第一篇：大星小學(xué)新校舍開工典禮報(bào)道

大星小學(xué)新校舍開工典禮報(bào)道

2013年3月18日上午六點(diǎn)，大星小學(xué)新校舍舉行了開工奠基儀式。大星管理處書記呂清高、處長(zhǎng)姚志國(guó)、大星小學(xué)校長(zhǎng)李弦參加了新校舍的開工奠基儀式。在禮炮聲中，呂清高等領(lǐng)導(dǎo)為大星小學(xué)新校舍培土奠基。新校區(qū)的開工，必將為大星小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇和新動(dòng)力。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大星小學(xué)會(huì)成為一所規(guī)模更大、教學(xué)質(zhì)量更高、特色更亮的一所名校。

大星小學(xué)2013年3月20日

第二篇：開工典禮報(bào)道

宿州主城區(qū)大外環(huán)路建設(shè)項(xiàng)目正式開工

錄入時(shí)間：2011-06-29 點(diǎn)擊次數(shù)：411

6月16日，古城宿州風(fēng)和日麗、景色宜人。在位于沱河之濱的一個(gè)大型道路工程現(xiàn)場(chǎng)，彩旗招展，彩球高懸，信鴿展翅，鼓樂齊鳴……在一派熱烈、喜慶和莊重的氣氛之中，上午10時(shí)許，宿州主城區(qū)大外環(huán)路工程開工典禮儀式盛大舉行。來(lái)自投資、開發(fā)、建設(shè)和監(jiān)理單位，埇橋區(qū)、市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、以及市規(guī)劃與建設(shè)管理等部門的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓共同見證了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。安徽省煤田地質(zhì)局黨委書記、局長(zhǎng)李學(xué)文，宿州市委書記李宏鳴，市長(zhǎng)張曙光，市政協(xié)主席姜元，市人大常委會(huì)黨組書記、副主任劉統(tǒng)海出席典禮儀式。李宏鳴宣布工程開工，李學(xué)文發(fā)表講話。

出席典禮儀式的還有安徽省煤田地質(zhì)局副局長(zhǎng)鄭懷明，宿州市委常委、紀(jì)委書記史翔，市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)陳衛(wèi)東，市委常委、副市長(zhǎng)張冬云，市委常委、組織部長(zhǎng)周勇，市人大常委會(huì)副主任張旭，市政協(xié)副主席王勝華，以及市政府秘書長(zhǎng)何志中等。陳衛(wèi)東熱情致詞，張冬云主持典禮儀式。

李學(xué)文在講話中說(shuō)，近年來(lái)，宿州市不斷加大城市建設(shè)投資力度，城市環(huán)境日益優(yōu)化，城市功能不斷完善，城市建設(shè)取得了令人矚目的成就。其間，省煤田地質(zhì)局與宿州市人民政府建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，投資建設(shè)了一批重點(diǎn)工程和民生工程，并有著良好的合作經(jīng)歷。這次投資宿州主城區(qū)大外環(huán)路工程，標(biāo)志著雙方的合作進(jìn)入了更高層次。宿州市是省煤田地質(zhì)局的重要根據(jù)地，大力促進(jìn)宿州市發(fā)展，積極參與宿州市項(xiàng)目建設(shè)，是責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，也是落實(shí)省委、省政府振興皖北重大戰(zhàn)略的舉措。作為合作方和投資方，將以宿州市發(fā)展為己任，以高度負(fù)責(zé)的精神，舉全局之力打造優(yōu)質(zhì)工程，為皖北地區(qū)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)發(fā)展做出積極努力。希望雙方能夠本著互信互惠、合作共贏的原則，健全并保持良好的會(huì)商合作機(jī)制，齊心協(xié)力，加快工程項(xiàng)目建設(shè)步伐，共創(chuàng)精品工程，進(jìn)一步加強(qiáng)雙方的合作與交流，共同創(chuàng)造美好明天。

