第一篇：征文與書對話

在書中暢游

我愛讀書，愛在書中暢游。書教會了我許多，從我識字起就伴著我。

我與書對話，讓我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法；讓我了解了“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的深刻內(nèi)涵。

暢游在書中?！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠”說明了荊軻的雄心壯志；“無為在岐路，兒女共沾巾”寫出了偉大的親情：“寧為百夫長，勝作一書生”表現(xiàn)了詩人希望從軍殺敵的豪情，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，體現(xiàn)了時(shí)間的寶貴，一去不復(fù)返??

與書對話，使我感受到“解落三秋葉，能開二月花”的可愛；“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的新巧；“萬丈紅泉落，迢迢半紫氛”的雄壯；“白日依山盡,捧著書，仿佛成了書中人物的角色，

第二篇：與信仰對話征文

與信仰對話：青年的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣”——學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》主題征文活動

知學(xué)善學(xué) 厚積薄發(fā)

——《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是智慧之門的鑰匙，是時(shí)代的生命，引領(lǐng)著人類向前發(fā)展，給予人類開拓進(jìn)取的勇氣，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。最近我讀完了根據(jù)29 名采訪對象口述材料匯集成的采訪錄《習(xí)近平的七年知青歲月》，它通過當(dāng)年曾經(jīng)與總書記一起插隊(duì)知青、朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕?、還有相知相交的各方面人士，用他們自己的親身經(jīng)歷、用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，講述了從1969 年到1975 年這七年間，總書記在黃土高原的延川縣文安驛公社梁家河村的歷練故事，再現(xiàn)了總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長歷程。這其中讓我感悟最深的是習(xí)總書記的愛讀書、善讀書，讓人有一種直擊人心的震撼。

習(xí)總書記酷愛學(xué)習(xí)，是眾所周知的。在《習(xí)近平的七年知青歲月》這本中插隊(duì)知青戴明就說過：“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考?！辈尻?duì)知青趙華安、張春富也說：“近平很喜歡讀書學(xué)習(xí)，也喜歡寫東西。”寧可三日無肉，不可一日居無書。當(dāng)年到知青點(diǎn)插隊(duì)，只帶了兩個(gè)行李箱，里面裝的全是書。

刻苦學(xué)習(xí)也是總書記知青歲月的生活常態(tài)。田間地頭勞動常常一有休息時(shí)間就抓緊讀書，干活一天再累，晚上也要看書到深夜。房東劉金蓮曾經(jīng)講過一個(gè)故事：近平常抱著磚頭厚的書，一看就是大半夜。第二天早上，我看見他兩個(gè)鼻孔全部是黑的，一打聽原來是煤油燈給熏得，（那陣村里還沒有通電）。爭分奪秒、夜以繼日地學(xué)習(xí)，用梁家河老鄉(xiāng)的話說，“近平讀書有‘書癮’”，已經(jīng)到了癡迷的程度。上大學(xué)前《資本論》他就通讀了三遍，讀書筆記寫了厚厚的18本。不僅如此，而且還廣泛涉獵了歷史、政治、哲學(xué)、文學(xué)、外交、傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域的大量書籍，也就有“30里借書、30里討書”的生動故事。在當(dāng)時(shí)那么差的學(xué)習(xí)條件下從來沒有放棄讀書和思考，難能可貴。

他不僅愛讀書，更是善讀書，“經(jīng)常是幾本書同時(shí)看，有所對比，有所分析”，既知其然，又知其所以然；通過縱向?qū)W習(xí)，橫向比較，對比分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過只要稍加留意，你就會發(fā)現(xiàn)習(xí)總書記的系列重要講話中常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來，具有哲學(xué)的眼光、底蘊(yùn)和智慧，能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗(yàn)，都與他注重學(xué)習(xí)、善于讀書有關(guān)。

習(xí)總書記說過：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！边@也正是他從自己讀書學(xué)習(xí)經(jīng)歷中得出的深刻認(rèn)識。這也可讓我們從中受到啟迪和教育。作為當(dāng)代大學(xué)生，想讀什么書就有什么書，但我們的讀書學(xué)習(xí)越來越快餐式、浮躁化。我們青年要“下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫”，“特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然”。

“人生的扣子從一開始就要扣好?！泵總€(gè)人都有自己的青春時(shí)代。我們青年學(xué)子應(yīng)該立即行動起來，勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，多幾分磨練摔打、多幾分從容淡定，不在坐享其成中虛度青春，在不懈奮斗中創(chuàng)造未來；養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣、掌握善學(xué)習(xí)的方法，真正使學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分，“從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩”。

就用習(xí)總書記在2013年五四青年節(jié)與各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的一講話結(jié)束我的文章吧：“青年朋友們，人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的??青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！?/p>

