第一篇：環(huán)境保護(hù)日

今年的6月5日，是第35個世界環(huán)境日。聯(lián)合國大會已經(jīng)確定2006年為“國際沙漠和荒漠化年”。為了遵守慣例，同“國際沙漠和荒漠化年”主題保持一致，選擇“沙漠和荒漠化”作為今年世界環(huán)境日的主題，以突出強調(diào)這一人類所面臨的緊迫環(huán)境問題。

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦……讓我們看得更大一些，更遠(yuǎn)一點吧！據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計：中華民族的搖籃--黃河，近兩千年來決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災(zāi)難。為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉！地球因為有了人類而日益繁華，地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自己賴以生存的地球。這是多么可怕的事實??！所以我們要大聲的呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境！我們現(xiàn)在是在校學(xué)生，我們目前可做的就是保護(hù)我們美麗的校園。親愛的同學(xué)們，我們都想在一個綠樹成陰的校園里學(xué)習(xí)，想在一個清潔、美麗的校園里健康成長，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。校園是我們共同生活的大家園，校園的美麗要靠你，要靠我，要靠我們共同來創(chuàng)造。首先讓我們看看以前的校園吧。一進(jìn)入校園，隨處可見亂仍的紙屑、塑料袋，春風(fēng)輕輕的吹過，紙屑、塵土滿天飛揚。正在綠化的花壇里，被同學(xué)們肆意踐踏；教室的走廊上，原本雪白的墻壁被同學(xué)們亂涂亂畫；變得污跡斑斑；還有的同學(xué)從樓上向樓下到垃圾雜物；有的同學(xué)在課桌上亂刻亂畫……看到這些你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂嗎？每當(dāng)看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾。我希望同學(xué)們行動起來，齊心協(xié)力愛護(hù)校園衛(wèi)生，凈化美化校園環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來，從自己做起，從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。

同學(xué)們，開始行動吧！凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧！為了保護(hù)我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！行動起來，從我開始！行動起來，從現(xiàn)在開始

春回大地，萬物復(fù)蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了。在植樹節(jié)來臨之際，我們學(xué)校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現(xiàn)在我們面前。學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設(shè)法，千方百計，給我們的校園增添了片片新綠，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點責(zé)任吧。我們班每次做清潔都很認(rèn)真，可還是被扣了分，我們很不服氣。有一次，其他班做清潔的同學(xué)去倒垃圾，風(fēng)一吹，吹得我們班陽臺上到處都是紙屑，還有同學(xué)只要一經(jīng)過陽臺，就隨手扔下紙屑。這下我們打掃清潔的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守清潔區(qū)——專撿紙屑。有時剛剛拾干凈了，又有人扔下了。不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓

上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們?nèi)G吧、扔吧。不一會兒，就已稀稀疏疏地點綴著那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這么多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見白老師正彎下腰，慢慢地蹲下，伸出手，一個一個地將地上的紙屑慢慢地?fù)炱穑瑩炱稹瑢W(xué)們，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯郏瑐€個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會更加美好！

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱,我們會發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒了孱孱聲,到處"飄舞”著各色的塑料袋等等，這與大自然極不和諧。為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消失，這絕不是危言聳聽！所以我要大聲呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境，凈化校園！

親愛的同學(xué)們，誰不希望在這樣一個清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長，學(xué)習(xí)呢？

我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時會發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道?？吹竭@些現(xiàn)象你的感受會怎樣呢？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂嗎？

保護(hù)環(huán)境，綠化校園，應(yīng)該增強環(huán)境保護(hù)意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性能衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個人都做得到的環(huán)保行為。當(dāng)你見到廢紙、食品袋等廢棄物時，你彎一彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？

保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿經(jīng)善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。同學(xué)們！讓我們攜起手來，保護(hù)環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設(shè)得更美麗吧！

第二篇：世界環(huán)境保護(hù)日

世界環(huán)境保護(hù)日

篇一：世界環(huán)境保護(hù)日活動策劃

2015年6月江蘇大學(xué)“世界環(huán)境保護(hù)日”活動策劃書

主辦單位：江蘇大學(xué)財經(jīng)學(xué)院青志協(xié)

