第一篇：博客運營（共）

博客運營

一：學(xué)習(xí)寫標題-標題的七種形式：

1.宣事式標題

是如實地將廣告正文的要點簡要地擺明，使人一目了然，這是目前采用較多的形式。例如：《網(wǎng)絡(luò)推廣技巧之淘寶自然排名優(yōu)化揭秘》，《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷項目運營全紀實》

2.新聞式標題

是直接了當(dāng)?shù)馗嬷M者新近發(fā)生的某些事實。多用于介紹新上市產(chǎn)品或生產(chǎn)企業(yè)的新措施，目的在于引起大眾關(guān)心而轉(zhuǎn)讀正文。它也是宣事式的一種。

例如：《菜根譚和私享家定制酒達成網(wǎng)絡(luò)營銷顧問服務(wù)合作》，這是最典型標準的事件型新聞標題。

3.頌揚式標題

這類標題網(wǎng)絡(luò)不長見，因為正面的方法來積極地稱贊廣告商品的優(yōu)點，在網(wǎng)絡(luò)不太符合。所以，菜根譚改為評論式標題，以事實為根據(jù)，以第三方身份和口吻來評論，切忌夸大，否則，易召人反感。

例如：《帥!遭瘋搶的超贊外套》，這類標題，黨報上、門戶新聞?wù)旧隙嗟氖?。企業(yè)要用這類標題，可以從消費者角度，以消費者的身份和口吻來操作。

4.號召式標題

是用帶有鼓動性的詞句作標題，號召人們從速作出購買決定。

例如：王老吉網(wǎng)絡(luò)營銷案例，《買光超市的王老吉，上一罐買一罐》這類帖子，就發(fā)動號召。其實號召式標題很多，尤其是做零售搞活動時。

5.提問式標題

是通過提出問題來引起關(guān)注，從而促使目標受眾發(fā)生興趣，在思想上互動，啟發(fā)他們的思考，產(chǎn)生共鳴，留下印象。

例如：《如何利用網(wǎng)絡(luò)書簽做網(wǎng)絡(luò)推廣和網(wǎng)站優(yōu)化?》、《如何讓您的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在百度搜索結(jié)果的左側(cè)?》，這類標題在教程式或者分享式文章里非常常見。

6.懸念式標題

是用令人感興趣而一時又難以作出答復(fù)的話作為標題，使讀者由于驚訝、猜想而讀正文。此類標題應(yīng)具趣味性、啟發(fā)性和制造懸念的特點，并能引發(fā)正文作答。

例如：《天吶!章子怡竟然愛上“恐怖墨水裝”》，又如，北京晚報很久前的經(jīng)典廣告《晚

報不晚報》系列廣告，效果非常好。

7.對比式標題

是通過對同類商品的對比，突出本產(chǎn)品的獨到之處，使消費者加深對產(chǎn)品的認識。但有關(guān)廣告條例規(guī)定，不能直接指對方名作對比，所以，對比時采用泛比為宜。

例如：t/wan中興百貨的平面海報廣告《思想的天使，肉體的魔鬼》，用的就是這形式，雖然不是網(wǎng)絡(luò)文案標題，但是也給我們很大起飛。

8.寓意式標題

主要是利用比喻的修辭方法，使標題增加新意，加深人們的印象。這種標題形式上處處為消費者著想，容易引起消費者好感。

例如：菜根譚前段時間寫的：《中國網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)七宗罪》。用西方宗教的七宗罪來隱喻中國網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)現(xiàn)狀，在業(yè)內(nèi)引起騷動

9、熱門式標題

文案標題還是內(nèi)容，行文契合網(wǎng)絡(luò)文化、聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)熱門事件和熱點話題或者網(wǎng)絡(luò)流行語，例如：07年，菜根譚聯(lián)系那時候流行的電影《七劍下天山》，創(chuàng)作了一篇《七劍下天山—評極速主銷攝像頭》，獲得了極大轟動效應(yīng)。

二：軟文編寫要求：

標題吸引力：含主題內(nèi)容，創(chuàng)新，簡明扼要，吸引人。

軟文內(nèi)容：

新聞型軟文，經(jīng)驗型軟文和故事性軟文。

新聞性質(zhì)的軟文就是我們常見的新聞炒作，這類軟文權(quán)威性高。

經(jīng)驗型軟文一般是介紹從事本行業(yè)的一些經(jīng)驗，通常是筆者的一些經(jīng)驗總結(jié)，這類軟文容易吸引業(yè)內(nèi)人士的閱讀，而故事性的軟文則是在一則事件中加入廣告，趣味性和可讀性較強。

偽原創(chuàng)：-（一篇變多篇）

選定偽原創(chuàng)的段落，用新的語言重新敘述。指定詞語的替換等。

具體文章字數(shù)格式要求：

1、段落：每篇文章分成導(dǎo)語、正文（首段、主體、尾段）、結(jié)束語五個部分，導(dǎo)語、首段、尾段三個部分都為獨立段落，主體部分應(yīng)有2-3個段落，結(jié)束語部分1-2個段落

2、關(guān)鍵詞：每篇文章長尾關(guān)鍵詞出現(xiàn)5-10次，核心關(guān)鍵詞出現(xiàn)2-3次，品牌關(guān)鍵詞出現(xiàn)1次（關(guān)鍵詞在全文分布要均勻，不能在某一處堆砌太多）

3、標題：多用疑問句，8-16字，包含長尾詞

4、導(dǎo)語：純原創(chuàng)，50-80字，出現(xiàn)長尾詞或核心詞1-2次

5、首段：純原創(chuàng)，80-120字，出現(xiàn)長尾詞1-2次，核心詞1次

6、主體：偽原創(chuàng)，分為2-3個段落為佳，出現(xiàn)核心詞1次，長尾詞每個段落1-2次

7、尾段：純原創(chuàng)，50-120字，出現(xiàn)長尾詞1-2次，核心詞1次

8、圖片：圖片插入每篇文章首段之后，居中顯示加alt標簽，并給圖片添加描述文字（較短的文章可以加入圖片，增加文章版面美觀度）

9、字數(shù)：理論上文章越長越好，但為了提高工作效率，規(guī)定全文600-800字左右（不包含結(jié)束語部分），尾段（結(jié)束語）的宣傳信息：

溫馨提醒：遇到XX問題/ 欲了解更多/如需詳細了解，請百度搜索“xxx”或“www.xxx”官網(wǎng)咨詢。官方咨詢電話：400-XXXX

相關(guān)連接：xxxx于XX時間上線，由XX研發(fā)，專門致力于XXX。

XX

如需轉(zhuǎn)載注明出處XXX

XX編輯 三：軟文內(nèi)容題材：

一：自身的經(jīng)驗：

例如：對文件存儲遇到的問題，相關(guān)產(chǎn)品的體驗，行業(yè)的認知等

二：獲取評論及問題

將與產(chǎn)品行業(yè)相關(guān)的評論問題加以收集總結(jié)，提出解決分析的辦法，切合產(chǎn)品 三：收集熱門事件

通過百度風(fēng)云榜來關(guān)注最新的熱門事件來結(jié)合寫文章

四：參考其他文章

搜索關(guān)鍵詞獲取其他人編寫的文章加以修改，評論，作為己用。使用google

快訊訂制一些關(guān)鍵詞的文章。通過對新聞與產(chǎn)品的結(jié)合編寫文章

五：國外文章的翻譯

四：博客維護規(guī)范：

1：更新頻率

根據(jù)博客權(quán)重，收錄速度選擇不同的更新頻率進行維護，配合百度收錄。

2：文章標題開頭為博客名稱或者欄目名稱

3：兩類博客區(qū)分-博客的主題：

個人博/企業(yè)博：個人：昵稱/簽名企業(yè):簽名含網(wǎng)址

個人博-針對家庭版

個性頭像：人頭像/卡通

博客名稱：{Keyword}+個性化語言 博客副標題：關(guān)鍵詞相關(guān)的話題

博主昵稱：任意不限定

博客公告:選用熱點文章的段落/心情語

博客簡介/自我介紹/個性簽名：個人想要分享的內(nèi)容/心得（含關(guān)鍵詞的一句話）? 企業(yè)博-針對企業(yè)版

統(tǒng)一頭像：企業(yè)LOGO

簽名：

博客名稱：產(chǎn)品名+企業(yè)名/品牌名 博客簡介/自我介紹：

例如：歡迎訪問xxx的企業(yè)博客，感受我們的企業(yè)文化、品牌理念；與我們互動交流，發(fā)表見解；與我們一起分享開放、自由交流的喜悅。

博客副標題：

博主昵稱：產(chǎn)品名/企業(yè)名

博客公告：新聞熱點/公司活動

例如：企業(yè)博客-聚合企業(yè)員工、客戶、合作伙伴等互動交流；推動企業(yè)內(nèi)外信息自由地溝通；展示企業(yè)形象，傳播企業(yè)品牌、文化理念；開展網(wǎng)上營銷，推廣企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)。