第三篇：與書對話作文

與書對話作文12篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的與書對話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

與書對話作文1

一個(gè)周末的晚上，我和爸爸玩捉迷藏的游戲，可能是有些累了，躺在柔軟無比的床上，我不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)…… 睡意朦朧中，我忽然聽見一陣喧鬧聲，起來一看，原來不知什么時(shí)候地上聚集著一堆“小書人”，似乎在開聲討大會。只看到最威武雄壯的“成語分類大詞典”站在中央，他雙手叉著腰，怒氣沖沖的說：“咱們的小主人太不像話了，我歡天喜地地來到他家，可他對我不理不睬，從來不欣賞我的豐富內(nèi)容……”還沒等他把話說完，旁邊五彩繽紛的“世界上下五千年”低沉的聲音傳了過來：“我已經(jīng)臟不忍睹了，你們現(xiàn)在看看我，渾身上下灰塵飄飄，我都喘不過氣了，小主人當(dāng)我不存在，更別說看我了——，哎！”說完，他沉重地嘆了口氣。

這時(shí)，包裝精美還沒拆封的“四大名著”擠到前面，憤憤不平地開口了：“我們現(xiàn)在最有體驗(yàn)了，以前我們在干凈整潔的書店時(shí)，小朋友們對我們愛不釋手，捧在手里，津津有味地讀著，那種感覺多美妙??！可是現(xiàn)在我們卻感受不到那份溫暖了?！焙鋈挥謧鱽硪魂囮嚦槠?，小巧玲瓏的“兒童文學(xué)”斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……我太傷心了，小主人把我當(dāng)玩具，扔來扔去，還把我漂亮的外衣涂抹得亂七八糟，瞧，我現(xiàn)在多難看啊……！ 聽到這里，我不由自主地低下了頭，慚愧不已，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……原來我一直把他們置之不理，整天就知道玩，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和書的資源，真是后悔?。『鋈?，我的腳好像被”成語大詞典“抓住了，”快來看我，快來看我！他喊道?！?/p>

我掙扎著說：”我再也不冷落你了，我一定會多看你和你的同伴，請相信我，相信我！“我被自己的喊聲吵醒了，用力睜開眼睛一看，原來是爸爸在叫我起床。我這才意識到原來是做了個(gè)夢，不過從此以后，只要我一有空，就鉆進(jìn)書房，像一條愛讀書的小魚兒，盡情地在書海中遨游，陶醉于知識的海洋。

與書對話作文2

一天，我?guī)е慊ㄥX去書店里買書，進(jìn)了書店后，我挑了一本漫畫，突然，只聽“嘭”的一聲，一本書掉在了地上，我想，也沒有人動它呀，怎么掉到地上了呢？我走過去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》，又是這種書，但我還是想問問它為什么掉在地上。

“喂！你為什么要掉在地上呀？”

這本書“瞪”了我一眼，說：“我要離開這里?！?/p>

“為什么呀？這里有那么多書陪你，你又可以什么都不干，就等著別人把你買走，我還巴不得變成一本書呢！”

這本書不但沒有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書？”

我順著它指的方向看去，哇！是極品漫畫，我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“這就說明了，”書氣呼呼地說，“你們小孩子都喜歡看漫畫。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書干什么，還不都賣漫畫書呢！要我這書也是白費(fèi)，智慧都沒法進(jìn)入你們的思想里?！?/p>

我聽后，心里十分愧疚，是啊，有知識的書不看，就知道看漫畫，將來怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫放回了書架，將書買回了家。

與書對話作文3

赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造出一個(gè)世界。

——題記

相比燈紅酒綠的時(shí)代，我更向往風(fēng)姿多彩的人文。草書，便成為我追憶千古賢士的知音。歲月的流轉(zhuǎn)，沉淀出生命的精華，對話草書，充蘊(yùn)著我的精神世界。引用哲人的話說，那便是情懷……

初與草書對話，是帶著“看山是山”般的幼嫩，攀臨它別具魅力的身姿。拾一本草匯，擺一張木桌，提一管勁毫，展紙研墨，讓悠然墨香彌漫滿室。我于滿紙間勁管飛灑，運(yùn)筆如風(fēng)，收獲意想不到的快樂；墨跡淋漓，體會走南闖北的率性；奔走踴躍，感受天馬行空的任意。與草書無言的交流，緩重的點(diǎn)劃是能屈能伸，洶涌的筆勢是慷慨陳詞，古老的撇捺是悠遠(yuǎn)情懷，長長的墨痕是盤山歌謠，點(diǎn)綴的留白是無限想象！盡興完畢，端詳作品，雖闊達(dá)豪放，仍不盡人意。我向賢人請教，猛然大悟，原來草書，不止如此簡單……

