第一篇：櫥窗培訓(xùn)——櫥窗設(shè)計(jì),品牌升華的二次設(shè)計(jì)

櫥窗培訓(xùn)——櫥窗設(shè)計(jì)，品牌升華的二次設(shè)計(jì)

國(guó)際服飾品牌憑借時(shí)間帶來的歷史積淀，品質(zhì)的加持帶來奢侈感的外露占據(jù)人們的觀感功能。除去多年經(jīng)營(yíng)變革帶來的優(yōu)勢(shì)外，在視覺營(yíng)銷普遍化的國(guó)外服裝產(chǎn)業(yè)中，更多的則是運(yùn)用櫥窗設(shè)計(jì)這一窗口形式來凸顯服裝設(shè)計(jì)之外的美感。

有行人就有衣裝，有了衣裝就希望穿著有“名字”的服裝，以至于服裝品牌充斥于人們每天的生活中，僅憑只言片語的產(chǎn)品介紹，華麗迷幻的海報(bào)宣傳是無法宣揚(yáng)我們的穿衣理念的。國(guó)際品牌擅于利用櫥窗設(shè)計(jì)來達(dá)到這種“自我宣傳”，以及通過品牌形象具象化的手段來制造更高的感官享受。品牌之間的櫥窗設(shè)計(jì)蘊(yùn)藏的巨大市場(chǎng)空間可見一斑。

國(guó)外品牌在櫥窗設(shè)計(jì)的運(yùn)作上相較中國(guó)市場(chǎng)更趨于完善，以自主設(shè)計(jì)為主的國(guó)際品牌櫥窗并不擔(dān)心無人設(shè)計(jì)，無材料支撐以及無人買賬這三方面。而設(shè)立在中國(guó)的品牌門店也以海外品牌總部的整體櫥窗復(fù)制搬遷和外包4A公司制作為主，完美的全球化運(yùn)作模式，無一紕漏。反觀中國(guó)國(guó)內(nèi)品牌的櫥窗，基本無設(shè)計(jì)可言，更不用談所謂的品牌形象宣傳這一視覺營(yíng)銷的重要手段。盡管少數(shù)的服裝行業(yè)從業(yè)者看到了櫥窗設(shè)計(jì)的重要性，卻難尋承接之人。

近年來，在中國(guó)服裝行業(yè)興起的櫥窗設(shè)計(jì)“大躍進(jìn)”活動(dòng)出產(chǎn)量之多令國(guó)外品牌汗顏，相比之下卻易分孰優(yōu)孰劣。4A公司以及美名其曰“櫥窗展示設(shè)計(jì)公司”的小成本、零設(shè)計(jì)、低質(zhì)量、大價(jià)錢換來的是慘淡的市場(chǎng)信號(hào)，無人買賬的櫥窗設(shè)計(jì)是做不到品牌形象傳遞的，幾乎連陳列都沒有的“中國(guó)櫥窗”難免會(huì)成為國(guó)外人眼中的笑柄。這種雞肋般的做法是無濟(jì)于事的。

中赫時(shí)尚身負(fù)中國(guó)時(shí)尚培訓(xùn)旗艦品牌之名，在時(shí)尚職業(yè)培訓(xùn)上，桃李滿天下。其中服飾陳列設(shè)計(jì)課程作為業(yè)內(nèi)最火爆的課程，亮點(diǎn)之一的櫥窗設(shè)計(jì)課程備受青睞。立足于國(guó)內(nèi)，放眼全球的前沿眼界，致力于扭轉(zhuǎn)“中國(guó)櫥窗”的空白市場(chǎng)，將更優(yōu)質(zhì)、更有設(shè)計(jì)的櫥窗推向廣泛的市場(chǎng)中。

國(guó)人在乎的是銷售和回報(bào)，國(guó)外在乎的則是效果和品牌宣揚(yáng)度，而后者的高級(jí)思想終究會(huì)名流青史，前者的閉塞思維只能看著市場(chǎng)被瓜分，做著無限循環(huán)的無用功。櫥窗設(shè)計(jì)的重要性并沒有被認(rèn)真審視。

第二篇：櫥窗設(shè)計(jì)教案范文

第一章

櫥窗展示設(shè)計(jì)概述

一、櫥窗設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

（1）櫥窗：商店臨街的玻璃窗，用來展覽櫥窗樣品；也有些單位或機(jī)構(gòu)用來展覽圖片等（本課程以商業(yè)櫥窗為主）。

櫥窗，這個(gè)當(dāng)今最商業(yè)化的視覺藝術(shù)產(chǎn)物，是商業(yè)品牌與消費(fèi)者最近距離的交流。消費(fèi)者在進(jìn)入商店之前，都要有意無意地瀏覽櫥窗，所以，櫥窗的設(shè)計(jì)與宣傳對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買情緒有重要櫥窗設(shè)計(jì)影響。被譽(yù)為“品牌的靈魂之眼”。

櫥窗設(shè)計(jì)：一個(gè)店鋪的陳列展示設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于櫥窗設(shè)計(jì)，而櫥窗設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，就在于怎樣做出有創(chuàng)意的櫥窗。商店櫥窗既是門面總體裝飾的組成部分，又是商店的第一展廳，它是以本店所經(jīng)營(yíng)銷售的商品為主，巧用布景、道具，以背景畫面裝飾為襯托，配以合適的燈光、色彩和文字說明，是進(jìn)行商品介紹和商品宣傳的綜合性廣告藝術(shù)形式。

基本要求：首先要突出商品的特性，同時(shí)又能使櫥窗布置和商品介紹符合消費(fèi)者的一般心理行為，即讓消費(fèi)者看后有美感、舒適感，對(duì)商品有好感和向往心情?！坝邢蘅臻g中的無限施展”，優(yōu)秀的櫥窗展示既可起到介紹商品，指導(dǎo)消費(fèi)，吸引更多消費(fèi)者，促進(jìn)銷售的作用，又能夠具象化的展現(xiàn)品牌的理念與精神。

二、現(xiàn)代源起（時(shí)代背景）對(duì)于現(xiàn)代櫥窗設(shè)計(jì)的理解，還要從現(xiàn)代主義空間設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)說起?，F(xiàn)代主義空間設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)是指一批建筑師、設(shè)計(jì)師和理論家開始探求20世紀(jì)的新的審美觀的運(yùn)動(dòng)。對(duì)大多數(shù)持這一審美觀的實(shí)踐者來說，它不單是風(fēng)格，而是一種信仰?，F(xiàn)代主義的主要特點(diǎn)是理性主義，以及從19世紀(jì)突然崛起的客觀精神。除此之外現(xiàn)代主義另外一個(gè)關(guān)鍵的含義是：“形式服從功能”。這一口號(hào)反映了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)理性的、有秩序的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方式。

