第一篇：2011屆語病訓(xùn)練題--表意不明

2011屆語病訓(xùn)練題

（五）——表意不明（老師卷）

一、下列句子錯(cuò)在哪里

1.（10年北京卷）C.連年虧損的美國(guó)《新聞周刊》正待價(jià)而沽，境內(nèi)華人都鼓動(dòng)中國(guó)人出手收購(gòu)，將這份引以為豪的美國(guó)期刊經(jīng)營(yíng)權(quán)收入囊中。

【解析】C表意不明，應(yīng)在“引以為豪”之前加上“美國(guó)人（曾）”。故選D。

2.（10年廣東卷）C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

【解析】C表意不明，“部分”可修飾“福利院”，也可修飾“孤兒”。

3．（09年北京卷）

B.該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。

D.朝夕相處，誰也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。

【解析】B項(xiàng)有歧義：“利息”的含義不明確，可改為“貸款利息”；“利息之高令人難以想象”與后文重復(fù)，可去掉。D項(xiàng)表意不明：“這”指代的內(nèi)容不明確，如果指“不能發(fā)生矛盾”尚可，指“發(fā)生矛盾后就各執(zhí)己見”就不妥了。

4.．（09年江西卷）C．幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

【解析】C．“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”歧義。

5.【2008年高考安徽卷】C．今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。

【解析】C項(xiàng)是歧義，“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。

6．縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。(“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)

7．上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。(“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人)

8.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”)

9.這份報(bào)告，我寫不好。(可理解為“這份報(bào)告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。)

10.醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量。（“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針?duì)飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”）

11.欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩(shī)，還是指創(chuàng)作

好詩(shī)？）

12.小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。(“她”可指代小倩，也可指另外一人)

13．一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個(gè)” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”)

14．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦?！?“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義)

15．市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。（2007年江西卷）

“嚴(yán)禁”的賓語是個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢？表意不明。2．王

16．根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。（2007年安徽卷）

解析： “江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。

17.（2004全國(guó)二卷）B、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。

有歧義，“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的”有歧義，“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明。

18.（2004全國(guó)二卷）D、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

有歧義，是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。

19.（2004湖北卷）D、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬，摔跤，搶花炮，賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

有歧義，“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。

20.（2005湖北卷5D）三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。

21.（2005全國(guó)卷Ⅱ4B）今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力?！白约骸敝复幻?，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。

22.（2005湖北卷5A）她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。

應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。

23.（2005天津卷4C）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？

24.（05全國(guó)卷ⅡC）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

“很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚。可改為“看見組織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。

25.（2005江蘇卷4B）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。

“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。

26.（2005全國(guó)卷Ⅰ4C）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。

“批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。

27.（2005全國(guó)卷Ⅱ4D）因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。“因患病住院”的主語不明確。

可改為“患病住院的83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒有到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)”。

28.（2006浙江卷）C．曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。

表意不明，“還是個(gè)十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”。

30.（2006四川卷）B、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。

搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。

二、判斷句子正誤

1．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．審計(jì)局的同志幾天來都在查閱紫陽分校基建部分賬目。

B．申先生十年前來上海打拼，憑著一股不達(dá)目的不罷休的精神，終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。

C．政府應(yīng)利用政策、法律和經(jīng)濟(jì)手段來引導(dǎo)，甚至迫使企業(yè)走上正確的資源節(jié)約之路。

D．電影制作要追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)，被近期發(fā)表的一些文章批評(píng)，我認(rèn)為是正確的。

1．C（A表意不明，“基建部分賬目”，根據(jù)不同停頓有不同理解。B歧義，窮困的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”。D表意不明：“我認(rèn)為正確的”，可以是“追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)”，也可以是“一些文章”的“批評(píng)”。）

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．2004年之前歐美國(guó)家?guī)缀醢鼣埩藠W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的電視信號(hào)制作權(quán)，在亞洲除了韓國(guó)和日本，其他國(guó)家很少能夠插足。

B．因公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，鄭州一中學(xué)生將公交公司告上了法庭。

C．阿佩爾受到起訴，原因是他曾于1999年聘請(qǐng)時(shí)任以色列外長(zhǎng)的沙龍的兒子吉拉德為顧問，并給了他69萬美元。

D．個(gè)別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊(duì)，派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名。

2．A（B“鄭州一中學(xué)生”項(xiàng)歧義，既可理解為“鄭州市一名中學(xué)生”，又可指“鄭州市第一中學(xué)的學(xué)生”。C有歧義，“時(shí)任以色列外長(zhǎng)的沙龍的兒子”可以理解為“沙龍任外長(zhǎng)”也可理解為“沙龍的兒子任外長(zhǎng)”。D“考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名”有歧義。）

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．據(jù)“搜狐網(wǎng)”報(bào)道：“兩會(huì)”結(jié)束后，總理會(huì)見中外記者，回答了兩個(gè)日本記者的問題，溫家寶總理希望4月份對(duì)日本的訪問將成為一次融冰之旅。

B．俄羅斯政府表示仍然支持格魯吉亞少數(shù)民族的訴求，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，此間政治家對(duì)此的看法是否定的。

C．本月3日和10日下午，參加“兩會(huì)”的政協(xié)委員和人大代表視察了高新技術(shù)開發(fā)區(qū)新建的生態(tài)工業(yè)園。

D．正如遠(yuǎn)緣雜交可培育出品質(zhì)更為優(yōu)秀的后代一樣，表現(xiàn)上隔行如隔山的不同專業(yè)、不同學(xué)科的交流，往往撞擊出天才的思想火花。

