第一篇：強(qiáng)化管理抓質(zhì)量 高標(biāo)定位求突破

強(qiáng)化管理抓質(zhì)量 高標(biāo)定位求突破

局黨組書記、局長(zhǎng)趙國(guó)軍在會(huì)上做重要講話

趙國(guó)軍在講話中強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面工作要求：

首先要認(rèn)清形勢(shì)，提高開展活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。目前，我縣教育工作正在低谷中徘徊，困境和危機(jī)并存。針對(duì)這種形勢(shì)，要求我們要鼓足勇氣，克服困難，艱苦奮斗，負(fù)重攀登，爭(zhēng)取用三年時(shí)間，打一個(gè)漂亮的翻身仗。

其次把握重點(diǎn)，注重實(shí)效，把“管理年”活動(dòng)打造成人民滿意的工程。一是以強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍為重點(diǎn)，狠抓干部教師隊(duì)伍建設(shè)。二是以強(qiáng)化工作紀(jì)律為重點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。從本學(xué)期開始，要求校園內(nèi)無(wú)賭博行為，全體教職工在工作日期間不準(zhǔn)飲酒，違者嚴(yán)肅處理。三是以強(qiáng)化校長(zhǎng)、主任聽課制度為重點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)、主任必須經(jīng)常深入課堂聽課。并由局教研室制定出具體實(shí)施方案，要采取積極措施，向課堂45分鐘要質(zhì)量。四是以強(qiáng)化校長(zhǎng)請(qǐng)銷假制度為重點(diǎn)，切實(shí)做到令行禁止，政令暢通。學(xué)校內(nèi)有師生在，校長(zhǎng)、主任必須堅(jiān)守工作崗位，校長(zhǎng)有事外出，要向局領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。五是以強(qiáng)化考試工作為重點(diǎn)，抓好“四風(fēng)”建設(shè)。以考風(fēng)促教鳳，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)。把端正考風(fēng)放在首位，要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。六是以強(qiáng)化獎(jiǎng)懲工作為重點(diǎn)，引進(jìn)長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)決取締“小金庫(kù)”和“亂收費(fèi)”行為。七是以強(qiáng)化食堂管理工作為重點(diǎn)，抓好后勤體系建設(shè)。取消食堂承包制，把實(shí)惠還給學(xué)生。八是以強(qiáng)化安全工作為重點(diǎn)，抓好防控體系建設(shè)。安全工作要常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。

第三要依托“12233”工程，努力實(shí)現(xiàn)教育工作新跨越。我們要在全系統(tǒng)大力實(shí)施“12233”工程。即：堅(jiān)持一個(gè)中心，抓住兩個(gè)重點(diǎn)，突破兩個(gè)難點(diǎn)，把握三個(gè)關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)?！皥?jiān)持一個(gè)中心”：是堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心?！白プ蓚€(gè)重點(diǎn)”：是抓住干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)?！巴黄苾蓚€(gè)難點(diǎn)”：是突破保學(xué)苗和保安全兩個(gè)難點(diǎn)?！鞍盐杖齻€(gè)關(guān)鍵”：是把握學(xué)校管理，教研教改和激勵(lì)機(jī)制三個(gè)關(guān)鍵?！皩?shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”：是教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，跨進(jìn)全市先進(jìn)行列；師德水平不斷提高，打造過硬教育工作隊(duì)伍；教育全面發(fā)展，人民群眾滿意。在此基礎(chǔ)上，全系統(tǒng)廣大干部職工要牢固樹立十二種意識(shí)，把這十二種意識(shí)最終變?yōu)槭N行動(dòng)。一是樹立求實(shí)求嚴(yán)的管理意識(shí)。二是樹立以教育教學(xué)為中心的質(zhì)量意識(shí)。三是樹立情操高尚的師德意識(shí)。四是樹立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)意識(shí)。五是樹立熱愛講臺(tái)的進(jìn)取意識(shí)。六是樹立不斷追求的學(xué)習(xí)意識(shí)。七是樹立服務(wù)整體的大局意識(shí)。八是樹立凝聚人心的團(tuán)結(jié)意識(shí)。九是樹立嚴(yán)格要求的自律意識(shí)。十是樹立重于泰山的安全意識(shí)。十一是樹立和諧相處的穩(wěn)定意識(shí)。十二是樹立心態(tài)良好的適應(yīng)意識(shí)。

動(dòng)員大會(huì)由局黨委書記、副局長(zhǎng)孟凡浩主持。孟凡浩在會(huì)上就如何貫徹落實(shí)好趙局長(zhǎng)的動(dòng)員講話和會(huì)議精神，提出了具體安排意見和工作要求。

第二篇：立足常規(guī)抓管理、強(qiáng)化督導(dǎo)求質(zhì)量

立足常規(guī)抓管理、強(qiáng)化督導(dǎo)求質(zhì)量

李場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

為了全面貫徹落實(shí)縣教育局《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理意見》和《小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理盡快適應(yīng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，我們注重抓了以下幾個(gè)方面工作：

一、抓宣傳、抓學(xué)習(xí)，牢固樹立全面的質(zhì)量觀和“常規(guī)立校、常規(guī)興?！钡囊庾R(shí)。

自收到縣教育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理意見》和《中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》之后，我們隨即印發(fā)到了各單位。就如何貫徹落實(shí)“兩個(gè)方案”、“兩個(gè)常規(guī)”，中心學(xué)校作了具體的安排。首先，要求各單位要用一周的時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。第二，在教師全面領(lǐng)會(huì)“常規(guī)”和“方案”的基礎(chǔ)上，廣泛收集教師意見并梳理成一、二、三及時(shí)反饋給中心學(xué)校。從各直屬學(xué)校反饋的信息看，小學(xué)教師，尤其是村小教師反響強(qiáng)烈，抵觸情緒比較嚴(yán)重。原因是我鎮(zhèn)村小大多規(guī)模小，教師編制緊，普遍存在包班情況，再加上代課教師比例大（小學(xué)代課教師比例占41%，大塔片區(qū)小學(xué)代課教師比例達(dá)到了51.5%）。因此，有相當(dāng)部分教師認(rèn)為：教育局教學(xué)常規(guī)要求過高，壓力太大，難以適應(yīng)，再加上待遇低，本期開學(xué)初有5名代課教師因此自動(dòng)辭職離開了崗位。第三，鑒于以上不利因素，我們中心學(xué)校利用3月10日教育局召開質(zhì)量管理工作會(huì)的當(dāng)天下午，召開了村小校長(zhǎng)參加的“教學(xué)管理工作會(huì)”。針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教師中存在的一些思想問題，就 1 如何向教師進(jìn)行宣傳，提高認(rèn)識(shí)，我們結(jié)合當(dāng)天的視頻會(huì)議精神和市、縣有關(guān)文件精神提出了具體意見，首先統(tǒng)一了各類學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的思想。第四，我們中心學(xué)校充分利用了3月份的教學(xué)常規(guī)普查，深入各類學(xué)校向一線教師作了進(jìn)一步的宣傳和解釋。目前基本消除了教師的抵觸情緒，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，從與教師的交流中我們了解到，多數(shù)教師領(lǐng)會(huì)到了“兩個(gè)方案”和“兩個(gè)常規(guī)”的實(shí)質(zhì)所在和導(dǎo)向功能，也明白了“評(píng)價(jià)方案就是目標(biāo)，常規(guī)是必須的過程，是達(dá)成目標(biāo)的保證”。從本期我們開展的教學(xué)常規(guī)普查發(fā)現(xiàn)，普遍教師教學(xué)常規(guī)工作比以前做得更好。