4：欄目

企業(yè)博客:預(yù)先設(shè)定統(tǒng)一的欄目 產(chǎn)品資訊/

個人博客:文章積累再劃分

5：文章的附帶內(nèi)容：

相關(guān)文章推薦：博客積累一定程度以后添加

表明文章地址，轉(zhuǎn)載注明出處

企業(yè)文章：嵌入說明介紹

第二篇：如何運營好個人博客網(wǎng)站？

如何運營好個人博客網(wǎng)站？

相信很多人都有自己的個人博客，不過大部分都是有空理一下，沒空放一邊，沒有想過好好運營，更沒有期望個人博客能為你創(chuàng)造價值，如果你想運營好個人博客網(wǎng)站，如果你想自己的博客能為你創(chuàng)造價值-帶來廣告費用。那么就需要花點心思好好運營，做到以下幾點：

1、博客的主題不應(yīng)該太廣，越專一越好，門戶網(wǎng)站存在的價值在于新聞及時廣泛，論壇存在的價值在于交流廣泛，博客存在的價值在于偏和專。也就是博客分享的內(nèi)容最好是互聯(lián)網(wǎng)上缺少的。

2、博客應(yīng)該經(jīng)常更新，不管做什么，三天打魚、兩天曬網(wǎng)都是不可行的。運營自己的博客網(wǎng)站也是這樣，最好保持每天都更新，要有規(guī)律，這樣搜索引擎會格外青睞你的網(wǎng)站，從而獲得不錯的排名，不錯的排名會帶來不錯的流量，不錯的流量就能為你創(chuàng)造價值。說的容易做起來難，很多人會問，每天寫一篇文章，內(nèi)容從何而來，寫什么好，方維網(wǎng)絡(luò)認為主要是多看、多想。你的博客是屬于哪個專業(yè)的，你就應(yīng)該多關(guān)注這個行業(yè)的動態(tài)，如每天去相關(guān)的行業(yè)網(wǎng)站逛逛，多看多想，靈感自然就來了。

3、博客文章的結(jié)構(gòu)最好是怎樣的。正常情況下，總分總的寫法是比較好的，還有就是不要太長，不過文章不拘泥于形式，通俗易懂，只要大家看的懂，看的明白就行。

4、堅持就是勝利。第二點和第三點是方法，方法有了，剩下的就是堅持了，堅持兩個字很容易說，就是做起來難，不過，如果你真心想運營好你的博客網(wǎng)站，如果你真心想讓你的網(wǎng)站為你創(chuàng)造價值，相信你能堅持下去的。

5、博客網(wǎng)站需要經(jīng)常去其他地方發(fā)外鏈嗎。這個外鏈關(guān)系到網(wǎng)站的搜索引擎排名，不過時間有限，一個人不可能花很多時間在內(nèi)容上，又花很多時間再外鏈上，方維網(wǎng)絡(luò)建議內(nèi)容為主，外鏈為輔，有空就發(fā)一下。

以上是方維網(wǎng)絡(luò)關(guān)于運營好個人博客網(wǎng)站的經(jīng)驗分享，希望對個人博主有幫助，當(dāng)然如果你有更好的想法或建議，歡迎和我們交流討論。

第三篇：成功運營個人博客的幾點經(jīng)驗分享

成功運營個人博客的幾點經(jīng)驗分享

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)擁有自己的個人博客已經(jīng)不是多么牛逼的事情了，簡簡單單一個空間域名，上傳個程序，OK，一個個人博客就做出來了，當(dāng)然了，現(xiàn)在博客雖然是越來越多，但是真正能做起來的，能將博客做下去做的好的卻屈指可數(shù)。因為筆者自己也有一個博客，從運營的一年多來也得到了很多運營博客成功的經(jīng)驗，這里就和大家分享下自己的一些小經(jīng)驗，談不是多么牛逼，但也算是能幫助大家在做個人博客的路上少走些彎路吧。

第一：合理的推廣

如何衡量一個博客是否成功?最簡單也是最準確的判斷標準就是博客訪問量，博客PV。訪問量越高表示你的博客很受人歡迎，也表示粉絲多。但是問題來了,我一個草根剛剛開始做博客，哪里來的訪問量?即使我們將文章、內(nèi)容寫的無比的優(yōu)質(zhì)，如何讓人知道你呢?沒有人訪問，再好的內(nèi)容也是傳播不出去的，這就是博客初期推廣面對的問題，因為剛開始，知道你的人少之又少，訪問量也幾乎沒有，所以這段時間也是最容易放棄的時間，所以這里，筆者跟大家分享幾個自己常用的策略。

博客互踩。這是最簡單也是最實用的方法，誰都能做到，做法很簡單，不斷尋找和你同一類的博客或者個人博客也可以，在訪問博客后仔細看下博主的文章，然后對它進行留言評論，同時留下自己的博客，這樣做的目的其實就是互惠互利，大家相互幫忙的意思。當(dāng)然了，是剛開始是比較累的，但是做什么事情想成功不累呢?所以，每天抽出一個小時專心的做博客互踩的工作，慢慢為自己的博客記錄出第一批訪客。

B.相關(guān)論壇發(fā)帖。這招也是很常用的，首先根據(jù)你自己的博客類型、文章題材去相關(guān)的論壇發(fā)帖，或者去一些大論壇的相關(guān)板塊，比如天涯論壇、貓撲論壇，發(fā)表自己的文章，如果內(nèi)容寫的很不錯，用戶評論很多，那么也會給博客帶來很多的訪問量，讀者覺得文章不錯，想繼續(xù)多看看就會注意到下面的轉(zhuǎn)載自XXXX的鏈接，這樣不僅能增加外鏈，同時也能夠讓優(yōu)秀的文章吸引更多讀者訪問。、C.去網(wǎng)站投稿。還是要根據(jù)你博文所寫的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容去相關(guān)的大網(wǎng)站投稿，當(dāng)然了這個對博客內(nèi)容的要求就比較高了，需要你用心的寫出符合用戶需求的文章，然后多嘗試，多投稿，最好是能找到編輯的聯(lián)系方式，主動聯(lián)系，以后常投稿搞好關(guān)系，要堅持不懈，一旦稿件被采納，會被很多網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，給你博客帶來的效果也是非常好的。

第二：博客運營

做好了上面第一步，只是我們打造成功博客的一個開始，你成功的吸引了用戶來到你的博客，但是怎么留住訪客，怎么讓訪客記住你，這就是接下來要做的工作了。

首先，對于讀者對文中的評論回復(fù)一定要認真去看，同時回復(fù)內(nèi)容最好能有人情味而不是干巴巴的單純回復(fù)，如果博主對評論的點評一針見血又有幽默感，會讓讀者受益匪淺，自然下次還會繼續(xù)來到這里。

其次，一定要重視好自己的博文質(zhì)量，博客的文章就是我們博客運營的核心，所以重視博文質(zhì)量是重中之重，一篇好的博文看了之后會讓讀者有想說兩句的沖動，這就是為什么優(yōu)秀的文章自然評論就多的原因，如果是一般般的文章，讀者看后自然沒什么多大的感覺。同時，文章發(fā)布的頻率也很重要，不求一天發(fā)布一篇，至少一周一篇，你總不能讓你讀者等上幾個月才看到有更新，這樣讀者早就忘記你了。

最后，在右側(cè)放上郵件訂閱，我們在寫博客的時候，可以有意的在文章中提到讓讀者訂閱博客會贈送XXX禮物的信息，這樣有些訪客就會輸入自己的郵箱來訂閱我們的博客，當(dāng)訂閱數(shù)達到一定程度，我們每發(fā)一篇文章都為用戶送到郵箱中，可以說是博客運營一個重要的招數(shù)。

第三：堅持的力量

前面講了推廣和運營，但都不是最最重要的，一個成功的博客最最重要的是堅持，堅持不懈的去分享，堅持不懈的去為用戶提供價值。這么說吧，筆者觀察的所有成功的博客，都是運營2年以上的，這2年來不斷積累用戶，不斷積累訪客，不斷積累優(yōu)秀的文章，不斷的分享，在這個過程中，就算一開始你做的不怎么樣，但是堅持也會讓你積累出一批忠實的訪客，這絕對是硬道理，在這個堅持的過程中你會學(xué)到很多很多。

