第一篇：教育部201201號文[大全]

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國教育部

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標準》）。

教師[2012]1號

教育部關于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》

《小學教師專業(yè)標準（試行）》和

《中學教師專業(yè)標準（試行）》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬師范大學：

為貫徹黨的十七屆六中全會精神，落實教育規(guī)劃綱要，構建教師專業(yè)標準體系，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，教育部研究制定了《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《中學教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標準》），現印發(fā)給你們，請結合實際認真貫徹執(zhí)行。并就有關事項通知如下：

《專業(yè)標準》是國家對幼兒園、小學和中學合格教師專業(yè)素質的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。當前和今后一個時期，各地教育行政部門、開展教師教育的院校、中小學校和幼兒園要把貫徹落實《專業(yè)標準》作為加強教師隊伍建設的重要任務和舉措，認真制訂工作方案，精心組織實施，務求取得實效。

各地、各校要采取宣講、討論、座談、培訓等多種形式，組織開展《專業(yè)標準》專題學習活動。充分利用報刊、電視、網絡等各類媒體，廣泛宣傳《專業(yè)標準》的重要意義和主要內容，進一步提高全社會對教師專業(yè)特性的認識。通過學習宣傳，幫助廣大中小學、幼兒園教師和師范生準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。

各地、各校要緊密結合實際，抓緊制訂貫徹落實《專業(yè)標準》的具體措施。要依據《專業(yè)標準》調整教師培養(yǎng)方案，編寫教育教學類課程教材，作為教師教育類課程的重要內容。將《專業(yè)標準》作為“國培計劃”和“省培計劃”等各級培訓的重要內容，依據《專業(yè)標準》制定教師培訓課程指南。將《專業(yè)標準》作為中小學和幼兒園教師考核的重要依據，進一步細化考核的內容和指標。教育部將組織編寫《專業(yè)標準》解讀，組織有關專家赴部分師范院校進行宣講，并結合教師資格考試改革試點工作，適時修改完善教師資格考試標準和考試大綱。

各地、各部屬師范大學學習宣傳和貫徹落實《專業(yè)標準》情況要及時報送教育部。

附件：1.幼兒園教師專業(yè)標準（試行）.doc

2.小學教師專業(yè)標準（試行）.doc

3.中學教師專業(yè)標準（試行）.doc

中華人民共和國教育部

二○一二年二月十日 教師[2012]1號信息類別： ? 干部人事人才為構建教師專業(yè)標準體系，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，教育部研究制定了《幼兒園教師教育部關于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《中360A10-10-2012-0014-1生成日期： 2012-09-13發(fā)文機構： 中華人民共和學教師專業(yè)標準（試行）》的通知專業(yè)標準（試行）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《中學教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)

第二篇：教育部2006年16號文學習體會

學習教育部2006年16號文體會

2006年第16號文件《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》，大家認真研討，積極討論，更進一步認識到了高等職業(yè)教育全面提高教學質量的重要性和緊迫性，高職教育要加強素質教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標；專業(yè)改革與建設要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展，以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革與建設；要加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業(yè)能力，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體；要大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革；要實行校企合作，加強實訓、實習基地建設；教師隊伍建設要注重教師隊伍的“雙師”結構，改革人事分配和管理制度，加強專兼結合的專業(yè)教學團隊建設；要加強教學評估，完善教學質量保障體系；要高度重視高等職業(yè)院校領導班子的能力建設，切實加強領導，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

16號文件的核心內容就是提高教學質量，這里所說的質量不僅是指好的教師，更重要的是指培養(yǎng)出高質量的學生。要培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的應用型、實用型的高技能人才，首先要將教師自己培養(yǎng)成為應用型、實用型的人才，培養(yǎng)成為有很強動手能力與操作能力的名師、大師。只有高質量的知識技能的輸出才能培養(yǎng)出高質量高技能的符合社會、企業(yè)及崗位需要的人才。這一方面要求教師既要有深厚的理論功底，另一方面又要有豐富的實踐動手操作能力；一方面要求教師在教學的同時要不斷的學習新的理論知識，接受新的教學理念，另一方面專業(yè)教師要主動企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經歷，提高實踐教學能力；同時學校要要聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師；促進產、學、研的融合與互動，實現教師自身素質的提高。

