第一篇：干好本職工作我該怎么做

“干好本職工作，我應(yīng)該怎么做”討論發(fā)言 我從教三十年，校長工作使我更加懂得“一個好的校長就是一所好學(xué)?！?。這是至理名言。校長專業(yè)角色定位要準(zhǔn)，特別是農(nóng)村小學(xué)校長更應(yīng)該是德才兼?zhèn)?，具有?qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識，具備基本的辦學(xué)理念和辦學(xué)精神。用國學(xué)精髓滋潤師生心靈，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，做教師發(fā)展的促進(jìn)者和引領(lǐng)者，管理要人性化，也就是以人為本，善于協(xié)調(diào)周邊教育環(huán)境，處理復(fù)雜的人際關(guān)系，當(dāng)好全體師生服務(wù)員，樂于奉獻(xiàn)，而對諸多困惑，迎難而上，樂享人生。作為一所學(xué)校的校長如何把一所學(xué)校管理好呢？我認(rèn)為：

一、校長應(yīng)該具備基本的辦學(xué)理念和辦學(xué)精神。

首先，我們對自己定位要準(zhǔn)確，應(yīng)該明確自己是教育領(lǐng)導(dǎo)者，是終身學(xué)習(xí)者同時又是自主創(chuàng)新者。一個學(xué)校的生存，乃至發(fā)展都離不開校長的辦學(xué)理念，校長應(yīng)具備與時俱進(jìn)的品質(zhì)，遵循教育科學(xué)發(fā)展觀，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己特色的學(xué)校，而不是盲目地把別人的管理經(jīng)驗(yàn)搬進(jìn)本校加以實(shí)施。明確學(xué)校發(fā)展基本趨向，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識，制定學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃，保障師生既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，校長要做學(xué)習(xí)文化的營造著，既要用國粹精髓滋潤學(xué)生心靈，又要注意繼承和弘揚(yáng)校園文化，完善和充實(shí)教學(xué)環(huán)境，因地制宜、追求卓越，熟悉和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化等，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展，盡最大限度使自己管理的學(xué)校校園文化更精彩。

二、校長要做教師發(fā)展的促進(jìn)者和引領(lǐng)者。

教育的成敗，關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)也是在教育實(shí)踐中不斷提高的。我們倡導(dǎo)相互尊重，學(xué)高為師，身正為范，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展，健全公正合理的評價體系，努力營造教師的精神家園，要達(dá)到這個境界，還得以自己的行動作出表率。當(dāng)了校長，不要忘了教師本色，我不至一次地提醒教師：如果把對學(xué)生的要求拿來要求自己，你就非常的高尚和優(yōu)秀了。重新當(dāng)校長三年來，我最深的體會是：最好的教育是感染力，最好的管理就是示范力。這就是“身教勝過言教”。

三、校長要善于管理內(nèi)部事務(wù)，善于協(xié)調(diào)外部環(huán)境。

校長處在人力資源開發(fā)的前沿，則意味著要具備以人為本的管理思想，獨(dú)具特色的校本研修，講究現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為師生盡心盡責(zé)服務(wù)，管理中求真務(wù)實(shí)，健全行之有效地規(guī)范制度。

作為農(nóng)村小學(xué)一名普通的村小校長：以師生為本，服務(wù)到位，精心經(jīng)營好自己的學(xué)校。這就是我的追求和所為。

第二篇：如何干好本職工作？？

如何干好本職工作

我是港陸公司的一名普普通通的工人，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在港陸工作八個年頭了，在工作中我始終堅(jiān)持的一句話就是——多干工作，少找借口。

工作不僅可以為社會創(chuàng)造價值，獲得社會的認(rèn)可，還可以讓我們積累為人做事的經(jīng)驗(yàn)。通過八年的工作積累，我覺得我們每個人要想做好本職工作必須做到以下幾點(diǎn)：

