第一篇：2013寒假社會實踐要求

附件1：

寒假社會實踐報告格式要求

一、報告分為兩部分，調(diào)研成果為社會實踐報告主體部分（字數(shù)不少于3000字），調(diào)研實錄及相關(guān)證明材料作為附件內(nèi)容。

二、大標題使用小二號黑體字、加粗，居中；

三、學院及作者于大標題下，且與大標題和正文各隔兩行，使用小四號楷體，居中；

四、一級標題“

一、”，二級標題“

（一）”，三級標題“1.”，均為黑體字，加粗，左縮進兩格，其中，一級標題小四號字體，二級標題和三級標題均為五號字體；四級標題“（1）”為五號宋體，不加粗，左縮進兩格；

五、正文統(tǒng)一五號宋體；

六、行距統(tǒng)一為“1.5倍行距”；

七、“摘要”“關(guān)鍵字”“參考資料”黑體，五號，加粗；內(nèi)容楷體，五號，不加粗。

第二篇：寒假社會實踐要求

關(guān)于組織開展2011年大學生寒假社會實踐

活動的通知

一、指導思想

以十七屆五中全會精神為指導，突出增強共青團員意識，推進共青團事業(yè)，貫徹省委八屆九次全會精神，集中全省團組織的力量，深入推進“青春奮進促跨越”主題實踐活動，不斷增強貫徹十七屆五中全會的自覺性和堅定性，圍繞中央在“十二五”時期的部署，聯(lián)系“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“非公團建”、“青馬工程”等工作實際，在實踐中加強對科學發(fā)展觀的理解，培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，增強青年建設(shè)祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感,為地方經(jīng)濟文化發(fā)展做出貢獻。

二、活動主題

科學規(guī)劃謀發(fā)展身體力行獻青春

三、活動內(nèi)容

（一）開展社會調(diào)查活動。深入學習領(lǐng)會十七屆五中全會精神，了解“十二五”規(guī)劃總體思路，關(guān)注我省學習貫徹十七屆五中全會精神并根據(jù)在“十二五”時期所做部署，以實踐小組為單位組成“十七屆五中全會”精神宣講團，深入社區(qū)、農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對十七屆五中全會的會議內(nèi)容進行宣講，并結(jié)合相應地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色，深入調(diào)查了解相關(guān)政策動態(tài)與民生福利，并進行記錄分析，要求了解全面，分析透徹，對策建議要求以大學生身份，并具體實在。整合成圖文報告，字數(shù)一般在5000字左右。（照片洗出來貼在紙質(zhì)版上，電子版要發(fā)一份給團支書，每個同學自己也要存底。）

（二）開展課外學術(shù)科技創(chuàng)新活動。在寒假期間，應注重激發(fā)同學的創(chuàng)新精神，讓更多的同學參與到學術(shù)論文的撰寫與科技創(chuàng)新發(fā)明的制作中來，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力及創(chuàng)新能力，鼓勵同學們嘗試撰寫學術(shù)論文、社會調(diào)查報告或進行科技發(fā)明制作，為參加學院首屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽做好準備。

（三）開展就業(yè)實踐活動?？山Y(jié)合自身專業(yè)特點及實際情況，開展就業(yè)調(diào)研活動，鼓勵廣大學生結(jié)合調(diào)研情況、自身實際和專業(yè)進行職業(yè)生涯設(shè)計，通過到家鄉(xiāng)企事業(yè)單位相關(guān)部門進行調(diào)查、觀摩、實習等就業(yè)實踐活動，深入社會，通 1

過調(diào)查問卷的形式，廣泛收集信息，了解相關(guān)行業(yè)動態(tài)，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，為將來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，為參加學院創(chuàng)業(yè)計劃競賽和職業(yè)規(guī)劃大賽做好充分的準備工作。

（四）開展志愿服務活動。以愛心家教、義務勞動等形式，為下崗職工、困難家庭學生等弱勢群體提供力所能及的幫助。要充分動員廣大學生黨員、共青團員利用春節(jié)前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、貧困學生家中，廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。

（五）家庭角色體驗活動。以感恩父母、回報家庭為導向，在寒假期間，從事不少于二個周的家務勞動，具體勞動內(nèi)容包括每天做一次飯,打掃一次衛(wèi)生,外加一項其它家務勞動。要重點組織一年級學生參與此類活動，要讓同學們認識到開展社會實踐，要從家庭這個社會最基本的細胞做起。

四、活動形式

學生可根據(jù)“就近、就便、就簡”原則及特長愛好，選擇個人實踐和團隊實踐兩種方式和多種形式參加社會實踐。

五、總結(jié)表彰

（一）認真做好大學生社會實踐成績評定工作。開學后，利用2周左右的時間，各班團支書要對大學生寒假社會實踐活動的開展情況進行總結(jié)交流，包括基本情況統(tǒng)計、優(yōu)秀項目篩選等。

（二）做好對寒假社會實踐調(diào)查報告的評比工作。各年級專業(yè)對本專業(yè)同學的社會實踐報告評定結(jié)束后，請于3月2日前，按照實踐報告總數(shù)的5%選擇優(yōu)秀的社會實踐報告上報院團委，院團委將根據(jù)各年級專業(yè)社會實踐活動的實施情況，評選出2011年寒假大學生社會實踐相關(guān)獎項。

（三）做好各班寒假社會實踐的其他統(tǒng)計工作。

2010級國貿(mào)、英語專業(yè)

