第一篇：留守兒童助教宣傳策劃

“留守兒童助教”宣傳活動策劃

一、活動時間

2012年10月18日至10月26日

二、宣傳內(nèi)容和重點(diǎn)

內(nèi)容：“留守兒童助教”的建設(shè)實施內(nèi)容、范圍、標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新做法、實施進(jìn)展、實施目標(biāo)。

重點(diǎn)包括：

1、宣傳“留守兒童助教”的義務(wù)支教形式、開設(shè)特色班、學(xué)習(xí)輔助班、廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好等。

2、宣傳“留守兒童助教”的報名方式及聯(lián)系方式。

三、活動安排

（一）宣傳前期（10月18日）

1、深入校園，聯(lián)系老師，了解同學(xué)的課外興趣。

2、校內(nèi)海報一張（內(nèi)容：凸顯活動性質(zhì)，吸引招募志愿者）

3、校外海報三張（地點(diǎn)：柳河苑、花源小學(xué)、興樂小學(xué)大門口；內(nèi)容：凸顯義務(wù)助教形式和開設(shè)班特色及報名方式等）

4、宣傳單的準(zhǔn)備（內(nèi)容對象為：學(xué)生和家長）

5、開設(shè)“留守兒童助教”宣傳櫥窗專欄（地點(diǎn)：花源小學(xué)、政府、成職花源校區(qū)）

6、噴繪內(nèi)容的收集（上學(xué)期活動的照片等）

7、準(zhǔn)備橫幅

8、相機(jī)兩部（活動時，派兩人分別在校區(qū)和學(xué)校收集照片）

（二）宣傳中期（10月19日）

1、上午7:30張貼海報（兩人一組，共三組）

2、上午7:30將噴繪、橫幅置于花源小學(xué)大門（之前要與學(xué)校溝通好）

3、上午11:30開始在校門口宣傳及柳河苑三期四期門口宣傳（5人一組，共三組，方式：分發(fā)傳單及講解）

4、下午放學(xué)各班班會分別派人深入到各班進(jìn)行宣傳（宣傳資料分發(fā)到每位學(xué)生和家長手中、切實做好對學(xué)生、家長和社會的宣傳）

5、同時，下午4:30開始在花源小學(xué)門口、柳河苑三期和四期分別設(shè)置

報名點(diǎn)進(jìn)行報名（要向家長說明在柳河苑文化站于星期六上午進(jìn)行

家長會議）

（三）宣傳后期

1、報名的登記表整理好并與家長取得聯(lián)系。

2、統(tǒng)一星期六上午在柳河苑文化站進(jìn)行家長會議（由苗哥主持）

四、總結(jié)階段（10月20日）

1、做好“留守兒童助教”的活動照片、資料等收集、存檔工作。

2、宣傳活動總結(jié)匯報。

主辦：花源鎮(zhèn)政府

承辦：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)青年志愿者協(xié)會

第二篇：走進(jìn)留守兒童策劃

“真愛有我，陪伴成長”

走進(jìn)留守兒童活動策劃書

一、活動背景

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。

二、活動目的與意義

1.讓留守兒童感受到社會的關(guān)愛，讓他們和其他孩子一樣健康快樂的成長。2通過對留守兒童的關(guān)愛活動，將留守兒童的生活和心理情況真實的反映出來，擺在人們面前，進(jìn)而找到合理的解決辦法，保持和諧的家庭關(guān)系，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。為國家新一代人才成長創(chuàng)造良好的條件。

3.了解留守兒童生活、思想、學(xué)習(xí)、身心等各方面情況，了解政府、社會對留守兒童有關(guān)政策制定和落實情況，呼吁社會各界關(guān)注留守兒童，認(rèn)識共建和諧社會。

4、幫助他們樹立目標(biāo)和榜樣，鼓勵他們正確面對人生，積極奮進(jìn)，學(xué)會自信自強(qiáng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。、拓展他們的課外知識，注重培養(yǎng)其興趣愛好，通過一些戶外拓展活動幫助他們增長知識、開闊視野。

三、活動主題

真愛有我，陪伴成長

四、活動時間、地點(diǎn)

2012年3月23日 濱城區(qū)蘆家小學(xué)

五、活動對象

留守兒童和志愿者

六、活動開展形式

1、互動游戲，指導(dǎo)交流

2、開展文藝節(jié)目，展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采

3、演示我系的機(jī)器人作品，培養(yǎng)其興趣愛好

七、活動流程：

（一）活動前期準(zhǔn)備

1.志愿者與參加活動的學(xué)校聯(lián)系，選出留守兒童；

2.得到學(xué)校的同意后，與兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，征得他們的同意；

3.在自動化系招募15名志愿者，讓其參加活動的全過程，并明白活動的流程與注意事項；

4.將志愿者與兒童分組（每組我系同學(xué)3人，該校同學(xué)4到5人），確定各小組主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)兒童在活動過程中的各項事宜；