二、建立健全了配套的支撐方案和考核評(píng)價(jià)體系。

我們根據(jù)《中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》和《宜賓縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理意見》，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，在充分聽取教代會(huì)意見的基礎(chǔ)上修訂了《考核方案》、《職稱評(píng)定方案》、《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核方案》、《教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)》等等方案，建立了與之配套的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)一日一抽查制度》和片區(qū)以上《學(xué)校行政聽課、評(píng)課制度》、《教學(xué)常規(guī)實(shí)名通報(bào)制度》及《末位輪崗交流或淘汰制度》、《人事調(diào)動(dòng)與質(zhì)量掛鉤》等等制度和方案。目前，我們就建立的或修訂的一些方案、制度正在組織全鎮(zhèn)教職工討論，打算4月底定案。我們修訂和建立的一系列制度和方案，注重了目標(biāo)管理和過程管理的統(tǒng)一、注重與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)了“目標(biāo)是方向，常規(guī)是保障”的管理理念。

三、進(jìn)一步健全了目標(biāo)管理機(jī)制，強(qiáng)化了師生目標(biāo)意識(shí)。自2003年起，我們就在不斷地思考和探索有效的目標(biāo)管理機(jī)制，目前我鎮(zhèn)基本形成了整合一致并注重學(xué)校整體、部門、年級(jí)乃至每一 個(gè)學(xué)科和每堂課的教育教學(xué)目標(biāo)管理體系。學(xué)年初，中心學(xué)校將質(zhì)量目標(biāo)下達(dá)到各片區(qū)小學(xué)，在確定質(zhì)量目標(biāo)時(shí)，我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)校歷史和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)目標(biāo)與學(xué)生德育目標(biāo)并重。根據(jù)《宜賓縣小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，我們分別對(duì)小學(xué)各年級(jí)提出發(fā)明確的德育目標(biāo)，比如小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的文明禮貌，三、四年級(jí)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，五、六年級(jí)學(xué)生的思想品德等等內(nèi)容，我們都明確了應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和要求。旨在通過德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高，改變了過去只下達(dá)學(xué)科分?jǐn)?shù)目標(biāo)的做法。為了強(qiáng)化各類學(xué)校行政、教師、學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，我們做了以下三個(gè)方面的工作：第一，中心學(xué)校與各片區(qū)小學(xué)、各片區(qū)學(xué)校與村小，各校與每一位教師層層簽訂《質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》和《末位淘汰或輪崗交流承諾書》。第二，每個(gè)學(xué)科的教師要根據(jù)學(xué)校分解下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，再結(jié)合班上學(xué)生個(gè)體實(shí)際與學(xué)生一起制定出每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和操行目標(biāo)。第三，質(zhì)量目標(biāo)我們要求上墻公示。

四、強(qiáng)化過程管理，狠抓貫徹和落實(shí)。1、3月初，我鎮(zhèn)召開了中心學(xué)校和片區(qū)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任會(huì)議，專題研究了在義務(wù)教育保障新機(jī)制下如何抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量的措施和辦法。組織討論了《李場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)量化評(píng)估細(xì)則》和《李場(chǎng)鎮(zhèn)2006年教學(xué)管理工作意見》。通過討論，首先讓片區(qū)以上的校行政人員統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。2、3月中旬（專題會(huì)議之后），由中心學(xué)校組織并分片區(qū)召開了全鎮(zhèn)教師參加的就如何貫徹落實(shí)縣教育局的“小學(xué)教學(xué)常規(guī)”和“小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案”以及我鎮(zhèn)的“小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化評(píng)估細(xì)則”和“2006年教學(xué)管理工作意見”的動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，我們還結(jié)合上學(xué)年 末統(tǒng)考、上期統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析，對(duì)發(fā)展勢(shì)頭良好，成績(jī)突出的學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科進(jìn)行了點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，與此同時(shí)，我們還確定并大會(huì)通報(bào)了我鎮(zhèn)小學(xué)管理相對(duì)較差、質(zhì)量相對(duì)落后的仁興、小塔、龍川等5所薄弱村小和付雨生、王宋金、趙容、陳德鈺等16名薄弱學(xué)科的任課教師。對(duì)薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了誡勉談話，對(duì)薄弱學(xué)科教師進(jìn)行了面對(duì)面交流，同時(shí)也提出了限期整改的意見。會(huì)后，薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和薄弱學(xué)科教師結(jié)合實(shí)際均制定了整改提高措施。

