第一篇：德育管理網(wǎng)絡(luò)組織及職責(zé)

德育管理網(wǎng)絡(luò)組織及職責(zé)

為加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高德育工作實(shí)效性，建立以校長為組長、行政人員為成員的校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究學(xué)校德育工作，德育處在學(xué)校黨支部、校長室領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作，落實(shí)德育的科學(xué)化、條例化、制度化的具體內(nèi)容和措施。

校長室、黨支部

校長按教育方針政策及上級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門的指示、要求，主要通過與教學(xué)質(zhì)量緊密相結(jié)合的渠道和德育工作管理的行政渠道，全面組織學(xué)校德育工作，對上級、家長、社會、學(xué)生負(fù)責(zé)，履行職責(zé)，完成德育。

黨支部監(jiān)督保證發(fā)揮政治核心作用，從監(jiān)督、保證德育的方向性、教育性，更加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

德育處

1.根據(jù)新學(xué)期特點(diǎn)和學(xué)生思想情況，及時(shí)制訂德育計(jì)劃，組織班主任訂好班級工作計(jì)劃，并檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，并有針對性地開展中心教育活動(dòng)。

2．定期召開班主任會議，指導(dǎo)班級工作，期末對班主任工作進(jìn)行定性和定量考核。

3．定期舉行班主任校本培訓(xùn)工作，提高班主任自身素質(zhì)。

4．學(xué)校對深長的獎(jiǎng)懲工作及學(xué)期、學(xué)年末對學(xué)生思想品德的考評。

5．安排學(xué)校值周管理工作。

少先大隊(duì)

1.定時(shí)發(fā)展新隊(duì)員(團(tuán)員)。

2．加強(qiáng)隊(duì)員(團(tuán)員)思想教育，使(隊(duì)員)團(tuán)員在全體同學(xué)中真正起到先鋒模范作用。

3．協(xié)助校長室搞好各類活動(dòng)。

4．協(xié)助德育處落實(shí)好競賽活動(dòng)。

班主任

1.全面了解和研究學(xué)生。

2．組織和培養(yǎng)班集體。

3．做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。

4．協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。

5．進(jìn)行日常管理工作。

6．臨時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

課任教師

1.在各學(xué)科中有目的的滲透德育內(nèi)容，進(jìn)行思想政治教育。

2．配合學(xué)校以主人翁意識管理學(xué)生，及時(shí)處理或上報(bào)各類偶發(fā)事件。

第二篇：管理組織及職責(zé)

管理組織及職責(zé)

一、安全管理組織

1、單位負(fù)責(zé)人

2、衛(wèi)生管理人員；

3、相關(guān)部門的經(jīng)理；

4、衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)至少由3人組成二、安全管理員職責(zé)

1、織從業(yè)人員進(jìn)行食品安全法規(guī)和知識培訓(xùn)。

2、定食品安全管理制度一崗位責(zé)任制度，并對執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查。

3、檢查食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的衛(wèi)生狀況并記錄，嚴(yán)防食品中毒，對檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合食品安全要求的行為及時(shí)制止并提出處理意見。

4、強(qiáng)食品采購索證、驗(yàn)收、臺賬登記、儲存的管理。

5、織從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，督促患有有礙食品安全疾病和病癥的人員調(diào)離相關(guān)崗位。

6、立食品安全管理檔案。

7、接受和配合食品藥品監(jiān)督部門對單位的食品安全進(jìn)行監(jiān)督檢查，如果提供有關(guān)情況，對提出的整改意見負(fù)責(zé)落實(shí)，并及時(shí)向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

第三篇：強(qiáng)有力的學(xué)校德育管理是組織德育網(wǎng)絡(luò)

強(qiáng)有力的學(xué)校德育管理

強(qiáng)有力的學(xué)校德育管理是組織德育網(wǎng)絡(luò)、調(diào)控德育進(jìn)程、開辟德育渠道、研討德育方法、提高德育質(zhì)量的重要保證。正是在這理念支配下，我校在強(qiáng)化德育意識、整合德育力量、創(chuàng)造德育氛圍、優(yōu)化德育過程等方面初有突破性進(jìn)展，取得了良好的育德效益。