陳衛(wèi)東在致詞中指出，道路是城市的骨架，是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提升城市形象的主要載體和城市外延擴(kuò)展的重要支撐。近年來(lái)，市委、市政府以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力實(shí)施城鎮(zhèn)擴(kuò)容戰(zhàn)略，不斷加大以城市道路為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，路網(wǎng)布局進(jìn)一步優(yōu)化，城市框架進(jìn)一步拉開，城市面貌顯著改善。宿州主城區(qū)大外環(huán)路工程是今年我市城市建設(shè)“1133”重點(diǎn)工程之一，作為打通我市未來(lái)幾年城市發(fā)展和主體功能區(qū)幾個(gè)板塊的連接線，將形成200平方公里的未來(lái)城市發(fā)展板塊，既是一項(xiàng)宿州人民盼望已久的民心工程，又是一項(xiàng)重視發(fā)展、關(guān)注民生、造福百姓的德政工程，更是一項(xiàng)富市利民、惠及子孫的宏偉事業(yè)。此項(xiàng)工程的開工建設(shè)對(duì)拓展城市發(fā)展空間、完善城市功能、提升城市綜合承載力，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義，是我市發(fā)展歷史進(jìn)程中一件具有里程碑意義的大事、實(shí)事和喜事。

陳衛(wèi)東要求，市直相關(guān)部門要站在促進(jìn)宿州加快發(fā)展的高度、站在實(shí)施“十二五”規(guī)劃的良好開局的高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化協(xié)作、搞好服務(wù)，努力為工程建設(shè)營(yíng)造良好的施工環(huán)境。埇橋區(qū)、市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)及沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處、社區(qū)、村民組要積極做好宣傳動(dòng)員、征地拆遷、協(xié)調(diào)服務(wù)等工作，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)，力爭(zhēng)把大外環(huán)路建成經(jīng)濟(jì)路、生態(tài)路、人文路和廉政路。也希望各級(jí)各有關(guān)部門按照交通引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)的理念、依托大外環(huán)路這個(gè)重要參考系，超前謀劃好大外環(huán)路沿線產(chǎn)業(yè)布局、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和項(xiàng)目?jī)?chǔ)備工作，確保大外環(huán)路順利建成，迅速發(fā)揮應(yīng)有的作用。

宿州主城區(qū)大外環(huán)路工程路線總里程約56.2公里，其中新建規(guī)模約47.2公里，全線橋梁19座，按城市一級(jí)主干道標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，機(jī)動(dòng)車道為雙向八車道，路面結(jié)構(gòu)為瀝青混凝土路面。項(xiàng)目投資估算約31億元，工程建設(shè)時(shí)限為2年。該項(xiàng)目責(zé)任單位為市交通運(yùn)輸局，設(shè)計(jì)單位為天津城建設(shè)計(jì)院、宿州市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院，承建單位為安徽省煤田地質(zhì)局安徽兩淮建設(shè)有限責(zé)任公司。第一標(biāo)段3.01公里由我集團(tuán)負(fù)責(zé)施工。

第三篇：大星小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

大星小學(xué)簡(jiǎn)介

大星小學(xué)始創(chuàng)于1956年，原名“光石小學(xué)”。

1977年新建校舍，坐落于萍鄉(xiāng)出城北路10公里的一個(gè)小山坡，校舍占地面積4000㎡，教學(xué)樓及附屬建筑面積4000㎡（2層），十年更名“大星學(xué)?！碑?dāng)時(shí)是一所集中小學(xué)一體的學(xué)校。擁有教師30多人，學(xué)生近600人，隸屬于上栗縣彭高鎮(zhèn)。

1982年初中班撤出，成為一所完全小學(xué)，更名為“大星小學(xué)”。2003年，學(xué)校隨行政區(qū)域劃分，隸屬于萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。幾十年如一日，歷代大星小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)憑借著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作意志，探索創(chuàng)新的工作精神，為人師表的工作品德，將一所原來(lái)教育基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校壯大成一所人民滿意的學(xué)校。

