第一篇：生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院生物標(biāo)本館建設(shè)實(shí)施方案

生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院生物標(biāo)本館建設(shè)實(shí)施方案

一、展示場(chǎng)地：場(chǎng)地位于溫州大學(xué)南校區(qū)生環(huán)學(xué)院10號(hào)樓A座的第二和第四，兩層樓面積總計(jì)約900平方，計(jì)劃將該區(qū)域內(nèi)所有房間、走廊、公共區(qū)域整體設(shè)計(jì)為動(dòng)植物標(biāo)本展示區(qū)，采用全時(shí)段開(kāi)放形式進(jìn)行展示。

二、展示方案：

1.主展示廳：以生動(dòng)的圖文形式介紹生物標(biāo)本館的人文歷史過(guò)程、動(dòng)植物標(biāo)本收藏情況。

2.六大主題展示區(qū)：將動(dòng)植物標(biāo)本按照不同主題分區(qū)域進(jìn)行展示，目前計(jì)劃主題包括哺乳動(dòng)物獸類、鳥(niǎo)類、海洋動(dòng)物貝類、大型魚(yú)類；植物浸制標(biāo)本、蠟葉標(biāo)本等六大主題。

3.每個(gè)主題展示區(qū)配有相應(yīng)的模擬生態(tài)環(huán)境、圖文介紹，要求展示效果直觀、形象生動(dòng)。

三、特性：

1.整個(gè)標(biāo)本館突出浙南沿海區(qū)域特色，按照科學(xué)性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則、標(biāo)本展示與模擬生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)一致的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.展示柜體除了具有照明效果外，還要求具有良好的防霉、防潮、防蟲(chóng)蛀性能，以利于標(biāo)本的長(zhǎng)期保存。

生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

2011-5-11

第二篇：溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

省級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目資助辦法

根據(jù)學(xué)校建設(shè)要求和示范中心建設(shè)計(jì)劃，為推動(dòng)我院教學(xué)改革，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，中心將部分建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及軟條件建設(shè)，結(jié)合我院情況，擬采用項(xiàng)目形式落實(shí)中心各項(xiàng)建設(shè)工作，并給予資助?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：

一、建議建設(shè)項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)資助

（一）建議建設(shè)項(xiàng)目目錄

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目

1）、“3+3+2”的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)體系的框架結(jié)構(gòu)的研究（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等3個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)板塊，野外實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等3個(gè)實(shí)踐能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合和與科學(xué)研究相結(jié)合）；

2）、實(shí)驗(yàn)課程檔案建設(shè)和教學(xué)大綱編寫(xiě)；

3）、課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目創(chuàng)新開(kāi)發(fā)；

4）、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；

5）、畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課程化開(kāi)發(fā)；

6）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、手段和模式等改革；

7）、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和裝置改進(jìn)、小型實(shí)驗(yàn)教具研發(fā)；

8）、實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)與出版；

9）、實(shí)驗(yàn)講義與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)；

10）、實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)；

11）、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)課程（含網(wǎng)絡(luò)化課程）建設(shè)；

12）、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等）；

13）、生物科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能測(cè)試試題庫(kù)；

14）、生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能測(cè)試試題庫(kù)；

15）、專業(yè)教學(xué)中具有普及性的公共課程建設(shè)；

16）、面向全校的綜合性、開(kāi)放性和自主性實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)；

17）、反映生物科學(xué)、生物技術(shù)學(xué)科前瞻性的實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)；

18）、其它實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目

2、實(shí)驗(yàn)管理改革項(xiàng)目

1）、實(shí)驗(yàn)中心檔案室建設(shè)規(guī)范；

2）、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)（中心網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約與開(kāi)放管理等功能等）；

3）、實(shí)驗(yàn)工作人員考核改革；

4）、實(shí)驗(yàn)室人文環(huán)境建設(shè)與學(xué)院實(shí)驗(yàn)室文化節(jié)活動(dòng)；

5）、適應(yīng)示范中心管理的各項(xiàng)規(guī)章制度的修訂和完善；

6）、探索開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作、服務(wù)和管理新模式；

7）、實(shí)驗(yàn)室安全教育與安全管理的新體系；

8）、生物標(biāo)本展示中心建設(shè)。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理方面的研究論文。

4、學(xué)生創(chuàng)新科研活動(dòng)自主項(xiàng)目（面向?qū)W生）。

5、其它有特色、可行性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革課題。

（二）、資助標(biāo)準(zhǔn)：

重點(diǎn)項(xiàng)目：5000元/項(xiàng)，一般項(xiàng)目：2000元/項(xiàng)，管理改革項(xiàng)目1000元/項(xiàng)，學(xué)生項(xiàng)目500元/項(xiàng)。與項(xiàng)目相關(guān)的教改論文單篇版面費(fèi)1000元以下給予全額報(bào)銷。對(duì)于個(gè)別需要資助額度較大的項(xiàng)目，經(jīng)示范中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組討論后確定資助額度。

（三）、成果形式

根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)確立相應(yīng)的成果形式?？梢赃x擇以下成果形式：①實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（以2011級(jí)教學(xué)計(jì)劃為綱，制訂教學(xué)大綱，以學(xué)院提供的教學(xué)大綱模版）及自編實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)（字?jǐn)?shù)不少于6萬(wàn)）；②自主開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件；③自制實(shí)驗(yàn)教具；④實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、設(shè)施或設(shè)備等資源管理網(wǎng)站；⑤研究報(bào)告及公開(kāi)發(fā)表的論文等；

二、項(xiàng)目評(píng)審及立項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行一年一度申報(bào)，研究期限原則上為1年，項(xiàng)目數(shù)不限。各項(xiàng)目由學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心組織有關(guān)專家評(píng)審，根據(jù)示范中心建設(shè)規(guī)劃及目標(biāo)任務(wù)，確定項(xiàng)目等級(jí)及立項(xiàng)數(shù)量，對(duì)于特別優(yōu)勢(shì)的選題可考慮單獨(dú)立項(xiàng)。

