第一篇：武威六中社會主義核心價值觀實施方案

武威六中開展“踐行社會主義核心

價值觀活動”實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高我校學生的思想道德素養(yǎng)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年、促進學生全面發(fā)展，切實把“立德樹人”作為學校德育的工作重點，結(jié)合我校實際，制定如下方案：

一、指導思想：

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想為指導，樹立社會主義榮辱觀，全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本任務。廣泛開展社會主義核心價值觀教育，推動社會主義核心價值觀得到廣大師生的認同和內(nèi)化，正確引導師生汲取先進文化精華，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力辦好人民滿意的教育。

二、目的意義

以社會主義核心價值觀教育為載體，充分發(fā)揮學校教育主陣地、主渠道作用，大力加強師生道德教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀和新時期甘肅精神，不斷強化師生愛黨、愛國、愛社會主義教育，動員和激勵廣大師生自覺追求“富強、民主、文明、和諧”的國家理想，弘揚“自由、平等、公正、法治”的社會價值，遵守“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民道德，堅持育人為本、德育為先的教育理念，把培育社會主義核心價值觀貫穿學校教育教學全過程，把師生培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，把廣大中學生培養(yǎng)成具有開放意識和創(chuàng)新精神、能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族責任心和自信心、富有愛國主義精神、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。/ 6

三、主要內(nèi)容與方法措施

社會主義核心價值觀既體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)時代精神和要求。把社會主義核心價值觀融入學校教育全過程，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的首要任務，是全面實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要和必然要求，是增強學校德育工作針對性和實效性的時代召喚，是教育工作與時俱進和落實科學發(fā)展觀的具體行動，是學校學習貫徹黨的十八大精神的重大舉措。

（一）開展專題學習，加強宣傳發(fā)動。

一是全面抓好學習培訓。通過開展“學習貫徹十八大精神，踐行社會主義核心價值觀動員大會”和各類座談會，組織廣大師生學習社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)會和把握社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，增強宣傳社會主義核心價值觀的自覺性和主動性。二是深入開展宣傳活動。學校把宣傳社會主義核心價值觀擺上重要議事日程，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、電子大屏等多種形式和工具進行全方位、多角度宣傳，掀起宣傳活動的高潮，使社會主義核心價值觀深入人心，廣大師生人人皆曉，為推動社會主義核心價值觀融入教育教學全過程打下堅實思想和輿論基礎(chǔ)。

（二）切實把社會主義核心價值觀融入課堂教學。

各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，探求多樣化的教育方法和途徑，找準結(jié)合點，把教育人、關(guān)心人和理解人結(jié)合起來，將社會主義核心價值觀融入各門學科的教學內(nèi)容。特別要把社會主義核心價值觀作為重要的教學目標貫穿于教學全過程，使學生在課堂學習過程中受到教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，營造有利中學生健康成長的和諧環(huán)境，使中學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

（三）把社會主義核心價值觀融入德育工作中。

把社會主義核心價值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合各年級學生的年齡特點和思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教/ 6

育和實踐活動為橋梁，廣泛深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動，引導廣大學生在主題教育和實踐活動中樹立社會主義核心價值觀，使全體學生在校期間都能接受到系統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育。具體來說，一是開展形式多樣的主題教育如班會、知識競賽、演講、征文、道德講堂等活動，大力弘揚民族精神和時代精神。二是精心組織社會主義核心價值觀實踐活動。積極開發(fā)和利用社會大課堂資源，拓展學生學習活動的空間，把價值觀的認同與內(nèi)化有機結(jié)合起來，使學生在社會大課堂中接受生動具體的社會主義核心價值觀教育。

（四）把社會主義核心價值觀融入校園文化建設中。

以社會主義核心價值觀為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化。進一步發(fā)揚教師愛生、敬業(yè)和學生尊師、勤學、知禮的優(yōu)良教風學風，創(chuàng)建景美、物美、人更美的美麗校園。把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體，根據(jù)中學生的特點，開展豐富多彩的校園文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①充分利用周一國旗下講話的形式對全校師生進行社會主義核心價值觀的教育。

②通過開展“文明禮儀伴我行”（3月份）、“踐行社會主義核心價值觀活動月”（9月份）和“道德講堂”等專題教育活動，將社會主義核心價值觀教育融入到學生的生活禮儀、學習禮儀、交往禮儀和活動禮儀等日常活動中。

