第一篇：長春市特殊教育學校綠色校園整體規(guī)劃

長春市特殊教育學校綠色校園整體規(guī)劃

環(huán)境與我們的生活息息相關，長期以來我們賴以生存的環(huán)境引起有識之士的極大關注。

每天，我們都生活在師大這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，我們共同迎接挑戰(zhàn)！優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

然而，只要你仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)學校潔白的墻壁上，總會被留下幾個腳??；還有課桌椅上，總會有信手涂鴉的痕跡。處于這樣的校園之中，我們就能夠心安理得地學習、生活嗎？

正所謂“細節(jié)決定成敗”。維護校園環(huán)境，看似一件稀松平常的事情，實則關系到我們的成長。相信只要我們端正心態(tài)，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。

一、指導思想

認真貫徹落實各級環(huán)保部門“綠色校園”建設規(guī)劃方案的有關精神，積極推動學校校園環(huán)境建設向縱深發(fā)展，打造具有學校特色的綠色校園，倡導“以人為本”、“天人合一”的綠色校園建設理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標

在“綠色校園”建設過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”，強調與周邊環(huán)境協(xié)調，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中；在內容上包括硬件基礎設施（物質文化）和軟件基礎設施（精神文化）

建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。

對于我們學校，在校園的建設中，應著重向布置、優(yōu)化校園整體景觀、景點。增加校園人文內涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高衛(wèi)生安全意識；積極開展節(jié)約能源活動，實施各項節(jié)能、環(huán)保措施，增強環(huán)保及生態(tài)建設意識等方面推進。

三、實施步驟

為使綠色校園建設不流于形式，并更具規(guī)劃性、實用性與前瞻性，應結合學校實際情況，分為硬件和軟件建設兩方面，實施分期規(guī)劃建設思路：

（一）“硬件”（物質文化）建設

在最終確認校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎建設，設置并優(yōu)化校園景觀，增加校園綠色人文內涵標志。

1、主樓前的花壇：缺乏層次感，色彩也比較單調，擬增加造型樹，增加花色、品種，體現(xiàn)校園的絢麗多彩，給人以美感。

2.周圍的綠化帶，要設計成組群花壇，布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節(jié)省綠化管護費，而且一年四季可以觀賞。

3綠化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調，幾條曲徑（用鵝卵石、山石、彩板磚鋪成）分割成幾個部分，配以山石，在上面布滿藤蔓植物凌霄，使得操場充滿生機，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周圍略點綴幾珠喬木或常青樹，做到立體與平面感統(tǒng)一協(xié)調。

4.現(xiàn)需綠化面積較大，宜設計成學生休息、娛樂活動的場所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。

5有的地方不存在遮擋光線的問題，可以考慮種植楊樹林或經濟林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節(jié)約綠化管護費，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態(tài)環(huán)境。

6.骨干道路的改造： 道路作為連接校園各個區(qū)域的紐帶，其綠化效果對體現(xiàn)校園特色及綠化美化起著舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹并盡量考慮各個道路的風格各異，特色顯明。

7、特別是我們的荷園，大家都知道，現(xiàn)在荷園污染較嚴重，我們可以全校各個學院聯(lián)合起來，由各個院組織人員，對其進行一次徹底的清理。

（二）“軟件”（精神文化）建設

實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

（1）組織相關教師、環(huán)保部門領導及專家，為學生開設與綠色教育有關的講座，使學生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

（2）學生會在“文明監(jiān)督崗”的基礎上，成立“綠色志愿者”組織，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

（3）開展“愛我校園”為主題的征文活動。

（4）利用植樹節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀念日，組織師生開展種植班級樹和畢業(yè)樹等活動。

（三）、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。

① 在做好綠化養(yǎng)護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

② 通過板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織師生進行“給玻璃洗臉”、“還墻壁潔白”、“你丟我撿”等保潔活動。

