第一篇：七年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)資料 Microsoft Word 文檔

Unit 7

1.How much is …?How much are …?……多少錢？= What is the price of …?how much +(U)多少/多少錢how many +(C)復(fù)數(shù)多少

2.want sth 想要某物want to do sth想要做某事

3.I’ll take it.我買它了。I’ll take them.我買它們了。

4.on sale = at a great sale = at a very price 廉價(jià)出售

5.buy sb sth = buy sth for sb 給某人買某物

6.sell ab sth = sell sth to sb賣某物給某人

7.Can I help you ? =May help you ? = What can I do for you ? 我能幫助你嗎？答語(yǔ)：Yes , please.No , thanks.8.for boys／girls 對(duì)男孩／女孩來說9.have a look at 看一看瞧瞧We have sweater in red ,green and white.in + 顏色

11.Come and see for yourself at our store.你親自來我們店看吧！

12.Anybody can afford our prices!任何人都能支付得起我們的價(jià)格

13.I can afford it.我能買得起。I can’t afford it.我買不起。

14.each of … 作主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞用三單。

15.You’re welcome.= That’s OK.= That’s all right.不客氣／不用謝

1.This ______ is small.Do you have a big one?

2.—Thank you very much.—_______.3.We have pencils ______ all colors ______ just 1 yuan each.4.Our price is very low(低的), and anybody can _____ it.5.Here are some nice skirts _____ a very good price!

6.—What’s that over there(在那兒)? —Let’s go and _______________ it.7.—How much are the white shoes?—Thirty-five yuan.—OK.________________.8.— ______________?—Yes, please.I want a bag for sports.9.These shoes are twenty yuan.（對(duì)畫線部分提問）______ ______ are these shoes?

10.Can I help you?（改為同義句）______ can I ______ for you?

11.The shorts are $12.（改為同義句）The _______ of the shorts _______ $12.12.They have a book each.（改為同義句）______ of them ______ a book.13.He likes blue.（對(duì)畫線部分提問）______ ______ does he like?

Unit 8

1.When is your birthday? = What’s the date of your birth? 你生日是什么時(shí)候？答語(yǔ)： It’s October 25th.=My birthday is October tenth.我生日是十月二十五日。

2.When is your mother’s birthday?答語(yǔ)：Her birthday is June 8th.3.How old are you? =What’s your age? 你多大了。答語(yǔ)：I’m thirteen.我13歲了

4.When is the school trip?學(xué)校郊游是什么時(shí)候 5.When is the School Show? 學(xué)校郊游是什么時(shí)候

6.When do you have English speech contest?7.Happy birthday!Unit 9

1.Do you want to go to a movie?I want to see a comedy.2.What kind of movies do you like?I like action movies and comedies.3.She likes documentaries but she doesn’t like thrillers.4.Do you like Beijing Opera?No , I don’t like it.5.She thinks action movies are exciting.6.go to movies with sb.和某人一起去看電影

She often goes to see Beijing Opera with her father.7.Mike is English.8.Mike is an English boy.9.want to be想成為… I want to be a teacher.10.go to a movie = go to movies = see a movie = seemovies= see the movieson weekend(s)在周末 12.learn about sth

1.Young(年輕的)people often go to movies _______ weekends.2.Do you know the movie, Mr Bean? It’s _______ fun.3.This book is very interesting, ______ he doesn’t like it.4.Mr Green knows a lot _______ Beijing Opera.5.—Is the movie ________? —Yes.And I like it very much.6.Do you often _______ TV in the evening?

7.—What _______ movies do you like?—I like comedies.8.This is ______ exciting movie.10.He likes comedies, and I ______ like _______.11.My ________(最喜歡的)movie star is Rowan Atkinson.12.His father wants to know more a________ Chinese history.13.This actor’s new movie is ________(成功的).14.We like different k________ of movies.15.They like ____________(China)action movies.16.Where is my pen? I can’t ___________(find)it.Unit 10 Can you play the guitar?

I.重點(diǎn)句型

1.What club do you want to join?

I want to join the art／dancing／swimming／chess／music／club.2.Can you swim?Yes,I can.No ,I can’t.3.What can you do ? I can paint.／ We can paint.4.Can you play the guitar?play the +樂器

5.help sb do sth= help sb with sth幫助某人做某事

Can you help kids with swimming? =Can you help kids swim?

