第一篇：把握培育和踐行核心價值觀的著力點

把握培育和踐行核心價值觀的著力點

邢云文

《 人民日報 》（2014年03月20日07 版）

培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨的十八大提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。在當(dāng)前世界范圍內(nèi)價值觀較量日趨激烈、國內(nèi)各種思想觀念日益多樣的形勢下，認(rèn)真研究價值觀建設(shè)的基本規(guī)律，創(chuàng)新價值觀培育的方法途徑，準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點，具有重要意義。

深化理論研究，以理論的徹底性增強(qiáng)說服力。理論只要徹底，就能說服人。黨的十八大提出的“三個倡導(dǎo)”，從國家、社會、個人三個層面對社會主義核心價值觀進(jìn)行了凝練，充分體現(xiàn)了我們黨高度的理論自覺。讓人們深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)，需要深化理論研究，增強(qiáng)社會主義核心價值觀的理論穿透力和說服力?？v觀歷史，任何一個時代和國家的價值觀建設(shè)都是以理論的完備性和徹底性為基礎(chǔ)的。西方啟蒙運(yùn)動以來，自由、平等、公正等價值觀之所以能夠深入人心，離不開盧梭、康德、密爾等思想先驅(qū)的系統(tǒng)闡述。中國儒家價值觀之所以能夠傳承2000多年，也離不開孔子、孟子、董仲舒、朱熹等歷代先賢的深刻闡述。今天，我們倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，同樣需要堅實的理論支撐。應(yīng)在古為今用、洋為中用的基礎(chǔ)上，建立具有時代特色、中國風(fēng)格的價值觀話語體系，用馬克思主義中國化最新成果將“三個倡導(dǎo)”的重大意義、豐富內(nèi)涵、時代特征、歷史底蘊(yùn)闡釋清楚、分析透徹，以理論的徹底性和完備性增強(qiáng)社會主義核心價值觀的邏輯力量。深化理論研究，還應(yīng)善于解疑釋惑，把社會主義核心價值觀相關(guān)理論問題講清楚。比如，社會主義核心價值觀與核心價值體系的關(guān)系，培育和踐行社會主義核心價值觀與傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的關(guān)系，社會主義核心價值觀與人類文明共同價值觀的關(guān)系，社會主義核心價值觀三個層次之間的關(guān)系，等等。只有將這些問題回答清楚了，才能消除人們的模糊認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)人們踐行社會主義

核心價值觀的自覺性。

強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)社會主義核心價值觀宣傳的傳播力和感染力。培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)發(fā)揮大眾傳媒的作用，用群眾喜聞樂見的語言、生動感人的事例，將社會主義核心價值觀講好講活。發(fā)揮主流媒體優(yōu)勢，通過開辟專門欄目、刊播主題公益廣告等形式，擴(kuò)大公眾對社會主義核心價值觀的知曉率；善于用日常事例、群眾喜聞樂見的語言，將社會主義核心價值觀的大道理講明白，深化人們的認(rèn)知認(rèn)同。各級、各類媒體應(yīng)強(qiáng)化社會責(zé)任意識，不能片面追求點擊率、收視率。充分發(fā)揮文藝作品以文化人、以情感人的作用，引導(dǎo)鼓勵文藝工作者多創(chuàng)作集思想性和藝術(shù)性于一體的精品力作，使大眾傳媒和文藝作品成為弘揚(yáng)真善美、傳播正能量的主渠道。在互聯(lián)網(wǎng)時代，還應(yīng)善于運(yùn)用論壇、博客、微博、微信等現(xiàn)代傳播手段和動漫、微電影、手機(jī)視頻等新興文化樣式開展宣傳教育，增強(qiáng)社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)空間的傳播力。對于網(wǎng)上的各種消極言論、錯誤思潮，要據(jù)理力爭，積極引導(dǎo)，放大正面聲音，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

