第一篇：2014-06-05歌頌步長

我是步長人，我驕傲

大家好，我是一名2014屆的應屆畢業(yè)生，來到步長制藥寶雞辦事處剛滿一個月。首先非常感謝步長制藥寶雞辦事處，感謝你們給我提供了這個平臺，讓我們更好地展示自己、鍛煉自己！感謝你們給我提供了這次訓練營培訓的機會，讓我能夠安心地坐在四星級酒店里聆聽著國內著名專家學者精彩的授課，在工作的同時查漏補缺、學習到更多的技能技巧！雖然我只是一名一個屆畢業(yè)生，但也接觸過不少企業(yè)，唯獨覺得步長公司是一個負責任、有大愛的企業(yè)。步長不但對它的產品負責，也對它的員工負責，對它的客戶負責，對整個社會負責。自1993年成立以來，步長集團21年如一日地專注于人類的健康事業(yè)，步長始終把自己的命運與國家的命運緊緊相連，把自己的榮辱與國家的興衰息息相關，勇敢地扛起民族的中醫(yī)藥大旗。寶雞辦事處也積極主動地向集團總部的使命靠攏，打造了一支誠信、專業(yè)、務實、創(chuàng)新的銷售團隊。很榮幸我能成為步長制藥寶雞辦事處的一員，能夠在這樣的一支精銳團隊中工作，我驕傲，我自豪！我的身體里充斥著源源不斷的信心和力量！

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2014年06月05日

第二篇：步長羽毛球比賽活動方案

步長榆林分公司 羽毛球邀請賽

活 動 方 案

一、活動目的：

聯絡客戶感情，增強客戶體育鍛煉的意識，提供展現個人風采的舞臺，展現公司的魅力。

二、賽事主辦方：步長榆林分公司

三、賽事承辦方：陜西萊美體育文化發(fā)展有限公司

四、比賽地點：榆林市萊美全民運動中心（上郡南路羊毛衫廠斜對面向南200米）

五、比賽時間：5月25日

六、比賽項目：男子單打 女子單打

七、裁判設定：

每場比賽設主裁判一員，邊裁判一員。

八、比賽獎項：

各項比賽取前三名，發(fā)放獎品。

九、比賽賽制：

本次比賽根據實際情況，采取三局兩勝制，每局11球。

十、比賽方法：

1、比賽實行淘汰賽，按輪次晉級，從第一輪開始每輪的勝者參 加下一輪的淘汰賽；負者直接淘汰。

2、比賽第一輪分組由賽事組委會分組，從第二輪開始（考慮時間的緊迫性）由最先晉級的選手開始比賽，該輪選手總人數出現單數時，抽簽決定輪空選手直接進入下一輪比賽；首場站位選擇由參賽選手協商決定。

3、決賽：視情況而定，如果有必要則按照單循環(huán)的賽制分別決出第一、二、三名。

十一、賽事準備：

1、賽事策劃：工作安排、策劃書設計。

⑴根據約定，主辦方提供10名左右的裁判員，并提前配合承辦 方做好裁判技能培訓。

⑵承辦方制作本次活動策劃書。

2、賽事宣傳及報名

⑴主辦方收到本策劃書后負責宣傳本次活動。

⑵報名要求：

一、年齡20-50歲，身體健康；

二、報名分男、女 組，各組報名總人數要求必須是雙數；

三、報名截止日期：5月21日下午，務必將名單送達承辦方并告知（郵箱：2513185434@qq.com）。

⑶承辦方在收到報名名單后在兩日內做好秩序冊并送達主辦方。

3、賽事最后部署：賽場布置、比賽物資準備。

⑴主辦方提供賽場宣傳所需橫幅等宣傳內容、獎品及獎品設置。以上內容于活動前一天布置、準備齊全。⑵承辦方負責提供比賽所需的場地、計分器材、計分表、話筒、背景音樂并提供開水（自帶口杯）。

注：承辦方不提供球拍及羽毛球。

十二、比賽注意事項：

1、參賽選手需提前十分鐘到達比賽場地，由本人向場地裁判員報到，在比賽開始時，遲到15分鐘的隊員作棄權處理，羽毛球拍可自帶。

2、請現場工作人員及運動員愛護環(huán)境，不要亂扔垃圾隨地潑水。

3、必須聽從裁判員及工作人員指揮，遵守比賽紀律，友誼第一、比賽第二。對違反比賽規(guī)則，不聽從勸阻的，判輸。

附：《羽毛球比賽裁判規(guī)則》，請安排裁判學習

羽毛球比賽裁判規(guī)則

1、交換場區(qū)：

⑴ 以下情況運動員應交換場區(qū)： Ⅰ、第一局結束。Ⅱ、第三局開始。

Ⅲ、第三局中或只進行一局的比賽進行至一方達到11分時。⑵ 運動員未按以上規(guī)則交換場區(qū)，已經發(fā)現立即交換，以得分數有效。

2、合法發(fā)球：

⑴發(fā)球使任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。

⑵發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角線發(fā)球區(qū)內發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限；兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。