3．D（A有歧義，數(shù)量短語“兩個(gè)”位置不當(dāng)?！皟蓚€(gè)日本記者的問題”即可理解為“由兩個(gè)日本記者提出地問題”，也可以理解為“記者提出的兩個(gè)問題”。B指代不明，“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，沒有交代清楚。C“3日和10日下午”有歧義。）

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．電動(dòng)自行車數(shù)量大，速度快，引發(fā)的治安案件多，因此對(duì)電動(dòng)自行車實(shí)行登記制度，將會(huì)得到許多城市的市民的理解。

B．取消農(nóng)業(yè)稅，有利于進(jìn)一步提升農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

C．《阿Q正傳》描寫貧苦農(nóng)民阿Q投向革命，而假洋鬼子等卻不準(zhǔn)他革命，最終被送上斷頭臺(tái)的悲劇。

D．應(yīng)該看到，不少歌星、影星成了中學(xué)生們崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。

4．B（A“許多城市的市民”表意不明。C有歧義，送上斷頭臺(tái)的是誰，不明確。D“他們”指代不明。）

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．以通俗的語言來解讀《論語》，是否影響其學(xué)術(shù)含量，于丹教授近日在學(xué)校接受采訪時(shí)予以堅(jiān)決否定。

B．“黃金周”這一現(xiàn)行休假制度不予保留以及將傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為法定假日，并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單工作，有關(guān)部門經(jīng)過研究后作出了肯定的回答。

C．有著20多年歷史的國(guó)佳集團(tuán)和興華公司，不僅擁有強(qiáng)大的國(guó)際資金支持，而且擁有規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成熟加盟模式。

D．與打電話相比，使用短信可以避免因措詞不當(dāng)帶來的尷尬和窘迫，也不必因害怕失態(tài)而

刻意控制情緒，因而溝通起來更加輕松隨意。

5．D（A表意不明，“于丹教授近日在學(xué)校接受采訪時(shí)予以堅(jiān)決否定”，否定的是“影響”還是“不影響”，表達(dá)不清楚。B語意不明，“肯定”指向不明確。C“有著20多年歷史的國(guó)佳集團(tuán)和興華公司”有歧義。）

6．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．白芒禮老人在74歲以后的生命中，省吃儉用，用蹬三輪車積攢的35萬元資助了近300名貧困學(xué)生，自己卻一貧如洗。

B．這種佳潔士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫多達(dá)三分之一。

C．本屆全運(yùn)會(huì)上最驚人的莫過于山東隊(duì)的陳倩、張豐林以及湖南選手黃朝升等一批新人的涌現(xiàn)，很多老運(yùn)動(dòng)員也非同凡響，他們的成績(jī)提高之快，的確是個(gè)奇跡。

D．收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。

6．A（B表意不明，“多達(dá)三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”。C指代不明，“他們”到底指“新人”還是指“老運(yùn)動(dòng)員”不明確。D“這”指代不明。）

7．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型N1H1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。

B．如何看待日本那段侵略歷史及其給亞洲各國(guó)人民帶來的災(zāi)難，是區(qū)別正義與非正義的原則問題。

C．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)給清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢瑗。

D．今天，巴蜀中學(xué)小禮堂里座無虛席，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。

7．B（A歧義?！澳鞲绾兔绹?guó)的部分地區(qū)”可有兩種斷層方法，理解為“墨西哥”全國(guó)和“美國(guó)的部分地區(qū)”，也可理解為“墨西哥和美國(guó)”都只有部分地區(qū)。C“已去世的”可以修飾“鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生和女兒錢瑗”整個(gè)內(nèi)容，有歧義。D聯(lián)合短語歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)校”后面加個(gè)“的”字。）

8．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

B．對(duì)王先生捐給村小學(xué)的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

C．就復(fù)旦大學(xué)今年自主招生以面試為主，高考成績(jī)?yōu)檩o的作法，有關(guān)人士指出：“這是中國(guó)高校招生制度改革的破冰之舉?！?/p>

D．這段時(shí)間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時(shí)得到治療，學(xué)校請(qǐng)來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。

8．C（A缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)。B指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，不清楚。D數(shù)量定語產(chǎn)生歧義，“三個(gè)”可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個(gè)”改成“位”或“所”即可消除

歧義。）

9．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購(gòu)買車船、飛機(jī)、飯票者請(qǐng)到一樓服務(wù)臺(tái)聯(lián)系。

B．金秋季節(jié)，小王決心說服第一次來北京的爸爸和媽媽一起去長(zhǎng)城游覽，以了結(jié)他多年來的心愿。

C．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。

D．我們要改變傳統(tǒng)的學(xué)歷本位的人才價(jià)值取向觀念，樹立起能力本位的人才價(jià)值多元化取向的現(xiàn)代理念。

9．D（A省略不當(dāng)造成歧義，由于“車船”“飛機(jī)”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。B“說服??爸爸和媽媽一起去”岐義。C“指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。）

10．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．這項(xiàng)調(diào)查旨在了解中國(guó)公眾對(duì)肺癌的實(shí)際認(rèn)知情況，調(diào)查結(jié)果表明中國(guó)公眾對(duì)肺癌這一致命疾病的關(guān)注和了解程度偏低。

