第一篇：我的母親何釗

我的母親

704何釗

在你的生命中，總會(huì)有那么幾個(gè)人伴你走過那些艱辛的日子，他們可能是你的親人，也可能是你的朋友，甚至是你的戀人。

在我的生命中，有這樣一個(gè)人，在我上學(xué)難過的時(shí)候陪伴著我，在我考試失敗后安慰我，在我無理取鬧時(shí)寬容我，她，就是我的母親。對(duì)于我，她就是那無私的春蠶。有位詩人曾寫道，春蠶到老死發(fā)方盡，蠟炬成灰淚始干，我現(xiàn)在體會(huì)到，這句詩寫的是多么好！

母親是不普通的。在孩子眼里，母親的叮嚀也許是煩人的，但是它會(huì)在你需要的時(shí)候如同一縷陽光照在你的身上，暖暖的！

對(duì)于母親，我覺得很慚愧，如同其他的孩子一樣，我經(jīng)常和母親鬧別扭，不理解母親。只是那次，母親為我生病而焦慮時(shí)，那一刻我才明白母親頭上的那一絲絲白發(fā)是因?yàn)槲叶L，眼角的那一道道皺紋是因我而生。想起以前的自己的不懂事，真的好自責(zé)。那首熟悉的《世上只有媽媽好》，這一刻我明白它的真諦。

母親不普通。

近日發(fā)現(xiàn)母親的手不如以前光滑了，原來那雙手每天在鍋，盆，碗，碟之間游蕩，她呵護(hù)著我漸漸長大，而母親自己卻慢慢老去。

那一次，是考試的第一天，母親一大早就起來，親手包了我最喜歡吃的水餃，然后她堅(jiān)決要送我到考場?？荚嚨拟徛曧懫?，我正走向考場。就在回頭的一瞬間，我看到了母親站在雨中，撐著傘默默的注視著我……母親，就是明燈，永遠(yuǎn)指引著我；母親，就是那縷陽光，永遠(yuǎn)溫暖著我；母親，就是那陣春雨，永遠(yuǎn)滋潤著我……

她，不普通。

我的母親，一個(gè)普普通通的農(nóng)家婦女，一個(gè)沒有讀過多少書的女人，但是卻讓我由衷對(duì)她產(chǎn)生了敬仰之情，只因?yàn)樗黄胀ā?/p>

【簡評(píng)】母親，是一個(gè)普普通通的農(nóng)家婦女，但她卻不普通。她雖默默無聞，但對(duì)子女的關(guān)心卻無微不至，她細(xì)心呵護(hù)的孩子長大成人了，而自己卻慢慢變老。（指導(dǎo)老師：毛長波）

第二篇：大釗精神（本站推薦）

(一)不馳空想不騖虛聲

記者在大黑坨村李大釗故居的墻上見到兩幅老照片，一張是李大釗，一張是他的妻子趙紉蘭。這是李大釗犧牲后在社會(huì)上廣為流傳的一張照片：橢圓的臉，寸頭，一雙瞇縫的眼睛，兩撇下垂的八字胡。李大釗是一個(gè)不張揚(yáng)的人，魯迅先生如此評(píng)價(jià)李大釗：“給我的印象是很好的：誠實(shí)，謙和，不多說話?！?/p>

李大釗不重務(wù)虛，惟重務(wù)實(shí)?！胺彩露家_踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。”李大釗的這句至理名言，至今還時(shí)時(shí)被人們引用。

省社科院副研究員裴贊芬說，李大釗反對(duì)那種好高騖遠(yuǎn)的做法，他認(rèn)為一個(gè)人如果“只管飛騰，而不留心所據(jù)的場所，是否為實(shí)地”，那么他的期冀和企圖，最后也只能是海市蜃樓，一切都將成為空想。他主張凡事都要尋求一種“可能的境界”，是“真的，實(shí)的，腳踏實(shí)地可以達(dá)到的”。“無論做學(xué)問還是做革命工作，李大釗都扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做。為了實(shí)現(xiàn)偉大的抱負(fù)和共產(chǎn)主義理想，李大釗真正做到了‘勇往奮進(jìn)以赴之’、‘?dāng)囝^流血以從之’、‘癉精瘁力以成之’。正是這種求真務(wù)實(shí)、不斷探索、勇往奮進(jìn)的態(tài)度，才使李大釗成為一位學(xué)貫中西的著名學(xué)者和功勛卓著的革命者?！笔仪f學(xué)院副教授宋杉岐高度贊揚(yáng)李大釗的“務(wù)實(shí)”精神，為此，宋杉岐女士還選擇以“踏實(shí)做事，認(rèn)真做人”作為自己的座右銘。她說：“我相信只要你耐得住寂寞，只要你少些怨言，生活會(huì)給你最高的獎(jiǎng)賞?！?/p>