以青少年為重點，將社會主義核心價值觀教育融入國民教育全過程。培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)從青少年抓起、從學(xué)校教育抓起。發(fā)揮課堂主渠道作用，將“三個倡導(dǎo)”滲透到中小學(xué)思想品德、語文、歷史等課程中，使學(xué)生在接受知識訓(xùn)練的過程中受到價值觀熏陶。區(qū)分層次，形成大中小學(xué)相互銜接、各有側(cè)重、梯次推進(jìn)的價值觀教育格局。如小學(xué)階段主要是講好故事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；中學(xué)階段應(yīng)講清道理，培養(yǎng)學(xué)生的價值認(rèn)知能力；大學(xué)階段應(yīng)講好理論，提高學(xué)生的價值判斷能力。深入研究當(dāng)代青少年思想特點和成長規(guī)律，更加注重環(huán)境營造和實踐養(yǎng)成，把價值觀教育貫穿到學(xué)生課外活動、學(xué)校日常管理、校園文化建設(shè)中，讓學(xué)生在潛移默化、親身體驗中接受和認(rèn)同社會主義核心價值觀。

構(gòu)建長效機(jī)制，將核心價值觀建設(shè)體現(xiàn)在各項制度建設(shè)中。社會主義核心價值觀建設(shè)只有貫穿、融入到制度體系中，才能獲得人們的堅定認(rèn)同；只有強(qiáng)化制度保障機(jī)制，才能扎實推進(jìn)。這就要求把社會主義核心價值觀體現(xiàn)在中國特色社會主義各項制度建設(shè)中，融入經(jīng)濟(jì)

建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各個方面，形成有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的政策導(dǎo)向、制度安排、體制機(jī)制。應(yīng)將社會主義核心價值觀貫徹到法治中國建設(shè)進(jìn)程中，推動法治思維與法治方式的普遍運(yùn)用，在全社會形成尊重憲法法律權(quán)威、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的良好氛圍；融入社會治理創(chuàng)新實踐中，進(jìn)一步更新治理理念，提升治理能力，特別是大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)，用誠信制度強(qiáng)化誠信觀念、懲戒失信行為，讓人民群眾在制度陽光下感受社會主義核心價值觀的溫暖。強(qiáng)化制度保障機(jī)制，推進(jìn)社會主義核心價值觀制度化、規(guī)范化，把社會主義核心價值觀的要求融入市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、企業(yè)規(guī)范、學(xué)生守則中，使之成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活的根本遵循。進(jìn)一步優(yōu)化制度環(huán)境，建立健全制度保障機(jī)制，降低做好事、行善事的成本，利用制度的力量揚(yáng)善懲惡，向社會傳遞清晰的價值導(dǎo)向。

豐富實踐形式，將社會主義核心價值觀融入人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中。實踐是道德養(yǎng)成的最佳途徑。應(yīng)將社會主義核心價值觀貫穿到公民道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建活動中，引導(dǎo)人們從身邊小事做起、從點滴做起。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，精心設(shè)計載體、搭建平臺、創(chuàng)設(shè)情境，開展形式多樣的群眾性道德實踐活動。特別是推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動常態(tài)化和志愿服務(wù)制度化，把學(xué)雷鋒活動和社會志愿服務(wù)活動緊密結(jié)合起來，在全社會大力弘揚(yáng)以奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步為主要內(nèi)容的志愿精神。充分利用各種禮節(jié)禮儀形式和民俗活動，發(fā)揮好春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等重要民族節(jié)日和民俗活動的載體和平臺作用，推動人們在開展傳統(tǒng)民俗活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。

注重示范引領(lǐng)，形成人人踐行社會主義核心價值觀的良好局面。風(fēng)成于上，俗化于下。黨員干部的言行直接影響人民群眾、影響社會風(fēng)氣。黨員干部應(yīng)牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，切實把為民、務(wù)實、清廉作為道德操守，用實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量，以堅強(qiáng)黨性和優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心、帶動民風(fēng)改善。公眾人物具有廣泛社會影響，容易產(chǎn)生示范效應(yīng)。知名主持人、影視體育明星、知名專家學(xué)者、暢銷書作家等公眾人物應(yīng)加強(qiáng)自

律，以嘉言懿行回報社會，努力成為社會主義核心價值觀的積極踐行者和大力推廣者。做好網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)作家、簽約作家、自由撰稿人等特殊知識群體的工作，最大限度發(fā)揮他們傳播知識、弘揚(yáng)正氣的作用。深入挖掘和宣傳百姓中的“最美人物”“身邊好人”，引導(dǎo)人們見賢思齊、擇善而行。動員農(nóng)村和城市社區(qū)結(jié)合實際，組織基層群眾自主開展豐富多彩的精神文化活動，唱響主旋律、傳播正能量，在全社會形成人人踐行社會主義核心價值觀的生動景象。