三、有關(guān)說(shuō)明：

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目暫定為院級(jí)教改項(xiàng)目。資助經(jīng)費(fèi)來(lái)源為生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院省級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；與我院有關(guān)教學(xué)與科研資助辦法并行；本資助辦法解釋權(quán)歸生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)向浙江省生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心紙質(zhì)申請(qǐng)書(shū)一式兩份，同時(shí)提交電子文檔至zhb@wzu.edu.cn。

同時(shí)，為促進(jìn)帶動(dòng)提升學(xué)院環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，有關(guān)環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目也相應(yīng)申請(qǐng)立項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)支出由生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排。

申請(qǐng)書(shū)見(jiàn)附件1。

生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院學(xué)院

第三篇：資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，由地理科學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系、城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系、西歐北美地理研究所、人口研究所、中國(guó)行政區(qū)劃研究中心、中國(guó)城市社區(qū)建設(shè)研究中心、長(zhǎng)江流域發(fā)展研究院、地理信息科學(xué)教育部開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、教育部中國(guó)現(xiàn)代城市研究中心等單位共同組成。目前，設(shè)有地理科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、環(huán)境科學(xué)和生態(tài)學(xué)等5個(gè)本科專業(yè)，其中，地理科學(xué)專業(yè)為國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地。現(xiàn)有院士1人，正副教授130余人。學(xué)院內(nèi)，還設(shè)有地理學(xué)博士后科研流動(dòng)站，擁有國(guó)家地理科學(xué)和環(huán)境科學(xué)與工程2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)?，F(xiàn)有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、人口學(xué)等7個(gè)專業(yè)招收博士學(xué)位研究生；有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣象學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、課程與教學(xué)論、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、河口海岸、海洋化學(xué)等15個(gè)專業(yè)招收碩士學(xué)位研究生。自然地理學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和上海市“十大”重中之重建設(shè)學(xué)科，生態(tài)學(xué)是國(guó)家和上海市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院的地理學(xué)和生態(tài)學(xué)綜合實(shí)力居國(guó)內(nèi)一流，在河口海岸與三角洲研究的若干領(lǐng)域已接近國(guó)際先進(jìn)水平或處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。特色學(xué)科有河口海岸與三角洲、植被生態(tài)、城市生態(tài)、城市地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市遙感、人口學(xué)、計(jì)算地理、環(huán)境生物、城市氣候等。

學(xué)院教師和研究人員先后承擔(dān)了國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目“973”和“863”科研項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和面上項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)及省市部委社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等科研課題。運(yùn)用遙感、地理信息系統(tǒng)、地理系統(tǒng)工程、數(shù)學(xué)模擬等一系列新技術(shù)、新方法，對(duì)地理環(huán)境的形成、演化與區(qū)域分異，包括各種自然和人文要素的分布規(guī)律、人地關(guān)系的優(yōu)化調(diào)控、國(guó)土整治和區(qū)域開(kāi)發(fā)以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究，為國(guó)家(區(qū)域)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。

近10年來(lái)組織完成國(guó)際合作課題30余項(xiàng)，國(guó)家和省市部委級(jí)科研項(xiàng)目210余項(xiàng)，以及直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的課題640余項(xiàng)。許多研究成果得到了很高的評(píng)價(jià)，有些成果已接近或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。學(xué)院與聯(lián)合國(guó)教科文組織、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、荷蘭、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡、斯里蘭卡、馬爾代夫等國(guó)家和有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)的相關(guān)科研部門(mén)、大學(xué)建立了長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的交流合作關(guān)系。

2006年起學(xué)院以地理科學(xué)類和環(huán)境科學(xué)類招生，進(jìn)校后第一年按大類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，然后學(xué)生根據(jù)自我需求和能力，地理科學(xué)類學(xué)生在地理科學(xué)專業(yè)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，環(huán)境科學(xué)類學(xué)生在環(huán)境科學(xué)專業(yè)、生態(tài)學(xué)專業(yè)，選擇專業(yè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。

地理科學(xué)系

地理科學(xué)系是新中國(guó)成立后組建的第一個(gè)高校地理科學(xué)系，成立于1951年，是我國(guó)地理科學(xué)教學(xué)與科研中心之一。目前地理科學(xué)系是全國(guó)5個(gè)地理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地之一，也是全國(guó)4個(gè)具有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士、碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的單位之一，是國(guó)家首批博士后流動(dòng)站建站單位之一，也是全國(guó)最早的2個(gè)具有自然地理學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的單位之一。

地理科學(xué)系擁有一流的教學(xué)和科研條件，師資力量雄厚，教育培養(yǎng)層次完整?，F(xiàn)有正副教授近60人。地理科學(xué)系依托國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地平臺(tái)以及國(guó)家河口海岸重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部地理信息科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在人才培養(yǎng)上具有很強(qiáng)的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，本科教學(xué)的系統(tǒng)化、綜合化、定量化特色更加凸現(xiàn)。最近幾年，為適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需求，實(shí)行了地理學(xué)與社會(huì)應(yīng)用及信息技術(shù)的結(jié)合，開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)課程教學(xué)，并強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練和科研能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，還積極開(kāi)展國(guó)際間的學(xué)生學(xué)術(shù)交流，為培養(yǎng)一流的地理學(xué)人才創(chuàng)造更好的環(huán)境。畢業(yè)生除出國(guó)或讀研繼續(xù)深造外，多數(shù)到科研單位、高等院校、重點(diǎn)中學(xué)以及各級(jí)政府行政管理部門(mén)、企事業(yè)單位工作，受到用人單位的普遍歡迎。

地理科學(xué)專業(yè)(基地班、師范)

地理學(xué)國(guó)家理科人才培養(yǎng)基地班是國(guó)家培養(yǎng)地理科學(xué)人才的搖籃。主要培養(yǎng)數(shù)理化、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、能勝任地理科學(xué)研究的后備專業(yè)人才。大學(xué)四年期間開(kāi)

