Y源、學(xué)校資源方面選擇，這些內(nèi)容司一以是綜合性的，也可以是主題性的。教師既要根據(jù)自己的特長和不同年級學(xué)生的特點，規(guī)劃不同的內(nèi)容，又可對鄉(xiāng)土資源進行改編、補充戴拓只籠。

根據(jù)鄉(xiāng)土資源在課程中的占有比例，校本課程分為兩大類。、鄉(xiāng)土化農(nóng)村實用技術(shù)類課：程。此類課程在原有學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行以下幾方面的學(xué)習(xí)

A、傳統(tǒng)蔬菜的種植：整地、下種、移栽、施肥、病蟲防治管理等。3、柑橘的管理：施肥、修枝、打芽、病蟲害防治等二

C、反．季節(jié)西甜瓜栽培：整地、肥土營養(yǎng)缽制作、育苗、移栽、施肥、打枝、人工授粉等：

口、牲豬飼養(yǎng)：病蟲防治、飼料喂養(yǎng)等。、二通過課程的研究，形成一種校園文化，一種優(yōu)良約校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)i，多冬出事實求是、從實際出發(fā)，敢于實踐、勇于創(chuàng)新的學(xué)校精神。這種隱性課程，蘊涵在學(xué)科教學(xué)、德育教學(xué)、學(xué)校管理及其師生的言談舉止中，從學(xué)校的每一個尾落都可以得到潛移默化的熏陶如學(xué)校的“養(yǎng)成教育”系列：

四、課程開發(fā)操作措施

校本課程的開發(fā)要依據(jù)黨的教育方針、國家和地方的課程計劃以及學(xué)校的實際通過外部力量的合作、來取選編、改編、新編教學(xué)材料的方式在校內(nèi)組織實施并在實施過程中建構(gòu)起內(nèi)部評價機制：校本課程開發(fā)的操作措施如下：1、分析情景

校本課程的開發(fā)和實施是以學(xué)校為基地，并基于學(xué)校而進行的突出師生特點和學(xué)校特色的課程。只有盡司能利用和開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源。發(fā)揚學(xué)校的傳統(tǒng)：

結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源、學(xué)校資源才能有效地實施校本課程情景分析是校本課程設(shè)計的前提：不僅要分析校內(nèi)的’青景，更要分析校夕卜的清景校內(nèi)的’清景主要包二活；到交師資、環(huán)境設(shè)施、學(xué)生特點等。校外狗情景主要包括家庭、社會自然等：2、確立目標(biāo)

校本課程目標(biāo)的制定要體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，一切．婚了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)。通過校本課程的開發(fā)逐步形成辦學(xué)理念，達成辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)而逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，全面推動學(xué)校的各項工作，使學(xué)書準(zhǔn)共現(xiàn)跨越式的發(fā)展二按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三堆目標(biāo)確一立校本課程的目標(biāo)，提出做個有智慧的實踐者。、帶，遺丁虧案

校本操程的實施方案是校本課程開發(fā)的汁劃書。完整的校本課程實施方案包括：基本情況分析，總體目標(biāo)，課程內(nèi)容、．課程結(jié)構(gòu)與課程門類，課程開發(fā)的操作措施，保障措施，課時設(shè)置等內(nèi)容：｝司時要統(tǒng)一校本課程教學(xué)案例的編制格式及其要求。案例格式一般包括以下項目：主講教師、教學(xué)材料、課程類型、授課時司、授課對象、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動安排、評價方式、課后反思等：4、組織與實施

校本課程的組織一與實施是學(xué)校為實現(xiàn)校本課程目標(biāo)而開展的一系列活動，：是開發(fā)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到校本課程開發(fā)的成敗。巨三比校本課程開發(fā)的實施程序就顯得尤為重要：

要規(guī)范‘味lJf 藉鄉(xiāng)土資渾，井發(fā)校本謀程’的實施程序。我｛氏認(rèn)為買施豹程少爭可以分為五步，即：杯境分析與材料選擇、目際的確立、教學(xué)的組織、學(xué)習(xí)的評價、課后的追蹤二要嚴(yán)格按程序?qū)嵤?。課程的實施是校本課程付諸實跌，和走進課堂的過程。要積極構(gòu)建校本課程的教學(xué)模式。、評價與改進