3、為了貫徹和落實(shí)《宜賓縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理意見》，在管理中，我鎮(zhèn)尤其注重“關(guān)注過程、牢抓細(xì)節(jié)”。第一，從本期起，我們進(jìn)一步規(guī)范了片區(qū)以上學(xué)校行政人員的聽課、評(píng)課制度，要求片區(qū)以上學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)和中心學(xué)校中層正職以上行政人員，每周隨堂聽課不得少于2節(jié)，課后要及時(shí)與教師交流并填寫好“評(píng)課表”，課后還要檢查該教師的教案和作業(yè)批改、單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作。每月中心學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)以上行政管理人員的聽課、評(píng)課記錄進(jìn)行檢查。第二，堅(jiān)持了片區(qū)以上學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)一天一抽查”制度。具體做法是：學(xué)校行政輪流值周，當(dāng)班人員不定期（每一天至少1課時(shí)）到教學(xué)區(qū)巡視，主要是普查課堂紀(jì)律，了解教師教學(xué)有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象（比如上課批改作業(yè)、坐著上課、上課接聽手機(jī)、抽煙等），抽查至少一名教師的備課（主要是了解是否備、上進(jìn)度一致，是否上課不備課）、作業(yè)批改情況、學(xué)習(xí)記錄等環(huán)節(jié)的工作，檢查后，當(dāng)班人員要如實(shí)填寫好“一日一抽查記載表”并如實(shí)向被查教師交換意見。每月底由教務(wù)處匯總情況并公示，學(xué)期末兌現(xiàn)相關(guān)制度，學(xué)年末納入考核。第三，扎實(shí)開展每學(xué)期至少兩次（上半學(xué)期、下半學(xué)期各一次）的教學(xué)常規(guī)普查工作，普查由中心學(xué)校分管校長(zhǎng)牽頭，主要抽調(diào)教務(wù)處、教科處、政教處人員和片區(qū)學(xué)校教導(dǎo)主任參加。普查涵蓋到每一所村小、每一個(gè)班級(jí)和學(xué)科，每次普查后要進(jìn)行情況匯總，對(duì)在教學(xué)常規(guī)方面做得好的教師給予書面通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)在教學(xué)過程中涌現(xiàn)出的典型事跡及時(shí)在鎮(zhèn)內(nèi)宣傳，對(duì)一些好的做法以書面的形式進(jìn)行交流（比如，3月30日，片區(qū)教研組和教研室的同志到我鎮(zhèn)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，教研室粟老師在我鎮(zhèn)全意小學(xué)發(fā)現(xiàn)一臨時(shí)代課教師顧云厚批改的作文非常有特色，我們隨即將他的34個(gè)學(xué)生作文本收集起來(lái)，提供給全鎮(zhèn)教師觀摩學(xué)習(xí)），同時(shí)，對(duì)在教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些違規(guī)現(xiàn)象（比如上課不備課、作業(yè)布置量少、批改頻率低或批改不認(rèn)真、單元不檢測(cè)等等現(xiàn)象）以書面形式進(jìn)行實(shí)名通報(bào)批評(píng)，凡是受到通報(bào)批評(píng)的，取消考核和職業(yè)道德考核評(píng)優(yōu)以及各種榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選資格，取消職業(yè)道德考核獎(jiǎng)。我們?cè)鷮?shí)地開展教學(xué)常規(guī)普查工作，確保了絕大多數(shù)教師的教學(xué)始終處于一種規(guī)范的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。第四，由于我鎮(zhèn)70%的小學(xué)生都分散在大大小小的18所村小，加強(qiáng)對(duì)村小的教學(xué)管理對(duì)提高我鎮(zhèn)質(zhì)量起著舉足輕重的作用，為此，我們要求中心學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科處主任每周深入村小了解、檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作不得少于2次。每次檢查要有記錄，每月要有書面情況匯報(bào)，每期要寫一篇教學(xué)管理調(diào)研文章，為中心學(xué)校決策教學(xué)管理重大事項(xiàng)提供可靠的依據(jù)。第五，中心學(xué)校每期至少召開三次村小以上校長(zhǎng)、片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)和中心學(xué)校相關(guān)行政人員參加的教學(xué)管理工作會(huì)，此會(huì)主要以階段性的質(zhì)量分析、教學(xué)管理研討、交流，找問題、添措施為主題。

4、建立健全了薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科幫扶機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。第一，3月中旬和4月上旬，我們分別召開初中、小學(xué)薄 弱學(xué)校校長(zhǎng)和薄弱班級(jí)班主任、薄弱學(xué)科教師參加的“質(zhì)量提高工作會(huì)”。會(huì)上，分別確定了抓管理、抓學(xué)科質(zhì)量的骨干交流經(jīng)驗(yàn)，就如何強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理、班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)管理，中心學(xué)校提出了明確的要求和指導(dǎo)性的建議；同時(shí)，督促相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和薄弱學(xué)科的教師要結(jié)合實(shí)際制定整改提高計(jì)劃交中心學(xué)校備案。第二，建立了縣、鎮(zhèn)兩級(jí)星級(jí)名師和縣級(jí)以上青年骨干教師與薄弱學(xué)科的結(jié)對(duì)幫扶制度，這類幫扶主要是通過獻(xiàn)課活動(dòng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、手把手的教來(lái)提高薄弱學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力，督促《整改提高措施》的落實(shí)。第三，建立了中心學(xué)校中層正職以上行政人員定點(diǎn)聯(lián)系薄弱學(xué)校的幫扶制度，幫扶人員每?jī)芍苤辽?次要深入被幫扶學(xué)校了解、檢查、指導(dǎo)教學(xué)管理工作，同時(shí)也要檢查整改提高計(jì)劃的落實(shí)情況。第四，建立了對(duì)新分配教師的指導(dǎo)培養(yǎng)制度。對(duì)新分配教師提出了“一年合格、三年成才、五年成優(yōu)秀”的成長(zhǎng)目標(biāo)，每位新教師都明確了一名輔導(dǎo)教師，新教師每堂課的備課必須經(jīng)指導(dǎo)教師檢查后方能進(jìn)課堂教學(xué)；指導(dǎo)教師每周深入被指導(dǎo)教師的課堂不得少于1節(jié)。對(duì)薄弱學(xué)科教師的幫扶者和新教師的指導(dǎo)者，視其工作情況，在同等條件下優(yōu)先享受各類先進(jìn)的評(píng)選、職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)等優(yōu)惠政策。我們建立的各種幫扶制度都明確了幫扶目標(biāo)和雙方職責(zé)、工作任務(wù)，并將幫扶、提高情況納入雙方責(zé)任人的考核，并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

5、狠抓教研、科研，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。第一，大力開展教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑，為此，我們中心學(xué)校自04年設(shè)立教科處的同時(shí)，也非常注重學(xué)校教研組的建設(shè)。立足我鎮(zhèn)實(shí)際，整合了我鎮(zhèn)教研資源，小學(xué)設(shè)立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和藝體四個(gè)教研組，并從教學(xué)一線聘請(qǐng)骨干教師擔(dān)任兼職教研員。為了充分發(fā) 揮和調(diào)動(dòng)教研員和各校教研組長(zhǎng)的工作積極性，在教師編制和教育經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，我們?cè)O(shè)法積極為其“搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，給票子”，確保了各項(xiàng)教研活動(dòng)的落實(shí)。活動(dòng)中，我們主要通過研究課、匯報(bào)課、觀摩課、賽課、集體備課、教學(xué)反思、信息交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，達(dá)到了教師們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)這一根本的目的。第二，扎實(shí)開展課題研究，由于我鎮(zhèn)辦學(xué)條件相對(duì)較差，設(shè)備設(shè)施落后，因此，我們特別重視和加強(qiáng)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與研究，組織老師們開辟了“口語(yǔ)天窗”、“學(xué)習(xí)方略”、“閱讀精品屋”、“專項(xiàng)點(diǎn)睛”、“單元競(jìng)技場(chǎng)”、“外面的世界”、“文宛小荷”、“詞匯加油站”等等課外學(xué)科知識(shí)活動(dòng)，通過這種以活動(dòng)為載體的研究形式，幫助教師們及時(shí)了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，掌握了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成功。在課題的研究上，我們注意教學(xué)與管理中的實(shí)際問題，2004年9月以來(lái)，相繼確定了馬場(chǎng)小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)型分組學(xué)習(xí)法研究》、大塔小學(xué)的《改革語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力研究》和中心學(xué)校的《農(nóng)村留守生研究》等9個(gè)縣、鎮(zhèn)級(jí)科研課題。目前課題的研究取得一定的階段性成果。教育科研工作的開展，不僅促進(jìn)了我鎮(zhèn)辦學(xué)水平的提高，也造就了一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

五、健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

1、根據(jù)《宜賓縣教育局2006年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定了相應(yīng)的對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)各類小學(xué)的《質(zhì)量量化評(píng)估細(xì)則》，評(píng)估結(jié)果將作為對(duì)片區(qū)學(xué)校班子年終綜合評(píng)議、續(xù)聘校長(zhǎng)和兌現(xiàn)行政津貼的主要依據(jù)，對(duì)評(píng)估結(jié)果屬全鎮(zhèn)倒數(shù)三位的村級(jí)小 學(xué)校長(zhǎng)，必須責(zé)令片區(qū)學(xué)校作出調(diào)整。