設(shè)的課程，除地理科學(xué)專業(yè)課程之外，還增設(shè)了多門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程以及跨地域的野外實(shí)習(xí)課程，在讀學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)制，學(xué)生在讀期間可申請(qǐng)創(chuàng)新研究項(xiàng)目和基金經(jīng)費(fèi)資助。進(jìn)入該培養(yǎng)基地就讀的學(xué)生資格實(shí)行擇優(yōu)滾動(dòng)制，大學(xué)畢業(yè)后大多數(shù)可免試直升國(guó)家重要研究機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)高校和華東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生，也可到政府部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和重點(diǎn)院校從事管理、科研和教學(xué)工作。

地理科學(xué)專業(yè)師范班，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力的地理科學(xué)研究與地理、環(huán)境教育工作者。四年期間學(xué)習(xí)的主要專業(yè)課程有：地球概論、地圖學(xué)、現(xiàn)代地質(zhì)地貌學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、中國(guó)地理、世界地理、計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)等，并安排多次長(zhǎng)途野外實(shí)習(xí)。師范班與基地班實(shí)行相互擇優(yōu)滾動(dòng)，大學(xué)畢業(yè)后除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生外，主要從事地理教育、環(huán)境教育工作，也可以適應(yīng)管理和科研工作的需要。

地理信息系統(tǒng)專業(yè)(非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研和應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力的地理信息技術(shù)工作者和研究人員，適應(yīng)環(huán)保、國(guó)土、經(jīng)濟(jì)、規(guī)劃、房地產(chǎn)、旅游、城建等部門(mén)地理信息系統(tǒng)管理與開(kāi)發(fā)應(yīng)用的需求。四年本科學(xué)習(xí)期間開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有：地圖學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)地圖制圖、計(jì)算機(jī)圖像處理、計(jì)算方法、信號(hào)與遙感圖像處理、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)、3S集成與應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘與虛擬地理環(huán)境等。大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率在全校名列前矛，除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生外，主要在政府管理部門(mén)、大中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位從事地理信息系統(tǒng)的管理與開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作，也可從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。

城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系

城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)系是華東師范大學(xué)為了順應(yīng)世界科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和區(qū)域發(fā)展需要而設(shè)立的新系。該系目前設(shè)有國(guó)家教育部批準(zhǔn)的西歐北美地理研究所、人口研究所，國(guó)家民政部批準(zhǔn)的中國(guó)行政區(qū)劃研究中心、中國(guó)城市社區(qū)建設(shè)研究中心，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)批準(zhǔn)的國(guó)土開(kāi)發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所，以及與上海市人民政府和沿江十四(地級(jí))城市政府聯(lián)建的長(zhǎng)江流域發(fā)展研究院。擁有人文地理學(xué)和人口學(xué)2個(gè)博士學(xué)位授予專業(yè)，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、人文地理學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、課程與教學(xué)論等6個(gè)碩士學(xué)位授予專業(yè)。現(xiàn)有華東師范大學(xué)終身教授2人、教授17人、副教授15人，在讀研究生200余人。近年來(lái)，承擔(dān)了大量國(guó)家、地方和企業(yè)的科研項(xiàng)目，圍繞中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的人口、資源、城市、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)展了卓有成效的理論和應(yīng)用研究，在行政區(qū)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際投資和跨國(guó)公司網(wǎng)絡(luò)、人力資源開(kāi)發(fā)和管理、大都市發(fā)展、城市規(guī)劃、企業(yè)環(huán)境、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域創(chuàng)新等領(lǐng)域形成了位居國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先地位的研究特色。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(非師范)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力的地理研究或城市與區(qū)域管理工作者，適應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控、城市與區(qū)域規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、土地開(kāi)發(fā)管理、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等工作的需求。本科生畢業(yè)后，主要在各級(jí)政府以及相關(guān)部門(mén)從事城市與區(qū)域管理工作，也可以從事企業(yè)管理以及教學(xué)和科研工作，或是繼續(xù)攻讀資源環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃管理和相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。

開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有：地圖學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、環(huán)境學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析、區(qū)域分析與規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)交通規(guī)劃、城市地理學(xué)、旅游地理與景區(qū)規(guī)劃、城市與區(qū)域GIS管理、投資環(huán)境評(píng)價(jià)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)及制圖等。

環(huán)境科學(xué)系

環(huán)境科學(xué)系創(chuàng)辦于1986年，它是在環(huán)境科學(xué)研究所(創(chuàng)建于1978年)的基礎(chǔ)上組建的，是國(guó)內(nèi)較早從事環(huán)境科學(xué)教學(xué)與科研的單位之一。目前，擁有教職工30余人，其中正副教授20余人，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，累計(jì)出版教材專著20余部，獲得國(guó)家及省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10多項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家“863”、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)以及面上項(xiàng)目20余項(xiàng)；擁有環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，以及生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，生態(tài)學(xué)是國(guó)家、上海市以及“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。自創(chuàng)建以來(lái)，環(huán)境科學(xué)系為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，這些畢業(yè)生分布于全國(guó)各地的科研、教學(xué)單位及各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)，其中不少已成為所在單位的科研業(yè)務(wù)及行政管理骨干，有的已成為年輕的學(xué)科帶頭人。

環(huán)境科學(xué)系目前擁有上海市“城市化過(guò)程與生態(tài)恢復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，并設(shè)有恢復(fù)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、城市生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境生理與毒理實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境地學(xué)實(shí)驗(yàn)室、天童生態(tài)實(shí)驗(yàn)站以及環(huán)境生物工程實(shí)習(xí)基地。其中，天童生態(tài)站已入選為國(guó)家野外研究站，正式定名為“浙江天童森林生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站”。迄今，已完成一批達(dá)到國(guó)內(nèi)和國(guó)際先進(jìn)水平的科研成果，多次獲國(guó)家有關(guān)部委及上海市的科技獎(jiǎng)勵(lì)。曾多次承辦在國(guó)內(nèi)外有重要影響的學(xué)術(shù)研討會(huì)，已與聯(lián)合國(guó)教科文組織、德國(guó)、日本、美國(guó)和英國(guó)等國(guó)家或地區(qū)的學(xué)術(shù)團(tuán)體或機(jī)構(gòu)建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和合作研究關(guān)系。環(huán)境科學(xué)專業(yè)(非師范)

