第一篇：教室標語功能

教室標語選擇的誤區(qū)及對策

田瀾劉小龍

湖北師范學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院 43500

2【摘要】 設(shè)計合理的教室標語對學(xué)生潛移默化的影響是不容忽視的。但是，當(dāng)前的教室標語的選擇存在很多的誤區(qū)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和時代的要求制作標語，使教室標語發(fā)揮應(yīng)有的效果。

【關(guān)鍵詞】 教室標語 教室文化

校園文化直接影響著學(xué)生的健康成長，它既是學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校校風(fēng)校貌的具體體現(xiàn)。創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境是每所學(xué)校共同追求的目標。教室是教師教室實施教育教學(xué)的主要場所，是學(xué)生接受知識文化的神圣殿堂，教室文化，對學(xué)生的生活觀、價值觀、行為習(xí)慣、道德情操諸始終發(fā)揮著潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基曾說：“要努力使學(xué)校的墻壁說話。”

[1]由此可見作為墻壁說話的主要載體“教室標語”在教室文化中有不可忽視的作用。

一、教室標語的功能

1．精神支柱作用

設(shè)計合理的教室標語有精神支柱的作用，能讓學(xué)生保持一種的良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在對黃石市中山小學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀表現(xiàn)良好的學(xué)生都有用來維持自己行為狀態(tài)的名言，其中絕大部分是源于教師與學(xué)生共同制定的標語。再如，幾乎所有的高中，在高考之前都要舉行“百日誓師”，在此之前教師與學(xué)生都會召集學(xué)生擬寫教室標語并將好的標語懸掛在教室之內(nèi)。學(xué)生普遍反映，這能夠讓他們自己時刻保持一種振奮狀態(tài)和對學(xué)習(xí)的熱情。

2．教育導(dǎo)向作用

教室標語實際體現(xiàn)的是教師和學(xué)生所追求的、奮斗的目標，同時也體現(xiàn)著一個班級的精神風(fēng)貌，價值觀。它能在一定程度上教育啟發(fā)學(xué)生刻苦鉆研、誠實做人、樹立正確的人生觀，價值觀，也能在一定發(fā)展條件下將學(xué)生的求知欲、成功欲轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標，人生追求，個人信條和行為準則，從而形成強大的精神動力。倘若教室標語設(shè)計得當(dāng)其教育導(dǎo)向作用是顯而易見的。比如某中學(xué)在讀書月中，同學(xué)們設(shè)計的標語是：“我讀書，我快樂；我進步，我成長?！痹谶@個讀書月中，班主任感到很驚奇，有些平時不讀書的學(xué)生也拿起了書在讀。究其原因，是這條標語發(fā)揮的作用。

3．激發(fā)作用

教室標語是教室文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師學(xué)生共同創(chuàng)造的精神糧食，表達的是學(xué)生共同的價值觀念，同時教室是學(xué)生活動時間最多的場所之一，因而它對學(xué)生具有潛移默化的不可低估的影響，并通過良好的文化氛圍產(chǎn)生一種激發(fā)作用，促使班級自然形成一種精神振奮，朝氣蓬勃，開拓進取的良好風(fēng)氣。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的教室標語不是全班所有學(xué)生都參與制定的，但是它代表了全班大部分學(xué)生的意見和建議，當(dāng)制定完成之后，許多學(xué)生都有一種豁然開朗的感覺。這在一個省級示范中學(xué)的高三畢業(yè)班表現(xiàn)的尤為明顯。該班級的教室標語是：“我自信，我出色；我努力，我成功?！睂W(xué)生的反響是這樣的：剛剛步入高三，很有壓力，對自己很懷疑，但是在同學(xué)共同努力下制作的教室標語讓我感到我只要努力就可以成功，它激發(fā)了我的斗志，燃起了我的激情，所以心中一直記著這個標語。據(jù)班主任反映：在復(fù)習(xí)過程中這個班級的學(xué)生非常自覺，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。在高考結(jié)束之后，這個班級的升學(xué)情況是非常樂觀的。由此可以看出，教室標語的激發(fā)功能是不容忽視的。

二、教室標語選擇的誤區(qū)

1．千篇一律

當(dāng)前教室標語在使用中存在的最大問題就是缺乏特色,千篇一律。[2]在對中小學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎每所學(xué)校的每間教室都懸掛了標語，但千篇一律的為“團結(jié)，進取，拼搏，向上”等。這些標語可能在新生入學(xué)時候?qū)W(xué)生有過很大的啟發(fā)和激勵的作用，可是每個班級都是一樣的標語，經(jīng)過學(xué)校教育，標語上所要求的有的學(xué)生已經(jīng)做到了，教師完全可以為這些學(xué)生提出更高的要求，并且

在分班教學(xué)中，有的班級相對比較優(yōu)秀，但是每個班級懸掛的標語都一樣，這樣優(yōu)秀的班級教室里的標語就很難發(fā)揮教育導(dǎo)向作用了。學(xué)校與學(xué)校之間的差別就更大了，學(xué)校與學(xué)校之間的教室標語倘若也是一樣，其效果也是很難發(fā)揮的，更不符合馬克思主義哲學(xué)具體問題具體分析的方法論要求。