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，以往的教育教學(xué)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育的要求，區(qū)、教體局、管理處各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共謀教育大計(jì)，就在2014年，一棟新型的教學(xué)大樓矗立在大興轄區(qū)中央，它是一所集智慧為一體的學(xué)校。學(xué)校規(guī)劃占地面積23357.68㎡，規(guī)劃建筑面積13565.58㎡，其中幼兒園1923.54㎡，小學(xué)11176.65㎡，門衛(wèi)20.32㎡，現(xiàn)第一期工程教學(xué)樓已完成3474.9㎡。裝飾一新的教學(xué)樓優(yōu)美典雅，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)條件優(yōu)越。微機(jī)室、圖書閱覽室、多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育器材室一應(yīng)俱全，各個(gè)教室辦公室光纖上網(wǎng)，教師們?nèi)巳斯P記本計(jì)算機(jī)，班班液晶投影儀，這些先進(jìn)的設(shè)施不但優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，也為扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)?，F(xiàn)有六年制教學(xué)班六個(gè)，師生近300人，教師本科文憑達(dá)十余人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，現(xiàn)有特級(jí)教師一人，小學(xué)高級(jí)教師6人，教師平均年齡約為35歲，師資力量較好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)憑借著嶄新的教育理念，充滿活力的管理方略，開拓進(jìn)取，在傳承中創(chuàng)新，在繼承中發(fā)展。自建校以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針。經(jīng)過(guò)幾代大星人的不懈努力，積淀了厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn)，形成了自己獨(dú)到的辦學(xué)理念、大星精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

辦學(xué)理念—立足自主，多元發(fā)展，學(xué)會(huì)賞識(shí)，關(guān)注成長(zhǎng)。大星精神—摘星之旅，點(diǎn)亮夢(mèng)想。

校訓(xùn)—腳踏實(shí)地，伸手摘星。

校風(fēng)—新，實(shí)，活，樂。

教風(fēng)—至善至美。

學(xué)風(fēng)—自信自主

年輕的學(xué)校，優(yōu)秀的教師，卓越的學(xué)子，不竭的活力，磅礴的生機(jī)，大星小學(xué)已經(jīng)創(chuàng)造令人信服的昨天，我們有理由相信，在區(qū)、教體局、管理處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)所有大星人的共同努力，我們也必然能譜寫更加輝煌的今天，能描繪令人心馳神往的明天。

第四篇：大星小學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置調(diào)查報(bào)告

大星小學(xué)英語(yǔ)課程開設(shè)調(diào)查報(bào)告 我們學(xué)校對(duì)英語(yǔ)課程設(shè)置做了一次較深入而又意義的調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，學(xué)校從以下幾個(gè)方面闡述我們的分析及見解，和大家共同探討：

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)追求

從調(diào)查反映出，大星小學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置全校共四個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)只有一班，分別為三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,三四五六年級(jí)每星期設(shè)了3節(jié)英語(yǔ)課，每節(jié)課40分鐘。全校只有四名英語(yǔ)教師，并且同時(shí)兼任教其他科目，師資缺乏、缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。為加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)能力，我們建議在英語(yǔ)教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)人終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響到他們的一生。因?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣既是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是一種手段?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中提到：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@句話說(shuō)明了興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)小學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，特別是聽說(shuō)能力。

小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)之一就是讓小學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。要求教師注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

小學(xué)英語(yǔ)課要以活動(dòng)課為主要教學(xué)模式；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系；培養(yǎng)小學(xué)生的文化意識(shí)。

3.培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。從某種意義上來(lái)說(shuō)，小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，過(guò)程比結(jié)果更重要。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，也就是從情感態(tài)度價(jià)值觀的角度去關(guān)注我們的學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，這將使他們終生受益。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該養(yǎng)成的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先是“開口”的習(xí)慣；第二是“模仿”的習(xí)慣；第三是“正確書寫”的習(xí)慣；第四是器官并用的習(xí)慣。

