第一篇：樹人網(wǎng)介紹

樹人網(wǎng)介紹

樹人網(wǎng)（http://）是河南省教育廳直屬單位——河南教育報刊社唯一官方網(wǎng)站，是河南教育報刊社在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布教育綜合信息的權(quán)威站點。網(wǎng)站在河南省教育廳的大力支持下，依托河南教育報刊社《河南教育》、《教育時報》、《小學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《中學(xué)生閱讀》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《中學(xué)生時事政治報》和《學(xué)生英語報》等50多種名牌報刊資源，定位于立足河南本土教育綜合門戶，爭創(chuàng)全國教育門戶網(wǎng)站，具有極大的市場潛力。

樹人網(wǎng)主要包括以下幾大版塊：新聞頻道，教輔資源，中、高考信息，電子期刊，樹人商城，樹人論壇，網(wǎng)站聯(lián)盟等，其中中小學(xué)網(wǎng)站聯(lián)盟為樹人網(wǎng)主打品牌。

中小學(xué)網(wǎng)站聯(lián)盟（http://），其致力于打造教育行業(yè)最大的電子商務(wù)平臺，為教育工作者提供最新鮮、最暢銷、最全面的圖書資訊，為教師專業(yè)化水平提高以及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供專業(yè)的支持。本商城以樹人網(wǎng)良好的信譽為客戶提供商品的正品保障，以樹人網(wǎng)強大的實力為客戶提供完善的售后服務(wù)。

樹人網(wǎng)的電子報紙和電子期刊系統(tǒng)為河南教育報刊社《河南教育》、《教育時報》、《小學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《中學(xué)生閱讀》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《中學(xué)生時事政治報》和《學(xué)生英語報》等50多種名牌報刊資源及各學(xué)校校報、校刊提供在線閱覽等系統(tǒng)服務(wù)，使之獲得更多的受眾群體，從而增加學(xué)校及報刊的影響力和知名度。

樹人網(wǎng)論壇除支持河南教育報刊社社內(nèi)報刊進行活動評選活動外，還開辟專欄，突出宣傳溫家寶總理對《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》的批示精神，曾支持我社藍焰公司開展的河南省“十大新聞人物評選”活動。在我社教育時報社的“河南省十大教育新聞暨教育新聞人物評選活動”、《河南教育》（高校版）的“尋找我們身邊的榜樣活動”以及《河南教育》（基教版）的全國班主任研究會等活動中，樹人網(wǎng)均提供論壇、博客等方面的支持，使得這些活動錦上添花。

樹人網(wǎng)結(jié)合河南教育報刊社旗下報刊媒體矩陣，形成報網(wǎng)互動聯(lián)合報道，推出了系列精品活動。如制作了 “新解放、新跨越、新崛起”大討論專題、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等專題。舉行了“改革開放30周年征文”和“育才杯”改革開放30周年征文活動，為教育科學(xué)發(fā)展鼓與呼。2009年支持教育時報社的“誰是最具成長力的教師”評選活動，還開設(shè)了“講、樹、促”學(xué)習(xí)焦裕祿等活動專題欄目。繼2009年年底與河南教育基教版編輯部共同探索開發(fā)報網(wǎng)合作模式的基礎(chǔ)上，進一步和小學(xué)生學(xué)習(xí)報社合作舉辦“西瓜蟲兄妹闖世界”大型征稿活動，征稿以河南為中心，覆蓋全國所有讀者。在新中國成立60周年時，樹人網(wǎng)還發(fā)起組織了 “網(wǎng)友上山下鄉(xiāng)走進河南農(nóng)村教育系列” 大型公益活動，記錄河南農(nóng)村教育60年來的成就和存在的不足，留作新中國成立60周年紀念，為教育事業(yè)的發(fā)展提供參考。

