第一篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)詞組總復(fù)習(xí)

初二英語(yǔ)上冊(cè)詞組總復(fù)習(xí)

我們?cè)谄谀?fù)習(xí)階段，要把握住本冊(cè)書(shū)中所出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組。以下簡(jiǎn)單總結(jié)供同學(xué)們復(fù)習(xí)參考。

A

ago

a moment ago剛才

例如：

Where were you a moment ago?

six years ago六年前

long ago很久以前

all

all day and all night 沒(méi)日沒(méi)夜，整日整夜

all the world 全世界

all the year(round)一年到頭

例如：

I hear it is cold all the year round.all right（表示同意的感嘆詞）好，行，可以；滿意的；安然無(wú)恙的all the same 仍然，還是

例如：

Thank you all the same.不論怎樣還是要謝謝你(盡管你沒(méi)幫上忙)。

all the time 一直；始終；總是

例如：

The memory robot followed Mr.Mott all the time.another

in another ten days 再過(guò)十天

another person 另一個(gè)人

I want another two apples.(我想再要兩個(gè)蘋(píng)果)

ask

ask the way 問(wèn)路

ask(sb.)a question 問(wèn)（某人）一個(gè)問(wèn)題

ask for 請(qǐng)求；詢問(wèn)

例如：

He is asking a policewoman for help.ask sb.to do sth.要求（請(qǐng)求）某人做某事

ask sb.for sth 向某人要某物

at

at home 在家

用心 愛(ài)心 專(zhuān)心

at school 在學(xué)校

at work 在工作

at the seaside 在海邊

at the station 在車(chē)站

at the library 在圖書(shū)館

at the cinema 在電影院

at breakfast/lunch/supper/dinner 早餐/午餐/晚餐/正餐

例如：

I read the morning paper at breakfast.at six o’clock 六點(diǎn)時(shí)

at midnight 午夜時(shí)

at noon 中午時(shí)

at Christmas 圣誕節(jié)時(shí)

at once 立刻

at times 有時(shí)；偶爾

例如：

It will be cloudy at times.not...at all 一點(diǎn)都不

at the end of 在……結(jié)尾；到……盡頭

例如：

At the end of the concert，Eric sang a song in Chinese.at the start of，at the beginning of 在……開(kāi)始的時(shí)候

at the same time 同時(shí)

例如：

I can see the world at the same time.at this time of year 每年的這個(gè)時(shí)候

at this time of day 在每天的這個(gè)時(shí)候

例如：

Many stores sell mooncakes at this time of year.B

back

go back 回到，返回

come back 回來(lái)，歸來(lái)

be back 回到

by

by the river 河邊

go by train 乘火車(chē)去

by oneself 獨(dú)自地

by the way 順便說(shuō)；順便問(wèn)一下

例如：

By the way,why did you call me?

be free 有空

例如：

Are you free tomorrow evening?

C

come

come down 下來(lái)

come in 進(jìn)入

come on 繼續(xù)到來(lái)；來(lái)吧

come over 過(guò)來(lái)；順便拜訪

例如：

Would you like to come over to my home for Mid-autumn Festival?

come out（花）開(kāi)；發(fā)芽；出現(xiàn)；出來(lái)

例如：

Trees turn green,and flowers start to come out.例如：

The radio says the sun will come out later.catch

catch a bus 乘公共汽車(chē)

D

diary

keep a diary 記日記

例如：

I keep a diary to help remember things.during

during the daytime 白天時(shí)

during the night 夜晚時(shí)

E

end

in the end 最后，最終

at the end of 在……結(jié)束的時(shí)候

enjoy oneself過(guò)得快活

exam

pass an exam 考試及格

fail(in)an exam 考試不及格

an exam paper 考卷

F

fall down倒下；跌倒；從……落下

例如：

He fell down and broke his leg.fall asleep 入睡

fall ill 生病

far from 離……遠(yuǎn)

festival

the Spring Festival 春節(jié)

finish

finish school 畢業(yè)

finish reading 讀完

finish one’s homework 完成某人的作業(yè)

例如：

Let’s finish our homework.field trip 野外旅游

例如：

We are going on our first field trip.fly

fly away 飛走

fly to 飛向，乘飛機(jī)去

fly a kite 放風(fēng)箏

front

in front of 在……前面（外部）

例如：

Six students stand in a row in front of the class.in the front of 在……前面（內(nèi)部）

at the front of 在……前面（內(nèi)部）

fun

have fun 開(kāi)心，作樂(lè)

We’re going to have fun learning and speaking English this term.full name 全名

G

gate

at the school gate 在學(xué)校大門(mén)

get

get married 結(jié)婚

例如：

He met my mother in Liverpool，and they got married in 1967.get together 相聚

例如：

Families get together.get a cold 患感冒

get back 回來(lái)，取回

get down 下車(chē)；下降，落下；下梯子

get on 上（車(chē))

get out 離開(kāi)

get to到達(dá)

get up 起床

give

give back 歸還

give a hand 給予幫助

give up 放棄

give a concert 開(kāi)音樂(lè)會(huì)

例如：

They are going to give a concert in Kunming tonight.given name名字

例如：

I have two given names.give a talk 做演講

例如：

Mr.Wu wants me to give a talk in class tomorrow.go

go boating/swimming/hiking/fishing/skating/skiing/shopping去劃船/游泳/徒步旅行/釣魚(yú)/滑冰/滑雪/購(gòu)物

Why don’t we go fishing at East Lake?

例如：

I like going fishing.例如：

Let’s go boating on the river.go away 離開(kāi)

go back 回來(lái)

go down 沿著

go along 沿著

go for(a walk)去（散步）

go in 進(jìn)入

go into 進(jìn)入

go on 繼續(xù)

例如：

They didn’t want to stop the concert，so they went on.go out 外出；到外面

例如：

I often go out and visit people.go over 復(fù)習(xí)

go to 到，去

例如：

We went to a town near the sea.grow up 長(zhǎng)大；成長(zhǎng)

例如：

Do you want to be a businessman when you grow up？

第二篇：初二英語(yǔ)上冊(cè)詞組總復(fù)習(xí)

初二英語(yǔ)上冊(cè)詞組總復(fù)習(xí)

A

ago

a moment ago剛才

例如： Where were you a moment ago?

six years ago六年前

long ago很久以前

all

all day and all night 沒(méi)日沒(méi)夜，整日整夜

all the world 全世界

all the year(round)一年到頭

例如： I hear it is cold all the year round.all right（表示同意的感嘆詞）好，行，可以；滿意的；安然無(wú)恙的all the same 仍然，還是

例如：

Thank you all the same.不論怎樣還是要謝謝你(盡管你沒(méi)幫上忙)。all the time 一直；始終；總是

例如：The memory robot followed Mr.Mott all the time.another

in another ten days 再過(guò)十天

another person 另一個(gè)人

I want another two apples.(我想再要兩個(gè)蘋(píng)果)

ask

ask the way 問(wèn)路

ask(sb.)a question 問(wèn)（某人）一個(gè)問(wèn)題

ask for 請(qǐng)求；詢問(wèn)

例如： He is asking a policewoman for help.ask sb.to do sth.要求（請(qǐng)求）某人做某事

ask sb.for sth 向某人要某物

at

at home 在家

at school 在學(xué)校

at work 在工作

at the seaside 在海邊

at the station 在車(chē)站

at the library 在圖書(shū)館

at the cinema 在電影院

at breakfast/lunch/supper/dinner 早餐/午餐/晚餐/正餐

例如：I read the morning paper at breakfast.at six o’clock 六點(diǎn)時(shí)

at midnight 午夜時(shí)

at noon 中午時(shí)

at Christmas 圣誕節(jié)時(shí)

at once 立刻

at times 有時(shí)；偶爾

例如：It will be cloudy at times.not...at all 一點(diǎn)都不

at the end of 在……結(jié)尾；到……盡頭

例如：At the end of the concert，Eric sang a song in Chinese.at the start of，at the beginning of 在……開(kāi)始的時(shí)候

at the same time 同時(shí)

例如：I can see the world at the same time.at this time of year 每年的這個(gè)時(shí)候

at this time of day 在每天的這個(gè)時(shí)候例如：Many stores sell mooncakes at this time of year.B

back

go back 回到，返回

come back 回來(lái)，歸來(lái)

be back 回到

by

by the river 河邊

go by train 乘火車(chē)去

by oneself 獨(dú)自地

by the way 順便說(shuō)；順便問(wèn)一下

例如：By the way,why did you call me? be free 有空

例如：Are you free tomorrow evening?

C

come

come down 下來(lái)

come in 進(jìn)入

come on 繼續(xù)到來(lái)；來(lái)吧

come over 過(guò)來(lái)；順便拜訪

例如：

Would you like to come over to my home for Mid-autumn Festival?come out（花）開(kāi)；發(fā)芽；出現(xiàn)；出來(lái)

例如：Trees turn green,and flowers start to come out.The radio says the sun will come out later.catch

catch a bus 乘公共汽車(chē)

D

diary

keep a diary 記日記

例如： I keep a diary to help remember things.during

during the daytime 白天時(shí)

during the night 夜晚時(shí)

E

end

in the end 最后，最終

at the end of 在……結(jié)束的時(shí)候

enjoy oneself過(guò)得快活

exam

pass an exam 考試及格

fail(in)an exam 考試不及格

an exam paper 考卷

F

fall down倒下；跌倒；從……落

例如：He fell down and broke his leg.fall asleep 入睡

fall ill 生病

far from 離……遠(yuǎn)

festival

the Spring Festival 春節(jié)

finish

finish school 畢業(yè)

finish reading 讀完

finish one’s homework 完成某人的作業(yè)

例如：Let’s finish our homework.field trip 野外旅游

例如：We are going on our first field trip.fly

fly away 飛走

fly to 飛向，乘飛機(jī)去

fly a kite 放風(fēng)箏

front

in front of 在……前面（外部）

例如：Six students stand in a row in front of the class.in the front of 在……前面（內(nèi)部）

at the front of 在……前面（內(nèi)部）

fun

have fun 開(kāi)心，作樂(lè)

例如：We’re going to have fun learning and speaking English this term.full name 全名

G

gate

at the school gate 在學(xué)校大門(mén)

get

get married 結(jié)婚

例如：He met my mother in Liverpool，and they got married in 1967.get together 相聚

例如：Families get together.get a cold 患感冒

get back 回來(lái)，取回

get down 下車(chē)；下降，落下；下梯子

get on 上（車(chē))

get out 離開(kāi)

get to到達(dá)

get up 起床

give

give back 歸還

give a hand 給予幫助

give up 放棄

give a concert 開(kāi)音樂(lè)會(huì)

例如：They are going to give a concert in Kunming tonight.given name名字

例如：I have two given names.give a talk 做演講

例如：Mr.Wu wants me to give a talk in class tomorrow.go

go boating/swimming/hiking/fishing/skating/skiing/shopping去劃船/游泳/徒步旅行/釣魚(yú)/滑冰/滑雪/購(gòu)物

例如：Why don’t we go fishing at East Lake?

I like going fishing.例如：Let’s go boating on the river.go away 離開(kāi)

go back 回來(lái)

go down 沿著

go along 沿著

go for(a walk)去（散步）

go in 進(jìn)入

go into 進(jìn)入

go on 繼續(xù)

例如：They didn’t want to stop the concert，so they went on.go out 外出；到外面

例如：I often go out and visit people.go over 復(fù)習(xí)

go to 到，去

例如：

We went to a town near the sea.grow up 長(zhǎng)大；成長(zhǎng)

例如：

Do you want to be a businessman when you grow up？

第三篇：八年級(jí)英語(yǔ)詞組

Unit1 1.be free

有空的；免費(fèi)的2.on computer

在電腦上

3.in 100 years

一百年后

4.live in an apartment

住在一所公寓里

5.on a space station

在太空站

6.fall in love with sb

愛(ài)上某人

7.go skating

去滑冰

8.be able to do sth

能做某事

9.twenty years from now

二十年后

10.the World Cup

世界杯

11.come true

實(shí)現(xiàn)

12.in space

在太空中

13.science fiction movies

科幻電影

14.hundreds of

好幾百

15.over and over again

反復(fù)

16.argue with sb

同某人爭(zhēng)吵

17.out of style

過(guò)時(shí)的18.in style

時(shí)髦的19.call sb up

給某人打電話

20.on the phone 在電話上

21.pay for

付款

22.the same as

和-------一樣

23.leave sth at home

把某物忘在家

24.get on well with sb

跟某人相處融洽

25.have a fight with sb

跟某人打架

26.as much as possible

盡可能多

27.feel under pressure

覺(jué)得有壓力

28.a mother of three

一為有三個(gè)孩子的母親

29.compare A with B

把A和B做比較

30.on the one hand

在一方面

31.on the other hand

在另一方面

32.get out of

從------出去

33.a Museum of Flight

航空博物館

34.call the police

報(bào)警

35.take off

起飛

36.run away

逃跑

37.jump down

跳下

38.in history

在歷史上

39.hear about

聽(tīng)說(shuō)

40.in silence

沉默地

41.take place

發(fā)生

42.World Trade Center

世貿(mào)中心

Unit4-Unit6

1.on soap operas

在肥皂劇里

2.be mad at sb

對(duì)某人生氣

3.first of all

首先

4.pass sb sth/pass sth to sb/pass sth on to sb

把某物傳遞給某人

5.do well in

在某方面做得好

6.be sorry to do sth

很遺憾做某事

7.be in good health

身體健康

8.be surprised to do sth

吃驚地做某事

9.report card

成績(jī)單

10.copy one's homework

抄某人的作業(yè)

11.get over

克服

12.in China's rural areas

在中國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)

13.2,000 meters above sea level

海拔二千米

14.make sb do sth

是某人做某事

15.open up

打開(kāi)

16.care for

照料;照顧

17.return to

回到(某地)18.let sb in

讓某人近來(lái)

19.take sth away

把某物拿走

20.during the party

在聚會(huì)期間

21.at the party

在聚會(huì)上

22.school clean-up

學(xué)校大掃除

23.to to college

上大學(xué)

24.travel around the world

環(huán)游世界

25.make a living

謀生

26.give money to the charities

向慈善機(jī)構(gòu)捐款

27.all the time

一直

28.make sth+ 形容詞

使某事……

29.get injured

受傷

30.too much

太多

31.in order to

為了

32.skating marathon

冰上馬拉松

33.a pair of skates

一雙冰鞋

34.raise money

籌集資金

35.the whole five hours

整整五個(gè)小時(shí)

36.run out of

用完

37.by the way

順便說(shuō)一下

38.fly kites

放風(fēng)箏

39.be interested in

對(duì)……感興趣

40.the capital of

……的首都或省會(huì)

41.more than

比……多

42.the more...,the more...越……就越…… 43.far away from 遠(yuǎn)離……

Unit7-Unit9

1.turn down

調(diào)節(jié)使音量變小

2.not at all

一點(diǎn)也不

3.right away/at once/in a minute

立刻

4.do the dishes

洗碗碟

5.at a meeting

在開(kāi)會(huì)

6.wait in line

排隊(duì)等候

7.follow sb around

到處跟隨……

8.get annoyed

變得生氣

9.happen to sb

發(fā)生在某人身上

10.all the time

一直

11.try(not)to do sth

盡力（不）做某事

12.keep down

控制

13.in publish places

在公共場(chǎng)所

14.break the rules of

違反……規(guī)則

15.give sb some suggestions

給某人提建議

16.put out

熄滅

17.drop litter

扔垃圾

18.get sb sth/get sth for sb

給某人買(mǎi)某物

19.on his sixth birthday

在他的第六個(gè)生日

20.take care of

照料

21.keep a pet

養(yǎng)寵物

22.these days

這幾天

23.give away

贈(zèng)送

24.rather than

勝于

25.in different ways

以不同的方式

26.on stage

在舞臺(tái)上

27.encourage sb to do sth

鼓勵(lì)某人做某事

28.make progress

取得進(jìn)步

29.hear of

聽(tīng)說(shuō)

30.take an interest in

對(duì)……感興趣

31.make friends with sb

跟某人叫朋友

32.an amusement park

游樂(lè)園

33.have a great time

玩得愉快

34.one...the other...一個(gè)……，另一個(gè)……

35.a theme park

主題公園

36.take a ride

兜風(fēng)

37.end up

結(jié)束

38.go on a Disney Cruise

參加迪斯尼巡游

39.travel to

到……旅游

40.welcome to

，歡迎到……

41.flight attendant

機(jī)組乘務(wù)員 42.such as

比如

43.start doing sth

開(kāi)始做某事

44.take lessons

上課

45.take a holiday

度假

46.more than

比……多

47.three quarters

四分之三

48.wake up

醒來(lái)

49.all year round

一年到頭

Unit10

1.by noon

到中午前

2.have a good day

祝你今天愉快

3.look through

瀏覽

4.in an elevator

在電梯里

5.cross a street

橫穿馬路

6.tell sb about sth

告訴某人某事

7.on TV

在電視上

8.ball game

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

9.tank-you note

感謝信

10.have a hard time doing sth

費(fèi)力地做某事

11.come along

過(guò)來(lái)

12.get along

相處

13.be careful

當(dāng)心

14.at this time

在這時(shí)

15.at least

至少

初中英語(yǔ)短語(yǔ)復(fù)習(xí)

九年級(jí)英語(yǔ)

Unit1-Unit2

1.make flashcards 制作卡片

2.ask sb for help 請(qǐng)求某人幫助

3.spoken English 英語(yǔ)口語(yǔ)

4.make mistakes 出錯(cuò)

5.later on 晚些時(shí)候

6.be afraid to do sth 害怕做某事

7.be afraid of 害怕……

8.laugh at 嘲笑

9.take notes 做筆記

10.a second language 第二語(yǔ)言

11.look...up in a dicionary 查字典

12.deal with 處理；對(duì)付

13.regard...as...把……當(dāng)作……

14.be angry with sb 對(duì)某人生氣

15.go by（指時(shí)間）過(guò)去；消逝 16.change...into...把……變成……

17.with the help of 在……的幫助下

18.think over 仔細(xì)考慮

19.try one's best 盡力做某事

20.used to do sth 過(guò)去經(jīng)常做某事

21.in the last few years 在過(guò)去的幾年里

22.be terrified of 對(duì)……害怕/恐懼

23.worry about 擔(dān)心

24.chat with/to sb 同某人閑談

25.can afford(to do)sth 能負(fù)擔(dān)起（做）某事

26.in the end 最后

27.make a decision 下決心/決定

28.pay attention to 注意；留心

29.to one's surprise 令人吃驚的是

30.take pride in sb/sth 對(duì)……感到自豪

31.get into 進(jìn)入或陷入（某種狀態(tài)或情形）

32.no longer 不再

Unit3-Unit4

1.go out with sb 和某人一起出去

2.driver's license 駕駛執(zhí)照

3.at that age 在那個(gè)年齡

4.stay up 熬夜

5.fail a test 考試不及格

6.be strict with 對(duì)……嚴(yán)格要求

7.the other day 前幾天

8.keep sb happy 讓某人高興

9.learn from each other 相互學(xué)習(xí)

