第一篇：棋類實(shí)施方案

蘭江小學(xué)棋類教學(xué)實(shí)施方案

我校是一所有著百年歷史的學(xué)校，百年的輝煌鋪平了前進(jìn)的基石，早在80年代，我校的教師就走上了這條棋之路，隨著時(shí)間的流逝和前輩的不屑努力，蘭江小學(xué)棋類教學(xué)走進(jìn)了新的時(shí)代，譜寫著新的輝煌。這些年我們?cè)谄孱惤虒W(xué)中主要做好了以下幾方面。

一、明確發(fā)展中心，緊抓棋類教學(xué)。

為更好地開(kāi)展棋類活動(dòng)，使棋類教學(xué)成為蘭江小學(xué)的特色教育、品牌教育，歷年來(lái)蘭江小學(xué)的校長(zhǎng)都秉承抓棋類建設(shè)不動(dòng)搖的理念。為此，學(xué)校特成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的棋類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年制訂工作計(jì)劃，每學(xué)期做棋類工作總結(jié)。學(xué)校1800名左右學(xué)生，人人都會(huì)下一種棋，36個(gè)班，班班都有一支棋隊(duì)。此外，參加圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋校棋隊(duì)集訓(xùn)的棋手近200人。在我校的努力下，在各界棋手的支持下，少兒棋類活動(dòng)中心、蘭江棋院在我校成立。金華地區(qū)上等級(jí)的比賽也紛紛落戶蘭江小學(xué)。這些年，棋類特色更濃了，人才培養(yǎng)更多了，學(xué)校影響更大了。

二、融入校本開(kāi)發(fā)，普及提高并存。

為了普及棋類教育，學(xué)校開(kāi)發(fā)了棋類校本教材，列入一、二年級(jí)的課程。利用每周4個(gè)課時(shí)的興趣活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行課堂教學(xué)，使小學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始接受棋文化的熏陶，進(jìn)行有系統(tǒng)的棋類啟蒙教育，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在普及的棋類啟蒙教育的基礎(chǔ)上抓提高，抓校棋隊(duì)訓(xùn)練，讓有棋類愛(ài)好的學(xué)生和通過(guò)啟蒙教育顯現(xiàn)出有這方面潛力的學(xué)生得到更高層次的發(fā)展，使棋類運(yùn)動(dòng)成為自己的個(gè)性特長(zhǎng)。校棋隊(duì)隊(duì)員分中級(jí)班和提高班進(jìn)行分班訓(xùn)練。中級(jí)班以一、二年級(jí)學(xué)生為主，隊(duì)員近百人，利用每周一、三、四、五提前一節(jié)課放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。提高班以三至六年級(jí)為主，隊(duì)員近百名，設(shè)有三個(gè)固定棋室，堅(jiān)持周二、三、四、五早上7時(shí)到8時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

這樣將棋類教育與校本課程相結(jié)合，使普及與提高相結(jié)合。既豐富了學(xué)生的課程內(nèi)容又創(chuàng)造了學(xué)生棋藝交流的平臺(tái)，使學(xué)校棋類活動(dòng)能蓬勃持續(xù)的發(fā)展。

三、創(chuàng)建交流平臺(tái)，激發(fā)棋手興趣。

學(xué)校規(guī)定每學(xué)年舉行校內(nèi)二項(xiàng)傳統(tǒng)比賽，其一是每年春季舉行校春季棋類運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班級(jí)選派三棋男女小棋手12—15人，參加各年級(jí)各棋種的團(tuán)體和個(gè)人名次角逐；其二是每年冬季舉行“棋王賽”的比賽，分高、低二段，設(shè)立三棋高低段男女共12名小棋王，提供學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。并積極組織學(xué)生參加市、地、省、全國(guó)的各類比賽，為學(xué)生提供展示自我棋藝的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不僅及時(shí)給予獲獎(jiǎng)學(xué)生適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還將學(xué)生在各級(jí)各類比賽的成績(jī)列入文明班級(jí)考核，星級(jí)隊(duì)員考核。并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字登上學(xué)校榮譽(yù)墻以激勵(lì)學(xué)生學(xué)棋的興趣和訓(xùn)練的積極性。