2、根據(jù)3月10日教育局視頻會(huì)議精神，制定了《李場(chǎng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》，此方案涉及的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)一是按縣上規(guī)定自籌的辦公經(jīng)費(fèi)的結(jié)余部分，二是爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的投入。方案主要涉及幾個(gè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)：一是教職工職業(yè)道德考核獎(jiǎng)，該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)占當(dāng)年獎(jiǎng)金總額的15%。二是教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，占獎(jiǎng)金總額的65%，其中包括：目標(biāo)完成獎(jiǎng)、綜合優(yōu)生獎(jiǎng)、教育質(zhì)量嘉獎(jiǎng)和單科教學(xué)成績(jī)等次獎(jiǎng)。三是班級(jí)管理獎(jiǎng)，主要是對(duì)班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)占總金額的20%。

3、以鎮(zhèn)政府名義印發(fā)的“李鎮(zhèn)府（2006）8號(hào)”《李場(chǎng)鎮(zhèn)人民政府關(guān)于實(shí)施〈李場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步深化教育人事制度改革的實(shí)施意見〉的通知》上明確指出：（1）凡申請(qǐng)調(diào)動(dòng)的教師，上學(xué)年教學(xué)成績(jī)?nèi)?xiàng)考核指標(biāo)（即所任教學(xué)科的人平分、優(yōu)生率、合格率）中至少有兩項(xiàng)要達(dá)到全鎮(zhèn)平均水平，否則，不予調(diào)動(dòng)。（2）片區(qū)以上學(xué)校實(shí)行末位輪崗交流或淘汰制度：凡考核積分處于本校末尾15%，并且未完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的合同制教師，根據(jù)工作需要，由中心學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)通過票決方式確定支教人選，統(tǒng)籌安排到異地學(xué)校輪崗支教。凡屬于輪崗支教的教師，如果工作表現(xiàn)好，一年后所任教學(xué)科成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)（三率）均達(dá)到全鎮(zhèn)平均水平，方可申請(qǐng)回原單位應(yīng)聘。對(duì)于末位的代課教師，作辭退處理。我鎮(zhèn)人事制度改革不僅增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)感，而且對(duì)提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量也起到了一定的促進(jìn)作用。

六、存在的困難和問題

1、教育經(jīng)費(fèi)越來(lái)越緊張是一個(gè)嚴(yán)重的問題。經(jīng)費(fèi)緊張，義務(wù)教育的質(zhì)量就難以得到保證。比如，學(xué)校排危、設(shè)備設(shè)施添置、正常的 辦公運(yùn)轉(zhuǎn)、頻繁的教研活動(dòng)、代課教師的待遇等等都需要大量的經(jīng)費(fèi)投入，而學(xué)校原本就負(fù)債累累，債主三天兩頭來(lái)催債，真的感到經(jīng)費(fèi)大壓力太大，也難以統(tǒng)籌安排，由于經(jīng)費(fèi)壓力過大，我鎮(zhèn)有的片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)已提出辭職。沒有錢，光靠做思想工作，特別是代課教師思想工作真的很難做。

2、我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，影響了教育質(zhì)量的提高。一是代課教師比例過大。二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，村級(jí)小學(xué)老教師比例偏大，他們教法死板，觀念陳舊，難以適應(yīng)課程改革，教學(xué)效率低下。三是缺少藝體類和小學(xué)英語(yǔ)師資，目前我鎮(zhèn)只有三所片區(qū)學(xué)校開設(shè)了英語(yǔ)課程，村小沒有一所學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課程，這有可能給今后初中的英語(yǔ)教學(xué)脫節(jié)，鎮(zhèn)小有一名英語(yǔ)教師還是代課教師。

3、由于村級(jí)小學(xué)編制緊，教師間相互聽課、相互學(xué)習(xí)、自學(xué)提高難以落實(shí)，如果要集中參加教研活動(dòng)，必須停課。

4、就課程設(shè)置而言，個(gè)別學(xué)校因師資配備等原因出現(xiàn)了有些課程形同虛設(shè)的現(xiàn)象，特別是村小的非統(tǒng)考學(xué)科。

5、就教學(xué)常規(guī)而言，有些教師對(duì)教材鉆研不深入、不透徹，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，情感投入不足，照抄教案現(xiàn)象比較普遍，對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)（情感與態(tài)度、知識(shí)與能力、過程與方法）理解不全面，上課教學(xué)目標(biāo)不明確，帶有隨意性和盲目性，從而出現(xiàn)備、教內(nèi)容不統(tǒng)一；課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)效率低；作業(yè)布置量少，不恰當(dāng)，缺乏趣味性、基礎(chǔ)性、自主性、綜合性、開放性、差異性；少數(shù)教師作業(yè)批改馬虎草率，不夠仔細(xì)，對(duì)學(xué)生缺乏信心和耐心，作業(yè)、作文評(píng)語(yǔ)缺少對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)。

七、下步工作打算

1、“他山之石，可以攻玉”，因此，本次研討會(huì)之后，我們要主動(dòng)、積極、虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，把你們的長(zhǎng)處、好的經(jīng)驗(yàn)和辦法合理地運(yùn)用到我們的日常管理中。

2、針對(duì)我鎮(zhèn)面臨的困難和問題，要進(jìn)一步思考和研究，下一步抓質(zhì)量管理的措施，進(jìn)一步建立健全配套的管理制度和方案，盡快調(diào)整和理清下步的工作思路，真正做到“向常規(guī)要質(zhì)量，向管理要效益”。

3、下步工作重點(diǎn)思考以下三個(gè)問題，第一，不少教師經(jīng)常長(zhǎng)吁短嘆，特別是村小教師覺得工作太苦、太累，付出和回報(bào)不成正比，工作動(dòng)力不足，因此也存在在工作中的敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，為此，教師的生活、生存狀態(tài)值得研究和思考。第二，還有少部分教師對(duì)現(xiàn)行的“教學(xué)管理要求”有抵觸情緒，如何進(jìn)一步做好工作也值得思考。第三，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制下如何穩(wěn)定我鎮(zhèn)龐大的代課教師隊(duì)伍值得局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

2006年4月11日

第三篇：六個(gè)抓落實(shí)、五個(gè)求突破

六個(gè)抓落實(shí)、五個(gè)求突破扎實(shí)推進(jìn)干部作風(fēng)整頓

自全縣開展“關(guān)鍵在于落實(shí)”的干部作風(fēng)整頓工作以來(lái)，三臺(tái)縣工業(yè)和信息化局緊緊圍繞“效能提升、企業(yè)服務(wù)，關(guān)鍵在于落實(shí)”之一主題認(rèn)真開展 “六查找一完善”活動(dòng)。以六個(gè)更加抓落實(shí)和五個(gè)方面求突破引領(lǐng)干部作風(fēng)整頓工作：一是更加愛崗敬業(yè)，在完成任務(wù)上抓落實(shí)，二是更加好學(xué)上進(jìn)，在主動(dòng)作為抓落實(shí)上下功夫，三是更加務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在注重細(xì)節(jié)抓落實(shí)上下功夫，四是更加心系企業(yè)，在深入基層抓落實(shí)上下功夫，五是更加團(tuán)結(jié)和諧，在齊心協(xié)力抓落實(shí)上下功夫，六是更加廉潔高效，在干凈干事抓落實(shí)上下功夫；分別在正確履行職能職責(zé)方面，遵守法紀(jì)制度方面，深入企業(yè)，幫助解決問題推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，化解遺留問題，維護(hù)穩(wěn)定五個(gè)方面求突破。