10.at present 目前

11.have a day off 放假一天

12.the latest 最新的

13.notebook computer 筆記本電腦

14.PDA 掌上電腦

15.get in the/one's way 防礙（某人）

16.care about 擔(dān)心/計(jì)較……

17.be serious about 對(duì)……認(rèn)真/嚴(yán)肅

18.worry about 擔(dān)心

19.what if 如果……怎么辦

20.not in the slightest 一點(diǎn)不

21.plenty of 大量的

22.rather do...than do...寧愿做……而不愿做……

23.a circle of good friends 好朋友圈子

24.be late for 遲到……

25.let...down 使……失望

26.come up with 想起來(lái)/想出 27.cover...with...用……蓋……

28.hide sth from sb 把某事瞞著某人

Unit5-Unit6

1.belong to 屬于

2.at the picnic 在野餐

3.because of 因?yàn)?/p>

4.have a...test 參加……的考試

5.catch a bus 乘公共汽車(chē)

6.use up 用完

7.be late for 遲到

8.sing along with 伴隨……歌唱

9.prefer...to...比……更喜歡……

10.quiet and gentle songs 輕柔的歌曲

11.remind of 提醒

12.over the years 很多年

13.on display 展覽

14.come and go 來(lái)來(lái)往往

15.on a hot day 在熱天

16.feel sick 感到惡心

17.to be honest 老實(shí)說(shuō)

18.be bad for 對(duì)……有害處

19.stay away from 與……保持距離

20.get together 聚會(huì)；碰頭

Unit7-Unit8 1.go on 繼續(xù)

2.some day 將來(lái)某一天

3.take it easy 別緊張

4.get around 到處走動(dòng)

5.hope to do sth 希望做某事

6.plan on doing sth 打算做某事

7.lots to do 有許多事情可做

8.take a trip 做一次旅行

9.provide sb with sth 為某人提供某物

10.clean up 打掃干凈

11.give out 分發(fā)

12.cheer up 使振奮

13.come up with 提出

14.set up 建立；開(kāi)辦

15.volunteer one's time to do sth 自愿花時(shí)間做某事

16.put off 推遲

17.take after 與……相像

18.fix up 修理；修補(bǔ)

19.not...any more 不再……

20.put up 提供；張貼 21.ask for 要求；索要

22.hand out 分發(fā)

23.call in 聽(tīng)觀眾來(lái)電點(diǎn)播節(jié)目

24.work out 算出；結(jié)局；制定出

25.give away 贈(zèng)送；分發(fā)

26.run out of 用完了

27.be similar to sb 與某人相像

28.fill...with...用……裝滿……

29.a friend of mine 我的一個(gè)朋友

30.think up 想出、發(fā)明出或設(shè)計(jì)出……

31.come true 實(shí)現(xiàn)；達(dá)到

32.as soon as possible 盡快地

33.at once 立即；馬上

34.in general 通常；大體上；一般而言

Unit9-Unit10

1.by the time 到……時(shí)候?yàn)橹?/p>

2.get into the shower 去洗澡

3.go off（鬧鐘）響起

4.run off 跑掉

5.on time 準(zhǔn)時(shí)

6.come by 走過(guò)來(lái)

7.get sb a ride 讓某人搭便車(chē)

8.break down 壞掉

9.show up 出席；露面

10.costume party 化裝舞會(huì)

11.set off 激起；引起

12.get dressed 穿衣

13.over time 隨著時(shí)間的流逝

14.get married 結(jié)婚

15.knock into sb 撞到某人

16.fall down 摔倒

17.divide..into...把……分成……

18.be used for 用來(lái)做……

19.in the end 最后

20.by mistake 錯(cuò)誤地

21.by accident 偶然；意外

22.according to 根據(jù)……；按照……

23.over an open fire 在一堆火上

24.in the sixth century 在六世紀(jì)時(shí)

25.fall into 落入；陷入

26.in this way 這樣；以這種方式

27.a piece of 一片；一塊

Unit11-Unit12

1.make a telephone call 打電話 2.go past 路過(guò)

3.exchange money 換錢(qián)

4.next to 緊挨著

5.prefer doing sth 更喜歡做某事

6.water slide 水滑道

7.rock band 搖滾樂(lè)隊(duì)

8.dress up 打扮；裝飾

9.no longer 不再

10.depend on 依*

11.be supposed to do sth 被期望做某事

12.in the wrong way 以錯(cuò)誤的方式

13.shake hands 握手

14.be relaxed about 對(duì)……比較隨意

15.be important to sb 對(duì)某人重要

16.a bit 有一點(diǎn)

17.drop by 順便拜訪

18.make plans do sth 計(jì)劃做某事

19.as much/many as...can ……盡可能多

20.after all 畢竟

21.table manner 餐桌禮儀

22.make noise 吵鬧；發(fā)出噪音

23.point at 指向；指著

24.go out of their way 想盡辦法

25.make sb feel at home 讓某人感到像在家里一樣

26.be used to習(xí)慣于

27.at the end of 在……結(jié)尾；在……末端

28.can't stop doing sth 情不自禁地做某事

29.make faces 做鬼臉

Unit13-Unit14

1.keep sb doing sth 讓某人不停的做某事

2.start with 以……的開(kāi)始

3.heavy traffic 交通擁擠

4.look good 看上去不錯(cuò)

5.keep out of the sun 防曬

6.pros and cons 贊成和反對(duì)的意見(jiàn)

7.aim at 瞄準(zhǔn)

8.for instance 例如

9.so that 以便

10.lead sb to do sth 導(dǎo)致某人做某事

11.jump out of 從……跳出來(lái)

12.be annoyed with sb 對(duì)……生氣

13.take off 脫下

14.prefer...to...比……更喜歡……

15.be off to 離開(kāi)去某地 16.clean out sb 清除并使某物整潔

17.turn off 關(guān)閉

18.chop wood 砍柴

19.light the fire for breakfast 生火做早餐

20.collect water 挑水

21.write original songs 創(chuàng)作歌曲

22.make a music video 制作音樂(lè)錄音帶

23.a hit CD 一張流行CD

24.go on a world tour 進(jìn)行世界巡演

25.be sure(not)to do sth 一定（不）要做某事

26.in search of 尋找；尋求

27.so far 迄今為止

28.thanks to 多虧；由于

29.look forward to doing sth 期盼、盼望做某事

Unit15

1.care for 關(guān)懷；照顧

2.pull down 推翻

3.be made from 由……制成4.ten feet long 十英尺長(zhǎng)

5.be against doing sth 反對(duì)做某事

6.be suitable for sb to do sth 適合某人做某事

7.be surprised to do sth 反對(duì)做某事

8.living textbooks 活生生的教材

9.provide sth for sb 提供某物給某人

10.educate the public 教育公眾

11.be hard to do sth 做某事很困難

12.win an award 獲獎(jiǎng)

13.in one's spare time 在某人的空閑時(shí)間

14.raise money for 為……捐款；籌集資金

第四篇：語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)材料

語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)材料

第一單元

第1課 《巴東三峽》

一、文學(xué)常識(shí) 本文選自《中華百年游記精華》。作者：劉大杰，現(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家。

二、字詞拼音 夔（kuí）門(mén) 裊裊（niǎo）浣（huàn）妝 諺（yàn）語(yǔ) 瞿（qú）塘峽 溝壑（ha）秭歸（zǐ）崆（kōnɡ）嶺峽 滟滪（yàn yù）王嬙（qiünɡ）玲（línɡ）瓏 聳（sǒnɡ）立 蔚（wai）藍(lán) 峰巔（diün）古褐（ha）蒼蒼

轉(zhuǎn)彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎，不直截了當(dāng)。抹角，挨著墻角繞走。

三、文章思想內(nèi)容 本文采用“移步換景”的方式，記敘了作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江三峽時(shí)沿途所見(jiàn)到的無(wú)比雄偉奇麗的景色，表達(dá)了對(duì)大自然的贊嘆和喜愛(ài)之情，是一篇內(nèi)容翔實(shí)、情文并茂的游記。

四、寫(xiě)作特色 ⒈結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：本文以作者游歷的行蹤為線索，采用總分總的結(jié)構(gòu)。第一部分（1段）：總述游三峽的感受：山水奇?zhèn)ルU(xiǎn)惡，令人贊嘆而恐怖。第二部分（2-9段）：游三峽所見(jiàn)所聞（從東往西，逆流而上）。第三部分（10段）：游完三峽的心情：脫去危險(xiǎn)的快樂(lè)，反襯三峽之險(xiǎn)惡。⒉抓住景物特色，有說(shuō)有略。長(zhǎng)江三峽，山勢(shì)之高低、水勢(shì)之急緩、景物之特色各不相同，作者介紹時(shí)言簡(jiǎn)意賅，抓住要領(lǐng)。西陵峽四段，著重寫(xiě)山、水的特點(diǎn)；巫峽則著重描寫(xiě)其山水的奇險(xiǎn)、美麗，同時(shí)寫(xiě)聞名遐爾的巫山云雨。矍塘峽，不僅介紹了山勢(shì)與水勢(shì)，而且側(cè)重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內(nèi)涵。⒊本文采用多種手法描寫(xiě)景物，生動(dòng)形象。如描寫(xiě)巫峽江水之險(xiǎn)，運(yùn)用排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘?！边B用四個(gè)“險(xiǎn)”字，寫(xiě)出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”。描寫(xiě)巫峽山的高峻，運(yùn)用擬人手法：“一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”，非常生動(dòng)，將群山寫(xiě)活了。此外，用鳥(niǎo)“拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”，烘托山峰的高峻。文中多處運(yùn)用比喻，如“兩旁的山，像刀劍削成似的”，言其峻峭；寫(xiě)巫山云霧，“有像牛馬的，有像虎豹的”，言其變幻多姿。⒋通過(guò)作者的心理描寫(xiě)、情緒的變化來(lái)表現(xiàn)三峽山水的險(xiǎn)惡。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈作者沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方？ 宜昌——西陵峽[黃貓峽——燈影峽（黃陵廟）——崆嶺峽（牛肝馬肺峽、崆嶺灘）——米倉(cāng)峽（山峽處有香溪）]——巫峽——瞿塘峽——白帝城（孫夫人廟、八陣圖遺跡）——夔府的江岸 ⒉作者在描寫(xiě)三峽的景物時(shí)引用了一些詩(shī)、諺語(yǔ)、典故，并把它與景物描寫(xiě)融為一體。請(qǐng)找出并分析一下這些詩(shī)、諺語(yǔ)、典故在文中起什么作用?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”“黃陵廟下江南味，也有垂揚(yáng)也有花”，文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)、諺語(yǔ)及自己的即景詩(shī)句，收畫(huà)龍點(diǎn)睛之效果，言簡(jiǎn)意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。此外，文中寫(xiě)香溪，引用劉皇叔托孤的故事，都是為了突出三峽的豐富的歷史文化積淀，使三峽風(fēng)景更吸引人，更耐人尋味。

六、拓展：描寫(xiě)三峽的詩(shī)句： 巫山暮足沾花雨，隴水春多逆浪風(fēng)?！拙右住度雿{次巴東》 白帝高為三峽鎮(zhèn)，夔州險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)?！畎住顿缰莞枋^句》之一

第2課 《周莊水韻》

一、文學(xué)常識(shí) 本文作者：趙麗宏，當(dāng)代作家。周莊，有“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”之稱(chēng)。

二、字詞拼音 木櫓（lǔ）攪（jiǎo）動(dòng) 斑斕（lán）漾（yànɡ）動(dòng) 眩（xuàn）目

屋脊（jǐ）屋檐（yán）諦（dì）聽(tīng) 參差（cyn c?）仲（zh?nɡ）春 稍縱（z?nɡ）即逝 嫻（xián）熟 軌（ɡuǐ）跡 剔（tì）透 絲弦（xián）勾勒（la）黑黝黝（yōu）繽（b?n）紛 隱匿（nì）璀璨（cuǐ càn）搖曳（ya）瞬息萬(wàn)變（shùn）張燈結(jié)彩：掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。稍縱即逝：稍微一放松就會(huì)消失。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化多。如泣如訴：好像在哭泣，又像在訴說(shuō)。形容聲音悲切。

三、文章思想內(nèi)容 文章描述三次去周莊的所見(jiàn)所感，表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的勃勃生機(jī)及周莊人民的幸福歡樂(lè)生活。

四、寫(xiě)作特點(diǎn) ⒈結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 文章以作者三次游周莊為線索，雖然記敘的對(duì)象都相同，但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見(jiàn)及感受，也各不相同，這些不同也正反映了周莊隨著時(shí)間悄無(wú)聲息的變化，體現(xiàn)了周莊人民幸?？鞓?lè)的生活。⒉文中運(yùn)用了不少生動(dòng)而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前。文中比喻之處很多，“猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢”、“看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的墨畫(huà)”、“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版面”、“仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”、“像一群沖天而起的螢火蟲(chóng)”等，都用了生動(dòng)形象又不乏淡雅清新的比喻將我們帶到了一個(gè)真實(shí)的世界里，仿佛親眼目睹了如此這般的一番景物，這是比喻的妙處，也可見(jiàn)作者的功底。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈作者三次游周莊的不同印象各是什么？第三次游周莊是按怎樣的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的？ 第一次去周莊，是在“仲春”時(shí)節(jié)，“天下著小雨”，蒙蒙春雨，讓作者覺(jué)得這“是一幅畫(huà)在宣紙上的墨畫(huà)”。第二次是冬天，一夜的小雪過(guò)后。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對(duì)照，交相輝映，“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”?！八?huà)”與“版畫(huà)”，雖同為畫(huà)，但韻味不同。作者寫(xiě)第二次到周莊較前一次詳細(xì)一些，寫(xiě)了“令人目?！钡纳剩€寫(xiě)了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。用比喻和擬人的手法將水聲描寫(xiě)得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，美妙動(dòng)人。第三次游周莊，是在一個(gè)溫暖的春夜，正是周莊的旅游節(jié)，到處都充滿了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。作者“坐船夜游，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境”。這一夜的景象，使作者感到如夢(mèng)幻、如童話一樣神奇美妙。作者寫(xiě)第三次游周莊水鄉(xiāng)，是按照空間順序來(lái)寫(xiě)的。由岸上寫(xiě)到水上，坐船夜游，描繪水中的朦朧景色。再寫(xiě)小船經(jīng)過(guò)拱橋，船搖過(guò)橋洞，最后到古鎮(zhèn)盡頭。然后寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫(xiě)古鎮(zhèn)的歡呼，由“天上”寫(xiě)至“地上”。⒉思考下列句子分別從什么角度描寫(xiě)周莊水韻的？（1）“在陽(yáng)光下，積雪正在融化??用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。” 寫(xiě)冬日白天的雪景，著重從滴水、流水的聲音方面來(lái)表現(xiàn)周莊之水聲充滿柔情。（2）“已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)??光華四射的彩帶?！?寫(xiě)春夜河上所見(jiàn)的五彩斑斕的禮花。著重從色彩方面來(lái)描寫(xiě)周莊水鄉(xiāng)絢麗多姿。第3課 《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》

一、文學(xué)常識(shí) 本文作者：馮君莉，女，當(dāng)代作家。

二、字詞拼音 撲朔（shu?）迷離 顛簸（bǒ）深湛（zhàn）恬（tián）靜 漣漪（lián y?）眸（m?u）子 魅（mai）力 蒼穹（qi?ng）佇（zhù）立 哈（hǎ）達(dá) 篝（ɡōu）火 逶迤（wyi yí）安謐（mì）肅穆（mù）牦（máo）牛 輪廓（ku?）浩瀚（hàn）潸（shün）然淚下 地殼（qiào）滄（cünɡ）桑 娓娓（w?i）繁衍（yǎn）氣氛（fyn）湖畔（pàn）虛無(wú)縹（piüo）緲（miǎo）膾（kuài）炙（zhì）人口 撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。毅然決然：形容意志堅(jiān)決，毫不猶豫。潸然淚下：形容眼淚流下來(lái)。潸然：流淚的樣子。得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。天：天然，自然。厚：優(yōu)厚。膾炙人口：味道鮮美可口，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱(chēng)頌。膾：細(xì)切的魚(yú)、肉。炙：烤肉。世外桃源：這里指不受外界干擾、環(huán)境優(yōu)美的理想處所。

三、文章思想內(nèi)容 課文寫(xiě)作者在青海湖的所見(jiàn)所感，從各個(gè)方面（湖水藍(lán)得醉人；環(huán)境氛圍清新幽靜；神話傳說(shuō)神奇迷人；鳥(niǎo)島神奇；魚(yú)類(lèi)豐富）描繪了青海湖醉人的美，表現(xiàn)了大自然的奇妙和作者對(duì)大自然的贊美之情。

四、寫(xiě)作特點(diǎn) ⒈課文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密。課文用“夢(mèng)幻”作為全文的感情線索，使全文內(nèi)容聯(lián)系自然，結(jié)構(gòu)顯得緊密。課文開(kāi)頭寫(xiě)作者在前往青海湖途中“各種各樣撲朔迷離的關(guān)于高原的夢(mèng)”，反映了作者對(duì)美好景物的憧憬。接著寫(xiě)原以為只會(huì)在夢(mèng)境中出現(xiàn)的美好景物，現(xiàn)在卻呈現(xiàn)在眼前，令作者驚喜交加。文中多次將現(xiàn)實(shí)聯(lián)系夢(mèng)境，以美妙的夢(mèng)境來(lái)烘托現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出青海湖的幽美可愛(ài)。⒉語(yǔ)言優(yōu)美柔和，含蓄深遠(yuǎn)，善用疊詞。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言表現(xiàn)夢(mèng)一般的美景，文中有許多地方語(yǔ)言相當(dāng)優(yōu)美，讀起來(lái)清涼爽口，沁人心脾。善用疊詞也是作者語(yǔ)言的一大特色。“綠茵茵”“黃燦燦”不僅突出了草灘黃綠相間、色彩絢麗、引人注目，而且表現(xiàn)出青海湖一片蓬勃生氣的景象。“甜絲絲”、“涼爽爽”表達(dá)了作者心情舒暢，心曠神怡，有甜蜜之感。這些疊詞點(diǎn)綴在文中，使語(yǔ)言顯得活潑生動(dòng)、富有靈氣，使事物可愛(ài)、動(dòng)人，同時(shí)也將意思表達(dá)得更加貼切。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈作者按怎樣的順序觀賞青海湖的？ 作者是站在一個(gè)固定的地方觀賞青海湖的美景，這種觀察方法就是“定點(diǎn)觀察”：由近及遠(yuǎn)，由上至下。⒉體會(huì)加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（1）“那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈．．．、藍(lán)晶晶．．．的眸子?！?“水靈靈”寫(xiě)出了水面波動(dòng)的情景，“藍(lán)晶晶”恰當(dāng)表現(xiàn)了湖水藍(lán)得發(fā)亮的特點(diǎn)，用“水靈靈、藍(lán)晶晶”的眸子來(lái)比喻漣漪，寫(xiě)出了湖水富有動(dòng)感、藍(lán)得發(fā)亮，符合水面波動(dòng)的情景，也使湖水顯得更嬌美可愛(ài)。（2）“那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲．．．的，涼爽爽．．．的?！?“甜絲絲”“涼爽爽”既摹寫(xiě)出了空氣的性狀，又表現(xiàn)出了作者心情舒暢，心曠神怡的心理感受。（3）“而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人．．?。∷{(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正．．；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉．．?！?將湖水的藍(lán)與“海洋”“天空”的藍(lán)作對(duì)比，突出了湖水藍(lán)得純正、深沉?！白砣恕币脖磉_(dá)了觀賞者陶醉之情。第4課 《走進(jìn)紐約》