再和草書對話，是懷著“看山不是山”的深思，細(xì)品它流轉(zhuǎn)千年的內(nèi)蘊(yùn)。草書之貴，不僅在于如潮水般涌入紙面的蓬勃外表，更貴在潤物無聲的文化底蘊(yùn)。讀《蘭亭集序》，讀出了王羲之聚會蘭亭，流山曲水，生死無常的.哲學(xué)感嘆。觀《祭侄文稿》，看出了顏真卿的縱筆馳騁，不拘濃淡的大道酬盼。品《自敘帖》，品出了懷素呼風(fēng)喚雨，飛沙走石，仰天哀號的清風(fēng)遺懷。思《千字文》，悟出了懷素人神俱老，卻安詳恬然的寧靜至遠(yuǎn)。灑脫不羈的草書，橫豎撇捺，字里行間，竟是細(xì)膩入微的生命詮釋，歷史積淀！回望自己的劣作，恐怕是只得一分技巧，卻少了九分歲月。

和草書對話，我感嘆、敬仰、沉思。草書，是對詩意生活久違的期盼，與草書生活，將心情存放于紙上江湖，把時(shí)光揮灑在筆墨風(fēng)月，如是這般，或許才可達(dá)到“看山還是山”的境界……

與書對話作文4

每當(dāng)這家的小主人不在家的時(shí)候，玩具和文具們都開始打打鬧鬧起來。

這天，書說：“我給予了人類知識！我隱藏了奧妙和道理，讓人們一步一步的了解我，你們說，我豈不是最好的文具？”

所有的文具和玩具都連聲叫好，只有筆不服氣，對這家伙感到不滿，說：“你有什么了不起，你會像我一樣會寫字?jǐn)?shù)百萬的字？再說，你這書也是由我寫出來的！制作聰明的家伙！你以為你自己是最高極品啊，我才是呢！”

“你這個(gè)愛寫字的家伙，你能比的上我嗎？你想一想我給予了人類知識，我隱藏了奧妙和道理，讓人們一步一步的了解我，我不就是個(gè)最好極品？”

“不要忘了，我是你的恩人，是我創(chuàng)造了你！你應(yīng)該感謝我，而不是咬我一口！”筆生氣的說，文具們都搖了搖頭，嘆氣起來。

“恩人？真好笑，人家說你是吹牛大王？這次，你有吹牛了！哈哈哈”書

“你竟然敢這樣對待你的恩人！你你你太不夠朋友了！”筆說著，氣的臉紅的像個(gè)大蘋果。

這是，字典公公聽了它們的話，摸著胡子，笑著說：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要因?yàn)檫@點(diǎn)事生氣，比如，筆喜歡寫字，這蠻好的，還有書給予人類知識，我希望你們倆能和好！”

筆和書聽了，低下頭，從此，他倆又和好了起來。聽了這個(gè)故事，我希望大家也不要像書和筆一樣為了一點(diǎn)小事而生氣，每天都要保持樂觀噢！呵呵

與書對話作文5

是什么讓我們了解了這大千世界？是書；是什么讓我們領(lǐng)略了古人的崇高品德？是書；是什么讓我們明白了人生的價(jià)值？還是書，書是人類最好的營養(yǎng)品，是實(shí)現(xiàn)夢想的助推器。與書對話，是人生最明智的選擇；與書對話，是開啟成功大門的必經(jīng)之路。

與書對話間，歷史的動蕩與不安，現(xiàn)實(shí)的平靜與激越，生活的順暢與艱辛，文明的興盛與衰亡，無不給予我心靈的沖擊，讓我在字里行間感受到了從未有過的震撼。與書對話，我收獲了心靈的滿足。

摩挲書面，觸摸文字，與書對話間我與主人公同呼吸共命運(yùn)，感受他的喜怒哀樂，體驗(yàn)他的生離死別。鞠躬盡瘁的諸葛亮，讓我明白了滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；善良勇敢的簡愛，讓我明白了人要敢于去追求屬于自己的幸福。與書對話，我收獲了生活的體驗(yàn)。

茶香滿口，濁淚雙流，與書對話間，我感受了蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的志向，領(lǐng)略了李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡谋ж?fù)，分享了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)持，品嘗了“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁”的惆悵。與書對話，我收獲了心靈的充實(shí)。

無論是華夏古藤還是軒轅新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，無論是潑墨山水還是真草隸篆，無不在與書的對話中相互融合。我可以坦率地說，沒有

