第一篇：征文 屠書(shū)梅

“中國(guó)夢(mèng).勞動(dòng)美”征文

潛心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)-----——筑托中國(guó)夢(mèng)

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一種憧憬和渴望，夢(mèng)想是一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的信仰，夢(mèng)想是人生活的動(dòng)力，夢(mèng)想是一種人類(lèi)最美麗最可愛(ài)的愿望。“中國(guó)夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。

公元2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩：總書(shū)記在這一天向世界宣示了“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”，是“民主之夢(mèng)”，是“文明之夢(mèng)”，更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想！

朋友們，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼！正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國(guó)，奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)，美夢(mèng)成真；潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng)，夢(mèng)圓海天！

“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這是總書(shū)記對(duì)國(guó)人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，匯細(xì)流成江河，中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。

中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)與我們每個(gè)人唇齒相依，作為梁小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

小時(shí)候，看著老師躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者；長(zhǎng)大后，當(dāng)一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范大門(mén)的時(shí)候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。2002年9月，我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

有一段話(huà)這樣寫(xiě)道：“我不能成為詩(shī)人，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因?yàn)槲沂墙處?，我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛。”看了以后，我的心被深深打動(dòng)。原來(lái)，教師是這樣一種職業(yè)，它是這樣的偉大。我不是一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀(guān)眾。站在臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟、微笑和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作。從開(kāi)始把它

作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求，雖然很平凡、很辛苦，但是辛勤付出后，收獲的是一種 精神的享受。

我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿(mǎn)園，桃李芬芳？沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬(wàn)人稱(chēng)頌?！鼻我膊粻?zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁?。

于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。

光陰似箭，彈指揮間，我工作已有十幾個(gè)年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物。

我們的學(xué)校的張志強(qiáng)、周愛(ài)香等一批臨近退休的老教師，他們傾情教育幾十載，功勛卓著彪史冊(cè)。他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠠o(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了他們深?lèi)?ài)的學(xué)校、深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。譜寫(xiě)了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢(mèng)。

我們同軌的王振國(guó)、郁華等老師，他們?yōu)榱诵闹械哪欠輭?mèng)想與追求，每天披星戴月,愛(ài)生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。

我們的李校長(zhǎng)，深感使命神圣、責(zé)任重大。他秉承梁小的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，開(kāi)拓進(jìn)取，實(shí)干興校，帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。

當(dāng)你看到我們的年輕老師拋下自己正在吃奶的孩子，奔波于教室與辦公室之間時(shí)；當(dāng)你看到我們中年教師無(wú)暇顧及家中即將高考的孩子，卻耐心細(xì)致地為學(xué)生們解惑答疑的情景；當(dāng)你看到我們帶病工作的老師一手捂著疼痛的胃，一手卻

在不停批改作業(yè)的情景，你就會(huì)明白，什么叫愛(ài)崗敬業(yè)，什么叫忘我奉獻(xiàn)。這是我們梁小老師的真實(shí)寫(xiě)照。

“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！闭且?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改。

走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，奔向“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天，中國(guó)夢(mèng)獲得了前所未有的廣闊空間。作為新時(shí)期的青年，我們更應(yīng)勇立潮頭、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此，才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命！我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始！

第二篇：師德征文栗文梅

《為愛(ài)飛翔》

姓

名：栗文梅

單

位：民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

職務(wù)/職稱(chēng)：中學(xué)一級(jí)

通訊地址：民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郵

編：476800 聯(lián)系電話(huà)：1589640255

為愛(ài)飛翔

民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 栗文梅

世界有這么一群人：踏著早晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)始一天的工作，滿(mǎn)天星斗中拖著疲憊的身軀走進(jìn)家門(mén)。沒(méi)有謳歌、沒(méi)有榮光甚至沒(méi)人理解，可他們樂(lè)此不疲，風(fēng)雨兼程！有人說(shuō)你在圖什么？換成農(nóng)民工掙的錢(qián)比這多幾倍，就是在家種菜也比這實(shí)惠！老師，天底下最讓人心酸不安的職業(yè)，天底下最讓人牽掛困頓的職業(yè)，卻也是人世間最回味悠長(zhǎng)的職業(yè)！