⑶發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球必須低于發(fā)球員的腰部。

⑷擊球瞬間球桿應指向下放，從而使整個球框明顯低于發(fā)球員的整個握拍手部。

⑸發(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出。

⑹發(fā)出的球必須向上飛行過網，如果不受攔截，應落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)。

3、羽毛球的違例：

⑴發(fā)球不合法違例。

⑵發(fā)球員發(fā)球時未擊中球。

⑶發(fā)球時，球過網后掛在網上或停在網頂。⑷比賽時：

Ⅰ、球落在球場邊線外。

Ⅱ、球從網孔或從網下穿過。

Ⅲ、球不過網。

Ⅳ、球碰屋頂、天花板或四周墻壁。

Ⅴ、球碰到運動員的身體或衣服。

Ⅵ、球碰到場地外其他人或物體（由于建筑物的結構問題，必要時地方羽毛球組織可以制定羽毛球觸及建筑物的臨時規(guī)定，但其國組織有否決權）。

⑸ 比賽時，球拍或球的最初接觸點不在擊球者網的這一方（擊球者擊球后，球拍可以隨球過網）。

⑹ 比賽進行中：

Ⅰ、運動員球拍、身體或衣服觸及網或網的支持物。

Ⅱ、運動員的球拍或身體，以任何程度侵入對方場區(qū)。

Ⅲ、妨礙對手，如阻擋對方緊靠球網的合法擊球。⑺ 比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。⑻ 比賽時：

Ⅰ、擊球時，球夾在或停滯在拍上緊接著又被拖帶。

Ⅱ、同一運動員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次。

Ⅲ、同一方兩名運動員連續(xù)各擊中球一次。

Ⅳ、球碰球拍繼續(xù)向后場飛行。⑼ 運動員違反比賽連續(xù)性的規(guī)定。

⑽ 運動員行為不端。

4、重發(fā)球：

⑴ 與不能預見或意外的情況，應重發(fā)球。

⑵ 除發(fā)球外，球掛在網上或停在網頂，應重發(fā)球。

⑶ 發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例，應重發(fā)球。

⑷ 發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準備時發(fā)球，應重發(fā)球。⑸ 比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離，應重發(fā)球。

⑹司線員未看清球的落點，裁判員也不能做出決定時，應重發(fā)球。

⑺ “重發(fā)球”時，最后一次發(fā)球無效，原發(fā)球員重發(fā)球。

5、死球：

⑴ 球撞網并掛在網上，或停在網頂上。

⑵ 球撞網或網柱后開始在擊球這一方落向地面。⑶球觸及地面。

⑷ “違例”或“重發(fā)球”。

6、發(fā)球區(qū)錯誤： ⑴ 發(fā)球順序錯誤。⑵ 從錯誤的發(fā)球區(qū)發(fā)球。

⑶ 在錯誤的發(fā)球區(qū)準備接發(fā)球，且對方球已發(fā)出。

7、發(fā)球區(qū)錯誤的裁判方法：

⑴ 如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前發(fā)現，應重發(fā)球；只有一方錯誤并輸了這一回合，則錯誤不予糾正。

⑵如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前未被發(fā)現，則錯誤不予糾正。⑶ 如果因發(fā)球區(qū)錯誤而“重發(fā)球”，則該回合無效，糾正錯誤重發(fā)球。

⑷如果發(fā)球區(qū)錯誤未被糾正，比賽也應繼續(xù)進行，并且不改變運動員的新發(fā)球區(qū)和新發(fā)球順序。

8、羽毛球單打比賽規(guī)則：

⑴、發(fā)球員的分數為0或雙數時,雙方運動員均應在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

⑵、發(fā)球員的分數為單數時，雙方運動員均應在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

⑶、如“再賽”，發(fā)球員應以該局的總得分，按規(guī)則（1）和（2）的規(guī)定站位。

⑷、球發(fā)出后，由發(fā)球員和接發(fā)球員交替對擊直至“違例”或“死球”。

⑸、接發(fā)球員違例或因球觸及接發(fā)球員場區(qū)內的地面而成死球，發(fā)球員就得一分。隨后，發(fā)球員再從另一發(fā)球區(qū)發(fā)球。⑹、發(fā)球員違例或因球觸及發(fā)球員場區(qū)內的地面而成死球，發(fā)球員即失去發(fā)球權。隨后，接發(fā)球員成了發(fā)球員，雙方均不得分。