李大釗的“務(wù)實(shí)”精神，在當(dāng)代社會(huì)仍然有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

“現(xiàn)在，人們經(jīng)常用兩句俗語‘只聞樓梯響，不見人下來’、‘只聽雷聲，不見下雨’來諷喻一些領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)政策不力、改善民生不力、反腐倡廉不力、化解社會(huì)矛盾不力；有些地方、有些干部不把落腳點(diǎn)放在為群眾辦實(shí)事辦好事上，而是放在追求表面政績上，引起了社會(huì)和群眾的不滿?！笔∩缈圃簹v史所所長朱文通說，只要問問身邊的群眾，就知道他們滿意的是領(lǐng)導(dǎo)干部狠抓落實(shí)，真抓實(shí)干；不滿意的就是干部華而不實(shí)，脫離實(shí)際，做表面文章。因此，我們應(yīng)該重用那些腳踏實(shí)地、埋頭苦干的人，發(fā)揚(yáng)“不馳于空想、不騖于虛聲”的大釗精神，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作。（下轉(zhuǎn)第六版）

（上接第一版）惟有如此，才能做到像李大釗所說的那樣，“人類的生活，必須時(shí)時(shí)刻刻拿最大的努力，向最高的理想擴(kuò)張傳衍，把那陳舊的組織、腐滯的機(jī)能一一地掃蕩催清，別開一種新局面?！?/p>

2009年5月，在全國培養(yǎng)選拔年輕干部工作座談會(huì)上，習(xí)近平同志曾經(jīng)引用李大釗“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的工作”這句名言，以此引導(dǎo)教育年輕的黨員干部不空談，不作秀，不作假，力戒驕躁，力戒急躁，力戒浮躁，防止急功近利，防止急于求成，要講實(shí)話，出實(shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效。他說：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦。務(wù)實(shí)是成事之本，也是年輕干部獲得成功之本?！?/p>

“學(xué)而優(yōu)則仕”，是中國古代讀書人的一種傳統(tǒng)觀念。李大釗對(duì)此有著自己的理解，他認(rèn)為讀書的目的是為做事不是為做官。1920年春，李大釗為家鄉(xiāng)新創(chuàng)辦的大黑坨村小學(xué)題寫了一副對(duì)聯(lián)：“學(xué)校造人才為改造社會(huì)，讀書為做事不是為做官?！崩畲筢撍f的“人才”已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的“治國平天下”的人才，而是改造舊社會(huì)舊中國的人才，這不僅是站在時(shí)代前沿的先進(jìn)思想，而且對(duì)于今天實(shí)施素質(zhì)教育也有指導(dǎo)意義?！白x書、做事、做官，在這三者的關(guān)系中，李大釗把做事放在首位，體現(xiàn)了他崇高的理想和追求。李大釗是這樣說的，也是這樣做的?！崩畲筢摴示蛹o(jì)念館原館長劉荊山老人對(duì)記者說。

(二)惟知躍進(jìn)惟知雄飛

“人類最高的欲求，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活?！边@是記者在樂亭縣李大釗紀(jì)念館的墻上看到的一句話。李大釗正是以“惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”的創(chuàng)新進(jìn)取精神，一生致力于追求革命真理，為人類謀解放、謀幸福，并為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。誠如李大釗在《青春》一文中所說：“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”

裴贊芬說：“李大釗的過人之處就在于他能夠隨著時(shí)代的發(fā)展變化，不斷地改變并充實(shí)自己，使自己的思想臻于完善。這種與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神，把李大釗推到了時(shí)代的最前沿。這也是中國早期馬克思主義者和共產(chǎn)黨人所具備的共性品格，但李大釗顯得更為突出。”她說，李大釗在很多文章中明確提出“與時(shí)俱進(jìn)”、“與進(jìn)俱變”、“與時(shí)俱化”的觀點(diǎn)，還反復(fù)使用一些字眼，如“活”、“生動(dòng)”、“翻新”、“時(shí)時(shí)變動(dòng)”、“隨時(shí)變遷”、“隨時(shí)變化”等等，這些高頻率使用的字眼完全可以看作李大釗“與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)新精神的強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、著名黨史專家張靜如對(duì)李大釗的創(chuàng)新進(jìn)取精神給予高度評(píng)價(jià)，他說：“綜觀李大釗的文章，反映出一種較強(qiáng)的開放意識(shí)。他無論是作為急進(jìn)的民主主義者，還是接受馬克思主義之后，都不是封閉地思考問題，而是從世界的角度，看當(dāng)時(shí)的中國和未來的中國?！?/p>