2．過于強調(diào)升學(xué)，缺乏人文關(guān)懷

過于強調(diào)升學(xué)目標，缺乏人文關(guān)懷的教室標語，其效果是適得其反的。在高三或者初三甚至在低年級的教室中，升學(xué)的標語是很常見的。幾乎所有的畢業(yè)班中都有距離考試還有多少天的標語。這些都反映了學(xué)生和教師想步入高質(zhì)量學(xué)府的強烈的動機。根據(jù)耶斯基—多德森定律：“動機與工作效率是一種倒U形關(guān)系，即動機強度處在中等水平，工作效率最高，動機過低或過高都不利于完成任務(wù)。而且最佳動機水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在相對容易的任務(wù)中，工作效率隨動機的提高而上升；而對于難度相對較大的任務(wù)，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢，換言之，較低的動機水平反而有利于任務(wù)的完成?！碑厴I(yè)班的學(xué)生原本就有很強升學(xué)動機，如果教室標語仍然強調(diào)升學(xué)，這樣依照定律不難分析出，標語帶給學(xué)生的不是動力，而是壓力。而且冷冰冰的標語會讓學(xué)生感到壓抑，體會不到班級的溫暖，進而學(xué)習(xí)效率也會相對降低。

3．缺少時代內(nèi)涵

有些名人名言經(jīng)過歷史的檢驗流傳至今，受許多制作教室標語的教育工作者的青睞，毋庸置疑，這些標語是有文化分量的，但是隨著時代的進步，它們的功效是值得三思的。比如，某教室里懸掛有周恩來的：“為中華之崛起而讀書?！币灿泻霌P長征精神的教室標語。它們不僅給學(xué)生宣揚了我國有志之士胸襟和建國的艱辛，也會給學(xué)生巨大的啟發(fā)。但隨著生活環(huán)境的變化，學(xué)生對于有些標語所表達的含義是難以體會的。而且如果一味的懸掛古人的名言，而忽視了現(xiàn)代人的成就，會讓學(xué)生感到現(xiàn)代人的能力不足，學(xué)生自己也會喪失一定的信心。學(xué)生如果只想著先祖的成就，就會對自己的要求有所懈怠，學(xué)生會想古人已經(jīng)這么優(yōu)秀了，其他國家不會超過的。

4．不符合學(xué)生的認知能力和身份

教室標語是為學(xué)生“量身定制的”，但有些標語在選擇時候欠妥，忽視了學(xué)生的認知能力和身份。如：“書癡者文必工，藝癡者技必良—蒲松林?！边@樣的標語對剛剛接觸文言文的初中生來說是很難理解的，學(xué)生如果對于標語在講什么內(nèi)容都不清楚，就不用談及標語對他能有什么影響了。再如：“要大力開展實驗教學(xué)。”這是對教師的要求，不應(yīng)該放在了學(xué)生的教室，如果這樣的標語放在學(xué)生的教室，而有的學(xué)生接觸過實驗教學(xué)，而自己的任課老師又沒有實行實驗教學(xué)，這將對教師產(chǎn)生很不利的影響。

三、教室標語選擇的幾點建議

1．根植于班級的個性和特色

學(xué)生是班級的組成人員，經(jīng)過一段時間的共同學(xué)習(xí)和生活，形成了一些共同的方面，有了班級獨特的文化和發(fā)展歷史，因此教室標語的制作要充分考慮到班級的個性和特色。這樣就避免了和其他班級懸掛一樣的標語，而且在制定過程中讓學(xué)生充分參與，更能體現(xiàn)學(xué)生的共同價值觀、人生追求和本班級的真正特色。學(xué)生也愿意去實現(xiàn)這個目標，教室標語的功能就會得到充分的發(fā)揮。在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)某所普通高級中學(xué)藝術(shù)班（音樂班）的標語就是：“提高音樂素質(zhì)，陶冶藝術(shù)情操?！彪m然很普通，可是它凝聚了班級的力量，寫出了班級的特色。學(xué)生對這條標語的反響也是非常積極的。

2．突出立意上的人文關(guān)懷

突出立意上的人文關(guān)懷，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，制造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。在調(diào)查中與學(xué)生的交流與溝通發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏父母的關(guān)懷和愛護；畢業(yè)班學(xué)生也懂得時間的寶貴和學(xué)習(xí)的重要性。他們都有自己的思想，由于處在特殊的年齡階段，學(xué)生都有一定的叛逆心理，思想壓力也大。而教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，缺乏溫馨的教室是無法讓學(xué)生斗志昂揚的參加學(xué)習(xí)的。所以作為教育工作者，要充分發(fā)揮教室標語的功效，通過它來加強教室溫馨感，讓學(xué)生喜歡教室，覺得在教室學(xué)習(xí)是一種享受。

3．注入時代內(nèi)涵

任何文化都是時代的產(chǎn)物，在一定程度上反映時代的特質(zhì)，教室標語也要做到。富有時代氣息的標語能拉近學(xué)校與社會的距離，實現(xiàn)學(xué)校與社會真正意義上的接軌。這樣的標語能讓學(xué)生盡快與