最后，不管做什么事情選擇對了，那么就堅持下去，有時候傻傻的堅持比每天換個想法要更容易成功。

文章來源：http://

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第四篇：名師博客（共）

名師博客

一 個大寫的人：于漪

情境教育詩篇：李吉林 童心母愛教育：斯霞

我比大師還大：錢夢龍

教育界活化石：呂型偉

沒有教不好的：霍懋征 久違的教育家：魏書生

智慧生活空間：蔣敦杰

愉快教育史詩：倪谷音

新教育追夢人：朱永新

愛心民主教育：李鎮(zhèn)西

人文書生校長：程紅兵

主題教學(xué)空間：竇桂梅

什么是好校長：傅祿建

人生為一大事：張?zhí)?孝

給數(shù)學(xué)以美麗：張思明

不愿跪著教書：吳非 詩語文的主人：劉建瓊

生活在化學(xué)中：李佳

六三語文教育：肖人翔

課堂藝術(shù)人生：于永正

觸摸教育風(fēng)景：陳惠芳

跨學(xué)科課程人：劉定一

激情思想同行：竇桂梅

語文心根人：劉云生

一軸兩輪模式：白金聲

必要的烏托邦：陳鐘梁

在水一洲大俠：關(guān)心鳳

教學(xué)反思立場：張瑩

理解教育探索：吳金瑜

播種理想的人：袁瑢

把愛獻給教育：李月娥

喚醒成功欲望：劉京海

生活就是課堂：張啟建

讓語文課歸家：吉春亞

“和諧之魅力”：華應(yīng)龍

教育就是服務(wù)：石少波

生命存在教育：唐江澎

追尋理想教育：錢守旺

在路上的感覺：夏青峰

永遠追求創(chuàng)新：朱兆林

河南特級教師：李富林 給教學(xué)以甜味：徐斌

教育走向智慧：蔣靜波

從心造就自己：周萍

教學(xué)摯愛智慧：沈峰

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)：賀誠

用心靈去誦讀：支玉恒

追尋書中快樂：劉克錫

情趣教學(xué)智慧：楊屹

有思想的教師：朱益群

在后退中前進：劉德武

引導(dǎo)啟發(fā)指導(dǎo)：歐陽代娜 第一個吃螃蟹：宋運來

新語文教育派：韓軍

適時施教理論：蔣振遠

夯實基礎(chǔ)教育：呂紅芳

我以心表忠誠：張學(xué)偉

最后的豐盛餐：毛經(jīng)文

平實而有深意：王凌

我一定要微笑：朱璟貽

自然表達情感：張惠萍

一切為了學(xué)生：杜小芳

有靈性的課堂：陳金才

英語特級教師：曹榮蘇

高效學(xué)習(xí)方法：祝慶東

一人撐一片天：汪來九

生命為何精彩：王崧舟

師德決定成?。罕P振玉

擁有理想朝陽：朱玉如

大道簡約之美：薛法根

行動證明思想：周積昀

智慧與詩相隨：余志君

名師怪才風(fēng)采：支玉恒

語文藝術(shù)真諦：賈志敏

返璞歸真之心：張瑩

遺忘的小黑板：許慧

構(gòu)建詩意課堂：盛新鳳

打開生命匣子：鄭冬梅

情智語文課堂：孫雙金

獵智慧和樂趣：陳家英

擁抱語言的人：黃桂林

咳嗽成就事業(yè)：唐惠慧

數(shù)學(xué)味生活味：許志堅

分享智慧快樂：潘華莉

坐著讀站著讀：王崧舟 心比金子還純：賈志敏

美與大氣融合：虞大明

崇尚真字之師：孫建鋒

班主任創(chuàng)新記：張化萬

濃濃的語文味：吉春亞

折東風(fēng)第一枝：孫維剛

紫色耕耘之歌：譚青峰

課堂神韻如茶：閆 學(xué)

追尋數(shù)學(xué)激情：李國良

尋找中間地帶：顧泠沅

陶醉讀唱吟舞：戴建榮

精美詩文教育：歡樂谷

歷史學(xué)科天空：胡柏玲

月亮懸掛課堂：張康橋

伙伴教學(xué)實驗：周一貫

語文教學(xué)叛徒：黃玉峰 新教育新行動：袁衛(wèi)星

第五篇：教育博客---大珠小珠落玉盤

案例8

“教育博客與教師專業(yè)成長”沙龍活動

時間：2008年4月30日下午3點

參加人員：壯旭東 徐曉剛 沈小國（三位校長）全體40周歲以下的教師 主持人：胡芳 主持人語：

我們馬杭初中的教育blog已經(jīng)推行了將近一年的時間，在座的很多老師開始運用教育blog進行自主校本教研。在網(wǎng)上開博客，寫博客，逐漸成為我校教師網(wǎng)絡(luò)生活的一種方式。老師們在自主研討過程中不斷思考、不斷進步，你們的收獲應(yīng)該說是很多的，也是很實在的。

今天在座的有3位校長，校長辦公室、教導(dǎo)處，教科室負責(zé)人及青年骨干教師們，本次活動陣容非常強大。相信，等下的會議室內(nèi)定會閃爍智慧的火花，引發(fā)一場轟轟烈烈的頭腦風(fēng)暴。

壯校長對電教課題一直比較關(guān)注，也非常支持今天的活動，下面歡迎壯校長為我們講話。沙龍活動過程： 壯校：

作為現(xiàn)在的教師，不光要能搞教學(xué)，還要能參與研究，成為研究型教師，從而進一步促進自己的專業(yè)發(fā)展。在進行教學(xué)研究的過程中或研究告一段落后，必須對研究的過程進行記錄、描寫、闡釋和反思的時候，我們就可以通過博客來展示這些東西。通過博客展示，讓別的同行關(guān)注，共同參與，提出寶貴意見，進一步促進自己的研究。胡芳：

長期以來，我們的教師習(xí)慣了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)們的封閉式的檢查，缺少了“分享“的理念，缺少”張揚“的個性。因此常常把一些教育精彩藏著、掖著，或以“事小而不為之、記之”，最后付之東流。而教育博客給教師們一個展示自我的平臺。將自己的教學(xué)的點滴成果，記錄在自己的教學(xué)博客上，教育博客以“個人出版物”來到我們身邊，欣賞著彼此的研究成果，進行著思想的交流。

可能有的老師會說：以前沒有教育博客不也成就了很多名師嗎？是的，教育博客不是成就優(yōu)秀教師的唯一途徑，但是，今天有了教育博客，可以說給我們拓寬了教學(xué)研究的渠道，很多成果大家可以分享，很多做法可以一起探討。

下面我們一起來分享幾位博客代表在寫博過程中的收獲與感想。徐燕：

自從2007年5月31日我校開辟教師博客以來，我校教師在博客的陪伴下已走過了將近一年的時間，這一年中，經(jīng)歷了博客網(wǎng)的更新改版，進行了博客之星的評選活動，今天，我們又坐在一起來探討教育博客對教師專業(yè)發(fā)展的意義。這一路走來，我感受頗多，借此機會，我也來談一些我的觀點。我認為，教育博客作為一個軟件平臺，由于其自身的優(yōu)勢，確實能為促進教師專業(yè)化發(fā)展提供條件和可能。

首先，教育博客是一個書寫的過程，更是一個深化思考的過程，逐漸養(yǎng)成思考與研究習(xí)慣的過程?，F(xiàn)在，我們學(xué)校就有很多教師的博客，都是抓住了學(xué)生或課堂的點滴細節(jié)書寫自己的教育故事。其實，教師在敘述自己的教育故事同時，就開始以自己的生命經(jīng)歷為背景去反觀自己和觀察世界，內(nèi)在承受著對自己的言行給出合理解釋的思想壓力。這就促使教師進入沉靜思考的層面，不得不傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，不得不站在自己的角度反思和挖掘自我，從而可能激發(fā)出許多連自己都意想不到的想法，然后再回過頭來調(diào)整自己的工作方法和思路，促進教師自身的發(fā)展。

上海師范大學(xué)的黎加厚教授認為：博客的教育意義在于使信息共享發(fā)展到資源共享、思想共享、乃至生命歷程共享。以前的教育日記，老師們都只記在本子上，自己是撰寫者，也是唯一的閱讀者。而博客的使用，相當(dāng)于讓很多的人不花一分錢就出版了自己的書籍。更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)上，閱讀者看了博客后，可以發(fā)表評論，不論是贊同，還是爭論，都是對撰寫者思想的共鳴和碰撞。教師身在其中，不僅能學(xué)習(xí)到許多新觀念，大開眼界，同時在探討和鼓勵中，自身價值得到認可，獲得成長和發(fā)展的內(nèi)在動力，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，從而得到自我更新和持續(xù)發(fā)展。

然而，博客雖為我們教師搭建了一個極好的反思和交流學(xué)習(xí)的平臺，但我們也應(yīng)該清醒地認識到教育博客只是一個軟件，一項工具，讓它如何更好地為我們教師服務(wù)才是我們需要思考的關(guān)鍵問題。目前，教育博客的發(fā)展和應(yīng)用還存在很多值得探討的問題，如：一些教育博客內(nèi)容比較隨意，有些只是把網(wǎng)絡(luò)上的一些文章進行轉(zhuǎn)載或是做個鏈接；有部分教師還沒有形成自覺書寫日志的習(xí)慣，往往興致來了才寫，有任務(wù)才寫，并不能堅持。同時，一些教師只管書寫，不參與評論，或者在閱讀他人博客后，很少有評論的習(xí)慣。這樣，共享成果、共謀發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體就難于形成。

面對以上問題，我認為: 首先，學(xué)校和教研部門應(yīng)建立相應(yīng)的激勵、評價機制，使教育博客進一步與我校校本教研相結(jié)合，成為我校校本教研的一種創(chuàng)新模式。從而建立起一種長效的教師發(fā)展的內(nèi)生長機制，激起我們教師內(nèi)在的發(fā)展熱情。

其次，我們教師的眼光不能僅僅局限于我們學(xué)校的博客網(wǎng)站，要使教師博客對教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生作用就必須參與到更大范圍的博客群中，如：“新思考成長博客”（http://blog.cersp.com/default.htm）。在這樣大規(guī)模的博客群中，不光有一線的老師，還有專家教授，不同的博客之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等諸多方面都存在著差異，這種差異就是合作學(xué)習(xí)的動力和源泉，這樣才能實現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)共同體。