與書對話，就沒有我們完整的人生；沒有與書的對話，就沒有崇高的心靈；沒有與書的對話，就沒有充實(shí)的生活。

讓我們與書對話，播撒希望的種子，帶著書中的那份感動與明智，奔向燦爛的明天，去收獲屬于自己的成功！

與書對話作文6

我：Hi!你好！

書：你好！

我：讓我們溝通溝通好嗎？為什么我的一些同學(xué)一見到你便頭暈，還說什么你很沒趣呢？我好奇怪訝！

書：古人云，開卷有益．多多看書，不僅可以增長知識，還可以陶冶你們的品格噢！你的那些同學(xué)可能是見到書上好些字詞不懂，得去查字典，很麻煩，所以對我不感興趣把！不過，字典也是書呀！跟我們是同家族的呀！它不是教你們學(xué)字詞的好老師嗎？

我：是啊！要不是我多看書，我的寫作能力怎么能逐漸提高呢？

書：讀書破萬卷，下筆如有神嘛！

我：那什么書我們最適合看呢？

書：健康有益的書籍最適合你們看啦！有句話說的好：鳥以羽毛為美，人以知識為榮．多看健康的書籍，你們便可以得到好多知識．

我：高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯．只要我多看書，我就可以進(jìn)步，得到好多知識啦！

書：學(xué)海無崖，光靠看書來獲得知識可不夠，你還應(yīng)該當(dāng)一個(gè)生活中的有心人，處處留意每一樣?xùn)|西，細(xì)心觀察，你就能體會到生活的樂趣，還能學(xué)到好多知識．生活處處有學(xué)問嘛！

我：我明白了！俗話說的好，讀一本好書就像交了一個(gè)益友．讓我和你成為好朋友，永遠(yuǎn)在一起吧！

書：行！一言為定！

與書對話作文7

生活中，你會與許許多多的事物對話，也許是人，也許是事，也許是物，對話中，你也許會受到啟迪，也許會悲傷，也許會感到幸福等。記得那一年的對話，改變了我的生活……

那一天，我在房間里走來走去，就像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞。媽媽見后，拿起一本書遞給我，說：“看書吧，里面有許多有趣的內(nèi)容等著你去挖掘呢！”說完，便走出了房間，只聽見門關(guān)上時(shí)發(fā)出的聲音。

我不情愿地翻開書，看著書中那一排排字，我不禁犯起困來，不一會兒，我便打起盹來。“為什么你不喜歡我，我里面的內(nèi)容豐富有趣，簡直是人見人愛，花見花開，誰看了都會著迷，除非你不喜歡看書?！薄澳闶钦l？”我驚訝地問道?！拔沂悄闶种械哪潜緯?。好了，我已經(jīng)回答了你的問題，現(xiàn)在，到你回答我的問題了?！薄拔也皇遣幌矚g看書，而是書中的內(nèi)容太枯燥無趣了。”我淡淡地說道。

“不，你錯(cuò)了，其實(shí)每本書都非常生動有趣，只是你看的角度不同，不同的角度會使你的感覺不同?！薄拔視茨阏f的去試的?！薄澳敲?，再見吧！”

一陣敲門聲，使我從睡夢中醒來，我想起夢中的對話，便想試試。我重新翻開第一頁，看著看著，不知不覺中就到了傍晚。當(dāng)我看完最后一頁時(shí)，我感到渾身輕松。從那以后，我便成了一個(gè)小書蟲，一有時(shí)間，便貪婪地吸取書中的知識。

這次的談話，使我受益匪淺。

與書對話作文8

新學(xué)期到了，發(fā)下了新書。小明把新書放進(jìn)書包，聽見了美術(shù)書和語文書的對話。

美術(shù)書驕傲地說：“兄弟，你看，我多漂亮，身上都是五彩繽紛的圖畫，而你的身上黑漆漆一片的文字，多難看呀！”語文書聽了，沒有吱聲。

美術(shù)書更加得意了說：“喲，語文書兄弟，無話可說吧？”

語文書友好地回答：”我并不是無話可說，我們同住在一個(gè)屋檐下，只是我不想和你有矛盾?！?/p>

美術(shù)書無禮地說：”虧你還想和我友好相處，我看你肯定不懷好意，你看我長得比你美麗，一定很妒忌吧，我才不會上當(dāng)?！?/p>

“你”。語文書聽了，心里像扎了針一樣，傷心極了，再也不理美術(shù)書了。

開學(xué)第一天，突然，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。小明沒有帶傘不想把心愛的語文書用來擋雨，他想：美術(shù)書又大又重，平時(shí)也不太有用，就拿它來擋雨吧。于是，他拿出了美術(shù)書頂在頭上，雨水淋濕了美術(shù)書，把它變成了“落湯雞”，身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見美術(shù)書濕了，就把我掛在曬鉤上，把我的脖子都摞出了一條條傷痕，讓人看了都傷心。