四、穩(wěn)定棋類教練，保持發(fā)展優(yōu)勢(shì)

學(xué)校當(dāng)初選擇棋類為發(fā)展目標(biāo)，也曾遇到了種種阻力。其中最大的問(wèn)題是學(xué)校老師對(duì)棋類的研究不夠。大部分老師基本上是心有余而力不足，確實(shí)如此，要提高棋藝水平需要長(zhǎng)時(shí)間積累和研究的。為此，我們?cè)谧トw老師參與棋類培訓(xùn)的同時(shí)，還采用校內(nèi)教師兼課和高薪聘請(qǐng)校外棋壇精英相結(jié)合的方法，保證棋類教練隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有三棋種教練9名，設(shè)有專門棋類辦公室，供教練辦公、探討教法。并為教

練提供各種參加比賽的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊教練的視野，提高教練水平。將教練納入學(xué)校教職工隊(duì)伍管理，制定崗位職責(zé)，使其規(guī)范化。良好的師資隊(duì)伍，不但在教學(xué)中相互促進(jìn)共同進(jìn)步，也為順利開(kāi)展棋類的培訓(xùn)和競(jìng)賽打下了基礎(chǔ)，保持棋類教育的優(yōu)勢(shì)。

這些年我們堅(jiān)持所以收獲。我想蘭江小學(xué)的棋類如同，蘭江邊的一棵種子，在蘭江水的滋潤(rùn)下必將茁壯成長(zhǎng)。

五、棋類工作小組

成員 職務(wù)職責(zé)

項(xiàng)惠忠 校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)

毛立軍副校長(zhǎng)主管校本開(kāi)發(fā)

余松標(biāo) 副校長(zhǎng)師資培訓(xùn)、課程設(shè)置

周春洪 辦公室主任教育科研、活動(dòng)開(kāi)展

樓志成、總務(wù)主任分管后勤，保證專項(xiàng)資金到位

何躍平、江啟源 教導(dǎo)主任照相

葉鑫棋類活動(dòng)攝像

鄭明光發(fā)揮特長(zhǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生下棋

徐勝良校本開(kāi)發(fā)，輔導(dǎo)學(xué)生下棋

姚永平輔導(dǎo)員校園棋文化建設(shè)，場(chǎng)地布置

謝俊江特色教育網(wǎng)站設(shè)置

班主任負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)，確保棋類特色教育成功開(kāi)展 章國(guó)菲國(guó)際象棋啟蒙教學(xué)

陳曉峰圍棋教練

張華圍棋教練

湯海如國(guó)際跳棋教練

項(xiàng)智國(guó)際跳棋教練

其他組員負(fù)責(zé)棋類特色教育教學(xué)工作中的配合、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作

第二篇：棋類進(jìn)校園實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)圍棋在我區(qū)的普及發(fā)展，發(fā)揮圍棋對(duì)培養(yǎng)青少年兒童的健康心智和塑造優(yōu)秀品格的積極作用，結(jié)合我區(qū)深化教育改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育工作實(shí)際，積極打造“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”品牌，特制定本規(guī)劃方案。

一、工作目標(biāo)

至2019年底，完成全區(qū)所有學(xué)校圍棋進(jìn)校園工作，城區(qū)幼兒園全部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園部分實(shí)施，推廣至少有20000名學(xué)生學(xué)下圍棋的任務(wù)目標(biāo)，2000名以上學(xué)生獲得圍棋業(yè)余1段以上等級(jí)稱號(hào)；其中2017年底，要完成全區(qū)所有學(xué)校都有學(xué)生學(xué)下圍棋的目標(biāo)，200多名學(xué)生獲得業(yè)余1段等級(jí)以上稱號(hào)。2018年底要完成全區(qū)所有學(xué)校都有圍棋體育社團(tuán)或興趣組等活動(dòng)目標(biāo)，并在校園內(nèi)組織多形式的圍棋競(jìng)賽活動(dòng)，1000名以上學(xué)生獲得業(yè)余1段等級(jí)以上稱號(hào)。