有了高質量的教師，才能培養(yǎng)出高質量的學生，如何衡量高質量的學生?怎樣培養(yǎng)高質量的學生？16號文件就給出了答案，提出要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，通過素質教育提高學生五種能力即學習能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，教育學生樹立終身學習理念，學會交流溝通和團隊協(xié)作，具體可以從以下幾個方面入手：

在學校統(tǒng)一部署下，我教研室老師深入學習教育部

1提升師資隊伍。提升師資隊伍是關鍵（前面已提及）。學院可將專業(yè)教師定期到企業(yè)鍛煉形成制度，并通過引入一些企業(yè)的人才培訓和技術服務項目，積極鼓勵專業(yè)教師指導部分優(yōu)秀學生去參與、去完成，從而使更多的教師真實地了解企業(yè)，增強解決問題的實際能力，促進教師“雙師”素質的提高。教師在把握高職理論教學的必需、夠用原則時，要認真揣摩專業(yè)建設的三個關鍵性問題，即“教什么”、“教到什么程度”以及“怎樣教”。

2重組課程體系。課程設置既能突出職業(yè)能力培養(yǎng)的標準，又能實現高職課程標準與職業(yè)資格標準的融通，實現學歷教育與職業(yè)資格培訓的融通，即“雙證融通”，為學生未來的發(fā)展奠定良好的基礎。

3改革教學模式。大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。在推行工學結合的教學模式的同時，積極開展項目式教學，進行綜合實踐訓練，強化崗位技能與綜合職業(yè)能力。此外，對高職教育來說，引入職業(yè)資格證書教育不只是知識與技能的培養(yǎng)，更應是一種職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。

4建設實訓基地。實訓基地建設是實現教學目標的重要載體。在軟件建設上，實訓基地建設要通過產學結合，充分吸取生產一線的管理經驗，加強對實訓基地的規(guī)范化管理，營造出良好的職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結合作的職業(yè)道德；在硬件建設上，實訓基地的設備要與生產一線同步，要圍繞崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學生在真實的生產環(huán)境中得到鍛煉。重視校外實訓基地建設，通過產學合作，建立一批與專業(yè)實踐教學相適應的相對穩(wěn)定的校外實習、實訓基地，在行業(yè)專家和教師的共同指導下完成實習、實訓教學任務。

5創(chuàng)新評價方法。為了適應高職教育培養(yǎng)目標，高職院校還必須創(chuàng)新評價方法，以考查學生的能力與促進學生發(fā)展為根本目的。改變單純以理論考試測定成績的方法，不再單憑一紙試卷來評定學生的學習成績，而是以學生的實際會計操作水平來決定。要廣泛推行過程考核和項目綜合考核，盡可能地采用多種評價手段，如技能專項測試、模擬實訓測試；專題報告等。在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)引入社會評價，形成企業(yè)對畢業(yè)班學生能力的評價機制，借此推動學校教育教學的改革，提高高職人才培養(yǎng)的質量。

第三篇：來教研字(2007)01號

來教研字（2007）01號

來鳳縣教研室2007年工作要點

一、指導思想

在上級教科研部門的指導和縣教育局的領導下，以黨的十六屆五中、六中全會和“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)領教研工作全局，以加強教育教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以促進教師的專業(yè)發(fā)展為目標，以促進學生的全面和諧發(fā)展為目的，進一步加強和改進教學研究、教學指導、教學服務和全員參與的教學研究工作，關注未成年人思想道德建設的研究，立足本縣實際，進一步激活全縣的教研科研力量，整合教育教學資源，努力構建具有本縣特色的教研科研體系，穩(wěn)步提高全縣的教育教學質量。

二、主要工作

（一）進一步加強和改進德育工作，努力提高全縣德育水平

始終堅持“育人為本，德育為首”，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和黨的十六屆五中、六中全會精神，以《縣教育局進一步加強和改進學校德育工作的意見》為藍本，進一步加強和改進全縣的德育工作，提高全縣的德育水平。具體應抓好如下工作：

1、加強德育隊伍建設，努力提高德育工作者的素質。抓好德育主任和班主任的培訓工作，提高德育工作者的思想道德素質和德育理論水平；開展好主題班會的展評活動，促進班主任提高業(yè)務技能；開展班主任經驗論文評比，匯編《班級管理經驗文粹》，促進班級管理經驗的交流。