博者，博采眾長；博者，博學(xué)多才。讓我們都積極參與到教育博客中，早日邁上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。胡芳：

剛才徐燕開了一個好頭，起到了拋磚引玉的作用。其中她講到的三點值得引起重視：

（1）增加自己博客的可看性：只有自己博客里的內(nèi)容很好看，才會有人不斷得來看你的博客。

（2）經(jīng)常更新自己的博客：只要經(jīng)常更新自己的博客，看得人才會多，如果別人兩次來看你的博客，都是相同的內(nèi)容，那么下次就不會來了。

（3）多和其他博客互動，如互相加為博客好友，互相交換友情鏈接，近可能多的在別人的博客上出現(xiàn)自己的博客，那么你的博客也就有可能被更多的人看到。定位自己的博客，可以吸引更多的人關(guān)注你的博客，也可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。馬麗琴： 從07年開始，學(xué)校教科室在原有電教課題的基礎(chǔ)上又申報了新的課題：基于博客，促進教師專業(yè)成長的研究。學(xué)校大力提倡教師利用博客，更好的開展教研活動以及備課組活動。讓博客成為教師交流的平臺。在07—08學(xué)年的主題研究中，我就主張讓教師們在博客上進行評課活動。實踐下來，覺得確實對教研活動很有幫助。首先從時間、空間上解放了教師，讓教師在繁忙的教育、教學(xué)活動中能隨時見縫插針地進行思考、交流。其次避免了直言缺點的尷尬，網(wǎng)絡(luò)這個公正的平臺，讓大家更能無顧忌的暢所欲言，避免無必要的客套。另外網(wǎng)絡(luò)豐富的資源讓老師們更機動、更方便的學(xué)習(xí)。對于教師成長來說，網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性會越來越清晰的顯現(xiàn)出來。

用一句古詩作結(jié)吧：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”希望我們每一個教師都能成為一汪有活水的清渠。壯校：

沙龍是一種開放的活動，不一定很嚴格，氣氛可以輕松點。可以隨便談?wù)?。今天參加這個沙龍活動是在基于我們實踐的基礎(chǔ)上進行的交流。博客的優(yōu)越性顯而易見，我們教師在博客上發(fā)貼很積極，今天的沙龍更多的是一種理性。王蔚：

在經(jīng)歷了課件制作、主題網(wǎng)站建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合、新課程改革等一系列的培訓(xùn)、研究和探索之后，基于博客的教學(xué)研究又向我走來，不由感嘆和敬畏信息技術(shù)發(fā)展的迅猛。

我只是寫博行列的菜鳥，但從2002年開始到現(xiàn)在我始終受益于“博客”，可以說是它一直在引領(lǐng)我進行教育技術(shù)的摸索和前行。我先后做的三個電教課題，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教育技術(shù)的研究》、《專題網(wǎng)站的建設(shè)與運用》以及《網(wǎng)絡(luò)主題探究的實踐和運用》，從課題設(shè)計到課題開展的思路，從理論指導(dǎo)到實踐反思，甚至是技術(shù)操作等，無不受教于網(wǎng)上信息技術(shù)教育專家的博客。我也由此知道了許多專家的博客網(wǎng)：北京師范大學(xué)現(xiàn)代化教育技術(shù)研究所博士莊秀麗老師的blog網(wǎng)站（http://blog.online-edu.org/zxl）、上海師范大學(xué)黎家厚教授的blog網(wǎng)站——“東行記”（http://004km.cn/blog/），中國教育人博客（http://004km.cn/）等等。在這些網(wǎng)站中我閱讀到了大量最新的精彩文章，汲取了專家和博友們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我不斷在更新著我的教學(xué)觀念，不斷調(diào)整著自己的教學(xué)行為，我真的感受到了自己在進步。所以，我認為“博客”是一種新型的信息交流方式，它正在改變著教育者的生存環(huán)境。

“教育敘事研究”是一個熱門話題。教育敘事是教師在自己的生活中進行教育教學(xué)研究，不是去寫那些連自己也不理解的概念性論文，而是基于學(xué)校真實生活，去關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中事情，尋找其中有意義的細節(jié)，然后去反思自己的教育教學(xué)，從而改進和重建自己的教育生活。我覺得把教育敘事研究與Blog平臺相結(jié)合可以至少可以起到五個作用： 1．提高教師的自我反思意識與能力

基于Blog平臺的教育敘事撰寫是一個書寫的過程，也是一個教師群體之間互動的過程，更是一個深化思考的過程，逐漸養(yǎng)成思考與研究的習(xí)慣的過程。優(yōu)秀教師正是通過這樣不斷的實踐、反思、再實踐，來調(diào)整自己的工作方法和思路，適應(yīng)外部環(huán)境，從而促進自身的專業(yè)發(fā)展。2．有效地促進校本教研

校園博客群搭建起一個虛擬的學(xué)校教研平臺，在這個平臺上，教師從自身的教學(xué)實際出發(fā)書寫自己的教育故事、心得體會、困惑與思考，同時博客的互動性使教師之間的相互學(xué)習(xí)、切磋、研討交流更為有效，更為經(jīng)常，從而有效促進校本教研的開展。

3．使教師獲得專業(yè)發(fā)展的動力

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破了人們交往的時空界限，教師可以通過博客站點與國內(nèi)優(yōu)秀教師、教育專家直接對話，得到專家的指導(dǎo)和同行的建議。教師在與外界交往的過程中不但開闊了視野，同時在探討和鼓勵中，自身價值也得到了認可，從而獲得成長和發(fā)展的內(nèi)在動力。

4．使行動研究成為教師成長的有效工具

可以說教育敘事博客既是一種行動研究過程，也是一份行動研究檔案。人們用博客來記錄自己身處其中的新聞事件，記錄個人生活和思想體驗，發(fā)表極具個人色彩的言論。通過這種以時間為坐標的軌跡記錄，可以看到工作和研究的進程，又通過程的分析，了解發(fā)生了什么變化，哪些因素導(dǎo)致了這種變化，變化地趨勢和傾向性，這與教育科學(xué)研究的行動研究法是一致的。5．提高教師的生命質(zhì)量

教師在寫作教育敘事博客的過程中，投入了很多的激情和精力，進行了深入廣泛的思考，其嘗試探及教育的本質(zhì)、生命的本質(zhì)，其廣度涉及自身的興趣愛好，無所不包。在某種層面上，博客成為教師記錄、思考、探究的精神家園，成為拷問自我、敘寫心路歷程的空間，教師作為一個有思想、有靈魂、有鮮活生活氣息的立體人呈現(xiàn)出來。在敘寫的過程中，在不斷反思和追問的過程中，教師個人的生命質(zhì)量無疑也得到提升。

上海師范大學(xué)黎加厚教授認為，博客這種形式特別適合老師們結(jié)合自己的工作撰寫教育敘事研究故事。教師利用博客的信息技術(shù)環(huán)境，不僅可以隨時寫作和發(fā)表自己的教育敘事，而且可以在線得到來自全國的同行和專家教授的幫助，與全世界的讀者共享研究成果。在教師的主體意識正在被日益喚醒的今天，博客給覺醒的教師一種很好的書寫渠道。

堅持寫博肯定是需要毅力和勇氣的，工作壓力大，精力不夠是不容臵疑的事實。為了鼓勵教師寫博客，從制定寫博計劃和要求，到定期的檢查和督促，再到年底的評選優(yōu)秀博客，無不顯示了我校領(lǐng)導(dǎo)對此項目的重視和決心。這不由使我聯(lián)想起山東淄博市推動教育博客建設(shè)的經(jīng)歷。早在2005年，淄博市就大力推進教育博客網(wǎng)站，目標是“打造一個全市教育資源的平臺、教師自我學(xué)習(xí)的平臺，提升教師專業(yè)能力的支持平臺，教師同伴互助的環(huán)境，引導(dǎo)課程改革發(fā)展的論壇。” 有關(guān)“博客建設(shè)”的目標和計劃被寫進了政府文件。于是從自發(fā)到有序，從小團體到大團隊，開展得紅紅火火，一年時間內(nèi)，就形成了萬名教師網(wǎng)上“寫博”的場面，現(xiàn)在他們的博客群落在全國已經(jīng)小有名氣。在《中國教育報》的采訪中，淄博的老師說道，博客使他們的整個教育生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他們不僅養(yǎng)成了思考和反思的習(xí)慣，也改變了學(xué)習(xí)方式。

“寫博”無聲無息，沒有石破天驚，但卻能滴水穿石。寫者在記錄中積累經(jīng)驗，反思行為，同時又為更多人提供了學(xué)習(xí)的平臺。在閱讀中，那一段段特征各異但同樣鮮活蓬勃的生命歷程被分享。浩浩蕩蕩的“博客教師”大軍晚間沉醉于互聯(lián)網(wǎng)上，徜徉于博客間，白天依舊走進熟悉的課堂，我想改變正在悄然地發(fā)生著。姜小延：

