第一篇：2010廣東繼續(xù)教育創(chuàng)新思維(三)答案

創(chuàng)新思維

（三）1.刻板印象指的是人們對某一類人，或者事物產(chǎn)生的比較固定概括而籠統(tǒng)的看法，是在認(rèn)識他人的時(shí)候，出現(xiàn)的一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

正確答案：正確

2.發(fā)散思維是一種由面到點(diǎn)的內(nèi)聚式思維方式。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

正確答案：錯(cuò)誤

3.想象思維指的是由某一個(gè)事物聯(lián)想到另一種事物，而產(chǎn)生認(rèn)識的心里過程。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

正確答案：錯(cuò)誤

4.在信息年代，創(chuàng)新思維能力可以說比記憶力更加重要，要想真正發(fā)揮創(chuàng)新潛能除了要敢于嘗試與創(chuàng)新，還必須精心的培訓(xùn)你的創(chuàng)新能力。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

正確答案：正確

5.（）的思路和思維方式與其他思維不同之處在于它測向思維也是沿著正向思維的旁側(cè)來開拓新的思路。單選 A 側(cè)向思維B 逆向思維C 聯(lián)想思維D 靈感思維

正確答案：A

6.下列案例中，哪個(gè)體現(xiàn)了逆向思維？（）單選 A 農(nóng)夫守垛抓雞B 尋找點(diǎn)金石C 卡介苗的由來D 司馬光砸缸

正確答案：D

7.（）是從某一事物的相反結(jié)構(gòu)去設(shè)計(jì)解決問題的方式，往往會出新設(shè)想。單選 A 功能逆向B 結(jié)構(gòu)逆向C 因果逆向D 作用逆向

正確答案：B

8.發(fā)散思維的特征包括（）。多選 A 流暢性B 變通性C 獨(dú)特性D 最佳性

正確答案： A B C

9.聯(lián)想思維類型包括（）。多選 A 接近聯(lián)想B 相似聯(lián)想C 對比聯(lián)想D 因果聯(lián)想 正確答案： A B C D

10.激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新的方法包括有（）。多選 A 及時(shí)記錄下來一些創(chuàng)新想法B 自己提問自己

C 經(jīng)常表達(dá)出來自己的想法D 永遠(yuǎn)充滿著創(chuàng)新的渴望 E 換一種新的方法來思考F 有了創(chuàng)新性的想法，一定要努力去實(shí)施

正確答案： A B C D E F

第二篇：繼續(xù)教育-創(chuàng)新答案

C4、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（C）C.市場投資意識

D11、對產(chǎn)品的改進(jìn)，使之適應(yīng)不同市場和政府的要求，是屬于：（D）D.支持和擴(kuò)展現(xiàn)有的經(jīng)營領(lǐng)域

14、頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個(gè)階段的現(xiàn)象：（B）B.明朗階段F22、福特在設(shè)計(jì)捷豹牌汽車時(shí)，拆看了50多種品牌的汽車，這個(gè)例子恰好說明應(yīng)向（）學(xué)習(xí)（B）B.競爭對手

23、發(fā)展中國家的研發(fā)水平總體來說起步較低，隱形技術(shù)知識的存量相對較少，所以技術(shù)追趕要以理解與運(yùn)用國外主流技術(shù)為基礎(chǔ)，因此發(fā)展中國家隱形技術(shù)知識的重要來源是：

（B）B.跨國公司

G12、根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力的類型：（B）B.持續(xù)式創(chuàng)造力

18、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合:（A）A.材料組合H9、華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不應(yīng)該具有以下什么樣的特征：（C）C.兇猛好斗

J8、建立針對創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對企業(yè)帶來的良性影響，以下哪項(xiàng)影響不是：

（C）C.確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會流失

17、將水壺的特性分別列舉成名詞特性、形容詞特性和動(dòng)詞特性的方法屬于：（D）D.特性列舉法

24、解決方案是在研究開發(fā)的哪個(gè)階段中被執(zhí)行的：（D）D.實(shí)施

Q25、全面的知識管理不包括：（C）C.對知識使用設(shè)立權(quán)限

30、企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于：（C）C.學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識

W13、為什么說創(chuàng)造力對組織而言至關(guān)重要，因?yàn)椋海ˋ）

A.它打開變革和創(chuàng)新之門

Y1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的：（B）

B.創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達(dá)到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能

力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特，具有社會或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)

2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型：（D）D.發(fā)展模式創(chuàng)新

3、以下公案，哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新？（B）B.IT組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和組織流程再造

