第一篇：實訓項目1參觀并繪制構造室地面構造圖任務書

實訓項目1參觀并繪制構造室地面構造圖任務書

一、實訓目的通過認識和測繪實訓，能初步用專業(yè)術語表述地面構造類型，能初步分析建筑物地面裝飾材料特點和作用，簡單總結構造室地面的設計和裝修特點。能進行現場測量并繪制地面構造詳圖。養(yǎng)成學生細心觀察，團結協(xié)作的能力。初步鍛煉學生構造圖的繪制能力。

二、實訓內容及要求

在實訓指導教師的帶領下認真觀察各種構造室地面，測繪，然后完成以下任務：

1.參考標準圖集01J304和03J502-3繪制構造層次圖（施工節(jié)點詳圖），詳細表示地面各構造層次組成、材料的規(guī)格品種厚度等，比例1：10～1:5；

2.抄繪03J903-1下沉式衛(wèi)生間地面的構造層次（建議將1詳圖和2詳圖結合繪制，管道可省略不用繪制），防水層必須明確做法；

3.抄繪01J304第121頁節(jié)點18磨光花崗石踢腳線（墻體為加氣混凝土墻）,03J502-3第C09(P54)頁節(jié)點1木踢腳線構造（請說明木踢腳線的固定方法）。

在A3或者A2圖紙中完成，要符合制圖規(guī)范，每個詳圖分別要有圖名。圖標中整個作業(yè)的圖名：構造室樓地面構造節(jié)點詳圖。

4.完成參觀報告：基本內容要求必須包括從專業(yè)角度描述地面構造類型，分析構造室地面的裝飾材料特點和作用，總結構造室地面裝修特點。報告字數不少于100字，用A4手寫或者打印。

報告釘在圖紙左上角。

三、實訓條件及主要工具

校內裝飾構造實訓基地，5米卷尺，圖板，圖紙等

四、考核及成績評定

學生實習中的參與度占10%，測繪圖占60%（構造準確度占70%，圖面質量占30%），實習報告占30%，（專業(yè)性占80%，文字表達占20%）進行考核?？己顺煽儼?級評分制確定，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。遲交按天依次降等。

五、作業(yè)時間

課后一周。第周五周五上交。

第二篇：建筑裝飾工程技術專業(yè)構造實訓任務書

2010級建筑裝飾工程技術專業(yè)

《建筑裝飾材料與構造實訓》實訓任務書

《建筑裝飾材料與構造實訓》課程是對前期《建筑裝飾施工技術》《建筑裝飾材料與構造》兩門課程的延續(xù)、總結，主要目的是利用實際工程案例強化課程中學習到知識，增強實踐能力，能包括動手能力和施工圖繪制能力。

實訓內容安排：

1、地面部分（基層構造：90mm后現澆混凝土樓板）：

（1）地面濕鋪做法（瓷磚、大理石）各一個節(jié)點圖，注明構造

層次及施工做法；

（2）地面濕鋪做法（瓷磚、大理石）各一個節(jié)點圖，注明構造

層次及施工做法；

（3）地毯（滿鋪純毛地毯）地面施工做法，注明構造層次及施

工做法；

2、墻、柱面部分（混凝土現澆柱體，斷面600X600mm，）：

（1）木飾面柱面做法（清漆飾面、白色混油飾面）各一個節(jié)點

圖，注明構造層次及施工做法；

（2）石材柱面干掛做法（外墻花崗巖、內墻大理石），石材接口

為內導45度對接，外墻做法要求采用槽鋼骨架，內墻采用

角鋼骨架，注明構造層次及施工做法；

（3）真石漆柱面做法，內腔體厚度120mm，基層采用18mm細木

工板，木龍骨用30X40mm，注明構造層次及施工做法；

3、吊頂部分：

（1）輕鋼龍骨石膏板三級吊頂做法，三級等距落差為180mm，安裝直徑120mm筒燈，側面加裝16mm細木工板，注明構造層次及施工做法；

（2）木飾面二級吊頂做法，二級等距落差為150mm，安裝直徑

120mm筒燈和T5燈管燈帶，基層采用18mm細木工板，木龍骨用30X40mm，注明構造層次及施工做法；

4、其他：

大理石樓梯施工做法，三級標準踏步，采用干鋪法鋪貼20mm大理石，10mm寬不銹鋼防滑條，加裝不銹鋼護欄（有預埋件）注明構造層次及施工做法；

實訓要求：

1、根據闡述的要求準確繪制節(jié)點詳圖，線型要求參照制圖規(guī)

范繪制；

2、根據闡述要求設計合理施工節(jié)點圖，涉及材料選擇、固定

方式、收口方式；

3、分組要求：班級為單位，4人一組，分工（作業(yè)署名體現）

準確；

4、5、A3幅面打印，裝訂成冊。嚴謹直接拷貝他人成果，一經發(fā)現成績?yōu)椤?”.