③通過校園廣播、黑板報、電子大屏等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

④大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個中學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。/ 6

⑤舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容和思想入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

⑥圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入到學生日常生活中。

⑦開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的征文活動

⑧以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；“七七”抗戰(zhàn)紀念日、“十一”愛國主義教育、香港澳門回歸等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試前考風考紀教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

（五）把社會主義核心價值觀教育與新時期甘肅精神宣傳實踐有機結(jié)合起來。

要把社會主義核心價值觀與宣傳弘揚和踐行“人一之，我十之；人十之，我百之”的新時期甘肅精神緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀和新時期甘肅精神在培育新一代和靜人的導向和引領(lǐng)作用，更有效地推進社會主義核心價值體系建設。

（六）把社會主義核心價值觀融入學校管理中。

學校管理要充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的新要求，實行校長負責、黨組織保障、職能處室各負其責、全員參與的管理體制。在教學管理中，對實施社會主義核心價值觀教育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育作為完成教學任務的重要組成部分，一起部署、一起落實、一起檢查，及時總結(jié)、交流，推廣經(jīng)驗。在學生管理中，以育人為本，面向全體學生制定的制度，采取的管理措施，都必須與培養(yǎng)目標相一致。將社會主義核心價值觀教育作為學生常規(guī)量化評價的重要/ 6

內(nèi)容，每學期對學生做出相應的評價，并將評價結(jié)果載入學生檔案。在教職員工管理中，要引導教師一切以學生健康成長為出發(fā)點和落腳點實施教育，倡導和諧的師生關(guān)系、和睦同事關(guān)系、真誠的家校關(guān)系、緊密的學校與社會關(guān)系，建構(gòu)和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。

（七）構(gòu)建“三位一體”社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡。通過“24字人知人曉”宣傳單、家長委員會、教學開放日、家長會或上門家訪等多種形式，將學校開展社會主義核心價值觀教育活動的內(nèi)容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，與學校達成一致，形成合力，實行家校結(jié)合，共同教育。積極協(xié)調(diào)各部門工作，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值觀教育。結(jié)合學校社區(qū)共建活動的開展，積極營造學校、家庭、社會共同開展青少年社會主義核心價值觀教育的良好氛圍。

四、組織與保障

（一）加強領(lǐng)導，提高認識

學校成立社會主義核心價值觀教育活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員如下：

組 長：李建民

副組長：蔡國瑛高芳霞李利德靳 元張銀年

組 員：常焱瑞陳守陽韓成林劉國盛喬德祥段維鋒

董彥文陳亞洲楊志隆馬國文韓彥斌周化昌

楊振華嚴復才王興年

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排

學校結(jié)合工作實際，統(tǒng)籌安排好日常工作與社會主義核心價值觀教育活動的關(guān)系，要與常規(guī)教育教學活動、德育教育、校園文化建設、創(chuàng)強等活動緊密結(jié)合，相互促進。

（三）加強宣傳，營造氛圍

利用校園廣播、黑板報、文化廊、宣傳欄、電子大屏等陣地，大力宣傳社會主義核心價值觀教育活動的重要性，激發(fā)廣大師生的參與熱情。/ 6

（四）大膽創(chuàng)新，務求實效。各部門、個年級組要在認真完成學校統(tǒng)一部署的活動基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，精心設計把社會主義核心價值觀教育活動融入到課堂內(nèi)外，以各類有特色的活動如周文化活動課、評星活動等載體，不斷豐富活動內(nèi)容，確保活動收到實效。

（五）加強督查，強化考核。為確?；顒禹樌_展并取得實效，領(lǐng)導小組對各部門開展活動情況進行督導檢查。對思想不重視、措施不得力、活動走過場的部門或個人，嚴肅追究其相關(guān)責任，確保教育活動取得實效。

政教處 2014年3月36 / 6

第二篇：2011社會主義核心價值觀實施方案

呼和浩特市39中學社會主義

核心價值體系學習宣傳實施方案（2011年）

為增強德育隊伍建設，實現(xiàn)樹立所有人都是德育工作者的理念，我校組成由政教處牽頭，以班主任為基本力量，其他教職員工跟進的德育隊伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以上級教育機關(guān)方案為指導，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

一、開展社會主義核心價值體系教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把廣大學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、開展社會主義核心價值體系教育的總體目標

對學生進行社會主義核心價值體系教育，要堅持全面落實

《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構(gòu)建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結(jié)合我校實際，預計通過這次活動達到以下目標：