5、以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力結(jié)構(gòu)：（D）D.獨(dú)特的個(gè)性化

6、以下哪些不屬于新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員勝任力特征：（B）B.多元復(fù)合的實(shí)踐能力

7、以下哪些方面不屬于創(chuàng)新文化范圍：（B）B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

15、以下哪項(xiàng)不是與挫折密切相關(guān)的因素：（D）D.挫折影響

16、以下哪項(xiàng)不屬于任務(wù)水平指標(biāo)范圍內(nèi)的任務(wù)特征：（A）A.任務(wù)具有長期性

19、以下哪項(xiàng)不是TRIZ理論的特點(diǎn)和優(yōu)勢：（C）C.采取折中或者妥協(xié)的辦法

C.具有持久的競爭優(yōu)勢D整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D.改進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

N3、哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：(ABCD)

A.社會因素 B.政治因素 C.市場因素 D.技術(shù)因素 E.人員因素

W7、為什么說創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)技術(shù)人員管理與開發(fā)的重心：(ABCD)A.對專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)式企業(yè)獲得永續(xù)創(chuàng)新的制勝之略

B.現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心要素就是基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理和開發(fā)的制度體系

C.公司的價(jià)值和競爭力是由掌握并應(yīng)用知識的員工所創(chuàng)造的，公司在創(chuàng)新上的成功離不開專業(yè)技術(shù)人員的貢獻(xiàn) D.在企業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，為企業(yè)帶來可觀的業(yè)績發(fā)展

11、我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗(yàn)：(ABCDE)A.建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機(jī)制

B.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制 C.確立政府政策導(dǎo)向

D.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制 E.確立政府資金支持

15、微軟所實(shí)施的領(lǐng)先戰(zhàn)略的特點(diǎn)是：（ABDE）A.具有強(qiáng)大的競爭力的產(chǎn)品 B.保持技術(shù)前沿的領(lǐng)先地位 D.讓雇員擁有公司股份 E.培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識

X12、下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：(ABDE)

A.遠(yuǎn)景（Perspective）B.策略（Ploy）D.模式（Pattern）E.計(jì)劃（Plan）

13、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強(qiáng)的信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)？

(ABCDE)A.員工B.高層C.研發(fā)團(tuán)隊(duì)D.市場部門E.技術(shù)部門

Y23、以下哪些選項(xiàng)是通用公司團(tuán)體創(chuàng)造力的開發(fā)特色：（ACDE）A.解決方案計(jì)劃 C.開放的組織文化

D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員 E.創(chuàng)意研討會

24、以下那些案例是屬于同物組合：（ABC）A.鴛鴦火鍋 B.紅藍(lán)兩用圓珠筆 C.雙插座

4、以下哪些方面是評價(jià)創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系：(ABCD)A.創(chuàng)新素質(zhì) B.創(chuàng)新技能 C.創(chuàng)新氛圍 D.創(chuàng)新成果

5、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：(AB)A.市場意識 B.創(chuàng)新人格

6、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：(CD)C.學(xué)習(xí)能力

D.知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力

8、以下哪些方面是建立良好的心理契約的前提：(BCD)A.強(qiáng)調(diào)企業(yè)的宏觀制度特點(diǎn) B.了解專業(yè)技術(shù)人員的需求特點(diǎn) C.實(shí)行產(chǎn)權(quán)激勵(lì)手段

D.重視專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)性特征

9、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：（ABDE）A.戰(zhàn)略原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.注重投入產(chǎn)出原則

E.全員開發(fā)和重點(diǎn)提高相結(jié)合原則

19、以下哪些選項(xiàng)是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：（BCD）A.認(rèn)知風(fēng)格特性 B.組織創(chuàng)新氛圍 C.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍 D.工作任務(wù)特性

621、以下哪些方面是知識團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的主要因素：（ABCDE）A.團(tuán)隊(duì)成員 B.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建 C.團(tuán)隊(duì)氛圍 D.任務(wù)水平E.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

1、以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻(xiàn)：（ABCD)A.提升新產(chǎn)品開發(fā)能力

B.提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢 C.提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢

D.提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢

20、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該是：（ABC）A.對員工創(chuàng)造性工作的及時(shí)鼓勵(lì) B.適當(dāng)

授權(quán)

C.構(gòu)建明確的發(fā)展愿景 D.密切監(jiān)視員工的行為

22、優(yōu)秀的知識團(tuán)隊(duì)管理者的特點(diǎn)是：（ABDE）A.充分授權(quán)和民主化管理

B.致力于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力 D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員 E.有較高的自身管理能力