得知要參加“教育博客與教師專業(yè)發(fā)長”的沙龍活動，回顧了一下自己的教育博客，寥寥幾十篇而已，才意識到自己花在上面的時間、精力、心思是少之甚少。不免有些羞愧！博客的重要作用就是記錄教師教育、教學(xué)的反思與感悟，當(dāng)這些感悟與積累達到一定的數(shù)量與“密度”自然就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而使自己的教研能力得到提高，教學(xué)行為發(fā)生創(chuàng)新。雖知如此，但由于自己的懶惰，一直未能做到將一些教育、教學(xué)中遇到的問題，反思及時地寫在博客上，等到想寫的時候細節(jié)地方已經(jīng)淡忘了，更是無從下筆了，以至越拖越懶，越懶越不想寫，也越不會寫了，形成了一個惡性循環(huán)。以至回頭看看，當(dāng)時以惘然，至今也無多大的進步。

所以，作為一名青年教師首先要培養(yǎng)的是習(xí)慣。只有當(dāng)寫教育博客成了一種習(xí)慣了，才會發(fā)現(xiàn)其中的快樂與收獲。習(xí)慣如何培養(yǎng)呢？我覺得這學(xué)期每兩周考核一次的方法，對我這種“懶人”起到了一定的作用。雖有些抱怨，但還是盡力在規(guī)定的時間內(nèi)認真地完成規(guī)定的內(nèi)容，我也希望自己能借此壓力來幫助、促進養(yǎng)成堅持寫博客的習(xí)慣。萬事開頭難，我相信只要認真地對待每兩周一次的考核，習(xí)慣會在不經(jīng)意間養(yǎng)成。到時這一種壓力將會變成一種快樂。

其次，要讓博客成為一種自我需求。要明確寫博客是寫給自己的，自己留下一份厚實的隨筆，是對自己事業(yè)的一種負責(zé)，是為了厚積而薄發(fā)，這也是寫教育博客的一種追求。讓自己寫下的隨筆成為一種積累，哪怕只是只言片語，當(dāng)自己回過頭來再看時，那已經(jīng)成了一筆財富。而不僅僅是為了交差去寫隨筆，寫博客。

我雖不太寫隨筆，但對于馬中的教育博客，我每天都要去逛逛，看著馬中教師博客上每天不斷更新的帖子，我的心中除了敬佩老師們的反思能力和文采外，更多的是高興博客給我們提供一個很好的交流平臺，分享著工作生活中的痛苦和歡樂，還能從中吸取到一些教育和教學(xué)經(jīng)驗，據(jù)為己用，省了很多摸索的過程。

希望自己能借此反省的機會，改掉“懶”毛病。教育博客啊，想說愛你不容易，我正試著走近你！胡芳：

自由地表達真是一件快樂的事情，當(dāng)我在博客書寫的時候，沒有任何人，沒有任何法則可以限制我，這是原創(chuàng)，這里迸發(fā)著最初的夢想。ＢＬＯＧ里記載了我們教師每日的所思所想，記載了無數(shù)今后可能載入史冊的歷史事件之下的生活學(xué)習(xí)的場景。

只要你博，就能對自己的行為有所反思！只要你博，就能讓自己的思想有所升華！壯校：

本學(xué)期開始開展考核，啟動了青年教師群體成長計劃，對青年教師有督促作用，平時要有自己真正的想法。可以結(jié)合自己的實踐說說博客與自己的專業(yè)成長。陸衛(wèi)秀：

可以說我也是使用博客比較早的一個，感受比較深的就是博客對自己的工作有著督促作用，讓我及時地完成一些工作。如：開展活動后的總結(jié)情況，隨堂聽課后的反思（聽課中所發(fā)現(xiàn)的問題），引起各位老師在課堂教學(xué)中的注意。當(dāng)一件事情做完后，要及時寫完發(fā)布在博客上，要講究時效性。如果這件事情過了很段時間才發(fā)上去，那就沒有多少意義了。吳娟英：

隨著學(xué)校課堂教學(xué)的改革工作的不斷地深入，我也在盡力地保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，默默地進行著課堂教學(xué)的改革，改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我也在努力地實踐著主題式課堂教學(xué)改革的模式的同時，我也在嘗試著另外的一種教學(xué)模式。這種嘗試就是利用博客，進行語文教學(xué) 第一次與博客親密接觸是在別人的博客上，看到那精彩紛呈的博客時，自己也怦然心動了。2007年在我們學(xué)校網(wǎng)站上建立了自己的博客，把個人的構(gòu)想、日記、照片、個人見聞、所想隨時記錄下來，按照自己的想法，把自己的論文、教案、反思記錄在案，便于日后整理。同時把自己的教學(xué)與它有機地整合起來，在自己的實際教學(xué)工作中，博客發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。從此以后，自己也時不時的要去登陸，去更新，就像農(nóng)民愛護自己的莊稼或者像家長愛護自己的孩一樣。到目前為止，我的博客已經(jīng)有很大的數(shù)量了。

我覺得博客可以成為課堂教學(xué)的延伸和拓展。

作為課堂教學(xué)的延伸和拓展，就是說把課堂教學(xué)中沒有解決的問題放到博客中來解決。

比如在講解古文《出師表》的時候，就可以通過收看“百家講壇”中的易中天教授講解的《三顧茅廬》和《隆中對策》來延伸課文中所沒有的內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。這樣就可以全面的對作家有了清晰的了解和掌握，也可以更好的理解和體會作者的思想感情。就可以利用目前有效的資源，盡可能的豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)及文化素養(yǎng)。同時還可以把平時課文里見不到的東西搬到屏幕上，讓學(xué)生看到活生生的畫面，感受到鮮活的形象，也會更加吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講老舍的《在烈日和暴雨下》的時候，我就用了兩節(jié)課的時間，給學(xué)生播放了電影《駱駝祥子》，同學(xué)們深切感受到了舊社會城市貧民的痛苦。還有講到戲劇單元的時候，完全可以通過博客來收看那些名篇。因為現(xiàn)在網(wǎng)上的東西良莠不齊，就得教師把準備工作做好，這樣，可以盡量避免出現(xiàn)一些意想不到的事情。

二、博客為師師、師生、生生之間搭建了很好的交流平臺

教師之間也可以通過彼此的博客進行學(xué)習(xí)交流，可以真正地實現(xiàn) “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的預(yù)想了。在網(wǎng)站上我們可以進行交流，學(xué)習(xí)各自的的長處等等。這樣就可以知道自己的優(yōu)缺點，就可以見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，更可以擇其善者而從之，其不善者而改之。

教育不應(yīng)該只是注重學(xué)習(xí)成績，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教誨他們怎樣做人。在這方面，可以把博客看成是教學(xué)活動中交流與協(xié)作的工具，也可以看作是教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺。學(xué)習(xí)者可以把自己的學(xué)習(xí)與周圍的群體分享和交流結(jié)合在一起，從中有進一步的認識。然而因為學(xué)生家庭條件的限制，只有少數(shù)的學(xué)生家里有電腦，這也限制了博客作用的發(fā)揮。可以說，博客在教育教學(xué)中的作用還在初始階段。

《禮記〃中庸》中云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！蹦敲床┛途蜑閷弳?、慎思、明辨、篤行以及經(jīng)驗交流提供了空間。通過博客在網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，將我們交流、學(xué)習(xí)的范圍進行了擴大，通過“博客”，在家里也可以學(xué)習(xí)、交流。”所以，博客能夠作為師生思想交流的平臺，因為博客將互聯(lián)網(wǎng)從信息共享發(fā)展到了資源共享、思想共享、生命歷程共享。

同時，在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生的參與和協(xié)作也可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅。博客可以有效地鼓勵學(xué)生的參與，不光是閱讀和評論老師或其它同學(xué)的博客日志，更重要的是可以通過建立自已的博客日志，設(shè)臵自已的議題，與別人分享自已的思想。

到現(xiàn)在為止，根據(jù)學(xué)校里的要求，每位教師都得在自己的博客里發(fā)表各類日志，于是我們每一位教師有了一片屬于自己天空。

總之，博客應(yīng)用于教學(xué)，對于教師而言，博客的過程就主要是整理自己知識體系的過程；對于學(xué)習(xí)者來講，博客(blog)的過程就主要是學(xué)習(xí)者個人重新整理自己的知識體系的過程。博客作為一種方興未艾的網(wǎng)絡(luò)工具，正在受到廣大教育工作者的關(guān)注。但是在它與教育的整合中，只能作為一種教學(xué)的輔助工具，并不能解決所有的教育問題。在互聯(lián)網(wǎng)這個知識的海洋中如何有效地利用博客引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)行為，如何達到高績效學(xué)習(xí)等問題都值得我們?nèi)ニ伎己吞剿?。希望能有更多的人，尤其是教師和學(xué)生參與進來，真正發(fā)揮博客在教育中的優(yōu)勢，使教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。壯校：

博客不光可以成為教后記，還可以充當(dāng)教前記、教中記。從上課前對教學(xué)設(shè)計的構(gòu)思開始，記錄自己對于這堂課的預(yù)期。然后課堂上記錄教學(xué)過程中的得失，特別是偶然的靈感，使這堂課精彩萬分的地方。再到課后教學(xué)反思記錄，寫下自己的教學(xué)心得，并且與周圍的群體交流，分享。對于越來越依賴電腦，越來越遠離筆紙的我們老師來說，博客就變成了一個電子筆記本，記錄著隨時迸發(fā)出來的教學(xué)靈感。曹瑾：