樹人網(wǎng)訪問人群對象范圍廣，包括大中小學(xué)教師、大中小學(xué)生及家長、教育界人士、教育產(chǎn)品經(jīng)營人士以及各機關(guān)單位人士等。2009年1月21日，樹人網(wǎng)獲得河南省首屆“十佳網(wǎng)站”提名獎，是獲獎網(wǎng)站中唯一的教育類網(wǎng)站。河南省委宣傳部認為，此次入選網(wǎng)站有三個特點：一是質(zhì)量高，是同類網(wǎng)站中的標兵；二是影響大，在同類網(wǎng)站中排名居前；三是網(wǎng)民反映好，有較高的認同度。

在未來的發(fā)展道路中，樹人網(wǎng)一定會有更為廣闊的發(fā)展前景。“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”成才百年，從樹人開始！

第二篇：浙江樹人大學(xué)詳細介紹

樹人大學(xué)2011新生交流群：115249537

浙江樹人大學(xué)

關(guān)于加強教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見

為建設(shè)合格的本科院校，切實加強教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，結(jié)合學(xué)校實際，就加強我校教學(xué)工作提出如下意見：

一、充分認識教學(xué)工作的重要地位，增強質(zhì)量意識

1、全校師生員工要通過多種形式多種渠道的宣傳、學(xué)習(xí)、討論和調(diào)研，全面領(lǐng)會教育部教高（2001）4號文件精神，充分認識高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作的思想，通過“本科教育論壇”等多種形式不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“本科意識”。落實教學(xué)工作的中心地位，把是否關(guān)心、重視和投入教學(xué)工作作為評價學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的第一標準，貫穿于學(xué)校的一切工作中。

2、學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)要加強對教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。黨政班子一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)單位實行聯(lián)系制度，并聯(lián)系教學(xué)單位的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處作為校內(nèi)教學(xué)工作的管理職能部門，應(yīng)認真組織教學(xué)工作，及時處理、協(xié)調(diào)日常運行中的問題。各學(xué)院、教學(xué)單位的一把手是本單位教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要深入教學(xué)第一線，提出改進教學(xué)工作的思路和措施。

3、要采取措施不斷提高教學(xué)質(zhì)量，尤其對《大學(xué)英語》、《計算機文化》等受益面大的全校基礎(chǔ)課試行目標考核制，努力提高等級考的通過率。

二、進一步加大教學(xué)經(jīng)費的投入力度

4、保證教學(xué)經(jīng)費投入達到國家本科教學(xué)評價合格標準要求。必須保證充足的經(jīng)費用于教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持等四項日常教學(xué)開支，不低于同類公辦學(xué)校學(xué)費收入的20%；同時想方設(shè)法籌措經(jīng)費進行教學(xué)場所的建設(shè)。

5、設(shè)立重點項目建設(shè)費，加強重點學(xué)科、重點專業(yè)、重點課程和重點實驗室的“四重”建設(shè)。繼續(xù)加大教研教改專項費、教材建設(shè)專項費、“兩課”建設(shè)專項費的投入力度。

三、充分發(fā)揮教授在本科教學(xué)中的作用，全面實現(xiàn)教授上講臺

6、要求各門課程的負責(zé)人首先由教授、副教授擔任。課程負責(zé)人對課程建設(shè)、課程質(zhì)量負責(zé)，并為主講教師梯隊建設(shè)做出貢獻。專任教師中的教授、副教授每年至少為本（專）科學(xué)生講授一門課程。如無特殊原因，連續(xù)兩年不講授本（專）科課程，不再聘任其擔任教授、副教授職務(wù)。