6.be good with與……相處得好 Are you good with kids?

be good at 擅長(zhǎng)于……He is good at swimming.be good for對(duì)……有好處 Apples are good for our health.8.You can be in our school music festival.9.and 用于肯定句He likes playing the piano and the drums.or用于否定句或一般疑問句She can’t sing or dance.Can you sing or dance?

10.She can play the piano but she can’t play the violin.11.We want two good musicians for School Music Festival.We have two good musicians in our School Music Festival.12.show sb sth = show sth to sb 展示某物給某人看

Can you show me your new sweater? =Can you show your new sweater for me?

13.call sb at + 電話號(hào)碼Please call Zhang Heng at 622-6033.14May I know your name?15.Why do you want to join the club?

16.join +組織join in + 活動(dòng)

I want to join the swimming club.He wants to join in the soccer game.17 What is you e-mail address ? 18.do Chinese kungfu

19.a little表示肯定I have a little broccoli.我有一點(diǎn)水

little表示否定I have little broccoli.我?guī)缀鯖]有水

Unit 11

1.What time do you usually get up,Rick?I usually get up at 5 o’clock.2.What time does Alicia take a shower?3.What a funny time to eat breakfast?

4.To get to work, he takes the umber 17 bus to a hotel.5.The bus usually takes him to work at 19:15.6.Can you think what his job is?

7.What time is it?=what’s the time?It’s eight thirty.8.When does Tom usually eat dinner?He usually eats dinner at around six-thirty.9.Thanks for your letter.10.School starts at nine o’clock.11.Please write and tell me about your morning.詞組1.what time對(duì)時(shí)間點(diǎn)提問when 可以對(duì)時(shí)間段 也對(duì)時(shí)間點(diǎn)提問

2.listen to聽…3.be busy(with sth)/doing sth忙于做某

4.write to sb = write sb a letter 寫信給某人5.all night整晚

6.listen to sb.聽某人說7.all night整晚 8.write soon 盡快回信

9.best wishes最良好的祝愿10.tell sb about sth告訴某人關(guān)于某事

11.tell sb to do sth 告訴某人做某事12.tell sb not to do sth告訴某人不要做某事

Unit 12 my favorite subject is science.1.What’s your favorite subject?My favorite subject is science.2.Why do you like P.E?Because it’s fun.3.Who is your science teacher?My science teacher is Mr.Wang.4.When do you have math?I have math on Monday, Wednesday and Friday.5.After class I have volleyball for two hours.6.I don’t like any subject.7.It’s very exciting to have a Chinese friend.II.詞組1.be strict with sb 對(duì)某人要求嚴(yán)格2.be strict in sth在某事方面要求嚴(yán)格

3.ask sb to do sth要求某人做某事4.ask sb not to do sth要求某人不要做某事

5.at+時(shí)間點(diǎn)for+時(shí)間段6.play with sb／sth.與某人／某物玩

第二篇：七年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)資料

一、表哥駕到

作者：秦文君 出處：《兒童時(shí)代》 寫作手法：大詞小用（幽默）人物形象：

我：運(yùn)動(dòng)天賦、活潑好動(dòng)、孝順、興趣廣泛 表哥：文質(zhì)彬彬、缺少朝氣、拘謹(jǐn)

媽媽、大姨：表?yè)P(yáng)別人家的孩子否定自家的孩子，忽視孩子心理。

二、頂碗少年

作者：趙麗宏 出處：《風(fēng)啊，你這彈琴的老手》 寫作手法：側(cè)面描寫、對(duì)比（反襯）（失?。ㄔ偈。ǔ晒Γ┲行模▎⑹荆好鎸?duì)挫折，永不放棄）

六、社戲

作者：魯迅 出處：《魯迅全集》 篇目：（人）、（景）、（情）（三個(gè)方面）寫出{①對(duì)故鄉(xiāng)自由自在生活的向往與懷念之情。

{②對(duì)故鄉(xiāng)淳樸人情的懷念

七、滹沱河和我 作者：牛漢 出處：《滹沱河和我》 河——我（①性格相同，桀驁不馴）（②哺育教導(dǎo)、影響我長(zhǎng)大的本命河）（③對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情）

一

五、壺口瀑布 作者：梁衡 出處：《梁衡理性散文》 寫作手法：借景抒情、借物喻人 水——黃河精神——中華民族精神（中心：奮力抗?fàn)帲瑘?jiān)忍不拔）

修辭手法作用： 排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣

反問、設(shè)問：引起讀者思考

引用詩(shī)句：使文章更有哲理、內(nèi)涵

引用俚語(yǔ)：讓文章更直白，更容易讓人理解

環(huán)境描寫：烘托人物心情、交代背景、渲染氣氛、對(duì)比、中心、比喻、擬人：生動(dòng)形象的寫出 本體+特征

《賣炭翁》：

作者：白居易 出處：《白氏長(zhǎng)慶集》

宮市：太監(jiān)公開掠奪 何所營(yíng)：做什么用 營(yíng)：經(jīng)營(yíng)