5.提前購買好文具（書包、文具、雨傘、工具書-新華字典等），準(zhǔn)備精美小禮物，在游戲中發(fā)放；

6.事先準(zhǔn)備好游戲環(huán)節(jié)的道具；

7.聯(lián)系校車，在活動當(dāng)天運(yùn)送志愿者。

（二）活動進(jìn)行階段

1、志愿者隊伍（15人）于上午12：30集合前往該小學(xué)進(jìn)行會場的布置、音響的試音、橫幅的懸掛等前期工作

2、下午1:30志愿者開始組織該小學(xué)的學(xué)生進(jìn)入會場，留守兒童與志愿者

坐在一起，維持好秩序；安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入座（茶水、席卡）

3、主持人致主持詞

a、介紹與會人員

b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭

c、志愿者代表致辭

4、志愿者為留守兒童分發(fā)所贈物品

５、主持人宣布表演開始、觀看節(jié)目（節(jié)目單見附件一）

6.志愿者明確自己的分組，與兒童們進(jìn)行交流，互相熟悉，加強(qiáng)溝通；

7.各小組將開展溝通交流，由志愿者對留守兒童進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)；

8.交流完畢，各小組到達(dá)指定地點(diǎn)，開始進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)；

9.在游戲過程中，各游戲?qū)⒔y(tǒng)計名次，并根據(jù)名次給以積分：如第一名5分、第二名4分（具體名次積分由分組數(shù)量決定）。若有平局出現(xiàn)則進(jìn)行加時賽，最后統(tǒng)計各小組積分情況進(jìn)行排名，根據(jù)名次發(fā)放獎品；

10.游戲結(jié)束后，志愿者與兒童們拍照留念；

11.文藝部表演節(jié)目，注重互動效果；

12.節(jié)目結(jié)束后，有志愿者介紹我系的特色，機(jī)器人作品，提高同學(xué)們的興趣，增長他們的知識；

13.在活動過程中由宣傳部成員把志愿者與兒童的開心瞬間拍下；

14、主持人宣布節(jié)目表演結(jié)束，請學(xué)生代表發(fā)言（對活動的感想及感恩老

師等）

15、主持人宣布大會結(jié)束

16、組織其他學(xué)生（非留守兒童）離場

17、校領(lǐng)導(dǎo)與志愿者、留守兒童合影

18.將最后的合影照片沖曬，寄到兒童們的學(xué)校給兒童紀(jì)念。

19.活動結(jié)束后有志愿者清理會場，退換相應(yīng)物品，收拾好帶來物品準(zhǔn)備返校

（三）活動結(jié)束后

1.組織志愿者3到5人到留守兒童家中走訪，贈送慰問品，了解家庭情況，以后及時幫助

2.利用周六周日組織該校有特殊情況的同學(xué)到我校參觀，參觀我系的實驗室，校圖書館和他們一起做一些體育活動（活動中找好負(fù)責(zé)人，注意活動安全）

八、部門分工

1.宣傳部負(fù)責(zé)在活動前制作橫幅，活動中的拍照以及活動后的回收橫幅、沖曬照片、郵寄照片；

2.學(xué)生會負(fù)責(zé)招募志愿者以及活動中的主持工作；

3.生活部及外聯(lián)部負(fù)責(zé)游戲道具及小禮品。

九、注意事項

1、在該小學(xué)校方同意此次活動開展的前提下，我們此次活動所需的物品：（希望小學(xué)方面提供的）

音響、話筒、席卡、桌椅、席布、茶水、領(lǐng)導(dǎo)的致辭、學(xué)生的發(fā)言等

2、志愿者對此次活動負(fù)全責(zé)，橫幅的懸掛、活動的組織等；志愿者進(jìn)行活動的總結(jié)、新聞稿（及時反饋給該小學(xué)）

3、在活動過程中準(zhǔn)備日常藥品，預(yù)防活動中的小意外；

4、游戲過程中工作人員要注意保護(hù)，防止意外傷害的發(fā)生。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.文具400元

2.橫幅一條 50元

3.透明膠 3×3=9元

4.往返車費(fèi)90元

5.水果42元

合計： 591 元

附件1：游戲內(nèi)容（就業(yè)部已準(zhǔn)備）及規(guī)則

一、捆綁過關(guān)——(適用：團(tuán)隊協(xié)作)