一、文學(xué)常識(shí) 本文選自《中華百年游記精華》。作者：劉成章，當(dāng)代作家。

二、字詞拼音 沼（zhǎo）澤 擎（qínɡ）天 倏（shū）地 烙（lào）印 皚皚（ái）雜沓（tà）镢（ju?）頭 白熾（chì）巉（chán）巖 喧囂（xuün xiüo）赫（ha）然 蒿（hüo）草 螺（lu?）旋 浸淫（yín）寒氣砭（biün）骨 容光煥（huàn）發(fā) 分道揚(yáng)鑣（biüo）超塵脫凡：超出塵世，脫離凡俗。橫空出世：形容高大，橫在空中，浮出人間。分道揚(yáng)鑣：各走各的道路。

三、文章思想內(nèi)容 本文描寫(xiě)了美國(guó)第一大城市紐約的繁華景象，也反映了紐約的另一方面：竟?fàn)幖ち?，生活壓力大。表達(dá)了作者的心理狀態(tài)：一方面作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào)整腳步，學(xué)習(xí)其先進(jìn)之處，力爭(zhēng)趕上。另一方面作者身在異邦，雖然出在繁華的大都市，但依然時(shí)時(shí)心向祖國(guó)，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強(qiáng)。

四、寫(xiě)作特點(diǎn) ⒈立體反映描寫(xiě)對(duì)象。看紐約，觀察視角有平視、俯視和仰視。如人走在陰森森的峽谷之中（仰視）；站在摩天大樓俯首望去（俯視）；環(huán)顧四周（平視）。⒉采用多種手法寫(xiě)出紐約的大樓高聳。采用對(duì)比手法：高樓如山岳、峰巒：街道如峽谷、溝壑。采用烘托手法：窗外飄著白云。采用比喻、夸張的修辭手法寫(xiě)帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心的高峻。⒊多采用短句、疊詞、疊句、排比句。采用短句：“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車(chē)和救護(hù)車(chē)的尖叫??”表現(xiàn)出紐約喧囂嘈雜?！奥?。直線。交叉線?；【€。拱起的線。隱沒(méi)的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。??”表現(xiàn)出紐約的道路縱橫交錯(cuò)，交通十分發(fā)達(dá)。運(yùn)用短句，節(jié)奏急促，恰當(dāng)?shù)胤从吵黾~約充滿活力和快速的生活節(jié)奏。運(yùn)用疊詞、疊句、排比句，加強(qiáng)了氣勢(shì)和力量，充分表現(xiàn)出紐約的高樓大廈聳立如群的雄偉場(chǎng)面。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈描寫(xiě)景物，哪些段落用了靜態(tài)描寫(xiě)？哪些段落用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？試把相關(guān)語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)，并分析這樣寫(xiě)的好處。第一段中寫(xiě)紐約的高樓大廈“人走在陰森森的峽谷之中??”；第二段中寫(xiě)的帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心上看到的景物“俯首望去??”第五段寫(xiě)紐約的夜景“不知什么時(shí)候，暮色已從紐約的每個(gè)墻角每棵樹(shù)后鉆出??”是靜態(tài)描寫(xiě)，可以勾勒出紐約景物的輪廓，讓讀者比較完整清晰地看到客觀景物實(shí)況。第二段中寫(xiě)颶風(fēng)“萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)??無(wú)法站穩(wěn)”，第四段中寫(xiě)紐約的交通“乘電梯??按摩”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。前者充分表現(xiàn)了風(fēng)力之大，烘托出大廈之高；后者將事物寫(xiě)活，充分反映出紐約充滿活力和快速的生活節(jié)奏。⒉下列句子用了哪些修辭手法，有何作用？（1）它們是一片蒿草，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹(shù)。它們是一堆玩具，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月桂葉的長(zhǎng)頸鹿。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地突出了帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心的高峻。（2）“萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)如透明的長(zhǎng)天巨龍，正以七八十里的時(shí)速掠過(guò)，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個(gè)人的衣裳和頭發(fā)，使每個(gè)人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無(wú)法站穩(wěn)?！?運(yùn)用比喻，極力表現(xiàn)了紐約高處風(fēng)速之快，風(fēng)力之大。（3）登上了帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心，有如越過(guò)雪線，登上了珠穆郎瑪峰。雖不見(jiàn)白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨。運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出了帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心的高峻。⒊從下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。（1）我知道我不屬于紐約。我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊。我出生在北中國(guó)的一個(gè)飄蕩著最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。這段文字，表達(dá)了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依然時(shí)時(shí)心向祖國(guó)，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強(qiáng)。（2）啊，紐約，這就是紐約！面對(duì)它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào)整腳步，學(xué)習(xí)其先進(jìn)之處，力爭(zhēng)趕上。第二單元 第5課 《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》的體裁是消息。選自2001年7月14日《人民日?qǐng)?bào)》。⒉文體知識(shí)：新聞通過(guò)各種傳媒（報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)）對(duì)當(dāng)前的政治事件和社會(huì)生活進(jìn)行報(bào)道。其特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)、迅速及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。它通常有這樣幾種形式：消息、特寫(xiě)、電視解說(shuō)詞、通訊、報(bào)告文學(xué)等。⒊消息的要素及結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 消息有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（有時(shí)有副標(biāo)題）、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是不可或缺的。

二、字詞拼音 矜（j?n）持 風(fēng)度翩翩（piün）噙（qín）大阪（bǎn）急流勇退：在急流中勇敢地立即退卻。比喻做官的人在得意時(shí)為了避禍而及時(shí)引退。

三、文章思想內(nèi)容 這則消息迅速及時(shí)地向全國(guó)人民報(bào)道了中國(guó)申奧成功的喜悅，表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比興奮的心情。

四、寫(xiě)作特點(diǎn) ⒈語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了：“該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了！”的“該”字，就寫(xiě)出了無(wú)限的感慨。⒉善于抓住典型細(xì)節(jié)：寫(xiě)劉淇對(duì)記者說(shuō)，“剛才簽字的鋼筆無(wú)比珍貴，要永遠(yuǎn)保存下去”的細(xì)節(jié)，說(shuō)明了奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

五、重要問(wèn)題 ⒈分析文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)，并談?wù)動(dòng)靡幌盗袛?shù)字有何作用？ 這是一篇消息。正標(biāo)題是“北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”，下面的一行字是副標(biāo)題“得票數(shù)比第二名多34票”。正標(biāo)題概括了報(bào)道的中心申奧成功事件，用一個(gè)“喜”字貫穿全文；副標(biāo)題突出了中國(guó)得票數(shù)之多，充滿自豪。開(kāi)始作者以抒情的筆調(diào)表達(dá)中國(guó)人申奧成功后的無(wú)比喜悅和無(wú)比激動(dòng)之情，又用一組確鑿的數(shù)據(jù)展示中國(guó)的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明中國(guó)申奧成功是眾望所歸。接下來(lái)是各界的反應(yīng)。第6課 《別了，“不列顛尼亞”》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈《別了，“不列顛尼亞》是一篇新聞特寫(xiě)，作者周婷、楊興是著名記者。本文選自《通訊名作100篇1949—1999》。⒉特寫(xiě)及其特點(diǎn)：特寫(xiě)也叫新聞速寫(xiě)、要求用類(lèi)似于電影特寫(xiě)鏡頭的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。它側(cè)重于“再現(xiàn)”，集中突出地描述某一重大事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要精彩的場(chǎng)面。

二、字詞拼音 凝（nínɡ）重 掩（yǎn）映 矚（zhǔ）目 易幟（zhì）冉冉（rǎn）喪權(quán)辱（rǔ）國(guó)

三、文章思想內(nèi)容 這篇特寫(xiě)，集中地描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，表達(dá)了13億中國(guó)人民對(duì)英國(guó)一個(gè)半世紀(jì)的殖民地統(tǒng)治結(jié)束后的無(wú)比欣喜之情。

四、寫(xiě)作特點(diǎn)： ⒈語(yǔ)言莊重，對(duì)比鮮明，耐人尋味。如英國(guó)降下國(guó)旗時(shí)寫(xiě)道：“一百五十六年前??升起??降下米字旗”。平實(shí)的語(yǔ)言，鮮明的對(duì)比，飽含了中國(guó)人民對(duì)英國(guó)一個(gè)半世紀(jì)的殖民地統(tǒng)治結(jié)束后的無(wú)比欣喜之情。⒉適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景資料。文章穿插了背景材料，如港督府的修建、英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù)，升降英國(guó)國(guó)旗等，在現(xiàn)實(shí)與歷史的交錯(cuò)中，感受歷史的深刻演變，使文章具有深厚的歷史內(nèi)涵。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈文章選擇哪幾個(gè)具有象征意義的場(chǎng)景來(lái)報(bào)道這一重大歷史事件？ 第一個(gè)場(chǎng)景：下午4點(diǎn)30分港督告別港督府，降下港督旗。第二個(gè)場(chǎng)景：晚6點(diǎn)15分舉行英國(guó)管治告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。第三個(gè)場(chǎng)景：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗下降，五星紅旗升起。第四個(gè)場(chǎng)景：7月1日王子和港督登船離港。⒉體會(huì)語(yǔ)言含蓄而莊重的特點(diǎn)。（1）隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E：香港已經(jīng)回歸祖國(guó)，中國(guó)人民的屈辱歷史永遠(yuǎn)成為了過(guò)去。（2）在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)：作者鄭重記錄下這一歷史時(shí)刻，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情。（3）全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻意義?！皬暮Ｉ蟻?lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣?guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。第7課 《生命之舟》

一、文學(xué)常識(shí) 《生命之舟》》是一篇電視新聞，作者梁家新等。電視新聞以畫(huà)面和聲音為主要傳播手段，畫(huà)面包刮圖像、字幕、圖表、照片和影像資料，聲音包括：解說(shuō)、同期聲和現(xiàn)場(chǎng)效果。

二、字詞拼音 率先（shuài）肆虐（sì n?a）簰（pái）

三、文章思想內(nèi)容： 本文通過(guò)報(bào)道1998年簰洲灣發(fā)生潰口以后，解放軍和武警戰(zhàn)士勇救被困群眾動(dòng)人事跡，表現(xiàn)了解放軍和武警戰(zhàn)士奮不顧身、把群眾的生命看得高于一切的崇高精神。第8課 《雜交水稻之父——袁隆平》

一、文學(xué)常識(shí) 本文是一篇人物通訊，作者譚士珍，著名記者。通訊也叫通訊報(bào)道。通訊和消息一樣，也是用事實(shí)說(shuō)話，它是一種以寫(xiě)典型人物、典型事件為主的新聞體裁。通訊與消息比，不僅要六個(gè)新聞要素齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)；不僅要寫(xiě)事，還往往要寫(xiě)人；不僅要用敘述的方式，還要較多地采用描寫(xiě)、議論、抒情等方式。

二、字詞拼音 秈（xiün）稻 黔（qián）陽(yáng) 衣缽（bō）鑒（jiàn）于 夜不能寐（mai）矢（shǐ）志不移 ：立下志愿決不改變。矢，發(fā)誓。大相徑庭：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。功成名就：功績(jī)?nèi)〉昧?，名聲也有了?/p>

三、文章思想內(nèi)容： 本文報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)，贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。

四、寫(xiě)作特色 ： ⒈運(yùn)用典型事例來(lái)寫(xiě)人。如寫(xiě)袁隆平在看到向福財(cái)餓著肚子來(lái)回爬過(guò)四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開(kāi)始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問(wèn)題，表現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感。隨后，他提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題——雜交水稻。經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃妓?，又提出了與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想——通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)，他不畏冷言，披掛上陣，毫不動(dòng)搖，顯示了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神。尤其是寫(xiě)他在文化大革命這特定環(huán)境中的一段極不尋常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。作者精心選擇的這些典型事例，鮮明地展現(xiàn)了袁隆平崇高的精神境界和不息的奮斗精神。⒉生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文中寫(xiě)文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時(shí)，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時(shí)，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象勾勒出來(lái)。⒊用數(shù)字說(shuō)話 數(shù)字是構(gòu)成新聞事實(shí)的重要組成部分，在人物通訊中，準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)能使人物形象更生動(dòng)、更感人、更具說(shuō)服力。文中在說(shuō)明袁隆平的雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)時(shí)，就多處運(yùn)用了數(shù)字，如：“十三年來(lái)，雜交水稻累計(jì)種植面積十二點(diǎn)五六億畝，增產(chǎn)糧食約一千億公斤，增收近三百億元。根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)水稻平均畝產(chǎn)三百五十七公斤，而雜交水稻是四百四十一公斤，每畝增產(chǎn)八十四公斤?！边@些數(shù)字有力地說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。第三單元 第9課 《紀(jì)念白求恩》

一、文學(xué)常識(shí) 本文作者毛澤東。

二、字詞拼音 派遣（qiǎn）狹隘（aì）熱忱（ch?n）殉（xùn）職 鄙（bǐ）視 冀（jì）麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺(jué)不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體和人民利益不關(guān)心。拈（niün）輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。精益求精：好了還要更好。見(jiàn)異思遷：看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。

三、思想內(nèi)容 本文深刻分析了白求恩的共產(chǎn)主義精神，表達(dá)自己的悼念之情，并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。

四、寫(xiě)作特點(diǎn) ⒈夾敘夾議的寫(xiě)法。無(wú)論寫(xiě)人記事的記敘文還是發(fā)表議論證明觀點(diǎn)的議論文，經(jīng)常要運(yùn)用敘和議兩種表達(dá)方式，經(jīng)常要運(yùn)用夾敘夾議的表現(xiàn)手法。通過(guò)敘述來(lái)展示事件刻畫(huà)人物，通過(guò)議論來(lái)點(diǎn)明意義，深化中心，發(fā)表看法。⒉對(duì)比手法的運(yùn)用 第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。白求恩 不少的人 對(duì)工作 極端負(fù)責(zé)任 不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重??不知道 對(duì)人民 極端的熱忱 冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 對(duì)技術(shù) 精益求精 見(jiàn)異思遷??鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路 ⒊本文語(yǔ)言特色（1）用設(shè)問(wèn)句，引起讀者的注意。如：“這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義的精神”（2）用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)的?！保?）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。” ⒋全文結(jié)構(gòu)。全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分。第一部分：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二部分：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。第三部分：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答?！?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。國(guó)際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中，并列提出是為了強(qiáng)調(diào)。⒉第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹有什么作用？ “白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神??極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來(lái)的人??無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹，烘托突出白求恩精神感人之深。⒊白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神，這一部分運(yùn)用什么論證方法？為什么這部分寫(xiě)得少？ 運(yùn)用了正反對(duì)比論證法。白求恩大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作過(guò)多的論述。⒋思考課文最后一段，回答下列問(wèn)題（1）作者回憶了同白求恩同志的交往，寫(xiě)了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?作者按時(shí)間順序先后寫(xiě)出兩人的會(huì)面和通信。（2）“只見(jiàn)過(guò)一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)明了什么？ “只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞?lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”，可見(jiàn)白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？ 不行?！笆恰痹谶@里有強(qiáng)調(diào)作用，語(yǔ)氣很沉重，樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀掉的心情。（4）“從這點(diǎn)出發(fā)，??一個(gè)有益于人民的人?！蔽鍌€(gè)短語(yǔ)“一個(gè)??的人”組成排比形式，是從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？ “高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng)；氣勢(shì)越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩(shī)一般。

六、思考與練習(xí)重點(diǎn)：課后練習(xí)第一、第二題。第10課 《談?wù)Z言》

一、文學(xué)常識(shí) 本文作者王力，語(yǔ)言學(xué)家。有《漢語(yǔ)史稿》、《中國(guó)語(yǔ)言史》、《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法》、《漢語(yǔ)音韻學(xué)》等大量著作和論文。

二、字詞拼音 時(shí)髦（máo）圩（w?i）堤 娓娓動(dòng)聽(tīng)（wti）斟酌（zhyn zhu?）以訛傳訛（?）弄巧成拙（zhuō）：想要巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。適得其反：結(jié)果跟希望正好相反。不假思考：不經(jīng)過(guò)思考。假：憑借，通過(guò)。頭頭是道：這里形容說(shuō)話很有條理。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。以訛傳訛：把本來(lái)就不正確的話又錯(cuò)誤地傳下去，結(jié)果越傳越錯(cuò)。約定俗成：指某種事物的名稱(chēng)或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。一勞永逸：辛苦一次，把事物辦好，以后就不再費(fèi)事了。

三、文章思想內(nèi)容 本文談?wù)摰氖菚?shū)面的使用問(wèn)題，作者談了書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的關(guān)系，談話中闡述了“書(shū)面語(yǔ)言是口語(yǔ)的規(guī)范化”（也可以說(shuō)成：書(shū)面語(yǔ)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)加工的口語(yǔ)）的觀點(diǎn)。

四、寫(xiě)作特點(diǎn) ⒈大雅似俗的風(fēng)格。⒉平實(shí)易懂的語(yǔ)言。

五、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈文章是如何提出中心論點(diǎn)的？ 文章闡述的是“書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化”的中心論點(diǎn)。課文沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，而是化解為兩個(gè)分論點(diǎn)：“書(shū)面語(yǔ)言不能脫離口語(yǔ)”和“書(shū)面語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的”。⒉文章可分為幾部分/全文的結(jié)構(gòu)提綱如下：（1）（第一段）第一部分（1）：愛(ài)好寫(xiě)作的人應(yīng)當(dāng)愛(ài)語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。第二部分（2~5）：書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。⑴第2自然段：某些人華而不實(shí)，弄巧成拙。⑵第⒊4自然段：例證某些人的華而不實(shí)、弄巧成拙。⑶第5自然段：朱自清的文章做作的不好，樸實(shí)的好。第三部分（6~12）：書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。⑴第6、7自然段：書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。⑵第8、9自然段：例證某些用語(yǔ)的不規(guī)范。⑶第10自然段：既要規(guī)范，又要大眾化。⑷第11自然段：不應(yīng)以“約定俗成”反對(duì)規(guī)范化。⑸第12自然段：規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的。第11課 《最苦和最樂(lè)》

一、文學(xué)常識(shí) 梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任工，別號(hào)飲冰室主人。近代改良主義思想家、教育家、學(xué)者。廣東新會(huì)人。著有《飲冰室全集》。

二、字詞拼音 恩惠（huì）如釋重負(fù)（shì）契約（qì）攬（lǎn）卸（xia）卻 監(jiān)督（dū）如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。無(wú)入而不自得：無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。悲天憫人（mǐn）：對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死而后己：死了以后才停止。指奮斗到死為止。

三、文章思想內(nèi)容 痛苦與快樂(lè)，是人類(lèi)永恒的話題。這篇文章從什么是最苦、什么是最樂(lè)來(lái)談人生的責(zé)任，論證了：負(fù)（未盡的）責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。