社會相適應(yīng)，更加了解社會融入社會，觸發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與社會實踐的動機。教室的標語也要調(diào)節(jié)好古人名言與現(xiàn)代內(nèi)涵標語的搭配和結(jié)合，這樣學(xué)生在對現(xiàn)代標語感興趣的同時，也能暗示學(xué)生要設(shè)身處地去體味古人名言的內(nèi)涵。學(xué)生在這樣的環(huán)境下就能很好的健康的成長。

4．符合學(xué)生的認知水平和身份

各個年齡階層的學(xué)生有該階層獨特的認知水平。在教室標語的選擇上，要充分了解該階層學(xué)生的身心發(fā)展特點，性格特征。在此基礎(chǔ)上教師還不能忽視學(xué)生的獨特身份。只有綜合這些才能對教育學(xué)生起到積極地有效的作用，也只有這樣標語才更具有科學(xué)性。比如“要像鈉一樣活潑，像金一樣堅強?！边@是在學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)，了解了眾多元素特性之后，在班主任老師帶領(lǐng)之下由學(xué)生制定的。它充分體現(xiàn)了學(xué)生這一階段對化學(xué)的認識和知識的運用，又體現(xiàn)了一般學(xué)生所想要的性格特點。

總之，在教室標語的選擇上充分考慮到學(xué)生的特征，時代的要求，教育的目標，就能選擇合適的標語，進而教育激勵學(xué)生，促進學(xué)生的健康發(fā)展，最終體現(xiàn)教育的真諦。

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.帕夫雷什中學(xué)[M].趙瑋,譯.北京:教育科學(xué)出版社,1983.[2]馮治國等.教室標語使用中存在的問題及優(yōu)化原則[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報，2009,4(32)

第二篇：功能教室責(zé)任書

功能教室辦公室管理人員責(zé)任書

根據(jù)我國頒布的<安全事故責(zé)任追究的規(guī)定>法規(guī),依照安全工作“誰主管誰負責(zé)”的原則,結(jié)合我校的實際情況,制定該責(zé)任書

1．各功能教室三級管理責(zé)任人分別是：主管安全工作的行政領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)科負責(zé)人,該部門的主管負責(zé)人,該場室的安全責(zé)任人。

2．功能教師及辦公室管理人員負起功能教室的安全責(zé)任,要經(jīng)常檢查轄區(qū)的各項安全工作,發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時報告；隨時有事故發(fā)生的，應(yīng)立即停止使用。

3．安全責(zé)任人根據(jù)各功能教室的實際情況,嚴格按照功能教室的安全守則規(guī)則進行操作,安全防火,防盜,等安全措施，并有權(quán)要求進入本室所有人員遵照執(zhí)行。

4．功能教室及辦公室的室內(nèi)和樓道禁止存放易燃易爆藥品。5．功能教室及辦公室嚴禁使用電爐等大功率的家用電器。6．功能教室及辦公室室內(nèi)嚴禁吸煙,不允許隨意堆放雜物。

7．功能教室進行集體活動室（上課）要保證道路暢通,督促教師定人定位置,不允許學(xué)生及他人在室內(nèi)大聲喧嘩、跑動、打鬧等行為。

8．功能教室進行集體活動（上課）嚴禁學(xué)生帶入吃的東西、吐痰、亂扔果皮紙屑。

9．各類電器設(shè)備、儀器必須保持正常運行,嚴禁超負荷運行,嚴禁設(shè)備儀器等帶病作業(yè),保證網(wǎng)絡(luò)安全,信息安全,設(shè)備使用安全。

10．實驗室責(zé)任人要嚴格按照實驗室安全守則執(zhí)行,并在學(xué)生教師做實驗前提醒注意事項,一但出現(xiàn)安全問題,要能及時處理；對有毒(鋇鹽、鉛鹽、砷化合物、汞及汞化合物)易燃物質(zhì)（乙醚,乙醇,丙酮,苯等），易燃燒（鉀、鈉、白磷等），易爆炸物品（硝酸鉀,氯酸鉀,高錳酸鉀等）的正確使用和存放,有毒氣體實驗室保證排氣設(shè)備的正常運行，正確加熱試管、取用液體、取用固體，對存放易燃劇毒易爆高度危險品應(yīng)存放在柜中；實驗過程學(xué)生不按照實驗操作要求或有意損壞儀器者應(yīng)照價并賠償予以罰款，實驗過程不允許濕手動用高壓電源，實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生洗凈雙手。

11．學(xué)生進入功能教室不得在桌凳（椅）、墻壁上亂寫亂畫或隨意拉扯窗簾，管理人員一旦發(fā)現(xiàn)加以制止，落實有意破壞設(shè)施者，應(yīng)照價賠償給予以罰款，12．各功能教室管理人員有權(quán)利要求使用者登記上課設(shè)備使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)損壞或丟失追究其使用者的責(zé)任，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰和適當(dāng)?shù)男姓幏帧?/p>

13．妥善保存各種設(shè)備的技術(shù)資料。建立健全技術(shù)檔案（文字檔案或

電子檔案）。各類軟件、書籍要注意防熱、防火。防潮、防磁、防光、防壓、防污染霉變、防蟲蛀損壞。

14、設(shè)備領(lǐng)用應(yīng)辦理借出登記手續(xù)，對于電教實驗損耗品、損壞或失缺的設(shè)備應(yīng)做好登記說明。

15、功能教室內(nèi)部環(huán)境保持整潔，注意設(shè)備通風(fēng)干燥，定期檢查線路情況，防止短路、斷路及漏電，并有防火、防盜、防潮等設(shè)施。