根據(jù)“建立促進學(xué)生全面發(fā)展的體系。評價不漢評價學(xué)生的技能，還要評價學(xué)生的勞動態(tài)度和勞動習(xí)喂，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展‘，的評價總要求，構(gòu)建校本課程的評價體系實現(xiàn)評價主體的多元陛，即教師、學(xué)生自己、同學(xué)家長等共同參烏評價；評價主體的互動份豆價飛和介主休可牲行雙聾約、多勺的評價。捉至進校本課程開發(fā)和改進，建設(shè)有鮮明｛待色，符合學(xué)校實際的鄉(xiāng)土，比校本課程

五、課時設(shè)置、綜合實踐活動課程每周安排1 課時，新課程年級從地方課程中安排，其他年級從現(xiàn)有計劃的活動課中安排：各年級根據(jù)實際需要可分散在每厭，也一可將3 課時集中在一周（安排半天）二、學(xué)科課程根據(jù)新課程賣施的教學(xué)實際安排，教師可根據(jù)實際需要進行調(diào)整。根據(jù)不同的年級，實施不同的教學(xué)：三，四年級主要實施整地、壟畦、育苗栽種、澆水施肥等的教學(xué)；三三、六年級主要實施柑橘管理技術(shù)和反季節(jié)西甜瓜種植技術(shù)等的教學(xué)：、教學(xué)過程采用少理論多實踐，少課堂多果外的原則。名一年級的教師要簡備教案，少布置作業(yè)，重點讓學(xué)生多參與校內(nèi)外約基地操作實踐，實現(xiàn)讓學(xué)生在實踐二感悟知識‘

六、保障措施

l、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，全體教師參與課程開發(fā)2、加強培訓(xùn)統(tǒng)一認(rèn)識，明確開發(fā)校本課程的目的和意義對在校本課程實施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的彝‘師予以表彰。、加大經(jīng)費投入，確保科研經(jīng)費的及時劃撥，加強學(xué)校校園環(huán)境改二查，圖書館實驗室、實踐基地的建設(shè)，為校本‘謀程實施提供必備的物質(zhì)條件。4、協(xié)調(diào)社會、家庭，為開發(fā)校本課程提供保障。爭取、社會各界和家一憐的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與的新機制

七、校本課程開發(fā)小組

組長：羅壽文（書八乏）

成員：羅全新（副校長）、鐘隨波（教務(wù)主任）

校內(nèi)兼職教師：羅壽文邢從義魏永林郭學(xué)東羅全國校外兼職教師：劉但陳榮王建蘭張隨慶李天民安陽鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)二。

第二篇：居峪完全小學(xué)食堂誠信服務(wù)承諾書

居峪完全小學(xué)食堂誠信服務(wù)承諾書

全體學(xué)生及學(xué)生家長：

為保障學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全，確保所有學(xué)生吃得放心，我校食堂全體從業(yè)人員在此鄭重向大家承諾：

1、學(xué)校本著“誠信服務(wù)，學(xué)生至上”的宗旨，盡職盡責(zé)，周到服務(wù)。

2、學(xué)校必須持有餐飲服務(wù)許可證后，方可從事餐飲服務(wù)活動，食堂從業(yè)人員經(jīng)常保持個人衛(wèi)生，一律持有健康證上崗；

3、學(xué)校食堂健全各項管理制度和管理組織機構(gòu)，設(shè)專職和兼職管理人員，強化餐飲服務(wù)管理工作；

4、學(xué)校糧油等大宗食品采購實行定點配送制，并認(rèn)真落實食品原料采購索證、索票、驗收和出入庫登記制度；

5、學(xué)校食堂徹底杜絕食品非法添加和濫用食品添加劑行為發(fā)生。

6、學(xué)校必須使用合格的餐飲具，嚴(yán)格落實食堂餐飲具消毒制度。

7、學(xué)校食堂從業(yè)人員嚴(yán)格遵守食品加工操作流程，必須做到生、熟食分開，防止交叉污染；

8、學(xué)校要經(jīng)常廣泛征求師生意見，虛心接受伙食管理委員會的監(jiān)督，不斷提高伙食質(zhì)量，必須讓學(xué)生吃得安全，吃得營養(yǎng)，吃得健康。