B．這個(gè)公司的創(chuàng)辦者已經(jīng)不在了，但員工們都表示一定要把公司辦下去，而且還要比以前更好。

C．最近，為我校年事已高的張老師體檢的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟然不治而愈了。

D．回想高中三年難忘的學(xué)習(xí)生活，我的思想和學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步，這是老師對(duì)自己嚴(yán)格要求的結(jié)果。

10．A（B“不在了”有歧義，即可以是指離開公司，也能指去世。C“他”指“張老師”還是“醫(yī)生”，表意不明。D“自己”有歧義。）

三、方法總結(jié)

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。

（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。

他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。

（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥

第二篇：5 高考語病辨析之表意不明

高考語病辨析之表意不明

表意不明，是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解（費(fèi)解）或不止一種解釋（歧義）。

【例】有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。（2004江蘇）

對(duì)“有人認(rèn)為??”是肯定還是否定？既然“偏見”，應(yīng)該是錯(cuò)的?！笆聦?shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說”，又應(yīng)該是對(duì)的?！叭欢北硎巨D(zhuǎn)折，對(duì)前面應(yīng)該是否定的。揣摩句意，對(duì)“有人認(rèn)為??”應(yīng)該是否定的，可把“說明”改為“駁斥”或“反駁”。

【例】凡是可以種樹的地方都要逐步種起樹來，這對(duì)美化首都，防止或減輕一般大城市容易出現(xiàn)的擁擠、嘈雜和煙塵彌漫的現(xiàn)象能起很大作用。

種樹為什么能防止擁擠？前后沒有說明，令人費(fèi)解。

【例】美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行?！?4吉林】

申請(qǐng)時(shí)間究竟是開學(xué)前“3個(gè)月內(nèi)”還是“2個(gè)星期內(nèi)”還是“3個(gè)月到2個(gè)星期”之間那段時(shí)間？讓人費(fèi)解。

更多的是歧義。形成歧義的原因較多。

1．詞語多義

【例】這個(gè)人好說話兒。

“好”可讀作hào，意思是喜歡；也可讀作hǎo，意思是脾氣好，容易商量。

【例】獨(dú)連體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。（2003全國(guó)卷6C）

“看不上”可以理解為“看不到”，也可以理解為“瞧不起”。

【例】縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。

【例】上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請(qǐng)假的呀??”

“從來不請(qǐng)假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請(qǐng)假；又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒請(qǐng)過假。

【例】這份報(bào)告，我寫不好。

可理解為“這份報(bào)告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。

2．停頓不同

【例】山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（2005天津卷4C）

“晚上來”可以理解為“晚上上來”，也可以理解為“遲上來”。

【例】這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（2004全國(guó)卷Ⅰ）

小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信；小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信。都可能。

【例】他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”。

【例】上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。

“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人

【例】老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。

這句可有不同停頓：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”。

3．指代不明

【例】今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（2005全國(guó)卷Ⅱ4B）

“自己”可以指“我”，也可以指“老師”。如果把“自己”改為“我”就沒有歧義了。

【例】三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（2005湖北卷5D）

“她”指“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？如果把第一個(gè)“她”改為“自己”，刪去第二個(gè)“她”，全句的陳述主體就是“三妹”了。（另外，“哭泣”不能帶賓語。）

【例】欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。

“這方面”指代不明，是指欣賞好詩(shī)還是指創(chuàng)作好詩(shī)？

【例】記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是七八歲的小孩，天真爛漫，無拘無束。

“七八歲的小孩”是“我”還是“他”，有歧義。

4．主語不明

【例】祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（2005全國(guó)卷Ⅱ4C）

“很高興”的主語是“祁愛群”，還是“援藏干部”？如果改為：“看見組織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來?！本蜎]歧義了。

【例】我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?，手里提著一個(gè)黑色皮包。

“提著黑皮包”的是張?jiān)?，還是老人？

5．動(dòng)詞的施受對(duì)象不明

【例】他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（2005全國(guó)卷Ⅰ4C）“批評(píng)的人很多”，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”？

【例】李老師是前幾天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。

是李老師還不認(rèn)識(shí)許多同學(xué)，還是許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)李老師？

6．動(dòng)詞的支配范圍不明

【例】記者否認(rèn)外星人蒞臨N城是有根據(jù)的。

動(dòng)詞“否認(rèn)”的賓語是“外星人蒞臨N城”，還是“外星人蒞臨N城是有根據(jù)的”？

其中只有極少數(shù)的譯作真正譯出原作的風(fēng)格和語言的一致性。

“風(fēng)格和語言的一致性”既可理解為“風(fēng)格”和“語言”都要保持與原作的一致，也可理解為“風(fēng)格”與“語言”之間要保持一致。

7．定語、狀語修飾（限制）的對(duì)象、范圍不明

【例】局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

“幾個(gè)”可作“學(xué)?！钡亩ㄕZ，也可作“領(lǐng)導(dǎo)”的定語。

【例】他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。（2005廣東卷4A）

“180多家”只作“醫(yī)院”的定語，還是作“醫(yī)院、照相館、出版社等單位”？

【例】一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

“一個(gè)” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”。

8．中心詞的修飾（限制）成分不明

【例】今年我校夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，每班有比賽項(xiàng)目的男生和女生的一半?yún)⒓颖景嗟娜雸?chǎng)式。

“一半”的定語是“女生”，還是“男生和女生”？

9．介詞的管轄范圍不明

【例】巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。

“對(duì)”的賓語是“以色列”，還是“以色列的進(jìn)攻”？按前者理解，就是巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列；按后者理解，則是以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)。