7、設(shè)立“教授講壇”。鼓勵教授或副教授為本科生或同行教師開設(shè)講座，積極聘請知名學(xué)者進行講學(xué)或進行專題講座。

四、加強教學(xué)建設(shè)，努力深化教學(xué)改革

8、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，以本科院校的學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為切入口，合理配置教育資源，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，提高學(xué)校在省內(nèi)、外民辦高校中的知名度。啟動“4222”工程，即：經(jīng)過四年的努力，努力使本科專業(yè)數(shù)超過20個，新增省級重點（扶持）學(xué)科2個，新增省級重點建設(shè)專業(yè)2個，建設(shè)一批重點課程，形成以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)為主干，以語言文學(xué)、藝術(shù)為兩翼，兼顧法學(xué)的多學(xué)科發(fā)展的格局，樹人大學(xué)2011新生交流群：115249537 樹人大學(xué)2011新生交流群：115249537 并逐步實現(xiàn)辦學(xué)格局從?？平逃秊橹飨虮究平逃秊橹鞯霓D(zhuǎn)變。

9、加強本科專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)合格本科人才。通過深入的市場調(diào)研和學(xué)科發(fā)展追蹤，對人才培養(yǎng)目標準確定位，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案；加大師資隊伍建設(shè)的力度，落實每個專業(yè)“一正二副”和主干課程專任教師的配備工作，并穩(wěn)定和提高現(xiàn)有的師資隊伍，尤其要重視青年骨干教師的培養(yǎng)；加大經(jīng)費投入，積極創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)條件，要對照新專業(yè)評價指標體系和本科教學(xué)工作評價指標體系展開建設(shè)工作。

10、啟動第二批校級重點課程建設(shè)，主要建設(shè)97年后新設(shè)專業(yè)的主干課和校級選修課，共計100門左右。其中校級選修課將按人文社科、自然科學(xué)、經(jīng)管與法律、藝術(shù)與體育等四個系列予以建設(shè)，并且每個系列由若干門代表性課程為支撐。要高度重視本科專業(yè)和被列為省重點建設(shè)專業(yè)的主干課的建設(shè)工作。

11、積極開展多媒體教學(xué)和雙語教學(xué)。要普及現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將多媒體教學(xué)作為教學(xué)方法改革的突破口，力爭4年之內(nèi)，在必修課程中使用多媒體授課的課程達到15%。要加強雙語教學(xué)，創(chuàng)造條件力爭做到每個本科專業(yè)有1-2門課程實行雙語教學(xué)（特別是與入世密切相關(guān)的學(xué)科專業(yè)）。

12、要根據(jù)我校人才培養(yǎng)定位，選好選準教材。通過建立教材選用制度，保證優(yōu)秀教材進課堂。提倡使用“面向21世紀課程教材”、國家重點教材和教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。教材編寫要做到針對性強，有特色。

五、進一步加強實踐教學(xué)，注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

13、加強實踐教學(xué)是實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。因此，要進行實驗室的規(guī)范化建設(shè)，優(yōu)先保障部頒大綱要求的專業(yè)實驗項目，努力使實驗開出率達95%以上。進行實驗教學(xué)內(nèi)容的改革和實驗課程體系建設(shè)，更加重視社會實踐和專業(yè)實習(xí)；要加強校外實習(xí)基地建設(shè)，每個專業(yè)至少2個以上；落實畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費及指導(dǎo)教師的酬金。

六、加強師德師風(fēng)建設(shè)，進一步完善和貫徹《浙江樹人大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》

14、師德建設(shè)對校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有直接的影響，要貫徹落實“崇德重智、樹人為本”的校訓(xùn)和建設(shè)“敬業(yè)愛崗、嚴謹治學(xué)、教書育人，為人師表”的教風(fēng)。教師要把主要精力投入到對人才的培養(yǎng)和教學(xué)工作中，務(wù)必要做到課前備課充分、課中授課認真、課后布置作業(yè)并及時批改。教師要模范執(zhí)行《浙江樹人大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》，各部門要嚴格按照規(guī)范督促檢查教師的教學(xué)工作。

15、要把教學(xué)工作的好壞作為衡量教師工作的主要標準。在教師職務(wù)評聘中，實行教學(xué)考核一票否決權(quán)制。對考核達不到稱職要求的，不能評聘相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)；考核達不到優(yōu)秀的，不能破格申報；在履職期內(nèi)考核有兩次不稱職的即取消授課資格、分流轉(zhuǎn)崗。

