第一篇：第七屆全國殘疾人藝術(shù)匯演

第七屆全國殘疾人藝術(shù)匯演

在國際殘疾人日即將到來之際，“迎世博第七屆全國殘疾人藝術(shù)匯演“生命·陽光””晚會(huì)13日在京舉行。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理、國務(wù)院殘疾人工作委員會(huì)主任回良玉，全國政協(xié)副主席、國務(wù)院殘疾人工作委員會(huì)副主任、中國殘聯(lián)名譽(yù)主席鄧樸方等觀看了

演出。

晚會(huì)以“生命·陽光”為主題，分為生命、陽光和祖國三個(gè)篇章。生命篇謳歌生命的頑強(qiáng)與尊嚴(yán)，陽光篇禮贊陽光的溫暖與力量，祖國篇歌頌各族人民的大團(tuán)結(jié)。在呼應(yīng)2010年上海世博會(huì)殘疾人“生命·陽光”館宣傳理念的同時(shí)，又為社會(huì)奉獻(xiàn)了一臺(tái)基層殘疾人文化藝術(shù)的精品節(jié)目。大型舞蹈節(jié)目《生命的激情》拉開了晚會(huì)的序幕，29名殘疾人演員在舞臺(tái)上敲擊出雄渾有力的節(jié)奏，奏響了生命不屈的音符。從激越昂揚(yáng)的旋律到雄渾壯闊的演唱，從氣勢(shì)恢宏的舞蹈到真誠細(xì)膩的吟誦，晚會(huì)每一個(gè)節(jié)目在激起陣陣掌聲的同時(shí)，也震撼著觀眾的心靈。整臺(tái)晚會(huì)具有鮮明的時(shí)代特色、精湛的藝術(shù)表現(xiàn)力和視覺沖擊力，全方位展示了基層殘疾人特殊藝術(shù)的獨(dú)特魅力。演出中，《橋墩》、《天山姑娘》、《大河情懷》等精心創(chuàng)作的節(jié)目不斷把晚會(huì)推向高潮。演出結(jié)束時(shí)，回良玉、鄧樸方等走上舞臺(tái)，同演職人員親切握手，合影留念。

啟示：藝術(shù)托舉生命的希望

展現(xiàn)在眼前這藝術(shù)化的生命，絕非一般的健康健全的生命，她滿含某種缺失或缺憾的：或失聰、失明，或肢殘、截癱。他們比一般人的生命承載了更多的不幸，人生路途更酸辛也更艱險(xiǎn)。但是，在生命偉力的沖撞之下，他們用生命的執(zhí)著聆聽著藝術(shù)神靈的召喚，在藝術(shù)與人性輝光的燭照之下，生命躍動(dòng)著藝術(shù)的靈氣，閃爍著藝術(shù)的光華。第七屆全國殘疾人藝術(shù)匯演為此作出佐證?！渡り柟狻吠頃?huì)的大幕徐徐拉開，伴隨著震顫心零的鼓樂，堅(jiān)韌不屈的藝術(shù)化生命，一一展現(xiàn)在眼前。

蒼山巍立，云海如潮。一群聽障少女的黑發(fā)，就在那無聲卻通紅如熾的赤門下劇烈地甩蕩，有如燃燒。雙臂獨(dú)撐牛腿琴的肢殘少年，匍匐翻轉(zhuǎn)，凌空騰躍，向大地與蒼穹展示著生命的頑強(qiáng)，在藝術(shù)生命的吶喊中，傾訴自己激昂的情懷。

《手舞四季》、《奔跑》、《追思》、《橋墩》，演繹著藝術(shù)化生命的異曲同工之妙?！妒治杷募尽奉H具藝術(shù)的創(chuàng)新性。28位聽力障礙的少女，在階梯式的木障下全身隱匿。生命的信息，僅從微露的指尖和逐現(xiàn)的手掌上傳遞。起始是生命之春的嫩芽，繼而至夏秋生命轉(zhuǎn)變的延展與舞動(dòng)，直到嚴(yán)冬臨陣——生命的雙臂在顫動(dòng)中毅然高舉?！稑蚨铡分?9位聽障少年，不僅在自己身心的狂濤巨浪中壘起一座座駛達(dá)彼岸的精神橋墩，他們更渴望用自己的軀體，為人類與社會(huì)的激流險(xiǎn)灘構(gòu)筑起涉渡的支撐。在《奔跑》中，15位下肢殘疾的少年，則將生命同噩運(yùn)的對(duì)抗發(fā)揮到極致。他們舞動(dòng)輪椅，在命運(yùn)的路途上疾速奔跑。他們雖然失去了奔走的腿腳，卻有更健全的頭腦和強(qiáng)勁的雙臂。視力障礙的鋼琴演奏者雖然絕塵于眼前大千世界的精彩與繁茂，但舞動(dòng)指尖的《野蜂飛舞》，卻將胸臆中馳騁宇宙的壯觀景象、無涯的思維意緒噴吐無遺，震撼人心，引發(fā)聽眾內(nèi)心無盡的想象和共鳴。

生命中愈是缺失的，愈成為奮斗者追求的目標(biāo)?！队炅蛛S想》、《西部放歌》和《漁舟凱歌》的演示者，奏響了感人至深的交響曲?！逗贰穭t用肢殘的軀體，在漫天的風(fēng)雪中雕塑

了一組神圣潔白又如雪地紅梅般怒放的生命之花。

殘疾人藝術(shù)展示的只是那具有代表性的一小部分。在全國的城市和鄉(xiāng)村，有一大群生命境遇各異的殘疾人及藝術(shù)家，他們托舉著生命的希望，是殘疾人藝術(shù)事業(yè)最深厚的根基。我們應(yīng)對(duì)他們投以更深切的關(guān)注與更廣泛的人文關(guān)懷，并付諸行動(dòng)。

殘疾人精彩的表演折射的是他們執(zhí)著的夢(mèng)想，然而他們的夢(mèng)想經(jīng)不起社會(huì)現(xiàn)實(shí)的??需要保護(hù)，最近十八大完善了殘疾人保障法??我認(rèn)為，一個(gè)社會(huì)的文明程度與關(guān)心弱者的力度是密不可分的，生活在同一片天空下，他們應(yīng)該享受同樣燦爛的陽光??

這是一臺(tái)不同尋常的演出，演員是一群特殊的群體，他們 克服身體上的殘障，即將為大家奉獻(xiàn)一臺(tái)特殊的文藝大 餐，表達(dá)對(duì)生活的熱愛和憧憬； 展示自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌； 以回報(bào)全社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛。

殘疾人的心聲

昨天，江東大河社區(qū)殘聯(lián)的袁益代表社區(qū)殘疾人，把自己精心制作的“慶祝十八大勝利召開”剪紙作品贈(zèng)送給社區(qū)黨組織，以此表達(dá)殘疾人對(duì)黨的熱愛。

喜迎十八大山西省殘疾人文藝節(jié)目展演在太原舉行、主題為＂生命陽光 別樣綻放＂的山西省殘疾人文藝節(jié)目展演活動(dòng)，昨天（11.4）下午在山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院星光劇院舉行。來自全省200多名殘疾人演職人員以殘疾之軀，克服了常人難以想象的困難，用優(yōu)美的舞姿，感人的歌聲和賦有地方特色的藝術(shù)表演形式向觀眾展現(xiàn)了他們自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，贏得現(xiàn)場觀眾陣陣熱烈的掌聲。

喜迎十八大 白下區(qū)舉行殘疾人書畫攝影手工藝品展

今天上午，白下區(qū)殘疾人書畫攝影手工藝品展開幕式在區(qū)勞動(dòng)中心舉行。區(qū)殘聯(lián)副理事長洪有喜、區(qū)文化館館長鐘萍、華夏老年大學(xué)校長丁宏、區(qū)殘聯(lián)各個(gè)協(xié)會(huì)主席、殘疾人朋友及南藝的志愿者出席活動(dòng)。

活動(dòng)首先表彰了這兩年來在殘疾人文化活動(dòng)中涌現(xiàn)的部分積極分子，他們分別是五老村的劉鳳敏、洪武路的李道亮、大光路的徐志琴、瑞金路的吳芳、朝天宮的李義貌及聾協(xié)舞蹈老師潘向東等，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向他們頒發(fā)了紀(jì)念品。區(qū)文化館館長鐘萍向與會(huì)人員介紹了“惠民小劇場”的目的意義及今后的活動(dòng)。隨后區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)宣布“白下區(qū)?喜迎十八大、邁向新征程?殘疾人書畫攝影手工藝品展”正式開幕。