【例】至于對(duì)廠長(zhǎng)的意見，我說不出什么。

介詞“對(duì)”的賓語是廠長(zhǎng)，還是“廠長(zhǎng)的意見”？

10．介詞、連詞詞性不明

【例】他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存入了兩家銀行。

“和”作連詞是說他把兩人都瞞了，作介詞是說只瞞總經(jīng)理。

【例】是誰創(chuàng)造了歷史，這個(gè)問題是歷史學(xué)家和哲學(xué)家爭(zhēng)論不休的問題。

“和”作連詞是說歷史學(xué)家之間爭(zhēng)論不休，哲學(xué)家之間也爭(zhēng)論不休；“和”作介詞則是說歷史學(xué)家與哲學(xué)家之間爭(zhēng)論不休。

鞏固練習(xí)

1．今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。

（“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。）

2．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。

（“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。）

3．中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對(duì)中國(guó)近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

（“它的傳播” 它指的是“中國(guó)皮影戲”而不是“中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力”）

4．有人認(rèn)為，不少電影劇本浮在生活表面，對(duì)題材挖掘不夠深，這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙。

（指示代詞“這”指代范圍不明導(dǎo)致了這一語病。將“這”改為“這種狀況”；搭配不當(dāng)，“電影劇本是最大障礙”不能搭配。）

5．一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。（“同樣的擔(dān)心”指代不明）

6．市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。

（“嚴(yán)禁”的賓語是個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢？表意不明。）

7．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。（“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是看了“十天報(bào)紙”，還是看了“十天的報(bào)紙”？）

8．根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。（“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。）

9．“東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。

（由于語序不當(dāng)導(dǎo)致表意不明“??小品演技及其效果”的“其”指代不明，應(yīng)改為“趙本山，潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果”，讓“其”指代喜劇演員。）

10．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。（“然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是最好說明”卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁”。）

11．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。（是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元。）

12．松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。

（“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺”是指“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”還是“索尼公司的產(chǎn)品”？）

13．美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。

（“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的”有歧義，“此”是指“只是嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，句意不明。）

14．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

（是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。）

15．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬，摔跤，搶花炮，賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

（“各種”修飾“民族”還是“體育比賽”，表意不明。）

16．三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

（人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。）

17．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

（“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。）

18．她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。（應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。）

19．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

（“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”？）

20．祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

(“很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。)

21．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（“我一定說服老師和你一起去”可理解為“我和你一起去”或“老師和你一起去”。）

22．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。

（“批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”。）

23．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（“因患病住院”的主語不明確。可改為“患病住院的83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒有到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)”。）

24．曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。

（“還是個(gè)十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”。）

25．提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。

（搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)”。）

第三篇：表意不明和不合邏輯教案

高三專題復(fù)習(xí)教案

“病句辨析與修改”教學(xué)設(shè)計(jì)之五

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

1、依據(jù)考試說明，了解本專題的考查要求。

2、通過分析典型題例，掌握病句辨析方法，提高做題的正確率。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生辨析并修改病句的能力。

過程與方法：針對(duì)學(xué)生閱讀量小、缺乏語言存儲(chǔ)、語感遲鈍等弱點(diǎn)，提高自主合作、積極探究、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧：語感審讀法、語法分析法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：提高應(yīng)試自信心，養(yǎng)成自覺維護(hù)民族語言純潔性的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅等語病的辨析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】找出語病，如何最恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

【教學(xué)方法】合作探究法、核心點(diǎn)撥法、強(qiáng)化訓(xùn)練法。【媒體準(zhǔn)備】多媒體專題課件 【課時(shí)安排】六課時(shí)

第五課時(shí)

【教學(xué)任務(wù)】了解病句中“表意不明和不合邏輯”的主要類型，并學(xué)會(huì)正確修改?！窘虒W(xué)過程和步驟】

一、導(dǎo)入

前面我們一起研究了結(jié)構(gòu)性語病。今天我們?cè)傺芯苛硪活?，語意性語病。也就是說，今天我們要研究的病句不再是外科問題了，而要到內(nèi)科去看一看。我們同學(xué)做一回內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生，看看大家能不能在實(shí)習(xí)中幫助這種句子。

二、表意不明

（一）認(rèn)識(shí)表意不明現(xiàn)象（出示課件，展示高考題）

下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是（B）A、數(shù)百位死難者的親屬出席了濃重的葬禮。B、近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升。C、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。D、這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。

“ 表意不明”，也叫歧義句。在日常生活中經(jīng)常遇到，也是高考考查的一個(gè)項(xiàng)目。所謂歧義是指表達(dá)的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。歧義影響語言表達(dá)的有效性和準(zhǔn)確性。是造成句子表意不明的主要原因。

（二）分類了解表意不明 1詞的多義導(dǎo)致歧義

（1）、我家養(yǎng)了一些杜鵑。（杜鵑是鳥還是花？）（2）、我要學(xué)習(xí)文件。（學(xué)習(xí)是名詞還是動(dòng)詞）

（3）、我校圖書館收藏了魯迅的書。（是魯迅寫的還是魯迅所有的）（4）、在延安魯迅文藝學(xué)院時(shí)，只有我跟他學(xué)過鋼琴。（跟是介詞還是連詞）

2、句子切分不同造成歧義

高三專題復(fù)習(xí)教案

（1）、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。（2）、他知道這件事不要緊。

3、修飾對(duì)象有兩個(gè)造成歧義

（1）、十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。（2）、三個(gè)縣里的干部出席了這次會(huì)議。（數(shù)量詞修飾的內(nèi)容是什么？）