不知博客為何物時，對寫博客心生不滿，感覺是加重了負擔(dān)?？僧?dāng)我接觸到博客，將所思所想所感所苦寫進博客并得到同行老師的回復(fù)時，那種欣喜是無法言表的。我曾經(jīng)這樣對我的同事朋友們說：“快看我的博客，給我寫留言”。

看博客，讓我揀到了珍珠；寫博客，讓我扔掉了煩惱。像吳娟英老師的《魚我所欲也》就給了我很大的啟發(fā)。《魚我所欲也》中孟子用餓者不食“嗟來之食”來證明當(dāng)“生”和“義”發(fā)生矛盾時，人的正確選擇應(yīng)該是“舍生取義”，這也是歷來為人所稱道的。但現(xiàn)在的學(xué)生已與我們那時不同：以前我們贊頌的在他們那兒不一定通得過。

吳娟英老師在她的博客中忠實地記錄了這堂課。現(xiàn)在也請我們來聽聽學(xué)生的精彩發(fā)言吧！一位學(xué)生說：“大丈夫能屈能伸，當(dāng)務(wù)之急是活命呀，管他是什么之食，先拿來吃了活命再說！”接著，他又不客氣地“扔”出了一個“重磅炮彈”：“越王勾踐兵敗之后，屈尊向戰(zhàn)勝者吳王求和，替吳王喂馬，回國以后，忍辱負重，每天臥于薪草之上，飲食前必先嘗苦膽，以磨礪意志，思考制勝對策，試問如果他兵敗之后，連活下去的勇氣都沒有，那如何做到振興越國而不再受人欺負呢？”

“如果一點恥辱都不能忍受，那韓信受胯下之辱的故事我們還會一直津津樂道嗎？”

“所以我認為嗟來之食這個故事放在這里說服力不夠！”

如果沒有博客，我又到哪兒去欣賞學(xué)生精彩的言論呢？

其實我們的學(xué)生真的還是聰明的。我記得在初一教授專題“長城”的時候，曾經(jīng)給學(xué)生錄了一副對聯(lián)——羅哲文的長城贊。全聯(lián)是這樣的：“上聯(lián)：起春秋、歷秦漢、及遼金、迄元明，上下兩千多年。有多少將帥元戎、戍卒吏丞、百工黔首，費盡移山心力，修筑此偉大工程。堅強毅力、聰明智慧、血汗辛勤，為中華留下豐碑國寶。下聯(lián)：跨峻嶺、穿草原、橫翰海、經(jīng)絕壁，縱橫一萬余里。望不斷長龍雉堞、雄關(guān)隘口、亭障烽堠，有如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰、飛舞盤旋、月宮遙見，給世界增添壯麗奇觀?！蔽以陂喿x這副對聯(lián)的時候，感覺這副對聯(lián)從“對聯(lián)講究工整”這一角度來看，還有值得商榷的地方，因此在課堂上，我將這副對聯(lián)抄在了黑板上，要求學(xué)生運用與對聯(lián)有關(guān)的知識，找出不當(dāng)之處。學(xué)生在閱讀了幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了問題：上聯(lián)中的“修筑此偉大工程”與下聯(lián)中的“點綴成江山錦繡”就不夠工整。我要求學(xué)生試著進行修改。結(jié)果是我們認為上聯(lián)中的“此”與下聯(lián)中的“成” 詞性不對；“偉大工程”與“江山錦繡”在結(jié)構(gòu)上也不一致。當(dāng)時學(xué)生對于“成”應(yīng)做如何改動有點拿不定注意，因為他們對于指示代詞的印象不深，但“偉大工程”與“江山錦繡”他們還是一下子就看出來了，而且也能進行正確的修改。最后我說出了自己的意見：將“成”改成“這”，與“此”相對應(yīng)。我不敢說我和學(xué)生的意見是最正確的，因此我將自己的這點小小的感受寫在了我的博客上，與我的同行們共享。

博客不僅讓我們領(lǐng)略到學(xué)生智慧的火花，也給我們傾訴教學(xué)過程中遇到的苦惱提供了平臺。記得上學(xué)期，我曾經(jīng)將批改作文的煩惱寫在了博客上，也曾經(jīng)就作文《補丁》談了自己的一些看法，還寫到了學(xué)生考試后，因成績差而發(fā)的牢騷，得到了同事們最熱切的點評。如果沒有博客，有些想法也許只會爛在肚子里。博客，讓同時之間有了更多交流的時間。我很喜歡看同事們的博客，也樂意為此寫點自己的看法，除了語文老師的博客，政治、物理、數(shù)學(xué)、地理老師的，我都關(guān)注過。

所以說，博客不僅提供了資源共享的機會，也分擔(dān)了我們的苦樂酸甜。當(dāng)我們將自己的思考、學(xué)生思維的火花書寫在博客上的時候，那受益的就不單單是我們自己了。錢維：

剛進入馬中，接觸到了一個熟悉又陌生的名字——教育博客。在學(xué)生時代，總聽到博客博客，也知道他是個供打攪交流、討論、展示自己的平臺?？墒沁@教育博客又是什么呢？懵懂的我在前輩們的知道下，也開始了我自己的教育博客。第一次上學(xué)校的教育博客，很驚訝，沒想到有那么多豐富的內(nèi)容。但是當(dāng)我第一次寫教育博客時，我卻遲疑了。我不知道怎么寫，不知道要寫什么，不知道從何下手。因為我還沒有學(xué)會發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘身邊的細節(jié)，并把他們抓住，記錄下來；我也沒有學(xué)會省視自己、反思自己。在欣賞品味了教育博客上許多老師精心寫下的一篇篇小記后，我開始下筆，羞澀的寫下了第一篇博客小記。其實那不能算是一篇小記，更是一種求助，對于在教學(xué)過程中遇到的難題的求助。但另我驚訝的是，才沒發(fā)多久的問題，很快得到了回應(yīng)。英語組的前輩們看到了，并來到我的身邊，給我把問題一一細細解答，另我深受啟發(fā)。第一次，我感受到了教育博客的神奇。

教育博客是一個交流的平臺，在這平臺上不同地方的人們可以在一個地方討論同一個問題，并各自發(fā)表自己的意見，進行交流，互相促進學(xué)習(xí)和發(fā)展；遇到了難題，可以把問題發(fā)到教育博客上，大家互相討論加以解決；教學(xué)生活中遇到的一些能觸動自己的事情記錄下來供所有人交流，讓大家的想法和觀點在博客這一平臺上碰撞，往往會擦出許多火花。同時，博客也鍛煉了老師文字表達的能力，為論文和隨筆的寫作做了練習(xí)和資料來源。這對于教師的專業(yè)成長是非常有幫助的。

教育博客又是個展示自我的舞臺。在這舞臺上教師可以將自己發(fā)表的或者是隨興寫下的小記、論文，甚至是詩歌等小作品也可以發(fā)到教育博客上，以作保存；在教育博客上可以盡情展示自己的專業(yè)特長，抒發(fā)教育理想，暢談為師之道，總結(jié)教學(xué)得失。通過博客，教師獲得了表達和展示的機會，可以敞開心扉吐露自己的真情實感。同時通過專題及教學(xué)反思等內(nèi)容，教育博客使教師滿足了寫作、閱讀和發(fā)表作品的心理需求。

教育博客還是一個對自己知識進行管理的工具。博客基于網(wǎng)絡(luò)。而網(wǎng)絡(luò)又是一個最大的信息來源。在網(wǎng)絡(luò)上，教師可以收集知識，提取知識，共鄉(xiāng)知識并應(yīng)用知識等。在這些過程中，博客成了這些行為的載體，它幫助我們消化知識，存貯知識，溝通知識，學(xué)習(xí)知識并管理知識。博客是知識、思想共享的平臺，在這平臺上，知識的積累、交流、共享都使得知識更有價值。

更多的時間留給大家，期待著你們精彩的一面。

博客最大的特點就是他的及時性。不論她是交流的平臺、展示的舞臺還是知識的載體，我們都能在需要的時候，及時的使用到博客，把所想所感所思，一一記錄在博客上。其實在博客上，還有更多可以討論的，總之在這信息化的時代里，網(wǎng)絡(luò)成為人們不可缺少的生活部分，而博客也將成為教師們教育生活不可缺少的一部分，并對教師的專業(yè)成長發(fā)揮深刻的作用。許鵡：

2007年9月底,朋友勸我說:“你可以把自己寫的文章和詩存起來,放進博客里,這樣對教學(xué)也有幫助.”一語點醒夢中人,于是,我就開始了我的博客生活.平時我喜歡寫一些隨筆和小詩.登錄馬中博客以后,我就安營扎寨開始寫博客,怎么寫呢?博客里面有分類,根據(jù)自己的愛好和特長,我把自己的博客分了類,有心情故事,有旅游自然,有教學(xué)研究等,現(xiàn)在已經(jīng)寫了三十多篇。