③ 校園廣播站開設綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設有關的活動。

④ 各級部宣傳欄《手抄報》要經?？蔷G色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內容。

積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。

①設立分類垃圾桶，成立節(jié)水節(jié)電小組，開展回收廢舊電池等活動。②節(jié)約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線。

③加強安全意識。離開辦公室、教室及時鎖門，注意防盜；

④宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，建立無煙校園環(huán)境，盡最大可能縮小校園內吸煙范圍；從而建設一個清新的限定吸煙區(qū)域校園環(huán)境。

（四）建設綠色生活區(qū)，倡導文明衛(wèi)生宿舍區(qū)

① 講究衛(wèi)生。不隨地吐痰，不向樓道內、窗外和陽臺外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；

② 美化宿舍環(huán)境。宿舍布置力求美觀大方，格調高雅清新；室內家和休息有影響的活動，宿舍內不準打球、踢球，自覺服從并積極配合紀律和衛(wèi)生檢查工作。

四結束語

遵守學校的規(guī)定，不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環(huán)境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環(huán)境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

第二篇：長春市特殊教育學校禁煙責任書

長春市特殊教育學校禁煙責任書

全體同學：

教育部在1月29日發(fā)布關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知，通知指出，凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。

為響應國家號召，凈化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生的良好習慣，杜絕安全隱患，學校決定開展校內禁煙活動。

1、嚴禁在校內吸煙，違反者一經核實，第一次發(fā)現(xiàn)除責令改正通知家長強制戒煙兩周，并給予開除學籍留校察看處分。第二次發(fā)現(xiàn)，責令退學。

2、學習禁煙知識，讓你的家人和同學、朋友明白吸煙的危害，讓更多的人遠離煙草。并勸阻他人不吸煙，如果看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請對其進行友好的提醒和勸誡；

3、主動禁煙，做禁煙表率。主動參與禁煙，給身邊同學創(chuàng)造健康、和諧的學習、生活環(huán)境，同時更要積極參與禁煙工作；

4、樹立社會責任感和使命感，為無煙的和諧社會貢獻力量。學校是文明建設的窗口，師生是文明精神的傳播者，讓我們立即行動起來，拒絕煙草，珍愛生命，倡導文明，共創(chuàng)一個沒有煙草危害的清新的和諧校園，為構建和諧社會貢獻力量；

學生簽字：

班主任簽字：

學生科簽字：

長春市特殊教育學校

2014年2月26日

第三篇：長春市特殊教育骨干教師培訓班

“長春市特殊教育骨干教師培訓班”培訓總結

雙陽區(qū)聾啞學校魯萬地

北京師范大學是全國師范學院最高學府，是我年少時就萬分神往的圣地，夢想有一天能來這里學習深造，想不到長春市特殊教育師范畢業(yè)17年后，我真的來到了這里，終于圓了我的大學夢。帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬走進北師大，仿佛讓我回到了17年前的學生時代：上課、記筆記、下課、就餐……雖然只有十天，可在這短短的十天里，我真實的感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

在這次培訓中，我有幸聆聽多位有名的大學教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學方面拓寬了視野，促進了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。無論是在聽講座的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會后的自我反思中……我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有互動研討，有到兄弟學校考察交流。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學習的地方。

一、我的收獲

專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，他們所講內容深刻獨到、旁征博引、發(fā)人深省。

（一）融合教育是我國特殊教育未來發(fā)展方向和必由之路。

目前，在我國特殊學校仍是特殊兒童主要安置形式，特殊學校教師要為殘疾兒童少年提供適合的教育，教書育人，促進特殊兒童的發(fā)展，提升特殊兒童少年生活質量。隨著融合教育的開展，特殊學校也必須從傳統(tǒng)隔離式的學校教學轉變?yōu)榕c社區(qū)、家庭融合的教育教學方式。特殊兒童的教育將不僅僅是在校園的狹隘的教育，從學校融入社區(qū)、進入社會。特教教師要幫助特殊兒童突破學校圍墻，讓學生走進社區(qū)、走進家庭、走進社會，為其創(chuàng)造融合的環(huán)境，幫助其從實踐中學習，從真實生活中學習，成為特殊兒童發(fā)展的引導者。作為?教育者?的特殊學校教師：首先是一名特殊教育者，應當擔當好教育者的角色，承擔起協(xié)調者的作用，促進特殊學校資源中心功能的發(fā)揮。協(xié)調家長和普通學校教師之間的矛盾；促進普通學校教師與其他特殊教育相關人員的溝通與交流。