因?yàn)榻虅e人的孩子忽視了自己的子女教育的同仁大有人在；由于工作的性質(zhì)缺失了陪伴親人的辛酸怕是司空見(jiàn)慣；常年伏案疾書(shū)造成各種病痛的困擾恐怕也深有同感！可鈴聲就是命令，學(xué)生就是全部，我們的職業(yè)毛病讓我們無(wú)法練就鐵石心腸！或許這就是所謂的愛(ài)之深恨之切吧！我們只是偏隅于一方的農(nóng)村中學(xué)老師，我們的人生軌跡只會(huì)在歷史長(zhǎng)河中泛起一絲漣漪，可我們永遠(yuǎn)無(wú)法灑脫在講臺(tái)之外，無(wú)論我們受了多大的委屈、苦痛，走上講臺(tái)我們就忍不住神采飛揚(yáng)，我們不知道自己是不是高尚，我們只知道擁有孩子們期許的目光會(huì)讓自己乘風(fēng)破浪！也許當(dāng)初父親替我填報(bào)中師的那一刻起，教師就成了我生命必不可少的旅程，而實(shí)驗(yàn)中學(xué)就成了最重要的風(fēng)景！

2002年9月，實(shí)中一紙招生簡(jiǎn)章招進(jìn)了第一屆學(xué)生，多少人的質(zhì)疑、不解甚至是詆毀伴隨著她的存在應(yīng)運(yùn)而生，我就是其中一員，因?yàn)樗巴凇弊吡宋野嗟膬擅卟纳?！可想不?004年的9月，我竟然走進(jìn)了實(shí)中，從此開(kāi)始了與她解不開(kāi)的情結(jié)，從三十歲滿(mǎn)頭青絲到今天的早生華發(fā)，實(shí)中的大部分記憶伴隨著我的青春歲月，十余年來(lái)從董校長(zhǎng)到申校長(zhǎng)再到劉校長(zhǎng)，如今實(shí)中當(dāng)家人的接力棒傳到了吳協(xié) 濤校長(zhǎng)手里，教職員工也從最初的三四十名擴(kuò)充到了近二百名，我們從陌生到熟識(shí)，彼此的了解讓我見(jiàn)識(shí)了人性的光輝：從蔣慎老師的手術(shù)一再推遲只為了怕耽誤畢業(yè)班的孩子；程傳勝老師吊著受傷的手上課就為了學(xué)生中招英語(yǔ)有個(gè)好成績(jī)；劉學(xué)勤老師術(shù)后一周后堅(jiān)持上班唯恐孩子中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的不延誤；年近六十的范敬民老師擔(dān)負(fù)著兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的超負(fù)荷工作；馮雪梅老師拖著有病的身子長(zhǎng)期擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課；劉道敏老師暈倒在講臺(tái)上短短幾天的休息后重返講臺(tái)就是為了孩子們的功課別拉太遠(yuǎn)；劉佳老師痛失愛(ài)人、母親后收起悲傷攜帶年幼的兒子堅(jiān)持不耽誤學(xué)生的傾力付出；李力老師摔傷后來(lái)不及休養(yǎng)一瘸一拐的重返講臺(tái)只是由于孩子們的功課重要......數(shù)不清的事例告訴我們，老師這一職業(yè)大多數(shù)人都在用心做，或許在別的單位這恰好可以做到無(wú)病小養(yǎng)，小病大養(yǎng)，可我們這些看似普通的人身上卻用超乎尋常的方式詮釋著什么叫師德！

