第一篇：1放飛夢想的青春校園

多彩校園，夢想啟航

青春的我們，在這里綻放；我們的青春，在這里歡笑；我們的青春，在這里成長??這里就是我們可愛的校園。在這里，我們發(fā)揮優(yōu)勢；在這里，我們放飛夢想。

青春，一個熟悉而又陌生的字眼。它充滿活力，充滿生機。它有那么點可愛又有那么點叛逆，它有那么點絢爛又有那么點憂傷，它有那么點激昂又有那么點無奈。在這個青春的校園里，我們留下無數(shù)的現(xiàn)實與憧憬，留下了無盡的快樂與憂愁。因為有夢，青春的我們才能去追；因為有夢，我們才敢去拼；因為有夢，我們的人生從此就更加精彩。青春，它是童年的渴望，是青年時的幸福，是中年時的留戀，更是老年時的回憶??

夢想，最熟悉不過的一個字眼，它也是每個人整天掛在嘴邊的字眼。因為我們每個人心中都藏著一個夢，夢想是成功的催化劑，是成功的源泉。正是因為有了夢，我們才能去追。夢想就如那在天空中自由飛翔的鳥兒，夢想就如那在人們心中那朵最美麗的花兒。我們活在當今，活在青春中，所以青春的我們需要夢想的陪伴，青春的我們需要夢想的動力！校園就是我們放飛夢想的天堂。

在青春的校園里，我們追逐夢想：在數(shù)學(xué)課上，我們探索數(shù)字的奧妙；在語文課上，我們品味著文學(xué)的精髓；在英語課上，我們感慨異國語言的魅力；在歷史課上，我們追溯遠古時代的文明??我們都為了同一個夢想。為了這個夢想，我們揮灑汗水；為了這個夢想，我們咬牙堅持到底；為了這個夢想，我們豪不松懈！這是一個放飛夢想的校園；在這里，我們茁壯成長；在這里，我們奮發(fā)向上；在這里，我們歷經(jīng)磨難；在這里??校園，夢想在這里起航，有了夢想，目標之路再坎坷，也阻擋不了我們前進的腳步，它不能為你創(chuàng)造奇跡，卻能幫你創(chuàng)造奇跡！夢想之樹在我們心中成長，棟梁青春在向我們招手。夢想——一雙無形的翅膀，縱使它不一定是最美的一雙，但一定是最強大的一雙。它能帶著我們飛向夢中的桃花源，帶著你在夢想的天空中自由地翱翔！

讓我們在青春的校園里伸開雙手，展開雙臂，去放飛我們的夢想吧！讓我們盡情地歌唱：“我的未來不是夢??”

第二篇：青春校園放飛夢想

青春校園，放飛夢想

總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，帶著一路風塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們來到了讓理想生長開花結(jié)果的地方—美麗絢爛的青春校園。它讓我們沒有憂慮，沒有擔憂，沒有空虛……有的是一顆天真無邪的心和一腔激情如火的熱情，讓我們在無拘無束的日子里追尋我們的青春，放飛我們的夢想。

青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。當青春悄然無聲地走到我們的生活中時，我們?nèi)耘f是朦朦朧朧的，在五彩繽紛的青春里，我們用驚奇打量著周圍，用純真感知著世界，用懵懂讀懂著生活……滿眼的蒼翠碧綠，花開遍地，溢滿著天真無慮，幸?？鞓贰Ｎ覀兿碛弥啻簬Ыo我們的饋贈，一步一步地向前走去，帶著新奇與熱情，擁著陽光與星空，賞著絢爛與精彩……背著滿滿的行囊，悠閑地走向青春的彼岸。青春是歌，笑響點亮了四月風：青春如詩，詩情牽動了淺情愫；青春如夢，夢想指明了亮方向……青春的我們踏著青春的旋律，走向青春的明天。

當正處于青春年華時，我們的青蔥歲月是在書聲瑯瑯的校園中度過的。記憶中的校園從兒時就埋了種子，當我們漸漸地由無知變得懂事時，青春的悄然而至給校園生活增添了樂趣。校園中的無憂無慮，校園里的歡笑快樂，我想這應(yīng)該是生命中最快樂的時光。在校園中，我們續(xù)寫著兒童時光，只不過生活的情趣卻漸漸發(fā)生了變化。我們做著許許多多的事情：專心致志地寫著作業(yè)，百無聊賴地翻動著墨香四溢的書籍，饒有興趣地談?wù)撝瑢W(xué)們的八卦消息，瘋狂地與他們嬉鬧與追趕……我想假如有一天你問我，哪個地方給你的印象最深刻，我會毫不猶豫地說是校園。校園的生活教會了我很多很多，讓我受益良多。在校園中，不僅學(xué)到了知識，更讓我們在這茫茫歲月中找到了我們的方向。