環(huán)境科學(xué)系是國(guó)內(nèi)最早建立環(huán)境科學(xué)專業(yè)的單位之一，2000年獲博士學(xué)位授予權(quán)之后，形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門(mén)從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等工作的專門(mén)人才，本科畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀環(huán)境科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。

目前設(shè)置的主要課程有：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、生態(tài)學(xué)概論、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程等專業(yè)主干課；環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境化學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、生物監(jiān)測(cè)等專業(yè)特色課以及多門(mén)類的專業(yè)選修課。

生態(tài)學(xué)專業(yè)(非師范)

本專業(yè)是國(guó)內(nèi)第一批擁有生態(tài)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)的單位。2002年生態(tài)學(xué)專業(yè)第一次招收本科生，迄今已形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。

生態(tài)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位以及行政管理部門(mén)從事生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、城市生態(tài)系統(tǒng)健康及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與管理等領(lǐng)域科研、教學(xué)和管理工作的專門(mén)人才。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀生態(tài)學(xué)和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，其中成績(jī)突出、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生可以免試直升我校和國(guó)內(nèi)其它高校相關(guān)專業(yè)的碩士研究生，成為科研或教學(xué)機(jī)構(gòu)的高級(jí)專門(mén)人才。

目前設(shè)置的主要專業(yè)課程有：生態(tài)與環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、地學(xué)基礎(chǔ)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)等專業(yè)主干課；污染生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)恢復(fù)技術(shù)、分子遺傳生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)等專業(yè)特色課等。

第四篇：溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院[小編推薦]

溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)

第15 期（總第15期）（2012年12月1日—12月31日）

生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院學(xué)生科

2012年 12月31日

【要聞?wù)帯?/p>

☆ 我院舉行廈門(mén)安普利生物工程有限公司校園宣講會(huì)

☆

我院鄭向勇老師榮獲溫州大學(xué)“學(xué)生科技創(chuàng)新十佳指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào) ☆

我院隆重舉行2012“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”表彰大會(huì)

☆ 我院成功舉辦浙江省植物學(xué)會(huì)第十二次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì) ☆ 我院舉行步青學(xué)區(qū)生環(huán)學(xué)生第二黨支部支部大會(huì)

【就業(yè)創(chuàng)業(yè)】

（我院舉行廈門(mén)安普利生物工程有限公司校園宣講會(huì)）12月26日下午2點(diǎn)，廈門(mén)安普利生物工程有限公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人于11A—403召開(kāi)了2013年業(yè)務(wù)員校園招聘宣講會(huì)。宣講會(huì)開(kāi)展期間，相關(guān)負(fù)責(zé)人首先向同學(xué)們介紹了公司的地理位置、發(fā)展歷史、文化背景、研究方向及未來(lái)的規(guī)劃。本次招聘宣講會(huì)不僅讓?xiě)?yīng)聘的大四學(xué)生更好的了解了該公司，該崗位，同時(shí)也增強(qiáng)了大家對(duì)自己專業(yè)的信心，為他們將來(lái)做好入駐公司打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

[供稿/新聞中心]

（我院成功舉辦UNBC交換生講座）2012年11月4日星期五，李玉寶老師在六點(diǎn)半于11C401會(huì)議室給我們闡述有關(guān)交換生的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。李寶玉老師給我們講述關(guān)于哥倫比亞大學(xué)大學(xué)的歷史及溫州大學(xué)與英屬哥倫比亞大學(xué)交換生的歷史及成果，主要為一些科研成就。同時(shí)，李寶玉老師又向我們說(shuō)了一下有關(guān)報(bào)名，成績(jī)，資費(fèi)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。此次講座激發(fā)了同學(xué)們參加的積極性，讓想出國(guó)的同學(xué)可以盡早的給自己的未來(lái)做好規(guī)劃。

[供稿/新聞中心]

【學(xué)術(shù)科研】

(我院成功舉辦浙江省植物學(xué)會(huì)第十二次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì))2012年12月8日—9日，浙江省植物學(xué)會(huì)第十二次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在溫州大學(xué)會(huì)展中心順利召

開(kāi)。會(huì)議特別邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)陳家寬教授、臺(tái)灣東華大學(xué)孫義方教授、中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究孫航研究員、中國(guó)科學(xué)院海洋研究所王廣策研究員作了精彩的報(bào)告。特邀報(bào)告由我校生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院吳明江院長(zhǎng)和丁炳揚(yáng)副理事長(zhǎng)主持。我校生態(tài)學(xué)省重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人閻秀峰教授作了“逆境植物的蛋白組學(xué)和代謝組學(xué)”的大會(huì)報(bào)告。這次大會(huì)在我校召開(kāi)，對(duì)學(xué)會(huì)今后的工作做出了明確規(guī)劃和安排，這對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)我省生態(tài)學(xué)學(xué)科與植物學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展具有十分重要的意義，也將極大地促進(jìn)我校生態(tài)學(xué)科和植物學(xué)科的發(fā)展。

[供稿/新聞中心]

【黨建天地】

（我院舉行步青學(xué)區(qū)生環(huán)學(xué)生第二黨支部支部大會(huì)）2012年12月12日晚六點(diǎn)，步青學(xué)區(qū)生環(huán)學(xué)生第二黨支部在10B-202開(kāi)展了本學(xué)期的支部大會(huì)。本次大會(huì)擬發(fā)展7名發(fā)展對(duì)象，并審核3名預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。大會(huì)邀請(qǐng)到學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員袁逸仙老師觀摩指導(dǎo)。會(huì)上，支部書(shū)記潘紅霞同志宣布了本次大會(huì)的有效性以及大會(huì)流程。緊接著，7名發(fā)展對(duì)象宣讀了各自的入黨志愿書(shū)、介紹人意見(jiàn)，而3名預(yù)備黨員則宣讀了其轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)以及黨外群眾意見(jiàn)。之后，與會(huì)的各位學(xué)生黨員對(duì)以上同志進(jìn)行了無(wú)記名投票。臨近會(huì)議末端，袁老師對(duì)會(huì)議進(jìn)行了簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。12月12日，這是一個(gè)重要的時(shí)刻，對(duì)于此次發(fā)展的7名預(yù)備黨員以及三名正式黨員來(lái)說(shuō)，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。希望這些同志能牢記今日的誓言，全心全意為人民服務(wù)。