2、加強校園文化建設，濃厚校園文化氛圍。在校園文化建設上力爭有新的突破，形成一校一特色；將校園文化建設納入德育專項考評和教育教學管理專項考評之中。

3、加強德育研究的力度，探索德育工作的新途徑、新方法。一是努力整合全縣德育研究力量，在條件成熟的時候成立德育研究沙龍；二是充分利用網絡，廣泛開展網絡德育教研活動；三是不斷探索德育工作的新途徑新方法，提高德育工作的針對性和實效性；四是積極爭取和申報“十一五”德育課題，以課題研究促進德育研究上規(guī)模、上檔次；五是加強德育校本研究，各個學校均應成立以班主任為主體的德育研究組，定期開展德育研究與交流活動。

4、加強德育工作的指導，提高德育管理水平。一是指導學校政教處、德育處規(guī)范德育管理，開展好各項德育活動；二是指導班主任工作，促進班級管理的制度化、規(guī)范化、科學化；三是指導學科教師在常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，特別是課堂教學中努力挖掘德育資源，相機進行德育教育。

5、加強檢查和考核的力度，促進德育工作的規(guī)范化和制度化。一是全年至少進行四次德育工作檢查，并將檢查情況納入考核和評優(yōu)表模之中；二是進行德育工作的專項考評，考評結果全縣通報；三是評選2007德育工作先進單位和德育工作先進個人。

（二）強化質量意識，提高教學質量

理直氣壯抓管理，大張旗鼓抓質量，切實樹立“質量就是生命線”的觀念，把教學質量作為2007工作的一條主線貫穿于一切活動之中，統(tǒng)領整個教學研究工作。

1、搞好各種教學視導，重視視導成果的運用；加強教學管理的檢查與考核，提高學校教學管理水平；加大常規(guī)教學的檢查力度，使教學的各個環(huán)節(jié)落實到位；召開好教學教研工作會議，總結經驗，尋找差距，提高會議效率。

2、借州教科所春季對我縣初中學校教學視導之機，進一步規(guī)范初中學校的教學管理，提升初中學校的教學管理水平。

3、圍繞教學質量，組織并開展好“教學管理校校行”活動。

4、發(fā)揮好考試效益。強化考試的導向作用，組織好考試命題；組織好期中、期末考試、小學畢業(yè)生學業(yè)合格考試以及秋季期末的調研考試，形成比較完備的質量檢測體系；加強考試的質量分析，不斷研究并改進考試成果的運用，發(fā)揮考試的積極作用。

5、強化備考工作。（1）召開中考備考工作會，交流備考經驗，研究備考措施，安排備考工作；（2）初三全縣組織兩次模擬考試，做好質量分析，小學以學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組織兩次模擬考試，并做好質量分析；（3）開展“備考指導校校行”活動，切實指導好各校的備考工作。

6、加強教學質量監(jiān)測的研究，研制出臺《來鳳縣教學質量監(jiān)測辦法》；加強教學質量考評的研究，研制出臺《來鳳縣教學質量考核方案》。

7、認真落實《教師教學常規(guī)》以及有關的教學評價工作，提高教師教學管理的制度化、規(guī)范化和科學化。

8、繼續(xù)加強薄弱學校的教學管理和教學的指導與督查，切實提升薄弱學校的管理水平與教學質量。今年我室將繼續(xù)鎖 定管理比較落后、質量比較低下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校，采取送課、視導和引領等方式，徹底改變薄弱學校的管理現狀，提高薄弱學校的管理水平和教師素質，促進教學質量的提高。

9、在教師中，繼續(xù)開展好優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、教育故事等的評比活動，促進教師綜合素質和教學教研水平的提高；在學生中，開展好中學生數學、化學、英語演講和中小學生作文以及小論文、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等“五小”競賽活動和其他活動，促進學生綜合素質的提高。

10、堅持教研員聯系鄉(xiāng)校（園）制度。教研員深入基層，認真調查，分析研究，總結經驗，幫助學校解決教學管理中的實際問題，開展多種形式的交流、合作與對話，促進聯系鄉(xiāng)校（園）教育教學教研科研和課程改革工作規(guī)范化發(fā)展，確保鄉(xiāng)校（園）的教育教學質量穩(wěn)步提升。

11、加強民辦學校（幼兒園）的管理、督導與研究，不斷提高民辦學校（幼兒園）的管理水平與育人水平，從而提高民辦學校（幼兒園）的教學質量。

（三）繼續(xù)推進課程改革，全面實施素質教育。今年是我縣實施課程改革的第四個年頭，初中將完成第一輪課程改革。必須進一步深化對課程改革的認識，進一步加強對課程改革的業(yè)務指導，認真研究并解決課程改革中的實際問題，總結經驗，尋找規(guī)律，保證課程改革向深層次推進，努力 提高課堂教學效益，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，健全并完善校本研究制度，為提高我縣的教育教學質量做出積極貢獻。