最后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、各協(xié)會(huì)主席、殘疾人朋友及志愿者觀看了展示的作品，這些作品以喜聞樂見的表現(xiàn)形式，表達(dá)了殘疾人喜迎十八大的心情及對(duì)美好生活的渴望。展示的作品類型多樣，不僅有人物風(fēng)景的攝影作品、飄逸灑脫的水墨畫、精巧的巨幅十字繡、更有凝聚巧思的編織裝飾品等。區(qū)殘聯(lián)理事長洪有喜告訴記者：有了文化局領(lǐng)導(dǎo)的支持，今后我們殘疾人文化活動(dòng)肯定會(huì)更加豐富多彩。

青島舉行“喜迎十八大 歡歌頌黨恩”文藝演出

3日下午，由山東青島市殘聯(lián)主辦的“喜迎十八大、歡歌頌黨恩”殘疾人文藝演出在市級(jí)機(jī)關(guān)會(huì)議中心舉行，廣大殘疾人用深情的歌聲、曼妙的舞蹈，贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得的輝煌成就，贊美殘疾人生活的巨大變化，展現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。

文藝演出在手語詩《我的夢(mèng)》中拉開帷幕，來自中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的青島籍聾啞姑娘姜馨田用優(yōu)美的手語，表達(dá)心中的快樂和感恩。隨后，由島城殘疾人帶來的器樂合奏《花兒與少年》、魔術(shù)《神奇》、民族器樂合奏《金蛇狂舞》、情景劇《與愛同行》等節(jié)目也是精彩紛呈，博得現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

喜迎十八大 桂林市殘疾人暢游園博園活動(dòng)啟動(dòng) 為了迎接十八大，進(jìn)一步豐富桂林殘疾人的生活，促進(jìn)他們的身心健康，日前，由桂林市殘聯(lián)、桂林市民政局聯(lián)合主辦 “喜迎十八大桂林市殘疾人暢游園博園”活動(dòng)在眾多殘疾朋友的熱烈掌聲中啟動(dòng)。裝滿殘疾朋友及桂林理工大學(xué)志愿者的大巴車由桂林殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地出發(fā)，駛向桂林園博園進(jìn)行了為期一天的愉快旅游。

為使殘疾朋友能夠更好的暢游園博園，為他們解決交通、就餐等相關(guān)困難，桂林北京商會(huì)下屬8個(gè)會(huì)員單位對(duì)此次活動(dòng)給予了捐款贊助。

桂林北京商會(huì)自成立以來，一直把幫助弱勢(shì)群體、安排殘疾人就業(yè)、營造熱心助殘、樂于奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)尚作為一種責(zé)任并積極的開展一系列助扶助弱勢(shì)群體活動(dòng)。此次幫助殘疾人暢游園博園活動(dòng)，目的不僅讓廣大殘疾人感受到社會(huì)的溫暖，更重要的是進(jìn)一步喚起社會(huì)各界共同關(guān)注殘疾人和殘疾人事業(yè)的愛心。讓殘疾人對(duì)黨的十八大召開更深的理解，活躍殘疾人的心聲，加強(qiáng)殘疾人之間的溝通，豐富殘疾人的業(yè)余生活。希望更多殘疾人能克服身體殘缺，積極參與社會(huì)活動(dòng)，共享和諧文明社會(huì)發(fā)展成果。通過殘疾人游園博園讓社會(huì)更多的自愿者認(rèn)識(shí)殘疾人，關(guān)心、支持、幫助殘疾人，人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛。

10月28日上午9點(diǎn)，桂林北京商會(huì)黨支部書記韓亞平女士發(fā)表了講話，強(qiáng)調(diào)桂林北京商會(huì)自成立以來，一直把幫助弱勢(shì)群體、安排殘疾人就業(yè)、營造熱心助殘、樂于奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)尚作為一種責(zé)任。桂林北京商會(huì)真誠地希望能以商會(huì)的滿腔熱情和助殘行動(dòng)讓廣大殘疾人真正感受到社會(huì)的溫暖，讓社會(huì)各界共同關(guān)注殘疾人和殘疾人事業(yè)。同時(shí)也希望殘疾人朋友們?cè)谂c自身殘障做不屈斗爭的同時(shí)，自尊自強(qiáng)，奮發(fā)有為，不僅為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，也能為社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。

隨后，桂林市殘聯(lián)副理事長李孝平，桂林市民政局民間組織管理鄧科長致辭，對(duì)桂林北京商會(huì)和社會(huì)各界人士一直以來關(guān)心我市殘疾人事業(yè)表示衷心感謝。并表示，幾年來，黨和國家、自治區(qū)、桂林市十分重視殘疾人事業(yè)的發(fā)展，出臺(tái)了促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展實(shí)施意見，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市殘疾人工作成績斐然。今天桂林給家商會(huì)獻(xiàn)愛心“喜迎十八大，暢游桂林園博園”的活動(dòng)。就是社會(huì)各界讓我們走出家庭、融入社會(huì)的一個(gè)具體體現(xiàn)。我們要通過今天的活動(dòng)，讓更多的愛心人士獻(xiàn)出愛心，讓社會(huì)更加和諧

第二篇：殘疾人藝術(shù)匯演

xxxx年x月x日下午xx時(shí)，xxx市殘聯(lián)成立二十周年暨第四殘疾人藝術(shù)匯演在市群眾藝術(shù)館影劇院隆重舉行。自治區(qū)殘聯(lián)黨組成員、副理事長xx、自治區(qū)殘聯(lián)組聯(lián)部部長xx、市委常委、宣傳部部長xxx、市人大常委會(huì)副主任、秘書長xxx、副市長xxx及有關(guān)部門、單位領(lǐng)導(dǎo)，各區(qū)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界人士1000多人參加了慶祝大會(huì)并觀看了藝術(shù)演出。慶祝大會(huì)由市政府副秘書長xxx主持。

自治區(qū)殘聯(lián)黨組成員、副理事長xxx代表自治區(qū)殘聯(lián)黨組、理事會(huì)致辭，向克拉瑪依市殘聯(lián)成立二十周年表示祝賀，向長期以來關(guān)心理解殘疾人、重視支持殘疾人事業(yè)的克拉瑪依市委、市人大、市政府、市政協(xié)和有關(guān)部門及社會(huì)各界表示誠摯的謝意！向廣大殘疾人和殘疾人工作者表示親切的問候！他說，20年來，克拉瑪依的殘疾人事業(yè)在市委、市人民政府的關(guān)心重視下，在社會(huì)各界的支持幫助下不斷壯大，殘疾人工作特色明顯、亮點(diǎn)突出，為促進(jìn)新疆殘疾人事業(yè)的發(fā)展，積累了許多寶貴的財(cái)富，提供了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。作為全疆唯一創(chuàng)建“全國殘疾人工作示范城市”的城市，克拉瑪依市充分發(fā)揮了殘疾人工作的示范引領(lǐng)作用。

克拉瑪依市委常委、宣傳部部長xxx在講話中對(duì)市殘聯(lián)成立二十年來取得的成績給予肯定。他說，克拉瑪依殘疾人事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)、和諧穩(wěn)定做出了突出的貢獻(xiàn)。希望全社會(huì)更加關(guān)心支持殘疾人事業(yè)，以克拉瑪依和諧社會(huì)建設(shè)為目標(biāo)，以打造世界石油城為契機(jī)，加強(qiáng)殘疾人服務(wù)體系和保障體系建設(shè)，扎實(shí)開展“全國殘疾人工作示范城市”創(chuàng)建工作，不斷提升殘疾人工作水平，努力推動(dòng)我市殘疾人事業(yè)又好又快發(fā)展。

在xxx公司大合唱《好日子》的歌聲中，xx市第四屆殘疾人藝術(shù)匯演“追逐夢(mèng)想的歌”拉開了帷幕。一群衣著靚麗的姑娘排著整齊的隊(duì)伍，在手語老師的引領(lǐng)下，伴著《陽光灑滿石油城》的音樂緩緩起舞，音樂的節(jié)奏與輕靈的舞步銜接的分毫不差。殘疾演員表演的音舞詩畫《我心飛翔》以自己的親身經(jīng)歷展示了廣大殘疾人雖身處逆境，卻永不向困難低頭，雖折斷雙翅，仍不忘展翅高飛的夢(mèng)想。舞蹈《我們愛唱東方紅》更是表達(dá)了廣大殘疾人熱愛黨、熱愛祖國的高尚情懷。17個(gè)節(jié)目、近300名演員、持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的表演，殘疾朋友們用生命的激情、飄逸的舞步、美妙的歌聲震撼了全場觀眾，博得了觀眾們的陣陣掌聲。