二、實(shí)施步驟

計(jì)劃分三年實(shí)施：第一年2017-2018年為試點(diǎn)普及年；第二年2018-2019年為鞏固發(fā)展年；第三年2019-2020年為提高總結(jié)年。

（一）試點(diǎn)普及年主要任務(wù)：制定規(guī)劃方案和實(shí)施計(jì)劃，完成頂層設(shè)計(jì)；

開(kāi)展圍棋師資力量培訓(xùn)；確定全區(qū)10所學(xué)校為圍棋特色學(xué)校，穩(wěn)步開(kāi)展圍棋比賽評(píng)級(jí)等各項(xiàng)工作。

2017年的計(jì)劃是：制定規(guī)劃方案和實(shí)施計(jì)劃，成立宿城區(qū)圍棋進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定全區(qū)至少有20所以上學(xué)校開(kāi)展圍棋教學(xué)工作，城區(qū)幼兒園有30%以上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。舉辦宿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園圍棋比賽，周莊杯全國(guó)棋王賽宿城區(qū)分站賽，段位技術(shù)等級(jí)賽等。

2018年的計(jì)劃是：在學(xué)校體育教師、圍棋愛(ài)好者中開(kāi)展圍棋技術(shù)培訓(xùn)，約60名老師，確保所有學(xué)校都能有會(huì)圍棋教師開(kāi)展圍棋教學(xué)及推廣工作。所有圍棋特色校園要根據(jù)學(xué)校推廣情況，舉辦多種形勢(shì)的比賽活動(dòng)（如年級(jí)對(duì)抗賽、低年級(jí)聯(lián)賽、高年級(jí)聯(lián)賽等競(jìng)賽活動(dòng)），至2018年底，全區(qū)至少有不少于150名學(xué)生獲得業(yè)余3段等級(jí)稱號(hào)。

2019年的計(jì)劃是：確保所有學(xué)校、幼兒園都能正常開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練工作，參與圍棋活動(dòng)人員在20000人以上，校園圍棋社團(tuán)180所，社團(tuán)活動(dòng)每周不少于2次，每次不少于1.5小時(shí)，并不定時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行圍棋比賽，有序組織開(kāi)展評(píng)定小圍棋手、段位技術(shù)等級(jí)等促進(jìn)活動(dòng)。

（二）鞏固發(fā)展年主要任務(wù)：進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作機(jī)制；

對(duì)圍棋師資力量進(jìn)行培訓(xùn)和考核，全面提高教師執(zhí)教能力和水平；確保全區(qū)所有學(xué)校開(kāi)展該項(xiàng)工作有人執(zhí)教，普及水平和對(duì)弈能力有較大提高，所有校園都能按要求正常開(kāi)展。按照每年不斷遞增的方式，逐年增加圍棋特色學(xué)校及特色幼兒園的數(shù)量。

（三）總結(jié)提高年：全面總結(jié)2017年—2019年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)前三年開(kāi)展工作的學(xué)校進(jìn)行考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷增加圍棋特色學(xué)校數(shù)量和學(xué)生參與數(shù)量，做好已獲得技術(shù)等級(jí)學(xué)生的檔案庫(kù)，包括出生年月、學(xué)籍、地址、訓(xùn)練情況、比賽成績(jī)等。

做好臺(tái)賬資料的整理，積極組織“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”申報(bào)工作。

三、組織保障

（一）組織管理

1.宿城區(qū)圍棋進(jìn)校園推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由區(qū)教育局、區(qū)體育局和區(qū)棋牌協(xié)會(huì)三部分組成。