作為中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)者，李大釗的很多觀點(diǎn)具有預(yù)見性和前瞻性。比如他關(guān)于社會(huì)主義是“窮”還是“富”的觀點(diǎn)就已經(jīng)得到了歷史的證明。

1923年9月7日，李大釗在上海大學(xué)社會(huì)問題研究會(huì)上鮮明地指出：“社會(huì)主義是要富的，不是要窮的，是整理生產(chǎn)的，不是破壞生產(chǎn)的。”他特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)社會(huì)的意義，認(rèn)為社會(huì)主義應(yīng)該“依據(jù)經(jīng)濟(jì)的組織與方法，把資本、勞力與天然均成經(jīng)濟(jì)化，利用自然力開發(fā)富源，俾利國用。”同時(shí)，他認(rèn)為“社會(huì)主義亦有相當(dāng)?shù)母偁帯?，這實(shí)際上為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制提供了理論依據(jù)。李大釗說：“社會(huì)主義是使生產(chǎn)品為有計(jì)劃的增殖，為極公平的分配，要整理生產(chǎn)的方法，這樣一來，能夠使我們?nèi)巳硕寄馨惨菹砀?，過那一種很好的精神和物質(zhì)的生活?！北本┐髮W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長劉偉認(rèn)為：“這表明李大釗已經(jīng)認(rèn)識(shí)到‘貧窮不是社會(huì)主義’，社會(huì)主義的本質(zhì)是通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)‘共同富?！＿@在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是難能可貴的。”

“三農(nóng)”問題是中國的難題，它的本質(zhì)是農(nóng)民問題，關(guān)鍵是土地問題。李大釗對(duì)土地與農(nóng)民的看法，不僅對(duì)后來中國的土地革命產(chǎn)生了重要影響，即使在今天來說也仍然沒有過時(shí)。李大釗非常重視農(nóng)民在中國革命中的地位，他在《土地與農(nóng)民》一文中指出，農(nóng)民約占總?cè)丝诘陌俜种呤陨?，在全國人口中占主要的位置，農(nóng)業(yè)尚為其國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。倘若“建立一種新土地政策，使耕地盡歸農(nóng)民，使小農(nóng)場漸相聯(lián)結(jié)而為大農(nóng)場，使經(jīng)營方法漸由粗放的以向集約的，則耕地自敷而效率益增，歷史上久久待決的農(nóng)民問題，當(dāng)能謀一解決?！敝煳耐ㄕf：“李大釗在當(dāng)時(shí)農(nóng)村變革尚未進(jìn)行的歷史條件下，能夠提出‘耕地農(nóng)有’的解決土地問題的方案，具有理論的前瞻性和科學(xué)性，為日后的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)指明了方向，也為以后土地革命解決土地問題提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)。”

如今，李大釗用鮮血澆灌的社會(huì)主義花朵，在他故鄉(xiāng)的土地上開得正艷，“過那一種很好的精神和物質(zhì)的生活”。

2011年5月20日，記者在李大釗故居寫下一段采訪日記：

清晨，大黑坨村已是天光放亮。李大釗故居的西南墻角下，早已經(jīng)坐了幾位安祥的老人，有的還拄著拐杖，他們時(shí)而說幾句話，時(shí)而就那么坐著，什么也不說，就曬著太陽。在故居門前的小廣場上，幾個(gè)騎自行車的小男孩，把車子胡亂地扔在地上，一路追逐打打鬧鬧。我推開門走進(jìn)故居，紫藤花開得正艷。后院是李大釗小時(shí)候?qū)W習(xí)和玩耍的地方，院里種植了杏樹和丁香樹。我走進(jìn)東廂房，爬上炕，支起窗戶，窗外枝葉繁茂的杏樹便在早晨的日光中透出斑斑駁駁的綠意。我仿佛看見李大釗坐在炕上的小紅木方桌邊，鋪開紙張，提筆寫下這樣一句話：“人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活?！?/p>