16．嚴禁學(xué)生在電腦上插盤，拷貝電腦內(nèi)的文件，以免病毒傳入，不得在上課期間利用電腦進行上網(wǎng)娛樂（網(wǎng)絡(luò)課等除外）。

17．安全責(zé)任人應(yīng)加強設(shè)備的管理維修,能自己做的自己做，不能等拖；上課使用期間要求使用者愛護電教設(shè)備,不得拍打、亂按、搬動、撤卸設(shè)備。

18．連接外部電子設(shè)備要管理人員指導(dǎo)下進行,嚴格遵守操作程序,若有違反,安全責(zé)任人有權(quán)提出停止使用.按步驟操作，正確關(guān)電腦和總電源.19．嚴禁挪用消防器材和設(shè)備,堅持人走燈滅,下班斷電,關(guān)好門窗,并進行必要的安全檢查。

20．安裝和修理設(shè)備儀器時,室內(nèi)的電路不得任意變動,應(yīng)有電工和專業(yè)人員進行操作,并進行檢驗.21．功能教室的鑰匙由安全責(zé)任人專人保管,任何人不得以任何借口提出鑰匙外借,功能教室使用完畢管理人員嚴格檢查使用情況并記載，使用者方可離去。

22．功能教室及辦公室出現(xiàn)各類安全事故，安全責(zé)任人必須在第一時間內(nèi)通知有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)及主管責(zé)任人，并及時寫出書面報告，匯報事件原因，提出初步整改意見。

23．安全責(zé)任重于泰山，安全第一，生命第一，安全責(zé)任人必須履行各職能職責(zé)，對于玩職守，違反安全制度而造成嚴重事故要追究責(zé)任人的責(zé)任，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰和適當(dāng)?shù)男姓幏帧?/p>

主管責(zé)任人簽名：安全責(zé)任人簽名：

2008年4月10日

第三篇：功能教室責(zé)任書

目錄

圖書室閱覽室安全責(zé)任書....................................................體育器材室安全責(zé)任書........................................................德育室安全工作責(zé)任書........................................................實驗室、儀器室安全工作責(zé)任書........................................計算機教室管理安全責(zé)任書................................................多媒體教室安全管理責(zé)任書................................................多功能教室安全管理責(zé)任書................................................檔案室安全責(zé)任書................................................................圖書室閱覽室 安全工作責(zé)任書

(2013—2014學(xué)第二學(xué)期)

學(xué)校負責(zé)人:

功能室負責(zé)人:

康寧小學(xué)

簽訂日期:2014年2月26日

圖書室閱覽室安全責(zé)任書

為加強學(xué)校圖書室安全工作管理，切實保障正常教育教學(xué)和課外閱讀的需要，進一步增強責(zé)任感，預(yù)防安全事故發(fā)生，根據(jù)我校實際情況，依照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書：

一、衛(wèi)生工作

保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，圖書室使用后須及時保潔。定期打開門窗通氣，保持室內(nèi)空氣清新。嚴禁在室內(nèi)抽煙、隨地吐痰、吃零食、亂丟垃圾、果皮、紙屑等雜物。

二、日常管理

1、進新書時要清點好冊數(shù)，做到帳目清楚，分類精細，擺放整齊。

2、按學(xué)校規(guī)定時間，認真組織好學(xué)生閱覽圖書。填寫好圖書借閱登記，辦理好借閱手續(xù)，認真做好借閱記錄。

3、嚴禁將易燃、易爆、腐蝕性強、有毒等危險品帶入圖書室、閱覽室。

4、做好圖書日常管理工作。經(jīng)常檢查圖書，適時翻曬圖書，防止潮濕發(fā)霉，防止鼠咬蟲蛀。

三、防火

1、圖書室為易起火的地方，圖書管理員必須定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，及時補充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，及時解決，以保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)和教學(xué)的正常進行。經(jīng)常檢查電源電線等各類設(shè)施，防止意外起火。放學(xué)時，切斷電源。

21德育管理員做為安全責(zé)任第一人，做好物品的管理工作，負責(zé)日常安全工作記錄。一旦安全事故發(fā)生，應(yīng)立即啟動安全事故應(yīng)急預(yù)案并嚴格執(zhí)行，積極做好正確處理善后工作。

以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對直接責(zé)任人進行追究。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。

校長（簽名）

圖書管理員：（簽名）

實驗室儀器室 安全工作責(zé)任書

(2013—2014學(xué)第二學(xué)期)

學(xué)校負責(zé)人:

功能室負責(zé)人:

康寧小學(xué)

簽訂日期:2014年2月26日

實驗室、儀器室安全工作責(zé)任書

為了保證校內(nèi)正常教育教學(xué)秩序和明確各部門、各相關(guān)責(zé)任人的職責(zé)范圍、督促各相關(guān)責(zé)任人嚴格履行各自的安全職責(zé)，特簽訂本安全責(zé)任書。