青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復(fù)得？ 當歲月帶走了我們的青春，當光陰劃過了校園時光，沉淀下來的該是什么？歲月能帶走許多，但是，歲月卻帶不走我們的夢想。夢想是什么？這是很多人都想探尋的問題，我自問不是特有學(xué)問的人，所以無法給夢想下一個精確的定義。但是我知道，一個人，有了夢想，就有了前進的方向與動力；有了夢想，就有了堅韌的毅力；有了夢想，就有了持之以恒的決心……或許在追夢途中會遇到種種的坎坷與磨難，但是夢想猶如明燈，時刻提醒著我們，讓我們度過那些陰晦的日子，沖出重重阻礙，從而有了明日的輝煌與燦爛。夢想永遠不會消失，它存在我們的心里，只要你相信它就時刻伴隨在我們的身邊。當我們懷著夢想，我們更需要做的是放飛夢想，讓夢想在碧空中翱翔，找尋熠熠的光輝。

青春的我們相聚在青春的校園，青春的校園在悄無聲息的幫助我們成長，青春的我們在校園里放飛我們的夢想。在校園中筑夢，在青春里遠航，讓夢想翱翔在我們的青蔥歲月里吧！

第三篇：放飛夢想的青春校園1

放飛夢想的青春校園

青春的我們，在這里綻放；我們的青春，在這里歡笑；我們的青春，在這里成長??這里就是我們可愛的校園。在這里，我們發(fā)揮優(yōu)勢；在這里，我們放飛夢想。

青春，一個熟悉而又陌生的字眼。它充滿活力，充滿生機。它有那么點可愛又有那么點叛逆，它有那么點絢爛又有那么點憂傷，它有那么頹廢又有那么點無奈。在這個青春的校園里，我們留下無數(shù)的現(xiàn)實與憧憬，留下了無盡的快樂與憂愁。因為有夢，青春的我們才能去追；因為有夢，我們才敢去拼；因為有夢，我們的人生從此就更加精彩。青春，它是童年的渴望，是青年時的幸福，是中年時的留戀，更是老年時的回憶??

夢想，最熟悉不過的一個字眼，它也是每個人整天掛在嘴邊的字眼。因為我們每個人心中都藏著一個夢，夢想是成功的催化劑，是成功的源泉。正是因為有了夢，我們才能去追。夢想就如那在天空中自由飛翔的鳥兒，夢想就如那在人們心中那朵最美麗的花兒。我們活在當今，活在青春中，所以青春的我們需要夢想的陪伴，青春的我們需要夢想的動力！但校園更是我們放飛夢想的天堂。

在青春的校園里，我們追逐夢想：在教學(xué)課上，我們探索數(shù) 1

字的奧妙；在語文課上，我們品味著文學(xué)的精髓；在英語課上，我們感慨異國語言的魅力；在歷史課上，我們追溯遠古時代的文明??我們都為了同一個夢想。為了這個夢想，我們揮灑汗水；為了這個夢想，我們咬牙堅持到底；為了這個夢想，我們豪不松懈！這是一個放飛夢想的校園；在這里，我們茁壯成長；在這里，我們奮發(fā)向上；在這里，我們歷經(jīng)磨難；在這里??校園，夢想在這里起航，有了夢想，目標之路再坎坷，也阻擋不了我們前進的腳步，它不能為你創(chuàng)造奇跡，卻能幫你創(chuàng)造奇跡！夢想之樹在我們心中成長，棟梁青春在向我們招手。夢想——一雙無形的翅膀，縱使它不一定是最美的一雙，但一定是最強大的一雙。它能帶著我們飛向夢中的桃花源，帶著你在夢想的天空中自由地翱翔！

讓我們在青春的校園里伸開雙手，展開雙臂，去放飛我們的夢想吧！讓我們盡情地歌唱：“我的未來不是夢??”