現(xiàn)今我國的特殊教育學生安置形式正朝向融合教育迅猛發(fā)展，在這個發(fā)展的同時，必須在源頭就把握好融合教育的觀念，才能引導我國的融合教育朝正確的方向行進。在融合教育中，有一個關鍵點就是如何看待隨班就讀學生，是看成負擔還是看成資源，這個至關重要。這不僅僅是看法問題，看法的起源來源于社會對生態(tài)理念的認知，教師對教學策略的把握，來自方方面面的儲備，而這些儲備，正是我們現(xiàn)今在融合教育推廣的工作上還必須曠日持久地加強的，沒有這些，任何一種眼光都不是一種積極應對融合教育的合適的眼光，都是沒有底氣的。

彭霞光教授說：我們正在以這樣的一個方式在推進我們的特殊教育事業(yè)，一步一步地來，不急于求成，先可以是追求表面上的平等的，然后再追求內在平等，再給予特殊教育專業(yè)的支持與輔助，這便是我們目前很長時期內想要達到的融合教育目標了。彭老師說，普通教育和特殊教育各自改變一點點，就能慢慢協(xié)調以達平衡了。我很是贊同，迂回戰(zhàn)術不失一種推動教育僵局的良術。

融合教育是漸近的，先進入，在調整，再磨合，最后才是融合互通。融合教育也應該是每個層面都受益的：對社會而言，融合教育是社會文明進步和諧的需要和證明，使社會走向成熟，并且引發(fā)社會的良善；對家庭而言，融合教育促進了公平和尊重，并能促進家長對學校教育的理解、配合和推動；對學校而言，融合教育體現(xiàn)了學校的接納度和教育教學能力，體現(xiàn)了學校的價值觀，豐富課程論；對班級而言，融合教育給了班級環(huán)境以豐富性；對學生而言，融合教育給了學生（隨讀生）模仿、共同成長、平等參與的機會，給學生（普生）理解、幫助、包容、溝通欣賞、合作的機會；對教師而言，融合教育能檢驗教師的教育教學能力，促進教師的不斷學習，和教師間的協(xié)同和合作——當然，這一切有益于，都是建立在人們?yōu)槿诤辖逃Φ谋尘跋?。為了這些有益于，我們也應該共勉。

彭教授在總結我國隨班就讀工作三十年時，說到了成果，也提出了目前存在的問題和可以改進的地方以及建議：

支持系統(tǒng)需要加強；融合教育學校，學生數量也應增多；觀念與意識還需要更新；隨班就坐現(xiàn)象亟待改變；領導層觀念普遍不足；支持系統(tǒng)發(fā)揮實效還需努力；特教資源還未充分整合融入進融合教育；專業(yè)話語權嚴重不夠，功力也不夠；隨班就讀評價缺乏規(guī)定性指標，未進入學校的評價指標或者力度不夠；對學生持續(xù)性生涯關注不夠，缺乏跟進，無疾而終；對教師的培訓是重點更是難點；融合教育的職前培養(yǎng)不夠。這些問題在不同地方不同學校需要因地制宜地納入重點解決，依次解決的目標中，以推進融合教育的長足發(fā)展。