一、衛(wèi)生工作

1、實驗室、儀器室管理人員要正常保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。定期打開門窗通氣，保持室內(nèi)空氣清新。嚴禁在室內(nèi)抽煙、隨地吐痰、亂丟垃圾、果皮紙屑雜物及吃零食等。

2、實驗室、儀器室管理人員要正確維護好儀器，擦拭儀器，不能因管理、維護不當(dāng)，造成儀器損壞或功能降低。

二、日常管理

1、做好儀器的清點登記工作，做到帳目清楚，分類精細，擺放整齊。做好儀器的使用登記和借用記錄。

2、督促教師做好實驗室實驗報告，詳細記載實驗的每一個步驟和結(jié)果。

3、實驗室、儀器室管理人員要經(jīng)常檢查儀器的使用情況，不發(fā)放具有潛在危險的儀器和設(shè)備。使用人在儀器、設(shè)備的使用過程中，要保證師生的安全，不使用有潛在危險的儀器和設(shè)備，如因使用人操作不當(dāng)，引起的事故，有使用人全部承擔(dān)。

4、嚴禁將易燃、易爆、腐蝕性強、有毒等危險品帶入儀器室各實驗室。

5．防爆。嚴防電氣設(shè)備所產(chǎn)生的火花、電弧或高溫導(dǎo)致火災(zāi)和

3416、認真做好各種記載（使用記錄、設(shè)施維護記載、設(shè)備、教學(xué)軟件的添置與損壞記載等）。

7、正確指導(dǎo)學(xué)生使用計算機。

8．各種安全防范設(shè)施要配備齊全，各種安全制度要貼掛在墻上。安全設(shè)施不允許任何人以任何借口借用和挪用。

三、防火

1、計算機教室為易起火的地方，管理員必須定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，及時補充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，及時解決，以保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)和教學(xué)的正常進行。經(jīng)常檢查電源電線等各類設(shè)施，防止意外起火。放學(xué)時，切斷電源。

2、計算機教室管理員必須熟練掌握滅火器材的適用范圍、效能及使用方法，熟悉消防常識，能及時果斷處理突發(fā)火災(zāi)。

3、計算機教室管理操作人員應(yīng)確保計算機硬件安全，應(yīng)注意防火、防盜、防破壞，應(yīng)經(jīng)常檢查供電線路是否有故障，防火設(shè)施是否齊全、完好，發(fā)現(xiàn)問題及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、計算機教室管理人員要特別注意用電設(shè)施安全及學(xué)生的用電安全等。

四、防盜

1、計算機教室管理員須及時關(guān)鎖門戶，防止物品丟失。放學(xué)時，關(guān)鎖好門窗，切斷電源。

2、計算機教室管理人員要經(jīng)常檢查器材室的門窗、電源、櫥架等設(shè)施的安全，及早發(fā)現(xiàn)隱患，及時向校長報告情況。若管理人員管

41材不得外借。校內(nèi)其他職能部門使用多媒體教室要經(jīng)教導(dǎo)處和多媒體教室管理人員同意。本著“誰使用誰負責(zé)”的原則，使用者對多媒體教室內(nèi)的用電、防火、防盜等安全和衛(wèi)生負責(zé)，使用完畢要整理好桌椅。

6、在多媒體上課前后的自由時間內(nèi)，未經(jīng)教師指導(dǎo)，嚴禁學(xué)生擺弄多媒體器材和電源開關(guān)。

7、任何人不得在多媒體教室內(nèi)抽煙、使用明火和危險化學(xué)用品。管理人員離開時切斷電源，關(guān)好門窗。

8、設(shè)備要注意防塵、防潮、防火、防盜。如有損壞，除及時維修外，還要查明原因，追究責(zé)任。如屬人為事故，要照價賠償。

9、多媒體教室內(nèi)電腦使用結(jié)束后，要按程序關(guān)機，并認真填寫使用情況登記冊，經(jīng)教師檢查后方可離開。

三、防火

1、設(shè)備要注意防塵、防潮、防火、防盜。如有損壞，除及時維修外，還要查明原因，追究責(zé)任。如屬人為事故，要照價賠償。

2、多媒體教室內(nèi)嚴禁使用電爐、電熨斗，不準私拉電線，隨意安裝電器設(shè)備。離開前應(yīng)關(guān)閉電源。

3、多媒體教室內(nèi)應(yīng)配備相應(yīng)的消防器材，設(shè)立防火標記，嚴禁煙火。

4、要定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，及時補充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。

5、多媒體使用期間發(fā)生故障或突發(fā)事件，應(yīng)立即切斷電源。

41219、因管理人員工作失職造成檔案失少，學(xué)校將追究檔案室人員的責(zé)任。

10、當(dāng)事故發(fā)生時，應(yīng)及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，由必要時啟動應(yīng)急預(yù)案；由于本人管理不當(dāng)所造成責(zé)任事故，按學(xué)校責(zé)任追究制度進行處理。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對直接責(zé)任人進行追究。

校長（簽名）

管理員：（簽名）

第四篇：功能教室管理制度

科學(xué)探究室管理制度

一、探究室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護，及時保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