9、學(xué)校食堂伙食要實行成本核算，確保學(xué)生膳食質(zhì)量和伙食價格基本穩(wěn)定，讓家長滿意。

10、認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全法實施條例》等相關(guān)法律法規(guī)，保證學(xué)校食品加工、經(jīng)營符合餐飲服務(wù)要求。同時接受食品藥品監(jiān)督管理機構(gòu)的監(jiān)督和管理，對違反法律法規(guī)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

承諾人：

2011年8月30日

第三篇：居峪完全小學(xué)綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

居峪完全小學(xué)綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強校園林綠化工作，進一步改善校園生態(tài)環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧的育人場所，推動我校綠化工作再上新臺階，特成立我校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：羅壽文

副組長： 張學(xué)貴

成員：周學(xué)寅王新華朱大平

二、工作職責(zé)：

羅壽文：負(fù)責(zé)全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費預(yù)算投入工作。

張學(xué)貴：負(fù)責(zé)校園綠化工作的規(guī)劃與組織工作，金費籌措等。周學(xué)寅： 負(fù)責(zé)對師生的環(huán)境教育，開展愛綠、護綠等活動。王新華楊金華 ： 負(fù)責(zé)校園花、草、樹、木的修剪和管理。

二0一一年九月

第四篇：居峪完全小學(xué)安全教育活動周工作總結(jié)

居峪完全小學(xué)安全教育活動周工作總結(jié)

為了進一步加強安全教育工作，我校以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)進行了“安全教育”系列活動，現(xiàn)就活動情況做如下總結(jié)：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，我校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員及組員。

二、強化校內(nèi)部管理，安全措施落實到位

安全始終是學(xué)校教育工作的重中之重。歷史經(jīng)驗告訴我們必須抓好安全這一隱患問題。我校在提高師生安全意識的基礎(chǔ)上，加強了內(nèi)部管理，安全措施落實到位：

1、加強門衛(wèi)管理。學(xué)校門衛(wèi)一名，每天他都會嚴(yán)格執(zhí)行師生進出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。

2、抓好師生進出校門管理。由門衛(wèi)定時開門、關(guān)門，確實保障我校安全。

3、強化食堂管理。搞好食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作，以防止師生食物中毒。食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生是直接關(guān)系到師生的身心健康。因此，本學(xué)期進一步健全完善了食堂衛(wèi)生制度，嚴(yán)格要求炊事員把好菜、食品進入關(guān)，不做變質(zhì)飯菜，做到質(zhì)優(yōu)新鮮。對炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，要求炊事員穿著衣、帽上崗，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生。

4、加強消防安全。安全防患于未然，根據(jù)上級有關(guān)部門要求，校內(nèi)已經(jīng)安裝了滅火器。同時對校舍電線老化進行了經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、做好校舍安全檢查。校舍安全檢查工作，我校已形成經(jīng)?；?、制度化。我校專門有校舍安全檢查小組。每天將此項工作列入我校工作議程，每天不少于一次的對校舍進行全面檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時反映，及時解決。

三、開展豐富多彩活動，促進安全教育

.1、簽訂安全工作責(zé)任狀，校長和各部門簽訂責(zé)任狀，明確職責(zé)，明確分

工；

2、一日常規(guī)教育。我校充分利用每天早晨的晨檢、午檢、課外活動等時間對學(xué)生進行安全教育，主要包括消防安全、甲型H 1N1流感的防控、校內(nèi)活動及校外安全知識等各方面。

3、定期召開飲食、飲水、安全、衛(wèi)生會議，對飲食、飲水、衛(wèi)生等安全工作再作了強調(diào)。

4、我校對校內(nèi)產(chǎn)進行了仔細的檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一；

5、召開安全教育主題班會，我校充分利用班隊活動時間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育；

6、出安全教育主題專刊，我校充分利用宣傳手段，要求每班出一期安全教育報。

7、與社會聯(lián)系進行安全教育，我校在組織各種活動的同時，充分利用社會的作用，把我校安全教育與社會聯(lián)系起來。

四、問題與思考

由于安全問題是一個比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，所以我校不僅要在“安全教育周”內(nèi)對安全教育重點抓，在平時的常規(guī)教育中，我校也要繼續(xù)把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個臺階。