翩翩：得意忘形的樣子 黃衣使者：皇宮內(nèi)的太監(jiān) 白衫兒：太監(jiān)手下的爪牙 敕：皇帝的命令或詔書 驅(qū)將：趕著走

直：通“值”，指價(jià)格

中心思想：本文描寫了一個(gè)燒炭老人辛苦所得最終被掠奪一空的事實(shí)，揭露了唐代“宮市”制度的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞苦人民的深切同情。

表現(xiàn)手法：對(duì)比、反襯、陪襯

《周處》： 出處：《世說新語(yǔ)》 朝代：南北 作者：劉義慶

道理：人是可以轉(zhuǎn)變的，只要立下決心，浪子也可以回頭，可以建功立業(yè)。

《傷仲永》： 出處：《臨川先生文集》 朝代：北宋 作者：王安石 道理：如果自身不努力，那么有天賦也不會(huì)成功。

《小石潭記》： 出處：《柳河?xùn)|集》 朝代：唐 作者：柳宗元 與（韓愈）并稱“韓柳”，和（蘇轍）、（蘇洵）、（蘇軾）、（歐陽(yáng)修）、（韓愈）、（曾鞏）、（王安石）并稱“唐宋八大家”。

他最著名的山水游記八篇合稱為《永州八記》。文章整體走向?yàn)?樂——悲。

第三篇：蘇教版七年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

2014中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)# 分冊(cè)復(fù)習(xí)

七(上)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)講義

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：

1.復(fù)習(xí)鞏固七上基礎(chǔ)知識(shí)；2．熟練背、默古詩(shī)文名句；3.掌握常用的實(shí)詞、虛詞?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】：熟練背默古詩(shī)文名句，掌握常用的實(shí)詞、虛詞。

【復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)】：指導(dǎo)學(xué)生借助《導(dǎo)學(xué)練》，自行梳理各單元重要課文內(nèi)容概要，做到熟記于心；借助課本后附錄字詞表，記憶常用詞語(yǔ)；借助每篇課文注釋一，熟記重要文學(xué)常識(shí)；回顧相關(guān)講義及習(xí)題，理解記憶古詩(shī)文名句，梳理文言文重要實(shí)詞、虛詞?！緩?fù)習(xí)時(shí)數(shù)】：六課時(shí)

【復(fù)習(xí)過程】：

吳窯初中九年級(jí)語(yǔ)文組

2014中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)# 分冊(cè)復(fù)習(xí)

喜不自勝：控制不了內(nèi)心的喜悅。

天造地設(shè)：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。寥寥可數(shù)：形容很少，數(shù)得出來?？孜溆辛Γ盒稳萑撕苡辛狻?/p>

心有余悸：危險(xiǎn)的事雖然已經(jīng)過去了，回想起來還感到害怕

司空見慣：指對(duì)某些事情表現(xiàn)出很常見，不覺得很奇怪。其中慣字原指習(xí)慣了 引人入勝：現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。

風(fēng)花雪月:原指舊時(shí)詩(shī)文里經(jīng)常描寫的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩(shī)文。也指愛情之事或花天酒地的荒淫生活。

名正言順：原指名分正當(dāng)，說話合理。后指做某事名義正當(dāng)，道理也說得通（多指道義或文化方面）

吳窯初中九年級(jí)語(yǔ)文組

2014中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)# 分冊(cè)復(fù)習(xí)

c神游其中（代詞，代指想象中的山林）

而

a舌一吐而二蟲盡為所吞（連詞，表示承接關(guān)系）

b拔山倒樹而來（連詞，修飾作用）

素

又留蚊于素帳中

素：白色的。素昧平生。

素：向來。（3）古今異義

果然： 古義：果真是。則或千或百果然鶴也。今義：意料之中。不出所料，他果然來了。（4）句式與固定結(jié)構(gòu)

以蟲蟻為獸：以……為……，把……當(dāng)作……-。

舌一吐而二蟲盡為所吞。“……為……（所）……”：表示被動(dòng)，譯為“被”。省略句：群鶴舞（于）空。

使（之）與臺(tái)齊。

驅(qū)之（于）別院。（5）重要詞語(yǔ)