第三篇：介紹步長企業(yè)文化文言文步長賦

步 長 賦

21京兆故都，天府之國○，西依渭城，南望秦嶺，物華天寶，人杰地靈。昔者，杏林○之

先賢，懸壺濟世，造福后昆。今步長舉民族醫(yī)藥之大旗，宏報國之偉圖，沐改革之春風，應

3，擇址于渭水之陽，此誠得天時地利者也。南巡之講話，肇基于壬申之秋○

十幾載經營，資產豐裕，精英數萬，商務辦公，彰顯企業(yè)之本色。職能部門上下一心，營銷團隊開山劈石。醫(yī)院救死扶傷，藥廠機器隆隆。像章館內宏且美，萬里江山多豐嬌。學子聰慧天下聞，熱血豪情堪無雙。

看我步長，集古城之靈韻，宏文化之博津，立企業(yè)之高標，凝團隊之大成，將帥咸集，4○運籌帷幄之中，決勝千里之外。營銷鷹雄，勢上九霄攬月，氣吞萬里如虎。宏圖大志，立

百年之基業(yè)，創(chuàng)世界之步長。

政治觀念，聽黨指揮。三大紀律，八項注意。藥氣神針，席卷南洋。三大技術，震驚四方。三品合一，以市場為導向，開拓創(chuàng)新，與時俱進。尚德，竭盡丹誠；立信，協作共贏；

5○通達，優(yōu)質高效。歷坎坷而無畏，遇風暴而川平。

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。血脈緊密相連，共鑄中國之心。關注西部，善水流深，呵護健康，永結同心，大愛無疆。

76○○悠悠禹甸子孫旺，漫漫長河薪火傳。誰道而今功可沒？依然寶庫惠堯天。子曰：士

不可以弘毅，任重而道遠。路遠乎？惟善步者長。但求世間人莫病，何妨藥店無問津。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

壬辰年之夏于長安南洋國際

總裁辦接待科劉盼龍

注釋：

【1】天府之國：古專指以長安為主的關中地區(qū)，今多指成都平原。

【2】杏林：杏林是中醫(yī)學界的代稱，也指醫(yī)生。

【3】肇基：公司成立。此句是說一九九三年八月步長成立。

【4】鷹雄：此處用“鷹”而不用“英”，為了突顯步長文化對鷹的精神圖騰。

【5】風暴：此風暴，指金融風暴，金融危機。

【6】禹甸：本意指禹所墾辟之地，在這里指中華大地。

【7】堯天：用堯天頌帝王盛德和太平盛世，這兩句是說，中醫(yī)藥在構建和諧社會發(fā)

揮的巨大作用。

第四篇：歌頌老師

2010年11月1日，是我們的中學班主任吳老師進入人生金秋歲月70壽辰的日子。吳老師生日的前夕，我們一群當年在菁菁校園不諳世事的學生們，為親愛的老師舉行了一次別開生面的生日聚會。因公務纏身，沒有到場的向陽同學托司機專門送來了生日蛋糕；在省京劇院工作過的一位女同學和一位聲音渾厚在宜昌唱歌頗有名氣的男同學，為老師獻上了京劇清唱和《老師我愛你》的京劇唱段和歌曲。老師特別高興，專門起身來到唱歌的學生面前，與學生擁抱，大家紛紛鼓掌，把聚會的的熱烈氣氛推向了****。

翌日。吳老師給我發(fā)來短信：“謝謝你們?yōu)槔蠋熯^了這么好的一個生日，令我們全家人終生難忘。請將老師的謝意轉告同學們。謝謝！”讀了老師的短信，一時讓我百感交集。遙想當年老師待我們像是待自己的親弟妹一樣。（當年老師才從大學畢業(yè)，20多歲，很年輕。）真是捧著一顆心來，不帶半跟草去，誰言寸草心，報得三春暉！

在那個春雨瀟瀟的日子里，離校多年的師生們在宜昌三中再聚會，看到多年未見的吳老師，我十分激動，寫下一篇心情文字“永遠的美麗”。如今在老師生日之際，我找了出來，向親愛的班主任老師傾訴藏在心底的心聲。