通過廣泛學(xué)xxx省市領(lǐng)導(dǎo)同志和縣委書記謝曉東同志關(guān)于抓落實(shí)的重要文章和重要講話，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群眾、狠抓落實(shí)等方面的問題，全局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變明顯，干部服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，行政效率不斷提高，取得了很好的效果。

三臺(tái)縣工業(yè)和信息化局

第四篇：四抓四促求突破一心一意謀發(fā)展

四抓四促求突破 一心一意謀發(fā)展

―――關(guān)于增比進(jìn)位突破—高橋怎么干的思考

高橋鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng) 趙久強(qiáng)

在全縣上下深入學(xué)習(xí)討論“增比、進(jìn)位、突破——桐梓怎么干”之際，我鎮(zhèn)也迅速掀起了學(xué)習(xí)討論的高潮。通過對(duì)省委書記栗戰(zhàn)書、代省長(zhǎng)趙克志到遵義調(diào)研講話和市委書記慕德貴同志到桐梓調(diào)研講話精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈地感覺到桐梓改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的又一個(gè)春天必將很快來(lái)臨，極大的鼓舞了我們工作的斗志，堅(jiān)定了我們發(fā)展的信心。在新一輪發(fā)展機(jī)遇即將到來(lái)之際，作為桐梓縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一的高橋鎮(zhèn)，如何在十二五期間大顯身手、大有作為，這是高橋鎮(zhèn)黨委、政府一班人必須思考和面臨的一個(gè)重大課題。帶著這一課題，經(jīng)過多次深入調(diào)研，廣泛征求意見，反復(fù)冷靜思考，我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面入手，集中精力、奮勇爭(zhēng)先，全力推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展。

一、抓發(fā)展，促實(shí)力增強(qiáng)

高橋是一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都非常落后，經(jīng)濟(jì)總量偏小，整體實(shí)力偏弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差，風(fēng)險(xiǎn)抵御能力不強(qiáng)。在產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化高速推進(jìn)的大形勢(shì)大背景下，如果稍有不慎或錯(cuò)失良機(jī)，橫向差距將越來(lái)越大，而且會(huì)因馬太效應(yīng)導(dǎo)致惡性循環(huán)而一蹶不振。因此，搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，對(duì)高橋這樣一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說，顯得更加迫切、更加重要。

一是要重抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要把公路和水利建設(shè)擺在更加突

出的位置，作為基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)的重中之重和主攻方向。在十二五期間，我們一定要千方百計(jì)爭(zhēng)取項(xiàng)目，發(fā)動(dòng)群眾，最充分最廣泛地調(diào)動(dòng)和利用一切資源，緊緊抓住新一輪西部大開發(fā)和中央、省市縣的一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策之機(jī)，特別要充分利用和發(fā)揮好村級(jí)“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)政策，最大限度地爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)村村通油路，硬化通組路、串戶路各60000米，修復(fù)所有山塘水庫(kù)，新建水池500口、硬化溝渠10000米的目標(biāo)。把我鎮(zhèn)建設(shè)成為全縣基礎(chǔ)設(shè)施最完善的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二是主抓優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)建設(shè)。從高橋的區(qū)位、氣候、土壤、水源、生態(tài)等綜合因素來(lái)看，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，我鎮(zhèn)最具優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Φ闹饕形宕螽a(chǎn)業(yè)。

1、櫻桃。從目前的情況來(lái)看，主要分布在興隆、周市一帶，面積約為750畝左右，年收入在120萬(wàn)元以上，高橋櫻桃因質(zhì)地和口感好而享譽(yù)全縣，供不應(yīng)求。群眾發(fā)展櫻桃的積極性很高，愿望非常強(qiáng)烈，但因品種老化、產(chǎn)量不高、存放期短而受到很大制約。根據(jù)調(diào)查和測(cè)算，在我鎮(zhèn)興隆、周市、兩河一帶可新發(fā)展優(yōu)質(zhì)櫻桃2000畝以上，5年后可新增收入2000萬(wàn)元。

2、掛面。高橋掛面（有高橋掛面和周市掛面兩個(gè)牌子）具有十分悠久的歷史、成熟的技術(shù)和地道的文化，早在上世紀(jì)70年代初期，高橋的老百姓就開始生產(chǎn)掛面，是我縣最早生產(chǎn)掛面的地區(qū)，于1986年進(jìn)入最鼎盛最繁榮的時(shí)期，生產(chǎn)掛面的作坊多達(dá)300余家，高橋掛面也因香純味正口感好而享譽(yù)全縣。近幾年來(lái)，隨著本地小麥產(chǎn)量的連年下滑，原料供應(yīng)嚴(yán)重不足，誠(chéng)實(shí)厚道的高橋人不愿外購(gòu)原料、以次充好而砸了高橋掛面的招牌（高橋掛面 的獨(dú)特之處就在于只能用高橋本地生產(chǎn)的小麥才能做出地道的高橋掛面，正如只有茅臺(tái)酒廠的水才能生產(chǎn)出真正的茅臺(tái)酒一樣），致使絕大部份作坊關(guān)門停產(chǎn)，至今只有12家面坊尚存，但也隨時(shí)面臨著生存的危機(jī)。為了保住高橋掛面這個(gè)地方特色品牌，鎮(zhèn)黨委、政府在今年秋種工作中，毅然決然地提出了“穩(wěn)油增菜進(jìn)小麥”的工作思路，直接打響了高橋掛面的品牌保衛(wèi)戰(zhàn)。經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查和初步測(cè)算，高橋掛面的升值空間和發(fā)展空間都很大，掛面產(chǎn)量在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上可增大150萬(wàn)公斤以上，加之再進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的改進(jìn)和提升，可新增產(chǎn)值1000余萬(wàn)元。

3、蔬菜。隨著我縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，縣城的蔬菜需求量也將隨著人口的劇增而不斷上升，而婁山、燎原、楚米等原蔬菜供應(yīng)基地的蔬菜種植面積將不斷縮小并趨于消失。相比之下，高橋蔬菜會(huì)因距城近、海拔低、土質(zhì)好、無(wú)污染而悄然崛起，成為桐梓縣城新的蔬菜供應(yīng)的主要基地之一。根據(jù)調(diào)查和初步測(cè)算，可在現(xiàn)有蔬菜種植面積的基礎(chǔ)上，新發(fā)展優(yōu)質(zhì)蔬菜2000畝以上，新增產(chǎn)值1000萬(wàn)元。