任何時(shí)候一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力離不開(kāi)掌舵人的指引，實(shí)中從當(dāng)年的輝煌到有一段時(shí)間的小波動(dòng)怕也正好印證了類(lèi)似于婚姻中的七年之癢吧：我們還是第一，可遙遙領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)在悄然消失，來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)的微詞也開(kāi)始潛滋暗長(zhǎng)！2013年的金秋實(shí)中迎來(lái)了第五任掌門(mén)人：吳協(xié)濤校長(zhǎng)！參加國(guó)培的我是“未見(jiàn)其人先聞其聲”大家七嘴八舌議論的背后潛藏著一個(gè)信號(hào)：校園的衛(wèi)生干凈了，學(xué)校的紀(jì)律嚴(yán)明了，學(xué)生的狀態(tài)向上了，老師的日子“難過(guò)”了，家長(zhǎng)的贊許出來(lái)了！帶著好奇和困惑我回到了熟悉的校園，果然學(xué)校是變了，早晚自習(xí)吳校長(zhǎng)的查班成了家常便飯；各帶班副校長(zhǎng)晚上查寢成了必做的功課；行色匆匆的王勇主任高挑的身影出現(xiàn)在48個(gè)教學(xué)班的查課走廊上，兢兢業(yè)業(yè)的劉海洋主任不厭其煩地把政教工作做得細(xì)致有序......好像每個(gè)實(shí)中人都找到了航向！學(xué)生對(duì)主抓政教的郭會(huì)民校長(zhǎng)的一篇《謝謝您，夜行俠》看得我是熱淚盈眶，孩子們敏銳的觀(guān)察到了學(xué)校 的變化，從雪片般的廣播站投稿中他們見(jiàn)到了吳校長(zhǎng)的勤勉，吳校長(zhǎng)撿拾垃圾的動(dòng)作成了孩子們竊竊私語(yǔ)的主題，吳校長(zhǎng)早自習(xí)的巡班成了學(xué)生朗朗讀書(shū)聲此起彼伏的原動(dòng)力，吳校長(zhǎng)和諧廣場(chǎng)佇立的身影成了對(duì)全體師生無(wú)言的鞭策，吳校長(zhǎng)隔三差五的對(duì)餐廳飯菜的查看成了孩子飲食安全的保障，吳校長(zhǎng)常坐大門(mén)的動(dòng)作成為學(xué)生規(guī)范請(qǐng)假出入的敬畏......有時(shí)我們?cè)诩{悶：他咋能有這么大的精力和細(xì)心？做領(lǐng)導(dǎo)的不是動(dòng)動(dòng)嘴就可以當(dāng)甩手掌柜的嗎？看來(lái)我們是錯(cuò)了，有了對(duì)自己職業(yè)的敬畏心才會(huì)如此風(fēng)雨無(wú)阻的率先垂范！不知什么時(shí)候我們的嘴里討論的不再是制度的過(guò)于苛刻而是肩披綬帶的那份榮光！我們也是人，也有人性的弱點(diǎn)，也需要偶爾發(fā)發(fā)不滿(mǎn)，可我們又不傻，也會(huì)看到榜樣的力量，當(dāng)我們的身邊有了這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體在審視著你，知識(shí)分子骨子里不服輸?shù)哪铑^被激發(fā)出來(lái)了，爭(zhēng)當(dāng)拼命三郎的行為也就不為過(guò)了！當(dāng)你把自己的職業(yè)當(dāng)事業(yè)的時(shí)候，我們就從中找到了快樂(lè)！

我們?cè)趶氖陆處熯@一良心支撐起的事業(yè)后，我們也就無(wú)可救藥地愛(ài)上了飛翔：讓自己自由的靈魂飛翔，讓學(xué)生插上智慧的種子如蒲公英一樣飛翔！陶淵明一生沒(méi)有大富大貴卻在田園山水文學(xué)史上抹上了最絢麗的色彩；鄭板橋一輩子甘做私塾先生卻譜寫(xiě)了《聊齋》的千古絕唱；曹雪芹一身漂泊無(wú)依卻造就了中國(guó)古典章回小說(shuō)無(wú)法超越的最高峰！功名利祿只會(huì)成為過(guò)眼云煙，萬(wàn)丈紅塵中得失只在你我一念之間！讓我們享受撒播智慧的成就感，用閑云野鶴的自由徜徉在學(xué)生用信任鋪染的燦然心空，愛(ài)就得飛翔，愛(ài)就會(huì)飛翔！

第三篇：征文方案書(shū)

廣東石油化工學(xué)院學(xué)生心理互助中心 “5.25”心理健康活動(dòng)月之第五屆“點(diǎn)亮天穹的星星”

征文大賽活動(dòng)策劃書(shū) 前言：廣東石油化工學(xué)院學(xué)生心理互助中心于2007年9月成立，是廣東石油化工學(xué)院心理健康輔導(dǎo)中心下屬的校級(jí)學(xué)生機(jī)構(gòu)，直接受學(xué)生處心理健康輔導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

互助中心以“宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理素質(zhì)”為宗旨，與學(xué)生建立緊密聯(lián)系，使健康者更健康，不健康者能得到及時(shí)的幫助，提高大學(xué)生的生活品味。同時(shí)積極打造 “積極主動(dòng)、勤懇活躍、敢于創(chuàng)新”的組織文化。

我們的主要職責(zé)是：配合心理健康輔導(dǎo)中心的日常工作，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)各二級(jí)院（系）學(xué)生心理健康組織，與學(xué)生建立緊密聯(lián)系。通過(guò)開(kāi)展一系列同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，讓正確的心理健康理念深入人心，營(yíng)造和優(yōu)化健康向上、積極進(jìn)取的校園文化環(huán)境，使之形成群體心理健康的大環(huán)境。