故時(shí)有物外之趣：故，所以。物外之趣，超脫塵世以外的樂趣。余憶童稚時(shí)：余，我。稚，幼小。鞭數(shù)十，驅(qū)之別院：用鞭子打。

明察秋毫：眼力可以看清細(xì)小的東西。明,眼力。察，看清。秋毫，比喻極小的東西。必細(xì)察其紋理：必，一定。其，它的。紋理，這里泛指花紋。私擬作群鶴舞空：私，自己。擬，比。舞空，在空中飛舞。

又留蚊于素帳中：素，白色。于，在。神游其中：神游，在想象中游歷 徐噴以煙：即“以煙徐噴之”。用煙慢慢地噴它。徐，慢慢地。怡然自得：怡然，高興的樣子。自得：自己感到得意或安閑舒適。龐然大物，拔山倒樹而來：拔山倒樹：形容兇猛。龐然大物：很大的樣子。余年幼，方出神：方，正。出神：精神過度集中而有點(diǎn)發(fā)呆。

項(xiàng)為之強(qiáng)：強(qiáng)（jiāng）同“僵”僵硬。神定：心神安定。常蹲其身：其，自己。《三峽》

1.通假字

略無闕處。闕 通 缺，空缺。哀轉(zhuǎn)久絕。轉(zhuǎn) 通 囀，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。2.一詞多義

自

a自三峽七百里中

（在）b自非亭午夜分不見曦月。（如果）

絕

a沿溯阻絕

（斷絕）b絕巘多生怪柏

（極高）c哀轉(zhuǎn)久絕

（停止）至

a至于夏水襄陵（表示另提一件事）b每至晴初霜旦（到）疾

a不以疾也

（快）b君有疾在腠理（小?。?/p>

其a其間千二百里(這，指從白帝城到江陵)b飛漱其間

（它們，指怪柏）3.古今異義

或王命急宣

或：古義：有。今義：或者。雖乘奔御風(fēng)，雖：古義：即使。今義：雖然。4.特殊句式

早發(fā)白帝

省略句，是“早發(fā)天白帝”的省略，于，從。

清榮峻茂

省略句，“清” “榮” “峻””茂”前分別省略了主語(yǔ)江水、草木、山峰、草木。5.重點(diǎn)詞語(yǔ)

略無闕處：略無：毫無。闕：空缺。隱天蔽日：即“隱蔽天日”，遮蓋了天空和日光。重巖疊嶂：即“重疊巖嶂”，重重疊疊的巖峰，像屏障一樣。嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。自非亭午夜分不見曦月：如果不是正午，看不見太陽(yáng)；如果不是半夜，看不見月亮。中午。夜分：半夜。曦(xī)：日光。

至于夏水襄陵：到了夏天大水漲上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山。沿溯阻絕：上下航行的船都阻隔斷了。沿：順流而下。溯：逆流而上。

或王命急宣：有時(shí)皇帝有命令需要急速傳達(dá)下去。宣：宣布，傳達(dá)。朝發(fā)白帝：早上從白帝城出發(fā)。

吳窯初中九年級(jí)語(yǔ)文組

2014中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)# 分冊(cè)復(fù)習(xí)

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行快啊。奔：奔馳的駿馬。御風(fēng)：駕風(fēng)。以：認(rèn)為。

素湍：浪花翻滾的急流。綠潭：綠色的潭水。回清倒影：回旋的清波倒映著岸上景物的影子。回，回環(huán)，回旋。絕巘(yǎn):險(xiǎn)峻的山峰。巘，凹陷的山頂。懸泉：從山頂飛流而下的泉水。飛漱其間：即“（于）其間飛漱”，在它們中間飛瀉、沖蕩下來。漱，噴射。清榮峻茂：清清的江水，欣欣向榮的樹木，高峻的山峰，茂盛的野草。良多趣味：實(shí)在是趣味無窮。良，的確，實(shí)在。

屬引凄異：叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異。屬(zhǔ)：連續(xù)。引：延長(zhǎng)。凄異：凄涼異常?？展葌黜懀涸诳諘绲纳焦乳g回響。響，回聲。

每至晴初霜旦：每逢秋雨初晴或降霜的早晨。晴初：初晴的日子。霜旦：打霜的早晨。

哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才能消失。素湍綠潭，回清倒影：回旋著清波，碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影。清，清波。湍，急流。

巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳：巴東三峽峽最長(zhǎng)，（人們聽到）猿猴的幾聲哀鳴，眼淚就沾濕了衣裳。沾：打濕。