舞臺(tái)上，她們用舒展的動(dòng)作舞出美的韻律，用樸實(shí)的語言說出心的感恩，用嘹亮的歌聲唱出愛的渴望；舞臺(tái)下，觀眾們情緒起伏，時(shí)而靜心傾聽，時(shí)而贊嘆不已，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。殘疾人演員用有限的身體挑戰(zhàn)藝術(shù)的無限，匯演在音樂散文《你、我、他》中落下帷幕。很多觀眾都表示很久沒有看到這么高水平的演出了，節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，希望以后這樣的演出能多舉辦一些。一位新聞媒體的記者說“觀看演出的時(shí)候，我的眼淚止不住了，殘疾人的節(jié)目震撼心靈。從他們的身上我看到了殘疾人的偉大，從他們身上我理解了什么是生命的尊嚴(yán)?！?/p>

第三篇：第七屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)

附件: 第三屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)

藝術(shù)教育科研論文評(píng)選結(jié)果

一等獎(jiǎng)?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>

省 份 論文題目

作者姓名 北 京 關(guān)注弱勢(shì)群體 實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展——我校五年級(jí)音樂課堂教學(xué)應(yīng)對(duì)弱勢(shì)群體的策略

張文峰、周 婕 北 京 鑒“學(xué)堂樂歌”，譜校園新曲——讓學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)歌曲的快樂

王 煒 北 京 善于使用教材，有效進(jìn)行音樂教學(xué)

劉金穎 北 京 在網(wǎng)絡(luò)研修中，通過“作業(yè)診室”診斷“教”“學(xué)” 吳 寧 北 京 小學(xué)階段必須加強(qiáng)民族音樂教育

翟 欣 北 京 在新課程改革的理念下大力推進(jìn)全體學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)模式

王冬青 天 津 一份來自農(nóng)村學(xué)校音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 李志軍 河 北 邯鄲市中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍及其教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

王亞龍 河 北 高中美術(shù)教學(xué)中“美術(shù)超市”教學(xué)組織形式的探索 趙 偉 內(nèi)蒙古 鄉(xiāng)土音樂教材的開發(fā)與運(yùn)用

趙 焱 上 海 開發(fā)美術(shù)文化資源的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究 朱健樸 上 海 關(guān)于高中四格漫畫教學(xué)實(shí)踐的研究

李秀英 上 海 網(wǎng)化 疑化 簡化 趣化 深化——浦東本土美術(shù)資源有效開發(fā)的實(shí)踐與探索

黃 健 上 海 兒童繪畫中對(duì)“形”整體觀察描繪的年齡階段特征及教學(xué)策略研究

徐蘇彬 上 海 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)師生互動(dòng)示范的實(shí)踐研究

秦 濤

作者單位

北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 北京市順義牛欄山第一中學(xué)北京市順義區(qū)南法信中學(xué) 北京市西城區(qū)銀河小學(xué) 北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院北京市昌平實(shí)驗(yàn)中學(xué) 天津市寶坻區(qū)第四中學(xué) 邯鄲市第二十八中學(xué) 石家莊市趙縣中學(xué) 包頭市包鋼十二中 上海市浦東新區(qū)香山小學(xué) 上海市吳淞中學(xué) 上海市浦東新區(qū)僑光中學(xué) 上海市長寧區(qū)古北路小學(xué) 上海市閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

省 份 論文題目

上 海 完善校際協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展 上 海 初中美術(shù)拓展型課程教學(xué)中開展“創(chuàng)意繪畫”教學(xué)策略的研究

江 蘇 音樂課請(qǐng)把“根”留住

浙 江 鄉(xiāng)土音樂進(jìn)課堂——初中音樂課堂教學(xué)中鄉(xiāng)土音樂資源的運(yùn)用研究

浙 江 讓偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育——“名校托管”體制下農(nóng)村美術(shù)教育的推進(jìn)策略

浙 江 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原動(dòng)力——小學(xué)美術(shù)“連動(dòng)式設(shè)計(jì)教學(xué)”的構(gòu)想與實(shí)踐

浙 江 鏡頭里的“頭腦風(fēng)暴”——挖掘“視覺文化”下的圖像資源開展多元兒童畫創(chuàng)作

浙 江 讓圖像與思維共舞——“讀圖時(shí)代”小學(xué)生視覺圖像思維訓(xùn)練策略探微

浙 江 漫畫特色教育活動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)踐

浙 江 主題開道 策劃現(xiàn)行——區(qū)域性主題式音樂教研活動(dòng)的策劃與組織

浙 江 關(guān)于部分農(nóng)村學(xué)校長期缺乏音樂老師音樂課教學(xué)的調(diào)研報(bào)告

浙 江 追求真善美——城鄉(xiāng)一體化美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐與思考

浙 江 E時(shí)代生成型美術(shù)欣賞教學(xué)的構(gòu)建

福 建 探索莆仙戲曲文化與小學(xué)音樂校本課程的整合 江 西 對(duì)音樂欣賞教學(xué)中釋義學(xué)原理應(yīng)用的反思 河 南 古韻奏新聲——淺談在中學(xué)校園里對(duì)青少年進(jìn)行戲曲藝術(shù)傳承教育的思路

湖 南 農(nóng)村音樂教育存在的問題及對(duì)策——湖南省B市Y縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 廣 東 對(duì)山區(qū)學(xué)校如何整合開發(fā)音樂課程資源的探討 廣 東 小學(xué)音樂教學(xué)中的“性格分類教學(xué)”初探

作者姓名 劉新宇、陳 越 朱 敏 楊曉剛 王 鳴

施紅衛(wèi)、祝昌中 危 芳 許海燕 許 穎 姚明利 高文麗 范惠青 應(yīng)愛娜 李啟云 薛麗霞 徐 飛 程 鋒

程 方、鄧 宏、薛黎 曉、朱曉林 郭以拉 鄧 娟

作者單位

上海市閘北區(qū)教育局

上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校 鹽城市第一中學(xué) 杭州市翠苑中學(xué) 衢州市白云學(xué)校 杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨安市於潛鎮(zhèn)第二小學(xué) 寧波市鄞州區(qū)東南小學(xué) 海鹽縣三毛小學(xué) 杭州市蕭山區(qū)教學(xué)教研室 慶元縣教學(xué)研究室 杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 金華市金師附小教育集團(tuán) 莆田市仙游縣園莊中心 南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 安陽市第十中學(xué) 暉、株洲市教科院 肇慶市懷集縣懷集一中 深圳市福田彩田學(xué)校

省 份 廣 東 廣 東 論文題目

關(guān)注被遺忘的角落——以剪紙為例解讀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義

美術(shù)欣賞教學(xué)中的真實(shí)與“逼真度”

“奧爾夫音樂教育與兒童幸福感建立的研究”實(shí)驗(yàn)作者姓名 張 潔 李道勇

趙瑞平、滿曉螺、尚世杰、作者單位 珠海市第三中學(xué)

廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué) 廣 東 報(bào)告

朱利霞、周亞萍 廣 東 新課程背景下中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研組專業(yè)發(fā)展的保障

高永勝 廣 西 柳州縣農(nóng)村初中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 梁麗斐 廣 西 高中單親家庭子女藝術(shù)生的心理健康問題 黃瑜君

重 慶 城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌背景下藝術(shù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的實(shí)踐研究

劉 勇、姚小強(qiáng) 重 慶 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策 劉啟平

陜 西 學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)課程化的探索與實(shí)踐

羅 琦、邵國希 青 海 音樂教師義不容辭的使命——傳承民族音樂文化

李 斌

二等獎(jiǎng)?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅┦?份 論文題目

作者姓名 北 京 新課程中對(duì)初中音樂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐 趙 欣 北 京 樂舞交融 相得益彰——高中“音樂與舞蹈課”教學(xué)探索

孫 玥 北 京 寄宿學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)外延化實(shí)踐——利用常態(tài)課舉辦小型美術(shù)展覽等系列活動(dòng)

劉 怡 北 京 以“學(xué)生演示”為載體，提高學(xué)生表現(xiàn)性實(shí)踐能力 梁 慶 北 京 美術(shù)課程走進(jìn)博物館的實(shí)踐與研究

吳學(xué)敏 北 京 興趣?體驗(yàn)?升華——小學(xué)低年級(jí)美術(shù)欣賞教學(xué)策

劉 宏

深圳市寶安區(qū)教科培中心 深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究中心柳江縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校 南寧市十九中 重慶市人民小學(xué)