（二）課程改革勢在必行，一線教師應做實踐者。聽了許家成教授的《特殊教育發(fā)展與課程改革》的講座后，我感觸頗深。近年來，特殊學校在教學理念、教材、教學模式、教學手段等方面，盲目搬用普校語文教改的做法，嚴重脫離大多數智力落后學生實際，不適應學生的承受力程度，課堂教學的功利色彩，結果收效甚微。在傳統(tǒng)教育價值觀的影響下，無論在課程的設置，教學內容的選擇，教學方法的使用不同程度地忽視智力落后學生的能力培養(yǎng)，長期以來，學生始終處于被動的接受訓練的地位，學校的課堂教學也已被異化為應付考試的訓練，缺乏主動參與、合作學習的意識。改變課程內容‘繁、難、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。

（三）運用行為矯正的有效策略，開啟特殊兒童的心鎖。在我們的眼里總是看到孩子這樣不對，那樣不行，總是觀察孩子的不足與缺陷。如果長期地忙于應對學生的不良行為，會日漸消磨我們的教學激情，喪失教學的潛在樂趣。更重要的是，教師如果忙于處理不良行為，他還能有多少時間用于教學呢？ 胡曉毅教授《特殊兒童行為管理》的講座中讓我找到了開啟特殊兒童心鎖的這把鑰匙。在胡教授為我們呈現(xiàn)的一幅冰山的畫，讓我明白了：我們看到孩子的行為只是冰上的一角，而冰山下的根基我們是無法看到的。一個行為發(fā)生問題，必須找出原因。只要他的行為不影響別人，就不要過于干預。我們應換一個思維，站在冰山腳下去考慮孩子需要什么，良好的人格培養(yǎng)才是最重要的。

孩子是非?？释玫轿覀兛隙ǖ?，當孩子的行為出現(xiàn)異常時，我們應該換一種思維角度去看（摸、聞、看、聽、說）應強調的如何建立良好行為，應該更注重良好行為的發(fā)展而不是矯正他們的不良行為。任何行為都有功能，發(fā)生任何行為都是有前因的，不及時干預不良行為就容易泛化。一個良好的行為建立起來，需要一個漫長的過程，每個人都有自己的強化物，找到關鍵點，當孩子出現(xiàn)問題時要?立刻?糾正。把行為細化成若干個細小的動作，讓其容易達到一個個目標，幫助其爬樓梯。

二、我的體會

此次培訓班是一次名家和名師的聚會。專家的理論講授，讓我對特教理論有了更深層次的認識和理解。教授們在課堂上理論聯(lián)系實際，把博大精深的理論知識與我們平時的教學緊密結合，通過言簡意賅的語言，讓特教理論知識一點一滴地滲透到教師的腦海中。通過學習，使我認識到，只有加強理論方面的學習，才能彌補自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地投入到實踐工作中，更好更快地適應崗位的需要，滿足新時期特教學生和家長的需求，做一名專家型的特教教師。

培訓班還請來了北京特教學校的校長。她們都是從一線老師做起，經過多年地刻苦學習取得了今天的成就。我從她們身上深深體驗到了作為一名特教老師的榮譽感和自豪感。雖然她們從事的教育對象不同，但是她們的專業(yè)素養(yǎng)和個人魅力征服了在場的所有教師。她們的講課能從一線老師的需求出發(fā)，引用具體實例作為教學內容，非常適合我們的需求，為今后更好地實踐工作打下了良好的基礎，從而博得了學員們的陣陣掌聲，直到下課還和老師在熱烈地討論具體教學中遇到的難點問題，各位專家老師也都不耐其煩地一一作答，極大滿足了我們學習的熱情，也為今后更好地教學樹立了信心。通過培訓，我更加有信心使自己成為一名專業(yè)型的特教教師，在自己的領域中開辟一處新天地，做一個無悔的、無私奉獻的特教教師。