故漁者歌曰：所以打魚的人唱道。故，所以。歌，唱?！秹?mèng)溪筆談》二則

1．通假字

人皆伏其精練

伏 同 服

佩服。2．一詞多義

之

方為秋田之害(結(jié)構(gòu)助詞，的。)以鉗搏之

(代詞

指子方蟲。)其蟲舊曾有之(語(yǔ)氣助詞

無實(shí)義。)土人謂之“傍不肯”(代詞

指子方蟲的天敵。)錢帥登之，患其塔動(dòng)(代詞

指梵天寺木塔)。貽以金釵，問塔動(dòng)之因。(結(jié)構(gòu)助詞 的。)其

其喙在鉗

(代詞

指子方蟲的天敵。)其蟲舊你有之

(代詞

指子方蟲的天敵。)密使其妻風(fēng)喻皓之妻(代詞

指匠師。)方

方為秋田之害，(正當(dāng)，正在。)方兩三級(jí)

(才)

方出神，不覺呀然驚恐，(正當(dāng)，正在。)太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，(方圓。)

方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。(剛，將要。)履

鄭人有欲買履者(鞋)人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。(踩)成語(yǔ)：“步履蹣跚”（腳步。）遂

遂不得履

（終于）

匠師如其言，塔遂定。（于是，就。）故

故有物外之趣，（所以，因此。）而兩狼之并驅(qū)如故（舊，原來。）

既克，公問其故。（原因，緣故。）桓侯故使人問之。（特意。）歲

成語(yǔ)：歲月不居

成語(yǔ)：歲不我與（時(shí)間）歲以大穰

（年成。）

以

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（如）歲以大穰（因）以光先帝之遺德（連詞 來）

乃以瓦布之，而動(dòng)如初

（介詞，用。）以叢草為林

（介詞

把）

策之不以其道

（介詞 按照）觸草木，盡死；以嚙人，無御之者（連詞

如果）

為

知之為知之，不知為不知，是知也，（wéi

就是）其印為予群從所得，（wèi

至今保藏

被）

方為秋田之害（wéi

成為）以蟲蟻為獸（wéi

當(dāng)作）

項(xiàng)為之強(qiáng)（wèi

因?yàn)椋┠瞎幨空?qǐng)為王吹竽（wèi

對(duì)，向）3．古今異義詞語(yǔ)

未布瓦，上輕，故如此

布：鋪排六幕相持，自不能動(dòng)

持：支撐 人皆伏其精練

精練：精熟。

4．句式與固定結(jié)構(gòu)

省略句

密使其妻風(fēng)喻皓之妻倒裝句

貽以金釵，5．詞性活用

便實(shí)釘之

實(shí)：使動(dòng)用法，使堅(jiān)實(shí)

便實(shí)釘之

釘：用作動(dòng)詞，用釘子釘

吳窯初中九年級(jí)語(yǔ)文組

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《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

◆《蔚藍(lán)的王國(guó)》作者屠格涅夫，俄國(guó)19世紀(jì)的作家，代表作《獵人筆記》《父與子》《羅亭》等?！簟痘实鄣男卵b》作者安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的童話大師，代表作有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》。

◆《迢迢牽牛星》節(jié)選自《古詩(shī)十九首》，時(shí)代大約在東漢末年。

◆《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”。

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④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙肀硎尽?/p>

⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。⑥能表明孔子自謙的句子是：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！

⑦當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？

⑧在歡迎會(huì)上，主持人說：“孔子說過：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”歡迎大家來到我校?！?⑨“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨鬃拥倪@些話強(qiáng)調(diào)了學(xué)生用心思考主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

⑩《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：學(xué)而不厭

敏而好學(xué)，不恥下問

三人行，必有我?guī)熝?。談學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

默而識(shí)之 溫故而知新

學(xué)而時(shí)習(xí)之。

13.《三峽》選自《水經(jīng)注·江水》。作者酈道元，北魏著名地理學(xué)家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“兩岸連山，略無闕處”。寫三峽山高谷深的句子：“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月”。寫夏季行船之快的句子：“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味”。描寫秋季三峽景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！蔽闹幸昧藘删錆O者的歌詞：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

14.人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”（《韓非子》）

15.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！保ā秴问洗呵铩罚?6．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈……我想他們此刻，定然在天街閑有游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！背鲎浴短焐系慕质小贰Ｗ髡吖?，他的代表詩(shī)集有《女神》等。17．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