（作者單位：山西大學(xué)）

第二篇：培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點

培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點

溫龍 李珂 《 光明日報 》（2014年07月12日 07 版）

總書記指出，核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。要在全社會大力推行“三個倡導(dǎo)”，使社會主義核心價值觀變?yōu)橹髁鲀r值追求，成為人們“日用而不知”的習(xí)慣，就必須在培育和踐行上下功夫。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以中華先進(jìn)文化為根基

以中華先進(jìn)文化為根基培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持傳承與發(fā)展的統(tǒng)一，善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，使核心價值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接。中華文化強(qiáng)調(diào)“民惟邦本”“天人合一”，強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“天道酬勤”，強(qiáng)調(diào)“禮義廉恥”“大道之行，天下為公”，強(qiáng)調(diào)“孝悌有序，誠信仁愛”，強(qiáng)調(diào)“國無德不興，人無德不立”“厚德載物”，等等。這些理想、信念，蘊(yùn)藏著豐富的思想資源，包含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，已經(jīng)成為中華民族的精神基因，根植于中國人內(nèi)心，深刻影響著中國人的思維方式和行為方式。培育和踐行社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)。

以中華先進(jìn)文化為根基培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一，善于從社會主義先進(jìn)文化中獲得支撐，使核心價值觀與中國特色社會主義的發(fā)展要求相契合?？倳浿赋?，一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在 進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)。社會主義建設(shè)，特別是改革開放以來，我們強(qiáng)化了自強(qiáng)不息、愛國敬業(yè)、追逐夢想的民族情懷，形成了改革進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、敢闖敢試的改革精神，初步建立了文明誠信、公平競爭、守法經(jīng)營的社會主義市場倫理，培育了自由、平等、公正、法治的良好社會環(huán)境。這些中國特色社會主義先進(jìn)文化，既傳承了中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)要求，具有鮮明的時代特征，構(gòu)成了社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

以中華先進(jìn)文化為根基培育和踐行社會主義核心價值觀，要堅持批判和吸收的統(tǒng)一，善于從世界優(yōu)秀思想文化中汲取時代進(jìn)步成果，使核心價值觀與人類現(xiàn)代文明相結(jié)合。在漫長的人類發(fā)展史上，許多其他民族同中華民族一樣，創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和生態(tài)文明。我們要虛心學(xué)習(xí)和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，主動開展全方位多層次的對外文化交流、文化貿(mào)易。但我們不能數(shù)典忘祖，不能接受西方國家刻意粉飾的所謂“普世價值”，不能接受對我們黨史國史別有用心的歪曲，更不能照抄照搬別國的發(fā)展模式。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以形成強(qiáng)大輿論正能量為導(dǎo)向

國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一個重要方面，就是要有效整合社會意識，形成培育和踐行核心價值觀的強(qiáng)大正能量。當(dāng)前，我國正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)前所未有，各種價值觀念、社會思潮紛繁復(fù)雜，西方價值觀的滲透、演變、顛覆圖謀更加隱蔽、急迫，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下 思想意識日益多元多樣多變。所有這些，迫切需要我們形成培育和踐行核心價值觀的強(qiáng)大正能量，形成強(qiáng)大的中國特色社會主義主流價值導(dǎo)向。

宣傳思想工作部門要把輿論的主動權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手里，大力推動報刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、各類“微”介質(zhì)等大眾傳播工具，廣泛宣傳主流價值觀。利用重大活動、重點節(jié)慶叫響“三個倡導(dǎo)”。通過舉辦理論研討會、座談會及課題攻關(guān)等形式，深入研究，用大眾語言對核心價值觀進(jìn)行通俗易懂的闡釋。根據(jù)不同行業(yè)、職業(yè)、崗位、角色的特點，創(chuàng)新話語表達(dá)形式，對不同群體提出不同要求，使社會主義核心價值觀在“民間輿論場”里得到傳播、實踐、弘揚(yáng)，形成是非分明、扶正祛邪、抑惡揚(yáng)善、激濁揚(yáng)清的輿論氛圍。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以制度建設(shè)為保障