(三)人格風(fēng)范高山仰止

在昌黎縣五峰山界石嶺上，巍然屹立著一尊高達(dá)4米的李大釗雕像。在藍(lán)天白云下，李大釗偉岸的身軀背靠青山，腳踩大地。他身著長袍，倒背雙手，頭微微抬起，凝視著遠(yuǎn)方。站在這尊圣潔的漢白玉雕像前，油然而生一種敬意。在人們的心目中，李大釗不僅是共產(chǎn)主義的先驅(qū)者、黨的創(chuàng)始人，他高尚的品格和情懷更使其成為一座令人仰望的高山。胡喬木同志在談到李大釗時(shí)說：“他確實(shí)處處可以為人之楷模。正因?yàn)槿绱?，不管是同志、朋友還是敵人，對(duì)他的人品，沒有不佩服的。凡是與他接觸過的人，都給予他極高的評(píng)價(jià)。一些同時(shí)代人也說他是‘宅心長厚之良友’，是‘現(xiàn)代中國的一個(gè)完人’，不論他的思想，他的行動(dòng)，他的為人，他的待友處家，都是無可訾議的。”

素有“夷齊故里”之美譽(yù)的盧龍縣，是古代孤竹國舊地，李大釗到永平府上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)古城內(nèi)外幾乎到處都有孤竹國的遺跡和傳說。城里有一個(gè)胡同叫“夷齊里”，城北有一眼古井叫“夷齊井”，城外遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的一些大山里還有“首陽山”和“夷齊讀書處”等?！俺娓咐钊缯淅先藢?duì)李大釗的嚴(yán)格管教外，先賢夷齊的高風(fēng)亮節(jié)對(duì)李大釗在人格和道德的培養(yǎng)上起到了潛移默化的作用。”劉荊山老人對(duì)記者說。“黃卷青燈，茹苦食淡，冬一絮衣，夏一布衫?！边@是人們對(duì)李大釗樸素生活形象的描寫。有人去李大釗府上拜訪，見他的女兒身穿粗布小棉襖，外套藍(lán)粗布小褂，前襟和袖口油光光的，土里土氣，像個(gè)鄉(xiāng)下孩子，完全不像北大教授的女兒。據(jù)曾在北京朝陽大學(xué)求學(xué)的張爾巖先生回憶，他曾勸李先生注意營養(yǎng)，李大釗聽后說：“美味佳肴人皆追求，我何嘗不企享用？但時(shí)下國難當(dāng)頭，眾多同胞食不果腹，衣不遮體，面對(duì)這種情況，我怎忍只圖個(gè)人享受，不思勞苦大眾疾苦呢？”李大釗每月有二百八十塊大洋的工資，自己卻把節(jié)省下來的錢為黨提供經(jīng)費(fèi)和資助救濟(jì)貧寒的青年，每月月底家里常常揭不開鍋。北大校長蔡元培知道李大釗入不敷出的情況后，特別關(guān)照學(xué)校會(huì)計(jì)科每月發(fā)工資時(shí)，先為李大釗扣下家庭生活費(fèi)，直接交給李大釗的夫人趙紉蘭，免得李夫人難為無米之炊。李大釗犧牲后，家里僅剩下一元錢，他的靈柩在北京一處寺廟保存了六年之久，最后通過朋友的捐款才得以入土為安。

李大釗一生艱苦樸素，淡泊名利。他說：“吾人之軀干，塊然五尺耳，一榻之域足以安息之而有余，安用此華樓廣廈也？吾人之口腹，所求者瞬間一飽耳，簞食瓢飲足以饗應(yīng)之而有余，安用此甘旨珍錯(cuò)也？吾人之家族，純實(shí)之愛即足以慰安之，安用此無謂之虛榮也？吾人之戚友，淡泊之情即足以結(jié)納之，安用此不當(dāng)之酬贈(zèng)也？吾人自有其光明磊落之人格，自有真實(shí)簡樸之生活，當(dāng)珍之、惜之、寶之、貴之??”“李大釗身為北京大學(xué)的教授，生活水平應(yīng)該算得上是當(dāng)時(shí)的小康之家，但是面對(duì)需要幫助的青年學(xué)生，他會(huì)慷慨解囊；面對(duì)黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的缺乏，他可以毫不猶豫地拿出每月工資的三分之二資助。這是一種怎樣的信念在支撐著他？毫無疑問，是共產(chǎn)主義理想，是為了中國革命事業(yè)的發(fā)展，為了創(chuàng)造中國美好的未來，是為了全中國人民都能過上獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)、文明的新生活?？梢哉f，先天下之憂而憂的李大釗已經(jīng)達(dá)到了無私奉獻(xiàn)的至高無上的境界?！迸豳澐疫@樣評(píng)價(jià)李大釗的高風(fēng)亮節(jié)。