重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 西安市鐵一中學(xué) 西寧市第十二中學(xué)

作者單位

北京市三帆中學(xué) 中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校 北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 北京市第二中學(xué) 北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

省 份 論文題目

略探究

北 京 高中音樂新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究 北 京 讓農(nóng)村孩子擁有一雙懂音樂的耳朵

北 京 小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題及對(duì)策研究

天 津 天津市中小學(xué)藝術(shù)（音樂）教育設(shè)施調(diào)查報(bào)告 天 津 探究洋樓建筑文化中的美術(shù)教學(xué)資源

天 津 遵循心理規(guī)律，提高教學(xué)效益——小學(xué)音樂有效教學(xué)初探

河 北 淺談小學(xué)音樂課中的多聲部教學(xué) 山 西 讓流行音樂走進(jìn)中學(xué)課堂

山 西 博物館中生成的一節(jié)美術(shù)課——在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的一次實(shí)驗(yàn) 山 西 同課異構(gòu)——奏響教研多重旋律

內(nèi)蒙古 開發(fā)民族民間美術(shù)資源與美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐的思考 遼 寧 藝術(shù)教育工作的有效管理

遼 寧 聆聽·品味·鑒賞 ——由《藝術(shù)歌曲漫談》一課引發(fā)的對(duì)高中音樂鑒賞教學(xué)反思

遼 寧 基于隱性教育理論的中小學(xué)校園景觀文化意象審美內(nèi)涵的挖掘——藝術(shù)教育功能價(jià)值的新思考 吉 林 談中小學(xué)版畫教學(xué)中對(duì)多種媒材的發(fā)現(xiàn)和利用 黑龍江

器樂（豎笛）教學(xué)方法的研究 的結(jié)題報(bào)告 黑龍江 論設(shè)計(jì)模塊單元設(shè)計(jì)中主題性綜合實(shí)踐課的可操作性

上 海 小學(xué)音樂（唱游）學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究

上 海 多媒體創(chuàng)設(shè)情感氛圍 激發(fā)缺失的藝術(shù)情感 上 海 利用“三園”資源優(yōu)化兒童版畫教學(xué)的實(shí)踐研究

作者姓名

劉 穩(wěn)、葛燕婷 王眾敬 李雪梅 車 爽 張 媛 李耀昆 段麗琴 李銀萍 王開宇 常麗麗 常 日 薛 艷

董 巍、王 洋 荊福全 楊 溢 婁曉麗 趙文馨 邰 方 金曉蕓 顧 捷

作者單位

北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院 北京市順義區(qū)教育研究考試中心 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 天津外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校 天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 天津市紅橋區(qū)教育中心 秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué) 晉中市榆次區(qū)第九中學(xué)校 太原市小店區(qū)九一小學(xué)校 太原市清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 包頭市包鋼五中

撫順市順城區(qū)新華第一小學(xué) 遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心 沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鶴崗市進(jìn)修學(xué)院鶴崗市大陸三校 大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 上海市徐匯區(qū)建襄小學(xué) 上海市閔行區(qū)江川路小學(xué) 上海市崇明縣東門小學(xué) 省 份 論文題目

上 海 致力普及教育，建設(shè)藝術(shù)教育大課堂

上 海 根植于兒童的世界——當(dāng)代城市少兒舞蹈創(chuàng)作的實(shí)踐與思考

上 海 新形勢(shì)下校外藝術(shù)教育教研活動(dòng)的實(shí)踐與探索 上 海 舞蹈重塑男孩陽剛氣質(zhì)的研究

上 海 中小學(xué)音樂師訓(xùn)開設(shè)《舞蹈欣賞》課程之初探 上 海 以校園戲劇為抓手，鑄就學(xué)校藝術(shù)特色品牌 江 蘇 透視幾種美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的尷尬現(xiàn)象

江 蘇 關(guān)注學(xué)生的“隱私”話語——對(duì)美術(shù)課堂中緘默現(xiàn)象的分析及心理誘導(dǎo)的策略

江 蘇 民間年畫傳承與兒童美術(shù)教育的結(jié)合

江 蘇 愉悅中審美領(lǐng)略 快樂中技藝習(xí)術(shù)——立足學(xué)科本體培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

江 蘇 給鄉(xiāng)村孩子一個(gè)自信的支點(diǎn)——淺談在美術(shù)支教教學(xué)中對(duì)鄉(xiāng)村孩子自信心的培養(yǎng)

江 蘇 關(guān)注學(xué)生情緒及心理變化，幫助他們調(diào)整心態(tài) 江 蘇 傳承鄉(xiāng)土音樂 挖掘課程資源

浙 江 “心靈劇場”——高中音樂鑒賞“課堂音樂會(huì)”教學(xué)實(shí)踐 浙 江 京韻戲彩

浙 江 初中音樂欣賞教學(xué)中多維切入策略探析 浙 江 幼師學(xué)生鋼琴即興伴奏能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究 浙 江 南潯區(qū)農(nóng)村中學(xué)音樂開課率及學(xué)生音樂能力的調(diào)查研究

浙 江 創(chuàng)意作業(yè)的形式，成就孩子的藝術(shù)創(chuàng)想 浙 江 漫畫為媒 綻放精彩——兒童漫畫促進(jìn)小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索

浙 江 新興小城區(qū)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的“突圍”

作者姓名 王 麗 胡蘊(yùn)琪 戴勤燕 聶曉燕 汝 源 湯 慧 張 華 徐 磊 曾 麗 孟 軍 許云云 宋曉東 佘春錦 戴樹林 邢山山 華志紅 吳東紅

羅妙妙、沈 靜羊 敏

張建銀、熊雪青俞東林、李雅芬作者單位

上海市第三女子中學(xué) 上海市虹口區(qū)青少年活動(dòng)中心 上海市科技藝術(shù)教育中心 上海市長寧區(qū)少年宮 上海師資培訓(xùn)中心 上海市浦東新區(qū)華林小學(xué) 無錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 連云港師專第三附屬小學(xué) 連云港市新浦區(qū)建國路小學(xué) 南京市瑯琊路小學(xué) 南京市力學(xué)小學(xué) 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)

連云港市海州區(qū)教育局教研室 杭州市第四中學(xué) 杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 富陽市郁達(dá)夫中學(xué) 杭州市人民職業(yè)學(xué)校 湖州南潯區(qū)和孚鎮(zhèn)長超中學(xué) 杭州市求是教育集團(tuán) 慈溪市天元鎮(zhèn)潭北小學(xué) 紹興縣柯橋小學(xué)教育集團(tuán)

省 份 論文題目

浙 江 芻議高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)時(shí)性 浙 江 中小學(xué)課外音樂活動(dòng)實(shí)施策略研究

浙 江 明師情 解師疑 勵(lì)師志——小學(xué)美術(shù)教研策略例談

浙 江 例談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)土課程的開發(fā)和實(shí)踐 浙 江 五步相融 打造精彩——高中音樂鑒賞教學(xué)之我見 浙 江 古詩詞歌曲校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究 安 徽 例談美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的分層探究性學(xué)習(xí)福 建 福州市區(qū)初中藝術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策 江 西 向課堂45分鐘要效益——淺析音樂課程教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀

山 東 意識(shí)在前 技法在后——小學(xué)水墨自主體驗(yàn)教學(xué)法 山 東 正視現(xiàn)實(shí)謀求突破威海市高中美術(shù)教育教學(xué)的問題和思考

探詢音與美的情感新意象--試論美術(shù)與音樂及舞河 南

蹈結(jié)合所產(chǎn)生的雙向?qū)徝佬?yīng)

豫劇在河南省商丘市中小學(xué)傳承現(xiàn)狀的調(diào)查與河 南

思考

湖 北 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及其解決途徑 湖 北 創(chuàng)新音樂評(píng)價(jià)方式，讓“考試”變得靚麗多彩——新課標(biāo)下的音樂期末評(píng)價(jià)案例分析

湖 北 民俗美術(shù)在培育學(xué)生民族審美意識(shí)中的功能價(jià)值探討

湖 北 基于網(wǎng)絡(luò)資源的小學(xué)美術(shù)主題活動(dòng)教學(xué)探索與實(shí)踐 湖 北 普通中學(xué)學(xué)生影視鑒賞能力培養(yǎng)的研究 湖 南 音樂生態(tài)課堂的構(gòu)建探微