一．活動(dòng)背景：5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)，“5.25”與“我愛(ài)我”諧音，意為愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。為加深同學(xué)們對(duì)于生命之珍貴的理解，鼓勵(lì)同學(xué)們用文字的力量感染身邊的人，幫助更多的同學(xué)走出人生道路的困境，用一種更加積極的心態(tài)面對(duì)生活，在學(xué)校形成一股樂(lè)觀(guān)向上的生活風(fēng)氣，我校心理健康輔導(dǎo)中心特于第八屆大學(xué)生心理健康月系列活動(dòng)舉辦以“點(diǎn)亮天穹的星星”為主題的征文活動(dòng)。

二．活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展以“點(diǎn)亮天穹的星星”為主題的征文比賽，宣揚(yáng)一種積極健康的生活態(tài)度，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”，提高自身心理素質(zhì)，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情與希望，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。找尋生命的真諦，感受溫暖的洗禮，營(yíng)造一個(gè)良好的校園心理氛圍，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)內(nèi)心的幸福、豐盈的舞臺(tái)。參賽者可以結(jié)合自身經(jīng)歷，挖掘腦海深處的想法，展示自己出眾的文采。

三．活動(dòng)主題：“點(diǎn)亮天穹的星星”

有沒(méi)有一個(gè)人，他的出現(xiàn)點(diǎn)亮了你前進(jìn)的方向，讓你不再迷茫；點(diǎn)亮了你黯然的面龐，讓你不再悲傷；點(diǎn)亮了你疲憊的心船，讓你不再孤單；點(diǎn)亮了你手心的燭火，讓你不再寒冷······

有沒(méi)有一些事，點(diǎn)亮了你的整個(gè)世界，使你獲得成長(zhǎng)，變成更優(yōu)秀的人，使你披荊斬棘，在一蹶不振時(shí)獲得溫暖與力量，使你的生命變得更加精彩，使你的

1人生變得更有意義。讓我們感謝那個(gè)人，那些事，那些點(diǎn)亮天穹、明徹夜空的星星。

四．面向?qū)ο螅簭V東石油化工學(xué)院全體學(xué)生

五．活動(dòng)時(shí)間：2014年3月16日——2014年4月4日

六．參賽作品要求：

（1）采用電子版及紙質(zhì)版，活動(dòng)時(shí)間內(nèi)把作品上交到院系心理部。

（2）題目自擬；體裁不限（詩(shī)詞除外）；字?jǐn)?shù)在1500字以?xún)?nèi)；內(nèi)容健康，內(nèi)涵豐富、情感真實(shí)、條理清晰、文筆流暢，充滿(mǎn)生活氣息且富有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲；請(qǐng)勿一稿多投；如發(fā)現(xiàn)抄襲行為將取消參賽資格。

（4）電子版格式：標(biāo)題四號(hào)宋體，正文小四宋體；文件名格式為“XX學(xué)院XXX5.25心理健康活動(dòng)月征文”，同時(shí)在電子版最后附上學(xué)院、班級(jí)、姓名以及聯(lián)系方式。

（5）紙質(zhì)版用A4紙打印。

九．征文評(píng)比：

1.評(píng)委：決賽將邀請(qǐng)《廣東石油化工學(xué)院大學(xué)生》報(bào)社長(zhǎng)、北極光文學(xué)社社長(zhǎng)和第六、七屆學(xué)生心理互助中心編輯部部長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。

2.評(píng)分細(xì)則：

（1）評(píng)委在評(píng)分時(shí)要秉承公平、公開(kāi)、公正的原則。

（2）最后確定分值時(shí)取所有評(píng)委的平均分。

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）主題鮮明，立意新穎，中心思想突出——20分

（2）內(nèi)容真實(shí)、積極向上并特色鮮明，有一定的思想性和啟發(fā)性——20分

（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，詳略得當(dāng)，具有一定寫(xiě)作技巧——15分

（4）語(yǔ)句通順，語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有文采——15分

（5）感情真摯深刻，富有感染力——30分

十．設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：

（1）獎(jiǎng)項(xiàng)名額：

一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（3名）、優(yōu)秀獎(jiǎng)（10名）

（2）嘉獎(jiǎng)方式：

凡參賽者所交作品符合參賽標(biāo)準(zhǔn)的可以加素質(zhì)拓展學(xué)分0.2分，而獲獎(jiǎng)?wù)邔凑障嚓P(guān)規(guī)定加相應(yīng)的素質(zhì)拓展分及綜合分。