第三篇：房屋構造與識圖實訓總結

《房屋構造與識圖》

實訓總結

萬康

13級建筑經濟管理 2班

《房屋構造與識圖》實訓總結

徐麗芳

《房屋構造與識圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識讀土建工程圖的一門課程。而建筑識圖主要研究投影的基本原理、繪制及識讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識讀建筑專業(yè)施工圖紙，準確地領會設計意圖，熟練的運用工程語言與合作伙伴進行有關工程方面技術信息的交流。

在建筑識圖過程中，我們要結合平時所學的知識，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎知識，就熟到工程圖的每個細節(jié)中。教育學生認真地對待識圖作業(yè)，要做到專業(yè)學生的嚴謹、仔細、專業(yè)。同時我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個建筑功能和構造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達最新的建筑美、藝術美。識圖也是基礎知識深淺的反映。在這里，我就識圖基礎作一個概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結構施工圖等等。

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學習投影就知識是學習識圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個點和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數構配件是由平面幾何體構成的，根據平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。

在讀圖過程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強，不易看懂，這時需要具有立體感強的輔助圖形軸測投影圖來表達。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡明地表達物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達物體內部形狀和結構，斷面圖則是用來表達物體中某一局部的斷面形狀。根據這兩點，我們可以更清楚了解建筑內部的結構。

生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個構造部分組成。這些組成部分構成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著不同的作用。我們現學也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識讀。

每個建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結構施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內部布置、細部構造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內外裝修和編制施工概算及施工組織計劃的主要依據。它包括設計總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會涉及到一些常用符號及圖例，如索引符號、詳圖符號、引出線等，它們相應有各自的標準與規(guī)定，所以要作圖時，我們得按標準為方圓，用規(guī)定來審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內容，我們可根據所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結構。

第四篇：汽車底盤構造與維修實訓總結

2011年秋汽車底盤構造與維修實訓總結

概述

2011學年秋，在本學期我擔任汽修專業(yè)，3個汽修班汽車底盤構造與維修的任課老師。每周安排有18個課時，2個晚修指導教學工作。總結一下這學期以來的汽車底盤實訓和對學生的教育情況。老老實實為人，本本分做事”是一個立足社會的根本，也是我讓學生時刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結合。勇于創(chuàng)新，善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力；吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。讓學生成為一個有技術，會學習的新型人才，汽車底盤構造與維修實訓總結。