一直都想寫一篇對恩師吳老師的回憶?？墒敲慨斘乙惶峁P，千頭萬緒涌上心頭，唯恐我這支笨拙的筆不能夠書寫出她獨特的風采而使她本有的靚麗失去光采，而遲遲不得動筆。

前幾天讀了中學同學向祖強的一篇《尋找》的美文，文章描述了當年三中校園教語文的吳老師的可親可敬的形象。霎時間一種激情在心中涌動著，牽動了我紛飛的思緒。文章里尋找的吳老師，正是我讀中學時候的班主任。想當年，我們的吳老師是整個宜昌三中的一道最靚麗的風景線。歲月浸浸，“相約春天”同學聚會，我們重回母校時，校園已經找不到昔日的影子，然而我對吳老師的思念隨著時間的流逝卻愈加深愈加濃。尊敬的吳老師如今已桃李滿天下。是我一生最敬仰的人！

往事如煙，記得那是一個春天的早晨，我們在學院街小學楊樹沙沙的操場上列隊站齊。翹首盼望著來自中學的老師帶領我們踏進中學校園。微風撲面，和煦的陽光里走來幾位老師。其中，笑意盈盈最燦爛的吳老師走到我們面前。她就是我們進入初中的班主任吳幼琴老師。吳老師牽著我們的小手，把我們從小學接進中學，那一刻，感到人間好溫暖、世界好美麗！我在心里暗暗慶幸：跟著這么漂亮的老師讀書，真好！

從此，每天清晨，我會早早地來到中學校園，第一眼最想看到的，就是我們的吳老師。在寂靜的操場上，一位身著紅色運動衣的漂亮女子迎著朝陽，身披著霞光在長跑，那是宜昌三中校園里早晨最為亮麗的風景！吳老師笑著向學生打著招呼，在我心里，覺得世界上最美的景致也就是在這里。夕陽西下，我們還舍不得離開校園，只為和班主任多說說話。多看看那美麗的風景，多聽聽那親切的話語。記得吳老師是武漢體院畢業(yè)的高材生。當我們班主任的時候，也才從大學畢業(yè)20歲剛出頭。她把全部的精力和心思都用在學生身上。整天陪伴著我們，哪個同學生病或者有事情沒來，吳老師都要詢問清楚，關懷備至。她的美麗、她的善良、她的循循善誘、她對我的細心教導和培養(yǎng)，至今歷歷在目，沒齒難忘。

記得有一天放學之后。吳老師找我談話，讓我擔任學生班干部。我怕自己干不好，推辭說自己沒有能力。吳老師語重心長地說：像孩子要學走路一樣，總是要邁出第一步的，這是鍛煉你的機會。也是為同學服務的機會，其中可以學會一些東西的，只要你認真負責，就能干好。為了不辜負班主任的期望，我很努力地去管班上的課堂紀律。有一位經常曠課的學生對我的管理很有意見。一次在我上課的時候，被我管過的那位同學趁我不備，從教室窗外用皮帶朝我頭部抽了過來。當時，皮帶前面的鐵扣把我頭部刷破，血霎時流了下來，蒙住了我的眼睛。其他同學趕忙報告在辦公室的吳老師。吳老師心疼地和同學們一起送我到醫(yī)務室。那份掛念和關愛，至今我還記憶猶新。

我們從小學步入中學，在語文寫作上剛剛起步。吳老師每次上課，都是那么認真和細心。吳老師的教學方法很獨特，和今天推行的美國哈佛大學的案例教學法有異曲同工之妙。每次上課前，吳老師會把同年級其他班上一些寫的比較好的作文當做范文給我們演講。間或還讓我們把自己寫的得意之作在同學們面前朗誦。讓大家討論，指出范文中哪些寫的精彩，哪些地方還有不足，如何改進。這樣能給我們留下很深的印象。至今我還記得，當時最快樂的事情就是吳老師讓我能在班上朗讀自己的作文。使我內心充滿了成就感。這種因材施教的教學方法，這種賞識教育的理念，一直啟發(fā)著我、影響著我。多年后，當我走上講臺，也仿照吳老師的教學方法，給學生傳授知識。那就是案例教學法。當年，年輕靚麗的吳老師一改師道尊嚴的傳習。是我心目中的良師益友。有時候我們還經常到學校后園的教師宿舍去補習功課。記得校園后有一排教師宿舍，其中種有葡萄架的那間宿舍，就是吳老師的房間。房間墻壁上掛著一個漂亮的蘆笙。我很好奇地問老師，蘆笙是從哪里發(fā)音的。吳老師有時候會給我們演奏一曲。至今仍覺得那是人世間最美的天籟之音。我們對音樂的愛好，也是始于那個時期吳老師對我們的啟蒙教育。