一、要明確工作職責(zé)。我們每個人有每個人的工作崗位，有每個人的工作職責(zé)，這個必須要十分清楚。有的工友在被問到具體負(fù)責(zé)什么工作時，經(jīng)常模棱兩可地說“啥都干”。這種情況的出現(xiàn)有可能是工作分配不清楚，也有可能是自己理解有問題。我們的工作一方面要分配好，不能出現(xiàn)有人沒活干或有活沒人干的情況；另一方面，該自己干的盡量自己完成不要有依賴心理。當(dāng)然，對于一個人干著有難度的工作或者適合多人的工作要學(xué)會與人合作，發(fā)揮集體的威力。此外，每個人的工作都不盡相同，但都有重大意義。一件很不起眼的工作對整個生產(chǎn)的連續(xù)都是極為重要的。記得有人說過“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。

二、要端正工作態(tài)度。港陸公司作為遵化最大的企業(yè)解決了九千人的就業(yè)問題，這本身就是對社會的巨大貢獻(xiàn)。我們每個人都要心存感恩之心，是公司為我們提供了這個崗位，提供了一個可以施展自身才華的平臺。只有這樣我們才不會帶著怨氣工作，才會體味到工作的樂趣。而且，干就要干好，不能對付。如果你敷衍了工作，時間一長你就會發(fā)現(xiàn)你敷衍的是自己。許多一同進(jìn)廠的工友，幾年之后有的晉升為優(yōu)秀的管理人才，有的成長為獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干，但還有一些工友則沒有什么成就。態(tài)度決定結(jié)果。

三、要做一個“有心人”。我說的“有心”是指信心、決心和耐心。在做一件工作之前我們必須相信我能做好，即有信心。有的工友工作有畏難情緒，這個工作擔(dān)心干不好，那個工作輕易不敢做，遇到工作往往一句“我不會”應(yīng)付。如此則必將長期原地踏步，時間久了就這也不敢那也害怕，工作起來畏首畏尾。然后，我們還必須有不做好絕不罷休的干勁，即有決心。最后我們還要有充分的耐心，因?yàn)槿魏喂ぷ鞫加须y度，但是辦法總比困難多，戰(zhàn)勝困難最終要靠我們的智慧，我們的耐心。

四、要有一份責(zé)任感。在實(shí)際工作中我們可能會遇到一些疑難問題在八小時之內(nèi)也許無法及時解決，但下班不是問題擱置的理由，對于急需解決的問題利用下班時間或休息時間解決是必要的。但加班不應(yīng)成為我們的家常便飯，必須提高工作效率，班上能解決的絕不拖到班下，今天能解決的絕不留到明天。只有對工作負(fù)責(zé)任才會得到別人的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也才會更有發(fā)展。

五、要勤學(xué)好問。具體講就是要做到三勤，即：腿勤、嘴勤、手勤。腿勤就是不怕麻煩。比如作為維修工要多去和生產(chǎn)崗位的工友交流了解生產(chǎn)和設(shè)備運(yùn)行情況，因?yàn)槿绻涣私馍a(chǎn)情況，所謂的“保駕護(hù)航”就只是一句空話；嘴勤就是遇到問題不能不懂裝懂或得過且過，要通過多問獲得新知識；手勤就是多作記錄，大腦的記憶力是有限的，只有做好記錄才能為今后的再學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。俗話說：好記性不如爛筆頭，就是這個道理。

六、工作不找借口。公司總調(diào)會議室墻上有一些對我們工作的要求，其中用十六個字表述工作作風(fēng)——杜絕理由、不講客觀、眼睛向內(nèi)、真抓實(shí)干。這十六個字字字珠璣，言簡意深。在工作中，我們經(jīng)常能夠聽到各種各樣的借口：“我沒學(xué)過”、“這個不關(guān)我的事”、“這不是我的錯，是領(lǐng)導(dǎo)沒有方法”??我想這些借口讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任，尋求到了心靈上的一種安慰，但這卻是危害最大的，最要不

得的。因?yàn)榻杩谧屛覀儗ψ约旱囊笤絹碓降?，養(yǎng)成做事拖拖拉拉的壞習(xí)慣，不思進(jìn)取，最終一事無成。如果我們不想生命虛度，如果我們希望實(shí)現(xiàn)自身的價值就必須堅(jiān)決拋棄借口，勇敢地對自己、對別人說“這是我的錯”。

如果我們真正做到了以上六點(diǎn)，就一定可以扎實(shí)地做好本職工作。三百六十行，行行出狀元。真心希望我們每個工友都能立足本崗，真抓實(shí)干，用實(shí)際行動爭當(dāng)本崗位的“狀元”。