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

區(qū)教育局、體育局通力合作、統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)整合全區(qū)圍棋資源，在全區(qū)校園內(nèi)有效推廣圍棋教學(xué)工作，具體業(yè)務(wù)由教育局體衛(wèi)藝科、區(qū)棋牌協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)操辦。

2.教育局競(jìng)技辦負(fù)責(zé)組織各級(jí)比賽，學(xué)生技術(shù)等級(jí)稱號(hào)以及審批圍棋等級(jí)技術(shù)稱號(hào)的評(píng)定工作，由局競(jìng)技辦、區(qū)棋牌協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)圍棋教師進(jìn)行不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.將圍棋活動(dòng)列入體育課堂教學(xué)內(nèi)容，選修課或課外活動(dòng)的政策，要根據(jù)學(xué)生愛(ài)好、專長(zhǎng)實(shí)際，建立圍棋興趣小組或圍棋社團(tuán)組織，為校園圍棋群體和個(gè)人提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；并制定保障措施,各校（園）可根據(jù)自身情況安排寒暑假、星期六、星期日等節(jié)假日在校內(nèi)進(jìn)行圍棋加強(qiáng)班教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，校園要建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，提高授課教師的積極性。

（二）經(jīng)費(fèi)管理

設(shè)立圍棋進(jìn)校園推廣專項(xiàng)資金，通過(guò)政府支持，由區(qū)政府補(bǔ)助和社會(huì)愛(ài)心人士捐資等方式組成，以獎(jiǎng)補(bǔ)形式對(duì)圍棋特色學(xué)校的教學(xué)工作給予資金保障及經(jīng)費(fèi)支持。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1.由圍棋進(jìn)校園推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對(duì)我區(qū)所有學(xué)校的體育教師、圍棋好愛(ài)者進(jìn)行圍棋培訓(xùn)和考核，建立圍棋教學(xué)師資隊(duì)伍，使他們成為我區(qū)圍棋進(jìn)校園推廣工作的主要師資力量。各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)情，積極探索培訓(xùn)機(jī)制，制定詳實(shí)方案，積極穩(wěn)步推進(jìn)圍棋活動(dòng)在校園的全面開(kāi)展。

2.目前很多學(xué)校教師暫不具備圍棋執(zhí)教資格，可以根據(jù)學(xué)校需求，由區(qū)棋牌協(xié)會(huì)指派人員進(jìn)校教學(xué)，經(jīng)費(fèi)可由雙方協(xié)商解決，選派優(yōu)秀教練員進(jìn)入校園進(jìn)行培訓(xùn)、授課，重點(diǎn)突出活動(dòng)的公益性，嚴(yán)禁任何俱樂(lè)部和個(gè)人在活動(dòng)中謀取利益的行為發(fā)生，與進(jìn)駐機(jī)構(gòu)單位簽訂相關(guān)合同。

3.定期舉辦全區(qū)圍棋教師師資力量培訓(xùn)、輪訓(xùn)以及進(jìn)行圍棋比賽，提高骨干圍棋教師的業(yè)務(wù)水平，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)次數(shù)和人數(shù)，通過(guò)國(guó)家、省、市體育局和圍棋協(xié)會(huì)舉辦的教練員培訓(xùn)活動(dòng)，積極選派教練員報(bào)名參加，提高教練員執(zhí)業(yè)技能。通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)校教師（教練）技能大眾化，俱樂(lè)部教練員技能專業(yè)化。

（四）宣傳措施

利用傳統(tǒng)信息平臺(tái)；以及網(wǎng)站、等現(xiàn)代信息平臺(tái)；借助經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和培訓(xùn)講座、圍棋比賽等形式，加強(qiáng)對(duì)圍棋引入學(xué)校、幼兒園的意義、經(jīng)驗(yàn)、效果的宣傳，提高全區(qū)師生和社會(huì)群眾對(duì)校園開(kāi)展圍棋課程的認(rèn)知度和參與率。