二、探究室(儀器室、準備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設(shè)卡，物卡一致，賬卡相符。室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。

三、學(xué)生進入探究室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。

四、每次實驗后應(yīng)及時收拾好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗，切斷電源、水源。

五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續(xù)，用后及時歸還不得轉(zhuǎn)借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準。

六、實驗前，學(xué)生應(yīng)明確實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E；實驗中提醒學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗后，督促學(xué)生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。

七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

八、師生須自覺愛護探究室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施，損壞照價賠償，并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

美溪中心小學(xué)2012、9

學(xué)校美術(shù)教室管理制度

1、嚴格遵守教室使用規(guī)則，一切行動聽任課教師指揮，進入美術(shù)教室時要保持良好秩序，不準喧嘩、打鬧。

2、進入教室后，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿等，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。本室人員未經(jīng)允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。

3、一般美術(shù)器材應(yīng)入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔。

4、各種器材、設(shè)備要有明細帳．定期清查，做到帳物相符。對新購置的器材，首先進行質(zhì)量驗收，合格后才能進入器材室。

5、根據(jù)器材的技術(shù)要求，定期進行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。

6、全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室管理制度。

7、下課后，任課教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。

8、嚴禁學(xué)生在室內(nèi)吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止。

美溪中心小學(xué)2012、9

學(xué)校音樂教室管理制度

1、音樂教室是供音樂教學(xué)的專用教室，一般不準挪做它用，音樂教師負責(zé)教室的衛(wèi)生、財產(chǎn)和學(xué)生安全等，音樂教師要熱愛本職，努力管好音樂教室。

2、一般音樂器材、教材等應(yīng)該入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔，貴重器材如電子琴等要定點存放，做好防潮、防塵、保潔工作。

3、根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。對損壞無法修復(fù)的器材，管理人員提出，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準報廢和更新。

4、各種器材、設(shè)備要有賬目管理并及時進行登記，定期清查，做到賬物相符。

5、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價賠償。

6、每次活動完畢，要認真整理器材，物品要擺放回原來的位置，切斷電源，關(guān)好窗、鎖好門等，如失職造成損失，按損失程度賠款。

7、學(xué)生要有秩序地進入室內(nèi)，按老師指定的地方就坐，不得隨意更換座位。室內(nèi)保持安靜，不準喧嘩、嬉戲，隨意走動。

8、上課期間，學(xué)生不得在樂器、課桌和墻壁上亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫或損壞，必須清理還原或照價賠償或處罰。

美溪中心小學(xué)2012、9

微機室管理制度

一、微機室必須專人管理,不經(jīng)允許,不準擅自動用設(shè)備,器材,非授課期間,其他人員不得入內(nèi),有特殊情況需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后方可入內(nèi).二、微機室要保證良好的教學(xué)環(huán)境，遮光，避風(fēng)，降溫，防雷電，防腐蝕，防潮等設(shè)施，做好防火，防盜等安全防范措施．

三、計算機等設(shè)備要妥善保管，定期檢查，作好定期維修工作，保持設(shè)備完好率為100％，確保教學(xué)工作的正常進行．

四、建立財務(wù)帳冊，管理制度，做到帳冊物相符，年終要進行一次全面清點．

五、需報損的設(shè)備，嚴格按照＜教學(xué) 儀器設(shè)備報損制度＞履行手續(xù)．

六、要建立微機室檔案記錄，即計算機使用記錄，借用記錄．

七、調(diào)控室溫，保持通風(fēng)，降低機器溫度，延長機器使用壽命．

八、保持室內(nèi)整潔有序，不存放其他無關(guān)物品，使用后要關(guān)閉好電源和門窗．

學(xué)生上機規(guī)章制度

一、進入機房前在走廊不許大聲喧嘩打鬧，學(xué)生在教師指定的地點更換拖鞋，室內(nèi)禁止打鬧，喧嘩，不準爭搶機器，座位等有序進入，對號入座．

二、嚴格課堂紀律不經(jīng)教師允許的物品一律不準帶入，嚴禁在微機室吃東西，不準隨地吐痰，不亂紙屑等雜物，保持室內(nèi)衛(wèi)生，手有臟垢，要先洗手后上機．

三、要嚴格執(zhí)行操作程序，不經(jīng)教師允許不得擅自動用．

四、愛護設(shè)備，室內(nèi)儀器不得移動，轉(zhuǎn)插或外接設(shè)備等，不準私自將軟件裝入硬盤，不得擅自增加用戶，更改，口令和配置，未經(jīng)允許不得擅自挪用鍵盤鼠標耳機等輔助設(shè)備．

五、上級前要檢查自己的機器電源和設(shè)備，是否連接正確，牢固，是否正常運行或缺少東西及時匯報老師，否則一切后果由自己負責(zé)．操作中，微機出現(xiàn)故障要及時向老師匯報，以做及時的處理．保證正常的學(xué)習(xí)．

六、操作時要保持正確的姿勢，并每隔二十分鐘要進行一次遠望或做1―2節(jié)眼保健操，以緩解眼睛的疲勞．

七、上機時不要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，及時完成本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并做好筆記．

八、學(xué)習(xí)結(jié)束后要整理好外部設(shè)備及椅子，并按正常的操作順序關(guān)閉計算機，蓋好防塵機罩，清掃機房，關(guān)好門窗方可離去．