李大釗的人格風(fēng)范，一方面受到了朋友的敬重，一方面也征服了自己的對(duì)手和敵人。不用去說孫中山、陳獨(dú)秀、蔡元培、魯迅等人對(duì)李大釗的贊譽(yù)，與李大釗政見相左，甚至曾經(jīng)展開過公開論戰(zhàn)的人士對(duì)李大釗的評(píng)價(jià)，似乎更能說明問題。李大釗曾經(jīng)與胡適展開過有關(guān)“問題與主義”的公開論戰(zhàn)，引起當(dāng)時(shí)社會(huì)的廣泛關(guān)注，二人是為“論敵”，但是他們?cè)谌粘＝煌袇s一直是以“兄弟”相稱，胡適稱李大釗為一生摯友。1930年《胡適文存》出版，胡適在書的扉頁上鄭重地寫下，以此書紀(jì)念四位最近失掉的朋友，李大釗排在第一位，其余三位分別是王國維、梁啟超和單不庵。

1933年，李大釗在香山萬安公墓下葬時(shí)，北京大學(xué)教授劉半農(nóng)為李大釗墓碑撰寫了墓志銘，碑文稱李大釗“溫良長厚，處己以約，接物以誠，為學(xué)不疲，誨人不倦，是以從游日重，名滿域中”。雖然這都是些普普通通的漢字，但是李大釗卻用自己的高風(fēng)亮節(jié)和人格魅力，點(diǎn)燃了這些漢字沉淀了兩千多年的內(nèi)質(zhì)，它們開始閃爍出熠熠的光芒，穿透歷史的塵埃和歲月的風(fēng)云，在中國大地上鑄就了一座不朽的豐碑！

第三篇：母親的三句話閱讀答案魯釗（共）

篇一：母親的三句話閱讀答案魯釗 暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 母親的三句話閱讀理解答案_初一語文_語文_初中教育_教育專區(qū)。1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題 中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2 分）中心 內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的 三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親 目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題 中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2 分）中心 內(nèi)容：圍繞母親三句話寫 敘事線索：母親的 三句話 文體特點(diǎn)：記敘文 主要人物：母親 目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響 大（答出 2 點(diǎn)即可，2 分）2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由 三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生 活道理。（4 分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道 理是_遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）； 第二件事寫的是___牽牛_，引出的話蘊(yùn)含的 道理是_遇到壓力要放松（坦然）； 第三件事寫的是_吵架__，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂觀。3．語言品味（4 分）（1）“它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季” 中“冬季”一詞該如何理解？（2 分）（1）（一語雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指 成長過程中遇到的困難和挫折（1 點(diǎn) 1 分，共 2 分）（2）開頭交代“母親沒什么文化，也沒出過 遠(yuǎn)門”，其用意何在？（2 分）1 欲揚(yáng)先抑 2 為母親的話作鋪墊 表明母親的 話很平常、很樸實(shí) 源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 4．說說文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安 排有何作用？（2 分）按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身 上不斷獲得教益或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。5．讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿 綿春雨，滋潤了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線 例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我” 的影響。（2 分）6．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！?你有過類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡述。（3 分）（各 1 分，共 4 分）不能?！胺?、“竄”比“?！焙汀帮w”更 形象生動(dòng)?！胺弊稚鷦?dòng)地寫出了黃蜂肥胖 的可愛形象；“竄”字不僅生動(dòng)地寫出了叫 天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情。1 夸父逐日可以比喻人的一種信念，對(duì)夢(mèng)想的 執(zhí)著，不怕艱難困苦，追求自己向往的太陽，這是褒； 我覺得也可以比喻人的愚昧，2 對(duì)于 問題看的不夠清楚，而一味的追求根本不能 實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這是貶義。比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄也 比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義： 自不量力。

5、《夸父逐日》記敘了夸父逐日的故事，表現(xiàn)了夸父逐日的無比英雄氣概，反映了古 代勞動(dòng)人民探索大自然、征服大自然的強(qiáng)烈 愿望和頑強(qiáng)斗志。夸父的形象，表現(xiàn)了一種 勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神。

6、《 共工怒觸不周山》通過敘述共工與 顓頊爭為帝，共工大敗發(fā)怒而撞不周山，使 日月星辰移位的故事，反映了古代人民豐富 的想象和探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望。共工勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧 牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。

1、《傷仲永》借事說理，通過敘述方仲永從 幼年時(shí)天資過人到長大后“泯然眾人”的變 化過程，點(diǎn)明他才能衰退的原因是 “不使學(xué)”，說明人的知識(shí)才能絕不可單純的依靠天賦，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教 育和培養(yǎng)的重要性

3、《孫權(quán)勸學(xué)》本文采用對(duì)話的形式，通過 孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)和呂蒙經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)生的巨 大變化突出了學(xué)習(xí)的重要性和巨大作用，啟發(fā)我們要重視學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。

12、斯科特一行人在返回途中悲壯犧牲? 1 分??人們紀(jì)念這幾位英雄? 1 分?。

13、這是對(duì)斯科特和他的妻子而言?他深知 自己將死的命運(yùn)?而這意味著自己將與妻子 永別? 1 分??而他的妻子也將失去丈夫? 1 分??這對(duì)于彼此相愛的兩個(gè)人來說是多 么可怕的事啊。? 1 分?

