第一篇：植物交流會活動總結(jié)

植物交流會活動總結(jié)

少先隊在本周三早上開展了“植物交流會”的活動，經(jīng)過這一次的活動，讓學生了解了對植物生長的知識，培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力，增強了學生的環(huán)保意識和生態(tài)意識。在這次的活動中，大部分的班主任能夠積極的配合德育處的工作，能夠指導學生進行植物的交流，低年級的部分班主任能夠讓學生們用自己的語言把觀察到的植物特性表達出來（何丹、艷蘭、燕婷、愛儀）；有部分的班主任利用游戲的方式進行“植物交流會”，他們先把把學校的植物照片先用電腦播給學生觀察，并讓學生們把植物名稱記起來，接著就讓學生們在校園里把植物找出來，看誰的觀察力最好（蔡雪玲、蔡小茹、聞素瓊等老師）；有部分的班主任除了讓學生們認識自己綠化區(qū)的植物，還組織學生認識學校里其他的植物，開拓學生對植物方面的知識面（葉雪紅、蔡淑芬、宗國英、文秀貞、蔡艷豐、黃秀紅）；有部分班主任會讓學生們自己查閱植物的知識，然后讓學生們介紹，充分發(fā)揮的學生的動手、動腦能力（岑影茹、張淑英）。

在活動中，仍然有個別班主任沒有按照德育處少先隊的要求開展植物交流活動，有的班主任以為是綠化區(qū)的衛(wèi)生清潔，有的班主任只是帶著學生走一圈，他們沒有理解清楚活動的目的和要求，沒能夠讓學生們了解植物的知識。希望在往后的工作中，班主任能夠積極配合德育處開展工作，培養(yǎng)好學生們的各方面的能力。

蘆苞實驗小學德育處2009年3月12日

第二篇：交流會活動總結(jié)

“大學英語四六級

經(jīng)驗交流會”

活

動

總

結(jié)

物流與電子商務系學習部

12月份的全國大學生英語四六級考試即將到來，英語四六級現(xiàn)已成為在校大學生們頗為關(guān)注的話題。很多同學希望和考試成績優(yōu)秀的同學進行經(jīng)驗交流，解決英語學習方面的困惑和不解，獲得更好的英語學習方法，使英語學習更上一層樓，在考試中獲得優(yōu)異成績。

二、活動目的為進一步加強學風建設，提高我系同學英語四六級過級率，解決同學們在這些方面的困惑，同時也為了給即將參加四六級考試的同學指點迷津，給他們一些英語學習上的建議，讓他們以最佳的狀態(tài)投身英語學習，不僅在四六級考試中，更希望在以后的英語學習中獲得更大進步和發(fā)展，學習部舉辦了“大學英語四六級學習經(jīng)驗交流會”，希望以這個活動為平臺，提供給大家更多經(jīng)驗交流的機會。

三、活動主題

“英語交流”

四、活動對象

09,10級英語成績優(yōu)異的學生代表，09,10級全體學生

五、活動時間

2011年11月21日19:00—21:00

六、活動地點

教2-119

（1）活動開始前播放PPT,內(nèi)容為英語四六級考試相關(guān)資

料，活躍現(xiàn)場氣氛，等待嘉賓入座

（2）由主持人對活動簡要介紹，并介紹各位發(fā)言的學生

代表

（3）由學生代表依次發(fā)言

（4）由09,10級學生提問，學生代表回答

（5）主持人發(fā)言做閉幕詞，宣布此次活動結(jié)束

八、活動總結(jié)

此次交流會活動的開展使即將參加四六級考試的同學對四六級有了全面的認識，幫助他們解決了英語學習方面的一些困惑，學生代表針對考試中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行了詳細解答，不論從活動開展還是現(xiàn)場情況來看，本次活動均較為成功，達到了預期的目標和效果。但仍然存在一些問題：

一、對于一些同學提出的問題，學生代表沒有準備充分，回答不夠完全；

二、播放視頻時間較長，沒有做到合理安排活動時間；

三、準備不夠充分。對于此次活動中出現(xiàn)的問題，我們會在以后的工作中吸取教訓，多方面考慮細節(jié)，認真準備，積極策劃，確保流程順暢和活動的圓滿開展。

2011年11月17日

第三篇：交流會活動總結(jié)

大學生就業(yè)協(xié)會交流會活動總結(jié) 活動時間：2011年3月19日晚7時 活動地點：瀘州醫(yī)學院城北校區(qū)海虹亭 活動主題：就業(yè)形勢交流

參加人員：就業(yè)協(xié)會前會長秦雪萍，會長羅強，副會長程霄，各部門部長、副部長及各部門干事就業(yè)協(xié)會部分會員。

活動目的：就業(yè)協(xié)會新干事、新成員、新領導者的相互熟悉認識，前會長對工作的交接及對第一次新一屆成員工作的指導建議，新學期開始時對當今醫(yī)學生或醫(yī)學相關(guān)學生的就業(yè)形勢、就業(yè)相關(guān)信息進行信息的彼此交流與討論。