Z2、在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確？(ABCD)

A.技術(shù)引進(jìn)能力 B.技術(shù)創(chuàng)新能力 C.技術(shù)吸收能力 D.技術(shù)檢測能力

16、在《工作中的創(chuàng)造力》一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式：（ACDE）A.孵化育成型 C.想象型 D.提高改進(jìn)型 E.投資型

17、準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進(jìn)行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內(nèi)容包括：（ABDE）A.消化材料 B.收集數(shù)據(jù)和資料

D.通過思想假設(shè)積累各種方案 B.消化材料

718、在驗(yàn)證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)：（ABC）A.自信心 B.勇敢精神 C.堅(jiān)強(qiáng)毅力

三、判斷

C1、創(chuàng)新是培育核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的重要源泉。（√）

5、創(chuàng)新的四大主要職能是戰(zhàn)略定位、營銷、研究與發(fā)展、生產(chǎn)與組織計(jì)劃。（√）

6、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運(yùn)作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不 同的。（√）

9、創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能力是組織核心能力的重要 組成部分。（√）

15、創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)。（√）

14、創(chuàng)新成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以文化獨(dú)特性和價(jià)值增值性來衡量。（×）

2、從管理角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新成為企業(yè)永續(xù)發(fā)展的根基。組織創(chuàng)新的提升競爭力提升的關(guān)鍵。（×）

23、從風(fēng)險(xiǎn)管理的角度來看，創(chuàng)新在動(dòng)態(tài)的商業(yè)環(huán)境中會帶來新的市場價(jià)值，一定會給企業(yè)帶來豐厚的收入與利潤。（×）

D8、對組織未來的關(guān)注是對現(xiàn)有資源和市場的把握。（×）

17、對專業(yè)技術(shù)人員的激勵(lì)尤其獨(dú)特性，物質(zhì)激勵(lì)是首位。（×）

G16、工作生活質(zhì)量(Quality of Work and Life),是指組織中所有人員，通過與組織目標(biāo)相適應(yīng)的公開的交流渠道，有權(quán)影響決策改善自己的工作，進(jìn)而導(dǎo)致人們更多的參與感、更高的工作滿意感和更少的精神壓力。（√）

H11、互聯(lián)網(wǎng)的誕生使人類個(gè)體和群體之間的溝通與交流變得空前容易，競爭與合作已經(jīng)日益突破國家或區(qū)域界限而出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的全球化趨勢，創(chuàng)新資源的流轉(zhuǎn)呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化和分布化的特點(diǎn)。（√）

J7、技術(shù)壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。（√）

13、競爭是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值觀。（×）

Q21、企業(yè)的競爭更多地表現(xiàn)為技術(shù)競爭，而技術(shù)競爭實(shí)際上就是人才的競爭。（√）

X10、新時(shí)代的創(chuàng)新型專業(yè)人員需要突出廣泛的社會基礎(chǔ)和創(chuàng)造性勞動(dòng)價(jià)值。（√）Z3、在區(qū)別技術(shù)創(chuàng)新與相關(guān)概念時(shí)，其與發(fā)明、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造等概念的最大區(qū)別在于市場化工作。（√）

4、制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。（√）

7、技術(shù)壟斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。（√）

12、專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造技能的內(nèi)在整合為基礎(chǔ)，突出創(chuàng)新主體知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合性和學(xué)科交叉性。（√）

18、職能工資制是一種以任職資格系統(tǒng)和薪點(diǎn)制為基礎(chǔ)的，依據(jù)員工能力和業(yè)績支付工資的報(bào)酬形式，體現(xiàn)組織內(nèi)部的一整套全新的價(jià)值觀和實(shí)踐方法。（√）

19、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的配置，包括能崗配置和能力組織配置兩個(gè)方面。（√）

20、在職開發(fā)容易造成對受開發(fā)者的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)造成很大的壓力，所以不提倡采用。（×）

24、專業(yè)技術(shù)人員不用具備對市場的預(yù)測能力，只要加強(qiáng)企業(yè)的核心技術(shù)就能保持競爭優(yōu)勢。（×）

22、專業(yè)技術(shù)人員在創(chuàng)新開始最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是確認(rèn)創(chuàng)新的機(jī)會，其戰(zhàn)略意識和市場意識是創(chuàng)新獲得成功的重要基礎(chǔ)。（√）