14、斯科特對(duì)美好往事的追憶和對(duì)祖國、親 人、朋友的懷念? 1 分?。因?yàn)樗募磳⑺?亡使這一切想法都成為不可能實(shí)現(xiàn)的事? 1 分?。

15、議論? 1 分?。這是對(duì)斯科特的崇高贊 譽(yù)。斯科特雖然在與自然的搏斗中失敗了? 他的肉體倒下了?但是他的心靈得到考驗(yàn)?變得無比崇高。? 1 分?有價(jià)值的、美的毀 滅就是“偉大的悲劇”。? 1 分?篇二：母親的三句話閱讀答案魯釗

篇三：母親的三句話閱讀答案魯釗 篇四：母親的三句話閱讀答案魯釗

母親的三句話周華誠母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點(diǎn)也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，“對(duì)自己說不冷不冷，也就不冷了。”我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下；每一下，我都咬著牙對(duì)自己說：不冷，不冷。從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。眼看著天越來越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。當(dāng)我沒命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說：“你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了！”我恍然大悟。18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說：“別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了！”第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說：“你現(xiàn)在長大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊??”畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí)，我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說：“孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒事兒時(shí)，你就小聲唱歌?！蔽矣浧饋?，小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。后來我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。這，就是母親給我的財(cái)富。1.通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（3分）第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是________________________第二件事寫的是_______，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到壓力要放松心態(tài)。第三件事寫的是吵架，引出的話蘊(yùn)含的道理是___________________________2.課文中劃橫線句子“它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解？（2分）3.開頭交代“母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門”，其用意何在？（3分）4.結(jié)合文意，說說作者對(duì)母親表達(dá)了什么情感。（3分）5.“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。”你有過類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡述。（3分）1.遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）；牽牛；遇到挫折時(shí)要樂觀2.（一語雙關(guān)）既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長過程中遇到的困難和挫折3.為母親的話作鋪墊表明母親的話很平常，很樸實(shí)，源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)4.全文表達(dá)了對(duì)母親的敬佩、感激、思念之情。5.略（簡述經(jīng)歷或談感悟均可，要求文從字順，表意清楚，真實(shí)可感）【解析】1.試題分析：通讀全文可知，寫的有關(guān)母親的三件事是拔白菜、牽牛、跟老板吵架，母親的三句話分別是“對(duì)自己說不冷不冷，也就不冷了?！薄澳惆牙K子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了！”“你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒事兒時(shí)，你就小聲唱歌?！备鶕?jù)題目中的提示，第一個(gè)空應(yīng)填“從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”類似的語句，如遇到困難要努力克服等。第二個(gè)空應(yīng)填寫“牽?！?，第三個(gè)空應(yīng)填寫“后來我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌”所展示的道理，即對(duì)待生活中的不如意要有一顆樂觀的心?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取和概括能力。點(diǎn)評(píng)：審題后首先要梳理相關(guān)情節(jié)，確定每個(gè)空的答題范圍，然后精讀并提取出關(guān)鍵語句，根據(jù)理解概括出切題的答案即可。2.試題分析：“它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”這句話中的“冬季”表面上指冬天，結(jié)合全文可知，更指人生中遇到困難和挫折的時(shí)期。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力。點(diǎn)評(píng)：理解詞語一定要堅(jiān)持詞不離句，句不離篇的原則，把詞語放到原句中，結(jié)合句子上下文內(nèi)容加以分析，這樣才能正確而全面的理解出詞語的意思。答題一般用“表面指，句子中指”這樣的模式。3.試題分析：“母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門”表明雖然母親沒有文化，也沒有太多的見識(shí)，但母親的話源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，樸實(shí)實(shí)用，使我受益匪淺。因此，交待這些，為后文寫母親的三句話作了鋪墊。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)作者寫作意圖的理解能力。點(diǎn)評(píng)：做這類題目，一定要理解所寫的內(nèi)容，理解時(shí)要注意看語段寫了什么，下文又寫了什么，語段與下文有什么聯(lián)系，在反映主題上有什么作用等。4.試題分析：從文章開頭的“然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話”及文章結(jié)尾的“這，就是母親給我的財(cái)富”這些語句可以看出，我對(duì)母親是敬佩的、感激的?？键c(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)人物心理的揣摩能力。點(diǎn)評(píng)：揣摩人物情感一定要結(jié)合全文內(nèi)容，看所寫的人物做了什么事，說了什么話，對(duì)“我”有什么影響與教益，尤其要注意文章中抒情議論的句子，這些句子往往是人物情感的直接表達(dá)。5.試題分析：“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！边@句話蘊(yùn)含的道理是遇到壓力要放松心態(tài)。平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們也有這樣的經(jīng)歷或感悟，比如考試之前的緊張往往使會(huì)做的題目做不下來，上臺(tái)講話時(shí)的緊張心情往往使自己發(fā)揮失常等。這句話給我們的啟示是，壓力不能太大，應(yīng)懂得緩解壓力?？键c(diǎn)：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．點(diǎn)評(píng)：理解語句內(nèi)容，抓住感悟的觸發(fā)點(diǎn)是很重要的。要求結(jié)合實(shí)際談一談的題目，一定要有與實(shí)際聯(lián)系的環(huán)節(jié)，否則就會(huì)因步驟不全，造成無謂的失分。篇五：母親的三句話閱讀答案魯釗