2011年1月5日

第三篇：社會實踐要求(寒假)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

寒假期間社會實踐說明

一、指導思想

引導學生自覺地以中國化馬克思主義基本原理為指導，利用寒假期間，走出校門，就近就便地深入基層、深入群眾、深入實際，通過參觀、訪談、查閱資料等方法，就當前社會發(fā)展狀況，進行調(diào)查研究，從而在直接觀察、親身參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中加深對馬克思主義基本原理，特別是對中國化馬克思主義理論最新成果的理解，提高自己的思想水平和綜合素質(zhì)，特別是運用馬克思主義理論分析問題、解決問題的能力。

二、具體要求1、2000字以上，用A4紙5號字打印，在下學期開學后第二周，以班級為單位，由班長按學號排好收齊交給各任課老師。（特別強調(diào)：逾期沒有提交社會實踐報告的，一律以曠考處理；事后再補交的，老師將不予接收和受理。）

2、禁止網(wǎng)上下載、抄襲現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以零分處理。

3、社會實踐介紹信的回執(zhí)與實踐報告一并收回。

馬克思主義學院

中國馬克思主義理論概論教研室

2013-12

第四篇：寒假社會實踐匯總格式及要求

2010年外國語學院 ***班寒假社會實踐匯總

一、開展一次就業(yè)見習實踐

1、胡洪娟在書店進行了導購員工作的實習。

2、劉萍在當?shù)氐囊患夜S進行了操作工的實習。

3、周青在當?shù)匾患也杈茦沁M行了服務員工作的實習。

4、丁榮利用寒假在當?shù)匾患页羞M行了服務員工作的實習。

5、張苗苗在寒假中在當?shù)爻羞M行導購員工作的實習。

6、馬靜利用寒假在當?shù)匾患页羞M行銷售員工作的實習。

7、陳紋婷在當?shù)匾患也宛^進行了服務員工作的實習。

8、劉雅娟利用寒假在自家的蔬菜攤位打工。

9、向晚華利用寒假對一位初二的學生進行了英語的指導。

10、徐章迪在當?shù)匾患页羞M行了促銷員工作的實習。

11、才海廷利用寒假在當?shù)氐某羞M行了營業(yè)員工作的實習。

12、經(jīng)強在寒假中在當?shù)匾患页羞M行了銷售員工作的實習。

13、李倩利用寒假對當?shù)匾晃恢袑W生進行了家教輔導。

14、熊麗芬在當?shù)氐囊患页羞M行了一次銷售員工作的實習。

二、幫助一戶困難家庭

1、張祥慧在寒假中幫助了一位孤寡老人。

三、開展一項社會調(diào)查

1、趙欣瑤開展了對家鄉(xiāng)昆山的經(jīng)濟變化進行調(diào)查。

2、周丹利用寒假開展了對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展進行了調(diào)查。

3、董昕在寒假中對當?shù)馗母镩_放30年來的經(jīng)濟變化進行了調(diào)查。

4、楊曉波利用寒假的實踐對于“大學生村官”的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。

5、祝潔華利用寒假實踐對當?shù)氐纳鐣?jīng)濟、文化的發(fā)展進行了調(diào)查。

6、姚瑤利用寒假對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。

7、顏筱婷在寒假中對家鄉(xiāng)揚州的旅游發(fā)展進行了調(diào)查。

8、張小娟利用寒假的時間對于面粉增白劑的相關(guān)事宜進行了調(diào)查。

9、張昌琴在寒假中對于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀進行了社會調(diào)查。

10、楊敏在寒假中進行了一次社會發(fā)展和競爭的關(guān)系進行了一次社會調(diào)查。

11、朱保玉在春節(jié)期間進行了一次春節(jié)消費狀況的社會調(diào)查。

12、許媛媛在寒假期間進行了一次關(guān)于蘇州的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的社會調(diào)查。

四、結(jié)對幫助未成年人

1、蹇曉茜組織幫助了家庭困難的未成年人。

2、陳黛貞在寒假中對一個未成年人的學習進行了輔導和幫助。

五、進行一次感恩之旅

1、吳瑩利用寒假時間，承擔家務勞動，與父母談心。

2、楊曉在寒假中，幫助父母做家務，與父母聊天，努力構(gòu)建于父母之間和諧快樂的氣氛。

3、薛詩堯在寒假中主動幫助父母做力所能及的家務，利用晚上時間與父母進行溝通

4、顧倩利用寒假了解父母，和父母談心，關(guān)心父母。

5.王曾梅利用寒假幫助父母照顧自家的文化用品店，替父母分擔家務。

優(yōu)秀報告：

第五篇：寒假社會實踐要求

內(nèi)蒙古工業(yè)大學管理學院2013—2014學年

“寒假社會實踐”要求

為了鼓勵學生將專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合，了解所學專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而使學生認識社會、了解社會，進而更好地適應社會、服務社會，全面提高學生的綜合素質(zhì)，特開展“寒假社會實踐”，為同學提供自我鍛煉的機會，要求如下：

1．內(nèi)容可涉及關(guān)注社會民生，建言公眾服務，思考教育發(fā)展，實地考察進行調(diào)研，也可以是自身打工經(jīng)歷等。

2．在本郵箱內(nèi)下載實踐封面，實踐表格，附加個人500字個人心得，按照 封面—申請表—個人心得 的順序進行側(cè)面裝訂。

3．實踐中要求表格上有實踐所在地的蓋章，實踐過程的照片，開學時將根據(jù)實踐所在地的蓋章，實踐照片，心得體會進行打分，望同學們積極配合。