此外，優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者可獲得由比賽主辦方頒發(fā)的獎(jiǎng)狀及小禮品；而一、二、三等獎(jiǎng)獲得者，除可獲得獎(jiǎng)狀和精美禮品外，其獲獎(jiǎng)作品還將刊登在學(xué)生心理互助中心即將出版的第二十八期《心海導(dǎo)航》報(bào)中（將于報(bào)紙的第二三版作為刊登文章的版面）或發(fā)表在心理健康輔導(dǎo)中心網(wǎng)站上。

十一．投稿須知：

1、參加比賽活動(dòng)的作品（包括材料）均不退還，請(qǐng)作者自留底稿。

2、學(xué)生心理互助中心有權(quán)對(duì)參賽作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3、各獲獎(jiǎng)作品將在5月25日以板報(bào)形式在一飯?zhí)们跋蛉熒M(jìn)行展出。

大賽聲明：

1、所有提交的作品不得侵犯他人著作權(quán)。凡涉及抄襲等侵權(quán)行為的，均由提交者承擔(dān)一切責(zé)任；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消其參加比賽的所有資格且作品作廢。

2、本次大賽的最終解釋權(quán)歸校學(xué)生心理互助中心所有。

廣東石油化工學(xué)院心理健康輔導(dǎo)中心

廣東石油化工學(xué)院學(xué)生心理互助中心

2014年3月10日

第四篇：屠呦呦發(fā)言稿

屠呦呦發(fā)言稿

講三點(diǎn)感想。一，屠老師獲獎(jiǎng)的工作是在40多年前完成的，在當(dāng)年的環(huán)境下，科研條件一定是極其艱苦，科學(xué)家甚至親身試藥，具有極大的犧牲精神。今天的情況與當(dāng)年大相徑庭，在科技管理模式、經(jīng)費(fèi)分配、科技評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等各方面完全不一樣，但有一點(diǎn)是共同的：科研工作者必須要埋頭專(zhuān)業(yè)、坐得住冷板凳、克服浮躁、長(zhǎng)期努力創(chuàng)新。二，聽(tīng)到這個(gè)消息，既激動(dòng)，又擔(dān)心。一方面由衷地高興和激動(dòng)，另一方面又擔(dān)心大家過(guò)度解讀獲獎(jiǎng)、走極端。本篇文章來(lái)自資料管理下載。中國(guó)是個(gè)大國(guó)，應(yīng)該實(shí)事求是地允許多種科技評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在，不能一刀切，不能從一個(gè)單一模式走到另外一個(gè)單一模式。青蒿素這樣的針對(duì)國(guó)家重大需求的應(yīng)用研究課題是集體攻關(guān)，過(guò)去適合，也許到現(xiàn)在還適合，這和基礎(chǔ)研究是不一樣的。在這樣的領(lǐng)域，不能要求以SCI文章或影響因子引用率作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。就算在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，也不該一味用SCI、影響因子、引用率等等刻板指標(biāo)去評(píng)價(jià)，這事實(shí)上是在束縛我們科研人員的創(chuàng)造力。另一方面，中國(guó)今年獲得了藥物開(kāi)發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)，就立即出現(xiàn)論調(diào)認(rèn)為中國(guó)的基礎(chǔ)研究不重要了，如果是這樣，就叫因噎廢食，是不可取的?；A(chǔ)研究需要長(zhǎng)期投入。中國(guó)這樣一個(gè)泱泱大國(guó)需要強(qiáng)大的基礎(chǔ)研究，這既是培養(yǎng)人才的機(jī)制，也是中國(guó)可以持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以我借這個(gè)機(jī)會(huì)呼吁一下，中國(guó)要允許多種科研評(píng)價(jià)并存，要實(shí)事求是，要根據(jù)不同的領(lǐng)域制定不同的科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三，屠老師1930年出生，今年85歲高齡，您代表中國(guó)老一輩的科學(xué)工作者，對(duì)中國(guó)、對(duì)世界、對(duì)人類(lèi)做出了重要的貢獻(xiàn)。本篇文章來(lái)自資料管理下載?，F(xiàn)在，接力棒已經(jīng)到了年輕一代人的手上。我相信，中國(guó)今天的年輕人一定能夠很好地把接力棒接過(guò)來(lái)、傳下去，不負(fù)老一輩科技工作者的厚望。盡管如此——我最后還是要說(shuō)一句——中國(guó)的崛起真正到了居安思危的時(shí)候。即我們?cè)倌脦讉€(gè)諾貝爾獎(jiǎng)、再取得幾個(gè)大的科技突破、再出現(xiàn)幾個(gè)重大新藥創(chuàng)制，即便到了那時(shí)，對(duì)于我們這樣一個(gè)對(duì)人類(lèi)文明做出過(guò)歷史性貢獻(xiàn)的民族來(lái)講，也都是應(yīng)該的。我們目前對(duì)于世界文明的貢獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望我們做得更好。感謝大家！