核心價值觀的形成靠學(xué)習(xí)教育，靠耳濡目染，靠世代傳承，更靠規(guī)矩規(guī)范、制度約束，使核心價值觀融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程并得以持續(xù)推進(jìn)。剛性的社會征信系統(tǒng)建設(shè)，是社會主義核心價值觀由號召到落實的重要環(huán)節(jié)?？山梃b信用建設(shè)先進(jìn)國家、地區(qū)的有益做法，建立信息平臺，完善行政、司法、企業(yè)和個人信用記錄，實現(xiàn)信用信息共享和公開，劃分信用等級，讓信用記錄與組織、個人的社會行為直接掛鉤。信用的背后牽涉諸多利益問題，要探索建立類似“負(fù)面清單”機(jī)制，在行政許可、政府采購、工程招標(biāo)、金融服務(wù)、城市落戶、醫(yī)療保險、入學(xué)就業(yè)等各方面附加條件，依法懲戒失信行為。社會主義核心價值觀既體現(xiàn)在政策制度、法律規(guī)范之中，又靠它培育、鞏固和發(fā)展。法治的最高境界就是高尚道德、公序良俗的習(xí)慣化、日?；己玫纳鐣L(fēng)尚往往不會自動生成。要從立法、執(zhí)法、司法、普法和依法治理等多方面入手，完善對踐行社會主義核心價值觀的法律支持和政策保證。要適時將核心價值觀中的相關(guān)要求上升為具體制度規(guī)定，如明確對見義勇為人員的獎勵，對嚴(yán)重失信行為實行“禁入”等。通過褒獎善行義舉，懲戒惡行，體現(xiàn)出好人有好報、壞人受懲罰的價值導(dǎo)向。

培育和踐行社會主義核心價值觀要以形成良好社會風(fēng)尚為目標(biāo)

社會風(fēng)氣、社會風(fēng)尚是一個社會精神文明最直觀的表現(xiàn)，是該社會價值傾向的本質(zhì)體現(xiàn)。良好社會風(fēng)尚的形成、不良社會風(fēng)氣的治理，是培育和踐行社會主義核心價值觀的長期任務(wù)，也是其根本目的。

各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和社會公眾人物，是社會的“精英”，是備受社會矚目的群體，人們往往習(xí)慣從領(lǐng)導(dǎo)干部身上來認(rèn)識黨和國家的政治追求、價值取向，從公眾人物身上感受和評價社會風(fēng)尚。他們的一言一行具有極大的社會示范效應(yīng)，是社會主流價值的風(fēng)向標(biāo)。黨員干部模范踐行社會主義核心價值觀，就會感召和帶動廣大群眾廣泛參與到核心價值觀的踐行中來。

青少年要從小養(yǎng)成自覺踐行社會主義核心價值觀的習(xí)慣。常言道，少年若天性，習(xí)慣成自然。要從不同年齡、不同階段兒童、少年的生理特點、文化氛圍和成長環(huán)境出發(fā)，發(fā)揮好家庭、學(xué)校、少先隊組織和全社會的作用，把社會主義核心價值觀的基本要求融入日常生活之中，在不知不覺中養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。

廣大人民群眾是社會主義核心價值觀的實踐主體。當(dāng)踐行社會主義核心價值觀成為人們普遍的共識和價值追求時，就會形成共同推進(jìn)培育和踐行社會主義核心價值觀的良好局面。要讓廣大群眾主動參與到營造積極健康的價值風(fēng)尚中來，讓生活中的凡人義舉、好人好事，成為人們傳頌的話題和不同文化產(chǎn)品中的重要題材，以人民群眾喜聞樂見的形式，將價值觀的內(nèi)容具體化、通俗化、生動化，通過設(shè)計、組織、開展如中國好人、道德模范、尋找身邊的真善美等一系列豐富多樣的主題活動，讓價值觀的認(rèn)同落實在人們的生活實踐中，形成人人學(xué)榜樣、人人在實踐的良好風(fēng)尚。

（作者單位：海南省中國特色社會主義理論體系研究中心）

第三篇：踐行社會主義核心價值觀三個著力點

習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會上的講話，深刻闡述了社會主義核心價值觀的重要作用、本質(zhì)內(nèi)涵和歷史傳承，指出社會主義核心價值觀既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。筆者認(rèn)為，把踐行社會主義核心價值觀視為自身責(zé)任、從自身尋找原動力，重視實踐和行動，依靠時間和積累的力量，是踐行社會主義核心價值觀的三個基本著力點。

