第一篇：英語組講課比賽通知

松陽中學英語講課比賽通知

為了促進我校英語教師對新課標的學習、理解和掌握，優(yōu)化教師教學模式，提升教師教育教學水平，打造英語高效課堂，不斷提高我校英語課堂教學質量。經(jīng)研究，決定舉行2013年全校英語課堂教學競賽及觀摩活動。

現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、指導思想：以新課程教學理論為指導，體現(xiàn)新課程理念；以課堂教學改革為重點，追求課堂教學的高效性；以大賽為載體，深化教研主題；提高教師教學技能，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；給教師搭建展示的平臺，以便發(fā)現(xiàn)新人，引領我校英語教育教學改革深入發(fā)展。

二、參賽人員： 饒淑元陳超云周玲范建群

三、競賽注意的幾點內(nèi)容

1、參賽時間：2013年10月15日----10月25日

2、參賽地點：松陽中學

說明：一等獎：一名二等獎： 一名三等獎：一名

2013年 10月5日松陽中學英語教研組

第二篇：小學英語講課比賽心得

組內(nèi)講課比賽心得

為了不斷提高英語教師的教學能力，10月23-24日我校開展了每學期一次的組內(nèi)講課大賽，我觀摩了本次比賽的全過程，感想很多:

一、英語教師的自身素質不斷提高。

聽了這13節(jié)課之后，我的第一感覺就是教師們的素質太好了，組織課堂教學基本上是用英語進行；尤其是在教學中出現(xiàn)突然情況時，教師們都能運用自己的教學機智適當?shù)亟鉀Q，這一點更加充分體現(xiàn)了教師自身的素質。

二、課堂教學的效率正在提高。

教師們充分向30分鐘要質量，他們在這有限的時間內(nèi)，將教學環(huán)節(jié)安排的全面而不亂，課堂緊湊而有序。比如在周建芳教師的教學中我就充分體會到了這一點，她的教學環(huán)節(jié)一個接一個的，非常多，但每個環(huán)節(jié)的銜接、過渡都很自然，教學難度也是一點一點提升的，課堂教學效率很高。

但聽完了所有老師的課之后，我又在思考一個問題:如何更好的提高教學的有效性: 在這些課堂教學中，有的教師為了這節(jié)課做了很多的準備，如做了許多的卡片等；當然做就比不做效果要好，但是我的疑問是在平時的教學中為了提高教學的有效性，我們每節(jié)課都做這么多的課前準備嗎？只有做了這些卡片等才能提高小學英語教學的有效性嗎？我認為并非如此:

1、從學生的現(xiàn)有水平和學習能力出發(fā)，培養(yǎng)學生使用英語思維的能力 小學英語課堂上，一些老師認為只有通過翻譯，學生才能“真正”理解語言，即使教師已經(jīng)說得明明白白，學生也聽得清清楚楚，仍然還要翻譯一遍，久而久之，學生尤其是高學段的學生，即使他們已經(jīng)明白了這個單詞或句子的意思，還是習慣從老師的口中聽到中文解釋，這樣，他才會放心，這是一種不好的習慣，破壞了用英語思維的能力。教師要從學生的實際出發(fā)，相信學生的能力。比如張老師的這節(jié)課，她基本上都是用英語來表達，當她發(fā)現(xiàn)有的學生不理解時，不是用中文來解釋，而是非常有耐心的慢說，再重復一遍同時伴有手勢來輔助學生理解，直到學生理解為止。張老師就是從學生實際出發(fā)，因為她所教的是五年級的學生，她根據(jù)學生實際，為學生創(chuàng)造了一種英語氛圍，更有助于學生的英語學習。作為教師，要把握學生學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期，特別是低段小學生剛接觸英語的時候，教師更要注意自己輸入語言的方式和成效，為學生以后的語言學習打下良好的基礎，教師通過放慢語速，發(fā)音清晰，使用出現(xiàn)頻率較高的詞匯，不斷復現(xiàn)，所謂重復千遍就是流利，同時借助圖片、實物、表情、手勢、等直觀教學手段，用學生所能理解的、可接受的英語來組織教學，也是學生習慣養(yǎng)成的一個重要方面。