在青春的校園里，讓我們放飛夢想吧！

幸福校園，放飛夢想

我們的校園說大也不大，小得可以裝下將近3800人，說小也不小，小得可以裝下我們3800人的夢想。

當微風輕柔地托起一絲絲樹葉的時候；當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的辛夷樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒；再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著燦爛的校園生活。

校園生活里，除了課堂上的活躍，同學(xué)之間的打打鬧鬧，午讀的時候不安分的我們，也會經(jīng)常性地弄出一點小差錯。在一兩個人的嬉鬧聲中，熱鬧隨即又占領(lǐng)了教室的上空，只等在多幾個人把它們召集在一起，便成了名副其實的“叫賣市場”。班長、值日生的禁止只能起到暫時性的威嚇，只有等到老師神不知鬼不覺地站在門口，熱鬧開始急速降溫，由原先的喧鬧到嘎然安靜，再到寂靜、鴉雀無聲！

每當老師出現(xiàn)在三尺講臺的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光，去領(lǐng)略異國的之情，一起長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處都傳來一片燦爛的笑聲化成一串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡

跳著。

天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。我們的夢想在這時候放飛了。

指導(dǎo)老師：

第四篇：青春校園夢想起航

青春校園夢想起航

(各位老師，各位同學(xué)，大家下午好！今天我想與大家共享的話題是青春與夢想.)

一．青春與夢想

有人說，青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。

深遠廣闊，富于幻想。有人說，青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原,充滿無限生機和活力。有人說，青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻。有人說，青春是白色的，如云如月，潔白無瑕，猶如一張白紙，愛畫最新最美的圖畫。還有人說青春是無色的，像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。更有人說青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。青春是一首漂亮的詩，是一支動人的歌。放任它，會遺憾終生；駕馭它，要乘風破浪。讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。

青春是美好的，但如果沒有夢想，青春是蒼白無力的。你的夢想是什么？實現(xiàn)夢想需要什么？夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力，就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高貴的橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我們在成長。

(同學(xué)們,我們現(xiàn)在已身在開往青春的列車上，我們該怎樣把握行駛的方向，開到夢想的目的地----成功呢？下面老師為大家講述魯迅青少年時期故事，希望對大家有所啟發(fā))

二．名人是怎樣實現(xiàn)夢想的？怎么不辜負青春的？

魯迅自幼聰穎勤奮，三味書屋是清末紹興城里的一所著名的私塾，魯迅十二歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)，在那里攻讀詩書近五年。

魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了?！?/p>

魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。

第二天，他早早來到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。

以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

在那些艱苦的日子里，每當他氣喘吁吁地準時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個信守諾言的人?！?/p>

青春時期的魯迅，用“守時”、“不懼困難”為自己的一生奠定了深厚的基礎(chǔ)。

三．（那么，在彭三校園中，各位同學(xué)你們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)自己的夢想呢？）

可能很多人認為：夢想嘛，就是夢一夢，想一想，干嘛要當真，還嘗試去實現(xiàn)它呢？這樣想就片面了。沒有人會感覺到青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青少年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青少年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢想是有可能實現(xiàn)的，你甘心于只是夢和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的青春夢嗎？它會催人前進，也許在實現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng)造出來。

1.實現(xiàn)夢想，需要培養(yǎng)責任感

有的人認為，講責任太沉重，擔責任太勞累，不輕松，不瀟灑。這種認識是不全面的。“天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤”。雖然大家目前身處校園，但隨著成長的步伐，遲早要邁入社會。作為社會的人，不可能脫離責任而生存。你不扛槍我不扛槍，誰來保衛(wèi)國家；你不勞動我不勞動，誰來創(chuàng)造財富；你不擔責我不擔責，哪有美好生活。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是社會生活的法則。作為中國的未來和希望，每個人都要肩負起自己的責任。在這里和大家分享一個關(guān)于責任的小故事。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的努力開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該還錢?！眱斶€的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水履行了他的責任，給世界留下了一筆真正的財富。

講責任，體現(xiàn)著生活的價值，映照著人生的意義。“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！碧颖茇熑?、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價值。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。

2.實現(xiàn)夢想，要有永不言敗的奮斗精神。南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復(fù)雜的計算，一遍又一遍，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，終于在世界上第一個把圓周率精確到小數(shù)點后第七位。貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難。然而他沒有向命運屈服，他說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能把我完全壓倒！”種種的磨難和挫折磨礪了他的意志，激發(fā)了他的進取精神?？鬃釉谑б獾耐纯嘀袑懗闪恕洞呵铩罚诹鞣诺耐纯嘀袑懗闪恕峨x騷》，曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》，他們都頑強地戰(zhàn)勝了自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終都堅定地走向了真理，也更加磨練了自己的意志和毅力。一句名言說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”。各位同學(xué)想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強奮斗精神。像郎朗那樣去奮斗，郎朗被稱為世界三大最杰出的青年華人之一。這個富有激情的年輕鋼琴家，用激情、用古典音樂征服了世界上每個喜歡音樂的角落。這個中國“80后”用自己的勤奮向所有人展示、證明了自己的天分，他的奮斗歷程值得所有人去感動和學(xué)習(xí)。其實，他是在逆境中成長的勤奮男孩。