九、損壞和故意損壞機器要按價和加倍賠償．

十、以上規(guī)定如有違反者，嚴肅處理．

體育器材管理制度

為保證學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和課外群體活動有秩序地進行，本著勤儉節(jié)約辦事業(yè)的精神，養(yǎng)成愛護公物的美德，為此，特訂出以下幾條管理制度。

一、健全保管制度，實行崗位責(zé)任制，保管員負責(zé)處理借用器材有關(guān)事宜，器材添置、遺失、報廢等都需造冊登記辦理手續(xù)。

二、凡上課需用的器材，任課教師應(yīng)提前列單標明需要的器材品種、數(shù)量，交付保管員準備，并安排值日生領(lǐng)用，下課時清點歸還。

三、各業(yè)余運動隊領(lǐng)用器材數(shù)量，應(yīng)經(jīng)各教練員簽署意見方可借用，當(dāng)日用畢立即歸還。

四、各班級課外活動，應(yīng)按輪流表，憑器材借用簿，寫明借用的品種、數(shù)量，經(jīng)班主任簽名后借用，下課時即如數(shù)歸還。

五、凡借用的器材遺失一律按價賠償，如有損壞視情節(jié)另作處理。

六、凡是校外友好單位借用，應(yīng)由體育組長，總務(wù)處同意辦理借用手續(xù)，方能借出。

七、保管員應(yīng)做好日常工作，器材擺放要做到井然有序，并指揮好學(xué)生不得亂放和搬動。

八、保管員每月清點器材一次，并呈報體育組，以便會同總務(wù)處修繕或添置。

九、為確保鍛煉安全，各班必須嚴格按照所劃分的教學(xué)區(qū)和課外活動地點有組織地開展活動。

十、對某些設(shè)備，如蘭球架、雙杠、單扛、肋木、爬竿等，要力求牢固、實全，并經(jīng)常檢查維修，防止發(fā)生意外傷害事故。沙坑、跑道，要經(jīng)常保持松軟，無碎石瓦礫和玻璃片，以免活動中發(fā)生傷害事故。

體育器材管理規(guī)定

一、體育器材室由專人負責(zé)，其他人員未經(jīng)允許不得進入。

二、一般體育器材應(yīng)入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔，注意防潮。

三、新購置的器材，首先進行質(zhì)量驗收，合格后才能進入器材室。

四、各種器材、設(shè)備要建帳登記，定期清查，做到帳物相符。

五、根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進行保養(yǎng)和維修，保證正常使用。

六、對損壞無法修復(fù)的器材，管理人員提出處理意見，報經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準，報

廢或更新。

七、要嚴格遵守體育器材借用制度，借用登記，及時歸還。

八、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，認真做好安全保衛(wèi)工作。

多媒體教室管理制度

一、任課教師管理職責(zé)

1.通過多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn),能正確使用多媒體教室各種設(shè)備；

2.注意保護計算機的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件；

3.課前課后的設(shè)備清點工作，對丟失的設(shè)備（配件等）要負責(zé)追回；

4.下課后清理好微機室的衛(wèi)生；

5.下課后務(wù)必將學(xué)生椅子推至電腦桌下；

5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

二、多媒體教室上課學(xué)生管理制度

1.學(xué)生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學(xué)設(shè)備；

2.多媒體教室不提供學(xué)生自習(xí)；

3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；

4.嚴禁在多媒體教室抽煙、吃東西；

5.嚴禁隨地吐痰；

6.嚴禁在電腦桌上亂丟垃圾;

6.愛護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫；

7.不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。

第五篇：教室標語

教室標語大全

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的標語很是熟悉吧，標語不但折射著時代精神，也體現(xiàn)了執(zhí)政的方向和智慧，其意義和作用是不容忽視的。那什么樣的標語才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編整理的教室標語大全，歡迎閱讀與收藏。

1．從大處立志，從細微處努力。

2．細節(jié)決定成敗，態(tài)度成就夢想。

3．在這個世界上，沒有真正的絕境，只有絕望的思維。

4．“榮辱不驚，靜如止水”的心態(tài)會讓你越來越優(yōu)秀。

5．當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。

6．再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

7．成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

8．沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

9．成功=艱苦奮斗+少說空話+堅強意志+正確方法。

10．今天，你努力了嗎？

11．厚積薄發(fā)，玉汝于成。

12．有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

13．夯基礎(chǔ)多錘煉出成績上一流大學(xué)，爭分秒重實效搶效率方19班特色。

14．摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

15．我努力，我堅持，我一定能成功！

16．不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

17．我努力，我堅持，我一定能成功！

18．靜——不敢高聲語，恐驚讀書人；醒——不能上課睡，為求母心安。

19．不該做的事不要做，該做的事認真做。

20．刻苦學(xué)習(xí)，自律高效；牢記目標，勇往直前。

21．早讀如歌唱家練嗓，聽取瑯瑯書聲一片；自習(xí)如思想家沉思，獨留和諧天籟之音。

22．爭分奪秒——早來會兒，晚走會兒，抓緊時間多學(xué)會兒；提高效率——少說點兒，多做點兒，成績提得高一點兒。

23．不思進取者，莫入；喧嘩吵鬧者，莫入；來學(xué)睡覺者，莫入。

1、分秒必爭，我必成功!