2、教學與生活相結合

創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的、貼近學生生活的、真實的教學情境是小學英語課堂實施有效教學的重要途徑。營造出一個真實生動的教學環(huán)境，使學生對英語有一種親近感，感到英語的學習與生活同在；利用多媒體技術設置情景，使課堂英語語言訓練更富有靈活性和挑戰(zhàn)性，更接近于生活。比如:武沛羽老師把教學內(nèi)容和學生熟知的周邊情景連在一起，立馬把所有學生的注意力都吸引過來了，同時跟老師激情互動，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，教學效果很好，同時也給老師們留下了深刻的印象。

因此，在英語課堂教學中，老師就要抓住一切可以利用的因素，多一些教育的智慧，多一些學生熟悉的、生活的場景，是學生置身于一個活潑、輕松、愉快的英語天地中，才能真正有效地提高英語教學質量！

第三篇：小學英語講課比賽觀摩有感

小學英語講課比賽觀摩有感

4月25日至28日，區(qū)小學英語講課比賽在小學舉行，本次活動共有24人參加比賽，來自全區(qū)的小學英語教師進行了聽評。這次授課的教師，他風格各異，有的貌似平淡但充滿靈動；有的大氣磅礴但又不失細膩；有的質樸無華；有的聲情并茂，張馳有度；有的激情四射，有的幽默詼諧，都給我們聽課教師強有力的震撼。

通過對本次活動的觀摩，結合本人以往的教學，我覺得此次活動有幾下幾個優(yōu)點：

1、充分利用多媒體教學，課件設計新穎，利用動畫導課自然、生動、快速有效，形象直觀。

2、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，激發(fā)學生學習的情趣。學生的表演調(diào)動了課堂氣氛，課堂結構嚴謹，有層次，調(diào)動了學生的積極性。能讓學生用表演的形式來學習新課，真正做到了情景教學。通過學生表演，組織教學，學生學習的積極性較高。

3、課堂訓練有系統(tǒng)，重點突出，落實到位，課堂容量大。

4、充分調(diào)動了學生的參與性與主動性，提高了課堂效率。分組和分層教學做的不錯。

5、教學目的明確，教學重點把握準確訓練充分，角色表演環(huán)節(jié)設計不錯，既讓學生運用于實際有調(diào)動了學生積極性，重難點突出，設計比較新穎, 短語－對話的訓練扎實有序。

6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學生發(fā)音準確、優(yōu)美。體現(xiàn)小組合作，圍繞一個任務，重視語言綜合運用能力的培養(yǎng)。結合現(xiàn)實生活，學生創(chuàng)設了情境。

7、教師口語優(yōu)美流暢，板書有條理，有特色，將所學結合實際應用于現(xiàn)實生活中，由學生通過聽來規(guī)范口語發(fā)音，小組競賽提高了學生的積極性。

8、教師語言有力，學生的課堂參與率高，能及時糾錯，注重知識的補充。

9、教態(tài)親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學過程流暢明快，教學環(huán)節(jié)嚴謹有序，教學內(nèi)容清晰明確。

10、教師堅持全英講課，對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)有很大的好處，親切自然，井然有序。對學生特別關注，效果很好，學生展示自己的積極性很高，全英授課有利于學生聽力的提高。

11、教師自身素質較高，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)有序。針對以上的特點，我覺得在以后的教學中我應該做到：

1、采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣。

要使學生產(chǎn)生學習動力，光講大道理、明確學習目的是不夠的，教師還必須使自己的課生動有趣，吸引學生，讓學生保持旺盛的學習興趣。對于起始年級的學生來說，興趣就是動力。培養(yǎng)學習興趣是導致學生熱愛這門學科的途徑，而好的教學方法又是激發(fā)興趣的重要因素。教無趣，必不樂學。學生的學習興趣很大程度上來自教師的主觀努力，這就需要教師通過不斷的觀察和總結，把培養(yǎng)學習興趣貫穿于整個教學過程中。

2、建立融洽的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師應該是學生的貼心人，了解他們的心理特點，關心他們的學習、身心健康，體諒他們學習英語的難處，善于激勵他們。學生進步了，對老師的感情也深了。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學，使教與學的活動得到良好開展。

3、教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力。教師不僅向學生傳授知識，而且還要注意傳授自學方法，并從小學抓起。

4、強化用英語口語講授，但不排除母語。充分使用英語組織課堂教學，創(chuàng)造外語環(huán)境，盡量減少負遷性的作用，無疑是提高英語教學質量的重要環(huán)節(jié)之一。