進(jìn)行現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)師想通過大規(guī)模的生產(chǎn)最終得出反對(duì)裝飾風(fēng)格的純幾何形式。最鮮明的代表就是包豪斯商業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校。他們致力于從事最新觀念和最先進(jìn)的設(shè)計(jì)，他們強(qiáng)調(diào)一種單一的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，即利用現(xiàn)代材料和工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，以原色紅、藍(lán)、黃和圓形以及方形為基礎(chǔ)形成純幾何形式。在后來的發(fā)展中，現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)也被稱為國(guó)際風(fēng)格。這是因?yàn)檫@一新方向產(chǎn)生的巨大影響而予以的美稱。

三、設(shè)計(jì)風(fēng)格

在現(xiàn)代櫥窗設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)中有一部分人是服從現(xiàn)代設(shè)計(jì)的規(guī)則的。而

創(chuàng)意櫥窗在同時(shí)期還有部分人并不愿意完全的服從這一當(dāng)前比較流行的規(guī)則。服從規(guī)則的突出的代表有荷蘭的風(fēng)格派，俄羅斯構(gòu)成派，斯堪的那維亞的阿爾多和阿斯普朗德的設(shè)計(jì)，還有美國(guó)的流線型設(shè)計(jì)。盡管這些設(shè)計(jì)和制作展示出了復(fù)雜和多變性，但是他們其中始終有著共同的聯(lián)系。例如，荷蘭藝術(shù)和空間、櫥窗設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)格派，提倡嚴(yán)格的審美觀，在創(chuàng)作中使用原色，平面和立體的造型都嚴(yán)格按照幾何的式樣。此次運(yùn)動(dòng)中法國(guó)和意大利也有杰出的代表。意大利未來派把自己和左翼法西斯意識(shí)形態(tài)聯(lián)系在一起，要利用工業(yè)文化建立一個(gè)全新的現(xiàn)代國(guó)家。法國(guó)勒.柯布西埃的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)也是把純粹的現(xiàn)代主義精神具體化的杰出代表。

國(guó)家區(qū)別：其他國(guó)家的設(shè)計(jì)沒有完全服從這一規(guī)則。例如瑞典和美國(guó)，創(chuàng)造了一種為一般民眾所接受的流行的現(xiàn)代風(fēng)格。斯堪的那維亞和英國(guó)更是不大喜歡走極端的方式，在材料的選擇上，他們一般更喜歡使用天然的材料而不大喜歡過于幾何形的。由于20年代后期的經(jīng)濟(jì)大蕭條，美國(guó)出現(xiàn)的一小批工業(yè)設(shè)計(jì)先鋒，把機(jī)械時(shí)代的設(shè)計(jì)應(yīng)用到諸如火車、冰箱、真空吸塵器和汽車這樣一批的產(chǎn)品上。雖然裝飾的概念是現(xiàn)代空間、櫥窗設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)極力反對(duì)的，但是在這段時(shí)期里裝飾仍然起著重要的作用。

四、發(fā)展變化

由于戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的停滯和人們需求的變化，在戰(zhàn)爭(zhēng)的壓力下英國(guó)出現(xiàn)了實(shí)用主義。實(shí)用主義設(shè)計(jì)意味著給每個(gè)人相同的選擇，按嚴(yán)格控制的定量計(jì)劃消費(fèi)。而歐洲其他地方則受到了納粹和意大利法西斯提倡的古典風(fēng)格的影響。納粹分子把現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)和同猶太人和公產(chǎn)主義象征聯(lián)系起來，所以現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)在此時(shí)是不可接受的。與此同時(shí)為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，各國(guó)都制定了相應(yīng)的計(jì)劃。在這些恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃中，關(guān)鍵的戰(zhàn)略是設(shè)計(jì)，是它在增加出口、促進(jìn)貿(mào)易和生產(chǎn)中的作用。

50年代的設(shè)計(jì)受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，人們還處于物質(zhì)短缺和定量配給的狀態(tài)，但此時(shí)的設(shè)計(jì)觀念卻發(fā)生了全新的變化。人們把變化后的空間、櫥窗設(shè)計(jì)稱為“當(dāng)代風(fēng)格”，它不僅是一種新設(shè)計(jì)風(fēng)格，更代表著未來的圖景。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們留下了重建未來的共同目標(biāo)和事業(yè)，所

以這種“當(dāng)代風(fēng)格”的櫥窗設(shè)計(jì)并不是一種時(shí)髦的設(shè)計(jì)風(fēng)格，而是實(shí)實(shí)在在為人服務(wù)的設(shè)計(jì)。同時(shí)這種設(shè)計(jì)也因?yàn)槠湫问浇梃b于美術(shù)的發(fā)展而被稱為“有機(jī)設(shè)計(jì)”。這樣的設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)出了新的面貌，變得靈活多變，由曲線裝飾，而且具有表現(xiàn)意味。

50年代設(shè)計(jì)的另外一個(gè)重要的變化是重新出現(xiàn)明亮的色彩和粗獷的構(gòu)圖，這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的物質(zhì)短缺，定量供給以及束縛限制的自然反映。另外，科學(xué)的作用以及戰(zhàn)后新的審美和新技術(shù)的應(yīng)用也有不可忽略的重要作用。設(shè)計(jì)師們被科技進(jìn)步帶來的嶄新的未來景象所打動(dòng)，這種對(duì)技術(shù)新個(gè)態(tài)度促使了新材料和新技術(shù)的采用，也使設(shè)計(jì)從科學(xué)中吸取了營(yíng)養(yǎng)得到了動(dòng)力。此時(shí)，在20世紀(jì)初期支配國(guó)際設(shè)計(jì)局面的國(guó)家，如法國(guó)、德國(guó)，到了如今逐漸被意大利、美國(guó)和斯堪的那維亞國(guó)家代替了。斯堪的那維亞和意大利的設(shè)計(jì)有飛速的發(fā)展，取得了很大的成就，但相比之下美國(guó)的成就更為突出。在50年代末期的美國(guó)一種異樣的文化力量開始滋生，波普文化將推翻50年代設(shè)計(jì)的價(jià)值。