教育幫助學生深入學習社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

三、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結(jié)合起來

學校要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走

進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利于學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1.通過思想政治課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學生的多元價值取向；

2.通過語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神；

3.通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

4.通過基礎(chǔ)課程學習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結(jié)合起來

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，通過生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據(jù)學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1.結(jié)合我校校訓召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破

壞公物，不在教學樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2.充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內(nèi)容，對全體學生發(fā)出倡議。

3.通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

4.大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結(jié)合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導學生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。要緊密結(jié)合學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1.舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

2.開展社會主義核心價值體系教育進校園活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。

二是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學生從小從自己的日常生活學習中培養(yǎng)良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會上進行匯總點評。

三是每周為父母做一件家務勞動。是培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。

3.開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、辯論會等活動。

4.以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

四、開展社會主義核心價值體系教育的有關(guān)要求

（一）組織廣大師生認真學習、準確把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵，是搞好教育活動的基礎(chǔ)。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系教育，是中小學德育教育體系的重要內(nèi)容。學校組織廣大師生認真學習，準確把握社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅持把社會主義核心價值體系融入基礎(chǔ)教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會主義核心價值體系教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值體系教育中，學校通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值體系教育活動的內(nèi)容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合學校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強與各有關(guān)

部門和群團組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值體系的教育。要結(jié)合“學校社區(qū)共建”活動的開展，積極營造學校、家庭、社會共同關(guān)心青少年社會主義核心價值體系教育的良好氛圍。

（三）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質(zhì)量、社會主義核心價值體系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

要始終堅持把培育一支素質(zhì)高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師能建設，加強班主任隊伍建設，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進行德育工作，開展德育實踐活動，引導學生正確認識和理解我國經(jīng)濟和社會中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會主義核心價值體系逐漸內(nèi)化為每一個中小學的情感和行動，切實提高全校德育工作的成效。

呼和浩特市39中學

2011年3月

第三篇：社會主義核心價值觀實施方案

學校開展社會主義核心價值體系

進校園活動實施方案

加強德育隊伍建設，樹立所有人都是德育工作者的理念，以政教處牽頭，班主任為基本力量，其他員工跟進的德育隊伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以教育局方案為指導，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

一、開展社會主義核心價值體系教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把廣大中小學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、開展社會主義核心價值體系教育的總體目標

對中小學生進行社會主義核心價值體系教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構(gòu)建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結(jié)合我縣本次教育活動的主題“明理、崇德、勵志、篤行”，預計三年時間在各學段初步達到以下目標：

1、幼兒及小學低年級段：引導幼兒和學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，懂得基本的文明禮儀，知道關(guān)愛同學、關(guān)心集體、尊敬師長，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2、小學高年級段：引導小學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

3、初中階段：教育幫助初中學生深入學習社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳

統(tǒng)教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

三、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結(jié)合起來

各學部要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到幼兒園、中小學生學習成長的全過程，營造有利幼兒及中小學生健康成長的和諧環(huán)境，使幼兒及中小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

①通過思想政治課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學生的多元價值取向；

②通過中小學語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)中小學生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)中小學生的愛國主義精神；

③通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

④通過基礎(chǔ)課程學習，培養(yǎng)中小學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精

神。

⑤通過開設書法、繪畫等課程加強對中小學生的美育，鼓勵中小學生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學生的民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結(jié)合起來

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據(jù)中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①結(jié)合我校校訓“行君子之道”召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中小學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內(nèi)容，對全體中小學生發(fā)出倡議。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專

題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使中小學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”“魯北學校感動校園十大人物評選”“十佳美德少年”等活動結(jié)合起來。

④通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在中小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個中小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結(jié)合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導中小學生在實踐中牢固樹立社會主義

核心價值觀。要緊密結(jié)合中小學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

①舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

②開展社會主義核心價值體系教育進校園“五個一”活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每月一次社區(qū)服務。讓學生通過社會實踐和社區(qū)服務活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認識。掌握基本的社會實踐和社會服務技能，并把自己在課堂上所學知識應用于社會，并服務于社會。培養(yǎng)學生關(guān)注自然和社會的責任感、使命感，服務和奉獻意識、發(fā)現(xiàn)社會問題、分析、解決社會問題的能力。二是每個月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。