4、茶葉。早在60年代，我鎮(zhèn)火石村生產(chǎn)的紅光茶就極負(fù)盛名，曾在全國(guó)的茶葉參展評(píng)比中榮獲第7名，但因品牌意識(shí)淡漠、經(jīng)營(yíng)管理不善、經(jīng)濟(jì)效益低下而導(dǎo)致面積萎縮、產(chǎn)量下滑，至今面積只有200余畝。據(jù)專家對(duì)當(dāng)時(shí)紅極一時(shí)的紅光茶的調(diào)查分析，該茶之所以品質(zhì)上乘、名列前茅，主要得益于當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)和氣候因素，而我鎮(zhèn)的土質(zhì)基本都屬于同一類型，氣候差異極小，因此都具備生產(chǎn)紅光茶的條件，適宜發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)。據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姺从常诿磕瓴枞~采收的季節(jié)，有很多老同志還專程到火石村購(gòu)買茶葉，最貴的“916”品種已賣到近100元/斤，比縣內(nèi)其他地方的茶葉高出數(shù)十元，加之有曾獲全國(guó)評(píng)比第7名的輝煌歷史，市場(chǎng)前景和升值空間將不可估量。根據(jù)調(diào)查和初步測(cè)算，可在改造現(xiàn)有茶園的基礎(chǔ)上，新增茶園1000畝，到盛產(chǎn)期畝產(chǎn)可達(dá)200余斤，新增收入2000余萬(wàn)元。

5、旅游。隨著圓滿貫水庫(kù)的建成和蓄水，給我鎮(zhèn)發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件和優(yōu)勢(shì)，填補(bǔ)了我鎮(zhèn)旅游資源貧乏的空白。圓滿貫庫(kù)區(qū)水域面積約2.6平方公里，平均寬度約100米，水面一平如鏡、天水一色，兩邊山巖林立、奇峰延綿；加之位于我鎮(zhèn)境內(nèi)的庫(kù)區(qū)上游河段，是一個(gè)天然的峽谷，水流緩急交替、有驚無(wú)險(xiǎn)，峽谷植被濃郁、風(fēng)光秀麗；另有千年神樹、千年古場(chǎng)、近代懸葬和野生鰱魚等自然、人文景觀?？赏ㄟ^招商渠道，引資入注資金5000萬(wàn)元，將我鎮(zhèn)麻子壩打造成為集觀賞庫(kù)區(qū)風(fēng)光、體驗(yàn)峽谷漂流、追憶人文歷史、享受垂釣休閑、品嘗生態(tài)河魚為一體的立體休閑旅游渡假區(qū)，每年可創(chuàng)收入2000萬(wàn)元以上。

通過３－５年的時(shí)間，逐步形成“１＋２＋５＝８”的產(chǎn)業(yè)支撐形態(tài)，“１”指烤煙這一成熟產(chǎn)業(yè)，“２”指糧油和畜牧這兩大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，“５”指櫻桃、掛面、蔬菜、茶葉和旅游這五大特色產(chǎn)業(yè)?！鞍她埞参琛保瑢?shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值１.８億元，比“十一五”期末凈增１億元，不斷做大經(jīng)濟(jì)總量，增強(qiáng)發(fā)展后勁，全力推進(jìn)和加速高橋經(jīng)濟(jì)又好又快、更好更快發(fā)展。

二、抓隊(duì)伍，促能力提高

“政治路線確定之后，干部就是決定因素”，再好的決策部署，如果沒有人去執(zhí)行，或執(zhí)行得不好，都只能是空談。因此，抓好

干部隊(duì)伍建設(shè)，是不折不扣地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和黨委政府各項(xiàng)決策部署的根本保障。為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，不斷提高我鎮(zhèn)干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。

１、抓人員到位。人員到位是干部隊(duì)伍建設(shè)和開展各項(xiàng)工作的前提條件，但從前階段干部的到崗到位情況來(lái)看，有部份干部很不自覺，有的早上遲遲不到崗，有的來(lái)晃一下就走了，有的甚至長(zhǎng)時(shí)間不見人影，在干部和群眾中造成了極壞的影響。為了解決好這一突出問題，確保有人在崗、有人辦事，必須重新建立、完善和堅(jiān)持好上下班簽到和請(qǐng)銷假制度，對(duì)不按時(shí)簽到上下班和不假離崗的，要視其情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度給予通報(bào)批評(píng)、公開曝光、記入檔案、經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分，達(dá)到開除或辭退條件的，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定上報(bào)組織人事部門處理。

２、抓思想轉(zhuǎn)化。抓思想轉(zhuǎn)化就是要充分了解干部對(duì)工作的態(tài)度和看法，了解他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。既要把干部的政治思想教育工作制度化、經(jīng)常化，強(qiáng)化干部的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)及政風(fēng)政紀(jì)教育，抓好面上的思想政治工作；又要因人而異、對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地做好個(gè)別干部的思想工作，讓他們解開心結(jié)、放下包袱，心情愉悅地開展工作。要幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的工作觀、利益觀和榮譽(yù)觀，讓他們遠(yuǎn)離抱怨、消極和扭曲的價(jià)值觀念，善于從工作、單位和群眾中找到激勵(lì)自己努力工作的精神動(dòng)力，以思想大轉(zhuǎn)化、大提高促進(jìn)工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。

３、抓素質(zhì)提升。抓認(rèn)識(shí)到位和抓素質(zhì)提升要同步推進(jìn)、交替進(jìn)行，達(dá)到相互推動(dòng)、相互促進(jìn)的目的。一是要強(qiáng)化干部的學(xué)習(xí)教育。要把學(xué)習(xí)教育作為提升干部素質(zhì)的主渠道和根本抓手，在學(xué)習(xí)的方式、內(nèi)容上狠下功夫，以黨委中心組學(xué)習(xí)帶動(dòng)干部理論學(xué)習(xí)，把集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用、以用促學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化和自覺化。二是要強(qiáng)化干部的實(shí)踐鍛煉。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的，也只有通過實(shí)踐的鍛煉，干部的素質(zhì)和能力才能得到根本的提高。因此，要有目的有針對(duì)性地將干部特別是年輕干部、后備干部安排到條件最差、難度最大、情況最復(fù)雜的地方，“苦其心志、勞其筋骨”，讓他們?cè)谄D苦復(fù)雜的環(huán)境中脫胎換骨、優(yōu)勝劣汰、脫穎而出、健康成長(zhǎng)。三是要強(qiáng)化干部的心理調(diào)適。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和外界信息刺激的多元化，干部的心理沖突及消極心態(tài)也日益顯現(xiàn)，成為當(dāng)前干部成長(zhǎng)和工作推進(jìn)的一大瘟疫。因此，加強(qiáng)干部的心理輔導(dǎo)和調(diào)適，提高他們的情商，已成為黨委政府干部工作的重要內(nèi)容和不容忽視的問題。要通過心理調(diào)適工作的強(qiáng)化，使之能根據(jù)外界信息及時(shí)調(diào)整自己，有效化解心理矛盾沖突，盡可能減少心理問題的發(fā)生，隨時(shí)保持健康、積極、向上的心態(tài)，最大限度的適應(yīng)工作和社會(huì)的需要。