第二章 吸引力的演變和短暫的設(shè)計(jì)

一、吸引力的演變

產(chǎn)品 → 櫥窗 → 商店。

二、短暫的設(shè)計(jì)

1、短暫的銷售論題：以銷售季節(jié)、新品推介、換季折扣等不同主題為依據(jù)，打造一個(gè)特定的氛圍?？梢哉f這是對(duì)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及消費(fèi)趨勢(shì)進(jìn)行的周期性的修改和定義。因此，櫥窗的設(shè)計(jì)的相關(guān)元素都只能是臨時(shí)多變和暫時(shí)性的。

2、櫥窗的分類

A．從位置的分布進(jìn)行劃分：有店頭櫥窗、店內(nèi)櫥窗。B．從裝修的形式上劃分：有通透式、半通透式、封閉式。C．櫥窗中的構(gòu)成元素劃分：每個(gè)櫥窗根據(jù)設(shè)計(jì)需要的不同，通常會(huì)采用不同的構(gòu)成元素，最常見的有人模、服裝、道具、背景、燈光幾種元素組成。

3、櫥窗的作用

每次當(dāng)我分別扮演一個(gè)觀光客和一個(gè)陳列師這兩種角色去看櫥窗時(shí)，對(duì)櫥窗的感受總有一些不同。一個(gè)觀光客可以只把櫥窗當(dāng)成一個(gè)藝術(shù)品，飽飽眼福就可以了，英語叫做WINDOWS SHOPPING，意思只看不買。而陳列師卻要把櫥窗變成藝術(shù)品后，還要想怎樣再把觀光客變成顧客，那怕是一個(gè)明天的顧客。

櫥窗是藝術(shù)和營(yíng)銷的結(jié)合體，它的作用是促進(jìn)店鋪的銷售，傳播品牌文化。

因此，促銷是櫥窗展示的主要目的。為了實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目標(biāo)，陳列師通過對(duì)櫥窗中服裝、模特、道具以及背景廣告的組織和擺放，來達(dá)到吸引顧客、激發(fā)他們的購(gòu)買欲望，從而達(dá)到銷售的目的。

另一方面，櫥窗又承擔(dān)起傳播品牌文化的作用。一個(gè)櫥窗可以反映一個(gè)品牌的個(gè)性、風(fēng)格和對(duì)文化的理解，櫥窗正是一個(gè)非常好的傳播工具。

4、設(shè)計(jì)思路 由于櫥窗這些作用，因此，在櫥窗的設(shè)計(jì)思路上也呈現(xiàn)各種不同的風(fēng)格：

（1）效果明顯、直白：強(qiáng)調(diào)銷售的信息，采用比較直接的營(yíng)銷策略，除了產(chǎn)品的陳列外，還會(huì)布置一些POP海報(bào)，追求立竿見影的效應(yīng)，讓顧客看了以后可以馬上顧客進(jìn)店。

一般來說適應(yīng)對(duì)價(jià)格比較敏感的消費(fèi)群，以及中低價(jià)位的服裝品牌，或需要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到營(yíng)銷效果的活動(dòng)，如打折、新貨上市、節(jié)日促銷等活動(dòng)。

（2）含蓄、間接：強(qiáng)調(diào)品牌文化的信息，除了產(chǎn)品以外，其他商業(yè)的信息比較少，櫥窗更多強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的感覺。手法比較間接，格調(diào)也比較高雅，追求一種日積月累的宣傳效應(yīng)。顧客看了櫥窗后可能今

天不一定進(jìn)去，但會(huì)把品牌的概念留在腦中，可能成為潛在的消費(fèi)者。

一般來說，中高價(jià)位的品牌采用比較多些，適合針對(duì)注重產(chǎn)品風(fēng)格和文化消費(fèi)群的品牌?；蛘邽榱颂嵘蛡鞑テ放菩蜗蟮臅r(shí)候采用。

在實(shí)際的應(yīng)用中，有時(shí)候這兩種風(fēng)格往往是結(jié)合在一起的，只不過側(cè)重面不同而已。各品牌對(duì)這兩種設(shè)計(jì)思路還會(huì)穿插進(jìn)行運(yùn)用。

檢驗(yàn)櫥窗設(shè)計(jì)是否成功的一個(gè)重要指數(shù)就是顧客的進(jìn)店率，但因?yàn)閮煞N櫥窗的表現(xiàn)手法不同，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。第一種是要通過短時(shí)間來檢驗(yàn)顧客的進(jìn)店率。第二種顧客進(jìn)店率則要通過一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)來綜合評(píng)定。兩個(gè)櫥窗的設(shè)計(jì)思路雖然有些不同，但最終的目標(biāo)還是一樣的，就是吸引顧客進(jìn)店。

第三章 櫥窗設(shè)計(jì)手法探索

在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，要使櫥窗陳列和櫥窗展示取得良好效果和效益，更好的發(fā)揮櫥窗展示功能，豐富和美化商業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)師和商業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)師需要遵循櫥窗設(shè)計(jì)特點(diǎn)和方法。

一、現(xiàn)代櫥窗設(shè)計(jì)的原則

（1）環(huán)境整體和諧：櫥窗是賣場(chǎng)的一個(gè)部分，在布局上要和賣場(chǎng)的整體陳列風(fēng)格相吻合，形成一個(gè)整體，就如前面把賣場(chǎng)比喻成一本書一樣，封面的設(shè)計(jì)風(fēng)格必須和內(nèi)頁(yè)的版式要協(xié)調(diào)。特別是通透式的櫥窗不僅要考慮和整個(gè)賣場(chǎng)的風(fēng)格相協(xié)調(diào)，更要考慮和櫥窗最靠近的幾組貨架的色彩協(xié)調(diào)性。

（2）設(shè)計(jì)與產(chǎn)品信息相呼應(yīng)：根據(jù)商品的經(jīng)營(yíng)類別、經(jīng)營(yíng)理念，設(shè)計(jì)不同規(guī)格和形式的櫥窗，以達(dá)到櫥窗的展示功能與店內(nèi)所經(jīng)營(yíng)商品類別、檔次、理念相呼應(yīng)相一致。