三、我的研討問題

1、在我國目前國情下要想有效開展融合教育，立法是否得先行？

2、特殊教育教師未來待遇會怎樣？特教費會提高嗎？

第四篇：長春市特殊教育學校節(jié)水節(jié)電及其他資源情況報告

長春市特殊教育學校節(jié)水節(jié)電及其他資源情況報告

創(chuàng)建綠色學校，我們認為“創(chuàng)綠”工作，本身不是目的，而是在于通過創(chuàng)建綠色學校這種載體，強化師生的環(huán)境意識，提高師生環(huán)保素養(yǎng)，培養(yǎng)師生節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約其他資源，充分合理利用資源實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，從而培養(yǎng)和造就樹立綠色生產，綠色消費的可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀的社會主義接班人。

一、積極宣傳建設節(jié)約型校園的重要意義，著力營造節(jié)水節(jié)電氛圍 建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是黨中央、國務院在新形勢下作出的重大戰(zhàn)略決策，建設節(jié)約型校園是教育系統(tǒng)落實這一戰(zhàn)略決策的重要舉措。學校是培養(yǎng)人才和促進科技進步的主要陣地，深入開展節(jié)約型校園建設工作，不僅可以促進學校本身的能源資源節(jié)約、降低辦學成本、在社會起著示范和帶動作用，而且還有利于促使廣大學生樹立節(jié)約環(huán)保意識，掌握節(jié)能環(huán)保技能，對我國經濟和社會發(fā)展產生深遠的影響。而作為建設節(jié)約型校園的主要內容，學校的節(jié)水節(jié)電工作一直受到校領導的高度重視。學校領導率先垂范并多次在黨委行政會議上大力提倡厲行節(jié)約、反對浪費，首先要求學校的各場所利用各種宣傳途徑加強對節(jié)約意識的宣傳，大力提倡節(jié)約每度電、每滴水，并將節(jié)約型校園建設落實在學校的“三育人”之中。學校的教師以節(jié)水節(jié)電實際行動感染和影響每一位學生，廣大學生以實際行動參與到學校的節(jié)水節(jié)電工作之中，最終在全校范圍內，從領導到全體師生員工營造了一種全員節(jié)水節(jié)電的氛圍。

二、建立完善的節(jié)水節(jié)電管理機制，保證節(jié)水節(jié)電工作扎實推進

1．建立和完善節(jié)水節(jié)電的管理機制。學校成立了“節(jié)約型校園建設”領導專班從事節(jié)水節(jié)電工作。一是研究我?，F(xiàn)行水電管理的現(xiàn)狀，對比分析近幾年來水電費用運行情況，找出存在的問題；二是帶著問題外出考察兄弟學校和具有節(jié)水節(jié)電技術的企業(yè)，學習兄弟學校的經驗，掌握最新的節(jié)水節(jié)電技術；三是完善后勤服務中心現(xiàn)有水電管理制度，如用水用電管理制度、水電管理細則、水電承諾制度等；四是后勤處根據合同制定詳細的監(jiān)督檢查和考核制度，通過日常檢查促使后勤服務中心扎實推進節(jié)水節(jié)電工作。

2．推行節(jié)水節(jié)電目標管理。規(guī)定費用額度，制定若干目標，超支自負，節(jié)約有獎。對全年水電維修材料費用，節(jié)水節(jié)電指標等采用目標管理和百分制考核。將節(jié)水節(jié)電指標與水電工作人員個人效益工資掛鉤，初步建立起一套節(jié)水節(jié)電的目標管理辦法，逐步使節(jié)水節(jié)電工作走上規(guī)范化的管理軌道。

3．狠抓節(jié)水節(jié)電精細化管理。后勤服務中心按照學院黨委提出的“服務標準化，管理精細化”要求專門成立了精細化管理工作專班，在專班下設立水電精細化管理工作小組，全面細化水電管理工作制度和職責，制定崗位標準，明確崗位流程，強化過程管理和過程監(jiān)督。后勤服務中心在半月例會上，根據中心的工作任務，要求各部門每半月小結上半月的工作完成情況和制定下半月的工作計劃；水電管理工作者每周要