4、代詞指代不明造成歧義

（1）、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

（2）、我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。

（這種，這樣之類的代詞指代的方向不準(zhǔn)確）

（三）如何辨析此類病句：

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)此類語病的辨析和修改能力。（出示課件）

（五）高考真題找感覺。（做學(xué)案高考題）

三、不合邏輯

（一）認(rèn)識(shí)不合邏輯（出示課件，展示高考題，分析病因）選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（D）

A、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應(yīng)有盡有。

B、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。

C、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀甚至年過花甲的老人呢？

D、我們?cè)诒驹轮醒袀€(gè)重要會(huì)議，時(shí)間緊迫，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。

“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系。表現(xiàn)為概念不明確，判斷不恰當(dāng)，推理不合規(guī)律。

（二）分類解析不合邏輯： 1自相矛盾

（１）、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。（２）、這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。（３）、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。2范圍不清

（１）、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素C藥丸。

（２）、這次代表大會(huì)包括工人代表55人，農(nóng)民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表 2 高三專題復(fù)習(xí)教案

13人。

（３）、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。3強(qiáng)加因果

（１）、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

（２）、周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng),所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。4否定失當(dāng)

（１）、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（２）、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 5數(shù)詞不當(dāng)

（１）、有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。

（２）、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。6不合事理

（１）、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個(gè)人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。

（２）、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)。7主客倒置

１、胖墩的父親長(zhǎng)得很像他。（胖墩長(zhǎng)得像他父親。）

２、盡管許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠(chéng)地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。（這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來說，始終是寶貴的。）

（三）如何辨析此類病句： 看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加?？捶穸ㄔ~

有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了?？床⒘性~

句中有“和、與、及、以及、和頓號(hào)”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。高三專題復(fù)習(xí)教案

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)此類語病的辨析和修改能力。（出示課件）

（五）高考真題找感覺。（做學(xué)案高考題）四．小結(jié)

句子的“語意不明和不合邏輯”是最常見的語病，希望同學(xué)們能力爭(zhēng)做到清晰表達(dá)含意，正確運(yùn)用語法規(guī)則，為我們的漢語傳播做榜樣。五．布置作業(yè)

做“專題學(xué)案”的強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)正確率到達(dá)100%。

第四篇：病句專題之表意不明

高考語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo):病句專題之表意不明 D．與打電話相比，使用短信可以避免因措詞不當(dāng)帶來的尷尬和窘迫，也不必因害怕失態(tài)而刻意 控制情緒，因而溝通起來更加輕松隨意。1．下列各句中，沒有語病的一句是（）6．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．審計(jì)局的同志幾天來都在查閱紫陽分校基建部分賬目。A．白芒禮老人在74歲以后的生命中，省吃儉用，用蹬三輪車積攢的35萬元資助了近300名貧B．申先生十年前來上海打拼，憑著一股不達(dá)目的不罷休的精神，終于成就了一番事業(yè)。更難能困學(xué)生，自己卻一貧如洗?？少F的是，成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。C．政府應(yīng)利用政策、法律和經(jīng)濟(jì)手段來引導(dǎo)，甚至迫使企業(yè)走上正確的資源節(jié)約之路。D．電影制作要追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)，被近期發(fā)表的一些文章批評(píng)，我認(rèn)為是正確的。2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．2004年之前歐美國(guó)家?guī)缀醢鼣埩藠W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的電視信號(hào)制作權(quán)，在亞洲除了韓國(guó)和日本，其他國(guó)家很少能夠插足。B．因公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，鄭州一中學(xué)生將公交公司告上了法庭。C．阿佩爾受到起訴，原因是他曾于1999年聘請(qǐng)時(shí)任以色列外長(zhǎng)的沙龍的兒子吉拉德為顧問，并給了他69萬美元。D．個(gè)別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊(duì)，派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名。3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．據(jù)“搜狐網(wǎng)”報(bào)道：“兩會(huì)”結(jié)束后，總理會(huì)見中外記者，回答了兩個(gè)日本記者的問題，溫家寶總理希望4月份對(duì)日本的訪問將成為一次融冰之旅。B．俄羅斯政府表示仍然支持格魯吉亞少數(shù)民族的訴求，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，此間政治家對(duì)此的看法是否定的。C．本月3日和10日下午，參加“兩會(huì)”的政協(xié)委員和人大代表視察了高新技術(shù)開發(fā)區(qū)新建的生態(tài)工業(yè)園。D．正如遠(yuǎn)緣雜交可培育出品質(zhì)更為優(yōu)秀的后代一樣，表現(xiàn)上隔行如隔山的不同專業(yè)、不同學(xué)科的交流，往往撞擊出天才的思想火花。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．電動(dòng)自行車數(shù)量大，速度快，引發(fā)的治安案件多，因此對(duì)電動(dòng)自行車實(shí)行登記制度，將會(huì)得到許多城市的市民的理解。B．取消農(nóng)業(yè)稅，有利于進(jìn)一步提升農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。C．《阿Q正傳》描寫貧苦農(nóng)民阿Q投向革命，而假洋鬼子等卻不準(zhǔn)他革命，最終被送上斷頭臺(tái)的悲劇。D．應(yīng)該看到，不少歌星、影星成了中學(xué)生們崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。5．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．以通俗的語言來解讀《論語》，是否影響其學(xué)術(shù)含量，于丹教授近日在學(xué)校接受采訪時(shí)予以堅(jiān)決否定。B．“黃金周”這一現(xiàn)行休假制度不予保留以及將傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為法定假日，并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單工作，有關(guān)部門經(jīng)過研究后作出了肯定的回答。C．有著20多年歷史的國(guó)佳集團(tuán)和興華公司，不僅擁有強(qiáng)大的國(guó)際資金支持，而且擁有規(guī)避經(jīng)濟(jì)