2、十年磨劍，夢想駐清華。

3、搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練，樹自信，誓拼搏，圓夢想。

4、暢游學(xué)海敢搏風(fēng)浪誓教金榜題名。

5、決戰(zhàn)高考，改變命運。

6、凌風(fēng)破浪擊長空，擎天攬日躍龍門。

7、只要學(xué)不死，就往死里學(xué)!

8、戰(zhàn)勝高富帥，考過官二代，高考不拼爹，努力靠自己。

9、聚精會神搞學(xué)習(xí)，一心一意迎高考。

10、十年一戰(zhàn)孤注一擲，一朝風(fēng)云問鼎乾坤。

11、懷夢想，攜信心，帶堅韌，跨題海，奔前程。

12、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

13、讓過程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實。

14、微笑備考，成功在望。

15、勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想。

16、青云之志，窮且益堅;揚帆起航，勇往直前。

17、我信我拼壯志在心，我想我做成功在握。

18、放馬金鞍，唯我十三，追逐夢想，勇奪桂冠。

19、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

20、沒有高考，你拼得過“富二代”嗎?

21、不拼不博一生白活，不苦不累高三無味!

22、物我兩忘，天道酬勤。

23、不贏高考非英雄，揮淚灑血誓成功。

24、韶華如水，逝匆匆，奮力一搏方始休;青燈黃卷，志躊躊，一紙功名造極峰。

25、用今朝心如止水，換明日駭浪驚濤。

26、不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的.厚望。

27、生時何必久睡，死后自會長眠。

28、拼一年春夏秋冬，博一生無怨無悔。

29、考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代!

30、磨槍礪劍，不懼兵臨城下;腳踏實地，凌云舍我其誰!

31、提高一分，干掉千人!

32、最后沖刺，奮斗拼搏。

33、拼一個秋冬春夏，夢十載花落吾家。

34、有來路，沒退路;留退路，是絕路!

35、不為失敗找借口，要為成功找方法。

36、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美

37、努力造就實力，態(tài)度決定高度。

38、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

39、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

40、什么是不簡單?簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?平凡的事做好就是不平凡。

41、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。

42、心無旁鶩志在必得!

43、六月里，我們?nèi)ワw翔!

44、萬米長跑功在百步?jīng)_刺十年磨劍全憑一日開鋒。

45、不比智力比努力，不比起點比進步。

46、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!

47、不要被看不見的打敗，不要被看得見的迷惑!

48、生命中最快樂的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懶惰而非失敗。

49、細節(jié)決定成敗，細心贏得未來。

50、不拋棄不放棄。

51、生活的理想，就是為了理想的生活。

52、真正沒有資格談明天的人，是那個不懂得珍惜今天的人。

53、欲速則不達。

54、對于不能逃避的事情，要盡早地積極地面對!

55、再短的時間也會像機器貓的口袋，從中可以制造出一切奇跡!

56、全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴!

57、每天收獲小進步，積累起來就是大進步;每天收獲小幸福，積攢起來便成大幸福。

58、凡事自下決心并動手做那一刻起，難度已經(jīng)降低了30%!

59、勇于正視自己的缺點并從中站立起來的人才是生活的強者!

60、請珍惜和同窗好友最后的拼搏時光!伴著汗水它將被銘記!

61、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

62、學(xué)會吃飯，提高素質(zhì)。

63、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。

64、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

65、習(xí)慣決定成績，細節(jié)決定命運。

66、穿戴整潔，注重儀表。

67、彩虹風(fēng)雨后，成功細節(jié)中。

68、今朝比勤奮，明日論英雄。

69、耕耘今天，收獲明天。

70、博學(xué)睿思務(wù)本創(chuàng)新

71、志存高遠，心系天下。

72、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

73、沒有播種，何來收獲。

74、人之為學(xué)，不日進，則日退。

75、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

76、習(xí)慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

77、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

78、惟理想點亮生命的精彩。

79、莫放松點，莫輕視微。

80、每一次努力都是最優(yōu)的親近。

81、今日艱苦，明日幸福。

82、志不堅者智不達，言不信者行不果。

83、革命尚未成功，同志仍需努力。

84、耕耘于分秒，收獲于細微。

85、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

86、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

87、自律，民主，團結(jié)，和諧。

88、勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢。

89、要爭就能贏，要拼才能贏。

90、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

91、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

92、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

93、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

94、從起始年級抓起，從學(xué)生進校第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起。

95、像“呵護荷葉上的水珠”那樣呵護學(xué)生的自尊心和上進心。

96、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

97、積蒿力量，實力鑄就輝煌。

98、我不流淚，但要流汗。

99、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠志領(lǐng)航。

100、放飛心靈，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

101、良好的習(xí)慣是成功的保證。

102、求真尚美，礪志篤行。

103、每一滴汗水都是機遇的滋潤。

104、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

105、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

106、鍥而不舍，存義精思。

107、自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。

108、抓住今天，才能不丟失明天。

109、光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動。

110、靜中顯競，競中取勝。