語文書看了，十分同情它。就讓小主人給美術(shù)書擦一層“護(hù)膚品”——書皮。美術(shù)書包了一層書皮，煥然一新，比以前更加平整了。

美術(shù)書感激地對語文書說：“兄弟，謝謝你，要不是你對我好，我可沒有今天。以前我太驕傲了，對不起，請你原諒我吧！”

語文書笑著答應(yīng)了，他們倆又成了好朋友，沒有再吵過架。

這個(gè)故事告訴我們：做人一定不能驕傲，要與伙伴和睦相處。

與書對話作文9

21世紀(jì)以來，科技發(fā)展可謂是日新月異，智能手機(jī)、平板電腦等新型電子產(chǎn)品魚貫而出。漸漸的，人們開始通過智能手機(jī)、平板電腦等閱讀電子書來獲取信息和知識，從而淡忘了陪伴人們足有兩千年的紙質(zhì)書。

紙質(zhì)書的生存受到了空前威脅，都紛紛不干了，于是派代表找電子書談判。

“論資格，你們沒有我老；論版面，你們沒有我規(guī)范；論價(jià)格和質(zhì)地，你們沒有我價(jià)廉物美，憑什么你們就這么令人們喜愛？”紙質(zhì)書飽含著憤怒，劈頭蓋臉地質(zhì)問。

“什么？就憑你們幾大本厚厚的紙張，就想贏得人們長久的喜愛？”電子書輕蔑地笑道，“我們雖年輕，但很新穎；你們個(gè)頭大，我們很苗條，僅需幾十k容量的電子檔就能容下你們幾本如同磚頭厚重的紙質(zhì)書，人們帶著我，出入方便，隨時(shí)隨地地瀏覽、閱讀，獲取最新信息、新知識。而你們，卻只是幾百張紙構(gòu)成的書，信息量與知識量獲取都十分有限，就這點(diǎn)，我就勝過你們?nèi)f千?！?/p>

“濃縮是精華。我們紙質(zhì)書，既便宜又沒輻射，有利于保護(hù)視力，我們最適合未成年的讀者了。眼睛是心靈的窗口，看你們電子書是方便，但是看久了你們，對人們造成的不僅是視覺疲勞，沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，而且對心靈也創(chuàng)傷呢。”紙質(zhì)書好不服氣地說。

電子書聽后默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，說；“這點(diǎn)我承認(rèn)。但是一本紙質(zhì)書，不僅需要油墨，還毀掉了地球上無數(shù)棵樹木的生命?，F(xiàn)在，我們賴以生存的家園不斷被破壞，我們需要樹木為我們遮風(fēng)擋雨。”

紙質(zhì)書也陷入了沉思，許久才說；“雖然我比你們‘開銷’更大，但是我可以被人們實(shí)物收藏，反復(fù)閱讀。人們看過不用的書可捐贈給貧困山區(qū)的孩子們，讓知識傳遞與人與人之間，變廢為寶?！?/p>

……

它們爭論不休，只好握手言和了。

凡事都有兩面性，再好的東西也有優(yōu)劣。電子書是新時(shí)代的產(chǎn)物，也是傳播知識的介質(zhì)。所以，不管是紙質(zhì)書，還是電子書，它們共同為人們儲存知識，傳遞信息。它們是人類前進(jìn)大道上的明燈。

與書對話作文10

在白石環(huán)小學(xué)六一班里，正上著我不厭其煩的品德課，老師在講臺上嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，而我就把剛剛學(xué)到的知識，從左耳朵進(jìn)，右耳朵又關(guān)不上它的城門，沒有辦法，知識就這樣流走了。

老師講的我是聽不懂的，正當(dāng)我要睡著的時(shí)候，我似乎聽到了對話，我彎下腰往課桌里看，看到的讓我大吃一驚，驚慌失措。原來是語、數(shù)、英，三個(gè)哥們在討論國家大事。

它們看到我并不像耗子見了貓撒腿就跑，而恰恰相反，它們十分歡迎我的到來

語文書對我說：“古人總是說書中自有黃金屋，可是我挖掘了自己那么久，連金的顏色都沒有看到?！?/p>

我不慌不忙的思考了一下告訴它說：“你只要把學(xué)到的知識巧妙的運(yùn)用那樣成了博士，不就有很多人想挖你當(dāng)總經(jīng)理、理事長、那時(shí)候你還得想一想當(dāng)不當(dāng)呢?！?/p>