實(shí)際的應(yīng)用中，有許多設(shè)計(jì)師在陳列櫥窗時(shí)，卻往往會(huì)忘了賣場(chǎng)里陳列風(fēng)格。結(jié)果我們常?？吹竭@樣的景象：櫥窗的設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔，而里面卻非常繁復(fù)。或外面非常現(xiàn)代，里面卻設(shè)計(jì)得很古典。

（3）設(shè)計(jì)與營(yíng)銷活動(dòng)相呼應(yīng)：櫥窗從另一角度看，也如同一個(gè)電視劇的預(yù)告，它告知的是一個(gè)大概的商業(yè)信息，傳遞賣場(chǎng)內(nèi)的銷售信息，這種信息的傳遞應(yīng)該和店鋪中的活動(dòng)相呼應(yīng)。如櫥窗里是“新裝上市”的主題，店堂里陳列的主題也要以新裝為主，并儲(chǔ)備相應(yīng)的以新裝數(shù)量，以配合銷售的需要。

（4）符合人體工程學(xué)的要求：合理設(shè)計(jì)櫥窗底臺(tái)的高度、照明位置、角度、亮度設(shè)計(jì)和燈具選擇、櫥窗的入口要合理，便于展品和出入。

（5）主題要簡(jiǎn)潔鮮明，風(fēng)格要突出：我們不僅僅要把櫥窗放在自己的店鋪中考慮，還要把櫥窗放大整條街上去考慮。在整條街道上，其實(shí)你的櫥窗只占小小的一段，如同一個(gè)影片中的一段，稍瞬即逝。顧客在你的櫥窗前停留也就是小小的一段時(shí)間。因此，櫥窗的主題一定要主題鮮明，不要這也要宣傳，那也要宣傳。要用最簡(jiǎn)潔的陳列方式告知顧客你要表達(dá)的主題。

二、現(xiàn)代櫥窗設(shè)計(jì)的特征

現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境櫥窗設(shè)計(jì)要體現(xiàn)展示內(nèi)容真實(shí)、時(shí)令、藝術(shù)、色彩、文化與流行時(shí)尚的特征，要體現(xiàn)展示效果的材質(zhì)應(yīng)與設(shè)計(jì)效果相一至。

（1）真實(shí)特征。櫥窗陳列設(shè)計(jì)一定要本著實(shí)事求是的原則，真實(shí)并且恰如其分地展示商品特點(diǎn)、規(guī)格、質(zhì)量、性能和使用保養(yǎng)知識(shí)。同時(shí)櫥窗陳列的商品要與出售的商品一致，做到有貨有樣，貨真價(jià)實(shí)，否則就會(huì)失去顧客的信任，影響商場(chǎng)的信譽(yù)。當(dāng)然，櫥窗陳列時(shí)追求真實(shí)的同時(shí)，也可根據(jù)設(shè)計(jì)效果制作大型商品的展示道具、展示模型來展示、強(qiáng)調(diào)與突出商品的形象特征。

（2）時(shí)令特征。櫥窗陳列要隨季節(jié)變化來設(shè)計(jì)不同的商品陳列方式，以體現(xiàn)櫥窗所展示內(nèi)容的隨季節(jié)的更新銷售商品的一致，此種方法多采用在季節(jié)性較強(qiáng)的商品中，如服裝、針棉織品、家電等商品，同時(shí)時(shí)令特征也是時(shí)代特征的表現(xiàn)。櫥窗陳列要體現(xiàn)當(dāng)代的陳列特點(diǎn)，與時(shí)尚同步，在選擇展示方式、材料、理念上考慮時(shí)代特征。窗的陳列要符合時(shí)代的審美需求。

（3）藝術(shù)特征。櫥窗陳列要有美感，這種美感是要通過各種裝飾藝術(shù)手段和現(xiàn)代展示技術(shù)與設(shè)計(jì)理念相結(jié)合來展現(xiàn)給人們的，如應(yīng)用背景、噴繪、裝飾道具、色彩組合、文字造型、燈光、展示模型等造型藝術(shù)技巧、藝術(shù)的完美的體現(xiàn)櫥窗的展示功能，使櫥窗陳列布置既富有藝術(shù)性，又增強(qiáng)其陳列展示設(shè)計(jì)的渲效果。

（4）文化特征?，F(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中的櫥窗陳列設(shè)計(jì)的表現(xiàn)風(fēng)格應(yīng)具有民族傳統(tǒng)文化及地域文化特色，應(yīng)在借鑒國(guó)外現(xiàn)化櫥窗陳列藝術(shù)的基礎(chǔ)上，做好我們的設(shè)計(jì)，在與世界櫥窗展示同步的同時(shí)要吸收民族的文化特征與藝術(shù)精華，櫥窗陳列中盡可能展現(xiàn)出各種展示方法的文化特征，展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格和地域及文化特色。

三、表現(xiàn)手法

根據(jù)休閑、時(shí)裝、童裝、運(yùn)動(dòng)裝等不同課題的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的制定，同時(shí)還會(huì)特別加入主題節(jié)日和假期的設(shè)計(jì)主題。

櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法可分為以下幾種：

1、直接展示：道具、背景減少到最小程度，讓商品自己說話。運(yùn)用陳列技巧，通過對(duì)商品的折、拉、疊、掛、堆，充分展現(xiàn)商品自身的形態(tài)、質(zhì)地、色彩、樣式等。

2、寓意與聯(lián)想：寓意與聯(lián)想可以運(yùn)用部分象形形式，以某一環(huán)境、某一情節(jié)、某一物件、某一圖形、某一人物的形態(tài)與情態(tài)，喚起消費(fèi)者的種種聯(lián)想，產(chǎn)生心靈上的某種溝通與共鳴，以表現(xiàn)商品的種種特性。寓意與聯(lián)想也可以用抽象幾何道具通過平面的、立體的、色彩的表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)。生活中兩種完全不同的物質(zhì)，完全不同的形態(tài)和情形，由于內(nèi)在的美的相同，也能引起人們相同的心理共鳴。櫥窗內(nèi)的抽象形態(tài)同樣加強(qiáng)人們對(duì)商品個(gè)性內(nèi)涵的感受，不僅能創(chuàng)造出一種嶄新的視覺空間，而且具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。

3、夸張與幽默：合理的夸張將商品的特點(diǎn)和個(gè)性中美的因素明顯夸大，強(qiáng)調(diào)事物的實(shí)質(zhì)，給人以新穎奇特的心理感受。貼切的幽默，通過風(fēng)趣的情節(jié)，把某種需要肯定的事物，無限延伸到漫畫式的程度，充滿情趣，引人發(fā)笑，耐人尋味。幽默可以達(dá)到既出乎意料之外、又在情理之中的藝術(shù)效果。