[供稿/黨員之家]

【學(xué)風(fēng)建設(shè)】

(我院舉行2012-2013學(xué)年期末考試動(dòng)員大會(huì))為更好的組織期末考試，讓同學(xué)們?cè)诳荚嚨絹?lái)之際切實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作，真正認(rèn)識(shí)到考試的重要性并在考試中發(fā)揮出最佳水平，我院于12月28日下午在南校會(huì)展中心步青廳舉行了期末考試動(dòng)員大會(huì)。輔導(dǎo)員金海艷老師作重要講話。她指出，這次期末考試是新生們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一次大考。每個(gè)同學(xué)都一定要重視，好好復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不能掛科。并在會(huì)上結(jié)合畢業(yè)生的例子指出了掛科重修的麻煩和難度。甚至影響畢業(yè)生。所以，她希望每位同學(xué)都能端正考試態(tài)度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

[供稿/新聞中心]

(我院2013年研究生考試誠(chéng)信教育)根據(jù)校研工部關(guān)于開(kāi)展2013年碩士研究生招生考試“誠(chéng)信考試宣傳教育日”通知精神，我院于12月28日中午12：30在202會(huì)議室開(kāi)展“做人為根，誠(chéng)信為本”主題教育會(huì)。肖小華老師首先說(shuō)明了要求研究生參加此次會(huì)議的原因，是告誡研究生勿參與代考、提供作弊工具和渠道等違法活動(dòng)。對(duì)研究生考試《考場(chǎng)規(guī)則》、《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法（摘錄）》進(jìn)行了重點(diǎn)解讀和強(qiáng)調(diào)，告訴考生做學(xué)問(wèn)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)做人，而為人之本便是要堅(jiān)守誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)考試就是學(xué)生最根本的誠(chéng)信。

[供稿/院辦]

【囿圃行動(dòng)】

（我院舉行溫州大學(xué)第四屆葉脈制作大賽）2012年12月25日，溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院科協(xié)如火如荼地舉辦了一個(gè)多月的溫州大學(xué)第四屆“我的大學(xué)”葉脈制作大賽正式落下了帷幕。本次的活動(dòng)以我的大學(xué)為主題，面向溫州大學(xué)全體學(xué)生。本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的生活讓同學(xué)們有了一次藝術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力、藝術(shù)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，通過(guò)本次活動(dòng)加深我們同學(xué)對(duì)大學(xué)生活的熱愛(ài)，令同學(xué)們發(fā)揮我們當(dāng)代大學(xué)生特有的朝氣和青春。

[供稿/沈豪]

（我院召開(kāi)第十八屆“囿圃精英”團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)大會(huì)）2012年12月17日晚上18點(diǎn)30分，學(xué)生會(huì)全體成員及各班班委在南校11A-410進(jìn)行“囿圃精英”團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)之學(xué)期工作總結(jié)。會(huì)議期間，主席就這個(gè)學(xué)期團(tuán)干培訓(xùn)出現(xiàn)的問(wèn)題以及學(xué)員之間所反映出的不足之處和培訓(xùn)的收獲所得。每位學(xué)員都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，以及對(duì)這次培訓(xùn)的收獲和不足。在這次學(xué)期總結(jié)會(huì)議中，學(xué)員們認(rèn)真反思了證詞的培訓(xùn)過(guò)程，明白了做好一件事的關(guān)鍵就是心態(tài)，一個(gè)好的心態(tài)會(huì)是做好每件事的前提。

[供稿/新聞中心]

（我院舉行美化寢室活動(dòng)）2012年12月14日，生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院“生命曙光”青年志愿者社與12生技班共同舉行“美化寢室”的志愿者活動(dòng)。下午1點(diǎn)30分，29位志愿者準(zhǔn)時(shí)在13號(hào)宿舍樓前集合。此次活動(dòng)一共有三項(xiàng)任務(wù)：打掃宿舍的樓道、參觀部分宿舍以及在樓道上貼一些文明標(biāo)語(yǔ)。通過(guò)這次打掃，樓棟也明顯干凈了不少，此次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。最后希望大家能愛(ài)護(hù)自己居住的寢室，為打造整潔、干凈的休息環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。

[供稿/新聞中心]

（我院第十八屆“囿圃精英”團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)——禮儀與口才培訓(xùn)）2012年12月3日晚上6點(diǎn)30分到9點(diǎn)15分，我們生環(huán)學(xué)院團(tuán)委組織部在11A410教室開(kāi)展關(guān)于了禮儀與口才的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。這次關(guān)于禮儀與口才的團(tuán)干培訓(xùn)開(kāi)展地非常成功，它具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，它讓我們?cè)谂嘤?xùn)中提升了思想道德素質(zhì)，提高了人際交往的溝通能力，提高了工作中的協(xié)作能力增強(qiáng)了集體的凝聚力，為以后構(gòu)建和諧文明，充滿著人文氣息的生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為構(gòu)建相親相愛(ài)一家人的生環(huán)學(xué)院指明了發(fā)展的方向。

[供稿/新聞中心]

【繽紛團(tuán)日】

（11環(huán)本團(tuán)日活動(dòng)）2012年12月15日，本次團(tuán)日活動(dòng)是以辯論賽的形式舉行的，第一 辯論賽能充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的積極性，不會(huì)冷場(chǎng)。第二 舉辦簡(jiǎn)單，不會(huì)因天氣等原因而取消活動(dòng)。第三 容易吸引注意力，吸引關(guān)注。本次團(tuán)日活動(dòng)是以正方獲勝而完結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)歡笑不斷，同學(xué)們相處得很融洽，一掃以前的死氣沉沉，雙方辯手都很給力，大家你來(lái)我往，很是激烈，活動(dòng)結(jié)束后還會(huì)有很多同學(xué)自愿留下來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生，收拾教室。