第三篇：2010廣東繼續(xù)教育創(chuàng)新能力與創(chuàng)新實(shí)踐(二)答案

創(chuàng)新能力與創(chuàng)新實(shí)踐

（二）1.下列各項(xiàng)不屬于實(shí)物創(chuàng)新的是（）。單選 A 美國“椰菜娃娃”B 用充氬代替真空C 多缸蒸汽機(jī)的發(fā)明D 電腦繡花機(jī)代替手工繡花

您的答案：D正確答案：D

2.幾乎人人都有直覺能力，只是程度各有不同，直覺能力是可以通過培養(yǎng)增強(qiáng)的，那么具體該怎么做呢？（）多選 A 用右腦速度，泛讀各種信息B 豐富和積累的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)C 善于觀察D 欣賞音樂

您的答案： A B正確答案： A B

3.完成能力指完成有價(jià)值的創(chuàng)新設(shè)想的能力，那么完成能力表現(xiàn)在那些方面呢？（）多選

A 設(shè)計(jì)能力和繪畫能力B 工藝設(shè)計(jì)和制作能力C 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒M織能力D 語言寫作能力E 精雕細(xì)刻能力F 資源整合能力

您的答案： A B C D E F正確答案： A B C D E F

4.下面哪些行為有助于開發(fā)右腦？（）多選 A 欣賞音樂或跳舞B 散步或郊游C 下棋D 看偵探小說進(jìn)行推理E 做幾何題F 練習(xí)用左手寫字、畫圖

您的答案： B C D正確答案： B C D

5.直覺與邏輯思維的根本區(qū)別是，直覺是一種無意識的思維，不像邏輯思維，按照一定的推理原理進(jìn)行。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

您的答案：正確正確答案：正確

6.“墻里開花，墻外結(jié)果；本地開花，外地結(jié)果”的現(xiàn)象是由完成能力較差造成的。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

您的答案：正確正確答案：正確

7.電燈中用鎢絲代替碳絲不屬于實(shí)物創(chuàng)新。（）判斷 正確 錯(cuò)誤

您的答案：錯(cuò)誤 正確答案：錯(cuò)誤

8.創(chuàng)新思維并不一定要去實(shí)踐。判斷 正確 錯(cuò)誤

您的答案：錯(cuò)誤 正確答案：錯(cuò)誤

9.（）曾說：“人類主要憑借機(jī)遇和直覺而不是邏輯創(chuàng)造了藝術(shù)和科學(xué)”。單選 A 培根B 愛因斯坦C 馬克思D 富蘭克林

您的答案：A正確答案：A

10.人的右腦是創(chuàng)造思維的源泉，其具有藝術(shù)、態(tài)度、綜合、形象、情感、（）等思維功能 單選 A 抽象B 記憶C 直覺D 感覺

您的答案：C正確答案：C

第四篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案

一、單選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）

關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

0.0 分

? A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜

? B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長

? C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出

? D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理

正確答案： C 我的答案：B 2

關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的

? B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則

? C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破

? D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 3

軟性思考不包括（）。

2.0 分

? A、邏輯思維

? B、形象思維

? C、聯(lián)想

? D、直覺

正確答案： A 我的答案：A 4

阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。

0.0 分

? A、知識儲備不足 ? B、心智模式

? C、思維定勢

? D、心智枷鎖

正確答案： D 我的答案：C 5

思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）

2.0 分

? A、核心主題與分支

? B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線

? C、顏色與圖形

? D、以上都是

正確答案： D 我的答案：D 6

關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0 分

? A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

? B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況

? C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

? D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息

正確答案： A 我的答案：A 7

下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？（）

2.0 分

? A、寬松愉快的

? B、和諧平等的

? C、認(rèn)真思考的

? D、莊重嚴(yán)肅的 正確答案： D 我的答案：D 8

有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。

2.0 分

? A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間

? B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式

? C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣

? D、以上都有

正確答案： D 我的答案：D 9

要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。

2.0 分

? A、打好知識基礎(chǔ)

? B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)

? C、提高邏輯思維能力

? D、突破定勢思維

正確答案： D 我的答案：D 10

移植與借鑒思維是指（）。

2.0 分

? A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對接起來

? B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中

? C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去

? D、以上都不對

正確答案： D 我的答案：D 11

下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）

2.0 分

? A、自由聯(lián)想發(fā)散法 ? B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法

? C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法

? D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

正確答案： D 我的答案：D 12

關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）

0.0 分

? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始

? B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)

? C、包容性思維容易變成是非不分

? D、批判性思維有可能滑向論辯式思維

正確答案： C 我的答案：A 13

關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）2.0 分

? A、一種欣喜若狂的狀態(tài)

