第一篇：創(chuàng)造活動(dòng)的過(guò)程

（2）醞釀期：百思不解，暫時(shí)擱置，但潛意識(shí)里仍在思考解決問(wèn)題的方案。

（3）豁朗期：突然頓悟，明了解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。（4）驗(yàn)證期：將頓悟的觀念加以實(shí)施，以驗(yàn)證其是否可行，直到完全解決問(wèn)題。

二、帕尼斯的理論：

（1）發(fā)現(xiàn)事實(shí)

（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

（3）發(fā)現(xiàn)構(gòu)想

（4）發(fā)現(xiàn)解決方案

（5）接受

所發(fā)現(xiàn)的解決方案

他認(rèn)為創(chuàng)新活動(dòng)分為五個(gè)階段：

（1）發(fā)現(xiàn)事實(shí)：搜集一切有關(guān)問(wèn)題的資料，立即開(kāi)始分析并整理資料，必須將感到困惑的資料都檢查過(guò)，了解資料的每一細(xì)節(jié)。

（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：隨著對(duì)資料的分析，解決問(wèn)題的線索也會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造者象海綿一樣吸收所有組成問(wèn)題的資料，等到全然滲透飽和之際，對(duì)其進(jìn)行加工，改造，反復(fù)分析和利用。

（3）發(fā)現(xiàn)構(gòu)想：一旦將問(wèn)題適當(dāng)?shù)亟缍ê捅嬲J(rèn)以后，就產(chǎn)生了構(gòu)想，選擇一個(gè)解決問(wèn)題的方式。（4）發(fā)現(xiàn)解決方案：當(dāng)提出一系列構(gòu)想后，就必須找出最好、最實(shí)際、最合宜的解決問(wèn)題的構(gòu)想，在逐一討論每個(gè)構(gòu)想的時(shí)候，在冥思苦想可能的解決方案的時(shí)候，會(huì)有批判思維，在最后分析中，最好的構(gòu)想往往是非傳統(tǒng)的、徹底改變的構(gòu)想。

（5）接受所發(fā)現(xiàn)的解決方案：在這一階段，要對(duì)解決方案作最后的考慮，并付諸實(shí)行。

三、奧斯本的理論：

尋求事實(shí)——尋求觀念——尋求解答

在創(chuàng)新活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)應(yīng)暫緩判斷和評(píng)價(jià)，不要輕易下結(jié)論。

四、奧爾森的理論：

（1）界定問(wèn)題

（2）開(kāi)放心胸以容納各種可能的解決方法

（3）確定最佳的解決方法

（4）付諸行動(dòng)

奧爾森（OLSON）的理論[8]：認(rèn)為創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)歷四個(gè)階段：

（1）界定問(wèn)題：了解問(wèn)題、陳述問(wèn)題，把握和擴(kuò)展問(wèn)題的要素，確定問(wèn)題的界限。

（2）開(kāi)放心胸以容納各種可能的解決方法：在確定構(gòu)想之前，對(duì)各種不同的構(gòu)想暫緩判斷，先列出心中的構(gòu)想，然后征詢別人的意見(jiàn)，以提示自己，盡可能地列出一些奇想，做自由的幻想，最后綜合所收集的奇思妙想，用以激發(fā)新構(gòu)想。

（3）確定最佳的解決方法：首先整理構(gòu)想，選擇最好的，然后修改，改掉缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)，并決定是否可付諸實(shí)行。

（4）付諸行動(dòng)：對(duì)構(gòu)想要有修改的彈性，意志要堅(jiān)毅，要有不怕失敗的勇氣，能越戰(zhàn)越勇地奮進(jìn)，才能成功。

五、艾瑪拜爾的理論：

提出問(wèn)題——準(zhǔn)備——產(chǎn)生反應(yīng)——驗(yàn)證反應(yīng)

——得出結(jié)果

六、吉爾福特的理論

信息輸入——認(rèn)知——解決問(wèn)題——發(fā)散性加工

——輻合性加工——結(jié)果

七、信息加工理論

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——明確問(wèn)題——闡述問(wèn)題

——?jiǎng)?chuàng)造性觀念形成——輸出問(wèn)題解決方案

八、王極盛的理論

需要?jiǎng)訖C(jī)形成——?jiǎng)?chuàng)造心理啟動(dòng)

——?jiǎng)?chuàng)造心理探索——?jiǎng)?chuàng)造心理成形

——?jiǎng)?chuàng)造心理檢驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)造心理充實(shí)

九、塞利爾的理論

（1）戀愛(ài)或情欲；對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈興趣、欲望和對(duì)真理的追求。