活動時間：2015年6月5日

活動地點：江蘇大學(xué)三岔口

一.活動背景

1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類環(huán)境會議。會議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》，并將每年的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。這一天，世界各國都開展群眾性的環(huán)境保護(hù)宣傳紀(jì)念活動，以喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)環(huán)境保護(hù)進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。現(xiàn)今，霧霾、全球變暖、生物滅絕等問題的日益顯露不得不引發(fā)關(guān)注。今年主題為“可持續(xù)的生活方式”，要求我們反省自身的生活習(xí)慣：如何消費、購物、旅行。在這一國際大背景下，我們大學(xué)生也應(yīng)響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的號召，關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的環(huán)境問題，為環(huán)境問題改善盡微薄之力。

二.活動目的

1．通過向大學(xué)生宣傳現(xiàn)今全球面臨的環(huán)境問題：霧霾、水污染、全球變暖等，強調(diào)它們會對人類產(chǎn)生的不良影響，喚起大家保護(hù)地球環(huán)境就是保護(hù)自身健康的意識，對資源的節(jié)約，對動物的關(guān)懷。

2．通過向大學(xué)生介紹可持續(xù)的綠色生活方式，指出一些不良生活方式所帶來的影響，號召大家花點時間考慮自己的生活習(xí)慣以及這種方式會帶來的影響。

3．通過向大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注程度。

三.活動流程

（一）前期準(zhǔn)備

1．聯(lián)系宣傳部做好展板，準(zhǔn)備活動的宣傳橫幅，并標(biāo)明主題：可持續(xù)的生活方式。

2．活動小組成員預(yù)先收集當(dāng)今環(huán)境污染問題的資料，分為五個板塊：霧霾、水污染、全球變暖、臭氧層空洞、生物多樣性減少，附上簡要文字說明和圖片。3．活動成員預(yù)先了解綠色生活方式細(xì)節(jié)，制成活動宣傳單。

4．搜集關(guān)于當(dāng)今環(huán)境問題和綠色生活方式的調(diào)查問題，整理成30張調(diào)查問卷

5．號召其它部門成員幫忙做好宣傳工作，收集用塑料、廢舊材料等制成的小工藝品，活動開始前送至準(zhǔn)備地點。

（二）中期準(zhǔn)備

1．做好當(dāng)日展板宣傳工作，將收集到的環(huán)保小工藝品放置活動現(xiàn)場展出，并限時限量贈送。

2．向參與活動的同學(xué)分別展示五張資料板塊，介紹當(dāng)前面臨的環(huán)境問題。

3．小組成員按照活動宣傳單介紹綠色生活方式和常見的不良方式，讓參加活動的同學(xué)寫下自己生活習(xí)慣的不當(dāng)之處并鼓勵其改正。

4．發(fā)放調(diào)查問卷，并要求同學(xué)們現(xiàn)場做完。

5．活動結(jié)束前，請參加活動的同學(xué)在活動橫幅上簽字?；顒映蓡T拍照留念。

（三）后期準(zhǔn)備

1．將同學(xué)們的調(diào)查問卷收集起來，做好統(tǒng)計和總結(jié)工作。

2．選取照片并且寫好新聞稿。3．在人人網(wǎng)，微博上發(fā)布動態(tài)。

四.活動中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)

1．所有活動成員要有責(zé)任感，不要做與活動無關(guān)的事。

2．與同學(xué)交流經(jīng)驗時耐心，真誠，不功利。

3．保管好一切物資，謹(jǐn)防丟失。面對突發(fā)情況時，沉著應(yīng)對。

五.活動負(fù)責(zé)人和主要參與者

活動組織者：江蘇大學(xué)財經(jīng)學(xué)院青志協(xié)

主要參與者：江蘇大學(xué)財經(jīng)學(xué)院青志協(xié)

財經(jīng)學(xué)院

二〇一五年四月八日 篇二：世界環(huán)保日簡介

世界環(huán)境日World Environment Day

世界環(huán)境日簡介：

1972年6月5日聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，會議通過了《人類環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議接受了該建議。世界環(huán)境日(World Environment Day)，是聯(lián)合國促進(jìn)全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一，其意義在于提醒全世界注意全球環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。

聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府，每年都在6月5日的這一天開展各項活動來宣傳與強調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在每年的年初公布當(dāng)年的世界環(huán)境日主題，并在每年的世界環(huán)境日發(fā)表環(huán)境狀況的報告書。中國國家環(huán)?？偩衷谶@期間發(fā)布中國環(huán)境狀況公報。

中國從1985年6月5日開始舉辦紀(jì)念世界環(huán)境日的活動，以“青年人口，環(huán)境”為主題。自此之后，每年的6月5日全國各地都要舉辦紀(jì)念活動。1993年北京被選為舉辦慶祝活動的城市，其主題是“打破貧窮與環(huán)境的怪圈”。

2014年世界環(huán)境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面（Raise your voice not the sea level）”，2014年“6·5”世界環(huán)境日中國主題：向污染宣戰(zhàn)

歷年世界環(huán)境日主題：

1974年：只有一個地球(Only one Earth)

1975年：人類居住(Human Settlements)1976年：水，生命的重要源泉(Water: Vital Resource for Life)1977年：關(guān)注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐森林(Ozone Layer Environmental Concern;Lands Loss and Soil Degradation;Firewood)1978年：沒有破壞的發(fā)展(Development Without Destruction)1979年：為了兒童的未來--沒有破壞的發(fā)展(Only One Future for Our ChildrenBreaking the Vicious Circle)1994年：同一個地球，同一個家庭(One Earth One Family)1995年：各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的世界(We the Peoples: United for the Global Environment)1996年：我們的地球、居住地、家園(Our Earth, Our Habitat, Our Home)1997年：為了地球上的生命(For Life on Earth)1998年：為了地球的生命，拯救我們的海洋(For Life on EarthOur FutureTime to Act)2001年：世間萬物，生命之網(wǎng)(Connect with the World Wide Web of life)2002年：讓地球充滿生機(Give Earth a Chance)2003年：水--二十億人生于它!二十億人生命之所系!(Water-Two Billion People are Dying for It!)2004年：海洋存亡，匹夫有責(zé)(Wanted!Seas and Oceans——Dead or Alive?)2005年：營造綠色城市，呵護(hù)地球家園!(Green Cities---Plan for the Planet)中國主題：人人參與 創(chuàng)建綠色家園

2006年：莫使旱地變?yōu)樯衬?Deserts and Desertification——Don't Desert Drylands!)中國主題：生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會

2007年：冰川消融，后果堪憂(Melting Ice——a Hot Topic?)中國主題：污染減排與環(huán)境友好型社會

2008年：促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)(Kick the Habit!Towards a Low Carbon Economy)中國主題：綠色奧運與環(huán)境友好型社會

2009年：地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化(Your Planet Needs You-UNite to Combat Climate Change)中國主題：減少污染——行動起來

2010年：多樣的物種，唯一的地球，共同的未來(Many Species.One Planet.One Future)中國主題：低碳減排·綠色生活

2011年：森林：大自然為您效勞(Forests:Nature at Your Service)中國主題：共建生態(tài)文明，共享綠色未來

2012年：綠色經(jīng)濟(jì)：你參與了嗎?(Green Economy: Does it include you?)中國主題：綠色消費，你行動了嗎? 2013年：思前，食后，厲行節(jié)約(think eat save)中國主題：同呼吸，共奮斗

2014年：提高你的呼聲，而不是海平面(Raise your voice not the sea level)中國主題：向污染宣戰(zhàn)

篇三：世界環(huán)境保護(hù)日策劃

宜春世界環(huán)境日公益活動策劃

一、活動標(biāo)題

“以物造物”創(chuàng)意環(huán)保比賽

二、背景分析

大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的不作為，自身環(huán)保意識薄弱。結(jié)合宜春學(xué)院可回收廢棄物得不到