湖 南 傳承苗族民間藝術(shù)創(chuàng)新苗區(qū)學(xué)校的音樂教育 湖 南 從《美麗的湘西我的家》談民族民間音樂教學(xué)方法

作者姓名 徐珍芬 許志芳 周偉蕓 林大康 印瀅斐 沈黎霞 沈傳勝 林 心 劉曉霞 王 偉

魏高峰、喬永輝李東宇

榮 宇

張一帆 沈 維 牛建東 牟紅云 趙津晶

彭 麗、黃源芳石漢中 敖紅艷

作者單位

杭州市余杭第二高級(jí)中學(xué) 東陽市教育體育局教研室 金華市婺城區(qū)教文體局教研室 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧?？h教育局教研室 杭州市余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 淮南市師范附小 福州市屏東中學(xué) 樂平市第五中學(xué) 濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 榮成市第二中學(xué)

鄭州中原區(qū)航海西路小學(xué)

商丘市第一中學(xué)

武漢市武昌區(qū)水果湖第二小學(xué) 武漢市武漢小學(xué) 襄樊市第一中學(xué) 恩施州宣恩市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 武漢工程大學(xué) 湘潭岳塘區(qū)湘鋼三校 鳳凰縣第一民中 湘西自治州教科院

省 份 論文題目

湖 南 精心設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 湖 南 由圖形創(chuàng)意談中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

湖 南 小學(xué)生“音樂學(xué)習(xí)成長足跡”電子檔案袋模式研究 廣 東 書以載道，以道塑人——在書法教學(xué)中發(fā)展學(xué)生多元智能

廣 東 “我們自己的音樂劇”——學(xué)校音樂劇開展模式研究

廣 東 糾正錯(cuò)位，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

廣 東 奧爾夫教學(xué)應(yīng)對(duì)大班化教學(xué)中的主要問題及對(duì)策研究

廣 東 “我的音樂我做主”——高中音樂鑒賞課“課前五分鐘”教學(xué)模式探索的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

廣 東 深圳市福田區(qū)中小學(xué)民族民間音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

廣 東 構(gòu)建和諧、生態(tài)的小學(xué)美術(shù)課堂——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教材、教師、學(xué)生間對(duì)話的途徑與對(duì)策 廣 東 創(chuàng)新課堂 讓學(xué)生思維綻放智慧靈光 廣 東 開發(fā)潮州民間美術(shù)課程資源的實(shí)踐與研究 廣 東 從兩節(jié)美術(shù)課的對(duì)比看教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 廣 東 少兒創(chuàng)意書法教學(xué)探究

廣 西 在音樂活動(dòng)實(shí)踐課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià) 廣 西 復(fù)興傳統(tǒng),立足本土——武鳴高中藝術(shù)個(gè)案研究 四 川 運(yùn)用“兒歌”學(xué)習(xí)小學(xué)音樂記號(hào)的探索與實(shí)踐 四 川 羌族文化在美術(shù)活動(dòng)中的傳承實(shí)踐 四 川 淺談板房教室有效音樂教學(xué)策略 四 川 藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生幸福感

重 慶 論民間烙畫術(shù)藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用與創(chuàng)新 重 慶 興趣促進(jìn)發(fā)展 基礎(chǔ)奠定人生

作者姓名 陳 適 李春梅 韋 蓉 黃克星 何 莎 楊碧山 彭 濤 王建玲 陳秀清 馮慶桂 王 紅 李杰華 鐘國榮 湯小峰 陸 寧 黃 霞 黎 霞

吳松濤、唐 鯤張 偉 殷 勤 劉前艷 夏 渝

作者單位

湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 郴州市蘇仙中學(xué)

株洲荷塘區(qū)教育科學(xué)研究室 汕頭市月浦小學(xué) 廣州市第四中學(xué)

清遠(yuǎn)市清城區(qū)教師進(jìn)修附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)中山市石岐區(qū)中心小學(xué) 深圳市育才中學(xué) 深圳市福田區(qū)梅林小學(xué) 佛山市南海區(qū)大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué) 深圳北環(huán)中學(xué) 潮州市饒平縣教育局

廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心 深圳市福田區(qū)教育研究中心 廣西大學(xué)附屬中學(xué) 廣西南寧市二中

都江堰市天馬鎮(zhèn)天馬學(xué)校 綿陽市北川中學(xué)

綿陽市涪城區(qū)教育研究室 自貢市沿灘小學(xué)

重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué)

省 份 重 慶 論文題目

課外音樂訓(xùn)練對(duì)中學(xué)生注意品質(zhì)影響的實(shí)證研究 作者姓名 張 蓮

潘光玲、田建設(shè)、吳相蘭、作者單位 重慶市七中

重 慶 小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究報(bào)告 林 瑤、李 智 貴 州 把民族民間文化藝術(shù)引入課堂教學(xué)是傳承和弘揚(yáng)民族文化的成功之路 吳世國 貴 州 探究聾校美術(shù)課堂教學(xué) 王金堂 貴 州 高中音樂課改之我見

李黔峰 云 南 臨滄農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策 鄧紹梅

寧 夏 在低年級(jí)音樂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式——音樂版塊式教學(xué)

李新慧、邱文斌 寧 夏 回鄉(xiāng)音樂進(jìn)課堂——校本資源的開發(fā)利用 李曉琳、李月霞 新 疆 開發(fā)新疆鄉(xiāng)土音樂豐富我們的音樂課堂 王迎新

全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教臺(tái)課題實(shí)驗(yàn)對(duì)農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)新 疆 藝術(shù)教育的深遠(yuǎn)影響——農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育馬 萍 發(fā)展之調(diào)研報(bào)告

三等獎(jiǎng)?wù)撐模ㄅ琶环窒群螅?/p>

省 份 論文題目

作者姓名 北 京 試論音樂課堂教學(xué)如何以審美為核心

閆 晶 北 京 新教材、新理念、新天地——新版音樂基礎(chǔ)知識(shí)考績教材的變化對(duì)藝術(shù)教育的的價(jià)值與意義 王 薇 北 京 準(zhǔn)確理解音樂課程理念 全面提高學(xué)生音樂能力

陳 燕

重慶市教育科學(xué)研究院 黔東南州黎平縣城關(guān)第四小學(xué) 盤縣特殊教育學(xué)校 貴陽一中 鳳慶縣營盤中學(xué)

石嘴山市大武口區(qū)十六小平羅縣二閘九年制學(xué)校 烏魯木齊市第二十九中

烏魯木齊縣教育文化局教研室

作者單位

北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)

北京市海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心北京市育英學(xué)校

省 份 論文題目

北 京 營造校園音樂文化氛圍提高學(xué)生音樂鑒賞能力 北 京 美術(shù)教學(xué)中的問題與提問 北 京 美術(shù)教育回歸生活

北 京 由多元智能理論談智障兒童潛能開發(fā)

北 京 網(wǎng)絡(luò)研修是教師隱形的翅膀——運(yùn)用研修網(wǎng)“教學(xué)診室“的 “教案診斷”平臺(tái)提高教師反思能力 河 北 這節(jié)課你笑了嗎？——論音樂課堂的藝術(shù)性和有效性

河 北 新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育中人文教育的滲透 河 北 中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐談 河 北 課程改革和我們?cè)谝黄鸬娜兆?山 西 如何在聾校上好美術(shù)課

山 西 信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合下的教學(xué)模式探討 山 西 小學(xué)書寫教學(xué)科研析例

內(nèi)蒙古 在教學(xué)實(shí)踐中開發(fā)和利用當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源 遼 寧 音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

遼 寧 鳳城市農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告 遼 寧 關(guān)于普通高中藝術(shù)教育工作的思考 吉 林 中學(xué)美術(shù)課示范教學(xué)初探 吉 林 聾校律動(dòng)課中學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練 吉 林 讓美術(shù)課堂因充滿生命活力而精彩 吉 林 踐行美術(shù)學(xué)科性質(zhì)中出現(xiàn)的偏差及對(duì)策

吉 林 和諧音樂課堂中有效性評(píng)價(jià)方法的實(shí)施 黑龍江 探究小學(xué)美術(shù)組教師集體教研新路 黑龍江 淺析如何把握課堂評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)

作者姓名 付 納 李露花 劉 楊 王桂香 許 靜 張宇宏 尚琦磊 趙廣和 譚麗娜 郭敏燕 康 樂 田苗旺 李 婧 喬 晶

于維卿、李曉芳、姚趙 潔 宋升勇 牛利群 劉俊彤 鄭 偉

倪 巖、錢 友 湯曉麗 金明霞 耿麗麗

作者單位 北京小學(xué)

北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)

北京市朝陽區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 北京市海淀區(qū)培智中心學(xué)校 北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐山市路南區(qū)燕京小學(xué) 邯鄲市廣平縣蔣莊中學(xué) 唐山第十中學(xué) 唐山市路南區(qū)教育局 晉中市盲聾人學(xué)校