5、精簡多練，導練結合?！熬喍嗑殹笔侵附處熢趥魇谡Z言基礎時要精練講解，不必面面俱到，胡子眉毛一把抓。精講就是要講重點、講疑點、講難點，所給出的例句要精煉、典型、實用，以便學生記憶和模仿，靈活運用英語。

“導練結合”是指教師應根據(jù)教學要求，精心設計訓練的步驟，組織學生進行有效的訓練。所設計的練習要貼近生活實際，生動、有趣，富有吸引力。學一句，就要真正掌握一句，到交際場合能夠脫口而出，所以練的方式十分重要。教

師要吸收一切有效的方法為教學服務。為了使學生對所學內(nèi)容有清晰、深刻的印象，要活學活用，激起學生興趣，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學效果。

因上，要提高小學英語課堂教學質量，我們必須在課堂教學上下功夫，克服存在的主要問題，采取相應對策。同時，學生也要配合教師的課堂教學，認真聽課，提高課堂學習質量。只有雙方的共同努力，小學英語課堂教學才能取得好效果。

第四篇：講課比賽計劃書

西華師范大學

歷史學會 “華西講壇”之講課比賽

工

作

總

結 主辦：西華師范大學社團聯(lián)合會 協(xié)辦：西華師范大學歷史學會，歷史文化學院素拓部

在無限憧憬之中的第四屆“華西講壇”之講課比賽已經(jīng)圓滿結束。學生歷史學會在社團聯(lián)合會的關心下，在老師們的精心指導及兄弟社團和廣大同學的大力支持下，以“搞特色、重實效、促效率”為指導思想，以“鍛煉能力、修身成材、提高素質”為最終目標，開展了一系列有意義的活動。去年十一月，我社團舉辦的“華西講壇”講課比賽得到了上級領導表揚和廣大師生的一致好評。為了繼續(xù)給同學們提供一個展示師范技能，不斷提高自我能力的平臺，也為讓我社團工作取得更好的成績特舉辦本次活動。我們吸取了首屆講課比賽活動的經(jīng)驗，總結教訓，使得本次活動突出本系本專業(yè)的特色，力爭本次活動內(nèi)涵豐富，給廣大師生耳目一新的感覺，使之在本校眾多活動中脫穎而出，讓我們的“華西講壇”一屆一屆延續(xù)下去。面對現(xiàn)在大學生的師范知識的缺乏，面對師范技能及其經(jīng)驗的匱乏，面對現(xiàn)當代的教育改革的嚴峻形勢，為了錘煉同學們的師范技能，為了拓展同學們的教師閱歷，也為了融洽我社團同其他各個兄弟社團之間的聯(lián)系，我社團舉辦了第四屆“華西講壇”之講課比賽。

活動主題：第四屆“華西講壇”之講課比賽

活動時間：2012年11月9日晚7：00（星期五）

活動地點：新區(qū)二期A11

5活動對象：學生歷史學會會員及廣大歷史愛好者

嘉賓評委：歷史文化學院蔣曉春教授

歷史文化學院金生揚教授

活動流程：

1、所有參賽選手在比賽日當天提前二十分鐘到達場地簽到，遲到三十分鐘視為自動棄權。

2、主持人上臺宣布比賽意義和比賽目的，主辦承辦單位，以及列席嘉賓。

3、嘉賓致辭。

4、主持人宣布講課比賽正式開始。

5、選手上臺講課，時間為十五分鐘。十五分鐘講課完畢后，評委進行打分。下一位選手在評委打分期間進行比賽準備。

6、當三位選手比賽完畢后，進行中場休息，由選手親友團帶來節(jié)目為選手加油助威，綜藝部帶來互動游戲與節(jié)目表演。

7、所有選手講課完畢后，由評委團集中點評。

8、主持人宣布比賽結果，嘉賓活動總結。

9、嘉賓為獲獎選手頒獎。

10、主持人宣布比賽結束。

11、本次比賽設立一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。比賽結果將公布于校園網(wǎng)。