由于我今年教初一，課文中出現(xiàn)的大多是記敘文、詩歌和散文,對這幾種文體我都曾經(jīng)有過作品,也就是曾經(jīng)“下水”寫過作文.于是,我就把我過去的各類原創(chuàng)作品都搬到博客里去.學(xué)生寫詩,寫散文,我就讓他們看我寫的詩和游記;讓他們看我的思路,給我發(fā)貼提建議,同學(xué)們興致盎然,交起作業(yè)來也格外的爽快.學(xué)生看到我寫的博客之后會有什么反應(yīng)?對教學(xué)有沒有幫助?很顯然,幫助是很大的.特別是我寫的系列故事,包含我的人生體驗和教訓(xùn),把我少年,青年時期經(jīng)歷的情節(jié)曲折的有意義的故事娓娓道來,這些故事涉及到學(xué)習(xí),游玩,工作,做人等方面,這些敘事教育很受學(xué)生歡迎,學(xué)生在我的故事里看到了我的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),也看到了我的性格,我的愛好.至于時常寫下的一些教育隨筆和教學(xué)論文對教學(xué)的總結(jié)和幫助就更直接了.“桃李不言,下自成蹊.”“身教重于言教.”這些美麗的教學(xué)理論一旦我們真的實踐了,你就會感到空前的樂趣.首先它省略了你平時的許多苦口婆心的工作,而且同學(xué)們私下里也會相互交流,你如果是個有實力的老師就不怕展示自己,相反,寫博客對自己的教學(xué)還會很有幫助.“教育的全部奧秘就是以身作則”,做給學(xué)生看,你的威信自然而然地就來了。

我是馬中博客的一名新成員，但它給我?guī)淼慕虒W(xué)上的全新體驗是令我欣喜的，我不知不覺陷入這一空間，并愿意一如既往地沉醉其中。胡芳：

現(xiàn)在，在我們學(xué)校，很多教師來校的第一件事就是打開學(xué)校網(wǎng)站，閱讀教師博文，可以這樣說，教師們看博客已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。什么時候，我們寫博客、寫回帖也能成為一種習(xí)慣了，我校的教育博客的春天就來了。我們都盼望著這一天早點到來。

教育博客：相識容易相知難，發(fā)展容易提升難。今天我們必須關(guān)注教師的寫博狀態(tài)。有的教師還是太過羞澀，不敢將自己的點滴思想發(fā)表在博客上展示；有的教師邁出了步子敢于寫博了，但是又不能堅持下去。寫教育博客，存在兩點誤區(qū)需要在這里闡明：

1、我們寫教育博客不要盲目追求成型。每天記錄，每天思考就是在研究，雖然是草根化的研究，但是這才是基于實踐的研究。才是我們教師最真實的生活。

2、博客需要互動，但并不是說博客沒有了互動（我們經(jīng)常說的博客的人氣）就無法生存。博客也需要內(nèi)在的修煉，需要寂靜的“獨處”。不管開展何種形式的博客，都需要去呵護它。我們要把博客視作一種生命體，從而精心喂養(yǎng)它，讓它慢慢地生長。馬玉玲：

確實回帖讓我們覺得溫暖，對于一線教師來說，不管是教育理想還是教學(xué)理念，都只是一個漂浮不定的事物，當(dāng)我們需要它時可以將它捧得很高；當(dāng)我們不需要它時，它就消失得無影無蹤，有了教育博客，就等于為我們的教育理想與教學(xué)信念安了家，從此以后我們有多了一種牽掛，有了一種企盼，它的動力就來自于自己在教育博客中表達出來的理想與信念。

再次呼吁，當(dāng)看貼成為習(xí)慣的同時，讓回帖也能成為一種習(xí)慣吧。薛亞芬：

我是一個喜歡安靜的人，安靜會讓我安于現(xiàn)狀，所以我內(nèi)心深處是絕對不愿意接受一些迅速泛濫的新鮮事物的。接觸博客，實為學(xué)校所迫。通過慢慢與博客的相處，我也真切感受到了博客在我的教學(xué)工作中起到的重要的作用。

博客技術(shù)作為個人一種學(xué)習(xí)的工具，讓一個普通人可以隨意寫下自己看到、聽到或者想到的信息。而如果一個學(xué)習(xí)者看到很有價值的信息，也可以隨手摘錄到博客專欄中，日后就可以更好地加以整理和利用。它不象個人主頁設(shè)臵繁瑣復(fù)雜，對技術(shù)基本不做要求。它使得創(chuàng)建者能夠在網(wǎng)上隨手記錄下自己的點滴心得體會，或者發(fā)布文章信息，是一種異常簡便的工具。

在這個網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的時代，網(wǎng)上的信息太多、太雜、太亂，學(xué)習(xí)者無法判別哪些信息是有價值的，哪些是重要的。語文教學(xué)要查閱的資料很多，我們經(jīng)?？梢酝ㄟ^博客與同行互通信息。

平常我通過博客，可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個人電子文件夾，又可以是我的電子備課本等，并與其它教師交流，同科教師交流教材和經(jīng)驗，在博客上留言，自己的教學(xué)也逐步有了很大收益。

總得來說，自從我博客以來，其蓬勃的生命力日益改變著我的思維和行為習(xí)慣。在這個大舞臺上，我也在努力成為一個勤奮、優(yōu)美的舞者。我在用博客引領(lǐng)我成長的同時，也希望能用博客引領(lǐng)學(xué)生的成長，當(dāng)然這只是一個美好的愿望，在此希望我美好的愿望在不久的將來能得以實現(xiàn)。胡芳：

我經(jīng)常在進行著博客發(fā)帖的統(tǒng)計，覺得自己這樣做有些傻乎乎的呢。不過，在這過程中，確實是在不斷地學(xué)習(xí)大家的帖子，雖然沒有人人回復(fù)，但每一篇我都是打開細看過的。老師們發(fā)貼也是非常踴躍，最近的學(xué)校博客異常熱鬧。根據(jù)登記情況，我也督促沒達到要求的教師去完成。有了真正屬于自己的“教育博客”，我們有了更多創(chuàng)作和創(chuàng)造的沖動，甚至有了一種小小的“成就感”，我們學(xué)會不輕易打發(fā)教育生活中發(fā)生的問題，學(xué)會將自己怎樣行動、怎樣思考的故事說給更多的人聽，講給同事們聽，學(xué)會用自己的語言講述自己的故事。當(dāng)你在“釋放”這種所謂只屬于自己的東西的時候，其實也是在整理自己的思想，升華自己的思想，當(dāng)不經(jīng)意的交流與碰撞之后，驀然回首：你會突然發(fā)現(xiàn)，你又長大了。徐菊梅：

時間過的飛快，我校開展“博客”這一課題研究已有一年多了，還記得去年暑假到校建立自己博客時一臉無知的表情，現(xiàn)在回顧和反思這一年多來的工作，發(fā)現(xiàn)通過這一課題的深入研究，感覺到了博客對我成長的幫助是很大的。

一、博客給了我展示才華的平臺 從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，人的最高層次的需求是自我價值的實現(xiàn)。曾經(jīng)能夠體現(xiàn)教師素質(zhì)與價值的一個方式是公開課與發(fā)表論文，但非常遺憾的是這樣的機會不會出現(xiàn)在每一位教師身上。大部分教師只能選擇沉默。而博客滿足了教師的“理解、尊重、認同、欣賞”的需求，滿足了教師專業(yè)成長過程中動力的需求。博客給教師的成長提供了很好的空間和平臺，讓每一位教師都有機會展示自己的才華。體會被關(guān)注的幸福和成功的喜悅。

二、博客給了我釋放壓力的空間

因為博客技術(shù)充分支持“對話、合作、共享”的時代理念，使得“專家引領(lǐng)、同伴互助、自主成長”這些教師專業(yè)成長的基本要素能夠很好滿足。所以在博客的交流中人人都是平等的，不管你是來自學(xué)校的教師還是校長，不管你是教育行政管理人員還是教育專家。在這個群體里面不僅可以解決一些教育教學(xué)中遇到的難題，還可以很好地進行心理問題疏導(dǎo)，釋放工作壓力，促進教師身心健康發(fā)展。

三、博客給了我學(xué)習(xí)和成長的機會。

以前不管是在教學(xué)上還是在教育上或者其它什么的感想總是說說就過去了,現(xiàn)在有了“博客”這個平臺,使原本寫不出什么的我也學(xué)著寫教學(xué)反思了,感覺對教學(xué)的研究不在說過就沒有了。記得有一次上完課后與教數(shù)學(xué)的徐校長碰到一起，就談起了課堂教學(xué)效率的問題，徐校感嘆很多，發(fā)現(xiàn)教室里兩極分化的現(xiàn)象非常嚴重，好的同學(xué)早就聽懂了，接受慢的學(xué)生最簡單的問題都不會。為此我們就如何組織教學(xué)和如何提高課堂教學(xué)效率的問題談?wù)摿似饋恚覀冋劦搅私虒W(xué)設(shè)計，談到了如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等，之后我想到了可以在博客中將這次討論整理成一份教學(xué)反思，當(dāng)我花了差不多一天的時間完成《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)反思后，心中有一種很充實很滿足很欣慰的感覺。特別是后來徐校和胡芳主任的留言更使我激動不已，可見因為有了“博客”，使的平時我們對教學(xué)的探討和研究不在“過言既隱”?！安┛汀笔刮覍虒W(xué)的研究反思了又反思，促進了我專業(yè)的發(fā)展。