四、重點(diǎn)問(wèn)題 ⒈作者把苦樂(lè)和責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，提出自己的苦樂(lè)觀。他是怎樣論述苦樂(lè)和責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？ 作者認(rèn)為人生最大的痛苦是負(fù)了責(zé)任（未盡責(zé)任），因?yàn)槲幢M責(zé)任會(huì)受良心的責(zé)備，并且無(wú)法逃避：人生最大的快樂(lè)是盡責(zé)任，因?yàn)橹挥袕耐纯嘀械脕?lái)的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。結(jié)論是：人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂(lè)。⒉作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？ 作者通過(guò)與貧窮、失意、衰老、死亡進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無(wú)法可逃，從而說(shuō)明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。第12課 《懶惰的智慧》

一、字音及詞義： 摞（lu?）：把東西重疊地往上放。憊（ba i）：極端疲乏。循（xú n）：遵守；依照；沿襲。稱(chēng)職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。親躬（ɡō nɡ）：親自做。躬：自身，親自。循規(guī)蹈矩：遵守規(guī)矩。捷徑：近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。乏味：沒(méi)有趣味，缺少情趣。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

二、相關(guān)背景：關(guān)于作者：凱利，美國(guó)作家。

三、文章脈絡(luò) 全文共7段，按總分總結(jié)構(gòu)可分為兩個(gè)部分。第一部分（1~5），提出論點(diǎn)，并側(cè)重論證沒(méi)有我們的這些懶漢，勤勞的人面對(duì)的恐怕只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作。這一部分又可分為兩層。第一層（1~3），用社會(huì)現(xiàn)象作論據(jù)論證。第二層（4~5），用個(gè)別典型事例作論據(jù)論證。第二部分（6~7），論證懶惰促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步。

四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 本文主要是選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納法推理，展開(kāi)論述。這一掃某些議論文連篇累牘引用名人名言，板著臉說(shuō)教，卻少有個(gè)性和見(jiàn)解的寫(xiě)法。全篇以一系列事實(shí)的敘述，推出作者與眾不同的觀點(diǎn)。由于作者對(duì)事例細(xì)致、獨(dú)到的觀察，敘述語(yǔ)言不僅生動(dòng)形象，且幽默傳神，不乏機(jī)敏的俏皮。如第五自然段列舉了漢弗萊·波特發(fā)明閥門(mén)的事例，以“人家雇他坐在一臺(tái)討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊”寫(xiě)波特發(fā)明前工作的無(wú)奈；以“他是個(gè)懶漢，覺(jué)得這括兒太累人”寫(xiě)他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷；以“他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動(dòng)機(jī)的功率立刻提高了—倍”寫(xiě)他發(fā)明后的瀟灑；以“他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞的原理”總結(jié)他的成果。在上例中，“懶漢”波特其人，簡(jiǎn)直呼之欲出!第四單元 第13課 《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

一、字音 唱喏（rt）廝（s?）聒（ɡuō）噪 將（jiünɡ）些酒來(lái) 盞（zhǎn）恁（nan）地 間（jiàn）綽（chüo）酒座而唱的 綽（chu?）號(hào) 著（zháo）落 帶挈（qia）腌囋(ü)（zü）小種（ch?nɡ）經(jīng)略相公 彀（ɡ?u）賒（shy）帳 揸（zhü）開(kāi) 掇（duō）臊（sào）子 膘（biüo）肉 眼棱（l?nɡ）綻（zhàn）裂 咄（duō）磬（qìnɡ）鈸（b?）鐃（náo）

二、形似字 ⒈瓦楞（lanɡ）愣（lanɡ）住 ⒉唱喏（rt）諾（nu?）言 偌大（ru?）⒊家眷（juàn）卷（juǎn）起 證券（quàn）⒋鐘磬（qìnɡ）溫馨（x?n）⒌揣摩（chuǎi）踹門(mén)（chuài）惴惴不安（zhuì）⒍豢養(yǎng) 打拳 ⒎點(diǎn)綴（zhuì）攛掇（duō）輟學(xué)（chu?）啜泣（chu?）⒏笨拙（zhuō）相形見(jiàn)絀（chù）咄咄逼人（duō）

三、多音字 綽：chu? 綽號(hào)；chüo 綽起 腌：yün 腌漬 ü 腌囋 喏：rt唱喏 nu? 喏（嘆詞）哄：h?nɡ起哄 h?nɡ哄動(dòng) hǒnɡ哄騙 宿：sù宿舍； xiǔ一宿； xiù 星宿 累：lti碩果累累；lti 危如累卵； lai勞累；

四、文章作者、出處 ⒈《水滸傳》是我國(guó)古代文學(xué)史上四大名著之一。該書(shū)的作者是施耐庵，元末明初小說(shuō)家。曾撰寫(xiě)《江湖豪客傳》，后改名為《水滸傳》。⒉中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》，這部名著就是《水滸傳》。

五、文章結(jié)構(gòu)： 這篇文章按時(shí)間順序敘述故事，以金家父女訴苦為導(dǎo)火線；第二天魯達(dá)到客店送金家父女是故事的發(fā)展；拳打鎮(zhèn)關(guān)西是高潮；鄭屠斃命、魯達(dá)遠(yuǎn)走是故事的結(jié)局。開(kāi)端（1-7段）：魯達(dá)傾聽(tīng)金家父女的血淚控訴。發(fā)展（8-9段）：魯達(dá)救助金氏父女逃離虎口。高潮（10-19段）：魯達(dá)在鄭屠肉鋪前三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”。結(jié)局（20-21段）：魯達(dá)奔出南門(mén)避禍走了。

六、人物形象 魯達(dá)武藝超群，疾惡如仇、見(jiàn)義勇為，具有強(qiáng)烈的正義感。另一個(gè)特點(diǎn)是慷慨大方，仗義疏財(cái)。魯達(dá)并不是魯莽之輩，他粗中有細(xì)，勇而有謀、為人體貼，做事妥善。魯達(dá)出身行伍，有其粗魯?shù)囊幻妗?/p>

七、藝術(shù)特色 ⒈人物描寫(xiě) A、動(dòng)作描寫(xiě)。三人在酒樓吃酒，忽聽(tīng)有人“哽哽咽咽啼哭”，便“把碟子兒盞兒都丟在樓板上”；當(dāng)?shù)弥鹗细概脑庥龊?，又熱心周?jì)。（急性、粗獷、扶危濟(jì)困、心地善良、見(jiàn)義勇為）第二天他親自送金氏父女上路，店下二攔截，被他打落兩顆門(mén)牙，為防有人給鄭屠報(bào)信，又在店里“坐了兩個(gè)時(shí)辰”。（細(xì)心，周到）三拳打死鄭屠。（疾惡如仇，勇猛無(wú)敵）B、語(yǔ)言描寫(xiě)。魯達(dá)對(duì)受人欺壓的金氏父女何等同情，卻直呼“老兒”，魯達(dá)送他們起程，金老讓座，他劈頭就說(shuō)：“坐甚么！你去便去，等甚么！”（粗魯、爽快，不拐彎抹角）在得知是鄭大官欺凌金氏父女時(shí)，痛罵道：“呸！??這個(gè)腌囋潑才??卻原來(lái)這等欺負(fù)人！”“等灑家去打死那廝便來(lái)！”（疾惡如仇、見(jiàn)義勇為的豪放性格）鄭屠，見(jiàn)了魯達(dá)，滿口“恕罪”“請(qǐng)坐”，切肉時(shí)陪著小心說(shuō)話（欺軟怕硬奴才相）魯達(dá)三人取錢(qián)的動(dòng)作，魯達(dá)的“摸”，是搜尋身上全部銀兩。（慷慨）史進(jìn)邊說(shuō)邊“取”出一錠銀子，不假思考，伸手便拿。（豪爽）李忠去身邊“摸”出二兩銀子，挑挑揀揀。（小氣）C．心理描寫(xiě)。放走金老父女后有一個(gè)“尋思”，怕店小二攔截，看出他救人救到底的狹義心腸。打死鄭屠后，又一個(gè)“尋思”：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他?！笨闯鏊⒎怯幸獯蛩浪皇谴嫘膽徒渌院蟛辉偃绱藱M行。這些心理刻畫(huà)，配合他的言行，更使他性格鮮明了。⒉正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。一方面寫(xiě)魯達(dá)扶危濟(jì)困，一方面寫(xiě)鄭屠橫行鄉(xiāng)里：明寫(xiě)魯達(dá)，暗寫(xiě)鄭屠。側(cè)面由金老父女哭訴鄭屠的強(qiáng)暴，直到拳打他時(shí)魯達(dá)才正面告誡他，也很省筆墨。

八、思考與練習(xí)重點(diǎn)： ⒈閱讀小說(shuō)要注意理清故事情節(jié)，把握人物的性格特點(diǎn)。試結(jié)合課文中魯達(dá)這個(gè)人物的言談、舉止，對(duì)他的性格特點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。（答案見(jiàn)“藝術(shù)特色”）⒉魯達(dá)三拳就打死了鎮(zhèn)關(guān)西，課文對(duì)這三拳的效果精心描繪，生動(dòng)傳神。試從課文中找出相關(guān)句子填寫(xiě)下列表格，體會(huì)比喻的作用。第一拳：打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。相似點(diǎn)：血流滿面，疼痛難忍，又酸又咸又痛又麻，就像油醬鋪里的調(diào)味品一樣味道豐富。第二拳：打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。想似點(diǎn)：眼棱裂開(kāi)，紅的血，黑的眼珠，紫的膿血等五顏六色的與彩帛鋪里的五彩布帛相似。第三拳：只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的首場(chǎng)，馨兒、鈸兒、鐃兒一齊響。本體：是想像中鄭屠頭暈?zāi)垦?、兩耳亂鳴、魂飛天外的那種感受。相似點(diǎn)：神志迷亂，兩耳亂鳴，就像水陸道場(chǎng)上的各種樂(lè)器齊鳴，分亂嘈雜。這些比喻形象地寫(xiě)出了三拳一拳重似一拳，寫(xiě)出了魯達(dá)的威猛，也寫(xiě)出了鄭屠的狼狽相，讀之令人拍手稱(chēng)快。⒊《水滸傳》里有許多類(lèi)似魯達(dá)打抱不平的故事，你怎樣評(píng)價(jià)這類(lèi)故事？ 本題旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待魯達(dá)打抱不平的行為。在當(dāng)時(shí)那個(gè)暗無(wú)天日、沒(méi)有公理、弱肉強(qiáng)食的時(shí)代里，官府不能為民做主，百姓有冤無(wú)處伸，有苦無(wú)處訴，只能寄希望于打抱不平的英雄，魯達(dá)的行為是正義之舉，是合理的。在法制社會(huì)里，則不能簡(jiǎn)單仿效魯達(dá)的做法，應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩揭哉?dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題，要依法行事。

九、拓展延伸 ⒈中國(guó)古典四大名著：《水滸傳》（元末名初，施耐庵），《紅樓夢(mèng)》（清，曹雪芹），《三國(guó)演義》（元末名初，羅貫中），《西游記》（明，吳承恩）。⒉《水滸傳》共塑造了108位梁山好漢的形象，你知道這些好漢中哪些人的名字？至少說(shuō)了五位。（例：宋江、林沖、孫二娘、阮小

二、武松等）⒊“行俠仗義、除暴安良”是梁山好漢的共同特征，你能說(shuō)出體現(xiàn)此品質(zhì)的兩個(gè)故事嗎？ 例：史進(jìn)大鬧史家村、武松醉打蔣門(mén)神等。第14課《范進(jìn)中舉》

一、字音 帶挈（qia）行（hánɡ）事 踹（chuài）兀（wù）自 綰（wǎn）靦腆（mián tiǎn）啐（cuì）星宿（xiù）嗑（h?）西北風(fēng) 避諱（huì）

二、詞語(yǔ)解釋 無(wú)名業(yè)火：佛教用語(yǔ)：指怒火。唯唯連聲：連連答應(yīng)，形容十分恭順。

三、文學(xué)常識(shí) 吳敬梓的《儒林外史》是清代著名的長(zhǎng)篇諷刺章回小說(shuō)。這部小說(shuō)的語(yǔ)言有著典型的諷刺藝術(shù)特點(diǎn)。

四、文章主題：它通過(guò)范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了科舉制度腐蝕讀書(shū)人靈魂、催殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡，窮形盡相地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對(duì)各類(lèi)市儈小人，進(jìn)行了有力的鞭笞和嘲諷。

五、文章結(jié)構(gòu) 第一部分（1--2段）：寫(xiě)范進(jìn)回家到中舉前的情況。第二部分（3--結(jié)束）：寫(xiě)范進(jìn)中舉后情景。第一層（3--5）：范進(jìn)發(fā)瘋。（昏厥、瘋跑、跌倒、瘋走集上）第二層（6--9）：胡屠戶治瘋。第三層（10--11）：張靜齋拜會(huì)范進(jìn)。第四層（12）：范進(jìn)賞銀給胡屠戶。

六、人物形象 1．范進(jìn)：一個(gè)熱衷功名的下層知識(shí)分子，中舉前窮困潦倒，地位卑微，逆來(lái)順受，甘受屈辱。中了舉，情形就完全不同了。夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)使他驚喜得發(fā)了瘋。課文刻畫(huà)范進(jìn)中為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。2．文中胡屠戶說(shuō)的、罵的、訓(xùn)斥的、夸口的、奉承的、恭維的話，占了很大的篇章，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)前倨后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢(qián)如命、庸俗自私的典型市儈的形象。

七、藝術(shù)特色 1．作者善于使用符合人物身份的語(yǔ)言，生動(dòng)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的性格特征。2．生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作者善于抓住特定環(huán)境中的某個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)掘其典型意義，生動(dòng)地刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)小說(shuō)的主題。如范進(jìn)把兩錠銀子送給胡屠戶時(shí)，“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：‘這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？’”可是范進(jìn)說(shuō)“用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用”，他就“連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”。這拳頭一伸一縮，一揣，及胡屠戶跟在范進(jìn)后邊低著頭扯衣服皺的細(xì)節(jié)，活靈活現(xiàn)地畫(huà)出了一副溜須拍馬的奴才相。3．鮮明的對(duì)比與夸張，使小說(shuō)具有極強(qiáng)的諷刺效果。小說(shuō)圍繞范進(jìn)中舉這一中心事件，展開(kāi)了多角度的對(duì)比。范進(jìn)中舉前生活窘迫，以至無(wú)米下鍋，到街上去賣(mài)雞；中舉后生活富足，衣食無(wú)憂。中舉前，胡屠戶對(duì)范進(jìn)又訓(xùn)又罵；中舉后對(duì)范進(jìn)又敬又畏，阿諛?lè)畛辛钊巳饴椤Ｖ信e前，鄰人們對(duì)范進(jìn)的困窘不聞不問(wèn)，甚至百般奚落嘲諷；中舉后又拿雞蛋又拿白酒，“有背了斗米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的”。通過(guò)這些鮮明對(duì)比，無(wú)情地諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，揭示了科舉制度扭曲人的心靈、敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡本質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的夸張，是諷刺藝術(shù)的重要手段。課文成功地運(yùn)用了夸張這一手法。范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋，就是通過(guò)合理夸張而設(shè)置的情節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，因中舉而發(fā)瘋的事未必多見(jiàn)，但熱衷科舉、醉心功名利祿的封建知識(shí)分子，十年寒窗苦，有的甚至是讀到須發(fā)皆白，中了舉欣喜若狂，落了榜痛不欲生乃普遍現(xiàn)象。小說(shuō)在此基礎(chǔ)上合理夸張，不僅真實(shí)可信，而且更典型，更能揭露科舉制度的罪惡。4．課文的語(yǔ)言通俗、洗練、富有表現(xiàn)力。如寫(xiě)范進(jìn)賣(mài)雞：“范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人賣(mài)?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，寫(xiě)出了范進(jìn)的窮困潦倒和迂腐可笑。寫(xiě)報(bào)錄人送喜報(bào)：“只聽(tīng)得一片聲的鑼響，三匹馬闖進(jìn)來(lái)??一片聲叫道：‘快請(qǐng)范老爺出來(lái)，恭喜高中了！’”連鄰居也“飛奔到集上”去找范進(jìn)。為找胡屠戶為范進(jìn)治瘋，另一個(gè)也是“飛奔去迎”，這一片欣喜若狂的景象，都是因?yàn)榉哆M(jìn)中了舉！小說(shuō)中還使用了很多群眾的口頭語(yǔ)言、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，如“罵了一個(gè)狗血噴頭”“癩蛤蟆想吃天鵝肉”“撒泡尿自己照照”等等，這些語(yǔ)言極大地增強(qiáng)了小說(shuō)的表現(xiàn)力，對(duì)刻畫(huà)人物性格起了很好的作用。

八、將《范進(jìn)中舉》與《孔乙己》作一個(gè)總體比較 1.人物和主題思想。范進(jìn)與孔乙己同是讀書(shū)人，一個(gè)到晚年終于中舉而發(fā)瘋，一個(gè)始終沒(méi)有功名，潦倒而死。從思想性格方面來(lái)說(shuō)，他們都熱衷于功名，迂腐可笑，瘋的不知為何而瘋，死的不知因誰(shuí)而死，麻木不仁，可悲可憐。因此，這兩篇文章從不同角度揭露了封建制度對(duì)讀書(shū)人的毒害，摧殘他們的精神，摧殘他們的肉體。2.作者的態(tài)度和諷刺手法?！斗哆M(jìn)中舉》和《孔乙己》都運(yùn)用了諷刺手法，但又有區(qū)別。前者是對(duì)主人公（范進(jìn)）尖銳的嘲笑，那“抱著雞，手里插著草標(biāo)”的形象，那“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水”的丑態(tài)，刻畫(huà)著入木三分；后者對(duì)孔乙己的嘲諷，嚴(yán)厲而冷峻，卻并不顯露，那又臟又破的長(zhǎng)衫，那“坐著用這手慢慢走去”的神情，描繪得那樣淋漓盡致。為什么有這樣的區(qū)別呢？吳敬梓對(duì)筆下的人物是尖銳的嘲笑，無(wú)情的鞭撻，因?yàn)樗春薹饨婆e制度；魯迅對(duì)他筆下的人物卻是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，因?yàn)樽髡呦Ｍ軓穆槟局杏X(jué)醒，以便拯救中華民族。由此可見(jiàn)，作品中的人物形象，由作者對(duì)形象的態(tài)度所決定。3.表現(xiàn)手法?！斗哆M(jìn)中舉》主要運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比手法，來(lái)塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想；而《孔乙己》則選取人物一生中幾個(gè)富有表現(xiàn)力的片斷，放在一個(gè)典型的環(huán)境里，去刻畫(huà)人物表現(xiàn)主題。

九、思考與練習(xí)重點(diǎn)：

（一）默讀課文，回答下列問(wèn)題。1.范進(jìn)中舉前后、胡屠戶對(duì)他的態(tài)度有什么不同？胡屠戶是一個(gè)怎樣的人？ 2.范進(jìn)中舉后，周?chē)擞惺裁捶磻?yīng)？ 3.你怎樣評(píng)價(jià)范進(jìn)這個(gè)人物？（答案見(jiàn)“人物形象”和“藝術(shù)特色”）