踐行社會主義核心價值觀的責(zé)任和動力在個體自身

踐行社會主義核心價值觀，首先要明確責(zé)任主體和動力源泉。毫無疑問，公民個人是踐行社會主義核心價值觀的責(zé)任主體和動力源泉。首先，踐行社會主義核心價值觀是每個公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，任何人都不應(yīng)該放棄自己的責(zé)任。無論是國家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧要求，社會層面的自由、平等、公正、法治要求，還是公民個人層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善要求，都要從自身做起，把自覺踐行社會主義核心價值觀的每一個要求當(dāng)作自己分內(nèi)的事情，視為自己不可推卸的責(zé)任。如此這樣，社會上見善不為、見危不救、淡薄冷漠的事情就會逐漸減少，見義勇為、崇尚美德的事情就會逐漸增加并蔚成風(fēng)氣。要充分認(rèn)識到，培育和踐行社會主義核心價值觀，政府、社會、學(xué)校、家庭、工作單位都有各自的責(zé)任，但歸根到底責(zé)任在自己，修行靠自己。不能總是把踐行社會主義核心價值觀的責(zé)任寄托在別人身上，也不能總是把改善社會風(fēng)氣的責(zé)任推到別人身上，好像這些事情都是政府的事情和別人的事情，與自己全然無關(guān)。這是一種放棄責(zé)任的表現(xiàn)。

其次，踐行社會主義核心價值觀要善于從自身內(nèi)部去尋找原動力，責(zé)任要靠自己主動去承擔(dān)。每個公民都要有這樣的意識，踐行社會主義核心價值觀是我要踐行，我要承擔(dān)，而不全然是你要我踐行，你要我承擔(dān)，我不得不踐行。我是一個主動的個體，而不是一個被動的個體。每個人都要從自身尋找動力和源泉，學(xué)會自己和自己算賬，相信自己的力量。重在自己，關(guān)鍵在自己。中國古代思想家在挖掘人的原動力方面提出了一些非常可貴的原則和方法，值得我們吸收借鑒。孔子說：“為仁由己，而由人乎哉？”點明了只有自己才是仁德修養(yǎng)的主體和主人。孟子說，“行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之”，把仁德修養(yǎng)置于心性之中，認(rèn)為道德修養(yǎng)的根本途徑是從自身找原因，向自身找動力。荀子認(rèn)為“心”具有“自禁”“自使”“自奪”“自取”“自行”“自止”的特點和作用，道德修養(yǎng)要發(fā)揮“心”的作用。其實，對于一個人的發(fā)展來說，自己管不住自己，自己管不好自己，別人也根本對你無可如何。等到你悖德、墮落、違法犯罪的時候，社會只能對你施以懲罰，那是社會所能做的最無可奈何的事情了。社會主義核心價值觀歸根到底要靠自己踐行，沒有每一個公民的自我擔(dān)當(dāng)，踐行社會主義核心價值觀終究會成為一句空話。

踐行社會主義核心價值觀要著力于實踐和行動

踐行社會主義核心價值觀不能坐而論道，只說不做，關(guān)鍵是要落實到行動上。馬克思主義歷來強(qiáng)調(diào)實踐和行動的價值，實踐不僅是認(rèn)識的基礎(chǔ)，而且是公民修養(yǎng)的基礎(chǔ)。毛澤東曾說，“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”，強(qiáng)調(diào)個人道德修養(yǎng)是終生的實踐過程。習(xí)近平指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！币矎?qiáng)調(diào)行動的重要性。放大視野觀察，中國傳統(tǒng)文化歷來也強(qiáng)調(diào)實踐和行動的價值?？鬃泳头浅Ｖ匾暋肮芯印钡木o迫性，強(qiáng)調(diào)“古者言之不出，恥躬之不逮也”；《論語》還記載：“子路有聞，未之能行，唯恐有聞?！避髯右卜浅Ｖ匾暋靶小钡淖饔?，他說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行之而止矣”；荀子更強(qiáng)調(diào)：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無昏昏之事者，無赫赫之功。”可見，一個人能否達(dá)到預(yù)期的理想目標(biāo)，能否積善成德，修養(yǎng)自身，抑或成為圣人，關(guān)鍵在于做或者不做，為還是不為?？照劺硐牖蚴栌谛袆?、疏于作為，都不能達(dá)致預(yù)期的目標(biāo)。道德修煉關(guān)鍵在“為”，關(guān)鍵在“行”。王陽明說，“知是行的主意，行是知的功夫；知者行之始，行者知之成”，更強(qiáng)調(diào)從“知行合一”上下功夫。