一、強(qiáng)化德育意識

基于這一點(diǎn)的認(rèn)識，我們的辦學(xué)目標(biāo)，確立為堅(jiān)持德育為首，五育并舉，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)；在管理力量上，校長室主抓，德育處具體抓，部門協(xié)作合力抓；工作部署上，既有學(xué)年計(jì)劃，又有階段安排，既注重全面推進(jìn)，又力求重點(diǎn)突破；物質(zhì)保障上，舍得投入，努力改善德育的設(shè)施和手段。這些措施確保德育工作向著高品位、高層次的方向不斷走向深入。

二、整合德育力量

其要點(diǎn)在具體操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)三個(gè)整合：一是校行政管理人員、教師和職工三股德育力量的整合；二是學(xué)校、社會、家庭三方面德育力量的整合；三是學(xué)科、活動(dòng)、環(huán)境三類課程德育功能的整合。為保證這三個(gè)整合，我們定期舉行德育理論學(xué)習(xí)會、經(jīng)驗(yàn)交流會、德育沙龍，建立德育工作檢查制度、德育活動(dòng)觀摩制度、德育論文評比制度，并構(gòu)建班級量化評估考核制、特色年級評估制度等的德育保障機(jī)制。為健全、完善德育網(wǎng)絡(luò)，我校把辦好家長學(xué)校作為德育管理的一項(xiàng)重要工作，不僅采用家教系列講座、課堂教學(xué)觀摩、交流家教體會等形式，辦活辦好家長學(xué)校，較好地達(dá)到了溝通家校聯(lián)系、形成家校合力的目的。

三、創(chuàng)建德育氛圍

我校在優(yōu)化校園物理環(huán)境和人文環(huán)境兩方面下了功夫。其一，精心構(gòu)筑富有教育意義的校園環(huán)境。幾年來的教育投入使校園成為無聲的詩、立體的畫，熔藝術(shù)性與教育性于一爐，宜于學(xué)生陶冶情操。結(jié)合學(xué)校特色設(shè)置的樓層文化（詩人樓、年級展示欄）、特色墻、文化走廊、學(xué)生作品展示欄等，均成為德育的好教材。其二，開展?fàn)巹?chuàng)“特色年級”和“文明班”活動(dòng)。建立了嚴(yán)格的考核制度，月月小結(jié)，期期評比。

四、優(yōu)化德育過程

德育管理必須引導(dǎo)教育者遵循規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，變管教型為自主型，變單一式為多樣化，努力達(dá)到事半功倍的效果。我校著力在四個(gè)方面下力氣：第一，發(fā)揮主體能動(dòng)作用。比如組織育德活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主，盡量讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己組織，自己評價(jià)，學(xué)生始終處于小主人的地位。教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，化解困難，總結(jié)歸納。第二，培養(yǎng)個(gè)體心理品質(zhì)。我校嘗試開設(shè)了小學(xué)生心理輔導(dǎo)課，班級設(shè)置心語屋，主要通過個(gè)案分析、心理咨詢、情態(tài)模擬、討論評價(jià)等方法，對小學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。第三，提高主體品質(zhì)能力。近年來，我校運(yùn)用以校園心聲廣播站為媒介的現(xiàn)代德育手段，一批又一批的小主持人、小通訊員也成了“德育工作者”。每月一期的校園報(bào)配合學(xué)校階段性德育工作重點(diǎn)搞好宣傳教育。第四，踐行思想品德規(guī)范。圍繞重大紀(jì)念日和歷史事件，開展形式多樣的愛國主義教育。建立了多個(gè)德育基地，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校德育工作更加有聲有色。

第四篇：淺析網(wǎng)絡(luò)條件下的德育管理

淺析網(wǎng)絡(luò)條件下的德育管理

當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活當(dāng)中，把新世紀(jì)的人類帶進(jìn)了“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，改變著人們的學(xué)習(xí)、生活、工作與思維方式，尤其是沖擊著青少年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、個(gè)性心理和行為模式。因此，如何通過各種途徑，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的德育管理，找準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)條件下開展德育的最佳切人點(diǎn)，對進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生德育的時(shí)效性和針對性是有積極意義的。