（二）仔細(xì)閱讀課文第五到第八段，說(shuō)說(shuō)其中哪些地方是正面描寫(xiě)，哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)，各是從哪些方面來(lái)刻畫(huà)范 進(jìn)的，并體會(huì)這樣寫(xiě)的作用。這幾段寫(xiě)的是范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶治瘋。主要寫(xiě)的是范進(jìn)。正面寫(xiě)了范進(jìn)的語(yǔ)言、動(dòng)作，如他“看了一遍，又念一遍”（簡(jiǎn)直不敢相信，惟恐是夢(mèng)）“把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’”（得到確認(rèn)后，極度興奮，一拍，一笑，意味深長(zhǎng)）忽然一跤跌倒，不省人事。醒過(guò)來(lái)又“拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”（長(zhǎng)期的被人蔑視侮辱，二十多次落第的經(jīng)歷把他弄得十分脆弱，無(wú)論是巨大的歡樂(lè)或悲哀都已經(jīng)受不住了。“好”，幾十年的屈辱和痛苦結(jié)束了！“中了”夢(mèng)寐以求的功名富貴到手了?。┧T(mén)外飛跑，“一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”（真是丑態(tài)百出，可悲可嘆?。?。作者通過(guò)對(duì)范進(jìn)丑態(tài)的生動(dòng)描繪，深刻地揭露了封建科舉制度的對(duì)知識(shí)分子的毒害。這部分還寫(xiě)了眾鄰居及范進(jìn)家人、胡屠戶的反應(yīng)。從鄰居送來(lái)米酒，極度獻(xiàn)殷勤，飛奔著去找范進(jìn)，去迎接胡屠戶，報(bào)錄人的想出治瘋的“妙”計(jì)，老太太哭，娘子愁，眾人勸胡屠戶為范進(jìn)治瘋等，這些都是為烘托這場(chǎng)鬧劇，是側(cè)面描寫(xiě)，突出了范進(jìn)身份的變化，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，強(qiáng)化了課文的諷刺效果。第15課 《選舉**》

一、字音 招徠（lái）賄賂（huìlù）巾幗（ɡu?）泰然處（chǔ）之瞥(pit)見(jiàn) 忿忿（fan）然 噩（a）夢(mèng) 許諾（nu?）

二、詞語(yǔ)解釋 富麗堂皇：豪華美麗，有氣派。慷慨激昂：形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。喻：明白。首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)害。耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。泰然處之：形容遇事鎮(zhèn)定，毫不慌張。茅塞頓開(kāi)：原來(lái)心里好像有茅草堵塞，現(xiàn)在被打開(kāi)了。形容忽然理解明白。

三、文學(xué)常識(shí) 《選舉**》作者秦文君，當(dāng)代最出色的兒童文學(xué)女作家之一。主要作品：《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《天堂街3號(hào)》等。她的作品被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作”。

四、文章主題：文章圍繞中學(xué)生賈里、魯智勝等選舉學(xué)生會(huì)主席這一事件展開(kāi)，描寫(xiě)了中學(xué)生天真爛漫的生活，通過(guò)主人公賈里如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，歌頌了樂(lè)于助人、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品德。

五、文章結(jié)構(gòu) 第一階段，主要事件是選舉學(xué)生會(huì)干部。第二階段，主要事件是：墻外的噪音使同學(xué)們無(wú)法安心上課，關(guān)鍵時(shí)刻魯艷青挺身而出，呼吁盡快搬走售貨鋪，最終將此事辦成。第三階段，主要情節(jié)是林武翔去看店鋪拆遷時(shí)砸傷，賈里等人一下子由英雄變成了受人指責(zé)的“罪魁禍?zhǔn)住?。第四階段，是故事的結(jié)局。賈里得到爸爸的鼓勵(lì)，終于勇敢地面對(duì)生活中的困難。這場(chǎng)**，使賈里重新認(rèn)識(shí)了魯艷青，但卻沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)自己當(dāng)初的過(guò)失。慶祝會(huì)上查老師的講話意味深長(zhǎng)：“做一個(gè)中國(guó)的孩子，需要為許多事情操心，但是，中國(guó)孩子也很幸運(yùn)，因?yàn)槟軇?chuàng)造世界。”

六、人物性格 1.魯艷青：在課文中出場(chǎng)不多，但卻是一個(gè)十分有亮點(diǎn)的人物。她非常有責(zé)任感，很熱心，也很有魄力，是當(dāng)代中學(xué)生的優(yōu)秀代表。2.賈里：一個(gè)聰明、活潑、熱情的中學(xué)生，作為一名班干部，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，他有正義感，也敢于負(fù)責(zé)，一系列事件的發(fā)生使賈里由幼稚走向成熟，逐漸懂得如何面對(duì)生活中的困難和挫折。

七、寫(xiě)作特色 1.真實(shí)細(xì)膩的心理描寫(xiě)。能把學(xué)生的心理、學(xué)生的所思所感以及他們的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。2.語(yǔ)言輕松活潑、幽默俏皮、極富生活氣息，多用兒童化的口語(yǔ)寫(xiě)成，讀起來(lái)清新、明快。第16課 《山米與野鶴》

一、字音 瞥（piy）尷尬（ɡünɡà）鬼使神差（chüi）詛（zǔ）咒倔強(qiáng)（ju?jiànɡ）阿諛（y yú）豢（huàn）養(yǎng)

二、詞語(yǔ)解釋 老態(tài)龍鐘：形容年老體衰的樣子。龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。了如紙掌：形容對(duì)情況了解得非常清楚。無(wú)動(dòng)于衷：沒(méi)有任何反應(yīng)。衷：內(nèi)心。鬼使神差：鬼神在暗中指使，比喻不由自主地作出某種意想不到的事。

三、文學(xué)常識(shí) 《山米與野鶴》作者貝特西、貝爾斯，美國(guó)兒童文學(xué)作家，主要作品有兒童小說(shuō)《午夜的狡猾》《天鵝的夏天》等。

四、文章主旨：文章通過(guò)山米和外祖父捉鶴、喂鶴等一系列相處的事件和情感歷程，刻畫(huà)了一個(gè)少年心理成長(zhǎng)的軌跡，告訴讀者如何去熱愛(ài)生命、熱愛(ài)一切值得愛(ài)的東西。

五、文章結(jié)構(gòu) 第一部分從開(kāi)頭到“但還是沒(méi)有把那老頭兒甩掉”。這部分寫(xiě)的是山米“出逃”，這是故事的開(kāi)端。文章采用插敘的手法，先寫(xiě)出山米出逃，外祖父追山米的尷尬情景，接著介紹了山米出逃的原因。此時(shí)的山米因“父母無(wú)精力管他”而顯得無(wú)拘無(wú)束，十分任性和倔強(qiáng)。第二部分是從“山米已經(jīng)累得精疲力竭”到“但無(wú)論在什么地方，他都能立刻認(rèn)出它來(lái)”。這一部分的中心事件是“捉鶴”，“捉鶴”這一事件的發(fā)生使山米和外祖父的敵對(duì)關(guān)系逐漸發(fā)生了變化。這是山米情感發(fā)生變化的開(kāi)始。第三部分是從“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們終于回到了那幢破敗的房子”到課文結(jié)束。中心事件是“喂鶴”?！拔国Q”的過(guò)程使山米的情感發(fā)生了巨大的變化，他的愛(ài)心在這里得到了升華。第五單元 第17課 《花兒為什么這樣紅》

一、字音 柑橘（jú）萎（wti）謝 花瓣（bàn）悠（yōu）長(zhǎng) 三棱（l?nɡ）鏡 灼（zhu?）傷 蜜腺（xiàn）分泌（mì）并蒂（dì）蒲（pú）班克 花卉（huì）花冠（ɡuün）花萼（a）褪（tuì）色 充沛（pai）裸（luǒ）子植物

二、詞語(yǔ)解釋 萬(wàn)紫千紅：這里形容花的顏色豐富。

三、作者簡(jiǎn)介：賈祖璋是我國(guó)著名的生物科普作家，浙江寧海人。

四、文章主旨 本文以花朵呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅為重點(diǎn)，從不同的角度介紹了各種花色的成因，科學(xué)地說(shuō)明了花的色彩由于他們自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對(duì)它們的作用的結(jié)果。

五、結(jié)構(gòu)分析 第一部分（1）贊嘆紅花的鮮艷美麗，并由此提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題。第二部分（2-10）具體說(shuō)明花兒呈現(xiàn)紅色的各種原因。第一層（2-7）說(shuō)明花兒呈現(xiàn)紅色是由它內(nèi)部的種種條件和因素決定的，而首要的因素是“物質(zhì)基礎(chǔ)”。第二層（8-10）說(shuō)明花兒呈現(xiàn)紅色的外在原因。第三層（11-12）概括“花兒為什么這樣紅的原因”。

六、寫(xiě)作特色 1.以歌曲名為題，以問(wèn)為題，以題貫穿全文。2.文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用了多種說(shuō)明順序。⑴邏輯順序： A、從現(xiàn)象到本質(zhì)：現(xiàn)象——“花兒為什么這樣紅”；本質(zhì)——造成花朵呈現(xiàn)紅色的各種原因。B、從主到次，從內(nèi)到外：介紹花朵呈現(xiàn)紅色的六方面原因時(shí)，從“首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)”到“還需要??”、“還有??”等相對(duì)次要的原因：從花朵自身?xiàng)l件（物質(zhì)基基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)）到外部的因素（自然選擇和人工選擇）。⑵時(shí)間順序：例如介紹自然選擇時(shí)，“從億萬(wàn)年前”的裸子植物，到后來(lái)出現(xiàn)的被子植物，以時(shí)間順序說(shuō)明昆蟲(chóng)在自然選擇中的作用。3.科學(xué)性強(qiáng)，語(yǔ)言深入淺出。

七、課后思考與練習(xí)

（一）速讀課文，回答下列問(wèn)題 1.作者在課文中從哪些方面回答了“花兒為什么這樣紅”這一問(wèn)題？ 答：本文從花兒的物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇和人工選擇六個(gè)方面對(duì)“花兒為什么這樣紅”作科學(xué)說(shuō)明。2.作者在課文中多次以“花兒為什么這樣紅”設(shè)問(wèn)，作用是什么？ 答：A、明確提示文章說(shuō)明的中心。B、以設(shè)問(wèn)的形式出現(xiàn)，起到提示說(shuō)明角度及內(nèi)容的作用，使說(shuō)明層次清楚，步步深入；C、間隔反復(fù)使文章中心突出，脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添文章語(yǔ)言的美感，增加文章的藝術(shù)色彩。

（二）課文標(biāo)題借用了一首著名歌曲的名字，你還能舉出類(lèi)似的例子嗎？說(shuō)說(shuō)這樣擬題有什么好處？ 1.以“花兒為什么這樣紅”為標(biāo)題，易于吸引廣大讀者關(guān)注，激發(fā)閱讀興趣； 2.從科學(xué)小品文的特點(diǎn)看，應(yīng)該既有科學(xué)性又有文學(xué)性，頗富詩(shī)情畫(huà)意，與全文格調(diào)一致； 3.概括了文章的說(shuō)明范圍，濃縮了文章的主要內(nèi)容。如，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”“真我風(fēng)采”“讓我們蕩起雙槳”“掀起你的蓋頭來(lái)”“歡樂(lè)頌”等常被作為文章的題目，以此濃縮文章內(nèi)容，增加詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

八、拓展延伸 寫(xiě)出帶花的古詩(shī)詞名句： 示例：⑴黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。⑵人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。⑶去年今日此門(mén)中，人面桃花相應(yīng)來(lái)。⑷曉看江濕處，花重錦官城。第18課《雨林——世界性災(zāi)難》

一、字音 瀕（b?n）臨 棲（q?）息 灰燼（jìn）攝（sha）取 地殼（qiào）濫（làn）伐 馴（xùn）化 瘧（n?a）疾

二、詞語(yǔ)解釋 危言聳聽(tīng)：故意說(shuō)嚇人的話，使人聽(tīng)了吃驚。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。與日俱增：隨著時(shí)間增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。層出不窮：接連不段地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。按部就班：形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。連鎖反應(yīng)：比喻一系列相關(guān)的事物，只要一個(gè)發(fā)生變化，其他跟著發(fā)生變化。

三、文學(xué)常識(shí) 作者巴里·齊默爾曼，英國(guó)當(dāng)代科普作家，劍橋大學(xué)教授。代表作《火星、我的家園》（本文出自于此），收入《劍橋文叢》

四、文章主旨 本文以大量的數(shù)據(jù)說(shuō)明雨林的消失，意味著人類(lèi)將永遠(yuǎn)喪失一大批動(dòng)植物物種，而地球上生命多樣性的毀滅又將破壞人們賴(lài)以生存的大氣，形成一系列惡性的連鎖反應(yīng)，甚至可能會(huì)導(dǎo)致地球經(jīng)歷第六次大規(guī)模物種滅絕。

五、文章結(jié)構(gòu) 第一部分（第1段）：雨林正在以每分鐘27平方米的速度遭到徹底毀滅。第二部分（第2~5段）：雨林的消失意味著人類(lèi)將喪失一些物種，同時(shí)揭示了雨林遭到摧毀的原因。第三部分（第6~10段）：地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣，這是一種連鎖反應(yīng)。第四部分（第11~13）：警告人類(lèi)：如果雨林遭到完全的毀滅，到下世紀(jì)中葉地球很可能會(huì)經(jīng)歷第6次大規(guī)模的物種滅絕。

六、寫(xiě)作特色 1.列數(shù)字與作比較相結(jié)合，能把事物和事理說(shuō)得清楚明白，且給人留下深刻的印象。（請(qǐng)舉出課文實(shí)例分析）2.用說(shuō)明和議論相結(jié)合的方式闡釋事理。3.說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。第19課 《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》

一、字音及詞義： 藻(zǎo)：泛指生長(zhǎng)在水中的綠色植物，也包括某些水生的高等植物。褐(ha)：像栗子米那樣的顏色。鷓(zha)鴣(ɡū)：鳥(niǎo)，背部和腹部黑白兩色相雜，頭頂棕色，腳黃色，吃昆蟲(chóng)、蚯蚓、植物的種子等。石莼(chún)：多年生水生草本植物。生死存亡：或者生存，或者死亡。形容事關(guān)重大或者形勢(shì)極端危急。危言聳聽(tīng)：故意說(shuō)嚇人的話，使人聽(tīng)了吃驚。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。

二、文章脈絡(luò) 全文共7自然段，按總——分——總結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)部分。第一部分（1~2）：指出海洋完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。第二部分（3~6）：闡釋海洋可能成為未來(lái)糧倉(cāng)的原因。這一部分又可分為兩個(gè)層次。第一層（3）：總說(shuō)海洋可能成為人類(lèi)未來(lái)糧倉(cāng)的原因。第二層（4~6）：分說(shuō)藻類(lèi)能為人類(lèi)提供充足的蛋白質(zhì)（4）；海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物（5）；海洋魚(yú)蝦還有捕撈潛力挖掘（6）。第三部分（7）：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。

三、寫(xiě)作方法 ⒈結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。⒉綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。⒊說(shuō)明和議論結(jié)合闡明事理。

四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式 文章在第一部分和最后一段都采用了說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，第一部分議論的作用是引起讀者的重視，為下一步具體說(shuō)明海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)作鋪墊。最后一段議論的作用是照應(yīng)文章開(kāi)頭，總結(jié)了文章的說(shuō)明部分，有利于讀者進(jìn)一步認(rèn)同海洋開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值，增強(qiáng)“海洋意識(shí)”。第20課《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》

一、字音 幾（j?）乎 光纖（xiün）趨（qū）勢(shì) 芯（x?n）片 撓（náo）頭 聘（pìn）用 著（zhu?）眼點(diǎn) 彌（mí）補(bǔ) 膽怯（qia）

二、詞語(yǔ)解釋 歸根到底：歸結(jié)到根本上。

三、本文作者楊振寧，美籍華人，著名物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

四、本章主旨 世紀(jì)之交，楊振寧先生回顧了近兩百年來(lái)世界上出現(xiàn)的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并循環(huán)提出了“科”和“技”哪一個(gè)更重要的問(wèn)題，進(jìn)而溯源說(shuō)明了中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。

五、寫(xiě)作特色 ⒈結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡自然。⒉以問(wèn)的形式提示觀點(diǎn)，引起下文。由問(wèn)引出下文中要闡釋的觀點(diǎn)，讓讀者在短暫的思考之后，沿著作者的思路展開(kāi)思考，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又使文章如行云流水，有親切自然之感。⒊評(píng)議平和、親切。文中所闡釋的多是宏觀問(wèn)題，但并沒(méi)有給人晦澀之感。第六單元 第21課 《小石潭記》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈本文選自《柳河?xùn)|全集》，作者是唐代文學(xué)家柳宗元。因其出生于河?xùn)|，故稱(chēng)柳河?xùn)|。其人文名遠(yuǎn)播，與韓愈并稱(chēng)韓柳。寫(xiě)本文時(shí)，他正因政治革新失敗被貶為永州司馬。本文是《永州八記》之一。⒉“唐宋八大家”指韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏。⒊古代四大文體指記、表、銘、說(shuō)，“記”是古代一種文體，或敘事或?qū)懢?，或狀物。⒋本文按游蹤順序，以生?dòng)的筆觸描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木等景物，著重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者被貶官后憂傷、孤寂、憤懣、抑郁的情感。（主題）

二、按原文填空 ⒈作者筆下的小石潭的特點(diǎn)是：（1）石底：寫(xiě)出文中相關(guān)語(yǔ)句：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（2）水尤清冽，這一特點(diǎn)是通過(guò)寫(xiě)潭中魚(yú)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。⒉第三段寫(xiě)溪流曲折的句子：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。⒊第四段作者抒憤懣的句子：以其境過(guò)清，不可久居。⒋表現(xiàn)作者出游心情的句子：心樂(lè)之。⒌描寫(xiě)小石潭概貌的句子：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。⒍寫(xiě)出文中形容流水聲音清脆悅耳的句子：如鳴佩環(huán)。⒎寫(xiě)出描寫(xiě)石奇的句子：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。⒏寫(xiě)魚(yú)靜態(tài)的句子：日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。寫(xiě)魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)也。⒐寫(xiě)出潭上景色給人感受的句子：寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

三、注音或?qū)憹h字 怡（yí）然 俶（chù）爾 翕（x?）忽 參（cyn）差(c?)差（c?）互 悄(qiǎo)愴（chuànɡ）幽邃（suì）篁（huánɡ）竹 清冽（lia）日光下澈（cha）為坻（chí）為嵁（kün）搖綴（zhuì）翠蔓（màn）

四、通假字 日光下澈（澈——徹，穿過(guò)，透）

五、古今異義 ⒈崔氏二小生．． 古：年輕人 今：戲曲藝術(shù)中的一種角色 ⒉乃記之而去． 古：離開(kāi) 今：從此地到彼處 六、一詞多義 全石以為底（把，用，介詞）潭中魚(yú)可百許頭（大約）⒈ 以 卷石底以出（用法同“而”，表修飾）⒉ 可 不可知其源（能夠）以其境過(guò)清（因?yàn)椋┟鳒缈梢?jiàn)（能夠）怡然不動(dòng)（??的樣子）潭中魚(yú)可百許頭（表示數(shù)目不確定）⒊ 然 ⒋許 雜然相許（贊同）然往來(lái)翕忽（然而）曳屋許許聲（hǔ，擬聲詞）以其境過(guò)清（凄清，冷清）心樂(lè)之（助詞，補(bǔ)足音節(jié)）⒌清 ⒍之 水尤清冽（清澈）乃記之而去（代詞，小石潭的情景）全石以為底（作為）