風(fēng)險(xiǎn)的成熟加盟模式。

１

B．這種佳潔士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫多達(dá)三分之一。C．本屆全運(yùn)會(huì)上最驚人的莫過于山東隊(duì)的陳倩、張豐林以及湖南選手黃朝升等一批新人的涌現(xiàn)，很多老運(yùn)動(dòng)員也非同凡響，他們的成績(jī)提高之快，的確是個(gè)奇跡。D．收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。7．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型N1H1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。B．如何看待日本那段侵略歷史及其給亞洲各國(guó)人民帶來的災(zāi)難，是區(qū)別正義與非正義的原則問題。C．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)給清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢瑗。D．今天，巴蜀中學(xué)小禮堂里座無虛席，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。8．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

B．對(duì)王先生捐給村小學(xué)的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。C．就復(fù)旦大學(xué)今年自主招生以面試為主，高考成績(jī)?yōu)檩o的作法，有關(guān)人士指出：“這是中國(guó)高校招生制度改革的破冰之舉?！?D．這段時(shí)間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時(shí)得到治療，學(xué)校請(qǐng)來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。9．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購(gòu)買車船、飛機(jī)、飯票者請(qǐng)到一樓服務(wù)臺(tái)聯(lián)系。B．金秋季節(jié)，小王決心說服第一次來北京的爸爸和媽媽一起去長(zhǎng)城游覽，以了結(jié)他多年來的心愿。C．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。D．我們要改變傳統(tǒng)的學(xué)歷本位的人才價(jià)值取向觀念，樹立起能力本位的人才價(jià)值多元化取向的現(xiàn)代理念。10．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．這項(xiàng)調(diào)查旨在了解中國(guó)公眾對(duì)肺癌的實(shí)際認(rèn)知情況，調(diào)查結(jié)果表明中國(guó)公眾對(duì)肺癌這一致命疾病的關(guān)注和了解程度偏低。B．這個(gè)公司的創(chuàng)辦者已經(jīng)不在了，但員工們都表示一定要把公司辦下去，而且還要比以前更好。C．最近，為我校年事已高的張老師體檢的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟然不治而愈了。D．回想高中三年難忘的學(xué)習(xí)生活，我的思想和學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步，這是老師對(duì)自己嚴(yán)格要求的結(jié)果。

高考語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo):病句專題之表意不明

參考答案

1．C（A表意不明，“基建部分賬目”，根據(jù)不同停頓有不同理解。B歧義，窮困的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”。D表意不明：“我認(rèn)為正確的”，可以是“追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)”，也可以是“一些文章”的“批評(píng)”。）

2．A（B“鄭州一中學(xué)生”項(xiàng)歧義，既可理解為“鄭州市一名中學(xué)生”，又可指“鄭州市第一中學(xué)的學(xué)生”。C有歧義，“時(shí)任以色列外長(zhǎng)的沙龍的兒子”可以理解為“沙龍任外長(zhǎng)”也可理解為“沙龍的兒子任外長(zhǎng)”。D“考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名”有歧義。）

3．D（A有歧義，數(shù)量短語“兩個(gè)”位置不當(dāng)。“兩個(gè)日本記者的問題”即可理解為“由兩個(gè)日本記者提出地問題”，也可以理解為“記者提出的兩個(gè)問題”。B指代不明，“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，沒有交代清楚。C“3日和10日下午”有歧義。）

4．B（A“許多城市的市民”表意不明。C有歧義，送上斷頭臺(tái)的是誰，不明確。D“他們”指代不明。）

5．D（A表意不明，“于丹教授近日在學(xué)校接受采訪時(shí)予以堅(jiān)決否定”，否定的是“影響”還是“不影響”，表達(dá)不清楚。B語意不明，“肯定”指向不明確。C“有著20多年歷史的國(guó)佳集團(tuán)和興華公司”有歧義。）

6．A（B表意不明，“多達(dá)三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”。C指代不明，“他們”到底指“新人”還是指“老運(yùn)動(dòng)員”不明確。D“這”指代不明。）

7．B（A歧義。“墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)”可有兩種斷層方法，理解為“墨西哥”全國(guó)和“美國(guó)的部分地區(qū)”，也可理解為“墨西哥和美國(guó)”都只有部分地區(qū)。C“已去世的”可以修飾“鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生和女兒錢瑗”整個(gè)內(nèi)容，有歧義。D聯(lián)合短語歧義，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)校”后面加個(gè)“的”字。）

8．C（A缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)。B指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，不清楚。D數(shù)量定語產(chǎn)生歧義，“三個(gè)”可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個(gè)”改成“位”或“所”即可消除歧義。）

9．D（A省略不當(dāng)造成歧義，由于“車船”“飛機(jī)”后省略了“票”，容易使人產(chǎn)生誤解。B“說服……爸爸和媽媽一起去”岐義。C“指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。）

10．A（B“不在了”有歧義，即可以是指離開公司，也能指去世。C“他”指“張老師”還是“醫(yī)生”，表意不明。D“自己”有歧義。）

２

第五篇：表意不明教案

（二）對(duì)象不明

一、考題再現(xiàn)，如琢如磨 主要是因承前省略不當(dāng)而引發(fā)的。

1.（2015湖北卷）B．近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)