郎朗，因為學(xué)琴經(jīng)歷了常人無法想像的辛苦童年。郎朗1歲時，父母用1000多元轉(zhuǎn)業(yè)費加上借來的錢給他買了鋼琴。小時候，郎朗學(xué)琴時曾被父親打過，但郎朗有自己的想法，常與父親爭執(zhí)。父親很嚴厲，過春節(jié)也要讓郎朗彈琴。轉(zhuǎn)眼幾個酷暑寒冬，郎朗成了當?shù)氐男∏偻?。為了有進一步的發(fā)展，郎朗9歲時，父親帶著他一起去北京報考音樂學(xué)院。為了兒子，父親甚至辭掉了工作，在北京父兼母職，為了郎朗的學(xué)習(xí)全心付出。

在北京，父子倆靠著郎朗媽媽省吃儉用寄來的700多塊錢過日子，基本上只夠買食物、租房子，為了支付昂貴的學(xué)費，一家人還不得不常常借債。郎朗學(xué)琴的路也是幾多坎坷——北京的老師并不喜歡郎朗，有次考試前，老師甚至對郎朗說：“不教你了，你以后成不了鋼琴家?！辈⒁驗椤胺磻?yīng)太慢”等四條理由把他趕出了師門。

在沒有空調(diào)的大夏天里，郎朗曾光著膀子把腳踩在涼水盆里練琴，也曾經(jīng)因為琴聲吵到鄰居，而被人半夜扔磚??但是他最終成功因為上天眷顧有準備的人。郎朗的成名故事，極富傳奇色彩。那是1999年，17歲的郎朗在芝加哥拉維尼亞音樂節(jié)明星演奏會上，代替身體不適的安德烈·瓦茲，與芝加哥交響樂團合作演奏了柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲。

而郎朗演繹《肖邦第一鋼琴協(xié)奏曲》時，他手指下的黑白琴鍵間，輕快而又充滿激情的音符不斷奔涌而出，坐在琴凳上的郎朗不時將手指重重砸下去，激蕩的旋律讓所有現(xiàn)場觀眾熱血沸騰。當最后一個音符沉寂后，全場掌聲如潮。就這樣，郎朗被譽為“超過了魯賓斯坦，超過了所有人”。對于郎朗來說，他是幸運的，因為他得到了一個千載難逢的機會，但機會只會給有準備的人，郎朗用自己的才華證明了自己的實力。

很多家長用郎朗的例子來教育自己的孩子，希望孩子像郎朗一樣懂得堅持。一位琴童家長告訴記者，他一定會帶著孩子去聽郎朗的演出。“不可能每個孩子都和郎朗一樣能成為國際知名的鋼琴大師，但我希望他能夠懂得努力、勤奮，我為郎朗的音樂天分喝彩，但是讓我最感動的是他的勤奮。

同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比艘彩沁@樣，凡是有作為的人物，都要經(jīng)過困難和挫折的磨練?！?/p>

3.實現(xiàn)夢想，需要誠信的好品質(zhì)。誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐?！把员匦?，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質(zhì)。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。

當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。

4實現(xiàn)夢想，要學(xué)會合作交流。有這么一個故事告訴我們，在追尋夢想的途中，互幫互助的重要性。在茫茫的沙漠中，有兩個非常饑餓、又沒辦法得到食物的人，在最無助的時候幸運地遇到了上帝。上帝給了其中一個人一套釣魚的工具，另外一人給了一簍魚。得到魚的人馬上找柴火來自己烤吃了，不久魚吃光了之后就在饑餓中慢慢死去了。得到魚具的人在趕往海邊河邊的路上也被餓死了。過了不久，上帝又遇到了同樣是非常饑餓又沒辦法得到食物的兩個人，他同樣是給了他們一人一套魚具，一人一簍魚，與前面的兩個人不同的是：這兩個人并沒有就此分手，而是一起忍著饑餓向水邊走去，在實在忍不住饑餓的時候，就烤一條魚分著吃，然后繼續(xù)趕路，就這樣，在魚沒有吃完之前，他們終于趕到了海邊，用釣具釣到了魚，成功地存活下來。思考：你如何看待這兩組人物的做法？