（2）授胎：用在學(xué)習(xí)與觀察進(jìn)程中所得到的具體事實(shí)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行“授胎”。

（3）懷孕：孕育思想。

（4）痛苦的產(chǎn)前陣痛：當(dāng)思想完全發(fā)育成熟的時(shí)候，科學(xué)家有一種不適感，是一種獨(dú)特的“答案臨近感”。

（5）分娩：新思想誕生，并不象生孩子那樣使人痛苦，始終使人感到愉快和滿足。

（6）查看和檢驗(yàn)；立即檢查新思想，從邏輯和實(shí)驗(yàn)方面驗(yàn)證它。

（7）生活：在新思想受到考驗(yàn)并證明了自己的生命力后，它開(kāi)始獨(dú)立生存并有可能被采用。

十、我國(guó)古代形容成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者必須經(jīng)歷三種境界：

（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路”

（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”

（3）“眾里尋他千百度，驀然回首那人正在燈火闌珊處”

這也是創(chuàng)造的三大階段。

第二篇：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：看搞笑小短片。

活動(dòng)二：班主任講話。

活動(dòng)三：擊鼓傳花

道具:鼓或音樂(lè)、花

參加人員：集體

游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當(dāng)擊鼓者開(kāi)始擊鼓時(shí)，花就開(kāi)始傳，當(dāng)鼓停時(shí)，花到誰(shuí)手，誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個(gè)“幸運(yùn)者”開(kāi)始傳，節(jié)目依此進(jìn)行。

活動(dòng)四：聽(tīng)音樂(lè) 吃東西

活動(dòng)五：成語(yǔ)（或詞語(yǔ)、詩(shī)）接龍 道具：無(wú) 參加人員：集體

游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一個(gè)動(dòng)作）

活動(dòng)六：心心相印,我來(lái)比你來(lái)猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ))參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋，但不能說(shuō)出動(dòng)作中的字）

活動(dòng)七：唱歌~才藝展示

活動(dòng)八：踩氣球：每人腳綁3個(gè)氣球，堅(jiān)持到最后氣球完好無(wú)損者獲獎(jiǎng)；

活動(dòng)九：“我想對(duì)你說(shuō)”抽抽抽~

懲罰小紙條~ 用屁股寫(xiě)主持人告訴你的數(shù)字（直到觀眾認(rèn)出是什么數(shù)字為止）

表演大猩猩捶胸動(dòng)作，并吶喊：“我是猛男（女）！”

繞場(chǎng)走貓步一圈，并擺出芙蓉姐姐的3個(gè)經(jīng)典造型。

選一位異性深情對(duì)視十秒鐘，然后大聲說(shuō)：“我暗戀你很久了！”

找在場(chǎng)的一位異性情歌對(duì)唱。

請(qǐng)選一名異性，一邊捶他（她）的肩膀一邊嬌羞地說(shuō)：“ 你好討厭哦！”

請(qǐng)選一個(gè)人做鋼管，并繞著他（她）跳鋼管舞。

抱住桌腿大喊：“我好寂寞啊！”

第三篇：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程

1.了解認(rèn)識(shí)生態(tài)瓶（2012.09.10～2012.09.17）。

2.布置任務(wù)（2012.09.17～2012.09.24）。

3.收集培育材料（2012.09.24～2012.11.04）。

4.培訓(xùn)拍攝DV的學(xué)生（2012.10.16～2012.11.06）

5.強(qiáng)化基本技術(shù)培訓(xùn)，提高拍攝、配音、字幕、合成等技能技巧水平（2012.11.01～2012.11.06）。

6.檢查材料準(zhǔn)備情況（2012.11.05～11.06）。

7.制作生態(tài)瓶過(guò)程與步驟（2012.11.07）。

8.展覽生態(tài)瓶（兩周后）。（2012.11.23）。

9.繼續(xù)觀察、分析總結(jié)（2012.11.23～2012.12.31）。

10.持續(xù)觀察、長(zhǎng)期研究（2013.01.01～2013.8.31）。

第四篇：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程。

一、1、談話引入

2、出示主題：不忘歷史 努力奮發(fā) 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

二、主持人主持活動(dòng)：

(1)聽(tīng)歌曲：《我的祖國(guó)》(2)談感受。(3)教師補(bǔ)充背景材料。(4)詩(shī)朗誦：《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》(5)快板劇《培培的臉紅了》(6)小組朗誦：《祖國(guó)媽媽真漂亮》(7)歌曲《黃河頌》(8)講歷史事件：南京大屠殺(9)齊唱《大中國(guó)》

3、說(shuō)說(shuō)你自己學(xué)到了些什么?有什么感想?