4、廣告語言的運(yùn)用：在以黑夜為背景的街道上櫥窗還可以展現(xiàn)另一種舞臺(tái)魔術(shù)，從黎明初曉，到夜深人靜??晨星退去，時(shí)間的推移、光線的變化映襯出櫥窗無盡的魅力。和京城的商業(yè)櫥窗相比，巴黎街頭的櫥窗設(shè)計(jì)精彩紛呈。

四、布置方式

櫥窗的布置方式多種多樣，主要有以下幾種：

1、綜合式櫥窗布置：它是將許多不相關(guān)的商品綜合陳列在一個(gè)櫥窗內(nèi)，以組成一個(gè)完整的櫥窗廣告。這種櫥窗布置由于商品之間差異較大，設(shè)計(jì)時(shí)一定要謹(jǐn)慎，否則就給人一種“什錦粥”的感覺。其中有可以分為橫向櫥窗布置、縱向櫥窗布置、單元櫥窗布置。

2、系統(tǒng)式櫥窗布置：大中型店鋪櫥窗面積較大，可以按照商品的類別、性能、材料、用途等因素，分別組合陳列在一個(gè)櫥窗內(nèi)。

3、專題式櫥窗布置：它是以一個(gè)廣告專題為中心，圍繞某一個(gè)特定的事情，組織不同類型的商品進(jìn)行陳列，向媒體大眾傳輸一個(gè)訴求主題。又可分為：節(jié)日陳列--以慶祝某一個(gè)節(jié)日為主題組成節(jié)日櫥窗專題；事件陳列--以社會(huì)上某項(xiàng)活動(dòng)為主題，將關(guān)聯(lián)商品組合起來的櫥窗；場(chǎng)景陳列--根據(jù)商品用途，把有關(guān)聯(lián)性的多種商品在櫥窗中設(shè)置成特定場(chǎng)景，以誘發(fā)顧客的購(gòu)買行為。

4、特定式櫥窗布置：指用不同的藝術(shù)形式和處理方法，在一個(gè)櫥窗內(nèi)集中介紹某一產(chǎn)品，例如，單一商品特定陳列和商品模型特定陳列等。

5、季節(jié)性櫥窗陳列：根據(jù)季節(jié)變化把應(yīng)季商品集中進(jìn)行陳列，如冬末春初的羊毛衫、風(fēng)衣展示，春末夏初的夏裝、涼鞋、草帽展示。這種手法滿足了顧客應(yīng)季購(gòu)買的心理特點(diǎn)，用于擴(kuò)大銷售。但季節(jié)性陳列必須在季節(jié)到來之前一個(gè)月預(yù)先陳列出來，向顧客介紹，才能起到應(yīng)季宣傳的作用。

三、陳列組合方式

1、基本組合形式：模特道具和服裝是櫥窗中最主要的元素，一 個(gè)簡(jiǎn)潔到極點(diǎn)的櫥窗也會(huì)有這兩種元素，同時(shí)這兩種元素也決定了櫥窗的基本框架和造型，因此學(xué)習(xí)櫥窗的陳列方式可以先從人模的組合排列方式入手。

2、人模不同的組合和變化會(huì)產(chǎn)生間隔、呼應(yīng)和節(jié)奏感。不同的排列方式會(huì)給人不同的感受。在改變?nèi)四Ｅ帕泻徒M合的同時(shí)，我們還可以從改變?nèi)四Ｉ砩系姆b搭配來獲更多趣味性的變化。另外，在同一櫥窗里出現(xiàn)的服裝，我們通常要選用同一系列的服裝，這樣服裝的色彩、設(shè)計(jì)風(fēng)格都會(huì)比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔。為了使櫥窗的變的更加豐富，我們還需要對(duì)這個(gè)系列服裝的長(zhǎng)短、大小、色彩上進(jìn)行調(diào)整

人模和服裝的組合，有以下幾種基本組合方式： A．間距相同、服裝相同。

這種排列的方式，每個(gè)模特之間采用等距離的方式，節(jié)奏感較強(qiáng)，由于穿著的服裝相同，比較有搶眼。適合促銷活動(dòng)以及休閑裝的品牌使用。缺點(diǎn)是有一些單調(diào)。為了改變這種局面，最常見的做法是一種是移動(dòng)人模的位置。或改變?nèi)四Ｉ砩系姆b進(jìn)行調(diào)整。兩種改變都會(huì)帶來一種全新的感覺。B． 間距不同、服裝相同。

由于變換了模特之間的距離，產(chǎn)生了一種音樂的節(jié)奏感，雖然服裝相同，但不會(huì)感到單調(diào)，給人一種規(guī)整的美感。

C． 間距相同、服裝不同。

為了改變上述的排列單調(diào)的問題，我們可以改變模特身上的服裝來獲得一種新的服裝組合變化。由于服裝的改變使這一組合在規(guī)則中又多了一份有趣的變化。D． 間距不同、服裝不同。

這是我們櫥窗最常用的服裝排列方式，由于模特的間距和服裝都發(fā)生變化，使整個(gè)櫥窗呈現(xiàn)一種活潑自然的風(fēng)格。

E． 加上一些小道具和服飾品，使畫面更加富有變化。

2．綜合性的變化組合：

櫥窗陳列在掌握基本的陳列方法后，接下去的就是要考慮整個(gè)櫥窗的設(shè)計(jì)變化和組合了。

櫥窗的設(shè)計(jì)一般是采用平面和空間構(gòu)成原理，主要采用對(duì)稱、均衡、呼應(yīng)、節(jié)奏、對(duì)比等構(gòu)成手法，對(duì)櫥窗進(jìn)行不同的構(gòu)思和規(guī)劃。同時(shí)針對(duì)每個(gè)品牌不同服裝風(fēng)格和品牌文化，櫥窗的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的景象。其實(shí)櫥窗的設(shè)計(jì)風(fēng)格很難可以將它們進(jìn)行嚴(yán)格的分類，因?yàn)橛械臋淮皶?huì)采用好幾種設(shè)計(jì)的元素。在這里，為了可以讓大家比較清楚地了解櫥窗的風(fēng)格的變化，將比較典型和常見的兩種設(shè)計(jì)類型介紹如下：