在踐行社會主義核心價值觀過程中，要始終相信實踐和行動的力量，強(qiáng)調(diào)在實踐中磨煉，在行動中開鑿，從實處著力。例如對于青年人來說，青年是國家的未來，是民族的希望。但青年人涉世未深，經(jīng)驗不足，在很多方面還沒有足夠的力量擔(dān)當(dāng)天下大任。而社會在不斷發(fā)展，時光在不斷流逝，青年終將要成為社會的棟梁。撲下身子打牢基礎(chǔ)積累經(jīng)驗，為將來擔(dān)當(dāng)重任做準(zhǔn)備，是青年人應(yīng)當(dāng)做的首要的事情。同時，踐行社會主義核心價值觀的實踐和行動要善于從小事做起，在細(xì)微處著力。大事是由小事構(gòu)成的，難事是由易事構(gòu)成的。要明白，世界上并沒有那么多大事讓每一個人都有機(jī)會去做。有一部分人有機(jī)會去做一些大事，大多數(shù)人并沒有這樣的機(jī)會。沒有機(jī)會承擔(dān)全局性的大事，并不意味著無事可做，更不意味著人生就沒有意義和價值。一個人經(jīng)過自己的努力，總會贏得掌聲和鮮花，總會有人生出彩的機(jī)會。但人的一生并不總是由鮮花和掌聲構(gòu)成的。平淡、平凡、平常、做小事，是日常生活的常態(tài)。善于做小事是成就大事業(yè)的前提，這是任何事業(yè)取得成功的一個規(guī)律，也是踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。

踐行社會主義核心價值觀要相信時間和積累的力量

時間是一種偉大的創(chuàng)造性力量，積累也是一種偉大的創(chuàng)造性力量。中國古代的荀子非常強(qiáng)調(diào)“積”在個體道德人格形成中的作用。在荀子那里，道德積累就是禮義的積累，德行的積累，善的積累，人格的積累，積習(xí)與習(xí)慣的養(yǎng)成，最終的目標(biāo)是成為圣人。德國哲學(xué)家黑格爾在論及個人品德問題時也強(qiáng)調(diào)，“德”是行為整體的傾向，“德”是由人的一系列行為決定的。他說：“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能就說他是有德的；只有當(dāng)這種行為方式成為他性格中的固定要素時，他才可以說是有德的。德毋寧應(yīng)該說是一種倫理上的造詣?！边@些論述都說明，沒有長時間的積累和積淀，個人的道德品質(zhì)和道德行為就無法形成。同樣的道理，踐行社會主義核心價值觀也需要長期的積累和積淀，需要“久久為功”的真功夫。

培育和踐行社會主義核心價值觀，本質(zhì)上是一個把已經(jīng)凝練出來的核心價值觀在社會上倡導(dǎo)、宣傳、教育、認(rèn)同、修養(yǎng)、行動的過程，是“內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”的積累、積淀過程，是形成公民個人精神品質(zhì)和行為、形成社會精神風(fēng)尚的過程。在社會層面使核心價值觀積淀到日常生活中并成為一種社會風(fēng)尚太難了，讓核心價值觀成為民族精神的標(biāo)識太難了；在公民個人層面讓全體公民接受、認(rèn)同核心價值觀并身體力行，成為“百姓日用而不覺”的習(xí)慣也太難了。核心價值觀的形成是一個塑造人格、教化人心的過程，是培育公民的過程，必然經(jīng)歷長期的過程，絕非一日之功、一時之力。無論是歷史上還是現(xiàn)代各國，核心價值觀的形成都經(jīng)歷了一個漫長的積累和積淀的過程。中國封建社會的核心價值觀是在經(jīng)歷長期的爭論和篩選中逐漸形成和定型的，歐洲人形成自己的核心價值觀也大都經(jīng)歷了相當(dāng)長的時間甚至上百年的時間。