[供稿/11環(huán)本團(tuán)支部]

（11生本團(tuán)日活動(dòng)——與會(huì)情濃平安夜，傳遞圣誕濃濃情）2012年12月23日下午，我們11生本的同學(xué)在步青學(xué)區(qū)和溯初學(xué)區(qū)進(jìn)行了圣誕禮物的收集活動(dòng)。在訂好文案以后，我們?cè)O(shè)計(jì)好海報(bào)和傳單然后通過(guò)海報(bào)的粘貼、傳單的派發(fā)和網(wǎng)絡(luò)的宣傳將我們班的活動(dòng)進(jìn)行傳播，做到最大力度宣傳，盡可能讓多一些人知道我們班的活動(dòng)。24號(hào)晚上的派送活動(dòng)更是讓人激情高漲。我們一共分為4組，分別向大學(xué)城不同的地方派送禮物。大家在派送禮物的過(guò)程中也感受到了對(duì)方收到了喜悅，自己也會(huì)被感染，感到十足的快樂(lè)。

這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣，表現(xiàn)出生本班情系溫大的情懷。

[供稿/11生本團(tuán)支部]

（11生技團(tuán)日活動(dòng)——班級(jí)小聚）2012年12月21日晚6:00，11生技班的班級(jí)聚餐在鴻運(yùn)酸菜魚(yú)館正式開(kāi)始，這個(gè)計(jì)劃良久的班級(jí)聚餐計(jì)劃終于在這個(gè)星期五得以實(shí)行。盡管大雨滂沱，盡管河海真的變河海了，同學(xué)們響應(yīng)活動(dòng)的激情絲毫不減，大家在飯桌上拋開(kāi)了平時(shí)的拘束，火鍋的熱氣將大家的熱情調(diào)節(jié)的空前高漲，歡聲笑語(yǔ)，一直未停。通過(guò)此次活動(dòng)我們不僅改善了伙食而且通過(guò)同桌共飲增進(jìn)同學(xué)間的了解，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了班級(jí)氣氛，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

[供稿/11生技團(tuán)支部]

（12生本團(tuán)日活動(dòng)——圣誕節(jié)農(nóng)家樂(lè)）2012年12月24日，溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院12生物科學(xué)的同學(xué)舉辦了該班本學(xué)期的第三次團(tuán)日活動(dòng)“自足自樂(lè)”。9點(diǎn)大家向著菜場(chǎng)出發(fā)，在各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，三組同學(xué)來(lái)到了茶山鎮(zhèn)上的三個(gè)不同的菜場(chǎng)上，進(jìn)行了各自所需的食材的選購(gòu)。10點(diǎn)大家來(lái)到了農(nóng)家樂(lè)，就這樣我們的活動(dòng)就如火如荼的開(kāi)始了。有的同學(xué)是進(jìn)行了火鍋的燒制，有的同學(xué)在幫忙洗菜??這一次的團(tuán)日活動(dòng)增加同學(xué)們之間的了解，讓同學(xué)們懂的了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，有助與班級(jí)凝聚力的產(chǎn)生。促進(jìn)同學(xué)們的交流，有利于鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

[供稿/嚴(yán)文強(qiáng)]

（12環(huán)本團(tuán)日活動(dòng)——專業(yè)前景考察）2012年12月13日，溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院12級(jí)環(huán)境科學(xué)班學(xué)生在董新嬌副院長(zhǎng)，王奇，柯強(qiáng)等老師的帶領(lǐng)下對(duì)專業(yè)前景進(jìn)行考察及學(xué)習(xí)。我們對(duì)浙江德安科技股份有限公司，鎮(zhèn)海環(huán)境監(jiān)控中心，杭州西湖，杭州天創(chuàng)環(huán)境科技股份有限公司進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)溫州、杭州、寧波等典型環(huán)保企業(yè)、典型水域治理參觀及專家講座，使學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)有感性認(rèn)識(shí)、整體認(rèn)識(shí)，并對(duì)以后的就業(yè)方向都有比較深刻的認(rèn)識(shí)，這樣可以為今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)，并且提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生清楚要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系。通過(guò)專家講座，使學(xué)生了解環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃、清潔生產(chǎn)審核、污染治理等行業(yè)。就業(yè)情況，有利于開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。就業(yè)理念貫穿整個(gè)大學(xué)生涯。

[供稿/12環(huán)本班團(tuán)支部]

（12生技團(tuán)日活動(dòng)——美化寢室樓）2012年12月14日下午1點(diǎn)30分到3點(diǎn)，我們生環(huán)學(xué)院12生技班在南校5號(hào)樓和13號(hào)樓開(kāi)展了本月“美化寢室樓”的團(tuán)日活動(dòng)。在團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)下，活動(dòng)正式開(kāi)展了起來(lái)。每位小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己小組的成員來(lái)到寢室各個(gè)樓道，進(jìn)行各方面的衛(wèi)生清掃工作。這次“美化寢室樓”的團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，參加活動(dòng)的每個(gè)人都積極的參與到了活動(dòng)當(dāng)中。雖然活動(dòng)比較辛苦，但同學(xué)們更多的是體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，收獲到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

[供稿/12生計(jì)團(tuán)支部]

【社團(tuán)風(fēng)采】

（我院logo設(shè)計(jì)大賽——分享靈感，創(chuàng)意瞬間）2012年12月15日晚上06：30，溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院海洋協(xié)會(huì)與心理協(xié)會(huì)、綠腳丫協(xié)會(huì)、食品食尚協(xié)會(huì)齊聚在南校區(qū)會(huì)展中心靈運(yùn)廳，進(jìn)行了一場(chǎng)協(xié)會(huì)logo設(shè)計(jì)大賽評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)由會(huì)長(zhǎng)等社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)，會(huì)員們紛紛響應(yīng)，共同參與此次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，會(huì)員們欣賞到了各種logo，獲得了視覺(jué)的享受，使會(huì)員們對(duì)美有了新的認(rèn)知，讓會(huì)員們對(duì)本協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，此次活動(dòng)還促進(jìn)了各社團(tuán)成員間交流，讓會(huì)員們彼此更加了解，為今后更好地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