一、實習目的⒈ 鞏固和加強汽車構造和原理課程的理論知識，為后續(xù)課程的學習奠定必要的基礎。

⒉ 使學生掌握汽車總成、各零部件及其相互間的連接關系、拆裝方法和步驟及注意事項；

⒊ 學習正確使用拆裝設備、工具、量具的方法；

⒋ 了解安全操作常識，熟悉零部件拆裝后的正確放置、分類及清洗方法，培養(yǎng)良好的工作和生產習慣。

⒌ 鍛煉和培養(yǎng)學生的動手能力。

二、實習要求：

1.學會汽車常用拆裝工具和儀器設備的正確使用

2.學會汽車的總體拆裝、調整和各系統(tǒng)主要零部件的正確拆裝

3.學會汽車的主要零部件的檢查測量

4.掌握汽車的基本構造與基本工作原理

5.理解汽車各組成系統(tǒng)的結構與工作原理

三、實訓常用工具

普通扳手、螺釘旋具、錘子、手鉗。

實訓一汽車底盤維護

了解汽車底盤日常維護項目，熟悉一級維護和二級維護的項目；

掌握汽車底盤清潔、潤滑、檢查、緊固、調整等維護作業(yè)的操作方法； 學會使用潤滑油加注器對變速器、主減速器等進行潤滑油更換與加注。

實訓二離合器維修

會進行離合器及其操縱機構的拆卸、解體、清洗、零件的檢驗和分類； 了解離合器壓盤、從動盤等主要零件的修理方法；

掌握離合器及其操縱機構的裝配、安裝與調整的方法和技術要求；

掌握離合器常見故障的診斷與排除方法。

實訓三手動變速器維修

會進行變速器的拆卸、解體、清洗、零件的檢驗和分類；

學會使用軸承拉器拆卸變速器各軸承；

了解變速器軸、齒輪等主要零件的修理加工方法；

掌握變速器的裝配、安裝與調整的方法和技術要求；

掌握變速器常見故障的診斷與排除方法。

實訓四萬向傳動裝置維修

會進行萬向傳動裝置的拆卸、分解、清洗、零件的檢驗和分類；

了解傳動軸的變形檢驗與校正的方法和技術要求；

掌握萬向傳動裝置的裝配、安裝方法和要求；

掌握萬向傳動裝置常見故障的診斷與排除方法。

實訓五驅動橋維修

會進行驅動橋的拆卸、解體、清洗、零件的檢驗和分類；

了解驅動橋殼、半軸等主要零件的修理方法；

掌握主減速器齒輪嚙合狀況的檢查與調整方法和要求；

掌握驅動橋的裝配、安裝與調整的方法和要求；

掌握驅動橋常見故障的診斷與排除方法。

實驗六轉向系維修

會進行轉向器和轉向傳動機構的拆卸、分解、清洗、零件的檢驗與分類； 掌握轉向系的裝配、安裝與調整的方法和要求；

會使用轉向盤轉角檢測儀檢測轉向盤的最大轉角和自由轉動量；

掌握轉向系常見故障的診斷與排除方法。

實訓七行駛系維修

會進行車橋、懸架彈性元件、減振器、車輪和輪胎等行駛裝置的拆卸、解體、清洗、零件的檢驗和分類；

學習使用輪胎拆裝機拆裝輪胎，使用車輪平衡儀進行車輪平衡檢驗與調整

四、實訓總結

通過汽車底盤構造與維修實訓的學習讓學生學到知識的同時我還嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好。

第五篇：發(fā)動機構造與維修實訓總結

增城市職業(yè)技術學校 2009—2010第一學期

《發(fā)動機構造與維修》實訓工作總結

本學期我擔任08汽修（1）、（2）、（3）班的《發(fā)動機構造與維修》這門科。本門課在汽車運用與維修專業(yè)里面是一門基礎課程，占很重要的地位。但汽車發(fā)動機結構復雜，上理論課較枯燥，因此我根據本門課程的特點，充分利用學?，F有設備，多進行實訓，開學初我就制定了詳細的計劃，安排好進度與實操時間，并按“工位教學”與“有效性教學”分好小組，進行教學講授與實訓。在制定實訓工作計劃的基礎上，認真督導，嚴格要求，較為順利地完成了本學期的實訓教學工作，現將實訓教學工作總結如下：

一、嚴抓日常實訓教學管理工作，保證教學秩序正?；?在總結以往實訓教學工作的基礎上，在本學期汽車發(fā)動機實訓課程中．為加強實訓教學的課堂紀律，要求教師與學生做好課堂考勤登記工作，并配合實驗室老師填寫資料，加強課堂教學管理，優(yōu)化班風學風，將學習的權利交換給學生。

二、實訓教學的指導方法

1、自我探究法

將每個實訓分為若干個單獨的任務，在實訓前，引導學生做好本次學習任務的準備工作，教師負責給學生提供本次學習任務的技術資料，及實訓手冊，除了強調安全文明生產外，先讓學生結合現有的資料自我分組進行探究學習，用此方法提高學生的自學能力和團隊協(xié)作能力。

2、集中指導法

當學生進行自我學習，遇到問題時，可提出問題，讓其他小組幫忙解決當出現共性問題時，終止實訓，指導教師集中進行示范講解在本指導方法是自我探究法的延伸，在集中指導過程中，積極采用激勵和鼓勵為主的原則，肯定學生的工作成果，近一步激發(fā)學生的學習積極性

3、個別指導法

針對學生的水平差異，對兩個極端的學生進行單獨的輔導，對好的學生進行知識的擴展，對實操能力差的學生，進行個別的輔導，或者采用一幫一的學習方法，幫助差的學生，盡量讓每一名學生在實操過程中都有收獲，根據實際狀況提出具體解決問題的方法，主要原則還是以啟發(fā)為主，將學習的權利歸還給學生。

及時做好在實訓中提出的思考題或作業(yè)以及實訓后各個實訓項目的實習報告批閱工作，并從各個實訓項目總共212篇實習報告中，按計劃每個班每個實訓項目各推薦10篇優(yōu)秀實習報告報送教務處。

加強對學生的考核，注重過程考核，均制定切實可行的考核方法。把實操考試作為期末考試重要的組成部分，實操考試不合格，期末肯定不合格，故期末的時候，同學們依然井然有序的進行實際操作。教學效果很好。

電子汽修部

胡文旭

2010年1月13日