1、加強調研，為深入推進課程改革出謀劃策。課程改革取得了哪些成績？還存在些什么問題？需要采取什么對策應對？都是我們必須要弄清楚的。因此，我們必須深入學校，深入課堂，深入到師生中間去調查研究，總結反思，分析問題及其原因，寫出有份量的調研報告，供領導決策，以進一步加強和改進我縣的課程改革工作。

2、探索考試改革，建立適應課程改革的教學評價體系。充分發(fā)揮考試這根指揮棒的作用，加強對考試改革的探索，促進課程改革的健康發(fā)展；建立適應課程改革的課堂教學、常規(guī)教學及其管理、教師教學評價、學生學業(yè)評價的教學評價體系；在總結初中學生綜合素質評價的基礎上，逐步推進小學生綜合素質的評價工作。

3、繼續(xù)完善校本研究制度，形成具有我縣特色的校本研究體系。

一是繼續(xù)加強對校本研究的領導、指導、服務和引領，努力提高校本研究的水平；二是加強對校本研究的研究力度，不斷提高校本研究的針對性和實效性；三是加強總結和推廣，繼續(xù)評選校本研究先進單位、先進個人和先進教研組；四是繼續(xù) 推進聯校教研和聯片教研。

4、繼續(xù)加強課改教師的培訓，保證課改的師資水平。在總結前幾年課改教師培訓的基礎上，今年我縣將采取專題講座、專家回訪、教學比武、專題調研、骨干教師沙龍等有效形式，從理論和實踐上提高教師的業(yè)務素質，適應課程改革的需要。

5、嚴格執(zhí)行課程計劃。

應嚴格按照州教育局制定的課程計劃，開齊課程，開足課時，特別要保證藝術教育課程、體育與健康課程、地方課程與學校課程、綜合實踐課程等非考試課程的課時，不得擅自更改，隨意削減課時；考試科目不得隨意增加課時。

（四）抓好教學研究和教育科學研究工作，發(fā)揮教育科研的積極作用。

要充分認識教學研究和教育科研在教育教學中的重要作用，切實加強教學研究和教育科研的領導、引領、督導和檢查，讓其發(fā)揮出提高教育效益、促進教師專業(yè)化發(fā)展的職能作用。

1、認真開展好常規(guī)教研活動，使常規(guī)教學研究活動成為一種制度，成為教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃，提高教學質量的重要措施。努力做到管理的制度化、規(guī)范化和科學化，并納入獎勵與考核之中。

2、加強對各類課題的管理與檢查。建立健全教育科研課 題管理辦法和評價體系；根據課題管理權限，對申報的國家、省、州規(guī)劃課題以及國家、省、州及各級學會的子課題進行指導和檢查；對縣級規(guī)劃課題直接管理。

3、加強教育科研工作的調查研究，在此基礎上出臺一系列加強教育科研工作的制度和措施；組織召開全縣教育科研工作會議。

4、啟動省級教育科研規(guī)劃課題《現代教育資源的開發(fā)與運用研究》課題的研究工作。

（五）抓好現代遠程教育資源的使用，提高現代教育資源運用水平。

現代遠程教育是提高課堂教學效益、提高教學質量的重要抓手，是進行校本培訓和校本教學研究的重要資源，管理好、運用好現代遠程教育是當前教學管理的重要組成部分。今年的主要工作是：

1、研究現代遠程教育資源和常規(guī)教學的整合，提高現代遠程教育資源的應用水平；

2、將現代遠程教育資源的利用納入學校教學管理和教師教學常規(guī)管理的考核與評價之中。

3、將現代遠程教育資源的利用作為教學常規(guī)檢查與教學視導的重要內容之一。

4、集中舉行一次現代遠程教育資源利用的課堂教學競賽 和教學觀摩活動，進一步推動現代遠程教育的使用。

5、推介先進經驗和典型。

（六）加強教研陣地建設，提高陣地的使用效益。

1、辦好《來鳳教研》，讓其真正成為來鳳教研的一個品牌。進一步提高辦刊質量和水平，堅持全面推進素質教育、服務課程改革、服務全縣學校和廣大教師的宗旨，讓其成為社會了解我縣教育改革與發(fā)展的窗口，全縣教師展示才華的舞臺，切磋教學技藝、交流課改經驗、提供教學教研信息的平臺。