母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。

小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點(diǎn)也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對(duì)自己說不冷不冷，也就不冷了。

我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說，不冷，不冷。

從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。

眼看著天越來越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。當(dāng)我沒命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了。我恍然大悟。

18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績一直名列前茅的我竟失利了。后來母親跟我說，別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說，你現(xiàn)在長大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊??

畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí)，我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。

正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒事兒時(shí)，你就小聲唱歌。

小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。

后來我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。這，就是母親給我的財(cái)富。（有刪改）

1．閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）

2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。（4分）

第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊(yùn)含的道理是 ； 第二件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是 ；

第三件事寫的是__________，引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂觀。3．語言品味（4分）（1）“它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解？（2分）

（2）開頭交代“母親沒什么文化，也沒出過遠(yuǎn)門”，其用意何在？（2分）

4．說說文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安排有何作用？（2分）

5．讀了本文后，“我”覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤了我干涸的心田。請(qǐng)仿照例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。（2分）

6．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了?！蹦阌羞^類似的經(jīng)歷或感悟嗎？請(qǐng)簡述。

第四篇：讀后感-李明釗

讀《職場360度》有感

姓名：李明釗《職場360度》一書從上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)以及社會(huì)家庭等360度維度全面、系統(tǒng)地講述了中層自我管理的重要性以及如何進(jìn)行自我管理。自我管理技能是每一位中層的必修課。如果管理者本身缺乏有效地自我管理，又談何管理員工、團(tuán)隊(duì)或企業(yè)。正如李嘉誠所說：“自我管理是管理者的首要責(zé)任?！?本書從這樣幾個(gè)方面講述了如何進(jìn)行自我管理：（1）基于職場商數(shù)的自我目標(biāo)、自我學(xué)習(xí)管理，（2）基于情緒商數(shù)的自我心態(tài)管理，（3）基于家庭商數(shù)的自我定位管理，（4）基于道德商數(shù)的自我突破管理，論述詳細(xì)具體，非常實(shí)用。

特別是第六章職場商數(shù)中有關(guān)知識(shí)管理的內(nèi)容，使我受到很大啟發(fā)。知識(shí)是經(jīng)過人的思維整理過的信息、數(shù)據(jù)、形象、意象、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及社會(huì)的其他符號(hào)化的產(chǎn)物。知識(shí)的層級(jí)可分為資料、資訊、知識(shí)以及智慧四個(gè)階段。知識(shí)的形成是透過收集一些資料再從資料中找到有用的資訊，利用這些資訊加上自己的想法，最后產(chǎn)生知識(shí)，而智慧則是以知識(shí)為基礎(chǔ)加上個(gè)人的應(yīng)用能力加以運(yùn)用在工作和生活中。

管理大師彼得·德魯克認(rèn)為：“21世紀(jì)的組織，最有價(jià)值的資產(chǎn)是組織內(nèi)的知識(shí)工作者和他們的生產(chǎn)力。”在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)已成為最主要的財(cái)富來源，而知識(shí)工作者就是最有生命力的資產(chǎn)，組織和個(gè)人的最重要任務(wù)就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理。知識(shí)管理將使組織和個(gè)人具有更強(qiáng)的競爭實(shí)力，并做出更好的決策。

知識(shí)管理的出發(fā)點(diǎn)是把知識(shí)看作最重要的資源，把最大限度地獲取和利用知識(shí)作為提高競爭力的關(guān)鍵。而知識(shí)管理的最根本目的在于通過對(duì)個(gè)人及群體得到的知識(shí)進(jìn)行有效管理，從而增強(qiáng)企業(yè)和個(gè)人的競爭優(yōu)勢、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展。