語文書頓時(shí)醒目了，拿著東西復(fù)習(xí)去了，走時(shí)還說：“你現(xiàn)在找我簽名還有機(jī)會，以后可能就沒有機(jī)會了。

我拿了一本幾百多頁的本子，找它簽了滿滿的一本，我仔細(xì)一看原來它是小學(xué)一年級的語文書。我的世界秋風(fēng)掃落葉沒有了。

那可是我一個(gè)月的零花錢買的。要怪只能怪世上沒有后悔藥。

數(shù)學(xué)書和英語書也問我問題，我一路過五關(guān)戰(zhàn)六將，它們的問題對我而真是小巫見大巫落慌而逃。

來的突然也去的突然，一雙冰冷的手把我弄了起來，原來是老師，雖然被罵了，但我也認(rèn)識了三個(gè)朋友。

與書對話作文11

我：你好！

書：你好！

我：讓我們溝通溝通好嗎？為什么我的一些同學(xué)一見到你便透暈，還說什么你很沒趣呢？我好奇怪訝！

書：古人云，開卷有益．多多看書，不僅可以增長知識，還可以陶冶你們的品格噢！你的那些同學(xué)可能是見到書上好些字詞不懂，得去查字典，很麻煩，所已對我不感興趣把！不過，字典也是書呀！跟我們是同家族的呀！它不是教你們學(xué)字詞的好老師嗎？

我：是啊！要不是我多看書，我的寫作能力怎么能逐漸提高呢？

書：讀書破萬卷，下筆如有神嘛！

我：那什么書我們最適合看呢？

書：健康有益的書籍最適合你們看啦！有句話說的好：鳥以羽毛為美，人以知識為榮．多看健康的書籍，你們便可以得到好多知識．

我：高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯．只要我多看書，我就可以進(jìn)步，得到好多知識啦！

書：學(xué)海無崖，光靠看書來獲得知識可不夠，你還應(yīng)該當(dāng)一個(gè)生活中的有心人，處處留意每一樣?xùn)|西，細(xì)心觀察，你就能體會到生活的樂趣，還能學(xué)到好多知識．生活處處有學(xué)問嘛！

我：我明白了！俗話說的好，讀一本好書就像交了一個(gè)益友．讓我和你成為好朋友，永遠(yuǎn)在一起吧！

書：行！一言為定！

與書對話作文12

當(dāng)你習(xí)慣了人與人之間的對話，當(dāng)你渴望有一份寧靜的交流時(shí)，何不嘗試與書對話呢？它會讓你的人生有更大的收獲。

從上學(xué)起，書就像一位默默無聞的老師，一直陪伴在我身邊，教我識字，教我如何面對失敗，教我如何成功。

與書對話，可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂。

與書對話，可以讓我置身于塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；可以夢想登上齊魯?shù)奶┥剑谠旗F飄繞中感受“一覽眾山小”的豪情；可以在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的美景；可以坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會“稻花香里說豐年”的喜悅。

與書對話。困難時(shí)，李白告訴我：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；孤獨(dú)時(shí)，王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；被人誤解時(shí)，孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎”……

與書對話。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國無門的漫漫長夜中苦苦掙扎；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老驥伏櫪，志在千里”，我看到了曹操老當(dāng)益壯的雄心壯志……

與書對話。多少次夢回金戈鐵馬的戰(zhàn)場，奮力殺敵凱旋對鏡貼花黃……多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會樂觀曠達(dá)的情懷……

與書對話，如同和一位淵博的老者交流，能使你總觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。這其實(shí)也很美。

第四篇：與書對話作文

與書對話作文(3篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的與書對話作文，希望對大家有所幫助。

與書對話作文1

生活中，你會與許許多多的事物對話，也許是人，也許是事，也許是物，對話中，你也許會受到啟迪，也許會悲傷，也許會感到幸福等。記得那一年的對話，改變了我的生活……

那一天，我在房間里走來走去，就像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞。媽媽見后，拿起一本書遞給我，說：“看書吧，里面有許多有趣的內(nèi)容等著你去挖掘呢！”說完，便走出了房間，只聽見門關(guān)上時(shí)發(fā)出的聲音。

我不情愿地翻開書，看著書中那一排排字，我不禁犯起困來，不一會兒，我便打起盹來?！盀槭裁茨悴幌矚g我，我里面的內(nèi)容豐富有趣，簡直是人見人愛，花見花開，誰看了都會著迷，除非你不喜歡看書?！薄澳闶钦l？”我驚訝地問道?！拔沂悄闶种械哪潜緯?。好了，我已經(jīng)回答了你的問題，現(xiàn)在，到你回答我的問題了?！薄拔也皇遣幌矚g看書，而是書中的內(nèi)容太枯燥無趣了?！蔽业卣f道。