初中讀完之后，那個時候我們憑著一股狂熱的信念，報名上山下鄉(xiāng)，到農村去干革命。吳老師找我談話，期望我能多讀幾年書，要看長遠一些，因為知識可以改變命運。我當時很不情愿，表示要聽毛主席的話，上山下鄉(xiāng)是我堅定不移的決心和選擇。晚上，吳老師又來到我住在江邊的家里，給我母親講了很多讀書的道理，說服了我的母親。這樣，在母親的督導下和吳老師的引領下。我讀了高中，為以后的進一步學習打下了基礎?？梢钥隙ǖ卣f：尊敬的班主任吳老師是我人生旅途上最重要的引路人！

多少年來，每次提到母校三中，思念的最多的就是吳老師，在我腦海里閃現最多的就是吳老師如何像呵護、照顧小弟弟小妹妹那樣的幫助我們。前幾天，我在整理檔案的時候，不經意間，看到一份自己入黨的外調材料，吳老師給予我的留言和評價，盡管紙已泛黃，然而那流暢的字體我是那么熟悉！就像多少年前吳老師在批改我的日記上批下的評語，是那樣的親切！當時我的眼淚不由得奪眶而出……尊敬的老師，您對學生是“捧著一顆心來，不帶半根草去”?？墒菍W生畢業(yè)之后，就像遠飛的小鳥，不再返回。您對學生的期待和厚望，學生慚愧之極，無以回報，每每走過三中校園門口，讓我百感交集。多想進去看看恩師。遲疑的腳步總是邁不開。想當年，尊敬的吳老師對我們是寄予何等的殷殷期待！遺憾地是我走出校門以后，很少再去拜訪老師。只是在心底時常想念。多少次，想提筆寫寫回憶恩師的文字，可是一直情怯，怕寫出來的文字不能表達我濃濃的思念情。這一遲疑，就蹉跎了幾十年。

前幾天，我和兒時好友向陽同學交談的時候，他提及很想寫寫他所敬仰的一位高中時期的語文老師。引起我很多聯想。從小學到大學，我遇到了很多老師，但是我最感激的，是我的初中班主任吳老師。健康俏麗的吳老師，當年在菁菁校園燦爛的笑容，課堂上那精彩的授課，放學后組織我們開會的情景，在校園介紹我入團一幕，……都已經在我的生命中如影隨形，不思量，自難忘。歲月無情，人生易老，然而善良美麗、笑意嫣然的吳老師卻永遠定格在我心中！

第五篇：歌頌本溪

歌頌本溪

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強??”這首《歌頌祖國》大家一定都聽過吧！但是，我今天不是歌頌祖國，而是祖國遼寧省東部的一個小山城——我的家鄉(xiāng)本溪。

首先歌頌一下我們本溪那如詩如畫的景色。如世界上最長的地下暗河——本溪水洞，世界自然文化遺產——五女山，再如風光旖旎的關門山，東北道教發(fā)祥地的鐵剎山等等，每年各個風景區(qū)都美不勝收，游人如織，吸引世界各地的游客，讓人們流連忘返。

接著歌頌一下我們本溪良好的基礎教育。每年高考，本溪的考生的成績都名列前茅，最近幾年每年都有三四十個考上清華大學和北京大學的。據了解，今年高考的遼寧省文科、理科狀元都是我們本溪市高級中學的學生。怎么樣？厲害吧？

最后再歌頌一下我們本溪那勤勞樸實、熱情好客的人民。就舉一個例子：我們本溪人都知道“武秀軍”這個名字，她可是我們本溪的一個全國道德模范呢！她的故事感動了好多人??在本溪，像她一樣誠信、樸實、勤勞、熱愛生活、努力工作的人還有很多，如金春明、孫志強??

每一次仰望五星紅旗，都會想到祖國的日漸增益?？勺鎳牟⒉徽菬o數向我家鄉(xiāng)這樣的小城市襯托出來的嗎？讓我們一起祝愿我的家鄉(xiāng)——本溪，祝愿它正像歌詞中的那樣，“從今走向繁榮富強”！

遼寧省本溪市東勝小學六年級：初雨晴