二、學(xué)校英語(yǔ)現(xiàn)狀和分析

通過(guò)對(duì)所有英語(yǔ)教師的訪談、選擇具有代表性的六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析及調(diào)查，我得到以下結(jié)果：學(xué)生中40%的人認(rèn)為英語(yǔ)課“一般，無(wú)所謂”，38%認(rèn)為“有趣”，覺得英語(yǔ)課堂應(yīng)該利用“游戲的方法”或“多媒體教學(xué)”，凸顯出學(xué)生需要有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。41%的學(xué)生在課堂上很少回答問(wèn)題，或不回答問(wèn)題，教師多對(duì)優(yōu)等生提問(wèn)，這樣就扼制了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的興趣。在“遇到?jīng)]有掌握的知識(shí)時(shí)”，55%的學(xué)生選擇了問(wèn)同學(xué)。91%的學(xué)生選擇了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)情境化的方法“感興趣或有時(shí)感興趣”，9%的學(xué)生“沒有興趣”。形成這種局面，我認(rèn)為主要有以下原因：

1.小學(xué)英語(yǔ)課程的地位和性質(zhì)

在各級(jí)教育部行政部門的共同努力下，小學(xué)英語(yǔ)終于擺脫了選修課的地位，成為必修課之一，獲得了歷史性、全局性的重要地位。但現(xiàn)實(shí)上遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。表現(xiàn)在：

（1）小學(xué)英語(yǔ)課程仍處于弱勢(shì)地位

在不少小學(xué)，英語(yǔ)課被歸為“技能課”，如在劃分教研組時(shí)，英語(yǔ)教師被歸入語(yǔ)文組或數(shù)學(xué)組。從教學(xué)常規(guī)來(lái)看，英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程一樣，有教材，有練習(xí)本，有家庭作業(yè)，而且英語(yǔ)教師需要經(jīng)常批改學(xué)生的作業(yè)。從統(tǒng)考的角度來(lái)看，英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣被納入統(tǒng)考科目。

（2）小學(xué)英語(yǔ)課程的管理缺乏科學(xué)性和規(guī)范性

英語(yǔ)教學(xué)只有到了一定的階段，如中學(xué)階段，學(xué)生積累了一定的外語(yǔ)知識(shí)，他們的外語(yǔ)認(rèn)知能力增強(qiáng)，在這種條件下，教師給與學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，顯性的語(yǔ)法規(guī)則學(xué)習(xí)才能收到成效。而小學(xué)英語(yǔ)起始階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)向語(yǔ)言習(xí)得靠攏。無(wú)論教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)實(shí)施，應(yīng)多從兒童的語(yǔ)演習(xí)得的角度進(jìn)行思考。有些老師均以中學(xué)的教學(xué)方法，如語(yǔ)法講解和習(xí)題練習(xí)訓(xùn)練來(lái)教小學(xué)生，而忽視了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。長(zhǎng)期以往，小學(xué)生起始階段對(duì)英語(yǔ)的好奇心和興趣一點(diǎn)一點(diǎn)地被磨滅了。到小學(xué)階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，真正能較好地掌握小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容的學(xué)生僅有10％——30％。

（3）思想觀念的差異問(wèn)題

社會(huì)上，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課只是玩玩而已，為學(xué)校增添特色而已，到初中時(shí)孩子才開始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們不會(huì)像對(duì)待語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣去監(jiān)督孩子完成英語(yǔ)練習(xí)，潛意識(shí)里向孩子灌輸了“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重要”的思想。而學(xué)校老師教學(xué)任務(wù)重；學(xué)校缺乏必要的教學(xué)資源，缺少良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境；他們極少有機(jī)會(huì)觀摩優(yōu)質(zhì)課；加之各級(jí)統(tǒng)考引發(fā)應(yīng)試教育，學(xué)校自行組織測(cè)試時(shí)缺乏語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摰闹С?，他們漸漸偏離了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)追求。