皆若空，游無(wú)所依（好像）⒎為 ⒏若 為嶼（成為）若毒之乎（你）其岸勢(shì)（它的，小溪的）潭西南而望（連詞，表修飾）⒐其 其境過(guò)清（指小石潭的）⒑而 乃記之而去（連詞，表順接）不可知其源（指小溪）隸而從之（連詞，表并列）

七、詞類(lèi)活用 ⒈潭西南．．而望（西南：向西南，名作狀）⒉斗．折蛇．行（像北斗星那樣，像蛇爬行那樣，名作狀）⒊皆若空．游無(wú)所依（在空中，名作狀）⒋犬牙．．差互（像狗的牙齒那樣，名作狀）⒌從小丘西．行（向西，名作狀）⒍下．見(jiàn)小潭（向下，往下，名作狀）⒎凄．神寒．骨（使??凄涼，使??寒冷，使動(dòng)用法）⒏心樂(lè)．之（以??為樂(lè)，因??感到高興，意動(dòng)用法）

八、指出下列句子所屬特殊句式，并翻譯 ⒈全石以為底。句式：賓語(yǔ)前置 譯：（潭）以整塊石頭為底。⒉日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)。句式：省略句 譯：太陽(yáng)光照到水底，（魚(yú)的）影子映在石頭上，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)。⒊坐潭上。句式：省略句 譯：我坐在潭邊。

九、指出下列句子的修辭手法 ⒈卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（排比）⒉日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，??似與游者相樂(lè)也。（擬人）⒊潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（比喻）⒋其岸勢(shì)犬牙差互。（比喻）

十、掌握注釋及翻譯

十一、閱讀理解 ⒈分別概括各段段意 第1段：寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，描寫(xiě)石潭全貌（寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)潭，樹(shù)）第2段：描寫(xiě)潭水和游魚(yú)（寫(xiě)水、魚(yú)）第3段：探究小潭的水源及岸勢(shì)（源頭，岸勢(shì)）第4段：作者對(duì)小石潭的印象和感受（寫(xiě)感受、抒憤懣）第5段：記同游者（綴述同游者）⒉作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？行、隔、聞、伐、取、見(jiàn) ⒊第1段寫(xiě)景用了移步換景的寫(xiě)法，寫(xiě)了水、石、樹(shù)等景物，各有什么特點(diǎn)？水清、石奇、樹(shù)美。表現(xiàn)小石潭周?chē)利惌h(huán)境的句子：青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。⒋作者寫(xiě)游魚(yú)的作用是什么？采用什么方法寫(xiě)魚(yú)？ ①實(shí)寫(xiě)魚(yú)虛寫(xiě)水，寫(xiě)魚(yú)同時(shí)是寫(xiě)水，通過(guò)魚(yú)的活動(dòng)來(lái)襯托水清。②表達(dá)作者愉悅的心情。（側(cè)面描寫(xiě)）⒋第③段運(yùn)用比喻修辭手法描寫(xiě)景物，寫(xiě)了景物的什么特點(diǎn)：源流曲折、岸勢(shì)差互。⒌“其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源”這一句寫(xiě)了潭水之源的神秘莫測(cè)，其中有何深意？ 回望自己的人生境遇，而對(duì)前途和未來(lái)，正如這不可知的潭的源頭，渺茫和遙遠(yuǎn)。第④段中，“不可久居”的原因是：以其境過(guò)清。第④段表達(dá)了作者怎樣的思想感情：被貶后憂傷、孤寂憤懣的心情。⒍作者描寫(xiě)游魚(yú)、潭水和潭上景物的特點(diǎn)有什么不同？其中蘊(yùn)含著作者怎樣的不同感情？ 潭水空明澄澈，游魚(yú)動(dòng)靜相得，生動(dòng)傳神，其中蘊(yùn)含著作者欣賞美景之初的愉悅感情。潭上景物凄清幽邃，其中蘊(yùn)含著作者被貶之后抑郁憂憤的感情。⒎與酈道元的《三峽》比較，說(shuō)說(shuō)兩文在寫(xiě)景上的異同。兩篇都是描寫(xiě)山水勝景的著名散文，酈道元的《三峽》多客觀描寫(xiě)，少主觀感情的流露；柳宗元的《小石潭記》則是把自己的身世遭遇、思想感情融于景中。⒏第二段明寫(xiě)（實(shí)寫(xiě)）魚(yú)，暗寫(xiě)（虛寫(xiě)）水，寫(xiě)魚(yú)同時(shí)是寫(xiě)水。寫(xiě)魚(yú)在水中嬉戲，一靜一動(dòng)，活潑可愛(ài)。作者采用以實(shí)襯虛（側(cè)面描寫(xiě)）寫(xiě)法，與齊白石的繪畫(huà)“只畫(huà)飛鳥(niǎo)，不畫(huà)天空；只畫(huà)游魚(yú)，不畫(huà)流水”有異曲同工之妙。寫(xiě)魚(yú)和人之間沒(méi)有一點(diǎn)遮擋，才會(huì)有如此情趣相通，真可謂神來(lái)之筆的句子：似與游者相樂(lè)。⒐結(jié)合你對(duì)作者的了解，說(shuō)說(shuō)是什么原因?qū)е滤男那樽兓模?剛開(kāi)始無(wú)憂無(wú)慮、欣然而往，但由于小石潭景致的寂寥凄清，讓作者聯(lián)想到自己謫居永州，抱負(fù)無(wú)從施展、難免產(chǎn)生憤懣不平的心情。⒑失意文人除了柳宗元外，還有誰(shuí)？寫(xiě)出兩位。第22課 《記承天寺夜游》

一、填空 ⒈蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。著有《東坡文集》。⒉本文以“月”為線索，描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的月光下的美景，抒發(fā)了自己壯志未酬的苦悶心情。（主題）

二、注音或?qū)憹h字 寢（q?n）藻荇（zǎo xìnɡ）遂（suì）深邃（suì）

三、古今異義 ⒈但少閑人如吾兩人耳。但 古義：只（是）今義：表轉(zhuǎn)折的連詞 閑人 古義：悠閑自在的人 今義：無(wú)所事事的人 ⒉月色入戶 戶 古義：門(mén) 今義：窗子

四、主要問(wèn)題 ⒈文中集中寫(xiě)景句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為庭院月色。⒉“但少閑人如吾兩人耳”。這句話在文中起什么作用？表現(xiàn)作者怎樣思想感情？ 畫(huà)龍點(diǎn)睛。文章前面的寫(xiě)景為后面的抒情鋪墊，表現(xiàn)被貶官的憤懣抑郁又自嘲、自解、自慰的心情和樂(lè)觀豁達(dá)的心境。⒊寫(xiě)出三句含有“月”字的古詩(shī)詞名句（1）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白）（2）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（3）野曠天低樹(shù)，江清月近人。（孟浩然）⒋《念奴嬌 赤壁懷古》的名句：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。⒌《水調(diào)歌頭》的名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。第23課 《游恒山記》

一、填空 ⒈本文作者徐霞客，是我國(guó)明朝著名的地理學(xué)家，字振之，號(hào)霞客，其著作《徐霞客游記》是由他旅途中的日記結(jié)集而成的，這部書(shū)被譽(yù)為“千古奇人的千古奇書(shū)”。⒉五岳指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

二、注音或?qū)憹h字 翳（yì）躋（j?）虬（qiú）縈（yínɡ）回 穹（qi?nɡ）輒（zh?）荊(j?nɡ)棘（jí）澄（ch?nɡ）麗 斷瓦殘?jiān)▂uán）不啻（chì）比肩連袂（mai）俯瞰（kàn）亙（ɡan）古不變

三、寫(xiě)出三句關(guān)于“登高”的古詩(shī)詞名句 ⒈欲窮千里目，更上一層樓。⒉不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。⒊會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⒋不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。第24課 《滿井游記》

一、填空 ⒈本文選自《袁中郎全集》，作者袁宏道，是明代文學(xué)家，他與其兄袁宗道、弟弟袁中道合稱(chēng)“三袁”，因?yàn)樗麄兌际枪踩?，所人們稱(chēng)之為“公安派”，他們認(rèn)為文學(xué)應(yīng)當(dāng)“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。⒉這是游記散文，通過(guò)描寫(xiě)北京近郊滿井一帶初春的景色，表達(dá)作者整個(gè)冬天都“局促一室之內(nèi)”而今返回自然“若脫籠之鵠”的歡快心情。（主題）

二、注音或?qū)憹h字 燕（yün）地 花朝（zhüo）節(jié) 沙礫（lì）廿（niàn）日 波色乍（zhà）明 huì（靧）面 閃爍（shu?）泉而茗（míng）者 紅裝而jiǎn（蹇）汗流浹（jiü）背 pù（曝）沙之鳥(niǎo) xiü（呷）浪 墮（hu?）事 惡（wū）能無(wú)記 鵠（hú）鬟（huán）

三、通假字 ⒈墮事：墮通“隳”，毀壞 ⒉惡所無(wú)紀(jì)：紀(jì)通“記”，記載，記下，記游。四、一詞多義 ⒈ 乍 波色乍明（始，初）⒉余 余寒猶歷（剩下的）乍出于匣也（突然）余之游??（我）⒊ 而 而冷光之乍出于匣（連詞，表順接）泉而茗者（連詞，表修飾）而城居者未之知也（連詞，然而）而此地適與余近（連詞，表遞進(jìn)）⒋ 之 脫籠之鵠（的，結(jié)構(gòu)助詞）未之知也（代詞，指郊田之外春天來(lái)臨這一情況）冷光之乍出（助詞，取消句子獨(dú)立性）倩女之靧面（助詞，取消句子獨(dú)立性）如鏡之新開(kāi)（助詞，取消句子獨(dú)立性）

五、古今異義 ⒈局促一室之內(nèi) 古：受束縛而不得舒展 今：拘束不自然 ⒉墮事 古：同“隳”，毀壞 今：落，掉，往壞里變 ⒊惡所無(wú)紀(jì) 古：安，哪 今：可惡

六、詞類(lèi)活用 ⒈泉而茗者（用泉水煮，喝茶，名作動(dòng)）⒉ 罍而歌（飲酒，名作動(dòng)）⒊紅裝而蹇者（穿著艷裝，騎驢，名作動(dòng)）

七、特殊句式 ⒈山巒為晴雪所洗（被動(dòng)句。山巒被融化的雪水洗刷）⒉而城居者未之知也（賓語(yǔ)前置句的倒裝句。只是城里居住的人不知道有這樣的變化?。?/p>

八、掌握注釋及翻譯

九、閱讀第二段 ⒈選文描寫(xiě)滿井郊外春色，先用“高柳夾堤，土高微潤(rùn)，一望空間”總寫(xiě)，然后依次分寫(xiě)水、山、柳、麥、鳥(niǎo)、魚(yú)，條理十分清楚。⒉文中準(zhǔn)確描寫(xiě)作者心情句子：若脫籠之鵠。⒊始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也 ⒋“點(diǎn)明本文主旨句子：始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”揭示了一個(gè)什么道理？ 美是一種客觀存在，人們應(yīng)自覺(jué)不斷擴(kuò)大視野，發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就有的美好的東西。

十、課文和《小石潭記》和《記承天寺夜游》在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。試說(shuō)說(shuō)你從三篇課文中看出了三位作者怎樣不同的心境?！缎∈队洝泛汀队洺刑焖乱褂巍返淖髡叨加斜ж?fù)未酬和被貶謫的遭遇，因此在文中流露出某種憂愁和憤懣，而《滿井游記》的作者只是官小、職務(wù)清閑，并無(wú)被貶的遭遇，性情又比較達(dá)觀，所以不僅沒(méi)有憂愁，甚至為此而慶幸、自慰。第25課 《詩(shī)詞五首》

一、文學(xué)常識(shí)填空 ⒈《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部集》，作者杜甫，是唐代著名詩(shī)人，字子美，自號(hào)少陵野老，因他曾做過(guò)“工部員外郎”，所以又稱(chēng)為“杜工部”。其詩(shī)真實(shí)地反映了唐朝由盛變衰的歷史，因而被稱(chēng)為“詩(shī)史”。⒉《過(guò)故人莊》作者孟浩然，是唐代著名的田園詩(shī)派詩(shī)人。他與王維齊名，并稱(chēng)“王孟”，《過(guò)故人莊》是律詩(shī)中的五律。題目中“過(guò)”的意思是訪，探望?！肮嗜恕钡囊馑际抢吓笥?。⒊《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。⒋《漁家傲》的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名政治家、文學(xué)家，字希文。⒌《浣溪沙》的作者是宋代（朝代）著名文學(xué)蘇軾，號(hào)東坡居士。從體裁上來(lái)說(shuō)，和《漁家傲》都是詞。作者擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，用筆豐腴，有天真爛漫之趣，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱(chēng)“宋四家”。

二、注音或?qū)懽?掛罥（juàn）塘坳（ào）布衾（q?n）俄頃（q?nɡ）大庇（bì）突兀（wù）雞黍（shú）開(kāi)軒（xuün）面場(chǎng)圃（pǔ）雞豚（tún）羌（qiünɡ）管 未勒（la）蘄（qí）水 浣（huàn）溪沙 人不寐（mai）千嶂（zhànɡ）里 喪（sünɡ）亂 三重（ch?nɡ）茅 廣廈（shà）惡（a）臥 花冠（ɡuün）

三、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法 ⒈山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（對(duì)偶、對(duì)比）⒉誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水南能西。（反問(wèn)）⒊布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（比喻）

四、給下列作者和作品連線 孟浩然 《春望》《聞官軍收河南河北》“三吏”、“三別” 陸游 《岳陽(yáng)樓記》 杜甫 《關(guān)山月》《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》 范仲淹 《送王昌齡之嶺南》

五、根據(jù)提示填空 ⒈《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)中“自經(jīng)喪亂少睡眠”指的是安史之亂（歷史事件），表明作者急切實(shí)現(xiàn)愿望并非為了一己私利（詩(shī)人為理想而獻(xiàn)身）的句子是：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)懷民生疾苦的寬廣胸懷（憂國(guó)憂民的博大胸襟和美好理想）的句子是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。⒉《過(guò)故人莊》詩(shī)中表現(xiàn)田園風(fēng)光的句子是綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜，描繪詩(shī)人與主人開(kāi)懷暢飲，熱情交談的句子是開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。⒊《游山西村》詩(shī)中表現(xiàn)村民熱情好客的兩句詩(shī)是莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。描寫(xiě)農(nóng)村習(xí)俗的句子是蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！短一ㄔ从洝分杏幸粋€(gè)成語(yǔ)“豁然開(kāi)朗”。在《游山西村》 一詩(shī)中有其境相似又能反映人生哲理的句子是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。⒋《漁家傲》詞中形容邊塞蒼涼壯闊景色的句子是千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。使用關(guān)于東漢大將軍竇憲的典故（建功立業(yè)）的句子是燕然未勒歸無(wú)計(jì)。描寫(xiě)邊塞特有的聲音的句子是四面邊聲連角起，寫(xiě)將軍和征夫矛盾而復(fù)雜的情緒（將士壯志難酬，思鄉(xiāng)憂國(guó)之情）的句子是人不寐，將軍白發(fā)征夫淚這句話也提示了全詞的主旨。除了這首詞，作者的散文《岳陽(yáng)摟記》千古流傳，其中最有名的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讀到這兩句我們會(huì)很自然的想到杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。⒌《浣溪沙》白居易《醉歌》有“黃雞催曉丑時(shí)雞”，“鏡里朱顏看知己”這樣的句子，而這首詞卻反其意而用之“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞”的句子。

六、主題 ⒈《茅屋為秋風(fēng)所破歌》描寫(xiě)了屋破雨漏，詩(shī)人徹夜不眠的苦況，存有憂國(guó)憂民的情思，抒發(fā)了詩(shī)人欲使“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂(lè)業(yè)的思想感情。⒉《過(guò)故人莊》敘述作者到農(nóng)家做客受到熱情款待的經(jīng)過(guò)，描繪了恬靜的田園風(fēng)光，表達(dá)了老朋友的真摯友誼及作者對(duì)田園生活的向往。⒊《游山西村》表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)，表達(dá)了作家對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。⒋《漁家傲》表現(xiàn)了守邊將士的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情，也反映了邊塞生活的艱苦。⒌《浣溪沙》通過(guò)描寫(xiě)暮春三日蘭溪雨后的景色，抒發(fā)了作者老當(dāng)益壯，奮發(fā)進(jìn)取的思想感情。第七單元 第26課 《生于憂患，死于安樂(lè)》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈《生于憂患，死于安樂(lè)》的出處是《孟子》，《孟子》是孟子和幾位弟子共同撰寫(xiě)的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。⒉孟子，名 軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的思想家、教育家、是儒家學(xué)派的代表人物，地位僅次于孔子，后世常把他和孔子并稱(chēng)為“孔孟”，并稱(chēng)其為“亞圣”。⒊孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”思想，主張以“仁政”統(tǒng)一天下，提出“民為貴，君為輕”，勸導(dǎo)統(tǒng)治者重視人民。⒋《孟子》是儒家經(jīng)典之一，南宋朱熹把它和《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》合為“四書(shū)”，成為此后讀書(shū)人的必讀書(shū)。

二、根據(jù)要求填空或按要求默寫(xiě)原文 ⒈出自本文的一個(gè)成語(yǔ)：生于憂患，死于安樂(lè)。意思是：憂患激勵(lì)人奮起，使人生存、發(fā)展，而安逸享樂(lè)使人委靡，必將導(dǎo)致滅亡。⒉本文的標(biāo)題《生于憂患，死于安樂(lè)》，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與題目?jī)蓚€(gè)分句意思相關(guān)的成語(yǔ)，并解釋。（1）多難興邦：國(guó)家多災(zāi)難，可激發(fā)人民發(fā)奮圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家興盛。（2）玩物喪志：只顧欣賞所喜好的東西因而消磨志氣。⒊第二自然段主要闡述要成就大業(yè)，必先在思想上、生活上、行為上等經(jīng)受一番艱苦磨練的道理，其中闡述在思想上受磨練的句子是“苦其心志”，在生活上受磨練的句子是“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，在行為上受磨練的句子是“行拂亂其所為”。⒋孟子認(rèn)為，人才是艱苦環(huán)境造成的，文中能表現(xiàn)磨練益處的句子是“所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。⒌全文寫(xiě)法上，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力： “人恒過(guò)，然后能改”，是承上文“行拂亂其所為”說(shuō)的；“困于心，衡于慮，而后作”是承上文“苦其心志”說(shuō)的，“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是承上文“動(dòng)心忍性”說(shuō)的。⒍《生于憂患，死于安樂(lè)》一文的中心句（中心論點(diǎn)）是“然后知生于憂患，而死于安樂(lè)”，作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有“法家拂士”和“敵國(guó)外患”。⒎本文中的“生于憂患，死于安樂(lè)”被人們廣為傳誦，成為名言。請(qǐng)你搜集鼓勵(lì)人艱苦奮斗、積極向上的名言警句： ⑴寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。⑵吃得苦中苦，方為人上人。⑶自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