有效利用的現(xiàn)實情況，提出的關(guān)于變廢為寶的活動策劃。

三、主題

廢棄物再利用

四、目的

本次“以物造物”創(chuàng)意環(huán)保比賽利用廢棄的紙盒、塑料瓶、紙等平常扔掉的物品，通過

選手的創(chuàng)意設(shè)計和巧手改造變廢為寶，賦予廢棄物新一次的生命力。由此提高大家對世界

環(huán)境保護(hù)日的關(guān)注，將環(huán)保付諸于實踐。

五、時間

世界環(huán)境日 6月5日上午10點

六、地點

大學(xué)生活動中心

七、活動方式與實施步驟

活動方式： 通過廢棄物改造的比賽形式，提高受眾對此項活動的關(guān)注度，以十三

個院各為組隊的參賽設(shè)定引起全校對世界環(huán)境日的重視。廢棄物的再利用不但提高了物品的使用率，更體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)的方針。

實施步驟：

賽前準(zhǔn)備：

1.利用海報和微博、貼吧等媒體平臺刷屏，打響活動的知名度，強化大學(xué)生

對世界環(huán)境日的意識。

2.確定13個院參賽組名單，邀請評委老師和投票觀眾（13個院同比例人數(shù)）。

3.準(zhǔn)備好比賽用到的物品，定好場地，確定好各方面的分工（如 主持、場控等）。

比賽流程： 1.主持人宣讀活動倡導(dǎo)（關(guān)注身邊環(huán)境保護(hù)）和比賽規(guī)則，請指導(dǎo)老師發(fā)言，介紹參賽選手和到場評委老師，宣布比賽開始。

2.比賽規(guī)則：本次“以物造物”創(chuàng)意環(huán)保比賽利用廢棄的紙盒、塑料瓶、易拉罐、紙等平常扔掉的物品，通過選手的創(chuàng)意設(shè)計和巧手改造變廢為寶，賦予廢棄物新一次的生

命活力。由此提高大家對世界環(huán)境保護(hù)日的關(guān)注，將環(huán)保付諸于實踐。比賽以參賽作品的美觀性和實用性為考量，設(shè)立一、二、三等獎，團(tuán)隊協(xié)作獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳實用獎、參與鼓勵獎等獎項；獲得一等獎的優(yōu)勝院將獲得明年舉辦此活動（或類似環(huán)境保護(hù)活動）的殊榮，將關(guān)注身邊環(huán)境發(fā)展為宜春學(xué)院的長效機制。由各位評委老師（占比重70%）和

在場的觀眾（占比重30%）共同投票評出獎項獲得者。

3.13個院參賽隊以3-5人為一組，自帶規(guī)定范圍內(nèi)的本組所需的廢棄物，在領(lǐng)

取活動主辦方發(fā)放的同樣的輔助工具（如：剪刀、膠水等）后開始設(shè)計改造。規(guī)定時間為

30分鐘。

4.在參賽隊如火如荼的進(jìn)行中時，主持人見縫插針向觀眾介紹13個參賽隊所

帶的廢棄物和比賽進(jìn)程。

5.規(guī)定時間到后，依次請各院參賽隊展示作品并介紹設(shè)計理念和功能。然后評

委老師打分并點評，投票觀眾投票。

6.根據(jù)評委老師商議和現(xiàn)場投票的結(jié)果決出獲獎?wù)?，頒發(fā)證書和獎品。7.請部分獲獎選手發(fā)表獲獎感言，老師發(fā)言。主持人宣布活動結(jié)束。

8.活動的部分收尾工作（如：桌椅的歸還、現(xiàn)場衛(wèi)生的打掃等）

賽后展覽：申請場地（主教樓一樓大廳），租/借玻璃櫥窗展示各院的參賽作品，以卡片的形式介紹作品的基本信息和寓意。

八、場地布置

(一)：比賽場地布置：

1、比賽選手區(qū)布置：13張辦公桌（長2米，寬1米）分4列（3，3，3，4）放置，左右間隔2米，前后間隔1.5米，每張辦公桌上立著寫有對應(yīng)院系名稱的臺卡，正對“大活”，各桌子上安裝好一個話筒和音響設(shè)備，桌子旁各放一個中等大小的垃圾桶（干凈的，用來裝比賽剩余的廢棄材料）。

2、評委老師、學(xué)生評委代表區(qū)布置：6套桌椅（普通辦公桌），每張桌子上放一瓶礦泉水并立著寫有相應(yīng)評委老師和學(xué)生代表名字的臺卡，另外每張桌子上也要安裝好一個話筒和音響設(shè)備，并且都要放一套紙筆，背對“大活”，緊靠著擺放在選手區(qū)前方3米處。