晉中市榆次區(qū)道北西街小學(xué)校 晉中市靈石縣

呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第十中學(xué) 大連市第三十九中學(xué) 軍、丹東鳳城市教育局 遼寧省教育廳

伊通滿族自治縣一中學(xué) 吉林市特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué) 吉林市船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 長春市綠園區(qū)綠園小學(xué) 佳木斯市第二十小學(xué) 黑龍江省教育學(xué)院

省 份 黑龍江 上 海 上 海 論文題目

高中音樂鑒賞教學(xué)方法初探 讓藝術(shù)成為影響學(xué)生一生的教育 青少年民族舞蹈培訓(xùn)區(qū)域推進(jìn)模式的研究 作者姓名 車昕竹

王從連、朱燕婷 徐海波、方燕華 作者單位

哈爾濱市三十二中學(xué) 上海市進(jìn)才中學(xué)

上海市虹口區(qū)青少年活動(dòng)中心 上 海 數(shù)字化音樂教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 上 海 誰持彩練當(dāng)空舞——讓音樂教學(xué)回歸音樂本體的實(shí)踐研究

上 海 論高中藝術(shù)課程生命美育的實(shí)施

上 海 聽覺領(lǐng)先 動(dòng)覺切入——談音樂教學(xué)活動(dòng)中的形體表演

上 海 美術(shù)課程中當(dāng)?shù)孛耖g文化資源的挖掘與利用——從開發(fā)“金山農(nóng)民畫校本課程”案例說起 上 海 中小學(xué)戲劇普及教育應(yīng)用模式初探 上 海 書法五練——傳承是一種使命

江 蘇 培養(yǎng)智障兒童獲取舞蹈創(chuàng)造性實(shí)效的思考 江 蘇 關(guān)于音樂教材循環(huán)使用的調(diào)查思考

江 蘇 淺談音樂課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)——對(duì)高中音樂課堂有效教學(xué)的研究

江 蘇 小學(xué)生音樂想象力培養(yǎng)的常見誤區(qū)及對(duì)策 江 蘇 傳承戲劇文化 靈動(dòng)生命音樂

江 蘇 在生活中暢游和采摘——高中音樂課資源的開發(fā)和利用

江 蘇 解析有效教學(xué)假象，還原美術(shù)課堂本位 江 蘇 美術(shù)課堂因“有效示范”而精彩 江 蘇 留住童真 保護(hù)原創(chuàng)

江 蘇 關(guān)注兒童繪畫核心價(jià)值——原創(chuàng)性 江 蘇 普通高中藝術(shù)特色教育的實(shí)踐與研究

江 蘇 重心下移，聯(lián)校教研——提高藝術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐探索

張 虹 倪 靜 高慶瓊 崔 俠 朱平張忱婷 胡文亮 談?dòng)穹?胡麗萍 周 蔚 王 娟 王曉曄 劉曉丹 謝宇松 趙 捷 朱 敏

謝慶潔、周楊 榕 董 華

上海寶鋼新世紀(jì)學(xué)校 上海市崇明縣登瀛小學(xué) 上海市曹楊第二中學(xué) 上海松江二中

上海市金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 上海市浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心上海市閘北區(qū)青少年活動(dòng)中心 蘇州市滄浪區(qū)培智學(xué)校 江都市真武中心小學(xué) 鹽城市第一小學(xué) 南京市建寧小學(xué)

濱海縣中學(xué)附屬雙語小學(xué) 南京第一中學(xué)

無錫市新區(qū)坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué) 南京市拉小分校銀城小學(xué) 揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 霞 江都真武中心小學(xué) 蘇州藝術(shù)高級(jí)中學(xué)校

蘇州市金閶區(qū)教育文體局教研室

省 份 論文題目

浙 江 小學(xué)美術(shù)常態(tài)課堂教學(xué)中作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究

浙 江 在“玩”中品味音樂的樂趣 浙 江 模磨魔—— 一堂優(yōu)質(zhì)課的生成

浙 江 走出高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū) 浙 江 關(guān)注學(xué)生課堂插嘴 生成教學(xué)鮮活資源 安 徽 讓我的課堂“美”起來

安 徽 小學(xué)美術(shù)教師的話語現(xiàn)狀及其思考

安 徽 剪擷童心——剪紙藝術(shù)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐研究 安 徽 馬鞍山美術(shù)課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查 安 徽 關(guān)于改進(jìn)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課情感交流不足之我見 安 徽 音樂合作學(xué)習(xí)有效性的探討 福 建 音樂有禮儀

福 建 開展幼兒手工活動(dòng)的實(shí)踐與體會(huì)

福 建 多元智能理論對(duì)中小學(xué)美術(shù)班學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的啟示

福 建 “將錯(cuò)就錯(cuò)”走進(jìn)充滿童趣的世界 福 建 探索抽象藝術(shù)之路，點(diǎn)亮美術(shù)鑒賞之燈

福 建 就地取材 因材施教——淺談農(nóng)村美術(shù)課程資源開發(fā)與利用 江 西 走進(jìn)新“實(shí)”代

江 西 關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)音樂教育區(qū)域均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考 江 西 同課異構(gòu)探究教學(xué)變法因地制宜培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 江 西 藝術(shù)教育與小學(xué)語文結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐和研究 山 東 淺談小學(xué)音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng) 山 東 論小學(xué)音樂課堂中學(xué)科的綜合教學(xué)

作者姓名 童兆平蔡婷婷 黃 頊 唐利軍 杜晨霞 紀(jì)曉銀 賈 勇 李 奕 張麗麗 胡為龍 蔣四林 羅曉燕 黃明兒 翁麗芬 曾小娟 黃新燕 李東海 高 瑩 李 想 李 嫻 陳強(qiáng)英 馬燦燦 朱紅艷

作者單位

杭州市求是教育集團(tuán) 溫嶺市橫峰小學(xué) 龍游華茂外國語學(xué)校 義烏中學(xué) 東陽市吳寧一校 亳州市利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蕪湖市育紅小學(xué) 馬鞍山市西湖花園小學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 蕪湖市大慶路小學(xué) 巢湖市烔煬中學(xué) 福州四中

莆田市仙游縣實(shí)驗(yàn)幼兒園廈門康橋中學(xué) 南安市厚德中心小學(xué) 龍巖市上杭縣第二中學(xué) 南安市菊江中心小學(xué) 贛州市信豐二中 新余市第十六中學(xué) 九江小學(xué)

贛州市全南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 菏澤市牡丹區(qū)第八小學(xué)

省 份 論文題目

山 東 音樂教學(xué)因情境創(chuàng)設(shè)而精彩

山 東 京劇，想說愛你不容易——京劇課堂教學(xué)方法點(diǎn)滴談

山 東 民族文化的獨(dú)特性與音樂的民族性 山 東 給學(xué)生一片自由的天空

山 東 與無聲處盡顯無窮魅力——家鄉(xiāng)“環(huán)境雕塑”融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的嘗試 山 東 讓教師在課例研究中成長

山 東 山東省學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策 山 東 對(duì)話高中音樂鑒賞課三維目標(biāo) 河 南 幼兒美術(shù)創(chuàng)新教育中的互動(dòng)性評(píng)價(jià)

河 南 發(fā)掘地方傳統(tǒng)美術(shù)文化資源 豐富美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)涵 河 南 淺談聾校美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力 河 南 中學(xué)美術(shù)合作互動(dòng)教學(xué)模式探究 河 南 音樂欣賞教學(xué)“四趣法”

河 南 殘疾學(xué)生的文藝活動(dòng)在特殊教育學(xué)校素質(zhì)教育中的地位和作用

河 南 中學(xué)音樂快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式之我見 河 南 新課程理念下的高中音樂鑒賞教學(xué) 河 南 青少年審美批評(píng)能力培養(yǎng)研究

河 南 影響中小學(xué)器樂教學(xué)發(fā)展的因素及應(yīng)對(duì)策略 湖 北 另辟蹊徑走入“校本合唱課程”——小學(xué)“校本合唱課程”教學(xué)實(shí)踐方法研究 湖 北 藝術(shù)教育在聾校的發(fā)展

湖 北 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂綜合自我評(píng)價(jià)——初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)綜合自我評(píng)價(jià)研究 湖 北 音樂新課改——讓我歡喜讓我憂