2、辦好來鳳教育信息網中的“教育研究”專欄，逐步更新版面，豐富內容，開展網絡教研，實現教學研究的現代化。

三、基本措施

1、加強管理，向管理要效益。一是加強過程管理，二是注重結果的考核評價管理，三是強化管理成果的運用。

2、加強教研室內部管理，努力提高教研員隊伍的素質。在內部管理上，進一步完善各項規(guī)章制度，加強學習，不斷將教研室建設成學習型組織、研究型組織、服務型組織、和諧型組織，使教研工作真正實現陣地前移，重心下移，為學校和教師服務，為教育行政部門當好參謀；教研員真正成為教育教學的研究者、引領者，教師教學改革的合作伙伴，新課程的推進者。將“創(chuàng)學校滿意的教研室，做教師滿意的教研員”作為教研室內部建設的終極目標和價值追求。集合教研智慧，從春季 開始聘請師德高尚、業(yè)務精良、影響教大的教師擔任兼職教研員。各學科在條件成熟的時候成立網絡教研沙龍，將骨干教師、熱心教研的教師集合起來，開展網絡教研。

3、強化教研工作目標責任制，積極開展校本教研，實施科研興教、科研強校戰(zhàn)略；加強崗位培訓和校本培訓，努力提高師資水平，穩(wěn)步推進課程改革。

4、加強與上級教科研部門和兄弟教科研機構的合作與交流。通過請進來、走出去、交換教科研信息等有效方式，取人之長，補己之短，不斷提高全縣教育科研的整體水平。

5、繼續(xù)加大文明單位的創(chuàng)建力度。提高教研員的整體素質，提升文明單位創(chuàng)建水平，繼續(xù)創(chuàng)建縣級文明單位。