小結(jié)：合作精神是一種品質(zhì)，是一種并非人人都具有的優(yōu)良品質(zhì)。合作是一種超越個體行為的群體行為藝術(shù)。合作的過程，就是通過知識、經(jīng)驗、物質(zhì)和利益的讓度與獲取，來實現(xiàn)個體利益和社會利益的最大化的過程。這種最大化的利益很多時候是個體無法實現(xiàn)的。就像故事中上帝第二次所幫助的那兩個人，通過彼此的物質(zhì)（魚）和利益（將來釣到的魚）的交換、交流與合作，擺脫了饑餓，掙脫了死亡，最終實現(xiàn)了“共同生存”這個獨自無法實現(xiàn)的目標。這就是合作產(chǎn)生共贏。希望大家能夠攜手共進，實現(xiàn)夢想。

四．我們終究要長大，終究要學(xué)會獨立，學(xué)會自己去面對生活中的困難與挫折。在過去，我們更多的是在家庭和學(xué)校的關(guān)愛和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長的。父母問寒問暖、無微不至的關(guān)懷使我們生活在愛的懷抱里，老師嚴厲善意的教誨讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時，懂得了更多的人生道理。一直以來，都是父母和老師為你們操勞，絲毫都不計較地任勞任怨，本能地付出，可是有的人習(xí)以為常之后，便心安理得地享受父母的呵護，忘了其實自己也應(yīng)該去做些什么。現(xiàn)在，長大的我們要學(xué)會為父母分擔一件家務(wù)，為老師獻上一聲問候，每天給父母老師一個微笑，感謝父母和老師給我們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋５纳睢?/p>

除了父母和老師，最親近的莫過于我們的青青校園。那么,我們該為學(xué)校做些什么呢？在彭三校園中，我們看到了：為了活躍校園文化氛圍,有的同學(xué)參加了社團,充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學(xué)力爭擔任學(xué)生干部,為學(xué)校的學(xué)生工作奉獻熱情和力量;有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻技獻藝;還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻計獻策?? 我們還看到了校園里的種種堅持：有的同學(xué)不論酷暑嚴冬，幾年如一日地堅持練羽毛球，取得驕人戰(zhàn)績；有的同學(xué)堅持為班級的綠色植物澆水，精心照料他們，為教室?guī)砩鷻C與活力；有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上精益求精，勝不驕敗不餒，通過不懈的奮斗迎來優(yōu)異的成績??這樣的堅持不勝枚舉。雖然，一個人的努力對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校,我們就可以自豪地說:“我無愧于彭三四年校園生涯,我已經(jīng)讓彭三為我驕傲!”

五 每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼，需要一代又一代中國人共同為之努力。

無悔的青春莫過于不放過生命中的每一個機遇，或許你有過失敗，有過挫折，只要勇于面對，舞動青春，讓生命的熱情在追求中激蕩，一片曙光便會因你的追求而升起，一個希望便會因為你的奮斗而騰飛，我們需要付出的是汗水，是辛苦，人生的土地才會留下我們深刻的烙印、不悔的追求。放飛你的青春、放飛你的生命、放飛你的理想，趁你還年輕，擁有著世間最雄厚的資本，伸出你的雙手，譜寫生命中壯麗的篇章。

最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位同學(xué)都懷抱著自己的夢想，肩負起自己的責任，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！謝謝大家！

第五篇：放飛夢想

放飛夢想

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

——題記

每個人的愿望不一定都是輝煌的，但都有各自存在意義和價值，我的夢想并不偉大，我只想成為一名人民教師。

我從小就想當一名老師，這是個多么神圣的職業(yè)??！小時候總聽爸爸說，教師是人類靈魂的工程師，猶如蠟燭，總是燃燒自己照亮別人，默默無聞的奉獻一生，然后就是桃李滿天下的欣慰和自豪。

幼兒園時，老師總是用她甜美的聲音給我們講那些幻想中的故意故事，在我哭的時候，用溫柔的聲音安慰我，領(lǐng)著我們做游戲，那時候我就感覺到做一名老師是多好啊。

長大后，我對老師這個詞有了更深刻的理解，我家住在學(xué)校附近，每天晚上，當大家都睡著了，學(xué)校的燈卻還在亮著，媽媽也會在臺燈下批作業(yè)，這時的我才明白，當老師更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升華，我也想做蠟燭去燃燒自己，我也想做一個辛勤的園丁，把小樹修剪培育成參天大樹。

如果我當上了老師，我會毫不猶豫地去那些貧困的山區(qū)，不論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，