第三篇：干好本職工作

干好本職工作

轉(zhuǎn)眼間，從事收費(fèi)工作已經(jīng)三年了。整天在小小的收費(fèi)亭內(nèi)，面對著電腦、鍵盤，輸入車輛信息、打票、找零，對來來往往的司機(jī)問好送行。周而復(fù)始，年復(fù)一年，漸漸的對自己的工作感覺乏味厭倦，失去了剛開始的激情。然而和一位老收費(fèi)員的交談讓我豁然開朗，對自己的工作重新充滿了熱情和信心。

那天剛剛接班打掃衛(wèi)生，我看見我們的班長正低頭彎腰，揮舞著大掃把，一絲不茍的打掃崗?fù)ばl(wèi)生，看著他認(rèn)真的樣子，我在心里想，上一個班下班剛剛打掃過，用得著這么正兒八經(jīng)的打掃嗎？差不多就行了。于是我就問他，“班長，這衛(wèi)生我們每天上下班都打掃，打掃的再干凈，也沒人看，你為什么還這么認(rèn)真的打掃?。俊薄按驋吒蓛粜l(wèi)生可以使我們上班有個好的心情，如果我們每個人打掃時都想不用怎么打掃，反正明天還得打掃，那還有人打掃嗎？打掃了又得臟，不打掃不就更臟嗎?” “那你每天就也要求我們打掃這么干凈，其他人還是在交班時搞臟，就不煩嗎？” “也煩?。　?“那你怎么還堅(jiān)持這樣？”我追問道。他笑著說：“我只是干好我的本職工作而已?！倍潭痰膸拙湓捳f的我無地自容，如同魯迅先生的雜文描述——我光鮮衣服下掩藏的“小”似乎被他的一句話給榨出來。我在心里為他喝彩，更為自己當(dāng)前的工作態(tài)度感到羞愧，暗自下決心一定要向他學(xué)習(xí)，干好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事干好。

收費(fèi)一班：趙燕燕

第四篇：我是如何干好本職工作的

我是如何干好本職工作的從拿著工資開始，我們不再是交學(xué)費(fèi)念書的學(xué)生，轉(zhuǎn)變了身份，變成了忙茫職場中一葉扁舟，論我是如何干好本職工作的，個人認(rèn)為就要從敬業(yè)、責(zé)任、服從、團(tuán)結(jié)、勤奮、高效、務(wù)實(shí)、完成等方面切入，不間斷地學(xué)習(xí)，多干工作，以圓滿完成工作任務(wù)作為自身價值體現(xiàn)。具體將從以下幾個方面進(jìn)行闡述：

一、有積極主動的工作態(tài)度，態(tài)度決定水平，思想決定行動，任何時候都要樹立工作是為了自己的思想，工作是施展自己才能的舞臺。我們的知識、決斷力、適應(yīng)力、應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力都將在這個舞臺上得以展示。

二、要明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置。每個崗位都承擔(dān)著一定的職責(zé)，這就要求我們必須能擔(dān)負(fù)起本崗位的責(zé)任，努力將自己分內(nèi)事辦好。在職責(zé)范圍內(nèi)，自己能夠處理的問題決不回避、推諉，自己能夠化解的矛盾決不上交。只有這樣，才能在第一時間解決問題。

三、要有責(zé)任感。不因事小而不為，不因事雜而亂為，不因事難而怕為。細(xì)節(jié)決定成敗，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)要深入到工作中的每一個細(xì)節(jié)，不僅在技術(shù)上不容疏忽，程序的正確更要一絲不茍。

四、要不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自身素質(zhì)。用發(fā)展的眼光去審視自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。工作能力的提高，沒有任何捷徑可走，惟有靠刻苦學(xué)習(xí)，長期積累。平時除了要多向書本、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)之外還要多參與實(shí)踐，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。水惟善下方成海，山不矜高自極天，虛心求教，學(xué)而不厭，是方向、是動力、是生命力！

五、要講團(tuán)結(jié)、善溝通、重協(xié)作。只有團(tuán)結(jié)才有力量，工作中只有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作良性發(fā)展。這樣才能形成強(qiáng)大合力，充分發(fā)揮1＋1＞2的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