6、加大對外宣傳力度。通過電視、網絡、報紙和專業(yè)報刊，宣傳報道我縣教育科研的新舉措、新成果，擴大我縣教育科研的影響，進一步提升我縣教育科研的形象。

四、月工作要點

三月：

1、全縣農村小學校長培訓；

2、召開2007教學教研工作會；

3、教育教學檢查；

4、中考備考工作會；

5、“普九”迎國檢準備；

6、組織參加全州初中歷史優(yōu)質課競賽；

7、組織參加恩施州中學語文課題研討會暨中語會第九屆年會；

8、組織參加全州地理新教材（八下）培訓。四月：

1、“普九”迎國檢；

2、初中數學、化學競賽；

3、期中命題制卷；

4、配合州教科所對我縣初中的教學視導；

5、組編《湖北省中學高級教師風采實錄》（來鳳部分）；

6、組織參加全州初中數學、生物課題研究第一階段工作會；

7、組織參加恩施州義務教育教學教學質量管理工作會；

8、組織參加全州中小學美術、音樂教師個人素質大賽和全州初中思想品德教師專業(yè)化成長培訓研討會。五月：

1、期中考試、初三第一次模擬考試；

2、備考校校行；

3、《現代遠程教育資源開發(fā)與利用》課題開題會。六月：

1、初三第二次模擬考試；

2、期末考試命題制卷；

3、課改調研；

4、中考、小學學業(yè)合格檢查；

5、班主任經驗論文評審；

6、承辦全州小學信息技術及現代遠程教育資源應用研討會暨優(yōu)質課競賽。七、八月：

1、期末考試；

2、配合人事股組織教師參加省、州教師培訓；

3、組織縣級教師培訓；

4、編輯、出版《班級管理經驗文粹》。九月：

1、全縣秋季教學教研工作會；

2、教育教學檢查；

3、全縣課改總結會暨教育科研工作會；

4、組織參加全州初中生物青年教師優(yōu)質課競賽；

5、組織參加全州初中數學優(yōu)質課競賽；

6、組織參加州學科課改骨干教師培訓。十月：

1、全縣中小學生作文競賽；

2、教學管理校校行；

3、期中命題制卷；

4、組織參加全州物理教學研討會；

5、組織參加全州初中語文優(yōu)質課競賽、化學優(yōu)質課競賽，小學數學、品德與生活（社會）優(yōu)質課競賽；

6、組織參加全州課改工作總結分析會。十一月：

1、期中考試；

2、學科（初中英語、思想品德、小學語文、數學）遠程教育資源應用競賽及觀摩，主題班會展示暨德育工作總結會；

3、教育教學視導及檢查；

4、初中生英語口語比賽；

5、組織參加全州小學“課堂教學有效性”專題研討會；

6、組織參加全州班級管理研討會暨經驗交流會。十二月、2008年元月：

1、期末命題制卷、考試；期末調研考試及質量分析；

2、教育教學檢查專項檢查； 3、2007教育科研成果評審；校本研究先進單位、教研組和個人評比。

4、工作總結、2008年工作計劃。

以上安排若有變動，以教育局月工作要點為準。

來鳳縣教研室

2007年1月

第四篇：教育部副部長朱之文講話 觀后感

《教育部副部長朱之文錄像講話》

觀后感

珠璣中學 盧德志

按照教育部的統(tǒng)一規(guī)劃，“道德與法治”“語文”“歷史”學科新教材將于今年秋季投入使用。為了準確把握三科教材的政治方向和價值導向，全面落實立德樹人的根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提升教書育人的能力和水平，根據上級要求，我于7月24日參加了本次道德與法治課程培訓。培訓會上，我們學習了教育部黨組成員、副部長朱之文的視頻講話《統(tǒng)一思想 抓細抓實 確保義務教育統(tǒng)編三科教材順利使用》，聆聽學習了南雄一中馮華梅老師對統(tǒng)編教材的編寫理念、特色、與使用建議的解讀。

通過培訓，我對三科教材，特別是道德與法治科目教材的理解感受深刻，現淺談三點：

一是統(tǒng)編教材目的是為統(tǒng)一思想，體現了國家意志。思想品德作為傳統(tǒng)政治課，現在改稱為道德與法治，體現了黨的治國理念，現在對此三科全國統(tǒng)編，就是體現了國家意志，強化思想意識的純潔性和排他性，我想學生經過學習，思想高度統(tǒng)一，對國家民族更為認同，有利于國家統(tǒng)一、民族團結，對我們這個人口眾多，歷史悠久的多民族國家絕對是利莫大焉。二是教材表述更為科學，內容更為豐富，整個教材質量有大的提高。先前的版本，因為人力財力的原因，教材質量良莠不齊，思想品德只限于空洞說教，條條框框，對學生思想品德毫無提升。特別山東版教材隨便拼湊幾幅圖，摘抄幾句課程標準，內容空洞，學生老師反應強烈，確實沒有體現編者應有水平。三是統(tǒng)編教材圖文并茂，注意融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很有內涵，特別第四章對生命的理解，已經跳出當年片面強調生命的珍貴而茍且偷生的奴化教育，現在更多的是強調生命的意義，活著的價值和尊嚴，這是對生命教育的一種升華，其中還融入一些中國古代家風家訓的文化理念，充實教材，我覺得很有意義。

這次培訓使我對統(tǒng)編教材的認識上升到了一個新高度，對統(tǒng)編教材守正創(chuàng)新、科學性、整合性、開放性有了進一步的體會和了解，促進了我教書育人能力的提升。我將堅決貫徹黨的教育方針，執(zhí)行黨的紀律，一定會把所學知識應用傳授到學生中去。感謝培訓的老師和領導。

2017年7月26日

第五篇：山殘聯發(fā)(2011)01號要點

山殘聯發(fā)[2011]01號

山丹縣2011年殘疾人工作要點

2011年是貫徹落實省委省政府提出的跨越式發(fā)展戰(zhàn)略部署的第一年，也是省市縣殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的啟動之年。今年全縣殘疾人工作的總體思路是：科學制定殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，按照“納入大局、統(tǒng)籌聯動，夯實基礎、全面推進”的要求，堅持以殘疾人“兩個體系”建設為主線，以加強基層殘疾人工作和改善殘疾人基本生活為重點，強化項目牽引，挖掘發(fā)展?jié)撃?，突出關鍵環(huán)節(jié)，完善長效機制，創(chuàng)造性開展工作，全面完成殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的各項任務，實現“十二五”規(guī)劃的順利開局。

一、抓規(guī)劃，建機制，科學謀劃“十二五”工作

1、科學編制殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃。圍繞全省殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃主要目標，通過調研論證，制定 一部既能夠宏觀指導今后一個時期殘疾人工作，又與本縣“十二五”總體發(fā)展規(guī)劃和各項社會事業(yè)專項規(guī)劃相聯動、符合殘疾人實際需求的規(guī)劃，爭取一季度批轉實施。