活動過程：

一、大學生就業(yè)協(xié)會會員、干事、委員在到場后，依次進行自我介紹，將自己的名字、職務、系辦等信息介紹給大家，讓彼此都有了一········定的了解；

二、前會長及新會長分別對此次交流會進行發(fā)言，闡述了此次活動的流程、內(nèi)容及意義；

三、各部務委員分別對當今就業(yè)形勢及就業(yè)相關(guān)信息發(fā)表了看法，簡單地闡明了對當今就業(yè)形勢的迷惑、希望或擔憂；

四、各位參加此次活動的委員、干事或會員等對當今就業(yè)形勢或有關(guān)就業(yè)的問題進行了熱烈地討論與交流，現(xiàn)場氣氛十分活躍；

五、交流與討論后，各與會人員進行了小游戲，再次活躍了現(xiàn)場氣氛，使得剛才交流與討論后高度集中的神經(jīng)進行了放松，同時，也留出了時間可以讓各與會人員總結(jié)交流與討論的成果；

六、放松與休息后，遵循自愿原則，各與會人員依次發(fā)表了自己對就業(yè)形勢或者就業(yè)相關(guān)信息的看法，陳述了自己對就業(yè)的迷惑、對就業(yè)相關(guān)信息的理解，同時，前會長及會長、部務委員等對每一個有問題的與會人員進行了或多或少的建議與指導，現(xiàn)場氣氛達到高潮；

七、會長會末發(fā)言，簡述今天活動的成功之處和需要改進的地方，并宣布此次交流會的結(jié)束；

八、打掃、收拾會場?；顒痈形颍?/p>

一、此次活動讓我們看見了當今就業(yè)形勢的嚴峻性，但是，在嚴峻的就業(yè)形勢中也有一定的就業(yè)缺口，可以讓我們擁有一定的就業(yè)崗位，而現(xiàn)在我們要做的、更重要的是努力學習，充實自己，完善自己的能力，才能在今后的就業(yè)競爭中占領先機；

二、我們在平常學習工作的同時也應該鍛煉自己的其他相關(guān)能力，努力讓自己成為一個全面的高素質(zhì)人才；

三、我們應該充分利用各種活動來作為對自己的一種考驗與練習，在活動中活躍自己的思維，鍛煉自己的能力；

四、我們可以在平時學習和工作同時，參加部分兼職工作，參加諸如＂雙選會＂、＂校園兼職＂等活動，一方面可以勤工儉學，讓自己從兼職工作中得到物質(zhì)及精神上的收獲，另一方面也可以讓自己從中得到對今后就業(yè)相關(guān)問題的理解，對今后就業(yè)工作有相當大的啟示意義。

大學生就業(yè)協(xié)會 2011年3月20日

第四篇：交流會活動總結(jié)

交流會活動總結(jié)

2009年6月3日，我們揚翔班在廣西大學東校園哺育園舉行了本班第一次交流會，目的在于促進班里成員之間的交流，讓不認識的同學互相熟悉，并通過班主任黃老師的講話，讓大家更加明確揚翔班的開班理念以及班級性質(zhì)，并由黃老師給我們提出了要求和建議。在整個活動的過程中，團結(jié)、競爭貫穿全程，增強了班級的凝聚力。

現(xiàn)在根據(jù)活動的實際開展情況，做幾點總結(jié)：

好的地方：

1.通過黃老師的講話，讓很多還不清楚班級性質(zhì)的成員對揚翔班有了一個明確、清晰的認知。

2.比較好的調(diào)動了成員的積極性，在活動過程中，同學們熱情高漲，積極主動地與身邊的同學互相交流，在玩小游戲時，大家團結(jié)一心，迅速地解決團隊面對的問題，都積極的為團隊地勝利出謀劃策。

3.整個活動實實在在地加強了班級同學的凝聚力、團結(jié)互助精神，得到了預期的效果，也完成了黃老師對我們的要求——至少認識10個自己本來不認識的同學。

不足的地方：

1.因為經(jīng)驗的不足，在活動過程中出現(xiàn)了很多漏洞，比如說本計劃6月2日舉行的活動，只考慮到了太陽大就轉(zhuǎn)移到陰涼的地方，卻沒有做好應付下雨的預案，結(jié)果6月2日下起了雨，導致了活動不得不推遲到6月3日舉行。

2.在原計劃中，是邀請了校雨無聲網(wǎng)站及動科院通訊部的記者對活動進行報道，但是因為活動推遲一天舉行，記者們沒有時間參加，導致了活動沒有得到報道，這也是我們準備不充分導致的。

3.這也是最重大的失誤——沒有專門設置人員拍照，只是活動到一半我才想起這個失誤，匆忙拿出手機拍照。導致黃老師的講話沒能以相片的形式記錄下來，還有同學們在活動的精彩鏡頭也沒能全面地記錄下來。