三、字音、字形 舜（shùn）畎（quǎn）傅說(shuō)（yua）游說(shuō)（shuì）膠鬲（ɡ?）管夷吾（wú）孫叔敖（áo）百里溪（x?）拂（fú）亂 法家拂（bì）士

四、通假字 ⒈曾益其所不能 “曾”通“增” 解釋?zhuān)涸黾?⒉困于心，衡于慮 “衡”通“橫” 解釋?zhuān)鹤枞豁槙?⒊入則無(wú)法家拂士 “拂”通“弼” 解釋?zhuān)狠o弼，輔佐

五、古今異義 ⒈舜發(fā)．于畎畝之中 古義：被起用 今義：送出，發(fā)生 ⒉傅說(shuō)舉．于版筑之間 古義：被舉用 今義：往上托，推舉 ⒊征．于色，發(fā)于聲 古義：證驗(yàn)，表現(xiàn) 今義：走遠(yuǎn)路，打比方 ⒋而后喻． 古義：明白，了解 今義：說(shuō)明，打比方 ⒌然后．．知生于憂患，而死于安樂(lè)也 古義：這樣以后，這樣??才 今義：連詞，表示接著某種動(dòng)作或情況之后 ⒍所以．．動(dòng)心忍性 古義：用這些來(lái)??今義：表示因果關(guān)系的連詞 ⒎入．則無(wú)法家拂士 古義：在里面，指國(guó)內(nèi)（名詞）今義：進(jìn)入（動(dòng)詞）⒏出．則無(wú)敵國(guó)外患者 古義：在外面，指國(guó)外（名詞）今義：出去（動(dòng)詞）⒐管夷吾舉于士． 古義：獄官 今義：士兵 六、一詞多義 ⒈發(fā) 舜發(fā)于畎畝之中（被起用）⒉ 是 天將降大任于是人也（這樣的，代詞）發(fā)于聲（發(fā)出，抒發(fā)）斯是陋室（是，判斷詞）⒊拂 行拂亂其所為（fú 違反，阻撓）⒋ 于 舜發(fā)于畎畝之中（從）入則無(wú)法家拂士（bì輔弼，輔佐）故天將降大任于是人也（在，給）征于色，發(fā)于聲（在）生于憂患（由于）⒌而 困于心，衡于慮，而后作（“而后”，然后）⒍然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也（表并列）

七、詞性活用 ⒈必先苦其心志 苦：使??痛苦 ⒉勞其筋骨 勞：使??勞累 使動(dòng)用法 ⒊餓其體膚 餓：使??饑餓 ⒋空乏其身 空乏：使??窮困缺乏 ⒌行拂亂其所為 亂：使??顛倒錯(cuò)亂 ⒍所以動(dòng)心忍性 動(dòng)：使??驚動(dòng) 使動(dòng)用法 ⒎然后知生于憂患 生：使??生存發(fā)展 ⒏而死于安樂(lè)也 死：使??萎靡死亡 ⒐人恒過(guò) 過(guò)：犯過(guò)失，犯錯(cuò)誤（名詞作動(dòng)詞）⒑入則無(wú)法家拂士 入：國(guó)內(nèi)（動(dòng)詞作名詞）⒒出則無(wú)敵國(guó)外患者 出：國(guó)外（動(dòng)詞作名詞）⒓出則無(wú)敵國(guó)外患者 敵：敵對(duì)的（名詞作形容詞）

八、文言句式 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間。（“于畎畝之中”做“發(fā)”的狀語(yǔ)，“于版筑之間”做“舉”的狀語(yǔ)，此句是狀語(yǔ)后置的倒裝句，還是被動(dòng)句）譯：舜從田野（耕作）之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用。

九、閱讀理解 ⒈第一自然段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例，分別指出這六人的人名及身份： ⑴舜（農(nóng)民）⑵傅說(shuō)（工匠）⑶膠鬲（商販）⑷管夷吾（囚犯）⑸孫叔敖（隱士）⑹百里溪（奴隸）這六個(gè)人的共同點(diǎn)是都出身卑微，歷經(jīng)磨難，又都有所作為。⒉第一自然段，從議論的角度看，它的作用是： 為下文論述論點(diǎn)提供有力的事實(shí)論據(jù)。論證方法：事實(shí)論證 ⒊第一自然段運(yùn)用排比的修辭，作用是：概括六個(gè)歷史人物的事跡，突出“生于憂患”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。⒋從行文看，文章第二自然段中的“故天將降大任于是人也”一句是承上啟下的過(guò)渡句?！笆侨恕敝干鲜隽思按讼嗨频钠渌耍髡哒J(rèn)為，對(duì)那些將要委以重任的人物，應(yīng)該經(jīng)過(guò)“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的磨練，最終達(dá)到今天人們說(shuō)的“鐵不煉不成鋼”，“玉不琢不成器”中的“成鋼”、“成器”的境界。⒌本文開(kāi)頭列舉一系列的歷史人物，暗示逆境對(duì)造就人才的重大作用。造就人才尚且如此，推而廣之，治理國(guó)家更應(yīng)如此。第三段第一句從正面講人處困境才能奮發(fā)，第二句“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”一句從反面講國(guó)無(wú)憂患往往遭到滅亡的道理，本段由個(gè)人推論到治理國(guó)家，進(jìn)一步論證艱苦磨練的必要性。⒍“困于心，衡于慮，而后作”與“征于色，發(fā)于聲，而后喻”兩句分別從人們的內(nèi)在和外在兩方面說(shuō)明人處境能激發(fā)斗志的道理。⒎選文中孟子主要講了兩方面的問(wèn)題，一是造就人才，二是治理國(guó)家，得出的結(jié)論（本文的中心論點(diǎn)）是“生于憂患，死于安樂(lè)”，從全文看，作者著重強(qiáng)調(diào)或議論的重心應(yīng)在其中的“生于憂患”一句。⒏全文先后使用的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證。⒐第四段獨(dú)立成段，作用：強(qiáng)調(diào)，突出本文的中心論點(diǎn)。⒑你能列舉出一個(gè)論證“生于憂患，死于安樂(lè)”的例子嗎？ 例：吳越之戰(zhàn)后，越王臥薪嘗膽，最終打敗吳國(guó)，取得勝利；而吳王夫差卻貪圖享樂(lè)，最終導(dǎo)致國(guó)家滅亡。⒒結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勱P(guān)于“生于憂患，死于安樂(lè)”的體會(huì)。答：磨練對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用，人要有危機(jī)意識(shí)，不要貪圖享樂(lè)。⒓孟子認(rèn)為只有逆境可以造就人才，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。觀點(diǎn)：（1）逆境可以造就人才。（2）順境也可以出人才。（3）順境和逆境都可以出人才。闡述理由：（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。（2）不滿足于現(xiàn)狀而艱苦奮斗。⒔應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)“故天降大任于是也??曾益其所不能”。這段話無(wú)論是對(duì)一個(gè)人還是對(duì)一個(gè)國(guó)家，都是正確的。對(duì)于一個(gè)人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，對(duì)于一個(gè)國(guó)家樹(shù)立正確的治國(guó)策略都有積極的認(rèn)識(shí)作用。它從思想、身體、心性、才能等方面，揭示了磨難和艱苦的生活對(duì)于一個(gè)人或一個(gè)國(guó)家的重要意義，可以啟發(fā)人們正確地對(duì)待所遭受的挫折和困苦，激勵(lì)人們?cè)谀婢持锌吹较Ｍ?，進(jìn)而建立戰(zhàn)勝困難的信心。從這個(gè)意義上來(lái)講，這段話是有它的積極意義的。但是，我們也應(yīng)該看到，孟子是以靜止和片面的眼光，夸大了磨難對(duì)于身體的影響，把艱苦的生活看成了起決定作用的因素，排除了順境造人的可能性，這是孟子思想局限性的體現(xiàn)。第27課 《曹劌論戰(zhàn)》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書(shū)《左傳》。我們接觸過(guò)的史書(shū)還有紀(jì)傳體史書(shū)《史記》。（作者司馬遷，朝代西漢）。國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》，（相傳系戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史官或策士輯錄，西漢時(shí)，經(jīng)劉向整理）⒉《左傳》也稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我過(guò)較早的一部史學(xué)著作和重要的文學(xué)著作。多用史實(shí)解釋《春秋》，與用義理解釋《春秋》的《公羊傳》、《谷梁傳》合稱(chēng)為“春秋三傳”。⒊“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”是我國(guó)古代以弱勝?gòu)?qiáng)，以少勝多的著名戰(zhàn)例，我過(guò)古代這樣的戰(zhàn)例還有：○1淝水之戰(zhàn)○2赤壁之戰(zhàn)○3官渡之戰(zhàn)。

二、成語(yǔ) 一鼓作氣：第一次擊鼓時(shí)士氣振作起來(lái)。后用來(lái)比喻趁勁頭大的時(shí)候，一下子把事情做完。彼竭我盈：對(duì)方的勇氣耗盡了，我方的士氣正高漲。轍亂旗靡：車(chē)跡雜亂，軍旗倒覆。形容軍隊(duì)潰敗之狀。再衰三竭：力量已經(jīng)衰竭耗盡。

三、按要求默寫(xiě) ⒈曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。⒉“忠之屬也”是指“小大之獄，雖不能察，必以情”。⒊《曹劌論戰(zhàn)》中說(shuō)明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，其中“取信于民”是指“小大之獄，雖不能察，必以情”。（曹劌認(rèn)為莊公“可以一戰(zhàn)”的理由）⒋曹劌認(rèn)為可以追擊齊師的理由是“視其轍亂，望其旗靡，故逐之”。⒌曹劌認(rèn)為抓住有利反攻的時(shí)機(jī)是指“彼竭我盈”之時(shí)。⒍曹劌論戰(zhàn)的依據(jù)是“夫戰(zhàn)，勇氣也”：“夫大國(guó)，難測(cè)也”。⒎為何待齊人“三鼓”而后“鼓”？“夫戰(zhàn)，勇氣也??故克之”。⒏為何“下視其轍，登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊？“夫大國(guó)??懼有伏焉”。⒐“肉食者鄙”中的“鄙”在戰(zhàn)前表現(xiàn)在：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人”，“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”。戰(zhàn)中表現(xiàn)在“公將鼓之”，“公將弛之”。戰(zhàn)后表現(xiàn)在“公問(wèn)其故”。

四、字音字形 曹劌（ɡuì）又何間（jiàn）焉 弗（fú）小信未孚（fú）玉帛（b?）下視其轍（zh?）登軾（shì）敗績(jī)（jì）遂（suì）逐（zhú）齊師 夫（fú）戰(zhàn) 旗靡（mǐ）

五、古今異義 ⒈又何間焉 古義：參與 jiàn 今義：隔開(kāi)，不連接jiàn 中間，空間或時(shí)間jiün ⒉肉食者鄙 古義：鄙陋，目光短淺 今義：卑鄙，道德品質(zhì)惡劣 ⒊犧牲玉帛 古義：古代祭祀用的豬、牛、羊等 今義：為正義事業(yè)而舍棄生命或某種利益 ⒋小大之獄 古義：案件 今義：監(jiān)獄，監(jiān)禁罪犯的地方 ⒌忠之屬也 古義：竭力做好本分的事情 今義：忠誠(chéng) ⒍必以情 古義：實(shí)情 今義：感情 ⒎再而衰 古義：第二次 今義：又一次 ⒏可以一戰(zhàn) 古義：可以憑借 今義：表示許可，可能 ⒐弗敢加也 古義：虛夸 今義：增加 ⒑齊師伐我

古義：軍隊(duì) 今義：老師 六、一詞多義 ⒈從 民弗從也（聽(tīng)從）⒉間 又何間焉（參與）戰(zhàn)則請(qǐng)從（跟從）其間千二百里（間隔）中間力拉崩倒之聲（夾雜）⒊請(qǐng) 曹劌請(qǐng)見(jiàn)（請(qǐng)求）⒋作 一鼓作氣（振作）戰(zhàn)則請(qǐng)從（請(qǐng)?jiān)试S）困于心，橫于慮，而后作（奮起）⒌屬 忠之屬也（shǔ 類(lèi)）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異（zhǔ 連綴，連續(xù)）⒍夫 夫戰(zhàn)，勇氣也（fú 句首發(fā)語(yǔ)詞，表示抒發(fā)議論）荷擔(dān)者三夫（fū 成年男子）⒎故 問(wèn)其故（原因）⒏其 其鄉(xiāng)人曰（他的）故克之（所以）下視其轍（他們的）公問(wèn)其故（其中）⒐之 肉食者謀之（代詞，這件事）⒑以 何以戰(zhàn)（憑借，用、靠）公與之乘（代詞，指曹劌）必以分人（把）小大之獄（的，結(jié)構(gòu)助詞）必以情（按照）公將鼓之（助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯）必以信（用）公將馳之（代詞，指齊軍）⒒于 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（在）⒓焉 懼有伏焉（于此，兼詞）舜發(fā)于畎畝之中（從）又何間焉（呢，語(yǔ)氣詞）

七、詞性活用 ⒈神弗福也 福：賜福，保佑，名詞作動(dòng)詞 ⒉公將鼓之 鼓：擊鼓，名詞作動(dòng)詞 ⒊懼有伏焉 伏：伏兵，動(dòng)詞作名詞

八、文言句式 ⒈何以哉？（“何”是“以”的賓語(yǔ)，本句是賓語(yǔ)前置的倒裝句，即“以何哉”）譯：“您”憑借什么作戰(zhàn)？ ⒉戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（“于長(zhǎng)勺”作“戰(zhàn)”的狀語(yǔ)，本句是狀語(yǔ)后置的倒裝句。）譯：在長(zhǎng)勺交戰(zhàn)。⒊夫戰(zhàn)，勇氣也。（“也”表判斷，此句是判斷句）⒋譯：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。⒌必以分人[省略句“必以”后省略賓語(yǔ)“之”，即“必以（之）分人”] 譯：一定把（它）分給別人。⒍可以一戰(zhàn)[省略句，“可以”后省略賓語(yǔ)“之”。即“可以（之）一戰(zhàn)”] 譯：可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。⒎一鼓作氣，再而衰，三而竭[省略句，即“一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭”] 譯：第一次擊鼓時(shí)，士氣振作起來(lái)，第二次擊鼓時(shí)，他們的士氣衰減了，第三次擊鼓時(shí)他們的士氣耗盡了。

九、閱讀理解 ⒈標(biāo)題“曹劌論戰(zhàn)”意思是曹劌論作戰(zhàn)的道理，所以文章的重點(diǎn)不在記敘戰(zhàn)斗情況，而在記敘曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。⒉文章結(jié)構(gòu) 第一自然段：寫(xiě)戰(zhàn)前．．記述曹劌一次次詢問(wèn)和批駁莊公的有關(guān)看法，最后得出得民心是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件。第二自然段：寫(xiě)戰(zhàn)中．．，記述魯軍與齊軍戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，擊潰敵軍的經(jīng)過(guò)。第三自然段：寫(xiě)戰(zhàn)后．．，記述莊公問(wèn)，曹劌答，從而揭示曹劌非凡的戰(zhàn)略思想和卓越的軍事見(jiàn)解。⒊給第一段劃分層次，并寫(xiě)出層意 分三層：十年春??公將戰(zhàn)。//曹劌請(qǐng)見(jiàn)??乃入見(jiàn)。//問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”??戰(zhàn)則請(qǐng)從。// 第一層：簡(jiǎn)要交代事件發(fā)生的時(shí)間，原因和莊公被迫出戰(zhàn)的打算。第二層：通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)人勸阻曹劌，曹劌解釋說(shuō)明，表現(xiàn)了曹劌深謀遠(yuǎn)慮的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度。第三層：寫(xiě)曹劌一次次詢問(wèn)莊公迎戰(zhàn)的政治上的準(zhǔn)備，最后得出：獲取國(guó)人的信任，是戰(zhàn)勝齊軍的政治保證。也可分為兩層：十年春??乃入見(jiàn)。//問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”?? 第一層：寫(xiě)曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，說(shuō)明曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因。第二層：寫(xiě)曹劌與魯莊公的對(duì)話，說(shuō)明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。⒋“十年春，齊師伐我”這句話除了交待戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間外，還指出了作戰(zhàn)的對(duì)象和戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。⒌文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語(yǔ)是“請(qǐng)見(jiàn)”。⒍第一自然段曹劌與魯莊公談話的中心內(nèi)容是：“何以戰(zhàn)（憑借什么作戰(zhàn)）”。⒎曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的條件是“忠之屬也”，那么“忠之屬也”的實(shí)質(zhì)是取信于民。（曹劌認(rèn)為“取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件”）⒏“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在全文中的作用？ ⑴點(diǎn)明請(qǐng)見(jiàn)的原因，為下文寫(xiě)莊公張本（或“鋪墊”）⑵ 襯托曹劌的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。⒐“既克，公問(wèn)其故”在文中的作用： ⑴ 結(jié)構(gòu)上，承上啟下 ⑵內(nèi)容上寫(xiě)出了曹劌的遠(yuǎn)見(jiàn)，也寫(xiě)出了打了勝仗卻不知其故的莊公的“鄙”。⒑“彼竭我盈”指的是什么時(shí)候？ 齊人三鼓進(jìn)軍后，魯人才第一次擊鼓時(shí)。⒒找出選文中前后照應(yīng)的句子： ⑴“三而竭”照應(yīng)上文“齊人三鼓”“齊師敗績(jī)” ⑵“視其轍亂，望其族靡”照應(yīng)“下視其轍，登軾而望之” ⑶“公將戰(zhàn)”與“公將鼓之”“公將馳之”遙相呼應(yīng) ⑷“可以一戰(zhàn)”與下文兩次“可矣”相照應(yīng) ⒓本文運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法主要是對(duì)話描寫(xiě)。⒔分別用兩個(gè)成語(yǔ)概括曹劌和魯莊公的性格特征： 曹劌：深謀遠(yuǎn)慮 魯莊公：鼠目寸光 文中對(duì)二人的描寫(xiě)形成對(duì)比，課文運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法來(lái)刻畫(huà)人物。以第二段為例：“將鼓”“將馳”表現(xiàn)了莊公的急躁冒進(jìn)，“未可”“可矣”表現(xiàn)曹劌的胸有成竹和從容不迫；而“齊師敗績(jī)”和“遂逐齊師”的結(jié)局證明了曹劌指揮的正確。⒕“遠(yuǎn)謀”是貫穿全文的主線，是全篇的文眼，文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”？ ⑴戰(zhàn)前，曹劌就預(yù)見(jiàn)到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，在與莊公會(huì)面時(shí)，曹劌分析了莊公的二次答話，皆著眼于“民”。這就是他的“遠(yuǎn)謀”。⑵戰(zhàn)中，不急于進(jìn)攻和追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。⒖曹劌在這次戰(zhàn)役中起了什么作用？ 曹劌在這次戰(zhàn)役中起了決定成敗的關(guān)鍵性作用。⑴善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)，選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反攻，后發(fā)制人。⑵詳察敵情，知己知彼，步步謹(jǐn)慎。⒗分析曹劌、魯莊公兩個(gè)人物形象 曹劌：⑴有愛(ài)國(guó)心與責(zé)任感。祖國(guó)被侵略時(shí)，立即“請(qǐng)見(jiàn)”去參與“肉食者謀之”的事，并主動(dòng)要求參戰(zhàn)。⑵有卓越的政治遠(yuǎn)見(jiàn)，認(rèn)為取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的先決條件。⑶有杰出的軍事指揮才能，戰(zhàn)中能夠運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并掌握戰(zhàn)機(jī)，后發(fā)制人，詳察敵情，知己知彼。⑷有很高的說(shuō)服他人的技巧。魯莊公： 看法1：⑴政治上昏庸無(wú)能，把取勝的希望寄托在近臣的擁護(hù)和神靈的保佑上。⑵軍事上無(wú)知，作戰(zhàn)時(shí)急躁冒進(jìn)，不察敵情，迫不及待地“鼓之”“馳之”。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，不知取勝的原因?？捶?：是位愛(ài)惜人才，知人善任的君主，是能體恤民情的開(kāi)明君主，是具有樂(lè)于納言，從善如流精神的君主。⒘概括本文的中心：文中以曹劌為主、莊公為賓，通過(guò)他們有關(guān)齊魯戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的對(duì)話，闡明了弱國(guó)在對(duì)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中所應(yīng)采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則，即政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人，知己知彼等。1⒏課后練習(xí)三：曹劌說(shuō)：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)?！闭?wù)勀銓?duì)這兩句話的解釋。曹劌這句話是對(duì)莊公“小大之獄，雖不能察，必以情”這一答話的肯定，他認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的先決條件是取信于民，作為國(guó)君應(yīng)盡心盡力為人民做好事來(lái)取得人民的支持和擁護(hù)。忠于職守在今天依然是每個(gè)公民應(yīng)具備的素質(zhì)，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己愛(ài)崗敬業(yè)的精 神，全心全意為人民服務(wù)。第28課 《干將莫邪》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈本文節(jié)選自《搜神記》，作者干寶，東晉（朝代）史學(xué)家，文學(xué)家（評(píng)價(jià)）。字令升，新蔡人。⒉《搜神記》系志怪小說(shuō)集，志怪小說(shuō)是記述神奇怪異故事的文學(xué)體裁。⒊魯迅的《鑄劍》是根據(jù)本文中的故事編寫(xiě)的。