“不，你錯(cuò)了，其實(shí)每本書都非常生動有趣，只是你看的角度不同，不同的角度會使你的感覺不同?！薄拔視茨阏f的去試的。”“那么，再見吧！”

一陣敲門聲，使我從睡夢中醒來，我想起夢中的對話，便想試試。我重新翻開第一頁，看著看著，不知不覺中就到了傍晚。當(dāng)我看完最后一頁時(shí)，我感到渾身輕松。從那以后，我便成了一個(gè)小書蟲，一有時(shí)間，便貪婪地吸取書中的知識。

這次的談話，使我受益匪淺。

與書對話作文2

是什么讓我們了解了這大千世界？是書；是什么讓我們領(lǐng)略了古人的崇高品德？是書；是什么讓我們明白了人生的價(jià)值？還是書，書是人類最好的營養(yǎng)品，是實(shí)現(xiàn)夢想的助推器。與書對話，是人生最明智的選擇；與書對話，是開啟成功大門的必經(jīng)之路。

與書對話間，歷史的動蕩與不安，現(xiàn)實(shí)的平靜與激越，生活的順暢與艱辛，文明的興盛與衰亡，無不給予我心靈的沖擊，讓我在字里行間感受到了從未有過的震撼。與書對話，我收獲了心靈的滿足。

摩挲書面，觸摸文字，與書對話間我與主人公同呼吸共命運(yùn)，感受他的喜怒哀樂，體驗(yàn)他的生離死別。鞠躬盡瘁的諸葛亮，讓我明白了滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；善良勇敢的簡愛，讓我明白了人要敢于去追求屬于自己的幸福。與書對話，我收獲了生活的體驗(yàn)。

茶香滿口，濁淚雙流，與書對話間，我感受了蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的志向，領(lǐng)略了李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡谋ж?fù)，分享了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)持，品嘗了“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁”的惆悵。與書對話，我收獲了心靈的充實(shí)。

無論是華夏古藤還是軒轅新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，無論是潑墨山水還是真草隸篆，無不在與書的對話中相互融合。我可以坦率地說，沒有與書對話，就沒有我們完整的人生；沒有與書的對話，就沒有崇高的心靈；沒有與書的對話，就沒有充實(shí)的生活。

讓我們與書對話，播撒希望的種子，帶著書中的那份感動與明智，奔向燦爛的明天，去收獲屬于自己的成功！

與書對話作文3

當(dāng)你習(xí)慣了人與人之間的對話，當(dāng)你渴望有一份寧靜的交流時(shí)，何不嘗試與書對話呢？它會讓你的人生有更大的收獲。

從上學(xué)起，書就像一位默默無聞的`老師，一直陪伴在我身邊，教我識字，教我如何面對失敗，教我如何成功。

與書對話，可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂。

與書對話，可以讓我置身于塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；可以夢想登上齊魯?shù)奶┥?，在云霧飄繞中感受“一覽眾山小”的豪情；可以在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的美景；可以坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會“稻花香里說豐年”的喜悅。

與書對話。困難時(shí)，李白告訴我：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保还陋?dú)時(shí)，王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；被人誤解時(shí)，孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎”……

與書對話。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國無門的漫漫長夜中苦苦掙扎；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老驥伏櫪，志在千里”，我看到了曹操老當(dāng)益壯的雄心壯志……

與書對話。多少次夢回金戈鐵馬的戰(zhàn)場，奮力殺敵凱旋對鏡貼花黃……多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會樂觀曠達(dá)的情懷……

與書對話，如同和一位淵博的老者交流，能使你總觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。這其實(shí)也很美。

第五篇：與書對話作文

與書對話作文3篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的與書對話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與書對話作文1

當(dāng)你習(xí)慣了人與人之間的對話，當(dāng)你渴望有一份寧靜的交流時(shí)，何不嘗試與書對話呢？它會讓你的人生有更大的收獲。

從上學(xué)起，書就像一位默默無聞的老師，一直陪伴在我身邊，教我識字，教我如何面對失敗，教我如何成功。

與書對話，可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂。

與書對話，可以讓我置身于塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；可以夢想登上齊魯?shù)奶┥剑谠旗F飄繞中感受“一覽眾山小”的豪情；可以在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的美景；可以坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會“稻花香里說豐年”的喜悅。

與書對話。困難時(shí)，李白告訴我：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；孤獨(dú)時(shí)，王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；被人誤解時(shí)，孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎”……

與書對話。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國無門的漫漫長夜中苦苦掙扎；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老驥伏櫪，志在千里”，我看到了曹操老當(dāng)益壯的.雄心壯志……

與書對話。多少次夢回金戈鐵馬的戰(zhàn)場，奮力殺敵凱旋對鏡貼花黃……多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會樂觀曠達(dá)的情懷……