18．蘇軾《水調(diào)歌頭》中的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，表現(xiàn)了作者對(duì)人生際遇變化不定的哲理認(rèn)識(shí)，反映了作者豪邁達(dá)觀的襟懷。

19．蘇軾《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者幻想和現(xiàn)實(shí)，出世和入世矛盾心情的句子是我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

20．《我的思念是圓的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句話，與之相應(yīng)在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者強(qiáng)烈思念親人卻又不能相見的無奈和痛苦的句子是轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

21．蘇軾的《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》一詞是在我國(guó)傳統(tǒng)的中秋 佳節(jié)寫的，其中的但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。道出了天下分離之人共同的心愿。詩(shī)中的“此事古難全”里的“此事”指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！?/p>

22．《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句以小景與大景互相映襯。

23．《浣溪沙》中寫眼前景色，描繪出三個(gè)畫面的句子是山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。表達(dá)作者熱愛生活，曠達(dá)樂觀性格的句子是誰(shuí)道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

吳窯初中九年級(jí)語(yǔ)文組

2014中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)# 分冊(cè)復(fù)習(xí)

24．《秋詞》中一反古代文人悲秋的傳統(tǒng)情調(diào)的句子是自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。描繪鶴飛沖天的動(dòng)人圖景的句子是晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。25．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（《繁星》）

26．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（《社戲》）27．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（《濟(jì)南的冬天》）28．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（《事物的正確答案不止一個(gè)）

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狼先生”，來使高原重現(xiàn)綠色。③狼也是一種聰明、有親情的動(dòng)物。如《母狼的智慧》中，母狼騙過老獵人，以自己的死換回孩子的生。

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第四篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國(guó)籍

一：公民的含義

（55頁(yè)）公民通常是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人。

二：國(guó)籍的含義

（55頁(yè)）

1、國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的法律上的身份。

2、國(guó)籍是判斷一個(gè)人屬于哪個(gè)國(guó)家的根據(jù)。三：中華人民共和國(guó)公民的含義

（56頁(yè)）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人，就是中華人民共和國(guó)公民。四：法律依據(jù)

（56頁(yè)）我國(guó)憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。” 五，公民取得國(guó)籍的方式

（56頁(yè)）公民取得國(guó)籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國(guó)籍，這種出生國(guó)籍也稱原始國(guó)籍；二是繼有國(guó)籍。（以申請(qǐng)加入的方式取得）

六：繼有國(guó)籍的取得方式

（56頁(yè)）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁(yè)）我國(guó)公民是指我國(guó)社會(huì)的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財(cái)產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，都是中國(guó)公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國(guó)公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁(yè)）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍?！?第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在外國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍；但父母雙方或一方為中國(guó)公民并定居在外國(guó)，本人出生時(shí)即具有外國(guó)國(guó)籍的，不具有中國(guó)國(guó)籍?！?第八條規(guī)定：“申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍獲得批準(zhǔn)的，即取得中國(guó)國(guó)籍；被批準(zhǔn)加入中國(guó)國(guó)籍的，不得再保留外國(guó)國(guó)籍?！?/p>

我國(guó)不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)籍法》還規(guī)定公民喪失中國(guó)國(guó)籍的情況：“定居外國(guó)的中國(guó)公民，志愿加入或取得外國(guó)國(guó)籍的，即自動(dòng)喪失中國(guó)國(guó)籍?！?/p>

——《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》

九：為什么要珍惜中國(guó)公民的身份

（57頁(yè)）

公民身份意味著我們對(duì)國(guó)家的歸屬、對(duì)民族的依附和對(duì)文化的認(rèn)同，意味著我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，會(huì)受到國(guó)家的幫助與保護(hù)。一個(gè)人喪失了自己的國(guó)籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點(diǎn)：憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利

（59頁(yè)）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁(yè)）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利

8、進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由權(quán)利

9、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁(yè)）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理，組織政權(quán)，實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁(yè)）

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁(yè)）

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語(yǔ)

（60頁(yè)）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁(yè)）

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

二：關(guān)鍵詞語(yǔ)

（61頁(yè)）

除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁(yè)）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點(diǎn)）

（62頁(yè)）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁(yè)）

對(duì)青少年的教育直接關(guān)系到整個(gè)民族的命運(yùn)，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個(gè)特點(diǎn)決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時(shí)作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語(yǔ)

（62頁(yè)）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國(guó)家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國(guó)家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國(guó)家給予未成年人特殊保護(hù)？