二、字音字形 干將（ɡün jiànɡ）莫邪（y?）重（ch?ng）身 夫語(yǔ)（yù）妻曰使相（xiànɡ）之 亡（wánɡ）去 自刎（wtn）前仆（pū）后繼（倒下）湯鑊（hu?）踔（chuō）躓（zhì）墮（du?）三、一詞多義 ⒈是 汝若生子是男（是，判斷動(dòng)詞）⒉子 汝若生子是男（孩子）是必爛也（這，代詞）將子頭與劍來(lái)（你的）⒊大 王大怒（非常）⒋即 于是即將雌劍往見(jiàn)楚王（就）汝若生子是男大而告之曰（長(zhǎng)大）王怒，即殺之（立刻）⒌乃 三年乃成（才）⒍當(dāng) 其妻重身當(dāng)產(chǎn)（將）乃問(wèn)其母（于是，就）當(dāng)于湯鑊煮之（應(yīng)當(dāng)）此乃勇士頭也（上）

四、古今異義 ⒈于是即將雌劍往見(jiàn)楚王。即將 古義：即，就；將，帶著 今義：將要 ⒉王即購(gòu)之千金 購(gòu) 古義：重賞捉拿 今義：買(mǎi) ⒊當(dāng)于湯鑊煮之 湯 古義：熱水，開(kāi)水（赴湯蹈火，固若金湯）今義：煮東西的汁水（米湯，雞湯）

五、閱讀理解 ⒈中心思想 本文記敘巧匠干將給楚王鑄成雌雄二劍后被楚王殺死，其子赤為父報(bào)仇的故事。不僅揭露了封建暴君殘害人民的血腥罪行，而且突出地表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民反抗壓迫的英雄行為。山中俠客見(jiàn)義勇為，自我犧牲為他人復(fù)仇的豪俠氣概，也體現(xiàn)了勞動(dòng)人民在反抗壓迫的斗爭(zhēng)中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。書(shū)中情節(jié)雖似離奇荒誕，卻深刻地表現(xiàn)了暴君統(tǒng)治下被迫害人民反抗的決心。⒉人物形象 赤：具有果敢剛毅，不屈不撓，至死不渝的復(fù)仇精神，是個(gè)反抗壓迫的典型形象。俠客：具有俠肝義膽、見(jiàn)義勇為、重諾守信、沉著勇敢、以身殉義、自我犧牲的豪俠氣概。楚王：脾氣暴躁、兇殘野蠻、多疑之君。⒊細(xì)節(jié)描寫(xiě)：如“踔出湯中、躓目大怒”這一細(xì)節(jié)，突出赤對(duì)楚王的刻骨仇恨。第29課 《勞山道士》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈本文作者蒲松齡，清代文學(xué)家。字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，山東淄川人。⒉本文節(jié)選自《聊齋志異》，（“聊齋”是蒲松齡書(shū)房的名字，“志異”指記載的全是奇聞異事）。⒊郭沫若先生為蒲氏故居題朕，贊蒲氏著作“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。

二、字音字形 邑（yì）行（hánɡ）七 笈（jí）觀（ɡuàn）字 蒲（pú）團(tuán) 稽（qǐ）首 ?。╞?）暮 采樵（qiáo）重（ch?nɡ）繭 分賚（lài）遍給（jǐ）盎（ànɡ）盂（yú）釂（jiào）樽（zūn）挹（yì）注 箸（zhù）霓裳（ní chánɡ）餞（jiàn）畢見(jiàn)（xiàn）（“現(xiàn)”：顯現(xiàn)）杳（yǎo）諳（ün）逡（qūn）巡 自詡（xǔ）踣（b?）揶揄（y? yú）（嘲笑）

三、通假字 ⒈門(mén)人燃燭來(lái) “然”通“燃” 點(diǎn)燃 ⒉須眉畢見(jiàn) “見(jiàn)”通“現(xiàn)” 顯現(xiàn)

四、古今異義 ⒈王果去墻數(shù)步 去 古義：離開(kāi) 今義：往、到 ⒉驚顧之間 顧 古義：看，回頭看 今義：照顧 ⒊王竊欣慕 竊 古義：偷偷地，暗中 今義：偷竊錢(qián)物 ⒋歸宜潔持，否則不驗(yàn) 驗(yàn) 古義：靈驗(yàn) 今義：察看，查考 ⒌王效其作為 作為 古義：作法 今義：當(dāng)作；做出成績(jī) ⒍我固謂不能作苦 固 古義：本來(lái) 今義：堅(jiān)固，牢固 ⒎良宵勝樂(lè)，不可不同 不同 古義：不和大家一同 今義：有區(qū)別 ⒏弟子操作多日 操作 古義：操心勞作 今義：按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行活動(dòng) 五、一詞多義 ⒈移 三人移席（轉(zhuǎn)移）⒉斧 授以斧（斧子）移時(shí)，月漸暗（經(jīng)歷）遂助資斧（旅費(fèi)）⒊之 能之（助詞，湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)義）蒙賜月明之照（的，結(jié)構(gòu)助詞）如影之在鏡中（代詞，代三人）何術(shù)之求（助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）罵老道士之無(wú)良而已（助詞，主謂間，取消句子獨(dú)立性）譴之歸（他，代王生）妻揶揄之（他，代王生）心奇之（代詞，代以上所見(jiàn)）⒋其 其聲清越，烈如蕭管（代詞，她的）其餞我于月宮可乎（副詞，表示希望）⒌而 素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁（表并列）叩而與語(yǔ)（表順接）而往復(fù)挹注（但是，表轉(zhuǎn)接）而還乎！而幽我??（你，代詞）則道士獨(dú)坐而客杳矣（表轉(zhuǎn)折）眾諾而退（表修飾）苦不可忍，而道士并不傳教一術(shù)（但是，表轉(zhuǎn)接）⒍乃 乃爾寂飲（卻）⒐然 然不勝酒力（但是）乃以箸擲月中（于是，就）門(mén)人然燭來(lái)（通“燃”）乃傳以訣（就）今果然（這樣）家祭無(wú)忘告乃翁（你的）⒑畢 歌畢（完）此乃勇士頭也（是，表判斷）須眉畢見(jiàn)（全）⒎樂(lè) 良宵勝樂(lè)（樂(lè)趣，名詞）薄暮畢集（全）今宵最樂(lè)（快樂(lè)，形容詞）⒏見(jiàn) 見(jiàn)一美人自光中出（看見(jiàn)）須眉畢見(jiàn)（通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)）

六、詞性活用 ⒈月明輝室 輝：照耀（名詞作動(dòng)詞）⒉光鑒毫芒 鑒：照（名詞作動(dòng)詞）⒊請(qǐng)師之 師：拜??為師（名詞作動(dòng)詞）⒋月明之照 照：亮光（動(dòng)詞作名詞）⒌心奇之 奇：以??為奇（形容詞意動(dòng)用法）

七、中心思想 本文通過(guò)對(duì)王生勞山求道經(jīng)歷的敘述，塑造了一個(gè)妄想不學(xué)而成的投機(jī)取巧者的形象，揭露了這類(lèi)人可笑可鄙的心理，說(shuō)明了不經(jīng)過(guò)一番勤學(xué)苦練是不可能學(xué)得真本領(lǐng)的道理。第30課 《詩(shī)詞五首》

一、文學(xué)常識(shí) ⒈《觀刈麥》的作者白居易，唐代中期著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。字樂(lè)天，號(hào)香山居士，著有《白氏長(zhǎng)慶集》。文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。我們還學(xué)過(guò)白居易的詩(shī)有《錢(qián)塘湖春行》。⒉《赤壁》的作者杜牧，晚唐時(shí)期著名詩(shī)人，字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。著有《樊川詩(shī)集》、《樊川文集》。我們學(xué)過(guò)杜牧的詩(shī)還有《江南春》、《泊秦淮》、《山行》。⒊《過(guò)零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣，文學(xué)家，愛(ài)國(guó)詩(shī)人，著名抗元將領(lǐng)。字覆善，一字宋瑞，號(hào)文山，廬陵（今江西吉安）人。著有《文山先生全集》。所著《指南錄》，記述了平生所遭險(xiǎn)難以及戰(zhàn)友的事跡，可視為詩(shī)史。他在大都獄中所作的《正氣歌》，更為世所傳誦。⒋《已亥雜詩(shī)》作者龔自珍，清代思想家、文學(xué)家。一名鞏祚，字定庵，浙江仁和（今浙江杭州人）。⒌《山坡羊、潼關(guān)懷古》的作者張養(yǎng)浩，元代散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今山東濟(jì)南）人。山坡羊，曲牌名。

二、理解性默寫(xiě) ⒈《觀刈麥》中，最能表現(xiàn)割麥農(nóng)民極度辛苦而又企盼延長(zhǎng)干活時(shí)間這種矛盾心理的詩(shī)句是：“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”。此句和白居易的《買(mǎi)炭翁》中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙。⒉《觀刈麥》中描寫(xiě)夏收季節(jié)豐收景象的詩(shī)句是“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，描寫(xiě)青壯勞力辛苦勞碌情景的句子是“足蒸暑士氣。背灼炎天光”，刻畫(huà)勞動(dòng)人民心理的句子是“力盡不知熱，但借夏日長(zhǎng)”，反映官府對(duì)貧苦農(nóng)民殘酷剝削的句子是“家田輸稅盡，拾此充饑腸”，《觀刈麥》中表現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心的詩(shī)句是：“念此私自愧，盡日不能忘”。⒊杜牧的《赤壁》詩(shī)中交代興感之由的句子是：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝”，抒寫(xiě)詩(shī)人由“折戟”而生感慨（議論）的句子是“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。⒋《過(guò)零丁洋》中借用地名抒寫(xiě)自己孤獨(dú)無(wú)援，憂患不安的句子是“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，抒寫(xiě)自己的身世之悲及亡國(guó)之恨的句子是“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。⒌《已亥雜詩(shī)》中寫(xiě)“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)相近意境的詩(shī)句是：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”。借比喻言心志，體現(xiàn)作者精神境界的詩(shī)句是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。⒍晏殊慨嘆“無(wú)可奈何花落去”，而龔自珍卻寫(xiě)道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了自己辭官還想為社會(huì)盡責(zé)任，為國(guó)家、民族效力的愿望，與此句類(lèi)似的名句有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。⒎《山坡羊、潼關(guān)懷古》這首曲中極言潼關(guān)形勢(shì)險(xiǎn)要，寓兵家必爭(zhēng)之意的句子（寫(xiě)景的句子）是“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”。曲中寫(xiě)詩(shī)人感嘆昔日光景與今日所見(jiàn)的詩(shī)句（懷古的句子）是“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闋萬(wàn)間都做了土”。⒏在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，帶給人民的總是痛苦和災(zāi)難。張養(yǎng)浩在《山坡羊、潼關(guān)懷古》中寫(xiě)到“興，百姓苦；亡，百姓苦！”就是這種歷史的真實(shí)寫(xiě)照。（表達(dá)全曲主旨的詩(shī)句）。⒐我國(guó)古代詩(shī)文中，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動(dòng)人民的佳句：○1安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！?誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?興，百姓苦；亡，百姓苦。

三、主題 ⒈《觀刈麥》主要描寫(xiě)夏收時(shí)農(nóng)民的貧困生活，刻畫(huà)了一位貧婦的悲慘遭遇，揭露了賦稅的繁重和不公平的現(xiàn)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民疾苦的同情。⒉《赤壁》從敘事開(kāi)始，借一截沉于江中的斷戟引發(fā)了對(duì)前朝人事的慨嘆，議論說(shuō)明了假設(shè)東風(fēng)不助周郎，雙方的勝負(fù)就要易位，抒發(fā)了自己的抑郁之情，說(shuō)明了成就事業(yè)需要一定的條件的道理。⒊《過(guò)零丁洋》是一首凜然的正氣歌，詩(shī)人通過(guò)描述自己和國(guó)家的遭遇處境，抒發(fā)作者的愛(ài)國(guó)主義熱情和為國(guó)家民族寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。⒋《已亥雜詩(shī)》通過(guò)描寫(xiě)離京時(shí)的復(fù)雜心情，詩(shī)人以“落紅”“春泥”自喻，表現(xiàn)自己雖已脫離官場(chǎng)，但不甘沉淪，要繼續(xù)為國(guó)家民族效力，不惜獻(xiàn)出生命，表現(xiàn)了他追求理想，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的理想。⒌《山坡羊、潼關(guān)懷古》這首小令吊古傷今，寫(xiě)了潼關(guān)的險(xiǎn)要地形，觸景生情抒發(fā)感慨，最后得出結(jié)論：歷代王朝不論興亡、受苦的依然是人民，表達(dá)自己對(duì)人民的深切同情

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(5-12單元詞組)

Unit9

1.出生在二月 waswere born in February

2.出生在四月十二號(hào) waswere born on Aprilthe twelfth

3.開(kāi)始做某事 startbegin doing sthstartbegin to do sth

4.開(kāi)始作曲 start writing music

5.停止做某事 stop doing sth

6.停下來(lái)做某事 stop to do sth

7.在。。。歲時(shí)at the age of

8.參加（活動(dòng)）take part injoin in

9.參加（某人、某個(gè)組織）join

10.主修major in

11.由于（某事、某人）because of sthsb

12.在某人的空閑時(shí)間 in one’s freespare time

13.看見(jiàn)某人做過(guò)某事 see sb do sth

14.看見(jiàn)某人正在做某事see sb doing sth

15.為國(guó)家隊(duì)踢球 play for the national team

16.成為一名滑冰冠軍 become an ice skating champion

17.學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)learn to drive

18.上清華大學(xué)go to Tsinghua University

19.哼唱歌曲和很難的曲子hum songs and difficult pieces of music

20.游覽美國(guó)tour the U.S.21.一位杰出的中國(guó)鋼琴家an outstanding Chinese pianist

22.一部名為。。。的喜劇a comedy callednamed……

23.第一次拉手風(fēng)琴first play the accordion

24.他太年輕，不能從事那份工作。He is too young to do the work.He is so young that he can’t do the

work.He isn’t old enough to do the work.25.你任何時(shí)候開(kāi)始做事都不會(huì)太早。You are never too young tostart doing things.26.女子單打頭號(hào)選手the number one women’s singles player

Unit 10

1.長(zhǎng)大grow up

2.聽(tīng)起來(lái)好像sound like

3.舉辦藝術(shù)展覽hold art exhibitions

4.周游世界travel all over around across the world

5.想成為want to be become

6.同時(shí)at the same time

7.一位職業(yè)運(yùn)動(dòng)員a professional athlete

8.上表演課take acting lessons

9.某個(gè)有趣的地方somewhere interesting

10.找一份兼職find a part-time job

11.存錢(qián)save money

12.制定新年的打算make New Year’s resolutions

13.超過(guò)一千overmore than one thousand

14.多鍛煉以保持健康exercise more to keep fit

15.以。。。交流communicate with

16.一兩天a day or twoone or two days

17.彈奏一種樂(lè)器play an instrument

18.學(xué)一門(mén)外語(yǔ)learn a foreign language

19.在演講比賽中in the speech competitioncontest 20.找一份語(yǔ)言教師的工作find a job as a language teacher 21.搬到某地move to 22.組建足球隊(duì)makestart athesoccer team 23.離職leave one’s job 24.在安靜而又美麗的某處退休retire somewhere quiet and beautiful Unit11 1.干家務(wù)do choreshousework 2.洗餐具do the dishes 3.洗衣服do the laundrywashingdo some washing wash clothes 4.掃地sweep the floor 5.倒垃圾take out the trash 6.疊衣服fold theone’s clothes 7.整理床鋪make the one’s bed 8.打掃客廳clean the living room 9.從事work on 10.晚歸stay out late 11.討厭做某事hate to dodoing sth 12.邀請(qǐng)某人做某事invite sb to do sth 13.邀請(qǐng)某人參加聚會(huì)invite sb to a party 14.搭便車(chē)get a ride 15.做飯makecook dinnerdo some cooking 16.向某人借某物 borrow sth from sb 17.借給某人某物lend sth to sb lend sb sth 18.同意某人agree with sb19.要求得到，索要ask for 20.同意某人做某事agree sb to do sth Unit12 1最好的無(wú)線電臺(tái)the best radio station 2．最靠近家the closest to one’s home 3.最舒適的座位the most comfortable seats 4.在城里好玩的地方in a fun part of town 5.對(duì)。。。做調(diào)查do a survey of 6.歸謀人所得go to sb 7.清茶tea with nothingtea without anything 8.足夠。。。做adjadv +eough to do 9.足夠的。。。enough +n 10.服裝質(zhì)量好have good quality clothes 11.最大的屏幕the biggest screen 12.最友好的服務(wù)the friendliest service 13.最安靜的表演者the quietest perfomer 14.那是我一生最幸福的時(shí)刻。That was the happiest moment in my life.15.這個(gè)房子給我們?nèi)齻€(gè)人住夠大的了。This house is big enough for three of us to live in.16.減價(jià)cut the price