[供稿/社團(tuán)部]（我院夢(mèng)幻舞會(huì)之夜——記綠腳丫環(huán)境教育協(xié)會(huì)第四次活動(dòng)）2012年12月1日，綠腳丫環(huán)境教育協(xié)會(huì)攜手海洋協(xié)會(huì)、Sunshine生命教育協(xié)會(huì)及ＥＲＰ沙盤(pán)協(xié)會(huì)在大學(xué)生活動(dòng)中心的多功能廳舉辦了一次校級(jí)院級(jí)社團(tuán)大聯(lián)誼活動(dòng)就，即夢(mèng)幻舞會(huì)之夜。這次活動(dòng)提高了綠腳丫環(huán)境教育協(xié)會(huì)對(duì)溫州大學(xué)的影響力，能讓更多的學(xué)生加入到環(huán)保的行列中來(lái)，同時(shí)也展示了綠腳丫環(huán)境教育協(xié)會(huì)的社團(tuán)風(fēng)采，開(kāi)闊會(huì)員的視野，擴(kuò)展會(huì)員的交友平臺(tái)，更好的傳播環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，也為綠腳丫教育協(xié)會(huì)與別的社團(tuán)交流，互相學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，有利于社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展。

[供稿/張婷]

【喜報(bào)】

（我院隆重舉行2012“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”表彰大會(huì)）12月19日下午14：00，我院在南10B-202會(huì)議室隆重舉行2012“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”表彰大會(huì)。會(huì)上，吳院長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于表彰2012創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人的決定》文件，并發(fā)表了講話。吳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，這次表彰會(huì)既是對(duì)獲獎(jiǎng)同志工作成績(jī)的肯定，也是對(duì)全院教職工繼續(xù)努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)的一種勉勵(lì)。吳院長(zhǎng)提出了五種意識(shí)要求：樹(shù)立主人翁意識(shí)、崗位意識(shí)、大局意識(shí)、育人意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，腳踏實(shí)地的踐行黨員教師的崗位職責(zé)，攜手共創(chuàng)學(xué)院發(fā)展新局面。

（我院鄭向勇老師榮獲溫州大學(xué)“學(xué)生科技創(chuàng)新十佳指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)）近日獲悉，由“東海潮” 大學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金管理委員會(huì)評(píng)審的溫州大學(xué)“大學(xué)生科技創(chuàng)新之星”和“學(xué)生科技創(chuàng)新十佳指導(dǎo)教師”評(píng)選結(jié)果已經(jīng)產(chǎn)生，我院鄭向勇老師榮獲溫州大學(xué)“學(xué)生科技創(chuàng)新十佳指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)！

[供稿/新聞中心]

【年級(jí)動(dòng)態(tài)】

★11-12學(xué)年第一學(xué)期第十五、十六周考勤統(tǒng)計(jì)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第九、十月早自習(xí)考勤統(tǒng)計(jì) 班級(jí) 缺勤人次 班級(jí)扣分 出勤率

11環(huán)本 34 0 88.5% 11生本 4 0 99.05% 11生技 2 0 99.2% 12環(huán)本 11 0 96.75% 12生本 3 0 97.25% 12生技 0 0 100%

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第十五、十六月課堂考勤統(tǒng)計(jì) 班級(jí) 缺勤人次 班級(jí)扣分 出勤率

10環(huán)本 0 0 99.6% 10生本 0 0 99% 10生技 1 0 99.85% 11環(huán)本 1 0 99．8% 11生本 0 0 100% 11生技 3 0 99.33% 12環(huán)本 2 0 98.8% 12生本 0 0 99.7% 12生技 0 0 99.8%

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第十五、十六月晚自習(xí)考勤統(tǒng)計(jì) 班級(jí) 缺勤人次 班級(jí)扣分 出勤率

12環(huán)本 1 0 92.75% 12生本 3 0 94.3% 12生技 1 0 95%

編輯：周虹燕

成文文

審稿：金海艷

終審：張麗萍

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第五篇：第二章練習(xí)題 - 溫州大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

第二章練習(xí)題

一、填空題在下面各句中用適當(dāng)?shù)脑~或詞組填空。

1、微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位是。按照微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同，微生物被劃分為與，二者之間主要結(jié)構(gòu)區(qū)別是在細(xì)胞內(nèi)的分布。

2、原核微生物主要有、、3、最常用于測(cè)量細(xì)菌直徑的單位是。

4、顯微鏡對(duì)很接近的兩點(diǎn)最小距離的辨別能力稱為。

5、微生物在顯微鏡鏡檢前必須染色，這是因?yàn)槲⑸铩?/p>

6、抗酸染色法特別用于檢測(cè)屬菌種。

7、原核生物和真核生物的細(xì)胞膜模式構(gòu)型稱為。

8、自然界中已知最大抗性的一種生命形態(tài)是細(xì)菌的9、桿狀的細(xì)菌稱為；除了支原體外，所有細(xì)菌都有。

10、藍(lán)細(xì)菌是一大類的、的古老的原核微生物。

二、選擇題選出一個(gè)最合適的答案。

1、下列不屬于細(xì)菌基本形態(tài)的是（）。

A、桿狀B、球狀C、盤(pán)碟狀D、螺旋狀

2、下面（）代表自小到大依次體積增加的微生物系列。

A、真菌、病毒、細(xì)菌B、病毒、細(xì)菌、真菌

C、原生動(dòng)物、真菌、立克次氏體D、立克次氏體、病毒、原生動(dòng)物

3、下面的染料（）用在革蘭氏染色法中。

A、美藍(lán)和剛果紅B、苯胺黑和石炭酸品紅

C、番紅和結(jié)晶紫D、剛果紅和美藍(lán)