（66頁(yè)）

未成年人正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。二：上述觀點(diǎn)

（66頁(yè)）

我國(guó)的憲法和法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁(yè)知識(shí)鏈接）

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民?！?/p>

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁(yè)）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對(duì)我們的生命健康負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時(shí)，及時(shí)救治。2，學(xué)校和社會(huì)

法律依據(jù)：學(xué)校和社會(huì)都有義務(wù)保護(hù)我們的生命健康不受侵害。二：觀點(diǎn)

（68頁(yè)）我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁(yè)）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

人格尊嚴(yán)權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁(yè)）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁(yè)）人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。二：人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁(yè)老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴(yán)重時(shí)追究其法律責(zé)任。

名譽(yù)權(quán)

名譽(yù)的含義：名譽(yù)是社會(huì)對(duì)某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評(píng)價(jià)。

（69頁(yè)）侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁(yè)抄的書）

榮譽(yù)權(quán)

榮譽(yù)權(quán)的含義：榮譽(yù)權(quán)是人獲得并保持榮譽(yù)稱號(hào)的權(quán)利

（69頁(yè)）法律依據(jù)：國(guó)家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁(yè)）附注：名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別：兩個(gè)含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁(yè)抄的書）

1、未經(jīng)本人允許以營(yíng)利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進(jìn)行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁(yè)抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)“

（69頁(yè)）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁(yè)）在隱私權(quán)受到他人侵害時(shí)，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

財(cái)產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)

（70頁(yè)）

受贈(zèng)權(quán)：

我們可以獨(dú)立以自己的名義接受贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁(yè)）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護(hù)我們的繼承權(quán)。

（70頁(yè)）

其他財(cái)產(chǎn)權(quán)

1、國(guó)家專利權(quán)

2、商標(biāo)權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁(yè))

消費(fèi)者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

（第71頁(yè)）二：消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁(yè)）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費(fèi)者權(quán)益的含義

（第71頁(yè)）消費(fèi)者是為了生活需要而進(jìn)行消費(fèi)的個(gè)人

四：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的建議：

（第71頁(yè)）

1、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)（消費(fèi)者）

2、講究誠(chéng)信，依法經(jīng)營(yíng)（經(jīng)營(yíng)者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費(fèi)者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時(shí)該怎么辦？

（第71頁(yè)）

1、我們有權(quán)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)維護(hù)權(quán)益

2、與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁(yè)）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會(huì)保護(hù)

4、司法保護(hù)（第72頁(yè)）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁(yè)）

一：如何正確對(duì)待權(quán)利？

（第75、76、77頁(yè)）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁(yè)）

1、權(quán)利是保障我們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石，是自我價(jià)值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護(hù)法律的尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁(yè)）

有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關(guān)己，對(duì)一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發(fā)；有人對(duì)社會(huì)公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因?yàn)榉N種原因，不積極維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁(yè)）

在我國(guó)人民眾志成城抗擊“非典”時(shí)期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價(jià)格，敲詐消費(fèi)者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟(jì)收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁(yè)）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人；我們有名譽(yù)權(quán)，但不能為了維護(hù)自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點(diǎn)

（77頁(yè)）

我們?cè)谛惺箼?quán)力時(shí)要按照合法的方式和程序進(jìn)行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁(yè)）

在損害他人的權(quán)利的同時(shí)，自己的權(quán)利也不能實(shí)現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第五篇：初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第一單元——自尊自信

第一課——我是中學(xué)生了

P2 營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么?

愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

中學(xué)生如何做好自我調(diào)適？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換。中學(xué)生不應(yīng)該只是被動(dòng)地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是

應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。

（2）做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治

孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂觀和自信。

（3）主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的業(yè)余生活。

第二課——天生我才必有用

P9 為什么要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志。

（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，認(rèn)識(shí)和確

立自己的價(jià)值，使自己的才能得到充分發(fā)揮。

（3）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，才能相信自己和超越自己，從而把握未來。怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是實(shí)事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，應(yīng)當(dāng)保持這樣一種心態(tài)和感覺：我知道自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處和缺點(diǎn)。接受自己，誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。

我們?cè)鯓訕淞⒆孕判模?/p>

（1）我們必須找出自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻把握住自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛

力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

（2）樹立自信心還可以借鑒以下方法：勤奮是成功的基石，自信不自大，成功

不自滿，制定切實(shí)可行的目標(biāo)。

第三課——知恥近乎勇

P17 什么是羞恥感？對(duì)待羞恥感的方法有哪些?