作者姓名 毛 婷 耿翠蓉 李玉竹 鮑茜蒂 趙翠蘭 劉金萍

查汪宏、馮巍巍高 潔 廖如云 謝 楠 趙張杰 劉風(fēng)華 楊 菱 段曉光 周超霞 黃均濤 張 昕

范紅玲、陳帥璘劉玉琦 嚴(yán) 娜 岳 俊 楊成清

作者單位 東營市春暉小學(xué) 乳山市暢園學(xué)校 諸城市繁華中學(xué) 濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)

東營市廣饒縣英才學(xué)小學(xué)部 濰坊市濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心山東教育學(xué)院 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 南陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 安陽市新世紀(jì)中學(xué) 洛陽市特殊教育中心學(xué)校 安陽市曙光學(xué)校平頂山市第十三中學(xué)平頂山市特殊教育學(xué)校 鄭州新密中學(xué)

鄭州滎陽市第三高級(jí)中學(xué) 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信陽師范學(xué)院音樂學(xué)院 武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)黃石市特殊教育學(xué)校 黃石市鐵山第一中學(xué) 十堰市鄖西縣城北中學(xué)

省 份 論文題目

湖 北 淺議地方性美術(shù)課程資源開發(fā)和利用

湖 北 在音樂教學(xué)中利用有效的分組策略提高幼兒合作的能力

湖 北 有效的教 有效的學(xué) 湖 北 美麗的蛻變

湖 北 讓音樂插上思想的翅膀——在教學(xué)中利用音樂構(gòu)建有效音樂課堂教學(xué)的嘗試

湖 北 分解 遞進(jìn) 整合——我的“三步美術(shù)教學(xué)法” 湖 南 湖南常德農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)舉措

湖 南 多一些關(guān)注，就能少走彎路——小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)探微

湖 南 音樂課，請(qǐng)牢牢抓住音樂的手 湖 南 新課改后農(nóng)村中小學(xué)音樂課現(xiàn)狀的思考 湖 南 淺析農(nóng)村中學(xué)音樂教育

湖 南 淺談山區(qū)學(xué)生音樂課上“玩花樣” 湖 南 談新音樂教師現(xiàn)象

湖 南 也談高中音樂鑒賞——京劇賞析 湖 南 對(duì)區(qū)域美術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的分析與思考 湖 南 藝術(shù)與責(zé)任——關(guān)于新課改下的農(nóng)村美術(shù)教育 湖 南 就地取材，創(chuàng)意無限 湖 南 “生生共營”教學(xué)方式初探

廣 東 對(duì)當(dāng)前音樂多媒體教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及思索 廣 東 從節(jié)外生枝到點(diǎn)石成金——新課程理念下小學(xué)音樂動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)探究

廣 東 走進(jìn)童心和童話，有效課堂樂大家

廣 東 高中美術(shù)繪畫模塊教學(xué)探究——以實(shí)驗(yàn)水墨教學(xué)為例

作者姓名 方 麗

李 敏、余光梅 徐 競 李 山 夏 暉 王 靜 劉友軍 馮日日 黃 艷 付秀霞 楊春春 黃靈春 李 卉 易 瀅 鄧 軍 李 剛 唐 鈺 廖曉英 馮妙婷 梁麗華 尤燕清 王襄堯

作者單位

宜昌市猇亭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 十堰市房縣幼兒園 十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 荊門市象山小學(xué) 鄂州市吳都中學(xué) 潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 常德師范學(xué)校

長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校 長沙瀏陽市淮川街道瀏陽河小學(xué)邵陽洞口黃橋鎮(zhèn)中學(xué) 懷化芷江新店坪中學(xué) 郴州市汝城一中

株洲市第十三中學(xué)藝術(shù)組 株洲市第十三中學(xué)

長沙市天心區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 懷化溆浦江維中學(xué) 湘潭縣百花小學(xué)

株洲市蘆淞區(qū)慶云山學(xué)校 江門恩平市牛江鎮(zhèn)年樂學(xué)校 佛山市禪城區(qū)海口小學(xué) 湛江市第七小學(xué) 深圳福田中學(xué)

省 份 論文題目

廣 東 人人有塊自留地

廣 東 偉承民間蠟染 綻放藝術(shù)之花——小學(xué)蠟染藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與研究

廣 東 東莞地區(qū)初中美術(shù)教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀與對(duì)策 廣 東 運(yùn)用“五變五為”策略開發(fā)農(nóng)村美術(shù)課程資源 廣 東 圖形譜在音樂教學(xué)中的應(yīng)用

海 南 淺析美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生語言匱乏現(xiàn)象 海 南 美術(shù)課堂“教學(xué)示范”的有效性研究 廣 西 興趣之燈在音樂中點(diǎn)亮

廣 西 高中音樂教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材 廣 西 高中美術(shù)欣賞“三層式”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)應(yīng)用 廣 西 構(gòu)建開放式的服裝美術(shù) 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng) 廣 西 利用本地民族資源 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)校園環(huán)境 廣 西 如何在教學(xué)中結(jié)合鄉(xiāng)土文化上好手工課 廣 西 淺談瑤族地區(qū)學(xué)校對(duì)本民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承 四 川 美術(shù)教師在促進(jìn)少兒科幻畫創(chuàng)作能力提高中的作用 四 川 美術(shù)教育區(qū)域化的策略與實(shí)踐

四 川 人文關(guān)懷的表達(dá)情態(tài)——四川瀘州民間石刻欣賞與傳承

四 川 美術(shù)與戲曲聯(lián)姻的“主題性美術(shù)綜合學(xué)習(xí)”探索 四 川 民族地區(qū)積極推行本民族特色校園集體舞的實(shí)踐與思考

四 川 提高高中生音樂欣賞水平的實(shí)踐研究

四 川 音樂促進(jìn)小學(xué)生的心理健康——小學(xué)生音樂心理教育初探

四 川 撫平傷痛，展望未來

四 川 在搖晃中求平衡——新課程下的美術(shù)課堂評(píng)價(jià)研

作者姓名 宋穎瑤 朱平青 黃得平呂小絨 吳少華 尹文濤 何人丹 袁歆媛 羅日萍 李黛娣 陳 晶

劉 瀟、方淑華賀 蘭

玉世獻(xiàn)、玉菊仙朱俊輝、付麗霞夏典舉、王治國周 科 葉 勇 孫尚國 李 群 王 礁 蔣沛杉 陳興中

作者單位

深圳市南山區(qū)前海小學(xué) 東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué) 東莞市大朗鎮(zhèn)第一中學(xué) 汕尾市教育局教研室 佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 海南華僑中學(xué) 海口市第一中學(xué) 柳州市東環(huán)路小學(xué) 宜州市一中

陽朔縣外語實(shí)驗(yàn)中學(xué) 梧州市第一職業(yè)專業(yè)學(xué)校 河池直屬機(jī)關(guān)幼兒園 河池市鳳山縣中學(xué) 梧州市場蒙山縣幼兒園 四川省開江中學(xué)

遂寧市船山區(qū)順南街74號(hào) 瀘州市瀘州高中 成都市郫縣古城學(xué)校 攀枝花市仁和區(qū)平地中心校四川省簡陽中學(xué) 德陽市東電外國語小學(xué) 成都市都江堰中小學(xué)教研室成都市郫縣教育局教研室

省 份 論文題目

究與實(shí)施

四 川 對(duì)美術(shù)教學(xué)方法中“冷”與“熱”的思考 四 川 求真尚美 臻于至善——論以校園文化建設(shè)推進(jìn)藝術(shù)教育

四 川 地方美術(shù)教育資源開發(fā)利用課改實(shí)驗(yàn) 四 川 淺析音樂新課程實(shí)施中的幾個(gè)誤區(qū)

四 川 小學(xué)藝文融合的靈動(dòng)教育——課程學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長培養(yǎng)融合發(fā)展的靈動(dòng)教育實(shí)踐研究 重 慶 論“二度創(chuàng)造”在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 重 慶 少兒漫畫教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究 重 慶 音樂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)及應(yīng)當(dāng)避免的問題 貴 州 為人生而歌的高中音樂研究性學(xué)習(xí)貴 州 走進(jìn)民族民間美術(shù) 拓展美術(shù)教學(xué)空間 貴 州 我的“山花牌”美術(shù)課

貴 州 貴州省農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革之路探尋 云 南 在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 云 南 白族地區(qū)民間美術(shù)教育初探

云 南 云南邊疆民族地區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略研究 云 南 一句話的觸動(dòng)——中華民族民間音樂（戲曲）欣賞教學(xué)談