2、做好與總體規(guī)劃和專項規(guī)劃的納入銜接工作。按照縣政府殘工委《關于在成員單位“十二五”專項規(guī)劃中納入殘疾人工作內容的通知》要求，加強溝通協(xié)調，推動各殘工委成員單位將相關殘疾人事業(yè)發(fā)展重點指標、重大項目、重要措施等內容納入部門規(guī)劃。同時按照中殘聯《關于支持甘肅殘疾人社會保障體系和服務體系建設的意見》精神，積極推動保障殘疾人基本民生、重要殘疾人機構設施建設、殘疾人“兩個體系”建設等專項規(guī)劃的制定和完善，進一步促進殘疾人事業(yè)加快發(fā)展。

二、抓項目，保民生，持續(xù)改善殘疾人發(fā)展狀況

3、認真開展康復常規(guī)服務。為有康復需要的殘疾人裝配假肢5例，為視力殘疾人配用助視器12個，全年齡段助聽器驗配患者4名，語訓4名。為20名殘疾人配送輪椅。大力實施醫(yī)療救助。繼續(xù)推動和落實殘疾人參加新農合、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險降低門檻費、提高住院報銷標準工作。推動落實貧困殘疾人參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新農合個人繳費部分的政府補貼工作，初步解決部分貧困殘疾人無力繳納新農合參保金的問題，使95%的城鄉(xiāng)殘疾人參加新型農村合作醫(yī)療。

4、積極實施扶殘助殘項目。繼續(xù)實施農村貧困殘疾人危房改造項目，整合資金投入，優(yōu)先扶持建設，完成農村貧困殘疾人危房改造95戶任務，并輻射帶動近65戶殘疾人家庭改善居住條件。組織實施國家彩票公益金精神病康復治療項目、0-6 歲貧困殘疾兒童搶救性康復項目、百萬貧困白內障患者復明工程和輔助器具適配補貼項目，為2000名貧困殘疾人提供各類康復服務。其中精神病康復治療120人，白內障復明篩查100例、實施免費復明手術100例。

5、切實加大殘疾人扶貧就業(yè)力度。鞏固建設2-3個殘疾人扶貧示范基地，扶持發(fā)展一批符合殘疾人特點、有市場、效益好的種養(yǎng)加工項目，推動貧困殘疾人加快脫貧致富步伐。推動黨政領導和殘工委成員單位帶頭包村包戶幫扶殘困戶，殘聯干部和注冊志愿者人人結對幫扶殘困戶，幫扶100名貧困殘疾人。進一步加大殘疾人就業(yè)培訓和扶持就業(yè)力度，利用各類培訓機構和勞動力培訓轉移項目，對400名殘疾人進行實用技術和職業(yè)技能培訓。采取資金扶持、小額貸款貼息等措施，扶持殘疾人創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。協(xié)調兩辦下發(fā)《進一步做好殘疾人就業(yè)保障金收繳工作的意見》，加大殘疾人就業(yè)保障金征收力度。

6、努力提高殘疾人社會保障服務水平。推動城鄉(xiāng)殘疾人納入低保工作，使符合條件的貧困殘疾人享受到低保。積極開展殘疾人就業(yè)援助系列服務活動，多形式、多層次培訓殘疾人，積極落實20%公益性崗位安排殘疾人政策，新安置就業(yè)10名。全面開展6社區(qū)殘疾人康復工作，擴大殘疾人康復服務面，提升服務質量。實施康復人才培養(yǎng)工程，抓好30名縣鄉(xiāng)級康復技術骨干和100名村、社區(qū)康復協(xié)調員培訓工作。加大殘疾人托養(yǎng)服務機構建設項目的爭取力度，加快步伐發(fā)展殘疾人居家托養(yǎng)服務。加強縣康復中心建設，爭取省市投入擴大縣康復中心建設規(guī)模。推動全面優(yōu)先落實殘疾兒童少年義務教育“兩免一 補”政策，并提高寄宿生生活補助標準；在特教學校就讀的貧困殘疾學生全部享受全額低保，幫助殘疾考生被全國各類高等院校順利錄取并積極給予獎勵補助。