3、比賽監(jiān)管人員、收集統(tǒng)計分?jǐn)?shù)人員區(qū)：3套桌椅（普通辦公桌，兩個統(tǒng)分，一個宣布結(jié)果），每張桌子上放一瓶礦泉水并立著寫有相應(yīng)人員名字的臺卡，而且兩個統(tǒng)分人員坐的桌子上都要放一套紙筆，宣布結(jié)果人員所坐桌子上安裝好話筒和音響設(shè)備。

4、觀眾區(qū)：20張長椅，正對“大活”，擺放在選手區(qū)后方，分成5列，每列擺放4張椅子，左右間隔1米，前后間隔0.5米。

5、裝飾布置：在比賽場地兩側(cè)掛上寫有大賽主題“以物造物創(chuàng)意環(huán)保大賽”的橫幅以及比賽海報宣傳板。

(二)：比賽作品成品展示場地布置：

將13個作品放到13個合適大小的玻璃櫥窗，擺放在主教樓一樓大廳（正對大門放 5個，左右各4個），每個櫥窗里各放一個此次比賽作品，并貼有各個作品的簡介卡片。

九、經(jīng)費預(yù)算

第三篇：世界環(huán)境保護(hù)日

世 界 環(huán) 境 保 護(hù) 日

環(huán)境日的由來

1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的 “聯(lián)合國人類環(huán)境會議”。會議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境日”。同年10月，聯(lián)合國大會第27屆會議接受并通過了這項建議。以后，每逢“世界環(huán)境日”，世界各國都開展群眾性的環(huán)境保護(hù)宣傳紀(jì)念活動?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)的共同努力，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。時至今日，人們終于明白了一個道理：大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球不是一個取之不盡用之不竭、可以任意揮霍的家園。7她對我們是唯一的，卻不是永遠(yuǎn)的。人類不善待地球，這個家園最終將變?yōu)槟沟?。歷屆世界環(huán)境日主題： 1974 年只有一個地球1975 年人類居住1976 年水：生命的重要源泉1977 年關(guān)注臭氧層破壞、水士流失、土壤退化和濫伐森林1978 年沒有破壞的發(fā)展1979 年為了兒童和未來——沒有破壞的發(fā)展1980 年新的XX年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展1981 年保護(hù)地下水和人類食物鏈；防治有毒化學(xué)品污染1982 年紀(jì)念斯德哥爾摩人類環(huán)境會議10周年——提高環(huán)境意識1983 年管理和處置有害廢棄物；防治酸雨破壞和提高能源利用率1984 年沙漠化1985 年青年、人口、環(huán)境1986 年環(huán)境與和平1987 年環(huán)境與居住1988 年保護(hù)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與1989 年警惕，全球變暖！1990 年兒童與環(huán)境1991 年氣候變化——需要全球合作1992 年只有一個地球 —— 一齊關(guān)心，共同分享1993 年貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)1994 年一個地球，一個家庭1995 年各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的世界1996 年我們的地球、居住地、家園1997 年為了地球上的生命1998 年為了地球上的生命——拯救我們的海洋1999 年拯救地球，就是拯救未來XX 年環(huán)境千年，行動起來XX 年世間萬物，生命之網(wǎng)XX 年讓地球充滿生機

第四篇：世界環(huán)境保護(hù)日

為認(rèn)真做好第43個“六〃五”世界環(huán)境日和環(huán)境保護(hù)宣傳工作，努力營造濃厚的環(huán)境保護(hù)氛圍，切實提高全鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)意識，在全社會營造關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境濃厚氛圍，碗廠鎮(zhèn)扎實開展世界環(huán)境日宣傳工作活動。

緊緊圍繞2014年世界環(huán)境日“提高你的呼聲而不是海平面”與中國“向污染宣戰(zhàn)”的主題，在場鎮(zhèn)主要街道，人流密集地方組織開展了“六.五”世界環(huán)境日宣傳。制作環(huán)保知識宣傳標(biāo)展牌;利用廣播、宣傳欄等向群眾進(jìn)行系列的環(huán)保問題進(jìn)行了講解與宣傳，本次活動發(fā)放了1500多份環(huán)保知識手冊和宣傳單，鎮(zhèn)環(huán)保站的工作人員向廣大群眾一一講解的了環(huán)境污染帶來的災(zāi)難，倡導(dǎo)大家參與、積極投身于環(huán)保長期而艱巨的工作，環(huán)境前進(jìn)一小步，世界文明前進(jìn)一大步的思想理念。