向上級主管匯報工作情況。通過這種精細化管理，杜絕了水電浪費，有效地促進了節(jié)約。

5．多部門協(xié)調配合共同促進節(jié)水節(jié)電工作。后勤服務中心與后勤處、教務處、學工處及各教學院系積極配合，對全校節(jié)水節(jié)電工作建立齊抓共管機制。后勤服務中心將學校教學、辦公和學生生活用電分類管理，教室與辦公用電分開，宿舍公共用電與室內用電分開。這種多部門協(xié)調配合共同管理的辦法，既滿足了師生教學生活用電，又有效地減少了不必要的浪費，深受學校師生的好評。

三、我校節(jié)水節(jié)電工作中的體會

按照構建“兩型”社會的要求和節(jié)能減排學校行動的精神，建設生態(tài)文明型、資源節(jié)約型校園是一項系統(tǒng)工程，總結我校多年來的節(jié)水節(jié)電工作經驗，有以下幾點體會：

1．領導重視是節(jié)水節(jié)電工作的保證。學校領導把建設生態(tài)文明型、資源節(jié)約型校園納入到學?！笆晃濉币?guī)劃建設中，明確要求后勤服務中心服務要標準化、管理要精細化、節(jié)能要常態(tài)化，對后勤水電節(jié)能工作采用目標責任管理。學校每年既有節(jié)能規(guī)劃，又有實施步驟，而且有經費保證，從而保證了我校節(jié)水節(jié)電工作有效地開展。

2．制度保證是節(jié)水節(jié)電工作的基礎。學校的節(jié)水節(jié)電工作必須搞好管理制度建設，只有建立相應項目責任制、統(tǒng)計審計制、目標管理制、績效考核制等制度，才能確保節(jié)水節(jié)電工作落到實處，使節(jié)水節(jié)電目標有實現(xiàn)的制度基礎。

3．全員參與是節(jié)水節(jié)電工作的保障。師生員工是學校水電消費的主體，只有他們自覺參與到節(jié)水節(jié)電工作中，從我做起、從身邊做起、從小事做起，牢固樹立節(jié)約意識，共同營造節(jié)能氛圍，學校的節(jié)水節(jié)電工作才能有真正的實施主體，才能有效地落到實處。

4．技術控制是節(jié)水節(jié)電的關鍵。積極采用節(jié)水節(jié)電新技術，對校園供水供電設施設備進行更新改造，淘汰浪費嚴重的用電用水設備設施，對所有用戶實行水電計量管理和額度管理。不斷采用新的技術和措施，才能真正地實現(xiàn)科學有效的節(jié)水節(jié)電目標。

5．績效掛鉤是節(jié)水節(jié)電的動力。傳統(tǒng)的水電管理模式，師生使用水電多少一般不與個人利益掛鉤，特別是公共部分的水電使用更是如

此。學校通過對學生的用水用電進行額度管理，不僅有效地控制了浪費，而且對節(jié)約實行獎勵，增強了學生主動節(jié)約的動力和效果；對老師采取多用多付費，少用少付費；對水電管理者實施目標控制，按節(jié)約與超支比例進行獎懲的辦法。績效掛鉤有利地調動了全校師生、員工的節(jié)水節(jié)電積極性。

學校是育人的搖籃，新技術的傳播基地，肩負建設“兩型”社會的使命，我們應該充分發(fā)揮和利用自身的優(yōu)勢，進一步加強節(jié)水節(jié)電知識的普及和節(jié)水節(jié)電意識的培養(yǎng)，做踐行節(jié)水節(jié)電的表率。雖然我校在節(jié)水節(jié)電方面做了一些工作，但離“兩型”社會和節(jié)約校園建設的要求還有較大差距。在今后的工作中，我們將始終堅持科學發(fā)展觀，積極采用實用節(jié)能新技術，學習節(jié)水節(jié)電先進典型，在節(jié)水節(jié)電技術控制和管理等方面作出進一步嘗試，繼續(xù)按照服務標準化、管理精細化、節(jié)能常態(tài)