第五篇：2011~2012學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(符書(shū)梅)

2011～2012學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

一、新學(xué)期新情況

這學(xué)期雖是高一下學(xué)期，但情況卻于以往不同，以前是高一結(jié)束的時(shí)候才進(jìn)行文理分班，但現(xiàn)在僅半個(gè)學(xué)期就進(jìn)行了文理分班。新學(xué)期新情況，所以首要的任務(wù)就是了解新集體。另外，我們這學(xué)期又實(shí)行了學(xué)案教學(xué)和分小組教學(xué)，面對(duì)新情況，就要有新的對(duì)策和方法。但首要工作就是了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。

這學(xué)期我班的總員是56人，其中男生33人，女生23人，還有

轉(zhuǎn)校生以及特長(zhǎng)生，內(nèi)宿生31人，還有兩個(gè)上三、四晚的同學(xué)。但 這些只是表面情況，具體到每個(gè)學(xué)生的情況還要向原先各班的班主任及科任老師了解，所以開(kāi)學(xué)伊始，我的主要任務(wù)就是了解各位學(xué)生的實(shí)際情況——紀(jì)律、學(xué)習(xí)、個(gè)人品質(zhì)、家庭狀況等等。但是學(xué)生們又不是一成不變的，新情況下可能會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，所以我認(rèn)為，我這學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù)或工作或者說(shuō)是主要工作就是了解學(xué)生的基本情況。

二、整頓班級(jí)秩序，明確各項(xiàng)要求，使之盡快走上正軌

在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)在班級(jí)現(xiàn)狀及學(xué)生各方面情況，一方面整頓班級(jí)秩序，明確各項(xiàng)要求，既有紀(jì)律方面的各項(xiàng)要求，還有衛(wèi)生方面的，更重要的是學(xué)習(xí)方面的要求，爭(zhēng)取盡快形成一個(gè)人人力爭(zhēng)上游、努力學(xué)習(xí)、人人自尊自強(qiáng)、加強(qiáng)品德修養(yǎng)的團(tuán)結(jié)、向上的班集體從而使班級(jí)的各項(xiàng)工作盡快走上正軌。

三、組建班委會(huì)

要做到以上所說(shuō)的第二點(diǎn)要求，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的作用。爭(zhēng)取在班級(jí)里形成班級(jí)是大家的、大家都來(lái)管理班級(jí)的氛圍。因?yàn)椋幢阍鯓影l(fā)揮老師的作用，但光靠教師一個(gè)人，勢(shì)必會(huì)疲于奔命，而且也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如同學(xué)習(xí)一樣，班級(jí)管理也要發(fā)揮同學(xué)們的作用，人人管理、人人監(jiān)督，只有這樣，才能建設(shè)好一個(gè)集體。

而一個(gè)集體，一定要有領(lǐng)頭人，這些領(lǐng)頭人就是班委會(huì)和團(tuán)支部的成員。在了解學(xué)生基本情況的前提下，根據(jù)教師的平時(shí)觀(guān)察及同學(xué)的反應(yīng)，及早選出班委會(huì)成員。

除了組建班委會(huì)之外，這學(xué)期的任務(wù)還應(yīng)包括鍛煉或者叫做培訓(xùn)班委會(huì)成員。因?yàn)橛械膶W(xué)生以前沒(méi)有管理學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)雖然有，但是還不是很成熟、出色，所以就要求班主任要時(shí)時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育和培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛粘墒臁?/p>

四、盡快形成良好班風(fēng)

在以上各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，另一項(xiàng)必須要做的工作就是盡早形成良好的班風(fēng)。

總之，以上便是我這學(xué)期的具體工作計(jì)劃，這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，在以往取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取做得更好。

海城高中

一年14班 符書(shū)梅 2012年3月1日

2011～2012學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

姓名；符書(shū)梅

2012年3月1日