４、抓工作落實(shí)。抓隊(duì)伍建設(shè)的目的，就是要提高干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，而檢驗(yàn)干部隊(duì)伍戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是能否把工作落到實(shí)處。因此，抓工作落實(shí)也是抓隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，對(duì)每一項(xiàng)工作的安排部署、督導(dǎo)檢查、考核評(píng)估、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)、總結(jié)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要從實(shí)過細(xì)、環(huán)環(huán)緊扣，不得發(fā)虛脫節(jié)；要建立和完善科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系，客觀公正地反映和評(píng)價(jià)每一個(gè)單位及干部的工作實(shí)績(jī)、能力素質(zhì)方面的情況；要定期對(duì)各單位及干部的工作落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)和公示，促進(jìn)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、重抓落實(shí)氛圍的形成；要把每一個(gè)單位及干部抓落實(shí)的情況如實(shí)記入他們的詳情檔案，作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)、選拔和推薦干部的主要依據(jù)。

三、抓民生，促群眾滿意

關(guān)注民生，不斷提高廣大人民群眾的社會(huì)保障和生活水平，是黨委政府義不容辭的職責(zé)，是我們踐行宗旨和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。一是要千方百計(jì)解決好就業(yè)問題。要采取一系列行之有效的措施和可行的政策鼓勵(lì)和促進(jìn)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)和擴(kuò)大就業(yè)；要加大非農(nóng)技能的培訓(xùn)力度，促進(jìn)更多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；要積極鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，加大勞務(wù)輸出力度，進(jìn)一步做大做強(qiáng)打工經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。二是要更加關(guān)注弱勢(shì)群體。要用好用活農(nóng)村危房改造、困難補(bǔ)助、醫(yī)療救助、農(nóng)村低保等政策，最大限度的解決和關(guān)心好他們的生產(chǎn)生活問題，確保低收入人群有飯吃、有衣穿、有房住。三是要提高社會(huì)保障水平。要進(jìn)一步加大新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)醫(yī)保工作的力度，提高參合率和醫(yī)保覆蓋范圍；要適時(shí)啟動(dòng)并搞好農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，真正解決好農(nóng)村“老有所養(yǎng)”的問題。四是要更加重視文教衛(wèi)生事業(yè)。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，改善教育教學(xué)條件，落實(shí)好各項(xiàng)教育政策，真正解決好“學(xué)有所教”的問題；要進(jìn)一步改善農(nóng)村醫(yī)療條件，提高技術(shù)和服務(wù)水平，加強(qiáng)重大疫情和疾病防治，提高健康水平，真正解決好“病有所醫(yī)”的問題；要加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)和思想道德建設(shè)，豐富農(nóng)村精神文化生活，提高群眾的法制意識(shí)和思想道德水平?？傊?，要?jiǎng)?chuàng)造性的執(zhí)行和

落實(shí)好黨中央、國(guó)務(wù)院的一系列保民生、惠群眾的政策，真正讓組織放心，讓群眾滿意。

四、抓穩(wěn)定，促社會(huì)和諧

穩(wěn)定是發(fā)展的基礎(chǔ)和前提條件，是壓倒一切的工作，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，就沒有人民群眾的安居樂業(yè)。當(dāng)前，抓好穩(wěn)定的關(guān)鍵，就是要毫不松懈的抓好信訪工作。一是在思想上要高度重視。要把信訪工作擺在更加突出的位置，作為檢驗(yàn)干部能力和素質(zhì)的試金石和磨刀石，牢固樹立信訪工作無(wú)小事的思想，真正把老百姓的合理訴求放在心坎上，以滿腔的熱情和科學(xué)的態(tài)度正確對(duì)待信訪問題。二是在工作上要強(qiáng)化措施。要把問題化解與源頭預(yù)防有機(jī)結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行信訪工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制，認(rèn)真抓好排查、接訪、調(diào)查、處理、回復(fù)、穩(wěn)控、勸返、處置等八個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到 “責(zé)任、感情、政策、方法”四個(gè)到位，真正把信訪工作抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。要持之以恒地抓好社會(huì)治安綜合治理和打擊違法犯罪工作，把治安維護(hù)和打擊犯罪作為抓穩(wěn)定的有力保障。要更加重視安全生產(chǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)安全隱患的檢查和排除治理工作，落實(shí)好安全生產(chǎn)的主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，保護(hù)好廣大人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，為高橋經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，作出更多、更好、更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：對(duì)標(biāo)定位理思路 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)求突破

玉泉中心校

“對(duì)標(biāo)定位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案

——對(duì)標(biāo)定位理思路 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)求突破

根據(jù)教育局辦公室《關(guān)于開展“對(duì)標(biāo)定位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的通知》精神，為進(jìn)一步縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)“率先發(fā)展、率先突破、率先跨越”的目標(biāo)，我校結(jié)合轄區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，立足“對(duì)標(biāo)定位、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，精心策劃，認(rèn)真組織，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)辦為目標(biāo)，積極開展“對(duì)標(biāo)定位、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，引領(lǐng)全校教職工樹立強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，圍繞本校的趕超目標(biāo)，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育觀念的新解放、工作思路的新拓展、服務(wù)水平的新提高、教改發(fā)展的新突破，有效地推進(jìn)我?！捌放七M(jìn)位，特色創(chuàng)新”工作的落實(shí)，在“構(gòu)建和諧教育，打造教育強(qiáng)辦”的實(shí)踐中創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

二、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持注重實(shí)效的原則。緊密結(jié)合我辦師資力量薄弱、教育設(shè)施簡(jiǎn)陋、學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村的教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)標(biāo)定位，制定近期和中期趕超方向和目標(biāo)，推動(dòng)我辦教育教學(xué)各項(xiàng)工作取得新發(fā)展、新突破。

2、堅(jiān)持與“實(shí)施品牌定位，打造一流特色”學(xué)校創(chuàng)建相結(jié)合的原則。我校結(jié)合“實(shí)施品牌進(jìn)位，打造一流特色”的辦學(xué)理念，積極開辟特色工作——“誦讀經(jīng)典、感悟成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過特色重點(diǎn)工作的開展，認(rèn)真督導(dǎo)各校理清工作思路，“對(duì)標(biāo)定位”，大膽創(chuàng)新，“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步促進(jìn)我辦教育工作實(shí)現(xiàn)新的提升。

3、堅(jiān)持自主推進(jìn)的原則。我校在“對(duì)標(biāo)定位、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，積極調(diào)動(dòng)各?！皩?duì)標(biāo)定位、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的積極性，主動(dòng)自找差距、自加壓力、自定措施、自我檢驗(yàn)。做到“有指標(biāo)比指標(biāo)，沒有指標(biāo)比工作”。通過活動(dòng)的開展，促進(jìn)各方面的工作，實(shí)現(xiàn)我辦辦學(xué)整體水平的提檔升級(jí)。