4.整個活動都是我一個人在主持，這也是計劃沒做好，以后在活動中盡量讓大家參加到活動的主持中去。

總的來說，本次活動失誤比較多，都是因為經(jīng)驗的缺乏，這也讓我更深刻地認識到“實踐出真知”，再多的理論與假想都需要實踐加以證實，在這里我謹代表揚翔班的所有班委感謝公司給了我們鍛煉的機會，使得我們在以后的工作能做得更好

在活動中同學們所表現(xiàn)出來的團結(jié)互助，積極合作精神是我們在以后的活動中重點加強和培養(yǎng)的，在以后的活動中，也希望繼續(xù)得到班主任黃老師和公司上級的指導和重視，我們班委爭取活動搞得一次比一次好。

以上是本人對這次班級交流會的總結(jié)

總結(jié)人：熊飛

2009.6.6

第五篇：讀書交流會活動總結(jié)（通用）

讀書交流會活動總結(jié)（通用6篇）

不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，我們的個人能力得到了很大進步，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧。一起來學習活動總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編整理的讀書交流會活動總結(jié)（通用6篇），歡迎大家分享。

20xx年xx月x日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。

3、可以根據(jù)學校組織的'活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

本周二，我們班同學舉行了讀書交流會活動。

在本次的讀書活動中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲，課堂上，同學們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認識了哪些朋友，懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂。

在讀書交流會上，幾個平時熱衷讀書的孩子，分別給大家?guī)砹撕寐牭墓适隆ｋm然孩子們在講故事時還不能完全脫離稿子，可看著他們已經(jīng)能用標準、流利的普通話來將故事讀下來，大家也能聽得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，因為只要愿意讀書，喜歡讀書，相信他們會慢慢進步的。

在我發(fā)言的這個環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來了一個故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對于人一生成長的重要性。然后，又和孩子們交流了他們讀過了哪些書，以前又是怎么讀書的。如有的同學說：“我和爸爸媽媽一起讀書，不認識的字他們可以教我?！庇械耐瑢W說：“我在學著看拼音讀故事的。”還有的小朋友說和哥哥姐姐一起讀，和別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。孩子們已經(jīng)知道當自己在讀書中遇到問題是該怎么辦，這更是一個可喜的進步。

本次活動中也存在一些不足，如活動的形式相對比較單一，只是讓幾個學生進行了展示，以后應多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機會。

總之，本次讀書活動的開展，增強了班級的文化氛圍，激發(fā)了學生的讀書興趣，使學生感受到讀書的快樂，讀書的美好，變“要我讀”為“我要讀”，使孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

從本學期剛開學，我就和全班同學共同商定本學期要潛心加強閱讀。就此，我也提供和推薦了許多優(yōu)秀的讀物，如《平凡的世界》、《城南舊事》、《基督山伯爵》、《活著》、《孔子的故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》……

同學們一有時間就會拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學已經(jīng)7周了，我今天組織同學召開本學期第一次讀書心得交流會。同學們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計得很詳細，包括書名，字數(shù)，收獲，推薦理由等。

首先上臺發(fā)言的是張雨欣，一個月來她讀了8本書，他向大家著重推薦《平凡的世界》，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強意志給了我無限的精神力量，這種力量讓我有信心，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談了高爾基的《童年》，其中外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對比，讓人體會到世間的大愛對一個孩子成長是多么重要。

雖然雨欣同學講得話不是太多，可是講得卻很有重點，同學們聽了也很受啟發(fā)，我相信這樣的來自同學之間的稚嫩的聲音，一定能夠在大家的心中引起漣漪，這個漣漪越擴越大，相信星星之火可以燎原。

因為接下來的時間進行物理競賽考試，所以此項活動沒有進行完，本周將繼續(xù)進行此項活動，讓學生們真正體會到讀書是多么令人愉快，讓人神往的一件事情。

7月5日下午4點，正當烈日炎炎，克區(qū)各小學語文教師相聚在第十小學，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。

本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟；教學過程中的困惑、方法；結(jié)合學生實際進行的改進，以及從細微處對學生的關(guān)心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。

本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書交流會結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風景。讀書就是讓你走進景區(qū)，尋找自己的感受。風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者！

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中也曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書。”成為了每個家長的共識。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的`語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，仔細耐心地講給孩子聽。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、活動目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

二、活動過程：

1、讓學生顯風采

在讀書活動中，我們組織學生開展一系列相應的活動。如：三、六年級利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學校的讀書月，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。六年級的同學們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會與感悟。并把心得體會記下來與同學們一起交流。同時，還將自己好的讀書方法一一羅列出來，與同學們一起分享。

2、讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

三、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）攻擂者或守擂方均能得到獎品。

（7）讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。

四、活動總結(jié)

當本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞，誦讀經(jīng)典詩文，給自我展示的機會為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情，為活動氣氛高潮。六年級學生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主。在活動中，親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。當然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。