當(dāng)前我們已經(jīng)凝練和概括出了社會主義核心價值觀的基本要求，但這些價值要求要得到全社會的接受和認(rèn)同，要落到實處，需要一個長時間的教育和培育過程。這一過程可能會延續(xù)幾十年時間，而且在每一代人身上還要重復(fù)大致同樣的過程。新的個體的成長是需要不斷重復(fù)同樣的價值要求和價值磨煉過程的。同時，現(xiàn)有的社會主義核心價值觀也要在實踐中不斷完善和豐富，這也是一個長期的過程。因此，踐行社會主義核心價值觀的任務(wù)不可能在短時間內(nèi)完成，踐行社會主義核心價值觀永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)只有進(jìn)行時，沒有完成時。就公民個人而言，一個人在踐行社會主義核心價值觀的路途上也不會有終點，不可能達(dá)到盡善盡美的境地，必然要經(jīng)歷歲月的磨煉。這是踐行社會主義核心價值觀的必由之路。（衛(wèi)建國 山西師范大學(xué)副校長、教授）

第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應(yīng)芳

[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀這一問題。

[關(guān)鍵詞] 社會主義核心價值觀

價值目標(biāo)

價值取向

價值準(zhǔn)則

一、什么是社會主義核心價值觀呢？

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會主義核心價值觀包含12個詞，共24個字，分別從國家、社會、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標(biāo)、價值取向和價值準(zhǔn)則。國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重 政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界，激勵全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯(lián)系實際，區(qū)分層次和對象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）作為教師，應(yīng)該把核心價值觀融入教育教學(xué)工作的全過程。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國家的前途，關(guān)系到每個公民的價值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務(wù)，沒有這樣的價值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

培育社會主義核心價值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺，形成長效的教育機(jī)制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹人，引領(lǐng)社會全面進(jìn)步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，社會實踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛心活動，都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價值觀在人生中的重要意義；各類實踐教育基地、高職實訓(xùn)基地、社會活動基地，都可以讓青少年將價值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境，都可以使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實踐教育、開發(fā)實踐課程、讓課堂知識與社會實踐密切相連，建設(shè)有情操有品位有時代特征的校園文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是培育社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

青少年有其身心特點和成長規(guī)律，因此，要推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅持不懈的德育和美育，將國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會主動配合學(xué)校教育，讓良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會主義核心價值觀落實在行動上。

首先要樹立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。其次要樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點：

一是堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢,正確認(rèn)識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義。這個共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當(dāng)代中國進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標(biāo),并堅定地為之努力奮斗。

三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

總之，踐行和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實踐?！暗抡撸疽??！辈淘嘞壬f 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡?！钡赖轮趥€人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應(yīng)芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

聯(lián)系號碼：***

郵箱：953122566@qq.com

第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

內(nèi)容摘要：社會主義核心價值體系是社會意識的本質(zhì)體現(xiàn)。社會主義核心價值體系在構(gòu)建和諧社會、建設(shè)和諧文化中應(yīng)運(yùn)而生；社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本；建設(shè)社會主義核心價值體系是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證；建設(shè)社會主義核心價值體系是適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的迫切需要。社會主義核心價值體系也是引領(lǐng)我們當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為我們當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動力，明確了基本途徑。大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系是新形勢下面對社會大變革和社會文化日益多元化的必然要求。大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì);其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng);最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 大學(xué)生