（五）考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法

1.考核內(nèi)容：根據(jù)國(guó)家體育總局的要求，結(jié)合宿城區(qū)實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行自查、驗(yàn)收，以開(kāi)展圍棋教學(xué)的班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)；師資數(shù)；學(xué)生評(píng)級(jí)數(shù)、晉級(jí)數(shù)；組織比賽次數(shù)，投入經(jīng)費(fèi)經(jīng)額等可量化的指標(biāo)進(jìn)行考核。

2.考核辦法：

①在全區(qū)范圍內(nèi)對(duì)校園圍棋推廣工作進(jìn)行考核，每年底考核評(píng)定一次。

②參加考核的學(xué)校依據(jù)本校的圍棋推廣工作情況，對(duì)照考核內(nèi)容和辦法自行評(píng)分，并按考核內(nèi)容要求提供相應(yīng)證明材料，教育局、體育局相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)考核。

③考核采用定量和定性評(píng)定相結(jié)合的辦法，在百分考核制基礎(chǔ)上設(shè)立加分因素，按實(shí)際評(píng)分多少，公布考核結(jié)果。

④各校要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，確?？己斯ぷ鞴?、公開(kāi)、公正。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，取消其參加考核資格，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

3、表彰辦法

按照考核單位得分多少公布全區(qū)排名，取前十名授予“宿城區(qū)圍棋進(jìn)校園推廣工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

在此基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取做到三個(gè)結(jié)合，即圍棋進(jìn)校園與德育教育，傳統(tǒng)文化教育與體育教育相結(jié)合；與提高學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合；與中國(guó)特色教育，培養(yǎng)有中國(guó)文化品位和世界眼光的接班人相結(jié)合。

第三篇：棋類教學(xué)計(jì)劃

五子棋課程計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想： 五子棋課是我校義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，開(kāi)發(fā)邏輯思維能力，提升心理素質(zhì)的一門課程。五子棋能促進(jìn)學(xué) 生的品行、智力、審美及身心等綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。五子棋起源于 我國(guó)，這有利于弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，并對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)能起到積極地推 動(dòng)作用。

二、課程實(shí)施總體目標(biāo)： 五子棋課的教學(xué)目的是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和良好的棋德意識(shí)，使學(xué) 生系統(tǒng)、準(zhǔn)確的掌握五子棋的基礎(chǔ)知識(shí)及基本比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五 子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對(duì)弈水平，發(fā)展學(xué)生的思維、動(dòng) 手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，時(shí)間觀念，陶冶學(xué)生良好的情操，增加他們的 生活情趣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一課 五子棋的歷史和現(xiàn)狀 第三課 五子棋的規(guī)則

（一）第四課 五子棋的規(guī)則

（二）第五課 五子棋的開(kāi)局

（一）第六課 五子棋的開(kāi)局

（二）第七課 五子棋的活四

第八課 活三 第九課 什么是眠三？

第十課 你知道長(zhǎng)連禁

四、教學(xué)時(shí)間：晚上進(jìn)行

五、人員安排： 各年級(jí)學(xué)習(xí)五子棋的同學(xué)。

（跳棋）教學(xué)計(jì)劃

一、跳棋概述： 跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上跳棋有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。一玩就懂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)跳棋的興趣。

2、會(huì)兩個(gè)孩子單跳，知道簡(jiǎn)單的跳棋技巧。

3、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦、動(dòng)手的能力

三、教學(xué)方法： 講授法 動(dòng)手操作法 演示法有效推進(jìn)課程的措施：

1、重在興趣培養(yǎng)。

2、盡快縮短距離。

3、掌握課時(shí)節(jié)奏。

4、概念表達(dá)清楚。

5、時(shí)刻注意孩子

6、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主

象棋教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)識(shí)棋盤、棋子，熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步