? B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

? C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降

? D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

正確答案： B 我的答案：B 14

關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（）

2.0 分

? A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

? B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考

? C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理

? D、批判性思維并不等于一味否定 正確答案： A 我的答案：A 15

關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）

2.0 分

? A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體

? B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

? C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性

? D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

正確答案： C 我的答案：C 16

關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處

? B、平行思維有利于避免思維對立

? C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物

? D、平行思維有利于整合不同意見

正確答案： D 我的答案：D 17

創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。

2.0 分

? A、嚴(yán)密的分析與推理

? B、大量的知識儲備

? C、周密的計(jì)劃與實(shí)施

? D、信馬由韁式的發(fā)散思維

正確答案： D 我的答案：D 18

有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）

2.0 分

? A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？

? B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新

? C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新

? D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值

正確答案： D 我的答案：D 19

批判性思維有時(shí)會滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?/p>

2.0 分

? A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

? B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)

? C、對對方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分

? D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 20 本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等

? B、批判性思維、平行思維和包容性思維

? C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)

? D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D

二、判斷題（題數(shù)：30，共 60.0 分）

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 3

知識與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

簡化思維不等于簡單思維。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）

0.0 分

正確答案： × 我的答案： √

垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

心智模式既有利也有弊。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 14

心智模式很容易發(fā)生改變。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）

0.0 分

正確答案： × 我的答案： √

中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 凡事一定要按照程序去做。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

異想天開的人都是不靠譜的。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）

2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點(diǎn)。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 30

人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

第五篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案

創(chuàng)新思維訓(xùn)練 考試答案

班級：默認(rèn)班級 成績： 96.0分(網(wǎng)上有錯(cuò)誤的答案，太坑了，還有不一樣的，要看清楚了)

一、單選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）

1下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）2.0 分

? ? ? ? A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

正確答案： D 我的答案：D 2思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）2.0 分

? ? ? ? A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是

正確答案： D 我的答案：D 3創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。2.0 分

? ? ? ? A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的知識儲備 C、周密的計(jì)劃與實(shí)施 D、信馬由韁式的發(fā)散思維 正確答案： D 我的答案：D 4關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0 分

? ? ? ? A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一 B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情 正確答案： D 我的答案：D 5本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）2.0 分

? ? ? ? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn) D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D 6關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺

正確答案： C 我的答案：C 7關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0 分

? ? A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況 ? ? C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息 正確答案： A 我的答案：A 8關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0 分

? ? ? ? A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長

C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理 正確答案： C 我的答案：C 9關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維 正確答案： C 我的答案：C 10要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。2.0 分

? ? ? ? A、打好知識基礎(chǔ)

B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高邏輯思維能力 D、突破定勢思維

正確答案： D 我的答案：D 11進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。2.0 分

? ? ? ? A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢

D、把兩個(gè)不同事物重組在一起 正確答案： C 我的答案：C 12關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、一種欣喜若狂的狀態(tài) B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降 D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

正確答案： B 我的答案：B 13有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。2.0 分

? ? ? ? A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間

B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣 D、以上都有

正確答案： D 我的答案：D 14軟性思考不包括（）。2.0 分

? ? A、邏輯思維 B、形象思維 ? ? C、聯(lián)想 D、直覺

正確答案： A 我的答案：A 15關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）2.0 分

? ? ? ? A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系 B、對兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同 正確答案： D 我的答案：D 16關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（選A）2.0 分

? ? ? ? A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識 正確答案： A 我的答案：A 17下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考

正確答案： D 我的答案：D 18包容性思維的長處主要是（）。2.0 分

? ? ? ? A、明辨是非、做出評判 B、避免沖突、多元思考 C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識 D、折中妥協(xié)、不偏不倚 正確答案： C 我的答案：C 19批判性思維有時(shí)會滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ?.0 分

? ? ? ? A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對對方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 20關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？（選D）2.0 分

? ? ? ? A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的

B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D

二、判斷題（題數(shù)：30，共 60.0 分）

1心智模式既有利也有弊。（）2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

2要隨時(shí)隨地記下靈光一閃。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

3中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

4心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

5異想天開的人都是不靠譜的。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

6心智模式很容易發(fā)生改變。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

7每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

8內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

9仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

10有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

11包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 12智慧墻有助于打破從眾思維。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

13有時(shí)候，實(shí)事求是也會成為一種心智枷鎖。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

14創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

15只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

16創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

17有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

18一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

19凡事一定要按照程序去做。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

20比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

21批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

22包容性思維要求人放棄自己原有的立場。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 23垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

24恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

25思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

26玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

27聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

28軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

29人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

30復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×