1當(dāng)今青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

許多青少年學(xué)生上網(wǎng)是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，他們查詢各種信息和資料以增長學(xué)識，他們編輯程序，制作網(wǎng)頁網(wǎng)站，開辦網(wǎng)絡(luò)公司，在網(wǎng)_卜開店，進(jìn)行著許多有創(chuàng)意的健康的活動(dòng)，甚至創(chuàng)造了大量的財(cái)富?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)對于人的服務(wù)是多角度多層次的，許多青少年已經(jīng)或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網(wǎng)卻是為了其他目的。網(wǎng)上聊天，交友，游戲，訪問黃色網(wǎng)站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當(dāng)黑客等，給社會帶來諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學(xué)生的健康成長。

2德育管理工作如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

面臨如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不得不需要我們很好地對德育管理工作作出重新的科學(xué)的思考和研究，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作要有哪些新的適應(yīng)性的策略，才能實(shí)現(xiàn)其實(shí)效性呢?我認(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會共同積極承擔(dān)責(zé)任并發(fā)揮作用。

2．1發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育主陣地作用，增強(qiáng)針對性和超前性

(1)要加強(qiáng)思想的正確引導(dǎo)。我們要積極引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的積極與消極的方面，自覺利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是上硎的豐要目的。為配合網(wǎng)絡(luò)教育，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，學(xué)生在校園內(nèi)就可以上網(wǎng)。住平時(shí)的教育中，始終貫徹網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的助手和教師的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)習(xí)上網(wǎng)。由十把握住“學(xué)習(xí)”這個(gè)角度，就能起到既引導(dǎo)了學(xué)生，又不走極端，不引起學(xué)生逆反，同時(shí)消除了學(xué)生對上網(wǎng)的過于新奇，讓學(xué)生隊(duì)識上網(wǎng)上學(xué)習(xí)這對矛盾的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

(2)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺，積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)。如開展有關(guān)國情、法制等多媒體專題制作比賽；開設(shè)“網(wǎng)上論壇”，自由討論熱點(diǎn)問題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源利用起來，校園網(wǎng)要在課外活動(dòng)和節(jié)假日時(shí)間，積極向青少年學(xué)生開放，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會，這樣可以把學(xué)生從社會不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭

取過來，是管理好孩子上網(wǎng)的一個(gè)好辦法。只有把他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來，才能改變他們一上網(wǎng)不是聊天就是玩游戲的習(xí)慣。

(3)讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長道路的良師益友。利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)青少年心理咨詢熱線，關(guān)注學(xué)生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，幫助解決學(xué)生成長中的各種心理問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和優(yōu)良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競賽活動(dòng)，比如網(wǎng)頁制作、動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)比賽等，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣及鍛煉計(jì)算機(jī)的操作技能，又能挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力和實(shí)踐操作能力。

2．2建立家庭學(xué)?；?dòng)的德育模式

(1)家長要緊跟時(shí)代步伐，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年學(xué)生家長如果不懂得基本的網(wǎng)絡(luò)知識，不了解自己孩子的上網(wǎng)情況，那么家庭教育就會出現(xiàn)真空地帶。我們的學(xué)校在這個(gè)時(shí)候可以為家長提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，對家長如何指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教家長如何全程跟蹤孩子使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，針對沉迷網(wǎng)絡(luò)比較嚴(yán)重的孩子，家長如何通過向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班的老師發(fā)電子郵件獲得如何設(shè)置密碼，限制其使用時(shí)間的技術(shù)及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動(dòng)或被動(dòng)地遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害的技術(shù)。

(2)正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，加強(qiáng)對孩子的網(wǎng)上監(jiān)督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過程。如：家長可以有意識地向孩子提供一些適合孩子的網(wǎng)址，以減少孩子受不良網(wǎng)絡(luò)影響的機(jī)會；讓孩子搜集“法制網(wǎng)站”一些內(nèi)容，特別是注意查閱對孩子行為有幫助的事例，讓孩子學(xué)會進(jìn)行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網(wǎng)站”的有關(guān)內(nèi)容；或?qū)W一點(diǎn)“生活竅門”、“保健常識”等等。通過疏導(dǎo)，不僅使他們深深地意識到不健康內(nèi)容的危害，更能借助網(wǎng)上優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對于家庭入網(wǎng)者，家長應(yīng)在電腦終端安裝過濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。