云 南 民間煙盒舞海棠腔與學(xué)校藝術(shù)教育相結(jié)合的實(shí)踐與研究報(bào)告

云 南 邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)教材探究 云 南 塔城鄉(xiāng)校本課程勒巴舞藝術(shù)教育探討 西 藏 如何加快西藏中小學(xué)音樂教育發(fā)展之我見 西 藏 改變我地音樂教育現(xiàn)狀之對(duì)策 陜 西 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入課題總結(jié)

作者姓名

辜 敏 胡齊鳴 黃 勇 張志超 刁榮祥 李 燕

饒世長、劉錦山、胡顯強(qiáng)楊雪蓮 鄭 重

王艷玲、夏長平陶澤勇 黃 玲 郭靜芬 趙志澤 許建軍 宋云花 陸昌仁 安德榮 李鏡寬 米耘卓 丹松旺布 胡 靜

作者單位

成都市教育科學(xué)研究所 成都市華西中學(xué) 阿壩州外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成都市錦江區(qū)教室進(jìn)修學(xué)校 成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū) 重慶市第一中學(xué)校

重慶市彭水縣漢葭鎮(zhèn)第一小學(xué) 重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué) 貴陽市第十中學(xué) 貴陽市第七中學(xué) 黔西縣水西中學(xué) 貴州省教育科學(xué)研究所

普洱市瀾滄縣勐朗鎮(zhèn)普陀希望小學(xué)大理市下關(guān)三中 臨滄市第二中學(xué) 建水縣第一中學(xué) 石屏縣壩心鎮(zhèn)中心小學(xué) 文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 麗江市玉龍縣塔城鄉(xiāng)中心學(xué)校 日喀則地區(qū)小學(xué) 昌都地區(qū)第一小學(xué) 漢中市漢中師范附屬小學(xué)

省 份 論文題目

陜 西 課后，讓精彩依舊——淺談音樂教育資源的開發(fā)與延伸

陜 西 淺談高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中人文素質(zhì)的養(yǎng)成教育 陜 西 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析與解決措施之我見

陜 西 初中美術(shù)教學(xué)中的“解題”

陜 西 暗香浮動(dòng)滿堂春——普通高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)方式初探

甘 肅 關(guān)于臨夏州中小學(xué)音樂教育狀況的調(diào)研 甘 肅 小天鵝繽紛競飛翔——哈薩克傳統(tǒng)民族文化在中小學(xué)藝術(shù)教育中的研究 甘 肅 音樂走進(jìn)語文課堂

甘 肅 挖掘本土資源 豐富美術(shù)教學(xué)——基于天水豐富歷史文化資源的利用與實(shí)踐

甘 肅 降低學(xué)習(xí)難度培養(yǎng)學(xué)生興趣——黑白世界教學(xué)記 甘 肅 手腦并用與職業(yè)學(xué)校美術(shù)課教學(xué)

甘 肅 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 寧 夏 加強(qiáng)小學(xué)校園文化建設(shè) 推進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展 寧 夏 淺談小學(xué)器樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的有效策略 寧 夏 初中音樂課學(xué)生學(xué)習(xí)“熱情減退”現(xiàn)象的思考 寧 夏 讓審美成為永恒的教育主題——淺談新課改下的初中美術(shù)教學(xué)

青 海 論民族民間藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用——以青海為例

青 海 淺談中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)能力發(fā)展的有效空間 新 疆 談高中音樂鑒賞課中藝術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一 新 疆 我的小組我做主——談音樂教學(xué)中的小組合作 新 疆 從實(shí)際教學(xué)中談美術(shù)教育新發(fā)展

作者姓名 楊 輝 郝 熠 孟會(huì)軍 段婷婷 張曉明 何永偉

張紅英、冉 贊買小英 楊鳳岐 馬學(xué)邦 高云琴 糾福榮

路朝喜、齊英杰李錦華 黃艷萍

鄭 濤、李戰(zhàn)勝馮玉平孫延華 馬新兵 馬小玲 梁 勤

作者單位

漢中市洋縣貫溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 商洛市商洛中學(xué)

寶雞市鳳翔縣糜桿橋中學(xué) 西安高新第二學(xué)校 西安市第五十五中學(xué) 臨夏師范

酒泉市阿克塞縣小學(xué) 武威八中

天水市秦州區(qū)解放路第一小學(xué)酒泉育才學(xué)校 張掖山丹培黎學(xué)校 定西市教育局

石嘴山市大武口區(qū)十三小平羅縣城關(guān)一小 中衛(wèi)市三中

平羅縣前進(jìn)九年制學(xué)校 青海省中小學(xué)教學(xué)研究室 西寧市教師繼續(xù)教育中心 烏魯木齊市第八中學(xué) 庫爾勒市第一小學(xué) 克拉瑪依市第七小學(xué)

省 份 論文題目

新 疆 揚(yáng)德育之帆，繪心靈之花——在美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

新 疆 在繪畫教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并給予解決的敘事研究 新 疆 學(xué)畫農(nóng)民畫——民間藝術(shù)融入兒童美術(shù)教育的思考和實(shí)踐

新 疆 淺談書法雙語教學(xué)中學(xué)生的參與創(chuàng)造 兵 團(tuán) 西部農(nóng)牧團(tuán)場美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)途徑初探 兵 團(tuán) 讓藝術(shù)教育成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生長點(diǎn)

作者姓名 謝小勤 張琳莉 陳 怡 方 穎 潘祖軍 張臘風(fēng)

作者單位

克拉瑪依市第十五小學(xué) 奎屯市第二幼兒園 烏魯木齊市第三十六小學(xué) 哈密地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 農(nóng)五師高級(jí)中學(xué) 農(nóng)二師華山中學(xué)

第四篇：在地區(qū)第七屆殘疾人文藝匯演上的講話

在地區(qū)第七屆殘疾人文藝匯演頒獎(jiǎng)晚會(huì)的講話

（2012年8月13日）

同志們、朋友們：

大家晚上好！今晚，我們?cè)谶@里隆重舉行地區(qū)第七屆殘疾人文藝匯演頒獎(jiǎng)晚會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表地委、行署向這次活動(dòng)的成功舉辦表示熱烈的祝賀！向關(guān)心殘疾人、支持殘疾人事業(yè)的社會(huì)各界，表示衷心的感謝！向?yàn)閰R演付出心血和汗水的全體人員，表示最親切的慰問！

近年來，地委、行署高度重視殘疾人工作，把保障殘疾人基本生活權(quán)益和提高殘疾人生活水平作為根本目標(biāo)，以殘疾人康復(fù)工作為重心，突出抓好貧困殘疾人危房改造、殘疾人就業(yè)等工作，廣大殘疾人朋友的殘疾人的生存狀況得到了明顯改善，殘疾人事業(yè)取得了顯著成效。今晚，這是一臺(tái)不同尋常的演出，演員是一群特殊的群體，他們克服身體上的殘障，即將為大家奉獻(xiàn)一臺(tái)特殊的文藝大餐，表達(dá)對(duì)生活的熱愛和憧憬；展示自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌；以回報(bào)全社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛。在此，希望各級(jí)黨委、政

府要始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，一如既往地關(guān)心和支持殘疾人事業(yè)，不斷改善殘疾人的工作、學(xué)習(xí)和生活條件；各級(jí)殘聯(lián)和廣大殘疾人工作者要認(rèn)真履行代表、服務(wù)、管理的職能，聽取殘疾人的意見，反映殘疾人的需求，維護(hù)殘疾人的權(quán)利，竭誠為殘疾人服務(wù)。同時(shí)，也希望廣大殘疾朋友繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自尊、自強(qiáng)、自信、自立的精神，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)程，同全地區(qū)人民一起共創(chuàng)美好生活。

最后，預(yù)祝本屆殘疾人文藝匯演頒獎(jiǎng)晚會(huì)取得圓滿成功！

第五篇：全市殘疾人匯演主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各殘疾人朋友們，大家晚上好！

第五屆全市殘疾人藝術(shù)匯演現(xiàn)在開始！這是一場具有特殊意義的演出，它包含了黨和政府及社會(huì)各界的深切關(guān)懷。

這是一場別開生面的演出，它展現(xiàn)了溫州殘疾人自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。

各界關(guān)愛殘疾人，殘疾人自尊自強(qiáng)回饋社會(huì)，這正是“敢為人先，民本和諧”的溫州精神的寫照！

讓

我們首先把掌聲獻(xiàn)給主辦本次匯演的市教育局、市民政局、市文化廣電新聞出版局和市殘聯(lián)！

同時(shí)，也把掌聲獻(xiàn)給參加演出的全體殘疾人演員，謝謝他們的辛苦認(rèn)真地排練，給我們帶來精彩的節(jié)目！