三是每月一次生命感恩教育家長學生專題討論會。針對當前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和問題，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交流溝通，培養(yǎng)學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學生從小從自己的日常生活學習中培養(yǎng)良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會上進行匯總點評。

五是每周為父母做一件家務勞動。目的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學生準備一小本“家務勞動記錄本”，由學生自己作好所做的家務簡單的描述登記，家長每月簽名認可，班主任負責檢查。

③組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。

④開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術(shù)表演、辯論會等活動。

⑤根據(jù)學校編撰的《每周一歌》德育校本教材，開展學生“每周一歌”學唱活動。通過這項活動的開展陶冶孩子們情操，達到豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)孩子們奮發(fā)昂揚的精神風貌，創(chuàng)建健康向上的校園風貌。

⑥以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

四、開展社會主義核心價值體系教育的有關(guān)要求

（一）組織廣大師生認真學習、準確把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵，是搞好教育活動的基礎(chǔ)。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。社會主義核心價值體系教育，是中小學德育教育體系的重要內(nèi)容。學校組織廣大師生認真學習，準確把握社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅持把社會主義核心價值體系融入基礎(chǔ)教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提

高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會主義核心價值體系教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值體系教育中，學校通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值體系教育活動的內(nèi)容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合學校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強與各有關(guān)部門和群團組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值體系的教育。要結(jié)合“學校社區(qū)共建”活動的開展，積極營造學校、家庭、社會共同關(guān)心青少年社會主義核心價值體系教育的良好氛圍。

（三）加強校外教育基地建設，是提高教育實效性的重要載體。

學校要充分發(fā)揮埕口敬老院、魯北展廳等校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。引導學生走向社會、了解社會和正確認識社會，讓學生在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的實踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質(zhì)量、社會主義核心價值體系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要始終堅持把培育一支素質(zhì)高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師能建設，加強班主任隊伍建設，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進行德育工作，開展德育實踐活動，引導學生正確認識和理解我國經(jīng)濟和社會中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會主義核心價值體系逐漸內(nèi)化為每一個中小學的情感和行動，切實提高全校德育工作的成效。

實驗學校

2012年3月

第四篇：社會主義核心價值觀進校園實施方案

開展“社會主義核心價值觀進校園”活動實施方案

-----梁村鎮(zhèn)中心完小

為全面貫徹上級《關(guān)于深入開展“培育和踐行社會主義核心價值觀進校園”活動的通知》文件精神，決定在中小學校深入開展“社會主義核心價值觀進校園”活動。結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習近平同志系列講話精神，堅持立德樹人的根本任務，以實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢為根本目標，以深入開展“培育和踐行社會主義核心價值觀進校園”系列活動為載體，以繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點，大力推進社會主義核心價值觀的培育踐行，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求、外化為師生的自覺行動，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點

1.大力宣傳，做到“知曉真義”。學校利用?？⑿@廣播、校園網(wǎng)站等形式，適時向家長宣傳社會主義核心價值觀。倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

2.務實踐行，做到“行善明德”。將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容納入各級學校校本課程和課外讀物，列入學校德育、思品課程，融入學校道德講堂、主題班會、團隊活動、社會實踐等，植入師德建設和校園文化建設。深入開展“學習雷鋒，做一個有道德的人”等主題教育，通過開展“日行一善”活動，激發(fā)廣大學生樂善好施的積極性與主動性。廣泛開展勤勞節(jié)儉教育，增強學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”思想素質(zhì)。要把社會主義核心價值觀滲透于少先隊活動課，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶。要積極開展課外實踐，通過參觀愛國主義教育基地、投身環(huán)保、助老、扶殘等志愿服務，把社會主義核心價值觀植入孩子們心中。開展“師德培育”主題活動，大力宣傳師德標兵、師德模范、師德先進集體和優(yōu)秀德育工作者，規(guī)范教師職業(yè)道德，形成師德師風建設長效機制。

3.傳承創(chuàng)新，做到“結(jié)合融入”。不斷探索創(chuàng)造特色鮮明的活動載體，引導師生從身邊小事做起、從點滴做起，使師生的言行潛移默化地融入社會主義核心價值觀，構(gòu)筑起全體師生共有的美好精神家園。結(jié)合學科滲透和校本課程開發(fā)，著力在品德、語文、體育等國家課程以及地方與學校課程中，積極探求多樣化的教育方法和途徑，深入挖掘?qū)W科教學中的社會主義核心價值觀教育結(jié)合點。在校內(nèi)弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良品德，開展全校性勤勞節(jié)儉教育活動，包括節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢物等，讓勤儉節(jié)約蔚然成風。