16、各院（部、中心）應(yīng)配合教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)組定期或不定期組織教學(xué)質(zhì)量檢查或抽查，對在教學(xué)過程中教學(xué)效果差、學(xué)生意見大、強烈要求調(diào)整的教師，根據(jù)問題的性質(zhì)由教學(xué)單位核實、與教師本人面談，教務(wù)處組織教學(xué)方面的專家進行鑒定、反饋，限期整改。

17、要組織畢業(yè)班學(xué)生開展“最受尊敬的老師”評選活動，設(shè)立多種教學(xué)獎項以鼓勵廣大教師從事教學(xué)工作的熱情。

七、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴格教學(xué)管理，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

18、優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)生健康成長起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重樹人大學(xué)2011新生交流群：115249537 樹人大學(xué)2011新生交流群：115249537 要前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)要作為教學(xué)工作、學(xué)生工作的一項重要內(nèi)容長抓不懈，學(xué)風(fēng)建設(shè)要從班風(fēng)、宿舍風(fēng)氣抓起。要針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。各教學(xué)單位要根據(jù)實際情況制定出適合本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的切實可行、有效的措施和辦法。

19、要嚴明學(xué)習(xí)紀律、嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。嚴格把好畢業(yè)資格關(guān)，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生達到合格標準。要吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。

八、加強教學(xué)檢查評估工作，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

20、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過程控制。要進一步完善教學(xué)檢查制度、學(xué)生評教制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生信息員制度、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。學(xué)?；?qū)W院每學(xué)期要組織對課程教學(xué)（部分或全部）進行測評，測評以學(xué)生的評價為主，以教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、同行的意見為輔。要把對教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與年終勞動報酬掛鉤。

21、參照本科教學(xué)工作評價指標體系，加強對學(xué)院教學(xué)工作的考評，要把高級職稱教師開課率、多媒體教學(xué)課程比例、優(yōu)秀教材選用率、學(xué)術(shù)講座次時數(shù)、雙語教學(xué)課程比例、大學(xué)英語三四級通過率、研究生考取率、畢業(yè)生一次就業(yè)率等作為重要指標。樹人大學(xué)2011新生交流群：115249537

第三篇：雷鋒精神 教育樹人

雷鋒精神

教育樹人

憶想當年，雷鋒精神傳遍神州大地，人人為之而感念，至如今，其仍有撼天動地之強勢，鼓舞人心。

——題記

你仿佛一縷春風(fēng) 吹散了自私的陰霾

你仿佛一縷號角

叫醒了美德的力量

六十年代，在新中國的大地上，天地之精華造就了一個雷鋒，他只是一個平凡而普通的人物，卻有著弘揚兩個世紀不衰的精神，雷鋒是中國人的驕傲，雷鋒是世人的榜樣。雷鋒，他是我們時至今日都在學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在的我們都在紀念他，同時也都在學(xué)習(xí)他的無私奉獻和尊老愛幼的精神，雷鋒精神樹立時代新人。

陽春三月是溫馨的，因為它是希望的生長；三月亦是激昂的，因為它是生命萌發(fā)前的搏擊；三月更是自豪的，因為它見證了一個平凡卻又一生無時無刻不為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。他高尚的理想、信念、道德、情操，為中華留下一段不朽的詩篇，雷鋒永遠活在我們的心中。每年借3月5日雷鋒紀念日，大家都會舉辦形式各樣的活動來紀念雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，傳揚雷鋒精神，我堅信，雷鋒精神世代不朽。

雷鋒這個名字曾經(jīng)激勵我們幾代人成長；也必將激勵更多人的成長。我相信，在世界更多的地方，雷鋒一定也被不同膚色的人們所景仰。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富之一。無論我們的行路經(jīng)歷多少變化和困惑，他的精神應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)和生活中的指南,一個人要獲得成功與幸福是不能缺少雷鋒精神的。

