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      建平鎮(zhèn)小學(xué)預(yù)防擁擠踩踏事故工作措施(推薦五篇)

      時間:2019-05-13 18:13:06下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:建平鎮(zhèn)小學(xué)預(yù)防擁擠踩踏事故工作措施

      建平小學(xué)預(yù)防擁擠踩踏事故工作措施

      為預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生,切實保證全校師生的生命安全,根據(jù)學(xué)校的實際情況,特制定以下預(yù)防擁擠踩踏事故工作措施:

      1、在上操、集合等上下樓梯的活動中,不強(qiáng)調(diào)快速,適當(dāng)錯開時間,分年級、分班級逐次下樓。

      教學(xué)樓下樓次序:先一樓(一、二年級)———二樓(三、四年級)———三樓(四年級、五年級)——四樓(六年級),一樓和三樓的班級從西邊樓梯下,二樓和四樓的班級從東邊樓梯下。

      2、上下樓時,各班級間保持5米以上距離,有各班主任或責(zé)任教師在前面帶隊。

      3、樓梯口、樓梯間有值周教師和值周學(xué)生負(fù)責(zé)管理。

      4、在下課前,要求各任課教師對學(xué)生進(jìn)行提醒,上下樓梯不要跑,遵守右側(cè)通行的原則。

      5、嚴(yán)格禁止學(xué)生在樓梯間做跑步、追逐、推擠、跳越、爬扶手、搭肩背等危險動作。

      6、教育學(xué)生在上下樓梯時不要大聲喧嘩、突然性地發(fā)出尖叫或恐嚇。

      7、當(dāng)前面有學(xué)生不小心跌倒時,后面的學(xué)生馬上在原地停步,并轉(zhuǎn)告后面更多的學(xué)生。

      8、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的日常教育,及時掌握學(xué)生的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行教育批評。

      9、值周教師和值周學(xué)生要加強(qiáng)檢查,把上下樓梯的檢查情況列入班級考核內(nèi)容。

      建平小學(xué)2010、12、10

      第二篇:預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故

      一、學(xué)校召開專題會議教育全體教師提高認(rèn)識,統(tǒng)一思關(guān)于預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的措施 想,時刻繃緊安全這根弦,牢固樹立“以人為本”的思想,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,建立安全管理制度,將安全防范責(zé)任進(jìn)行分解,落實到人,堅決杜絕擁擠踩踏事故的發(fā)生,以保障廣大學(xué)生的生命安全。

      二,過廣播、升旗儀式的講話等在學(xué)生中進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因,嚴(yán)重后果及防范措施,讓學(xué)生學(xué)會尊重生命、珍惜生命、救護(hù)生命,學(xué)會珍惜生命中的每一天,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識,時時講安全,處處注意安全,使自己平安健康地成長。

      三、加強(qiáng)管理責(zé)任,強(qiáng)化學(xué)生安全意識。各班要通過主題班會、晨夕會、黑板報等形式對學(xué)生定期開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施。

      四、學(xué)校要求大型集體活動(如校會、課間操、升旗儀式等時間),學(xué)生要在教室門外整隊,先讓學(xué)生檢查自己的鞋帶

      是否系好,并采取措施相互監(jiān)督,然后上下樓梯,各班級要嚴(yán)格走學(xué)校規(guī)定的安全通道,兩列縱隊依次行進(jìn)。兩班相遇時要互相禮讓,早到樓梯班級先行。嚴(yán)禁兩班并行,各樓層由值班教師在樓道內(nèi)負(fù)責(zé)維持秩序,班主任跟班。平時上、下午課間和放學(xué)由各樓層值日老師為學(xué)生疏散安全責(zé)任人;晚自習(xí)期間的課間和放學(xué),由各樓層看班教師到該樓層樓梯口轉(zhuǎn)角處對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)、管理和保護(hù);突發(fā)事件發(fā)生時,班主任和值班教師要組織學(xué)生有秩序地疏散到樓北廣場等安全地帶。

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的安全工作,嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故的發(fā)生,切實保障廣大學(xué)生的人身安全,我們特采取如下措施:

      第三篇:預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故

      采取措施相互監(jiān)督,然后上下樓梯,各班級要嚴(yán)格走學(xué)校規(guī)定的安全通道,兩列縱隊依次行進(jìn)。兩班相遇時要互相禮讓,早到樓梯班級先行。嚴(yán)禁兩班并行,各樓層由值班教師在樓道內(nèi)負(fù)責(zé)維持秩序,班主任跟班。平時上、下午課間和放學(xué)由各樓層值日老師為學(xué)生疏散安全責(zé)任人;晚自習(xí)期間的課間和放學(xué),由各樓層看班教師到該樓層樓梯口轉(zhuǎn)角處對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)、管理和保護(hù);突發(fā)事件發(fā)生時,班主任和值班教師要組織學(xué)生有秩序地疏散到樓北廣場等安全地帶。

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的安全工作,嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故的發(fā)生,切實保障廣大學(xué)生的人身安全,我們特采取如下措施:

      第四篇:關(guān)于預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故

      關(guān)于預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故

      進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的通知

      年級組長、班主任:

      2009年12月7日晚,湖南省湘鄉(xiāng)市一私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。事件目前已經(jīng)造成8人罹難,26人受傷,另有8人在醫(yī)院留觀。為了保證校園安全,預(yù)防學(xué)生在樓梯擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生,確保學(xué)生人身安全。請各班班主任及時對學(xué)生進(jìn)行安全教育?,F(xiàn)將各班學(xué)生在上下早操、課間操、下晚自習(xí)、放學(xué)、參加大型集會過程中規(guī)定和要求如下:

      一、上下樓梯路線規(guī)定:

      初中部教學(xué)樓東樓梯: 159班、160班、156班、152班、153班

      初中部教學(xué)樓西樓梯: 158班、154班、157班、150班、151班

      辦公樓東樓梯:132班、133班、129班。

      辦公樓西樓梯:131班、130班、127班、128班。

      新教學(xué)樓東樓梯:140班、139班、134班、121班、120班、123班 新教學(xué)樓西樓梯:138班、119班、124班、125班、126班

      二、要求:

      1、請各年級組長、班主任按規(guī)定通知本年級本班學(xué)生,并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

      2、上下樓梯時應(yīng)靠右有序行走,不要猛跑,不在樓梯上隨意停留。

      3、上下樓梯時不要將手放在兜里、不擁擠、推搡、不勾肩搭背,不要擠壓扶手。

      4、上下樓梯每階上下,不跑跳、不下蹦,注意保持與同學(xué)之間的距離。

      5、上下樓梯時,如有人滑倒,后面的同學(xué)必須全力后退。

      6、各年級教學(xué)樓每層樓梯口要有值班老師、班干部維持秩序,及時疏導(dǎo)學(xué)生上下樓梯,學(xué)生必須服從老師管理。

      岳陽市四中政教處

      2009年12月8日

      第五篇:防擁擠踩踏工作措施

      防擁擠踩踏工作措施

      一、建立健全并堅決落實校長、教師的帶班、值日、值勤制度。在學(xué)生常規(guī)活動的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié),要安排專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)、保護(hù)、管理學(xué)生。凡有學(xué)生在校,就必須有教師管理。

      二、認(rèn)真分析研究本校的具體情況,制定疏散、搶救預(yù)案。要明確學(xué)校和每個班級的負(fù)責(zé)人及其職責(zé)和每一個班級的上下課和上下學(xué)疏散路線。

      三、立即組織對各項設(shè)施的專項檢查,采取措施,消除安全隱患

      四、從學(xué)生實際出發(fā),加強(qiáng)科學(xué)管理。課間要留有足夠的時間,特別是對低年級學(xué)生,不要過分強(qiáng)調(diào)過快的集合速度。要允許學(xué)生上課期間上廁所,避免下課時擁擠,放學(xué)、集合可適當(dāng)錯開時間。

      五、要通過各種豐富多彩的活動,如主題班會、黑板報等多種途徑和形式對學(xué)生深入開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育,讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施,了解在走道打鬧、搞惡作劇的危險性。制定應(yīng)急疏散預(yù)案,定期組織學(xué)生演練,提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的實際能力。

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