游戲規(guī)則：每組派出3名同學(xué)參加，兩名小學(xué)生一名我校志愿者。三人將腿綁在一起，一起走路。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后返回，在換本組另外三名同學(xué)。統(tǒng)計完成的時間，完成最快的為第一名，一次類推。

二、心有靈犀

游戲規(guī)則：這個游戲有兩個人配合完成。在一張紙上事先寫好各種物品的名稱，一人背對著紙張，一人看了紙張上的詞語后用身體比劃或用語言提醒，讓自己的隊友猜出正確答案。但是在猜詞的過程中，任何話都不能出現(xiàn)與所猜的詞語有相同的字，否則就算失敗。每組共有3次放棄的機(jī)會。在指定時間里猜出最多的小組獲勝。一名為學(xué)校兒童，另一人為我系志愿者，兩人相互配合，共同完成。

第三篇：關(guān)愛留守兒童宣傳資料

關(guān)愛留守兒童——我們一起努力

關(guān)愛留守兒童——我們一起努力

留守兒童現(xiàn)狀：

根據(jù)全國婦聯(lián)的調(diào)查目前全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒

童約4000多萬。和2000年相比，2005年的農(nóng)村留守兒童規(guī)模增長十分迅速。在全部農(nóng)村

兒童中，留守兒童的比例達(dá)28.29%，平均每四個農(nóng)村兒童中就有一個多留守兒童。目前留

守兒童現(xiàn)狀令人堪憂。

留守兒童存在的問題：

一是親情缺失，性格叛逆。留守兒童均“十分想念父母親”，但幾個月、一年甚至幾年

見不到父母親是家常便飯。長期得不到父母親的撫慰與關(guān)懷，這些孩子往往焦慮緊張，暴

燥叛逆，不服臨時監(jiān)護(hù)人和老師的管教。

二是道德滑坡，價值扭曲。由于父母外出務(wù)工，沒有時間陪伴孩子，心理上對孩子有歉

疚，總是以金錢來彌補(bǔ)，使得一些留守兒童養(yǎng)成了好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)的陋習(xí)。

三是不愛學(xué)習(xí)，不守規(guī)章。臨時監(jiān)護(hù)人往往重養(yǎng)輕教，把對留守兒童的教育責(zé)任全部推

到學(xué)校方面，教育渠道單一，缺乏家庭、社會的配合，很難達(dá)到教育的目的。

四是管理空檔，早戀成風(fēng)。留守兒童缺失親情，缺乏安全感，他們一方面尋求親情，尋

求保護(hù)，另一方面管理空檔，他們行為自由，行事懵懂，早戀成風(fēng)。

五是監(jiān)護(hù)不力，存在安全隱患。在留守兒童中，由于父母長期不在身邊，缺乏對兒童的安全監(jiān)管，加之部分監(jiān)護(hù)人和代養(yǎng)人對留守兒童的安全教育不夠、意識不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致部分留守兒童的安全難以得到保障。特別是在雙休、寒暑假期間，脫離了學(xué)校管理回

到家中，臨時監(jiān)護(hù)人和代養(yǎng)人的管理難以到位，存在極大的安全隱患，甚至出現(xiàn)安全事故。

關(guān)愛留守兒童我們一起努力

胡錦濤總書記、溫家寶總理高度關(guān)注留守兒童工作和解決留守兒童的教育問題。黨中央、國務(wù)院印發(fā)《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》和《關(guān)于解決農(nóng)民工問

題的若干意見》文件高度重視留守兒童問題。

全社會要高度關(guān)注留守兒童工作?！\濤

孩子經(jīng)常見不到爸爸媽媽，這就是現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)的問題，我們要給這些兒童更多的關(guān)愛。

——溫家寶

把農(nóng)民工子女教育問題作為全民教育的一個重要組成部分來抓，是構(gòu)建社會主義和諧社會的一項重要任務(wù)。

——習(xí)近平

全社會高度關(guān)注留守兒童問題每年有大批的志愿者到農(nóng)村去關(guān)愛他們幫助他們讓他們

健康成長。中國少年兒童文化藝術(shù)基金會設(shè)立了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項基金”用于幫助留

守兒童，社會各界開展了豐富多彩的活動給留守兒童更多關(guān)愛。

關(guān)愛留守兒童只有我，只有他是不夠的，還要有你的參與有了大家一起努力我們才能給

孩子們一個更美的明天。關(guān)愛留守兒童我們一起努力。

******************助苗行動服務(wù)小分隊宣

第四篇：留守兒童宣傳月活動總結(jié)