我們心中的雷鋒精神是廣義的，其包含奉獻精神、“釘子”精神”、“螺絲釘”精神 和艱苦奮斗精神。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”多么堅毅的話語。雷鋒那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種助人為樂、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲嘆。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。我們學(xué)習(xí)雷鋒精神寬以待人，以樹立嶄新的自我形象。

如今像這樣的好同志在我們的生活中真是數(shù)不勝數(shù)。二零一零年感動中國人物郭明義就同雷鋒一樣，在十九年里，這位好同志捐獻了六萬多毫升血液，是自己身體內(nèi)的十倍多，他還屢次捐款，自己和家人卻還只住在一間不到四十平方米的小房子里。在工作上，他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，干一行愛一行、鉆一行精一行。這不正是雷鋒精神的時代寫照嗎？

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱。就讓我們踏著這已然逝去的三月和風(fēng)，懷著謙卑，懷著善良，用一句柔情的話語打開一個人的心扉；做一件體貼的事情溫暖冰冷的手掌；用額前的汗水澆灌開他人如花的笑靨；以自己的擁有交換來那綿綿不絕的涓流傳遞的感動情分??

第四篇：立德樹人

立德樹人，立教圓夢

有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。

中華民族五千年的文明，之所以源遠流長，是因為我們這個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。

百年大計，教育為本，實干興邦，教育為先。黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

身為教書育人的我，已經(jīng)深遠地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。我站在人民教師的這個崗位上，在充滿榮譽自豪的同時，也感受到責(zé)任重大。

教書育人是一項偉大的工程、也是一項任重而道遠的培才育人工程。《管子·權(quán)修》里邊的一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?？梢娊虝耍嗖庞龑W(xué)不是一朝一日，一蹴而就的事情。

身為人民教師，要知道虛心是教師進步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只有在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師；只有在教書育人這項偉大工程中，做到學(xué)習(xí)沒有障礙，教育富有辦法，育人充滿耐心，韌勁，快樂，才能培養(yǎng)出積極向上，樂觀上進，又懂得尊師敬教的學(xué)生。

沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。古人早已經(jīng)在《莊子·漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。

最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。

熱愛是教育工作者的動力源泉。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導(dǎo)師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。記得我學(xué)生年代，學(xué)習(xí)牛頓是如何執(zhí)著科研，自己用來款待朋友，擺在桌子上面的雞，朋友過來吃了，他還認為自己已經(jīng)吃過飯，繼續(xù)回到他的實驗室，沉迷科研。

那時，我在學(xué)習(xí)牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學(xué)習(xí)愛迪生勇敢不畏的精神。有一次，愛迪生為了保護自己的科研成果，他被列車司機狠狠地扇了耳光，聾了半邊耳朵。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。

貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。

我的學(xué)生時代一去不復(fù)返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時間不甘寂寞地使我終成正果，真是應(yīng)了皇天不負有心人的那句話。自從我接棒了教書育人這份神圣使命，就更加相信，主要勤奮努力，就能心想事成。

我能有機會把這個勵志精神傳授給我的學(xué)生，這是我的榮幸?？粗麄儽妒芄奈璧那閼眩曳路饡r光反轉(zhuǎn)，回到我的學(xué)生年代，恩師也是這樣來教導(dǎo)我們積極向上。

教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項偉大的教育工程。

當然！有優(yōu)秀的教書育人精神，就有不良的思想言論。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。

我的學(xué)生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學(xué)生人格品行。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

社會上固然擁有這樣那樣不好的事，但身為教書育人的我們，絕對不能帶著那些敗壞思想言論，到課堂上來，言傳身教給祖國的花朵們。

務(wù)必要請每一個教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負起祖國未來的希望，輕易不能帶給學(xué)生不良的思想言論。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢

這個世界，永遠是光明才能照亮黑暗，在家里，在學(xué)校，甚至在社會上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。我一個人雖然單身力薄，但我始終相信，眾人拾柴火焰高的道理。

我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢。

第五篇：立德樹人

《誠實守信》教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教材分析：

本課是根據(jù)校本教材《立德、樹人》課的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。目的使學(xué)生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、感知誠信，了解誠實守信的含義。

2、我與誠信面對面，知道誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

3、攜手誠信，明白現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

4、誠信小使者，教育學(xué)生要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。本課共有四個欄目：

欄目

一、“感知誠信”，意在使學(xué)生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

欄目

二、“我與誠信面對面”，意在鞏固本課所講觀點。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。欄目

三、“攜手誠信”，結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非。

欄目

四、“誠信小使者”，通過評議使學(xué)生從感情上體驗誠信的重要，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

二、教學(xué)目標： 認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

三、教學(xué)重點：

使學(xué)生真正理解誠實守信的含義，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。

四、教學(xué)難點：讓學(xué)生理解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。

五、教學(xué)用具： 課件、六、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入，感知誠信。

1、談話導(dǎo)入，今天我們來學(xué)習(xí)第五課《誠實守信》（投影顯示，板書），老師講故事《國王的花種和誠實的孩子》。

2、聽了故事請大家想一想：（1）、為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?（2）、你們佩服楊平嗎？你們覺得他成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識楊平是一個特別守信用，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用是他成功的關(guān)鍵）

3、小結(jié)：象楊平這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

4、下面請聽《曾參殺豬》

5、討論：從曾參殺豬中，你明白了什么？

6、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自讀“知識窗”——世界各國對誠信的看法

7、引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，進一步感知誠信的重要。

（二）、深化認識，鞏固本課觀點。

1、請同學(xué)們看《千里赴約》

2、提問：請大家仔細想一想？這則故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確誠實守信是一個人立人之本。）

3、小結(jié)：對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

4、投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學(xué)生談體會。

6、欣賞木鐸聲聲，引導(dǎo)學(xué)生談體會，進一步感知誠實守信是一個人立人之本。

7、交流：（1）、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）

（2）、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識？

（五）、總結(jié)全課。

1、總結(jié)：誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

2、小手拉大手：課后，用攝影、書畫、小品、歌舞等形式向社區(qū)居民宣傳誠信知識，讓我們把誠信的春風(fēng)送到每一個角落。板書設(shè)計: 第二課、誠實守信

表里一致 說到做到 為人之本

小學(xué)生“誠實守信”教育的教案

第二課時

分析：

本課教育是在的三年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。教學(xué)目標

認知：

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。情感：

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為：

1、努力做到說話、做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。教法建議： 1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例，課上學(xué)生之間進行交流，加深學(xué)生對誠實守信的理解。

2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3．教學(xué)中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入引入

請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。）出示投影片：課文第三小節(jié)，請同學(xué)們讀一讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機送面團

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。板書：現(xiàn)代社會的需要

3、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子”的事例。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。）

4、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己誠實守信 第三課《 團結(jié)互助》 教學(xué)設(shè)計

第1課時 團結(jié)就是力量

教學(xué)目標

1、通過對生活中的團結(jié)互助的感受和對團結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團結(jié)互助是正確處理個人與他人，個人與社會關(guān)系的要求。

2、通過本站教學(xué)，要落實到行動中去，不僅要讓學(xué)生感受團結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的意識和能力。教學(xué)重點

團結(jié)互助的意義。教學(xué)難點

團結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

【引言】我們每個人都希望生活在一個團結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻和付出。提問：什么是團結(jié)？什么是互助？（補充知識）

1、什么是團結(jié)？

團結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。

2、什么是互助？ 互助：指互相幫助。

【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生聽歌曲《團結(jié)就是力量》。團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒。【講授新課】第1站團結(jié)就是力量