學(xué)會(huì)下棋。

2、激發(fā)下棋的興趣，培養(yǎng)尊師重道、講禮守信的品質(zhì)，及“落子無(wú)悔”的處世態(tài)度，初步了解棋類文化。

第四篇：棋類比賽

一、比賽內(nèi)容安排

象棋、五子棋、跳棋、圍棋

1、代表隊(duì)的組成

1——6年辦、藝體辦、綜合辦、學(xué)前辦每項(xiàng)棋類推薦一名教師參賽

2、比賽地點(diǎn)：

3、報(bào)名時(shí)間（預(yù)定）：

6月15日—6月18日

每天下午 5：00——6 ：00

4、比賽內(nèi)容及流程：

首先經(jīng)年辦小組賽選出選手，學(xué)校抽簽淘汰賽，每類棋賽決出1、2、3名。

5、攝影 小學(xué)電教中心

6、宣傳、評(píng)委安排 藝體組

7、比賽規(guī)則 象棋：（三局兩勝）

1、遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。

2、比賽時(shí)用秒表或手表計(jì)算雙方走棋時(shí)間。每方走一著棋的時(shí)間不得超過(guò)十五秒，如有一著棋超過(guò)時(shí)間，判負(fù)。

3.對(duì)弈：在對(duì)局時(shí),由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。4.勝負(fù)判定：（一局定勝負(fù)）對(duì)局時(shí),一方出現(xiàn)下列情況之一,就算輸棋,對(duì)方得勝:(一)帥(將)被對(duì)方“將死”;(二)帥(將)被“將軍”,無(wú)法避免地同對(duì)方將(帥)直接對(duì)面;(三)被“困斃”;(四)封棋著法有誤;(五)走棋違犯禁例,應(yīng)當(dāng)變著而不變;(六)在同一局棋中,單方面出現(xiàn)第三次“違例”;(七)自己宣布認(rèn)輸;(八)因違犯紀(jì)律被判輸棋。圍棋（一局定勝）

1、決賽階段一盤抽簽對(duì)局比賽時(shí)，比賽雙方各保留半個(gè)小時(shí)，之后一分鐘讀秒，超時(shí)判負(fù)。

2、決賽階段每位選手的比賽對(duì)手和先后手由抽簽產(chǎn)生；

3、決賽階段遲到15分鐘算棄權(quán)（到達(dá)賽場(chǎng)但是沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)舉手開(kāi)始也算棄權(quán)）并判定對(duì)手直接獲勝。

4、比賽期間比賽地點(diǎn)待定。跳棋（三局兩勝）

1、基本規(guī)則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。

2、時(shí)間規(guī)定：比賽時(shí)用秒表或手表計(jì)算雙方走棋時(shí)間。每方走一著棋的時(shí)間不得超過(guò)十秒，如有一著棋超過(guò)時(shí)間，判負(fù)。

3、比賽規(guī)則：在對(duì)局時(shí),由抽簽方式?jīng)Q定哪一方先走,雙方輪流各走一著,每次只能移動(dòng)一顆棋子，移動(dòng)方式為：走動(dòng)一格，或跳躍數(shù)格。棋子的移動(dòng)只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動(dòng)到對(duì)方三角區(qū)域的人獲勝。

4、賽制與計(jì)分：本次比賽實(shí)行三局兩勝制，若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負(fù)。五子棋：（三局兩勝）、五子棋是兩個(gè)人之間進(jìn)行的競(jìng)技活動(dòng)，由于對(duì)黑方白方規(guī)則不同，黑棋必須先行。

2、五子棋專用盤為 15×15，五連子的方向?yàn)闄M、豎、斜。3、禁手是對(duì)局中被判為負(fù)的行棋手段。白棋無(wú)禁手。4、在棋盤上以對(duì)局雙方均不可能形成五連為和棋。5、在對(duì)局中，以在盤上落下的子又拿起來(lái)為拔子，判負(fù)。在對(duì)局中，一 方自行終止比賽，判負(fù)。6、黑方在落下關(guān)鍵的第五子即形成五連的同時(shí)，又形成禁手。此時(shí)因黑方已成連五，故禁手失效，黑方勝。7、所謂黑方形成禁手，是指黑方一子落下同時(shí)形成兩個(gè)或兩個(gè)以上的活