4.樹立典型，做到“一以貫之”。繼續(xù)大力開展“師德標兵”、“美德少年”、“孝心少年”推薦宣傳學習活動，選樹一批在踐行核心價值觀方面表現(xiàn)突出的先進典型，弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生積極投身道德實踐。

三、活動步驟

（一）宣傳階段

加強學習，認真做好宣傳動員，讓師生充分認識開展教育活動的必要性和重要性，營造濃厚宣傳氛圍。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。

（二）活動開展階段

1.堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結(jié)合起來

各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

2.堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結(jié)合起來。

充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據(jù)小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。②通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育，充分發(fā)揮校園的育人功能。

③大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

④圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。針對學生的特點設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

⑤圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。

（三）總結(jié)驗收階段

認真總結(jié)教育活動的經(jīng)驗和成果，建立和完善切實可行的、具有特色的、突顯實效的教育活動機制，形成培育和踐行社會主義核心價值觀教育的長效機制，鞏固、深化教育活動的成果，為推進社會主義核心價值體系建設的深入開展作出積極的探索。

四、組織保障 1．加強組織領(lǐng)導。組 長：馮章盈 副組長：王志宏

成 員：葛繼紅陳高峰 韓丹紅

各班班主任及任課教師

2．增強工作成效。在活動開展過程中，要注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗，以便推廣經(jīng)驗，擴大成效。同時要做好活動材料(文字、圖片、視頻資料等)的整理歸檔工作。

梁村鎮(zhèn)中心完小

2016年3月1日

第五篇：落實社會主義核心價值觀實施方案

梁原鄉(xiāng)中心幼兒園

開展社會主義核心價值觀實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，為努力辦好人民滿意的教育，深入貫徹落實落實社會主義核心價值觀，為了加強德育隊伍建設，樹立教育工作者的理念，為社會形成良好道德風尚發(fā)揮示范作用，我園班子成員牽頭，各位教師為基本力量的德育隊伍，提高全園隊伍的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以梁原學區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)《平?jīng)鍪薪逃到y(tǒng)社會主義核心價值觀“人信人守工程”實施方案》為指導，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)廣大教師，以師帶教，榜樣作用潛移默化影響孩子，促進孩子全面發(fā)展。

一、開展社會主義核心價值觀的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，是廣大孩子從小樹立愛幼兒園、愛家庭、愛祖國的意識，在不斷地教育中能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和 1 愛國主義精神，為能夠擁有敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而打好基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導機構(gòu)

組 長 豐國武

副組長：王蘭蘭

成 員：楊 燕 于亞麗 王一丹 李小燕

三、開展社會主義核心價值觀的總體目標

開展培育和踐行社會主義核心價值觀專項教育活動，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八大三中全會精神，學習貫徹總書記系列講話精神，緊緊圍繞弘揚富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，深入開展專項教育活動，關(guān)注每一個孩子的健康成長，從養(yǎng)成教育入手，要求幼兒從自我做起，讓幼兒愛國、愛家、尊師長、孝父母、明禮儀、曉善惡。引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結(jié)合我縣本次教育活動的主題和我園的實際情況，預計在各年齡段初步達到以下目標： 1.幼兒園小班：

（1）重視情感教育，通過一系列的教育活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴、與同伴友好相處，學會關(guān)心他人等等。

(2)重視性格培養(yǎng)，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

（3）重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)。

（4）進一步加強禮貌教育和紀律教育，會用“謝謝”、“對不起”“早上好”、“再見”等禮貌用語，遵守班級班規(guī)。

（5）建立良好的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系 2.幼兒園中班：

（1）注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發(fā)展人。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧；要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你XXX嗎？”，學習和同伴、父母互相商量，解決問題。

(4)繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標志。

(5)行為習慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。

（6）學做值日生： 學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。3.幼兒園大班：

（1）有愛心

（2）講文明

（3）心中有他人會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。（4）培養(yǎng)比較堅強的意志品質(zhì)，做事認真，有初步克服困難的精神。

（5）培養(yǎng)良好的文明行為習慣，有禮貌，會謙讓，不打架，不說臟話。

四、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結(jié)合起來

各學科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到孩子學習成長的全過程，營造有利幼兒健康成長的和諧環(huán)境，使幼兒牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1、通過美德課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)孩子的多元價值取向；