六、工作不找借口。雖然借口可以讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任，借口讓我們對自己的要求越來越低，養(yǎng)成做事拖拉的壞習(xí)慣，最終一事無成。如果我們希望實(shí)現(xiàn)自身的價值就必須堅(jiān)決拋棄借口，勇敢地面對，杜絕理由、不講客觀。有一道選擇題我對在場的有幾位開玩笑的時候說過的，大概是這樣的：廁所里有兩個坑，一個是干凈的，一個沒有沖，你要使用，請問如何抉擇？當(dāng)時大部分人是選擇干凈的使用，但答案是否定的，因?yàn)檫@樣你不僅被別人的熏著，還被自己熏著，你將承受兩份的痛苦。如果你選擇沒沖的沖了再使用，你只需承受你自己的那份！這個故事引申在職場中告訴我們，一個人，要想在自己的位置上坐的舒服坐的穩(wěn)，就要學(xué)會解決別人留下的問題。

天道酬勤厚德載物?？偨Y(jié)一句話，工作中“多為成功想辦法，少為失敗找借口”。

第五篇：新形勢下如何干好本職工作

在新的形勢下，如何干好自己的本職工作

枳溝初中 王培友

當(dāng)前我校正面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，如火如荼大力開展的課改已經(jīng)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，全體教師也已經(jīng)形成共識，辦品牌學(xué)校，做名師，已不是遙遠(yuǎn)的夢想，而必將在全體教育干部和教師的共同努力下得以逐步實(shí)現(xiàn)。作為學(xué)校一名級部主任，我將努力工作，為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。

一、提高認(rèn)識，扮好角色

在全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出極其重要的作用，級部主任這一角色也更加重要。這就給我們做級部主任的在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，由此我們只有增強(qiáng)角色意識，才能更好地履行職責(zé)。級部主任是一個特殊的角色，在學(xué)校是協(xié)調(diào)各種關(guān)系的紐帶。首先，要很好的傳達(dá)來自學(xué)校高層的教學(xué)決策，并要及時、迅速地轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。其次，因?yàn)榻?jīng)常和基層一線的老師直接接觸，非常了解老師、學(xué)生的實(shí)際情況。能將教學(xué)管理中存在的問題及時的上傳到集體內(nèi)部，甚至是決策核心，然后實(shí)事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。

1、要做好校長的助手

校長是學(xué)校的法人代表著一所學(xué)校，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮、全面研究才決定的，執(zhí)行好這種決策會給學(xué)校帶來發(fā)展與繁榮。而我的工作就是協(xié)助校長的，因此自己要有正確的角色認(rèn)知，明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干才行。工作中要想得周全，干得認(rèn)真，工作不越位，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上。成功了認(rèn)為是決策的成功，是大家的成功，歸功與集體，歸功于校長成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作的情況，是不是自己在具體細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的漏洞，是不是在用人中出現(xiàn)了問題，是不是一些老師、學(xué)生出現(xiàn)了抵觸情況等等。要經(jīng)常主動地做好自我批評，主動承擔(dān)失敗的責(zé)任。

2、要養(yǎng)成積極的工作作風(fēng)

作為級部主任，要明白自己的職責(zé)，工作應(yīng)積極主動去完成，不能等領(lǐng)導(dǎo)撥一下動一下，要大膽地創(chuàng)造性的開展工作。工作中也有怨言，但我知道，工作是為自己而不是為他人做嫁衣。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比绻壊恐魅嗡枷胂麡O、作風(fēng)敗壞，行動懶散，老師會覺得你沒有做級部主任的資格而不愿意服從你的安排和管理。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時在稱量著每一位管理者。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解；領(lǐng)導(dǎo)若不能正己垂范，口是心非，說一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。

3、工作中要學(xué)會反思 工作中得到的教訓(xùn)、出現(xiàn)的失誤我都進(jìn)行了深刻的反思。作為學(xué)校教學(xué)工作的管理者，面對的是校長、教師、學(xué)生，這三者都有著鮮明的個性特征。所以在工作中必然會遇到這樣那樣的問題或困難。但我不怕出現(xiàn)困難，任何一項(xiàng)工作，如果想抓實(shí)的話，就不可能讓所有人滿意，這是一個無法改變的事實(shí)。出現(xiàn)了問題要勇于承擔(dān)，敢于面對。同時，正確看待工作中出現(xiàn)的矛盾，要把這些矛盾限制在工作范疇內(nèi)，這樣保證了各項(xiàng)工作的順利開展。我知道，級部主任年復(fù)一年干著許多重復(fù)性的工作，要想干好工作，確實(shí)需要極大的毅力和責(zé)任感，需要有一顆淡泊名利的平常心，需要不斷學(xué)習(xí)汲取新的知識完善自己。