三、目標(biāo)任務(wù)

按照教育局辦公室《關(guān)于開展“對(duì)標(biāo)定位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的通知》文件要求，深入學(xué)習(xí)山東萊蕪，安徽銅陵和蕪湖、湖北鄂州等地規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、提升教師素質(zhì)、均衡義務(wù)教育發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，進(jìn)一步更新學(xué)校發(fā)展理念，完善推進(jìn)措施、改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要始終堅(jiān)持以“立足教師崗位比作為、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)教學(xué)先鋒”為主線，以人才強(qiáng)校、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校、教育科研強(qiáng)校、讀書工程強(qiáng)?！八拇髲?qiáng)?！?戰(zhàn)略為抓手，以“教育教學(xué)質(zhì)量的提高”為中心，在保持現(xiàn)有教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色的前提下，充分挖掘我校教 育教學(xué)工作的潛力，努力創(chuàng)建一整套先進(jìn)的教育教學(xué)理念和行之有效的行政管理模式，形成教育教學(xué)新特色，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量成為濟(jì)源市教育的名片。為此，我們以努力建設(shè)“全市一流、全省模范、全國(guó)有名”的學(xué)校為總目標(biāo)，確定我校的標(biāo)桿學(xué)校為：鋼城區(qū)丈八丘聯(lián)小。具體爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化各校組織建設(shè)，提高組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和行政班子的領(lǐng)導(dǎo)管理水平。

2、搞好各校校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧優(yōu)雅校園人文環(huán)境。

3、創(chuàng)新管理機(jī)制，破解難點(diǎn)問題，開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。

4、加強(qiáng)各校特色建設(shè)，使特色之花常開常艷。以經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)為載體，從活動(dòng)內(nèi)容、誦讀形式、展示方式等方面尋求突破。

5、堅(jiān)持校本課程開發(fā)的多樣化。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合“著眼素質(zhì)、扎實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色”的學(xué)校辦學(xué)宗旨和育人理念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，通過尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段和途徑，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到積極有效地發(fā)展。

6、與鋼城區(qū)丈八丘聯(lián)小建立友好合作關(guān)系，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，加強(qiáng)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)“借力發(fā)展”。

四、方法步驟

（一）廣泛發(fā)動(dòng)，尋標(biāo)階段（2011月10月——2011年11月15日）

1、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。一是召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)“對(duì)標(biāo)定位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，推動(dòng)活動(dòng)迅速展開。二是結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定特色突出的實(shí)施方案，提出明確的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，制定具體的爭(zhēng)創(chuàng)措施。

2、實(shí)地尋標(biāo)階段。組織校長(zhǎng)和教師代表20余人到蕪湖一中，萊蕪一中、萊城工業(yè)區(qū)口鎮(zhèn)中學(xué)、羊里中學(xué)、鳳城高中、鋼城區(qū)黃莊鎮(zhèn)丈八丘聯(lián)小，銅陵市第七中學(xué)，鄂州高中、吳都中學(xué)等知名學(xué)校參觀考察。深入了解山東萊蕪，安徽銅陵和蕪湖、湖北鄂州等地規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、提升教師素質(zhì)、均衡義務(wù)教育發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

（二）立足實(shí)際，對(duì)標(biāo)階段（2011年11月15日——11月30日）。

在形成良好導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，在廣大教師中深入開展“對(duì)標(biāo)定位、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，通過找差距、定目標(biāo)，全面落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)。

1、搞好思想發(fā)動(dòng)。在集中學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師圍繞工作能力、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作效率向一流水平、更高層次看齊，科學(xué)確定對(duì)照標(biāo)桿，提升學(xué)校發(fā)展水平。

2、開展“三對(duì)照”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“對(duì)照一流標(biāo)準(zhǔn)看差距、對(duì)照專家建議找問題、對(duì)照目標(biāo)任務(wù)抓落實(shí)”，制定措施，確定階段性目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，形成領(lǐng)導(dǎo)班子和教師《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》。瞄準(zhǔn)一流學(xué)校-----鋼城區(qū)丈八丘聯(lián)小，自我加壓，實(shí)現(xiàn)快速提升，快速發(fā)展，特別是在經(jīng)典誦讀工作、校本課程開發(fā)上面敢同好的爭(zhēng)、快的比、不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)三年內(nèi)我辦的經(jīng)典誦讀工作成為濟(jì)源教育的靚麗名片。同時(shí)，全體教師也要樹立自身發(fā)展目標(biāo)，工作中要瞄準(zhǔn)最好，干到極致，追求最好，爭(zhēng)創(chuàng)一流，力求自身專業(yè)化發(fā)展得到最優(yōu)化。

（三）學(xué)習(xí)趕超階段（2011年12月1日—2012年4月）

1、形成對(duì)標(biāo)報(bào)告。聘請(qǐng)教育專家“把脈會(huì)診”，幫助我們開闊思路，提升工作水平，找準(zhǔn)發(fā)展定位。每學(xué)期開學(xué)10天內(nèi)，提出一項(xiàng)本學(xué)期內(nèi)突破性重點(diǎn)工作，把“對(duì)標(biāo)定位”活動(dòng)與落實(shí)學(xué)校全年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合，響應(yīng)局號(hào)召，對(duì)整改方案作出承諾，而目前尚未完成的整改任務(wù)和年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作，逐一落實(shí)兌現(xiàn)，做到事事有著落、件件有回音。2011年11月23日

2、開展主題實(shí)踐活動(dòng)。按照教育局“對(duì)標(biāo)定位”活動(dòng)實(shí)施方案精神，工作在一線推動(dòng)，能力在一線提升，典型在一線培樹的要求，組織全體教師參與的“服務(wù)發(fā)展我先上、崗位創(chuàng)優(yōu)我先行”主題實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工 作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在全校掀起你追我趕、競(jìng)相發(fā)展的熱潮。

（四）總結(jié)表彰階段（2012年4月）

活動(dòng)結(jié)束前，認(rèn)真做好總結(jié)工作。對(duì)照活動(dòng)開展情況，實(shí)事求是地對(duì)活動(dòng)成效作出評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)取得的成果經(jīng)驗(yàn)和典型做法，并以此提出鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果的努力方向和主要措施，形成總結(jié)報(bào)告。

五、保障措施

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。我校利用周五全體大會(huì)時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)市教育局“對(duì)標(biāo)定位爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)有關(guān)文件精神，把全體教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到教育局要求上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的強(qiáng)烈意識(shí)。切實(shí)做到“三結(jié)合”：把活動(dòng)的開展與人文的管理相結(jié)合；與教育教學(xué)理念的提升相結(jié)合；與日常的調(diào)研培訓(xùn)工作相結(jié)合。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。為加強(qiáng)對(duì)開展“對(duì)標(biāo)定位爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校在第一時(shí)間成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：段德明

副組長(zhǎng)：李正君

成 員 ：

3、搞好輿論宣傳。充分發(fā)揮玉泉教育網(wǎng)站的作用，大力宣傳對(duì)標(biāo)定位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

2011年11月21日