A追求和諧優(yōu)美的節(jié)奏感： 這類的櫥窗追求的一種比較優(yōu)雅的風(fēng)格，櫥窗的設(shè)計(jì)比較注重音樂的節(jié)奏，櫥窗設(shè)計(jì)主要是通過對(duì)櫥窗各元素的組合和排列，來營(yíng)造優(yōu)美的旋律感。

音樂和櫥窗的設(shè)計(jì)是相通的。在櫥窗的設(shè)計(jì)中音樂節(jié)奏的變化，具體的表現(xiàn)就是在人模之間的間距、排列方式、服裝的色彩深淺和面積的變化，上下位置的穿插，以及櫥窗里線條的方向等。一個(gè)好的陳列師也是對(duì)櫥窗內(nèi)各元素的排列、節(jié)奏理解得最深的人。

該櫥窗采用紅色和咖啡色的組合，從服裝的長(zhǎng)短的以及紅色面積的大小的控制上，陳列師都表現(xiàn)出高超的節(jié)奏掌控能力。自左至右開始，紅色服裝的面積時(shí)大時(shí)小，服裝的陳列方式有正常的穿法，也有系在腰上的打扮，再通過紅色裙邊和紅色鞋子的的呼應(yīng)。陳列師通過服裝和道具的一系列組合和排列，象魔術(shù)師一般，牽動(dòng)著顧客的視線，加上模特方向的不同變化，使這個(gè)只有兩個(gè)主色彩的櫥窗呈現(xiàn)豐富的變化。

將著衣模特和白色的模特間隔陳列。富有音樂的節(jié)奏感，背景的曲線象波浪、也象風(fēng)，整個(gè)櫥窗給人一種非常抒情的感覺。B． 追求奇異夸張的沖擊感：

夸張、奇異的設(shè)計(jì)手法也是櫥窗設(shè)計(jì)中另一種常用的手法，因?yàn)檫@樣可以在平凡的創(chuàng)意中脫穎而出，贏得的路人的關(guān)注。這種表現(xiàn)手法往往會(huì)采用一些非常規(guī)的設(shè)計(jì)手法，來追求視覺上的沖擊力。在這種手法中，最常用手法的是將模特的攝影海報(bào)放成特大的尺寸，或?qū)⒁恍┪矬w重復(fù)排列，制造一種數(shù)量上的視覺沖擊力?；?qū)⒁恍┓闯Ｒ?guī)的東西放置在一起，以期待行人的關(guān)注度。

夏奈爾品牌當(dāng)然不是一個(gè)藍(lán)球的銷售商，這個(gè)櫥窗的用很多只黑色的藍(lán)球作為陳列道具，旨在突出夏奈爾運(yùn)動(dòng)系列服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格。為了和服裝的色彩相吻合，同時(shí)也為了營(yíng)造夏奈爾品牌有別于大眾品牌的高貴血統(tǒng)。陳列師在細(xì)節(jié)的處理上還是作了一些調(diào)整，櫥窗里藍(lán)球色彩也全部變成黑色，而藍(lán)球上的商標(biāo)則很好的突出了品牌的形象。

一個(gè)涂鴉的生活場(chǎng)景被搬進(jìn)了櫥窗，三組櫥窗采用同一種設(shè)計(jì)方式，在色彩上卻完全不同，同樣組合方式由于色彩的不同，在放在同一個(gè)店的門口，有幾分奇特的感覺。這家服裝店內(nèi)銷售的服裝當(dāng)然不是這些半截頭的襯衣，但正是這些半截頭襯衣組成的櫥窗，給我們非常強(qiáng)烈的視覺沖擊力，似曾相識(shí)卻又陌生元素在我們腦子里停留。

sloane街chanel櫥窗設(shè)計(jì)

CHANEL櫥窗設(shè)計(jì)

第三篇：櫥窗展示設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《櫥窗設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱 課程代碼：100342137 課程英文名稱：Window Display Design 課程總學(xué)時(shí)：32 講課：32實(shí)驗(yàn)：0 上機(jī)：0 適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面方向 大綱編寫（修訂）時(shí)間：2012.05

一、大綱使用說明

（一）課程的地位及教學(xué)目標(biāo)

櫥窗設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面方向?qū)I(yè)選修課的重要組成部分，開設(shè)這門課旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握櫥窗設(shè)計(jì)正確的思維和學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生全面掌握和運(yùn)用視覺要素的設(shè)計(jì)法則，用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論來探索櫥窗設(shè)計(jì)形式美，了解與之相關(guān)聯(lián)的載體環(huán)境等諸多應(yīng)用特性，并采用多種造型手段，設(shè)計(jì)出特定的、在空間上滿足使用需求和符合視覺審美的櫥窗展示設(shè)計(jì)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廣告的一種特殊形式，櫥窗展示設(shè)計(jì)的目的是通過一系列的視覺手段來展示真實(shí)的商品，將商品自身的特點(diǎn)以及商品所涉及的相關(guān)信息進(jìn)行特殊的強(qiáng)化處理以引起過往行人的注意，使其產(chǎn)生興趣進(jìn)而產(chǎn)生購(gòu)買的沖動(dòng)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解櫥窗設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)要素、櫥窗創(chuàng)意思維的構(gòu)思過程，以及櫥窗設(shè)計(jì)所需制作工藝。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力、專業(yè)設(shè)計(jì)能力。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面除基本知識(shí)、基本理論和基本方法的教學(xué)外，通過多個(gè)設(shè)計(jì)案例訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將達(dá)到以下要求： 1． 了解櫥窗設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)要素、櫥窗創(chuàng)意思維的構(gòu)思過程，以及櫥窗設(shè)計(jì)視覺流程； 2．樹立正確的學(xué)習(xí)觀；

3．具有獨(dú)立設(shè)計(jì)，繪制能力； 4．理論與實(shí)踐相結(jié)合； 5.能夠根據(jù)商品特性、所處環(huán)境進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)。

（二）知識(shí)、能力及技能方面的基本要求

1.基本知識(shí)、能力：了解櫥窗設(shè)計(jì)的原則，掌握櫥窗設(shè)計(jì)程序，熟練運(yùn)用色彩、道具、照明方式進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)。櫥窗設(shè)計(jì)作品要求傳達(dá)信息準(zhǔn)確、迅速、舒適、獨(dú)特，同時(shí)也應(yīng)起到吸引人們視覺注意的作用。