留守兒童宣傳月活動總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立民生優(yōu)先理念，緊緊圍繞不斷提升廣大群眾對民生工程的知曉度、滿意度和支持度為重點(diǎn)，貼近基層，貼近群眾，拓寬宣傳渠道，創(chuàng)新宣傳方式，細(xì)化宣傳內(nèi)容，提升宣傳效果，為農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目順利實施營造良好社會氛圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立魏廟小學(xué)留守兒童之家宣傳領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：趙同章

副組長：苗成義

成員：各班班主任

三、宣傳方式

利用9月份民生工程政策集中宣傳月，印制致留守兒童一封信、致廣大家長一封信等，發(fā)放至受益對象手中。通過張貼宣傳標(biāo)語、制作宣傳欄、校園廣播、班隊會等形式，宣傳農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工程的政策內(nèi)容、實施過程、關(guān)愛留守兒童活動、工作成效等，大力營造關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的社會氛圍，使民生工程更好地聚民智、順民意、得民心。

學(xué)校積極開展宣傳活動和關(guān)愛活動，并按照要求報送信息，同時要及時總結(jié)本校宣傳工作中的好經(jīng)驗好做法；對在工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個人典型，大力宣傳，發(fā)揮典型帶動作用，為教育民生工程的實施營造更加良好的氛圍。

第五篇：宜昌關(guān)愛留守兒童策劃

“宜昌關(guān)愛留守兒童”策劃書

活動背景：胡錦濤主席提出，幫助山區(qū)學(xué)生健康成長，實行“一幫一工程”。隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。截至目前，宜昌全市留守兒童總數(shù)約為34000人，占學(xué)生總數(shù)比例的12.75%。讓農(nóng)村留守婦女心理壓力最大的就是子女的教育問題，湖北農(nóng)村留守婦女八成以上只有初中以下文化程度，她們對子女的教育、輔導(dǎo)常常感到力不從心。

活動目的：對宜昌留守兒童付出實際行動的關(guān)愛，有針對性地提出解決留守兒童問題的一些構(gòu)想與政策，從而更新社會與家長對留守兒童問題的認(rèn)識，使社會及廣大家長廣泛關(guān)注留守兒童。

活動主題：關(guān)注留守兒童，讓愛無線綿延。

活動形式：與宜昌的留守兒童寫聯(lián)系書信，并保持三年。

活動內(nèi)容：（1）希望各院有意向參加此次活動的志愿者們將名單上報，并統(tǒng)計好，附上一份自己的簡歷交予我院。該簡歷內(nèi)容包括姓名、年齡、QQ、郵箱、聯(lián)系方式、特長、愛好等個人基本資料。

（2）我們會將個人簡歷送往“武漢陽光愛心志愿者小組”，由他們負(fù)責(zé)對宜昌方面的聯(lián)系。

（3）與宜昌的留守兒童保持書信聯(lián)系，并持續(xù)三年。書信內(nèi)容不限，可從學(xué)業(yè)、生活、感情、心里等多個方面與其交流。

（4）在今年暑假6月底、7月初，會有一次組織志愿者們?nèi)ヒ瞬c小孩們搞聯(lián)歡。具體時間未定，1-2天，車費(fèi)等公共費(fèi)用由民建組織提供。

PS:孩童時期是人的身體發(fā)育，性格養(yǎng)成，只是積累的關(guān)鍵時期，缺乏父母關(guān)愛與呵護(hù)的留守兒童，由于沒有得到正確的教育與引導(dǎo)，他們極易在心里、生理、人生觀、價值觀等方面產(chǎn)多很多偏差性的問題。而大學(xué)生是朝氣蓬勃的，對于學(xué)業(yè)也有一定的積累，若與他們建立長期的交際往來，一方面對于其學(xué)業(yè)輔導(dǎo)可起到一定作用，另一方面與其聊天、談心又可以在一定程度上安撫他們的心靈。交給他們正確的人生觀、價值觀。

宜昌建始縣的留守兒童月110人，要求在大一中招一群學(xué)生，人數(shù)不定。我們的幫扶對象是初中生。

由于考慮到這是一個較大型的活動，而且持續(xù)時間長，一次單靠我院的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。希望各院能一起參加此次活動。

需要注意的一點(diǎn)是：若確定了聯(lián)系的對象，那么該學(xué)生就必須堅持三年。若中途因故需要換人，需說明理由，且經(jīng)過那個小孩同意，并告訴他接替你的是誰，做好轉(zhuǎn)接工作。中南財大、湖北工程學(xué)院、地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大等都參與了此次活動。