與書對話，如同和一位淵博的老者交流，能使你總觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。這其實(shí)也很美。

與書對話作文2

是什么讓我們了解了這大千世界？是書；是什么讓我們領(lǐng)略了古人的崇高品德？是書；是什么讓我們明白了人生的價(jià)值？還是書，書是人類最好的營養(yǎng)品，是實(shí)現(xiàn)夢想的助推器。與書對話，是人生最明智的選擇；與書對話，是開啟成功大門的必經(jīng)之路。

與書對話間，歷史的動蕩與不安，現(xiàn)實(shí)的平靜與激越，生活的順暢與艱辛，文明的興盛與衰亡，無不給予我心靈的沖擊，讓我在字里行間感受到了從未有過的震撼。與書對話，我收獲了心靈的滿足。

摩挲書面，觸摸文字，與書對話間我與主人公同呼吸共命運(yùn)，感受他的喜怒哀樂，體驗(yàn)他的生離死別。鞠躬盡瘁的諸葛亮，讓我明白了滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；善良勇敢的簡愛，讓我明白了人要敢于去追求屬于自己的幸福。與書對話，我收獲了生活的體驗(yàn)。

茶香滿口，濁淚雙流，與書對話間，我感受了蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的志向，領(lǐng)略了李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡谋ж?fù)，分享了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)持，品嘗了“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁”的惆悵。與書對話，我收獲了心靈的充實(shí)。

無論是華夏古藤還是軒轅新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，無論是潑墨山水還是真草隸篆，無不在與書的對話中相互融合。我可以坦率地說，沒有

與書對話，就沒有我們完整的人生；沒有與書的對話，就沒有崇高的心靈；沒有與書的對話，就沒有充實(shí)的生活。

讓我們與書對話，播撒希望的種子，帶著書中的那份感動與明智，奔向燦爛的明天，去收獲屬于自己的成功！

與書對話作文3

21世紀(jì)以來，科技發(fā)展可謂是日新月異，智能手機(jī)、平板電腦等新型電子產(chǎn)品魚貫而出。漸漸的，人們開始通過智能手機(jī)、平板電腦等閱讀電子書來獲取信息和知識，從而淡忘了陪伴人們足有兩千年的紙質(zhì)書。

紙質(zhì)書的生存受到了空前威脅，都紛紛不干了，于是派代表找電子書談判。

“論資格，你們沒有我老；論版面，你們沒有我規(guī)范；論價(jià)格和質(zhì)地，你們沒有我價(jià)廉物美，憑什么你們就這么令人們喜愛？”紙質(zhì)書飽含著憤怒，劈頭蓋臉地質(zhì)問。

“什么？就憑你們幾大本厚厚的紙張，就想贏得人們長久的喜愛？”電子書輕蔑地笑道，“我們雖年輕，但很新穎；你們個(gè)頭大，我們很苗條，僅需幾十k容量的電子檔就能容下你們幾本如同磚頭厚重的紙質(zhì)書，人們帶著我，出入方便，隨時(shí)隨地地瀏覽、閱讀，獲取最新信息、新知識。而你們，卻只是幾百張紙構(gòu)成的書，信息量與知識量獲取都十分有限，就這點(diǎn)，我就勝過你們?nèi)f千?！?/p>

“濃縮是精華。我們紙質(zhì)書，既便宜又沒輻射，有利于保護(hù)視力，我們最適合未成年的讀者了。眼睛是心靈的窗口，看你們電子書是方便，但是看久了你們，對人們造成的不僅是視覺疲勞，沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，而且對心靈也創(chuàng)傷呢。”紙質(zhì)書好不服氣地說。

電子書聽后默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，說；“這點(diǎn)我承認(rèn)。但是一本紙質(zhì)書，不僅需要油墨，還毀掉了地球上無數(shù)棵樹木的生命?，F(xiàn)在，我們賴以生存的家園不斷被破壞，我們需要樹木為我們遮風(fēng)擋雨。”

紙質(zhì)書也陷入了沉思，許久才說；“雖然我比你們‘開銷’更大，但是我可以被人們實(shí)物收藏，反復(fù)閱讀。人們看過不用的書可捐贈給貧困山區(qū)的孩子們，讓知識傳遞與人與人之間，變廢為寶。”

……

它們爭論不休，只好握手言和了。

凡事都有兩面性，再好的東西也有優(yōu)劣。電子書是新時(shí)代的產(chǎn)物，也是傳播知識的介質(zhì)。所以，不管是紙質(zhì)書，還是電子書，它們共同為人們儲存知識，傳遞信息。它們是人類前進(jìn)大道上的明燈。