2.基本技能: 要求學(xué)生對(duì)櫥窗設(shè)計(jì)以前的基礎(chǔ)課程，特別是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課(平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成)；對(duì)各種設(shè)計(jì)要素，如形態(tài)的類別、構(gòu)成和變化，色彩的基本現(xiàn)象與規(guī)律，各種構(gòu)成和構(gòu)圖的方法以及形式規(guī)律等方面進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)與研究；熟練使用計(jì)算機(jī)制圖軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（三）實(shí)施說明

1．教學(xué)方法：理論講解與分析示范設(shè)計(jì)步驟相結(jié)合；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)案例，運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)；采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和自學(xué)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；增加討論課，進(jìn)行作業(yè)作品的自評(píng)與互評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；講課要聯(lián)系實(shí)際并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2．教學(xué)手段：本課程屬于專業(yè)選修課，在教學(xué)中采用電子教案、CAI課件及多媒體教學(xué)系統(tǒng)等先進(jìn)教學(xué)手段，以確保在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，全面、高質(zhì)量地完成課程教學(xué)任務(wù)。

（四）對(duì)先修課的要求

要求學(xué)生修完平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成相關(guān)課程。

（五）對(duì)習(xí)題課、實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求

1．對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)章節(jié)（如：櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式、櫥窗設(shè)計(jì)的視覺流程等）應(yīng)安排習(xí)題課，例題的選擇以培養(yǎng)學(xué)生消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，用以解決實(shí)際問題為目的。

2．根據(jù)課堂講解內(nèi)容布置課后作業(yè)，做到課后作業(yè)要少而精，內(nèi)容多樣化，使作業(yè)起到鞏固理論，掌握設(shè)計(jì)方法和技巧，提高分析問題、解決問題能力，對(duì)作業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課上應(yīng)做必要的提示，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題課內(nèi)及時(shí)解決。要求學(xué)生必須獨(dú)立、按時(shí)完成課外習(xí)題和作業(yè)，作業(yè)的完成情況將作為課程成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分。

（六）課程考核方式 1．考核方式：考查

2．考核目標(biāo)：考核學(xué)生櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式與視覺流程是否運(yùn)用合理，重點(diǎn)考核學(xué)生的創(chuàng)意能力、繪制能力和獨(dú)立完成的能力。3．成績(jī)構(gòu)成：本課程的總成績(jī)主要由三部分組成：平時(shí)成績(jī)（每階段作業(yè)完成情況）30%，出勤情況占20%，作業(yè)整體效果占成績(jī)50%。

平時(shí)成績(jī)及作業(yè)成績(jī)由任課教師視具體情況按百分制給出；出勤三次不來，總成績(jī)直接以不及格計(jì)。

（七）參考書目 《店面櫥窗設(shè)計(jì)》，繆維 著，中國(guó)紡織出版社，2007 《招牌?櫥窗裝飾設(shè)計(jì)》，趙亞丁 黃順利 李宇彤 編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2008 《櫥窗里的瑣碎》，曹贏超 馬賽 著，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2009 《旺鋪贏家系列:實(shí)戰(zhàn)賣場(chǎng)櫥窗設(shè)計(jì)與實(shí)例》，王芝湘 王維 編著，化學(xué)工業(yè)出版社，2011

二、中文摘要

櫥窗是企業(yè)形象和商品信息的傳播媒體之一?！稒淮霸O(shè)計(jì)》不僅論述了廣告設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)的一般程序、廣告插圖、廣告色彩的表現(xiàn)形式和處理方法以及主要媒體的廣告設(shè)計(jì)原則，而且還對(duì)不同種類的廣告制作的材料、工具、方法、步驟等逐一進(jìn)行闡述。

三、課程學(xué)時(shí)分配表 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容

學(xué)時(shí) 講課 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 1 櫥窗設(shè)計(jì)概述 2 2 2 櫥窗設(shè)計(jì)的原則 2 2 3 櫥窗設(shè)計(jì)程序 4 4 4 櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式 4 4 5 櫥窗結(jié)構(gòu)與陳列方式 4 4 6 櫥窗設(shè)計(jì)與視覺流程 4 4 7 櫥窗設(shè)計(jì)與色彩處理 4 4 8 櫥窗設(shè)計(jì)與照明技術(shù) 2 2 9 櫥窗道具設(shè)計(jì) 4 4 10 櫥窗設(shè)計(jì)與制造工藝 2 2 合計(jì) 32 32

四、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

四、教學(xué)內(nèi)容及基本要求 第1部分 櫥窗設(shè)計(jì)概述

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):2 講課:2 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）櫥窗設(shè)計(jì)的特點(diǎn)； 2）櫥窗設(shè)計(jì)的作用； 3）櫥窗設(shè)計(jì)的宣傳要求。重 點(diǎn): 櫥窗設(shè)計(jì)的宣傳要求。、難 點(diǎn)： 窗設(shè)計(jì)的宣傳要求。

第2部分 櫥窗設(shè)計(jì)的原則

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):2 講課:2 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）保證商品的展示； 2）設(shè)計(jì)主題要明確； 3）滿足消費(fèi)者需要。重 點(diǎn): 設(shè)計(jì)主題要明確。

難 點(diǎn)： 設(shè)計(jì)主題要明確。習(xí)題： 收集櫥窗設(shè)計(jì)資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)主題分析。第3部分 櫥窗設(shè)計(jì)程序

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4 講課:4實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）調(diào)查研究——?jiǎng)?chuàng)意的基礎(chǔ)； 2）構(gòu)思——定位設(shè)計(jì)； 3）確定表現(xiàn)形式； 4）繪制效果圖； 5）陳列布置； 6）櫥窗效果圖的反饋。重 點(diǎn): 構(gòu)思——定位設(shè)計(jì)。難 點(diǎn)： 陳列布置。

第4部分 櫥窗設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4 講課:4 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）重復(fù)與漸層； 2）對(duì)稱與均衡； 3）疏密與虛實(shí)； 4）調(diào)和與對(duì)照； 5）節(jié)奏與比例； 6）完整與統(tǒng)調(diào)。重 點(diǎn): 掌握十二種表現(xiàn)形式。難 點(diǎn)：