（思想驛站）生活中影響團結(jié)的現(xiàn)象有：

1、自私自利

2、自以為是

3、頑固不化

4、心胸狹窄

5、特立獨行

6、山頭主義

7、貌合神離

8、局外觀察

想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

一、生活中的團結(jié)互助

我們生活在這個世界上，對他人的關(guān)心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。（舉例）四川汶川縣5?12地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻愛心賑災(zāi)捐款”活動。

目的：讓學(xué)生親自體會一下關(guān)心，幫助別人。

二、團結(jié)互助的意義如何？（重點）

1、團結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。（做個游戲）《讓我們攜手前進》

找７位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。

目的：讓同學(xué)們團結(jié)起來，建立一個溫暖、團結(jié)、祥和的班集體。團結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快?！径怼扛郀柣?目的：告訴學(xué)生，人應(yīng)當留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香?！?/p>

2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當走出第一步，才有可能引起互動。（講故事）《小刺猬救孔雀》

森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了?？兹高@時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。目的：團結(jié)起來力量大，即團結(jié)就是力量。

（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點兒也沒有松動，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。這說明了什么？

（1）人心齊，泰山移。

（2）相互之間的團結(jié)可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)勝力?！颈菊n小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結(jié)互助。團結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。

【板書設(shè)計】第12課團結(jié)互助

1、什么是團結(jié)？

2、什么是互助？ 第1課時團結(jié)就是力量

一、生活中的團結(jié)互助

二、團結(jié)互助的意義如何？

1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

2、樂于助人，有利于自己的成長。

3、團結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

第三課要團結(jié)合作

第二課時

教學(xué)目標:

認知：

1．知道團結(jié)合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要團結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神。情感：

愿意與人團結(jié)合作。行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結(jié)的事。教學(xué)重點：

幫助學(xué)生樹立團結(jié)合作的思想。教學(xué)難點：

使學(xué)生親身體會到團結(jié)合作的重要性。教學(xué)準備：

1、課件：（幻燈片）

2、《三個和尚》動畫。

3、有關(guān)團結(jié)合作的名人名言。

4、歌曲《眾人劃槳開大船》。教學(xué)過程：

一、動畫揭題

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，你們喜歡聽歌嗎？

（播放歌曲《三個和尚》）你們知道這首歌曲的名字嗎？

（《三個和尚》）

《三個和尚》的歌曲對同學(xué)們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？

（3個和尚都存有私心，所以沒有水喝；一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝；只有團結(jié)合作才能完成共同的任務(wù)?！┻^渡：

同學(xué)們說得很好！在集體中，團結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團結(jié)合作才能把事情辦好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)《團結(jié)合作》童話故事。（板書課題）。

二、初步感知

1、教師講述課文故事。

要求：學(xué)生邊聽邊思考，并回答故事的主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生回答（略）

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后匯報：（分別出示課件）1）鋼筆、墨水、稿紙它們爭吵的是什么事？（它們比本領(lǐng)，看誰的作用大。它們誰也不示弱）

2）鋼筆、墨水、稿紙它們都是怎樣說的？ 3）同學(xué)到前面表演課本劇。

（分別請四位同學(xué)扮演鋼筆、墨水、稿紙、作家）4）小結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。探究：如果不團結(jié)合作，結(jié)果會怎樣？

（不愿與人合作，不愿聽取別人的意見，固執(zhí)己見，是什么事情也做不成的。------------）

三、深入明理

1、看一看

出示“神舟六號”飛船的相關(guān)資料，并講解：

同學(xué)們，在科技發(fā)達、社會進步的今天，社會分工越來越細，這種團結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國內(nèi)外的每一項科技的重大突破都是團結(jié)合作的產(chǎn)物。

大家都知道從神舟1號到神舟6號，每一次成功地發(fā)射，從設(shè)計、生產(chǎn)、試驗都與無數(shù)科學(xué)家的通力合作是分不開的。這里面的每一個數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。它不僅是我國科學(xué)家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新，嘔心瀝血的結(jié)晶。更是這無數(shù)航天人精誠團結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實現(xiàn)了中華兒女數(shù)千年來的飛天夢想！