培育 踐行

“社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)?！焙喲灾荷鐣髁x核心價值觀就是核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是內(nèi)核。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，作為國家層面的價值目標(biāo)的是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;作為社會層面的價值取向的是：自由、平等、公正、法治;作為個人層面的價值準(zhǔn)則的是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。把握好這目標(biāo)、取向與準(zhǔn)則三者的關(guān)系是每個公民養(yǎng)成核心價值觀的基礎(chǔ)，個人的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基礎(chǔ)，而只有從這兩條出發(fā)，才能達(dá)到國家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。核心價值觀，是一個國家、一個社會、一個部門乃至一個個體的前進(jìn)目的、奮斗源泉。黨的十八大報告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值體系是我們大學(xué)生義不容辭的使命。毛主席曾經(jīng)說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的?？扇缃駮r間已經(jīng)過去了50多年，毛主席的話依然回蕩在我們的耳邊，激勵我們每一個青年人積極向上，奮勇拼搏，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。然而，沒有正確的社會主義價值觀，沒有了方向的支撐，國家怎么才能進(jìn)步呢? 作為尚未走上社會的大學(xué)生，如何學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應(yīng)該積極面對的問題，要實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀。我們大學(xué)生作為未來社會主義建設(shè)者，在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值觀的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結(jié)合，從學(xué)校的實際出發(fā)，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養(yǎng)，為社會作出一份貢獻(xiàn)!積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。設(shè)計、組織、開展內(nèi)容豐富形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認(rèn)識，踐行體會。從而以正確的思想引導(dǎo)人，以正確的行為影響人。我們要牢牢樹立社會責(zé)任，自覺主動承擔(dān)“社會主義核心價值體觀”在校園建設(shè)、在校園踐行的任務(wù)，做忠實的實踐者和代言人，樹立社會主義核心價值觀，樹目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實。注重“核心價值觀”的行為落實。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,更要學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學(xué)生價值觀日趨多樣化的新形勢下。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)。古語云：“論先后，知為先”。沒有深入的學(xué)習(xí)和理解社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，沒有堅實的理論基礎(chǔ)做后盾，我們又怎么能在實踐中切實踐行和穩(wěn)步推進(jìn)社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導(dǎo)思想;堅持中國特色社會主義共同理想;堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神;堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內(nèi)涵，從而內(nèi)化為自覺的行動。

其次要做好自己的本職工作，努力學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)?！坝癫蛔粒怀善?人不學(xué)，不知義?！睂τ趯W(xué)生來說，學(xué)習(xí)是仍是首要任務(wù)。大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系，反應(yīng)到學(xué)習(xí)上就是要“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”。樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勇于實踐，盡最大努力取得優(yōu)良成績,圓滿完成學(xué)業(yè)。除了自己學(xué)好專業(yè)知識和各項基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，大學(xué)生還應(yīng)該“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”?；ハ嚓P(guān)愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關(guān)心在學(xué)習(xí)上相對偏弱的同學(xué)。對于同學(xué)的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學(xué)共同進(jìn)步。例如，有少部分大學(xué)生有通宵上網(wǎng)，玩游戲的現(xiàn)象。對于這種現(xiàn)象作為同學(xué)，應(yīng)該友善提醒，盡力勸阻。

最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當(dāng)中?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現(xiàn)出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷發(fā)展更加完善。作為大學(xué)生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應(yīng)做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經(jīng)關(guān)閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛(wèi)生，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。學(xué)校為大學(xué)生提供了很多志愿服務(wù)的機(jī)會，大學(xué)生應(yīng)該明確志愿活動不僅僅是應(yīng)付志愿證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務(wù)的觀念深入心中，切實體現(xiàn)在日常生活中，事無巨細(xì)，如半年一次的義務(wù)捐血，主動打掃寢室衛(wèi)生等。胡錦濤同志指出：“青年代表未來，青年創(chuàng)造未來。只有贏得青年，才能贏得未來。”作為當(dāng)代大學(xué)生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當(dāng)先!人無信則不立，國無信則不強(qiáng)。信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國家繁榮富強(qiáng);信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行;信仰是一種鞭策，它能在失敗時給人信心，在痛苦時給人鼓勵，它能讓人不屈不撓，更能讓國家頑強(qiáng)屹立。正是如此，社會主義核心價值觀正是我們應(yīng)該培育、踐行的信念。大學(xué)生是社會的引領(lǐng)者，民族的開拓者，更是祖國美好的未來。我們具有青春活力，我們引領(lǐng)社會風(fēng)氣，我們具有無限的創(chuàng)造力，我們促進(jìn)時代快速的發(fā)展，因此，為實踐社會主義核心價值觀，為祖國的未來再鑄輝煌，讓我們在祖國的建設(shè)中努力拼搏，在社會的發(fā)展中堅韌開拓，在歷史的長河里留下我們最值得驕傲的青春。參考文獻(xiàn)：

[1] 十七大報告讀本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡錦濤.切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 馬健杭

黨校學(xué)號：201657202095