1、昨天在公交車站的站臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)了他。管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者?！咀ⅰ吭谡九_(tái)上的可能是“我”，也可能是“他”。如果是“我”在站臺(tái)上，句子【解析】B 中“前者”指代不明?？梢愿臑椤白蛱煳以诠卉囌镜恼九_(tái)上發(fā)現(xiàn)了他”；如果是“他”在站臺(tái)上，句2.（2015山東卷）D．這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幾涌梢愿臑椤白蛱煳野l(fā)現(xiàn)了他在公交車站的站臺(tái)上”。的故事，對(duì)青少年觀眾很有教育意義。

2、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。【解析】D 表意不明，“一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義，利用多重定語和數(shù)字生

3、連年虧損的美國(guó)《新聞周刊》正待價(jià)而沽，境內(nèi)外華人都鼓動(dòng)中國(guó)人出手收出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。購(gòu)，將這份引以為豪的美國(guó)期刊經(jīng)營(yíng)權(quán)收入囊中。

3.（2015新課標(biāo)二卷）D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生【解析】 到底是讓誰引以為傲，句子沒有交代清楚。根據(jù)句意應(yīng)該在“引以為中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。豪”前加上“美國(guó)人” 【解析】D表意不明，1.搭配不當(dāng)，“種種”修飾“苦難”“不幸”可以，用來修飾“

（三）、多義詞（短語）造成的歧義 幸?！辈划?dāng)；2.表意不明，“也不例外”應(yīng)該是“也無例外”，“也不例外”是自己 由于句中某個(gè)詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩和他人比，“也無例外”更適用于自己和平時(shí)比；3.表意不明，“也不例外”是指 可。主要有兩種情況： “陪伴在他身旁”還是指“聽他講述”，還是同時(shí)指“這兩件事”。

1、（21011屆模擬題）公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，鄭州一

二、例題引路，提升智能 中學(xué)生將公交公司告上了法庭。

（一）指代不明 【解析】鄭州一中學(xué)生”項(xiàng)歧義，既可理解為“鄭州市一名中學(xué)生”，又可主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這指“鄭州市第一中學(xué)的學(xué)生” 方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他（她）”等。

2、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。

指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子

3、（05年 天津卷）山上的水寶貴，我們留給晚上來 晚上來的人喝。中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句【解析】“晚上“是個(gè)多義詞，尤其是在這個(gè)句子中，可以指“沒有太陽的子有兩種以上的理解。另外，句子敘述兩種以上的情況通常采用“是……還是”那個(gè)晚上”也可以指“晚一點(diǎn)爬上山”?！啊颍ㄕ撸薄坝小灿小钡染涫浇Y(jié)構(gòu)。

4、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的1、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措人很多。（05年全國(guó)高考甲卷，河北、河南、安徽、山西地區(qū)）施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。【注】句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指

2、最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑“批評(píng)他這篇文章的人”。會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康?！窘忸}技巧】這類歧義有時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)要參照一些多多注意積累，在3、今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。做題時(shí)多多留心那些看上去沒有任何毛病的句子，看看是不是有多義詞。

【解析】“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為

（四）、停頓不同會(huì)帶來多種理解 “我”。

1、(2009〃安徽卷)今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型

4、不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。出戰(zhàn)。【解析】 “墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)”有個(gè)表示并列的“和”，不同的停(“他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢?讀者難以捉摸)頓會(huì)產(chǎn)生不同的意思。可以是墨西哥的全部地區(qū)加美國(guó)的部分地區(qū)，也可以是墨【解題技巧】當(dāng)病句中出現(xiàn)兩個(gè)人物兩種情形，又出現(xiàn)代詞時(shí)，很可能就是西哥的部分地區(qū)加美國(guó)的部分地區(qū)。如江蘇和浙江的部分地區(qū)，也屬于同樣的錯(cuò)

誤。再如“具有悠久歷史的的A和B，也有這樣的錯(cuò)誤。指代不明。代詞包括指示代詞和人稱代詞。同樣如果有個(gè)詞語“無主”時(shí)，也會(huì)造成歧義。

2、觀察員們認(rèn)為可以提前結(jié)束這一地區(qū)俄格戰(zhàn)爭(zhēng)的《報(bào)告》是有根據(jù)的。

解析：這個(gè)句子有兩種理解：一是觀察員們認(rèn)為這個(gè)《報(bào)告》是有根據(jù)的，二

辨析病句——表意不明 是體現(xiàn)觀察員們觀點(diǎn)的這個(gè)《報(bào)告》是有根據(jù)的。這是由于句子的結(jié)構(gòu)不明而造成的語意不明。

3、只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。

解析：該句有三種理解：①只要單位同意，其他問題都由大會(huì)解決。②單位負(fù)責(zé)報(bào)銷旅差費(fèi)，大會(huì)負(fù)責(zé)安排住處和出席證問題。③單位負(fù)責(zé)旅差費(fèi)和安排住處，大會(huì)只解決出席證問題。是由“同意"的賓語究竟切分到哪兒搞不清楚造成的。