本次活動旨在宣傳以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的理念。進(jìn)一步提高公眾的環(huán)境意識，參與意識和環(huán)境道德素質(zhì)，在全鎮(zhèn)營造了“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”的濃厚氛圍。（李強）

第五篇：世界環(huán)境保護(hù)日

世界環(huán)境保護(hù)日

活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)知識，初步知道什么是環(huán)境和環(huán)境問題，認(rèn)識環(huán)境。即會分析環(huán)境質(zhì)量與生命質(zhì)量的關(guān)系。

2、提高學(xué)生利用資料提取信息、分析解決問題的能力。

3、使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的產(chǎn)生與人類活動密切相關(guān)，努力規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)的意識。

4、活動準(zhǔn)備： 錄像片，文字資料、圖片資料

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題師：請同學(xué)們大屏幕，欣賞老師給大家?guī)淼膸讉€片斷（播放課文中的圖片課件，環(huán)境污染帶來一系列危害。）師：同學(xué)們，看到剛才播放的幾個鏡頭，你們有哪些感受？想到那些問題？

師：近幾十年來，由于世界各國工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，城市人口急劇增加，導(dǎo)致世界各國都面臨嚴(yán)重的環(huán)境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴(yán)重的破壞，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態(tài)平衡??人類生存正面臨著嚴(yán)重的威脅——環(huán)境污染（板書課題）所以，防治環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，已成為當(dāng)今世界性的問題。

二、小組討論、匯報交流師：同學(xué)們，中央電視臺有一欄節(jié)目經(jīng)常說的一句話就是“挑戰(zhàn)無處不在”。這句話說的非常有道理，在我們的生活學(xué)習(xí)和工作中，真是到處充滿挑戰(zhàn)。今天上課，咱們就以挑戰(zhàn)的方式進(jìn)行，叫“智者為王”。全班同學(xué)共分成四個小隊即：梅隊、蘭隊、竹隊、菊隊。（教師介紹挑戰(zhàn)的方式）師：挑戰(zhàn)無處不在，你

們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？下面以小組為單位，聯(lián)系生活中的現(xiàn)象回答按要求做答：

1、請把你們能夠想到的與環(huán)境有關(guān)的5個詞語寫出來，先獨立寫，然后小組討論，每一位學(xué)生向小組成員講解自己認(rèn)為什么是“環(huán)境”？什么是“環(huán)境污染”？師：環(huán)境污染——指人類在生產(chǎn)與生活時所產(chǎn)生的有害物質(zhì)（主要是廢氣、廢水、廢渣）超過環(huán)境的自凈能力，而危害人類正常的生活和發(fā)展。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？

三、分析問題，探究明理師：同學(xué)們，請結(jié)合書、錄像片及生活實際，我們開始“智者為王”第二輪挑戰(zhàn)（教師介紹挑戰(zhàn)規(guī)則：組與組之間是必答，組內(nèi)是搶答）挑戰(zhàn)題如下：

1、你還知道哪些污染情況？

2、根據(jù)學(xué)生提出的各種環(huán)境問題，對環(huán)境污染進(jìn)行分類（不要求全部說出）師：A、空氣污染B、水污染C土壤污染D全球變曖E臭氧層空洞F噪聲污染G光化學(xué)污染H、大氣污染

3、各小組分析產(chǎn)生這些環(huán)境問題的根本原因

4、這些污染對人類有什么影響？

5、探究如何查找這些污染源的方法。教師針對學(xué)生回答情況做必要的補充，完善下圖。附：關(guān)于環(huán)境污染對人體健康的危害圖

師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。所以，人類在發(fā)展進(jìn)程中，需要“三思而后行”

四、課外作業(yè)，拓展延伸以小組為單位，在下面兩個活動中任選一個進(jìn)行調(diào)查，也可以自行設(shè)計調(diào)查內(nèi)容，并討論污染的原因。