2．3讓社會共同來關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的影響，共同關(guān)心學(xué)生的成長

(1)發(fā)揮社會輿論的正面引導(dǎo)作用，凈化社會環(huán)境。輿論的力量是不可忽視的，社會共同的關(guān)注是人類自身的幸福。自網(wǎng)絡(luò)問題發(fā)生以來，社會輿論就積極介入，媒體不斷予以批露，給人們展示了一個(gè)又一個(gè)令人傷心甚至是血淋淋的真實(shí)故事，網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)入了我們的生活。但是我國啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德教育畢競是較遲的，社會上尚缺乏這種教育的相關(guān)文獻(xiàn)、資料；缺乏群眾性的關(guān)注，許多成人對網(wǎng)絡(luò)道德問題缺乏認(rèn)識和對應(yīng)措施，更談不上教育。所以，社會輿論應(yīng)發(fā)揮積極的作用。只有引導(dǎo)人們特別是青少年學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)中的道德問題，參與網(wǎng)絡(luò)道

德建設(shè)，體現(xiàn)整體合力作用，才能逐步凈化網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。

(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)主管部門的執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)主體的行為，給青少年?duì)I造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè)的影響，通過網(wǎng)絡(luò)主管部門合法、高效的監(jiān)管行為給青少年?duì)I造一個(gè)干凈、清潔的網(wǎng)絡(luò)空間。通過對網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入制度的制定，監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)主體行為；通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)研究，制造出抵制不良信息的網(wǎng)絡(luò)屏障，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；通過對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的制裁和打擊，對網(wǎng)絡(luò)犯罪形成心理震懾，約束青少年的網(wǎng)絡(luò)失范行為。建健全網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，使青少年上網(wǎng)有法可依，走上法制化軌道。

總之，網(wǎng)絡(luò)社會的到來，給德育工作者帶來了巨大挑戰(zhàn)，但只要學(xué)校、社會、家庭齊心合力，共同承擔(dān)責(zé)任并發(fā)揮作用，就能讓網(wǎng)絡(luò)成為真正全面造福人類的工具，讓網(wǎng)絡(luò)道德深入人心，使青少年成為有道德的健康的“網(wǎng)上的一代”，讓校園重新純凈，讓學(xué)生健康成長。

第五篇：麻醉藥品、精神藥品管理組織及職責(zé)

麻醉藥品、精神藥品管理組織職責(zé)

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共合國藥品管理法》、《處方管理辦法》、《麻醉藥品和精神藥品管理規(guī)定》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，按照國家相關(guān)法律法規(guī)制度本醫(yī)療機(jī)構(gòu)麻醉藥品、精神藥品管理制度。

（二）審核麻醉藥品、第一類精神藥品用藥計(jì)劃

（三）審核批準(zhǔn)麻醉藥品、第一類精神藥品失效、報(bào)殘損及處方、賬冊、空安瓿、廢貼等各種報(bào)廢、銷毀處理。

（四）把麻醉藥品、第一類精神藥品管列入本單位目標(biāo)責(zé)任考核，建立專項(xiàng)檢查制度，定期組織檢查全院麻醉藥品、精神藥品使用管理以及安全存儲等情況，作好檢查記錄，及時(shí)糾正存在的問題和隱患。檢查的內(nèi)容包括：

（1）麻醉藥品、第一類精神藥品的采購、出入庫、保管、養(yǎng)護(hù)的情況；

（2）麻醉藥品、第一類精神藥品的安全儲存情況；

（3）麻醉藥品、第一類精神藥品處方的開具、使用、調(diào)配、發(fā)放、保存、登記情況；

（4）麻醉藥品、第一類精神藥品回收的空安瓿或廢貼的銷毀報(bào)廢處理及登記情況；

（5）麻醉藥品、第一類精神藥品處方、賬冊的保存、銷毀及記錄情況。

（6）臨床各科室基數(shù)藥品的使用管理情況。