化的要求，提高我們的服務水平，努力為建設“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會和示范性高職院校建設作出更大的貢獻。

第五篇：校園文化建設整體規(guī)劃

磁州鎮(zhèn)開河學校

學 校 文 化 建 設 規(guī) 劃

2015年3月--2017年7月

開河校園文化建設規(guī)劃

（2015年3月—2017年7月）

為了提高校園文化品位，營造適合學生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據我校辦學指導思想和校情，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。

三、分期目標

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂教學改革，打造高校課堂”為主體的校園文化。

2、第二年：在第一年的基礎上，在教學樓的走廊上布置永久性版面；在教學樓一樓與三樓之間的樓道墻壁上布置有關名人名言，繼續(xù)做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調整學校布局。

四、工作要點

1、環(huán)境文化建設方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網、浮塵等現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設綠色學校和環(huán)保校園。

（3）創(chuàng)設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學理念、校訓、?；?、校歌、“四風”（即校風、教風、學風、班風）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設，布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設方面：

（1）規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。

（2）規(guī)范“兩操及大課間活動”，要求教師與學生一同運動，給學生

做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。大課間活動的相關設施與場所的建設及管理落實到位。

（3）定期開展優(yōu)秀教師和學生的評選和榜樣激勵教育活動。

3、行為文化建設方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風考評方案并實施考評；開發(fā)校本培訓，構建教師文化。采取“經驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；

（2）加強學生行為規(guī)范教育，教育學生使用文明禮貌語言，加強學生養(yǎng)成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。

五、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調各部門的工作。成 員：各行政領導及各年級班主任

2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣

傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

五、具體規(guī)劃

（一）2015年3月——2015年7月

1、環(huán)境文化建設方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網、浮塵等現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設綠色學校和環(huán)保校園。

（3）創(chuàng)設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學理念、校訓、?；铡⑿８?、“四風”（即校風、教風、學風、班風）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設，布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設方面：

（1）規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。

（2）規(guī)范“課間操及大課間活動”，要求教師與學生一同運動，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。大課間活動的相關設施與場所的建設及管理落實到位。

（3）定期開展優(yōu)秀教師和學生的評選和榜樣激勵教育活動。

3、行為文化建設方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風考評方案并實施考評；開發(fā)校本培訓，構建教師文化。采取“經驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；

（2）加強學生行為規(guī)范教育，教育學生使用文明禮貌語言，加強學生養(yǎng)成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。

（二）2015年8月——2015年12月

1、環(huán)境文化建設方面：

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）抓好學校的走廊文化建設。懸掛《名人畫像》；把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。（3）更新部分陳舊的露天文化設施。

2、精神文化建設方面：

（1）建設好圖書室、閱覽室、宣傳欄、校務公開欄，管理落實要到位，內容要定期更換。

（2）精心組織學期總結會、重大紀念日等具有特殊教育意義的活動。

3、行為文化建設方面：

（1）繼續(xù)加強教師師德師風教育，加強師德修養(yǎng)。（2）進一步加強學生的養(yǎng)成教育。

（3）充分發(fā)揮團隊作用，開展形式多樣的活動。（4）繼續(xù)開展各種興趣小組。

（三）2016年3月——2016年6月

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等。（3）繼續(xù)加強教師師德師風教育，加強師德修養(yǎng)。

（4）進一步加強學生的養(yǎng)成教育。在學生中開展各種有意義的活動，繼續(xù)開展各種興趣小組。

（5）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。

（四）2016年9月——2017年6月

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）增設校園內相關地點（廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。（3）定期開展社區(qū)教育活動并且形成制度。

（4）在教師中繼續(xù)開展師德師風教育，建立教師成長檔案。（5）進一步加強學生的養(yǎng)成教育。在學生中開展各種有意義的活動，繼續(xù)開展各種興趣小組。

（6）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。