綜上訴所，建議學(xué)校：從更本上改善和加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展 1.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展

目前我校英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)較單一：學(xué)校主要以教育局組織的學(xué)生統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師；教師也通過(guò)教育局組織的學(xué)生統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)校輕視了對(duì)教師的過(guò)程評(píng)價(jià)，教師忽視了對(duì)學(xué)生的口試和聽力測(cè)試。如果對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)，增大過(guò)程評(píng)價(jià)的比重，這或許能激發(fā)教師課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)教師過(guò)程教學(xué)的效率和質(zhì)量，從而帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

2.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

小學(xué)英語(yǔ)課程資源遠(yuǎn)不止教科書，它還包括與之配套使用的活動(dòng)書、掛圖、音像資源、軟件資源等。而目前的課程資源僅局限于課本，不能讓學(xué)生盡可能多地從不同的渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感

受和體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)校要在條件許可的情況下，盡可能讓英語(yǔ)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、還要解決多媒體教室少等問(wèn)題。

3.改變落后意識(shí)，利用課外資源

英語(yǔ)和語(yǔ)文科目一樣，同屬于語(yǔ)言范疇，它需要經(jīng)常性的誦讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，需要經(jīng)常性的聽原音錄音來(lái)培養(yǎng)聽力。這需要在課外進(jìn)行學(xué)習(xí)的延續(xù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性較差，他們需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和鼓勵(lì)。每學(xué)期召開的家長(zhǎng)會(huì)以及校園宣傳欄目，它們可以為教師和學(xué)校提供宣傳和交流的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)要求所有英語(yǔ)教師利用以上平臺(tái)，做好宣傳工作，與家長(zhǎng)聯(lián)手，一起幫助孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)大星小學(xué)

2013年3月17日

第五篇：新義小學(xué)校舍安全工程報(bào)告

新義小學(xué)校舍安全工程報(bào)告

——2011年8月中旬

在區(qū)校安工程領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、質(zhì)檢、施工方的共同努力下，我校校安工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展順利，校舍加固工程基本完工。具體匯報(bào)如下：

一、學(xué)校工程進(jìn)展情況

我校加固工程項(xiàng)目數(shù)2個(gè)，分別為教學(xué)樓（1）和教學(xué)樓（2）。工程總量683平方米，資金20萬(wàn)元。截至８月1９日，我校已完成加固主體工程的施工：教學(xué)樓（1）和教學(xué)樓（2）鋼筋工程通過(guò)驗(yàn)收，拉拔試驗(yàn)合格；兩棟樓混凝土基槽澆筑已完成，墻體工程已完工；，教學(xué)樓（2）樓梯混凝土現(xiàn)澆完畢，養(yǎng)護(hù)很好；兩棟教學(xué)樓水泥地坪倒好抹平。學(xué)?；謴?fù)工程已著手施工，進(jìn)展較快。因組織完善和措施得力，工程施工過(guò)程中，未發(fā)生一起安全事故。

二、存在的困難

1、墻體因加固變厚，門洞、窗洞變小，原先的門（木門、防盜門）窗（鋼窗、防盜窗）顯大，無(wú)法安裝。木門改裝存在安全風(fēng)險(xiǎn)，防盜門、鋼窗、防盜窗無(wú)法改裝。

2、因加固施工，原先辦公室、農(nóng)遠(yuǎn)教室等地的地板磚已被完全破壞，恢復(fù)難度很大。

三、下旬校舍安全工程主要工作安排

1、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、質(zhì)檢、監(jiān)理，督促施工方在保證施工安全、質(zhì)量的前提下，加快恢復(fù)工程進(jìn)度，確保我校校舍加固工程（主體工程、恢復(fù)工程）如期完工。

2、做好校安工程的資料收集、匯總上報(bào)工作以及校安工程竣工驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。

長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)新義小學(xué)

2011-08-19