【解題技巧】A和B+部分（或其他修飾詞）最易產(chǎn)生停頓不明。

（五）中心名詞前有多個(gè)定語

1、(2010〃廣東卷)劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

【解析】 “部分”既可以修飾“福利院”也可以修飾“孤兒”，到底修飾哪一個(gè)，并不明確所以就產(chǎn)生了歧義。

2、（11年 江蘇卷）為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。

【解析】“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”既可以指本校的領(lǐng)導(dǎo)，也可以別校的領(lǐng)導(dǎo)?！窘忸}技巧】這是表意不明的典型例子，又如“許多朋友的禮物”“三個(gè)單位的專家”。這類病句的典型結(jié)構(gòu)是：數(shù)量詞（或指示代詞）+物主代詞+名詞，其中數(shù)量詞可以修飾后面的兩個(gè)部分。

3、在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

【解題技巧】這是表意不明的典型例子，又如“許多朋友的禮物”“三個(gè)單位的專家”。這類病句的典型結(jié)構(gòu)是：數(shù)量詞（或指示代詞）+物主代詞+名詞，其中數(shù)量詞可以修飾后面的兩個(gè)部分。

4、著名航天專家梁?jiǎn)⒊恿核级Y做夢(mèng)也沒想到自己會(huì)在70大壽剛過不久，在一個(gè)陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。

(“著名航天專家”是“梁?jiǎn)⒊钡亩ㄕZ，還是“粱思禮”的定語、不明確)

三、設(shè)誤歸因，自我歸納

（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（3）望見多定、多狀、多補(bǔ)，檢查是否患歧義癥

四、小試牛刀，融會(huì)貫通

1、截至去年底，中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬公里，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1萬公里、在建規(guī)模1.2萬公里，這使我國(guó)成為世界上高鐵運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、在建規(guī)模最

大的國(guó)家。

解析：語意不明。應(yīng)為“其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程突破1萬公里”

2、.1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

【解析】D項(xiàng)“首次抵達(dá)”語序不當(dāng)造成歧義：首次限制對(duì)象不明，“首次考察隊(duì)”或“首次抵達(dá)”

3、聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。

【解析】D項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。

4、電影《英雄》上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營(yíng)造視覺氛圍。(陳述對(duì)象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”)

5、從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。

(“其”指代不明?！皣?yán)重的占百分之八”存在歧義。全句可改為“……各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占超標(biāo)者的百分之八”，或改為“……各占三分之一，超標(biāo)嚴(yán)重的占全省地、廳級(jí)干部總數(shù)的百分之八”。)

6、錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”

(“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義)

7、【2008年高考試題遼寧卷】A.中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對(duì)中國(guó)近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

【解析】A“它的傳播” 它指的是“中國(guó)皮影戲”而不是“中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力”

8、A.有人認(rèn)為，不少電影劇本浮在生活表面，對(duì)題材挖掘不夠深，這是阻礙中國(guó)電影在國(guó)際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙。

【解析】項(xiàng)搭配不當(dāng)?！半娪皠”臼亲畲笳系K”不能搭配，指示代詞“這”指代范圍不明導(dǎo)致了這一語病。將“這”改為“這種狀況”;

9、一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位臵和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

【解析】C項(xiàng)名句意不明確，“同樣的擔(dān)心”指代不明;

10、市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。(江西卷)

“嚴(yán)禁”的賓語是個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢?表意不明。

11、王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。(廣東卷)“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是看了“十天報(bào)紙”，還是看了 “十天的報(bào)紙”?表意不明。

12、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。(安徽卷)“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。

13、“東北小品火起來了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。

由于語序不當(dāng)導(dǎo)致表意不明“……小品演技及其效果”的“其”指代不明，應(yīng)改為“趙本山，潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果”，讓“其”指代喜劇演員。

14、有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。

“然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是最好說明”卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁”。

15、．在會(huì)上，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)大佬們認(rèn)真分析了小米手機(jī)和某國(guó)外知名品牌手機(jī)在營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)采取的策略，對(duì)此，達(dá)成了共識(shí)。“對(duì)此”，“此” 指代不明。

16、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。

有歧義和重復(fù)，是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元。

17、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

有歧義，是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。

18、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人?把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。

19、快的打車和滴滴打車兩家運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，為搶占市場(chǎng)，擊敗對(duì)手，一家投入lO億元用于獎(jiǎng)勵(lì)使用其軟件的出租車司機(jī)和乘客?！耙患摇?有歧義，表意不明 20、“中國(guó)首善” 陳光標(biāo)赴臺(tái)灣高調(diào)捐贈(zèng)的行為究竟是行善還是作秀，香港時(shí)事評(píng)論員趙嘉一對(duì)此的評(píng)價(jià)是肯定的。.表意不明。

21、第九屆中國(guó)音樂“金鐘獎(jiǎng)” 的專家評(píng)委，對(duì)部分美聲唱法和通俗唱法的選手贊不絕口，認(rèn)為本屆金鐘獎(jiǎng)競(jìng)賽水平高，選手的發(fā)展值得期待。表意不明。“部分美聲唱法和通俗唱法” 可以理解成“部分美聲唱法與所有的通俗唱法” 或“兩種唱法的部分選手”

22、英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫朱利安?文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在從事這項(xiàng)研究。“和” 連接的對(duì)象產(chǎn)生歧義），與②緊密相連。

23、盡管家里可以上網(wǎng)，但每個(gè)星期，他還是會(huì)瞞著家長(zhǎng)、班主任和班長(zhǎng)在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。

有歧義，他是和班長(zhǎng)一起去網(wǎng)吧還是單獨(dú)去網(wǎng)吧；

24、領(lǐng)導(dǎo)干部的子女及其配偶已全部從流通領(lǐng)域的公司退出。句中的“其” 指代不明：是領(lǐng)導(dǎo)干部子女的，還是自己的？

25、老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。