2、通過語言教學進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語言教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典國學、三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)孩子體會傳統(tǒng)審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達到培養(yǎng)孩子初步的愛國主義精神；

3、通過幼兒一日的生活教育活動，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。

4、通過主題教育對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、八一建軍節(jié)等，并組織一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感。

（二）堅持把社會主義核心價值觀與校園文化建設緊密結(jié)合起來

幼兒園充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良園風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據(jù)幼兒園孩子年齡的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使孩子在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1、通過一系列主題教育和大型親子活動，不但增進家長和幼兒之間的親子關(guān)系，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行美德，把自己塑造成一個處處有美德的寶石。說好話，做好事，也就是不 說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，不破壞公物，不在活動室里大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、通過班級常規(guī)安全教育課，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

3、通過積極舉辦以社會主義核心價值觀為主題的專題演講比賽，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使廣大教師在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

4、通過校園廣播、短信平臺、QQ群等傳媒手段，在幼兒和家長中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個孩子做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值觀與幼兒美德教育活動緊密結(jié)合起來。

社會主義核心價值觀教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與孩子的美德教育緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展美德教育實踐活動，引導孩子在踐行美德的過程中樹立社會主義核心價值觀。以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1、營造積極向上的幼兒園文化，讓生活在這里的孩子、教師和家長，能夠感受幼兒園的向上、向善。幼兒園內(nèi)的每一面墻壁、每一處宣傳欄、每一個活動室都重新粉刷，并設計了適合孩子年齡特色的圖畫及故事形象、將“我們的中國夢”教育、社會主義、集體主義、愛國主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形象化、簡單化，讓孩子們一看就懂，讓孩子能夠在游玩中、嬉戲中慢慢接受并形成正確的人生觀、價值觀。

2、以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織幼兒開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如春節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、五一節(jié)、教師節(jié)等，開展“我們的節(jié)日，感受親情”“媽媽，我愛你”“勞動真快樂”等活動，以引導幼兒從小要學會感恩，培養(yǎng)孩子服務人民的意識；利用十一國慶節(jié)，開展幼兒愛國主義教育活動。利用“消防安 8 全”、“交通安全”進校園活動，增強孩子遵紀守法、遵守交通規(guī)則的社會安全教育活動

3、開展“我的中國夢”繪畫活動，讓幼兒通過自己的畫筆，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，編制自己的美好未來，積極鼓勵孩子們從小立志要好好學習，長大以后為祖國建設作貢獻。

4、開展“背誦經(jīng)典，做個有道德的人”活動。根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點，在班級中開展誦讀《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等活動，讓幼兒在經(jīng)典詩文中學習禮儀，陶冶情操。

5、開展中華傳統(tǒng)美德教育，圍繞友善教育、孝敬教育、誠信教育給幼兒講述各種故事，在故事中吸引孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的愛心、善心、同情心，教育他們孝敬父母、尊敬長輩、以誠待人。

五、開展社會主義核心價值觀的有關(guān)要求

（一）組織廣大教師認真學習、準確把握社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵，是搞好教育活動的基礎(chǔ)。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值觀的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精 神是社會主義核心價值觀的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。幼兒園利用多種形式組織廣大教師認真學習，準確把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，始終堅持把社會主義核心價值觀融入幼兒教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。辦好社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的幼兒教育。

（二）把社會主義核心價值體觀與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值觀教育中，幼兒園通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值觀教育活動的內(nèi)容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合幼兒園做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現(xiàn)家園結(jié)合，社區(qū)合力，共同教育的局面。要積極加強與各有關(guān)部門和群團組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，要結(jié)合“幼兒園社區(qū)共建”活動的開展，積極營造幼兒園、家庭、社會共同關(guān)心孩子健康成長的良好氛圍。

（三）加強校外教育基地建設，是提高教育實效性的重要載體。幼兒園要充分發(fā)揮校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。引導孩子走向社會、了解社會和正確認識社會，讓孩子在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的社會實踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質(zhì)量、社會主義核心價值觀的關(guān)鍵。

要始終堅持把培育一支素質(zhì)高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師風建設，加強班主任隊伍建設，讓班主任帶動班級任課老師，幾位老師帶動班級幾十名家長，由幾十名家長再帶動和潛移默化幾十名幼兒，最后乃至帶動和影響整個社區(qū)。

梁原鄉(xiāng)中心幼兒園

2015年3月