當(dāng)然，做為一名級部主任不但要精通教學(xué)業(yè)務(wù)管理，更要精通一門學(xué)科的教學(xué)。教好自己所任的課，不斷地進(jìn)行反思，是級部主任樹立威信的基礎(chǔ)。我們當(dāng)級部主任的，大都是教學(xué)中的佼佼者，當(dāng)了級部主任后，可不能丟了老本行。級部主任必須當(dāng)好排頭兵，在教學(xué)上要深入鉆研課標(biāo)、教材，熟悉各年級的教材內(nèi)容，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)。從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評估。把自己所任的課，當(dāng)作教改的試驗(yàn)田，親手實(shí)踐。了解教與學(xué)的情況，主動帶領(lǐng)教師大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。另外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)外地教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，明確當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。這樣，指導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)和主動權(quán)。

二、提高人際關(guān)系方面的修養(yǎng)

1、要處理好校區(qū)之間、與各位中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，一所學(xué)校有級部主任，而在校長和級部主任之間還有副校長、教導(dǎo)主任總務(wù)主任等這些上級中層其他領(lǐng)導(dǎo)，這些領(lǐng)導(dǎo)間關(guān)系若搞不好會直接影響到工作完成的質(zhì)量，影響到學(xué)校的發(fā)展。因此，在工作中一是不是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不輕意表態(tài)，因?yàn)樵綑?quán)處理會影響同級之間的關(guān)系。二是要做到互相團(tuán)結(jié)、合作，哪個部門事情緊急就以哪個部門為主,其他部門協(xié)助,齊心協(xié)力把工作干好。千萬不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績,顯得自己無能。我們學(xué)校在這方面就合作得很好，比如，區(qū)局上面有安全衛(wèi)生、法律法規(guī)等方面的檢查，政教主任承頭指揮分工拿出方案，我們級部主任、后勤主任積極配合，高效地完成好工作。三是分工不分家,互相取長補(bǔ)短,互相提醒。只有這樣才能把工作干得更完美。

2、處理好自己與教師之間的關(guān)系級部主任不僅僅是校長的得力助手，還應(yīng)該成為教師的親密朋友，應(yīng)該是教師教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識。在具體工作的實(shí)施過程中，級部主任要做教師的表率，帶頭貫徹執(zhí)行上級教育行政部門的方針政策，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。深入教學(xué)改革第一線與廣大教師打成一片，尊重他們，多與他們交心談心，消除成見，取得信任，多征求他們的意見，及時聽取教師的合理化建議。否則，以成見對成見，越積成見越深，矛盾自然會日趨尖銳，從而不能和教師建立平等和諧的關(guān)系。

3、要協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系一所學(xué)校，教師與教師的關(guān)系能否和諧，是學(xué)校有沒有生命力的關(guān)鍵。教師和教師之間的關(guān)系和諧了，融洽了，就能形成一個良好的系統(tǒng)，組成一個最佳的教師結(jié)構(gòu)，就能產(chǎn)生無窮無盡的活力。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤散沙，沒有凝聚力，號召力，戰(zhàn)斗力。所以，級部主任必須學(xué)會協(xié)調(diào)教師和教師之間的關(guān)系，及時消除教師群體之間存在的分歧和隔閡，求同存異，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)中，增進(jìn)友誼、形成共識，才能營造學(xué)校教師與教師的和諧氛圍?？傊?，級部主任工作是瑣碎、艱辛的，應(yīng)大事講原則，以工作為重，不能計(jì)較個人得失；應(yīng)堅(jiān)持以人為本，相信教師、尊重教師，講究工作方法，增強(qiáng)協(xié)作精神，多作反思和自我批評。還要牢牢把握學(xué)校工作的重點(diǎn)，不偏離學(xué)校工作的中心，實(shí)實(shí)在在地工作，就一定能把工作做得更好。