居峪完全小學(xué)

2009年9月

第五篇：校本課程實施方案

《走進經(jīng)典------三字經(jīng)》校本課程實施方案

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

六年級

本學(xué)期我們以《走進經(jīng)典-----三字經(jīng)》課程為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，促使學(xué)生全面發(fā)展，力求打造儒雅校園，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中受到熏陶，讓每一個學(xué)生都成為少年君子。

一、指導(dǎo)思想

依托校本課程，落實三字經(jīng)誦讀及理解的教學(xué)，彰顯迎賓路小學(xué)創(chuàng)儒雅校園，做少年君子的特色。

二、課程總目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

提高學(xué)生綜合素質(zhì)

讓學(xué)生成為少年君子

三、課程主題

創(chuàng)儒雅校園

做少年君子

四、課程目的

1、通過校本課程《走進經(jīng)典---三字經(jīng)》的落實，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進師生內(nèi)涵素質(zhì)的提高。

2、通過課程的落實，逐步形成學(xué)校 “儒雅校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3、通過召開班隊會，啟動閱讀三字經(jīng)，講故事等措施，讓每個學(xué)生更加關(guān)注自身內(nèi)涵修養(yǎng)的培養(yǎng)。

4、通過校本課程《走進經(jīng)典-----三字經(jīng)》課程，全面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實意地愛學(xué)生，主張在誦讀學(xué)習(xí)的過程中，不斷地要提升自己，增強自身的修養(yǎng)，力求每一個人都能從中獲取到心靈深處的觸動。

五、課時安排：每周一課時

六、教師安排：校本課程必修課《走進經(jīng)典-----三字經(jīng)》全部由語文教師兼任。

七、活動所選內(nèi)容：

口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀《魯論》，彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之。蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠呤。彼女子，且聰敏，爾男子，當(dāng)自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕。爾幼學(xué)，勉而致。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人！蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光于前，裕于后。人遺子，金滿贏。我教子，唯一經(jīng)。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

八、實施過程：

1、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作意見及校本課程發(fā)展規(guī)劃制定本學(xué)期學(xué)校實施方案，制定班級校本課程學(xué)期計劃。

2、進行校本課程學(xué)期總結(jié)，對本學(xué)期工作提出改進措施。

3、嘗試編制《走進經(jīng)典---三字經(jīng)》教材；編制班級三字經(jīng)配畫冊。繼續(xù)實施三字經(jīng)背誦達標(biāo)活動及古詩大王評選活動；

4、繼續(xù)以《走進經(jīng)典---三字經(jīng)》記錄冊為抓手，通過班級共讀和學(xué)生自讀相結(jié)合的方式，落實《走進經(jīng)典—三字經(jīng)》課程。課程老師搭建平臺，創(chuàng)造機會。

5、以學(xué)期必備部分為素材，提煉主題，謀劃、組織5-6分鐘誦讀展示活動。

6、營造特色氛圍

（1）、繼續(xù)推行《走進經(jīng)典—三字經(jīng)》背誦及必備部分與武術(shù)操相結(jié)合的練習(xí)。

（2）、開創(chuàng)誦讀三字經(jīng)、講故事，畫一畫，學(xué)一學(xué)的活動。以墻磚文化為依托，開展學(xué)習(xí)三字經(jīng)的活動，積極利用班會、自習(xí)一分鐘的時間進行背誦。

7、篩選10名優(yōu)秀學(xué)生，參加學(xué)校舉行的三字經(jīng)誦讀比賽活動。

8、教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，撰寫讀后感。并及時的寫出反思，提高自身文化底蘊；并且鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)中的經(jīng)典故事，向故事中的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。

9、組織學(xué)生開展誦讀，講故事，畫一畫，寫一寫的活動。為了能夠讓學(xué)生真正的走入經(jīng)典，向?qū)W生介紹三字經(jīng)，讓學(xué)生在了解了三字經(jīng)之后進行背誦，并且進行理解，然后分成學(xué)習(xí)小組進行講故事的比賽，在一個個的小故事中，領(lǐng)會人物的品質(zhì)，體會中華文化的博大精深。并且開展相適宜的活動。

10、進行總結(jié)評比。