設(shè)計(jì)過程中合理運(yùn)用十二種表現(xiàn)形式。習(xí)題：

自擬選題進(jìn)行櫥窗設(shè)計(jì)，繪制效果圖并分析設(shè)計(jì)中運(yùn)用的表現(xiàn)形式。

第5部分 櫥窗結(jié)構(gòu)與陳列方式

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4 講課:4 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）櫥窗的結(jié)構(gòu)； 2）櫥窗陳列的方式； 3）櫥窗陳列的制約。重 點(diǎn): 櫥窗陳列的方式。難 點(diǎn)： 櫥窗陳列的方式。習(xí)題： 模擬櫥窗陳列。

第6部分 櫥窗設(shè)計(jì)與視覺流程

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4 講課:4實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）視覺要素； 2）視覺中心； 3）視線流動(dòng)； 4）視覺語言； 5）視覺流程的心理效應(yīng)。重 點(diǎn): 視覺流程的心理效應(yīng)。難 點(diǎn)： 視覺流程的心理效應(yīng)。習(xí)題：

收集櫥窗設(shè)計(jì)圖例，分析圖例設(shè)計(jì)中視覺流程。

第7部分 櫥窗設(shè)計(jì)與色彩處理

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4 講課:4 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）色彩的基本知識(shí)； 2）色彩的對(duì)比與諧調(diào)； 3）色彩的心理與生理反應(yīng)；區(qū)性與民族性。重 點(diǎn): 色彩的心理與生理反應(yīng)。難 點(diǎn)：

色彩的心理與生理反應(yīng)。5）色彩的地區(qū)性與民族性。重 點(diǎn): 色彩的心理與生理反應(yīng)。難 點(diǎn)： 色彩的心理與生理反應(yīng)。習(xí)題：

收集櫥窗設(shè)計(jì)圖例，分析圖例設(shè)計(jì)中色彩關(guān)系。

第8部分 櫥窗設(shè)計(jì)與照明技術(shù)）色彩的地 4總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):2 講課:2 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）光的性質(zhì)； 2）櫥窗照明方式。重 點(diǎn): 櫥窗照明方式。難 點(diǎn)： 櫥窗照明方式。習(xí)題：

收集櫥窗設(shè)計(jì)圖例，分析圖例設(shè)計(jì)中照明方式。

第9部分 櫥窗道具設(shè)計(jì)

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):4 講課:4 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）空間的變幻； 2）道具的分類； 3）道具的設(shè)計(jì)； 4）道具的肌理； 5）道具的比例與尺度。重 點(diǎn): 道具的設(shè)計(jì)。難 點(diǎn)：

道具的比例與尺度。習(xí)題： 模擬道具設(shè)計(jì)。

第10部分 櫥窗設(shè)計(jì)與制作工藝

總學(xué)時(shí)(單位：學(xué)時(shí)):2 講課:2 實(shí)驗(yàn):0 上機(jī):0 具體內(nèi)容: 1）設(shè)計(jì)繪寫工具； 2）工藝制作工具； 3）制作工藝。重 設(shè)計(jì)繪寫工具。難 點(diǎn)： 工藝制作工具。

點(diǎn):

第四篇：花店櫥窗設(shè)計(jì)分析

既然要拿來花束一個(gè)一個(gè)的放，我們就以花束劃分階段。設(shè)計(jì)一個(gè)狀態(tài)opt[i,j]表示將第i束花放在第j個(gè)花瓶中可使前i束花得的最大美學(xué)價(jià)值，那么決策就很容易想到了：將第i束花放在第j個(gè)瓶中，那么第i-1束花只能放在前j-1個(gè)瓶里，顯然我們要找到一個(gè)放在前j-1個(gè)瓶中的一個(gè)最大的美學(xué)價(jià)值在加上當(dāng)前第i束放在第j個(gè)瓶中的美學(xué)價(jià)值就是opt[i，j]的值。

顯然符合最優(yōu)化原理和無后效性。

狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程：

opt[i,j]=max{opt[i-1,k]}+a[i,j](i<=k<=j-1)為什么是i<=呢？

第五篇：《櫥窗設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

《櫥窗設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

五年級(jí)第二課《逛大街》設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一為畫街頭的小設(shè)施，二為想像畫大街的場(chǎng)景，三為畫櫥窗商品陳列的設(shè)計(jì)圖?；顒?dòng)三的教學(xué)是體現(xiàn)設(shè)計(jì)意識(shí)的活動(dòng)----櫥窗設(shè)計(jì)，以平面的形式來設(shè)計(jì)商品的擺放。櫥窗的設(shè)計(jì)包括了外形、色彩、商品、展臺(tái)等幾方面，要做到既美觀又合理，能吸引人們的視線，起到宣傳的作用。

在本課的教學(xué)中，主要采取激趣法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)櫥窗獨(dú)特的美感，并把主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中，讓學(xué)生為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)櫥窗，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我說：“同學(xué)們，如果有條件讓你開個(gè)商店，你想開什么商店呢？你的商店有什么商品？怎樣才能吸引別人來買東西呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說著自己的想法，我順勢(shì)引導(dǎo)他們把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們“開”的商店種類很多，服裝店、玩具店、飾品店、雜貨店、蛋糕店、水果店等，商品真可謂是琳瑯滿目，櫥窗設(shè)計(jì)、裝飾也各不相同，充分體現(xiàn)了學(xué)生們不同的愛好和個(gè)性特點(diǎn)，我也被深深吸引了，感覺真像在繁華的街道上漫步。有的學(xué)生很聰明，把小貼畫也運(yùn)用到作業(yè)中，有的用卡通小貼畫裝飾櫥窗，加強(qiáng)吸引力，有的直接用貼畫作為商品，而自己設(shè)計(jì)櫥窗、展臺(tái)等配套設(shè)施，效果也非常好，學(xué)生也很感興趣。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生欣賞的各種櫥窗的圖片太少，雖然有回憶這一環(huán)節(jié)，畢竟有點(diǎn)模糊，學(xué)生的思維有點(diǎn)局限，從作業(yè)中也反映出學(xué)生的繪畫基本功不扎實(shí)，能想到但畫不出來，或者畫出來但缺乏美感，現(xiàn)在的美術(shù)教育強(qiáng)調(diào)審美教育，雖然我們?cè)谠u(píng)價(jià)的時(shí)候更多地強(qiáng)調(diào)過程，不單純看結(jié)果，對(duì)不同的學(xué)生要用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，但如何讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，既能享受學(xué)習(xí)樂趣，又不斷提高他們的繪畫技能，是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要不斷摸索、解決的問題。