4、教師總結(jié)。

三、退旗儀式，活動(dòng)結(jié)束。

四、小結(jié)：抗戰(zhàn)八年，千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人手挽手，心連心，拋頭顱，灑熱血，用鮮血，用生命，用智慧筑起了一道鋼鐵長(zhǎng)城，人類熱愛(ài)和平，世界需要和平！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起！樹(shù)立理想，振興民族，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)、和平安寧的中國(guó)！

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)

二、開(kāi)幕詞：

三、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

四、感念師恩

請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《一株紫丁香》 請(qǐng)欣賞快板《夸老師》

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事?！冻涕T立雪》

《毛澤東尊師》

六、小品《送禮》

七、請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》

小結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了 一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成 績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

少先隊(duì)儀式 1.呼號(hào) 2.退旗

活動(dòng)流程： 一．引入活動(dòng)：

1.音樂(lè)欣賞：《十月是你的生日》 2.引出主題“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您” 3.介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷 二 介紹關(guān)于祖國(guó)的有關(guān)知識(shí)：

①祖國(guó)的名字： ③ 中國(guó)國(guó)徽 ④中國(guó)國(guó)歌 三 欣賞祖國(guó)山河：課件展示。

四 了解祖國(guó)古代文明：（課件）古文字，四大發(fā)明，唐詩(shī)宋詞。五 我來(lái)背古文：學(xué)生上臺(tái)展示古文背誦，感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力。六 音樂(lè)欣賞：《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》 七 詩(shī)詞朗誦比賽： 小結(jié)：我們的幸福生活來(lái)之不易，是在先輩的不懈抗?fàn)幣c奮斗中得來(lái)的，所以我們更要珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

少先隊(duì)儀式 1.呼號(hào) 2.退旗

班會(huì)過(guò)程：

揭題：《與好書(shū)交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

一、關(guān)于讀書(shū)的名人名言

二、學(xué)生齊聲朗誦：《讀書(shū)吧》。（課件出示）

三、名人讀書(shū)的故事

四、合唱表演：《讀書(shū)郎》

五、詩(shī)歌朗誦《書(shū)籍它是人類進(jìn)步的階梯》

六、講故事：《littleuglyduck》

七、歌曲獨(dú)唱《童年》

八、相聲《樂(lè)樂(lè)和胖胖》

九、談體會(huì)

十、小結(jié)。

讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書(shū)海，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！書(shū)給我們知識(shí)，給我們力量。

少先隊(duì)儀式 1.呼號(hào) 2.退旗

【活動(dòng)過(guò)程】

第一篇章：明鏡臺(tái)——禮儀我知道

故事

一、《孔融讓梨》 故事

二、《無(wú)禮》

《孔融讓梨》、《無(wú)禮》這一個(gè)個(gè)小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發(fā)，那文明禮儀小知識(shí)你又知道多少呢？現(xiàn)在我們就分五組進(jìn)行搶答，第二篇章：文明禮儀小知識(shí)你知多少 第三篇：智慧泉——美就在身邊

欣賞各隊(duì)員帶來(lái)的朗誦《新三字經(jīng)》 請(qǐng)輔導(dǎo)員為參與者頒發(fā)美德章。第四篇：回音壁——傳遞正能量

少先隊(duì)儀式 1.呼號(hào)

2.退旗

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、關(guān)于校園安全。

（列舉一些文明和不文明的現(xiàn)象，并出示美好生活的課件）。

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

1、了解安全警示牌

2、學(xué)習(xí)用電小常識(shí)

3、掌握當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣辦

4、學(xué)習(xí)校園安全

在我們的校園和教室里邊發(fā)生過(guò)以下情況嗎？它對(duì)嗎？ A、用小棍打鬧或用其它尖銳的東西互相打鬧，如鉛筆。B、在校園里、教室里互相追趕。

4、大家暢所欲言，談一談我們學(xué)校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個(gè)同學(xué)平時(shí)最注意安全，并借勢(shì)在班里評(píng)選出“安全小標(biāo)兵”，讓大家學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

少先隊(duì)儀式 1.呼號(hào) 2.退旗

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入話題

二、環(huán)境問(wèn)題，岌岌可危 1.環(huán)境污染。

2.土地荒漠化。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞。

請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

三、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境

1．節(jié)約糧食

●欣賞小品表演《小明的晚餐》。

●引導(dǎo)學(xué)生分析討論：看了上面的小品，你有什么體會(huì)？

●齊背《憫農(nóng)詩(shī)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！窠涣餍〗Y(jié)