4、鑒別染色法是一種（）。

A、顯示微生物的不同結(jié)構(gòu)B、不同情況下采用

C、用于不同顯微鏡觀察細(xì)菌D、將細(xì)菌劃分成不同類型

5、對(duì)于（）患者，抗酸染色法是一個(gè)重要的診斷工具。

A、肺炎B、白喉C、結(jié)核D、腦（脊）膜炎

6、熱固定的步驟在（）進(jìn)行。

A、染色前B、染色步驟結(jié)束前C、只有用多步染色法時(shí)D、只有用電子顯微鏡時(shí)7、1nm等于（）。

A、千分之一毫米B、千分之一米C、百萬(wàn)分之一米D、十億分之一米

8、革蘭氏染色法乙醇脫色步驟后，革蘭氏陰性菌（）。

A、呈現(xiàn)藍(lán)紫色B、呈現(xiàn)紅色C、呈現(xiàn)無(wú)色D、呈現(xiàn)深綠色

9、除（）外，下面所有微生物都被認(rèn)為是原核生物。

A、細(xì)菌B、病毒C、衣原體D、支原體

10、真核生物與原核生物差別在于（）。

A、真核生物沒(méi)有細(xì)胞器B、真核生物有一個(gè)單個(gè)染色體

C、真核生物有細(xì)胞核和細(xì)胞器D、真核生物不能通過(guò)有絲分裂進(jìn)行繁殖

11、大多數(shù)普通細(xì)菌中發(fā)現(xiàn)的三種基本形態(tài)為（）。

A、三角形、方塊形和長(zhǎng)方形B、六角形、二十面體和螺旋形

C、球狀、螺旋狀和桿狀D、立方形、絲狀體和長(zhǎng)菱形

12、細(xì)菌的形狀取決于（）。

A、它們?nèi)旧w中含有的遺傳物質(zhì)B、它們細(xì)胞壁的構(gòu)成成分

C、是否形成芽孢D、它們細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞骨架位置

13、肽聚糖存在于（）。

A、真核生物的核糖體B、細(xì)菌的細(xì)胞壁

C、所有生物的細(xì)胞壁D、細(xì)菌的細(xì)胞膜

14、流動(dòng)鑲嵌模型描述的是（）。

A、原核生物染色體的物質(zhì)B、真核生物鞭毛的結(jié)構(gòu)

C、原核生物莢膜的結(jié)構(gòu)D、原核生物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

15、原核生物細(xì)胞膜的兩個(gè)成分是（）。

A、核酸和糖類B、ATP和肽聚糖C、蛋白質(zhì)和糖類D、蛋白質(zhì)和脂類

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16、革蘭氏陽(yáng)性細(xì)菌（G+）與革蘭氏陰性細(xì)菌（G）的主要區(qū)別是（）。

+ + A、G壁厚，只有肽聚糖層；特有脂多糖B、G壁厚，只有肽聚糖層；特有磷壁酸

C、G+ 壁薄，但有多層構(gòu)造；特有脂多糖D、G+ 壁薄，但有多層構(gòu)造；特有磷壁酸

17、原核生物細(xì)胞染色體形態(tài)為（）。

A、長(zhǎng)的線形構(gòu)型B、X構(gòu)型C、C型構(gòu)型D、閉環(huán)構(gòu)型

18、二分裂過(guò)程大多數(shù)經(jīng)常在（）中進(jìn)行。

A、病毒B、細(xì)菌C、真菌D、各種生物

19、吡啶二羧酸鈣存在的位置和作用是（）。

A、芽孢皮層中，賦予芽孢異常的耐熱性B、細(xì)胞質(zhì)中，形成一種內(nèi)膜系統(tǒng)

C、細(xì)胞膜中，是某些細(xì)菌的抗原D、細(xì)胞壁中，使細(xì)胞壁更加堅(jiān)固

20、（）是一類已知最小、無(wú)細(xì)胞壁、能離開(kāi)活細(xì)胞獨(dú)立生活的原核微生物。

A、衣原體B、支原體C、螺旋體D、立克次氏體

三、辨別改錯(cuò)題判斷下列句子，正確的在句子前打“√”，錯(cuò)誤的打“╳”并改正。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、所有細(xì)菌都以五種基本形態(tài)中的不同形態(tài)出現(xiàn)。原核生物與真核生物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是相同的。原核生物細(xì)胞中的DNA發(fā)現(xiàn)在染色體和質(zhì)粒中。所有原核生物都有細(xì)胞壁。微生物中的原生動(dòng)物、真菌和細(xì)菌被認(rèn)為是真核生物。細(xì)菌芽孢是自然界中具最大抗性的一種生命形態(tài)。原核生物細(xì)胞中還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有絲分裂構(gòu)型存在的證據(jù)。藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是葉綠體。微生物在液體培養(yǎng)基中分裂生長(zhǎng)，形成肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群，稱為菌落。細(xì)菌的一般結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。伴孢晶體是內(nèi)膜系統(tǒng)的一種，可用來(lái)制作殺蟲(chóng)劑。芽孢形成實(shí)質(zhì)上是細(xì)菌中一個(gè)復(fù)雜的繁殖方式。細(xì)菌的二分裂是有絲分裂的一種特殊形式。放線菌的營(yíng)養(yǎng)體有基內(nèi)菌絲和氣生菌絲兩種形態(tài)，并且往往產(chǎn)生的色素相同。支原體有“能量寄生物”之稱，是已知具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中生化功能最簡(jiǎn)單的。

四、識(shí)圖填圖題試指出下列兩圖分別是細(xì)菌什么結(jié)構(gòu)的模式圖，并標(biāo)明各部結(jié)構(gòu)。

1、26頁(yè)圖1.2-

22、芽孢結(jié)構(gòu)模式圖

五、簡(jiǎn)答題

1、試說(shuō)明革蘭氏染色的的機(jī)制和步驟。

2、何謂細(xì)菌菌落？細(xì)菌有哪些培養(yǎng)特征？這些培養(yǎng)特征有什么實(shí)踐意義？