（1）羞恥感是一種強(qiáng)大的心理反應(yīng)，它能夠催人奮進(jìn)，也可能使人喪失對(duì)自己的信心。

（2）錯(cuò)誤的方法是：試圖掩飾錯(cuò)誤，逃避現(xiàn)實(shí)，或采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ?/p>

子。正確的方法是：有“知恥”而“記恥”，有“記恥”而奮發(fā)，不斷取得進(jìn)步。

為什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)，每個(gè)人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價(jià)值。

（2）自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條件。

（3）一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。

（4）個(gè)人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，社會(huì)也正因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)

這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。

第四課——人格不可辱

P22 我國(guó)法律是如何維護(hù)公民的姓名和名譽(yù)的？

（1）我國(guó)《民法通則》第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定使用和依

照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

（2）《中華人民共和國(guó)婚姻法》第十四條規(guī)定：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利。第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

我們應(yīng)該怎樣尊重自己的名譽(yù)？

（1）一個(gè)人要求別人尊重自己的名譽(yù)，首先要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)

會(huì)尊重他人的名譽(yù)。

（2）誠(chéng)實(shí)不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去了信譽(yù)，也許今天他暫時(shí)可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會(huì)身敗名裂。第二單元——善于交往

第五課——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奧秘

P32 怎樣才能得到別人的尊重？受人尊重的奧秘究竟在哪里？

一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

尊重別人的前提是什么？

我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

B．學(xué)會(huì)尊重別人

P35~36 怎樣真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

第六課——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于，我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)能否做到“將心比心，推己及人”。

B．人人為我我為人人

P43對(duì)愛心如何理解？

（1）愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意。

（2）愛心是一份情感、一種責(zé)任。

（3）愛心需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

（4）愛是一種關(guān)懷、是一種理解、是一種奉獻(xiàn)。愛不能斤斤計(jì)較，不能患得患

失，但也不能沒有原則。

第七課——讓人三尺又何妨

A． 生活需要寬容友善

P47為什么說生活需要寬容友善？

（1）人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。

（2）爭(zhēng)吵、懷恨乃至報(bào)復(fù)，只會(huì)加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的結(jié)果。

（3）在隔閡誤會(huì)面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不為往事耿

耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容也能使你理智地去填平感情的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心。

B．正確把握寬容友善

P53怎樣才能正確認(rèn)識(shí)、把握寬容友善？

（1）寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著

麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。

（2）寬容與嚴(yán)格：寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。

（3）寬容與維權(quán)：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對(duì)社會(huì)、對(duì)他

人最大的友善。

第八課——相逢在花季

A．認(rèn)識(shí)差異展示風(fēng)采

P58正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女的差異和特點(diǎn)有何意義?

正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女的差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。

B．交往有度純化友誼

P58男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也

要尊重男同學(xué)，自重自愛。

第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把

危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往，通過開展豐富多彩的集體活動(dòng)，親近自然，感悟生活，共同走過美好的花季。

第九課——眾人劃槳開大船

A．個(gè)人與集體

P67個(gè)人為什么離不開集體？

個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)，人心齊，泰山移。

B．珍視集體團(tuán)結(jié)

P70怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)，人心齊，泰山移。

第十課——有朋自遠(yuǎn)方來

A．文化習(xí)俗多姿多彩

P74造成文化差異的原因是什么？

一方水土養(yǎng)一方人，不同民族和國(guó)家的人民由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時(shí)的態(tài)度和方法不同。

B．相互尊重促進(jìn)交往

P76~77我們?cè)谕鲊?guó)的交往中應(yīng)該怎樣正確對(duì)待各國(guó)、各民族的風(fēng)俗差異？

（1）我們對(duì)待各國(guó)、各民族的不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相

待，既不要只認(rèn)可本國(guó)、本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國(guó)、別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。

（2）我們同世界各國(guó)人民友好交往還必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基

本禮儀、禮節(jié)。

青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待外國(guó)的文化與習(xí)俗？

對(duì)于外國(guó)的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬。另外，和中國(guó)傳統(tǒng)文化中也存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。

第三單元——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第十一課——希望從這里開始

A．享有受教育的權(quán)利

P84為什么說受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？

在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，公民為了自身的發(fā)展，要求國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

學(xué)生的主要任務(wù)是什么？

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

B．履行受教育的義務(wù)

P87受教育者最主要和最基本的義務(wù)是什么？

受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

青少年怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？

公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第十二課——學(xué)習(xí)新天地

P90、94、97

（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)會(huì)探究。