活動目的：希望通過同學們積極的準備和講課，鍛煉和提高自己。同時，在老師的細心指導和交流建議下，提高同學們的師范技能。

活動評價：

好的方面：

1、本次活動得到社團聯(lián)合會以及其他兄弟社團的積

極支持，在大家的鼓勵與幫助下讓活動得以順利的舉辦。

2、活動的ppt制作新穎，參賽選手看后明白了比賽規(guī)則及評分標準，觀眾看了之后清楚地了解了各參賽選手的資料，這對活動積極性的調(diào)動起

差的方面：

2012 了很大的作用。

3、評委嚴格對選手進行打分評價，使比賽顯得更加公平。

4、各參賽選手的選材獨特，最大限度的吸引了觀眾的好奇心，引起了他們的注意力。

5、活動過程穿插的節(jié)目精彩，使廣大觀眾看后 耳目一新。、少數(shù)參賽選手與觀眾的互動較少，有的幾乎沒有，這使得現(xiàn)場氣氛略顯尷尬。

2、活動過程中發(fā)生了觀眾中途退場的現(xiàn)象，使正在比賽的參賽者略微有些分神，影響了正常水平的發(fā)揮。比賽結束時，留在現(xiàn)場的人數(shù)已去一半。

3、頒獎時，由于主持人缺乏經(jīng)驗，使頒獎順序混亂，由一等獎頒到三等獎，這顯然與正常的頒獎順序不相符的。西華師范大學歷史學會辦公室年11月17日1

第五篇：講課比賽心得體會

講課大賽心得體會

08級化學師范專業(yè)教學技能大賽選拔賽已經(jīng)圓滿結束，作為其中一名參與者和關注者，有不少心得體會，在這里與大家分享一下。

一、精彩之處

1.題材豐富。所選內(nèi)容涉及初中、高中、除了課本等理論知識外，還引入了很多生活中的趣味化學。多姿多彩的課堂內(nèi)容讓整個比賽顯得無比精彩。2.講課靈活性強。很多同學能夠較好地把握與同學的互動，眼神、語態(tài)、措辭都很恰當，很有師者風范。

4.時間把握合理。因為這是一場淘汰賽，時間要求須在十分鐘之內(nèi)，所以給講課的完整性帶來很大的挑戰(zhàn)性，很多同學能夠統(tǒng)籌把握，做到有條不紊，善始善終。

5.亮相精彩，新穎度高。有個同學以優(yōu)美的廣告詞“東西南北中，好酒在張弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入對酒的學習。王智巧則先聲奪人“給我八分鐘，我將還你滿堂精彩”，彰顯出了大學生的精神面貌。

二、仍有問題

盡管如此，在大家身上還是存在許多共性的問題，根據(jù)常老師、幾個評委和我自己的一些認識，做一下淺談，供大家做參考。

1.板書差。除了字體原因外，很多同學無法區(qū)別主板書與副板書 的區(qū)別，以至于一節(jié)課下來，讓人看得眼花繚亂，不利于大家把握重點。2.身份把握上。站在講臺上，就應該有師者風范，談吐舉止不可太過拘謹?shù)膊辉试S太隨便。鼓勵提問互動，但最好別讓同學提前把答案背下來，以此來配合你，因為真正的課堂是不會出現(xiàn)這種狀況的。

3.講課背臺是一個很普遍的現(xiàn)象?？赡苁怯捎诰o張的緣故，很多同學總喜歡把臉朝向黑板，這樣很不利于你與大家的交流，如果可以的話，大家最好學習一下側身板書的技巧，高數(shù)老師楊學志老師就是很好的例子。

4.講課要用普通話，而且盡量讓聲音洪亮點，一方面有助于提高大家的聽課效果，另一方面，也可減輕自己的緊張感，還可以把語速放得慢一些。一舉三得，何樂而不為？ 5.注意把握講課對象。講課之前自己先確認講課對象是哪個人群，切不可將初中、高中、大學的知識雜糅。

6.盡量做到有始有終。把握課堂的完整性，也是講課的一個很重要的標準，與其被動被評委卡，不如統(tǒng)籌安排，有的放矢，這樣也就不會被殺個措手不及。實在講不完，也最好附帶一句“因為時間的原因，今天的課就上到這里。” 7.禮貌問題。因為初賽，有一些同學沒能很好的重視這個問題，但正規(guī)的比賽中卻不得不引起注意。

總而言之，勇氣可嘉，亮點紛呈；精彩連綿，趣味橫生；再接再厲，更上一層。希望大家在接下來的比賽中取得更好的成績，祝我們化學學院的活動越辦越精彩。