三、沖四及長(zhǎng)連禁手。此時(shí)，白方應(yīng)立即向黑方指出禁手，自然而勝。特殊規(guī)定職業(yè)連珠五子棋雖然對(duì)黑棋采取了種限制，但是黑棋先行的優(yōu)勢(shì)依然很大。因此，在高段位的職比賽中，又出現(xiàn)了三種特殊的規(guī)定。① “ 指定打法 ”：是指比賽雙方按照約定好的開(kāi)局進(jìn)行奔，由白棋先行。例如 “ 明星局 ”、“ 花月局 ” 等(參看 “ 連珠五子棋的開(kāi)局 ”)。② “ 三手可交換 ”：是指黑棋下第 2 手棋(盤面第 3 著棋之后，白方在應(yīng)白2 之前，如感覺(jué)黑方棋形不利于己方，可出交換，即執(zhí)白棋一方變?yōu)閳?zhí)黑棋一方(此方法不適用指定局打法，而用于隨意開(kāi)局)。③ “ 五手兩打法 ”：是指黑棋在下盤面上關(guān)鍵的第 5 手時(shí)，必須下兩步棋，讓白方在這兩步棋中任選一步，然后再續(xù)下。

二、比賽器材

象棋五副

五子棋五副

圍棋五副

跳棋五副

三、比賽獎(jiǎng)品 待定

第五篇：棋類教案

一、二年級(jí)棋類教學(xué)教案

中 國(guó) 象 棋 教 案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽(tīng)老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開(kāi)象棋下。

2、談話：你們知道中國(guó)象棋嗎？誰(shuí)想來(lái)介紹一下?？梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。

師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒(méi)，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識(shí)棋盤：

許多小朋友都見(jiàn)過(guò)中國(guó)象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)，棋盤上你看到了什么？ [出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來(lái)說(shuō)是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來(lái)就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒(méi)有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過(guò)河。

3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營(yíng)的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。

將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識(shí)棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個(gè)“兵”

對(duì)了，隔一路，一字排開(kāi)擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：

3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。

4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。

6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來(lái)擺，教師在旁補(bǔ)充說(shuō)明。

第一課時(shí) 你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。

其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快！

自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。

師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒(méi)有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方，誰(shuí)就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步

2.仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng) 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過(guò)去。）4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步

2）過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（二）車、馬、炮

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？ 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來(lái)看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無(wú)阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場(chǎng)飛奔 八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動(dòng)范圍沒(méi)有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時(shí)，走法同車一樣 g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮

象飛四方營(yíng)四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車行直路任西東 唯卒只能行一步 過(guò)河橫進(jìn)退無(wú)蹤

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法” 1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。2.吃子時(shí)各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉 2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。

吃車：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。吃仕：將（帥）失去了左右手 3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練

五子棋教育活動(dòng)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解五子棋的基本知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)下五子棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料

教學(xué)方法：

1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓幼兒認(rèn)識(shí)什么是五子棋。

2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法

3、理解基本規(guī)則：最先連成5個(gè)的為勝。

4、讓幼兒兩人一組，操作練習(xí)。五子棋教育活動(dòng)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看五子棋影碟，讓幼兒了解五子棋的一些基本的術(shù)語(yǔ)。

2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋影碟

教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)幼兒觀看影碟。

2、提問(wèn)：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？

五子棋教育活動(dòng)

（三）教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)練習(xí)，提高操作能力。育 & 嬰 …… 會(huì)

教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料

教學(xué)方法：

1、提出要求，讓幼兒互相練習(xí)下五子棋，教師給予具體指導(dǎo)。

2、分組選出下的好的幼兒，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五子棋教育活動(dòng)

（四）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（1、2）

1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法

（1）斜三陣：斜三陣是在民間廣泛流傳的開(kāi)局之一，它的變形極多，變化十分有趣。

（2）一字長(zhǎng)蛇陣：如圖2所示，一字長(zhǎng)蛇陣實(shí)際上是由斜三陣變化而來(lái)的。

2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

3、評(píng)選小棋手。五子棋教育活動(dòng)

（五）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（3、4、5）

教學(xué)方法：

3、討論：怎么樣才能贏?