知識(shí)管理并非簡單地不加分辨地吸收各種知識(shí)，而是根據(jù)自己的需求，有目的地積累、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)以致用，使知識(shí)在工作中發(fā)揮作用、創(chuàng)造價(jià)值。知識(shí)管理的過程可分為以下幾步：（1）有目的、有選擇地獲取知識(shí)。有意識(shí)地去主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)以及其他工作相關(guān)各種知識(shí)，并且要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，調(diào)整原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，即時(shí)掌握和補(bǔ)充必要的知識(shí)，認(rèn)準(zhǔn)發(fā)展的趨勢。（2）有目的地對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選歸類，選擇合適的工具存儲(chǔ)自己需要的知識(shí)。（3）與更多的人分享自己擁有的知識(shí)。知識(shí)共享的過程也是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)，提升自我的過程，可以幫助我們?cè)诂F(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和利用知識(shí)。（4）將已經(jīng)存儲(chǔ)的知識(shí)，運(yùn)用到工作和生活中。將知識(shí)與項(xiàng)目和任務(wù)相結(jié)合，給知識(shí)一個(gè)“用武之地”，這樣知識(shí)會(huì)得到積累和提高，個(gè)人能力也會(huì)不斷增強(qiáng)。（5）在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新是競爭力的源泉，于企業(yè)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展而言，都是重要的推動(dòng)力。

知識(shí)管理可以幫助我們提高工作效率，更好地預(yù)測和把握行業(yè)發(fā)展趨勢。不管是對(duì)于企業(yè)還是個(gè)人，知識(shí)管理都已經(jīng)成為偉大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和探討。

感謝《職場360度》這本書，知識(shí)管理僅僅是書中的一小部分內(nèi)容，書中還有很多在工作和生活中非常實(shí)用的內(nèi)容，讓我獲益匪淺。

第五篇：大釗課程介紹

訓(xùn)練目標(biāo)效果

第一步體態(tài)訓(xùn)練克服緊張塑造當(dāng)眾講話自信形象，掌握控制緊張情緒的“三方法”，規(guī)范站姿、站位。

第二步目光訓(xùn)練強(qiáng)化交流能靈活的與聽眾目光交流，掌握大型會(huì)議和圓 桌會(huì)議發(fā)言的目光交流“十六字方針”。

第三步手勢訓(xùn)練展現(xiàn)個(gè)性會(huì)用手勢豐富表達(dá)，避免眾人面前拘謹(jǐn)呆板。掌握當(dāng)眾講話常用的“四種手勢”。

第四步聲音訓(xùn)練抑揚(yáng)頓挫

第五步節(jié)奏訓(xùn)練沉穩(wěn)表達(dá)

第六步表情訓(xùn)練突破自我第七步陌生場合開口流暢

第八步熟悉場合自然得體

第九步重點(diǎn)突出講話不散

第十步言之有序條理清晰

第十一步思路流暢邏輯性強(qiáng)

第十二步說有新意會(huì)選角度

第十三步巧妙收尾說不后悔更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注大釗口才培訓(xùn)官方網(wǎng)站。講話抑揚(yáng)頓挫有吸引力，體驗(yàn)聲音的美麗，學(xué)會(huì)控制語音語調(diào)的“兩種方法”。講話有韻律感，客服講話過快或欠流暢，體 驗(yàn)控制節(jié)奏的“魔鬼訓(xùn)練”。提升講話的欲望，增添親和力，找到投入表 達(dá)的感覺，熟悉常用的“四種表情”。站起來就能得體表達(dá)，掌握“萬花筒”開場 白思路，避免一時(shí)無語或丟三落四。在重要場合當(dāng)有某些顧慮時(shí)會(huì)用“糖三角” 開場白思路的題導(dǎo)入，避免說話沖、直。能長話短說、簡潔明了，會(huì)用“一指禪”講 話思路，有限時(shí)間內(nèi)說最有效的話。內(nèi)容較多時(shí)，能運(yùn)用“黃金三條”快速理清 思路，清晰表達(dá)，不說車轱轆話。重要內(nèi)容，會(huì)用“鉆石三點(diǎn)論”，講話有邏 輯性，沖擊力，給聽眾印象深刻。討論某一話題時(shí)，會(huì)選切入點(diǎn)，思路開闊，能說出讓人耳目一新的觀點(diǎn)。講話中有閃失時(shí)，會(huì)用“降落傘”結(jié)尾三方 法，是自己的講話不留遺憾。