3.我們還要節(jié)約哪些資源，如何保護(hù)環(huán)境呢？（學(xué)生自由討論歸納）

四、保護(hù)環(huán)境，從我做起

欣賞詩(shī)朗誦《我們的星球》。

小結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！用洗過(guò)的水沖馬桶，洗澡的時(shí)候盡量節(jié)約時(shí)間，用過(guò)的紙張想辦法反復(fù)使用，拒絕使用塑料袋，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候和家人一起種下希望的樹(shù)苗??我堅(jiān)信只要人人都參與進(jìn)來(lái)，一件件小事就會(huì)轉(zhuǎn)化為巨大的能量，讓我們一起爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！少先隊(duì)儀式

1.呼號(hào) 2.退旗

班會(huì)過(guò)程：

一、引入：

那你想做什么樣的人呢？ 板書(shū)：我們要做什么樣的人

二、愛(ài)國(guó)。

我們對(duì)待國(guó)家應(yīng)該怎樣？

1、我們目前能做的是什么？

2、長(zhǎng)大了可以怎么愛(ài)國(guó)呢？

三、敬業(yè)

知道什么是敬業(yè)嗎？

目前我們還沒(méi)有工作，我們應(yīng)該做什么？（學(xué)習(xí)）那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？

四、誠(chéng)信

你知道什么是誠(chéng)信嗎？ 那我們應(yīng)怎么做呢？

五、友善

什么是友善呢？那我們究竟要做什么樣的人？

六、請(qǐng)大家背一下： 愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！富強(qiáng)、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 小結(jié)：我們要做這樣的人：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！這是社會(huì)主義核心價(jià)值的個(gè)人層面；社會(huì)主義核心價(jià)值還有：富強(qiáng)、民主、文明、和諧！這是國(guó)家層面；社會(huì)主義核心價(jià)值還有：自由、平等、公正、法治！這是社會(huì)層面。

少先隊(duì)儀式 1.呼號(hào) 2.退旗

第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程

勤儉節(jié)約是美德

張集小學(xué)周家利

活動(dòng)背景

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國(guó)人民的美德。今天，特別是從小生活現(xiàn)代農(nóng)村的孩子生活富裕，他們幾乎沒(méi)有吃過(guò)苦，對(duì)勞動(dòng)的艱辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤儉節(jié)約，有必要對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育。由此，我校組織學(xué)生進(jìn)行這次《勤儉節(jié)約是美德》綜合實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)主題：勤儉節(jié)約是美德

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是我國(guó)人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚(yáng)；

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（三）活動(dòng)人員：全校學(xué)生

（四）活動(dòng)時(shí)間：2012年10月16日——10月25日

（五）活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)要在老師帶領(lǐng)下有序進(jìn)行，注意安全；

2、調(diào)查采訪時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，注意文明禮貌，并做相應(yīng)的記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、誘發(fā)情感 ［操作構(gòu)想］

1、找一找：學(xué)生每人找一個(gè)生活中常見(jiàn)的但自己又不以為然的浪費(fèi)現(xiàn)象，各班級(jí)寫(xiě)在黑板上交流。

2、算一算：

（1）我國(guó)有13億人口，每人每天節(jié)約一分錢是多少？一年呢？（2）我國(guó)有13億人口，每人每天節(jié)約1粒米（約0.00002778千克），一年是多少？可供50名學(xué)生吃幾年（每人每天吃500克）？

二、具體分工

1、確定調(diào)查形式和內(nèi)容。把調(diào)查形式劃分為參觀采訪、查找資料，把調(diào)查內(nèi)容分為采訪老農(nóng)、采訪食品加工師、采訪父母、收集古今勤儉節(jié)約的名言、名詩(shī)及故事，發(fā)掘身邊同學(xué)中的勤儉節(jié)約典型，并收集體現(xiàn)他們勤儉節(jié)約的生活用品等。

2、自由組合調(diào)查組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成六大調(diào)查小組。

3、小組成員分工。每個(gè)小組選舉產(chǎn)生一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的主持下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數(shù)名。教師根據(jù)各小組人員構(gòu)成情況作適當(dāng)調(diào)整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質(zhì)量地完成調(diào)查任務(wù)。

4、擬定調(diào)查提綱。各小組根據(jù)本組的調(diào)查類別確定調(diào)查提綱及形式，明確每個(gè)成員的職責(zé)。

5、尋求支持。

（1）教師根據(jù)調(diào)查涉及的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校出面與有關(guān)單位或個(gè)人聯(lián)系，請(qǐng)求配合。

（2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合并支持孩子進(jìn)行調(diào)查采訪。（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系一位老農(nóng)，配合接受學(xué)生采訪。（4）請(qǐng)學(xué)校解決部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

“勤儉節(jié)約是美德”活動(dòng)過(guò)程

2012年10月1610月25

日—日