教學(xué)方法：

1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法

（1）長(zhǎng)勾陣：如圖3所示，長(zhǎng)勾陣形似一個(gè)勾形，它也是由斜三陣變化而來(lái)。

（2）四角陣：如圖4所示，黑方l、3、5、7四個(gè)子呈四方形擺布，故名“四角陣”。

（3）雙四角陣：如圖5所示，黑方l、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式，實(shí)際上，此陣亦是由“四角陣”變化而來(lái)。

2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

3、評(píng)選小棋手。五子棋教育活動(dòng)

（六）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法（6、7、8、9）

（1）梅花陣：如圖6所示，黑l、3、5、7與中心的白2相配，形似一朵梅花，故名“梅花陣”。

（2）劍陣：如圖7所示，黑方以“花月”開(kāi)局，黑5與白6交換之后，已形似一柄短劍；黑7再?zèng)_四，劍

身加長(zhǎng)；白8必應(yīng)，更酷似一柄尖端白光閃閃的長(zhǎng)劍。此陣變化甚多，十分有趣。

（3）燕陣：如圖8所示，黑方以“恒星”開(kāi)局，直至黑9定形。請(qǐng)注意，此陣以白2為頭，以白6及白8為展開(kāi)的兩翅膀，以白4及黑5為身軀，以黑9及黑7為張開(kāi)的尾翼，形似一只正在飛翔的雨燕，故名“燕陣”。

（4）八封陣如圖9所示，黑

1、黑3；黑

5、黑

7、黑

9、黑11……每一個(gè)黑子與黑子之間均呈日形“馬步”相連。此陣是中國(guó)民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中 “以守待攻”戰(zhàn)術(shù)的杰出代表作。

2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

3、評(píng)選小棋手。

五子棋教育活動(dòng)

（七）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《五子兵法》，觀察圖解，使幼兒進(jìn)一步掌握下五子棋的技能。

2、發(fā)展幼兒的思維能力，提高幼兒的智力水平。

教學(xué)方法：

1、教幼兒學(xué)習(xí)《五子兵法》

教學(xué)方法：

1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法育

先手要攻，后手要守。以攻為守，以守待攻。

攻守轉(zhuǎn)換，慎思變化。先行爭(zhēng)奪，地破天驚。

守取外勢(shì)，攻聚內(nèi)力。八卦易守，成角易攻。

阻斷分隔，穩(wěn)如泰山。不思爭(zhēng)先，勝比登天。

多個(gè)先手，細(xì)算次先。五子要點(diǎn)，次序在前。

斜線為陰，直線為陽(yáng)。陰陽(yáng)結(jié)合，防不勝防。

連三連四，易見(jiàn)為明。跳三跳四，暗劍深藏。

己落一子，敵增一兵。攻其要點(diǎn)，守其必爭(zhēng)。

幼兒五子棋比賽規(guī)則

1、猜拳 勝者執(zhí)黑先行，從棋盤中心點(diǎn)相互順序落子。

3、如分不出勝負(fù)則定為平局，每平一局則加賽一局，依此類推。

4、對(duì)局中悔棋、中途退場(chǎng)均判為負(fù)。

5、比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽，采用循環(huán)制。

2、最先在棋盤的橫向、豎向、斜向形成連續(xù)的相同的五子棋的為勝。

勢(shì)已形成，敗即降臨。五子精華，一子輸贏。

初盤爭(zhēng)二，局終搶三。留三不沖，變化萬(wàn)千。