2、說一說

1）請學(xué)生列舉一些生活中需要團結(jié)合作的事例。來說明個人的作用怎樣才能發(fā)揮出來？（籃球比賽：每個人都要找好自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用，合作的不好，要想取得成功是不可能的；打掃衛(wèi)生：擦地、打水各有分工，相互配合；……）2）A、出示《折箭》故事動畫課件

團結(jié)合作自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。通過這個故事同學(xué)們懂得了怎樣的道理？

（故事告訴我們他的兒子們通過和睦相處，團結(jié)合作取得了偉大的功績；正因為他的兒子們也領(lǐng)悟出了講團結(jié)的道理，所以吐谷渾王國逐漸強盛起來。）B、出示故事中最后一段話

同學(xué)們，像這樣的事例還有很多很多，無不證明了現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神，請大家看屏幕，談一談自己有什么感受？（小組討論并匯報。）

（首先集體中每個成員目標要一致，心往一處想勁往一處使；還要互相配合、相互協(xié)作；……）過渡：

只有善于團結(jié)合作的人，才能在當今和未來的社會中有所作為。

3、（動一動）1）拉球游戲

同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？老師為大家準備了“拉球”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。

我們分兩個組,每組選五個同學(xué)參加游戲,其余同學(xué)在下面當裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個同學(xué)在最短的時間內(nèi)把５個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?

(找同學(xué)做游戲，對游戲進行總結(jié)。找出獲勝與失敗的原因：配合默契、互相團結(jié)、共同合作完成的，并用掌聲對他們進行鼓勵)2）奪紅旗

同學(xué)們下面這個游戲也需要團結(jié)合作來共同完成的。老師為大家準備了“奪紅旗”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。每5個同學(xué)為一組，哪組算得又對又快。老師就把這面紅旗送給他們（學(xué)生活動）

教師總結(jié)：在這個游戲中，小組的五個同學(xué)有四個分別計算紅旗下面的4個算式，再由另一名同學(xué)將得數(shù)相加得出最終結(jié)果，這也充分的體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性。

四、正確導(dǎo)行 同學(xué)們,輕松過后老師還要考考大家。（出示辨論的題目）

1、李芳說：“團結(jié)合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己單獨干?！?/p>

2、張青說：“意見不一致，沒法團結(jié)合作，團結(jié)合作得 合得來的人在一起才行?！保▽W(xué)生辯論、教師引導(dǎo)）

五、體驗激情

“團結(jié)合作”從大了講關(guān)系到一個民族，從小了講它就滲透在我們身邊點點滴滴的事情中。

請同學(xué)們把搜集到的名言警句展示給大家。（學(xué)生交流名言警句）

六、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲？

（明白了現(xiàn)代社會中學(xué)會團結(jié)合作的重要性，只有善于團結(jié)合作的人將來才能實現(xiàn)自己的理想；明白了個人的力量畢竟有限，只有學(xué)會團結(jié)才最有力量；我明白了團隊精神在一個集體中是很重要的，我們每個學(xué)生只有具備這種團隊精神，才能把我們所在的班級建設(shè)好；）…… 教師總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了現(xiàn)代社會是一個講求合作的時代，單打獨斗的個人英雄主義與時代是格格不入的，一個集體只有具備可團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好，老師希望我們中隊全體隊員在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加團結(jié)，親密合作，把我們班上各項活動都搞好。大家有信心嗎？最后老師還要送給同學(xué)們一首歌，讓我們在這里共同分享歌聲給予我們的力量。播放歌曲：《眾人劃槳開大船》

會唱的同學(xué)一起唱起來，也請同學(xué)們邊唱邊體會歌曲中所蘊涵的道理，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計： 十 要團結(jié)合作

團結(jié)就是力量 團結(jié)就是勝利