其實關(guān)于教育教學(xué)的談?wù)撆c思考在我們的教師之間幾乎是天天發(fā)生，但以前我們卻很少會把這寫成教育教學(xué)反思，自從我走進博客世界后，我不光學(xué)會了反思，反思自己的教學(xué)中的閃光點和不足，反思自己的教育中做得好的和不夠好的地方，而且還會寫下來，如后來我寫了《矩形》的教學(xué)反思，《梯形中位線》的教學(xué)反思、《關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成和發(fā)展過程》、《多媒體在《直線和圓的位臵關(guān)系》教學(xué)中的運用》等等教學(xué)論文和反思，還有《班主任工作心得》等教育反思。這些都是因為有了博客，使我養(yǎng)成了時常進行教學(xué)反思的好習(xí)慣，而且因為博客使我在平時的教學(xué)中變得細心多了，眼光也敏銳多了，教學(xué)也用心了很多；也因為博客，好多晚上我犧牲了網(wǎng)聊時間、看生活雜志的時間、看電視的時間來思考教學(xué)，克服了工作中的許多惰性思想，從而變得樂思、勤思、善思。

現(xiàn)在雖說有了“博客”后每天的工作更忙了，雖說我發(fā)表的日志還不是很多，但是我相信有了“博客”的相助，加上堅持不懈的努力和學(xué)習(xí)，我會成長的更優(yōu)秀的。壯校：

用博客作為教研活動的工具可以擴大活動的時間和空間，而不限制于固定的時間和地點。教師任何時候?qū)虒W(xué)有什么想法，都可以寫在Blog中，也可以加入到兄弟學(xué)校的教研中，共同進行教學(xué)研究。

我們要在Blog網(wǎng)站上建立課題組研究課博客群，為課題組老師提供活動、研究的平臺，以利于大家思維碰撞，產(chǎn)生共鳴。張燕萍：

老師擁有了自己的博客后，便開始閱讀和書寫。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來！”，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，頭腦才不會干涸，也才可能永遠做一名思考者?？梢赃@樣說，有了自己的博客，讓我們感覺到自己的“真正存在”了。周志媛：

聽了壯校的講話，沙龍是一個開放隨意的交流形式，于是覺得自己之前準備都被我全盤否定了。下面我就說一下我對于博客的一點思考。

在前兩年的工作中，我覺得自己也是一個懶于反思的人，從而導(dǎo)致博客考核的時候也亮出了幾盞紅燈。哲學(xué)中提到過“量的積累，質(zhì)的飛躍”，這個“量”沒有達到標準，自然“質(zhì)的飛躍”也會停滯不前。一個教師的成長包括多方面的內(nèi)容，其中重要的一點就是樹立自我反思。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個公式：教師的成長＝經(jīng)驗＋反思，如果一個教師僅僅滿足于教學(xué)經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考的話，他只能停留在新手型教師的水準上。

有的時候看到各位前輩優(yōu)美的文筆，深刻的思考，自己會覺得羞于動筆，怕寫出的隨筆沒有心意，文筆不夠流暢，怕給大家看后，感覺看了和沒看一樣，所以之前我在博客上一直不是很活躍。

在這個學(xué)期的“標準”和“壓力”下，我也用心寫了幾篇隨筆。它帶給我的不僅是“任務(wù)”完成的滿足感，更多的是大家的理解和鼓勵，俗話說“理解萬歲”啊，這些都是意外的收獲，也是其他形式的交流中所得不到的。它可以把不同學(xué)科，不同學(xué)校的老師的智慧聚集在一起，形成互動式的交流，而在相互的交流中，往往可以碰撞出創(chuàng)新的火花。

借此機會，我也在這深刻反思一下，自己的博客還有很多欠缺的地方，量和質(zhì)都有待提高，在這個學(xué)期，我也有所行動了，家里的辦公室的電腦的IE首頁都設(shè)臵成了學(xué)校博客的主頁，確保每天都能看到最新的博文，大家以后我會在博客中慢慢成長的。沈國偉：

身為體育教師，可以動腦動手差一點，了解的知識可能也少些。博客是展示自己的平臺，投入后就會有很多的想法。博客給我提供了與各科教師交流的媒介，從中獲得不同的觀點，獲得實用的經(jīng)驗。我在博客上寫的東西與體育方面聯(lián)系較多，以后多寫其他方面的內(nèi)容。吳彩虹：

創(chuàng)造需要時間和空間，自己要有自信?？梢月?lián)合其他學(xué)校的教師，參與我們教師的評論。確實，作為小學(xué)科教師，不能像語數(shù)英一樣，有幾個人在博客上討論商量，很多東西我們不懂，就像我回英語教師的帖子，也只能蜻蜓點水般點到為止，沒有多大的有效性的。這就需要建立跨區(qū)域的博客共同體。因為要使博客對教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生作用，就必須走向聯(lián)合。馬旦宏：

如何看待教育博客？博客沒有特定的模式，加上“教育”“專業(yè)”就變狹隘了。博客兩年，第一次聽到博客，走進新課程；落實新課程，實現(xiàn)新飛躍。新課程：培養(yǎng)目標的專業(yè)化，教育資源的多元化。用“博客”帶動教師走在課改的前革。博客有三個作用：一是不斷反思。二是懂得欣賞。博客是一個蒙面的舞會，可以去掉虛榮心，自尊心，驕傲，覺得自己沒什么了不起。求知積淀厚度。三是擁有了你自己。如：一個人在橋上就成為別人眼中的風(fēng)景，更好地寫博文。徐校長：

“博客”從一個陌生的名詞到漸漸被我們認識、接受到現(xiàn)在幾乎已經(jīng)浸潤到我們大多數(shù)老師的教學(xué)生活中。下面也來說說我與“博客”的故事。

初識“博客”——BLOG為教師提供了交流、碰撞的平臺

初識博客讓我感受到了同事的熱情、大家觀點的交流、思想的碰撞，初識博客讓我感受到了它的魅力。

走近“博客”——BLOG為教師提供了展示自我的舞臺

走進博客，感受著博客的魅力，博客成為了教師成長的又一方天地，教學(xué)完新課有很多的不足與改進，在博客上抒發(fā)一下；實踐課教案、說課一目了然；聽課后有什么感想，趕快上傳，一個學(xué)期下來積累了很多資料，等到寫論文、上交材料時就可以拿來就用，想想如果當(dāng)時自己不紀錄下這些真實的材料，也許過后也就忘了，而紀錄下來后回頭看看很有成就感。博客，為我們提供了展示自我的舞臺。

感受“博客”——BLOG紀錄了師生成長的足跡

博客不僅可以紀錄教師自己的所思所想所悟，紀錄自己的成長足跡，更可以紀錄師生共同成長的足跡。師生之間最美的不是期末考試學(xué)生考了多好多好的成績，成績固然重要，但最值得珍惜的是師生共同相處的每一堂課、每一次交流、每一次談心、每一個成功、每一次失敗，當(dāng)送走一批學(xué)生，點擊博客上紀錄的學(xué)生的照片、與學(xué)生的教育談話、教育故事、學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記，感受著學(xué)生的每一次成長，在學(xué)生中師生共同成長著。博客紀錄下了師生成長的足跡。

博客已經(jīng)悄悄融入了我們每個教師的教學(xué)生活，希望我們每個教師借助博客這個平臺得到自己的專業(yè)成長。沈校長：

今天的沙龍互動性很強，很成功。有熱烈的思考和思維的碰撞，每個人都有不同的思考方法。從網(wǎng)上去找找，也是一種學(xué)習(xí)。博客是一種“草根文化”，根就是臵根于最基本的，是積累自己的素材。時間是否擠占了很多教師的工作時間，如何轉(zhuǎn)化為自己的言語系統(tǒng)，量變轉(zhuǎn)化過質(zhì)變。博文的質(zhì)量，在乎于自己的質(zhì)量還是在乎于別人的看法，應(yīng)該在乎于自己的想法。將平時自已的所思所想積累，然后寫成論文。（略）胡芳：

從大家的發(fā)言中，我們感受到了教育博客確實增進了教師間的交流，有了交流就有新的教學(xué)生成。老師們在寫博客的過程中，不斷追求創(chuàng)新，不斷地進行探索。在反思與實踐的交替運動中逐漸達到駕輕就熟、不斷完善的境界。很多老師在寫博中得到了成長，這將是我們開展“十一五”課題的最重要的收獲。

通過這次沙龍活動。我們不僅認識了我校博客寫作的現(xiàn)狀，并且認清了今后我校博客發(fā)展的方向。老師們的真實想法給了我們很多的啟發(fā)，感謝大家的積極參與。從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。

衷心祝愿馬中博課這棵栽種在活水溪邊的樹，能在所有真誠的投入到教育行業(yè)的人們的眷顧下，在所有在座同仁的關(guān)愛中茁壯成長，滿結(jié)新陳佳美的碩果。最后，我想對青年教師說：

年輕沒有失敗，只有挑戰(zhàn)！年輕沒有等待，只有奮斗！年輕不要遺憾，只要希望！