三、抓宣傳，造氛圍，營造有利發(fā)展環(huán)境

7、充分借助媒體造勢，加大宣傳報道力度。圍繞第21次全國助殘日和殘疾人事業(yè)會議等重要活動、會議，認真組織開展宣傳、慰問、專題報道、圖片展覽等系列宣傳活動，全面展示殘疾人事業(yè)“十一五”的輝煌成就，大力宣傳殘疾人事業(yè)“十二五”工作，在全社會掀起支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的輿論新高潮。利用網絡和《西部山丹》開展全縣殘疾人事業(yè)發(fā)展的全方位宣傳報道，完成省級殘疾人事業(yè)新聞宣傳20篇，市縣宣傳報道30篇。

8、落實工作制度，穩(wěn)步推進維權信訪工作。一是爭取人大支持對《殘疾人保障法》實施情況進行專題檢查，推動殘疾人事業(yè)健康有序發(fā)展。二是認真落實《甘肅省無障礙建設條例》，與城建部門聯合對城市貧困殘疾人家庭無障礙設施改造5戶，督促新建設的市政項目中無障礙設施的完善配套。三是積極解決殘疾人權益保障面臨的突出問題。發(fā)揮“甘肅瑞雪律師事務所”等愛心助殘法律援助單位的作用，積極配合執(zhí)法部門進行檢查，落實殘疾人優(yōu)惠政策，實施殘疾人法律援助，切實維護殘疾人合法權益。四是完善工作程序，落實信訪接待制度。堅持信訪“首問責任制”，完善理事長接待制、信訪辦結制等制度內容，查處嚴重侵害殘疾人權益的案件，化解社會矛盾，促進社會和諧，確保全年辦結來信來訪率100%。

四、抓基層，強機構，不斷夯實發(fā)展基礎

9、繼續(xù)強勢推進基層組織建設。一是認真開展“三抓三建〃活躍萬村”活動。繼續(xù)按照1：1比例配套建設辦法，加快村殘協(xié)規(guī)范化建設，“六有”村殘協(xié)創(chuàng)建率達95%。做好村殘協(xié)專職委員配備管理工作，認真落實好農村殘疾人專職委員每月100元報酬問題，促進殘疾人專職委員積極、主動、熱情投入工作。二是加強對殘疾人專職工作者隊伍培訓力度。采取集中培訓和外出參觀學習的辦法，舉辦2期村殘疾人專職委員培訓班，1期鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯理事長和專職委員培訓班，通過培訓進一步增強殘疾人工作者的理論素質和業(yè)務能力。三是積極培養(yǎng)和創(chuàng)建示范點建設。整合各類資金，建設好1個“殘疾人托養(yǎng)服務中心”，鞏固好2個 “殘疾人扶貧示范基地”，培育好3個“社區(qū)殘疾人康復服務站”，同時繼續(xù)擴大和完善“山丹縣殘疾人康復中心”。通過加強示范點建設發(fā)揮好示范和輻射作用，推進基層殘疾人組織建設步伐加快。四是加強殘疾人信息網絡化建設。完成縣殘聯信息網絡平臺的完善工作，實現市縣鄉(xiāng)系統(tǒng)內的工作聯動和部門間的數據共享，為全面提升我縣殘疾人事業(yè)的網絡服務水平和辦事效率打下堅實的基礎。加快殘疾人證的辦理，累計完成殘疾人證辦理4500人。

五、抓隊伍，轉作風，有效激發(fā)發(fā)展活力

10、結合創(chuàng)先爭優(yōu)，認真開展“加強學習〃改進作風年”活動。集中一個月時間開展殘疾人“兩個體系”建設大調研活動。組織在單位內開展“公文寫作師帶徒”活動，每月邀請專家學者為機關干部作各類專題輔導講座。堅持單位內政治和業(yè) 務學習的經常性，通過一系列活動提高干部的學習能力、調查研究的能力、策劃干事的能力，抓好落實的能力，用抓基層、打基礎、促落實，來克服上熱下冷、工作落不實的問題，用想得到、想得好，來保證干得到、干得好，提高為殘疾人服務的能力和水平，確?；顒釉鷮嶉_展、成效明顯，真正達到錘煉干部、提高素質、轉變作風、促進工作的目的。

二〇一一年一月二十日

主題詞：殘疾人 工作 要點 抄 報：市殘聯、縣委辦公室、縣政府辦公室 抄 送：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯 山丹縣殘疾人聯合會 2011年1月20日印發(fā)