第一篇：小學(xué)語文實踐活動課《走進歇后語王國》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文實踐活動課《走進歇后語王國》教學(xué)設(shè)計

一、故事導(dǎo)入，點燃激情。

同學(xué)們今天有這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)來看我們上課，高興嗎？還有點緊張吧！那老師給你們講個故事吧。聽完故事看看還緊張不緊張。

話說從前，有一個特別喜歡旅游的人。這一天他來到了一個神奇的地方。發(fā)現(xiàn)這里人們的生活真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過著外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。環(huán)境幽雅，人們悠然自得。他有點丈二和尚----摸不著頭腦了。于是，東看看，西看看，可仍然是搟面杖吹火-----一竅不通。只好向正在下棋的一老一小打聽。小孩是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說不出，老人說：我們這里那是八月十五吃元宵----與眾不同！百靈戲牡丹----鳥語花香！來者道：你可別包子咧嘴----美出了餡。說不定有一天，我們那比你這里強百倍，來個“砌墻的磚頭---后來者居上”。老者呵呵一笑說：“那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧。

同學(xué)們，還緊張嗎？（）

那你們聽出我講的這個故事語言上有什么特點了嗎？（）

對，我講的這個故事是用了許多歇后語串聯(lián)起來的。你聽了這樣一個用歇后語串聯(lián)起來的故事有什么感受呀？（）

同學(xué)們還想更深的去了解歇后語嗎？（）那就讓我們一起走進歇后語王國吧！點課件

二、展示搜集，做好準(zhǔn)備。

要了解歇后語王國的奧秘，那可是一口吃成大胖子----談何容易呀。我們要過關(guān)斬將，可謂是困難重重呀！為了在歇后語王國里玩的盡興，我們先到準(zhǔn)備室做好充分的準(zhǔn)備好嗎？（）

準(zhǔn)備室里有幾條老師搜集的歇后語，我們一起讀一讀、記一記吧。點課件生讀。

最近老師也讓你們搜集歇后語了，你們搜集了嗎？（）

老師知道有的同學(xué)搜集了很多有的多達(dá)幾十條。想不想在這里把你的搜集成果給大家展示展示？（）可時間有限，每人只能說一條，我們開火車說出自己最喜歡的歇后語好嗎？

不過老師可有個要求：別人說過的你就不能重復(fù)說了。那我們開火車說起來吧！

剛才同學(xué)們八仙過?！黠@神通，說的也是狗攆鴨子——呱呱叫。

歇后語不僅生動形象，而且幽默有趣，是我們語言寶庫中閃閃發(fā)光的明珠。那它為什么叫歇后語？你們知道嗎？點課件誰來讀一讀。

點課件師介紹。

大家明白了嗎？（）

三、探密數(shù)字城堡。

現(xiàn)在有沒有信心闖關(guān)探密。（）看來大家是肚臍眼長筍——胸有成竹呀。好，讓我們首先進入奇妙的數(shù)字城堡吧。點課件

大家請看都有哪些數(shù)字呀？（）你們可不要小瞧這些普通的數(shù)字，它們不僅能組成五花八門的歇后語，而且還能打頭陣呢！點課件讓我們把它們送回家吧！生填空。

你還知道那些帶數(shù)字的歇后語呀？（）

四、暢游動物樂園。

看來這對你們來說是張飛吃豆芽——小菜一碟呀。不過咱們不能驕傲，可得板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打呀！

繼續(xù)前進吧，看前面就是動物樂園了。大家盡情的欣賞可愛的動物吧。點課件

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（）對，它們正是可愛的十二生肖。動物園里可真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡，我看你們也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它們交朋友呀？（）

只要能給你喜歡的動物找到一條相關(guān)的歇后語，那它就是你的好朋友了。我們分組搶答，看看哪個組交的朋友多好嗎？江邊洗蘿卜——一個一個來找吧。（生說相關(guān)的歇后語。）

五、共闖名人關(guān)。

你們真了不起，起重機吊雞毛——不費吹灰之力 就交上了好朋友?？辞懊嬗腥藖須g迎我們了。點課件

大家認(rèn)識他們嗎？（）都是大家的熟人呀！不過他們幾位本領(lǐng)高強又是包公斷案——鐵面無私，要是不能說出和他們相關(guān)的歇后語以及來由，他們可不放我們過去。

我們螞蟻拖大蟲----齊心協(xié)力共同闖關(guān)吧！誰來和他交手？（）是什么意思呢？（）生合作完成。

同學(xué)們真厲害！看你們的對手都夸獎你們呢！點課件出示百尺竿頭掛剪刀——高才城樓上的哨兵——高手（守）呀！祝賀你們順利過關(guān)?。?/p>

六、“露一小手”大舞臺。

聽說課前同學(xué)們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)歇后語的節(jié)目是不是？（）是不是想給大家表演表演，露上一手？（）

看前面就是“露一小手”大舞臺。點課件 在這里可以盡情展示你的才華，露上一小手，用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歇后語。時間關(guān)系每個組只有一次機會，你們準(zhǔn)備好了嗎？（）

現(xiàn)在舞臺就是你們的了。誰先來表演？（）大家歡迎。你要表演什么節(jié)目？（）你的故事講的真是劉翔跨欄——非同一般呀！

還有誰來？（）你們表演什么節(jié)目？（）說的太好了！真是半夜放大炮——一鳴驚人呀。不但給我們帶來了歡笑，還讓我們明白了歇后語要用的恰當(dāng)才好，可不能亂用。

你們組誰來表演？你們把歇后語都畫成畫啦！真是太有才了。畫的是什么呀？我們來猜一猜。（）

畫的真是鐵錘敲鑼——響當(dāng)當(dāng)呀！

還有最后一組，讓我們用掌聲請上她吧?。ǎ┧硌莸脑趺礃?？（）真是華佗搖頭——沒治了！

感謝同學(xué)們精彩的表演！

七、創(chuàng)編歇后語。

老師搜集了一些圖片，我想根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歇后語。可惜只想好了前半部分，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智幫老師把歇后語補充完整，共同創(chuàng)編新歇后語好不好？（）點課件

我們先看這一幅，師簡介背景。誰來補充？（）大家覺得怎么樣？有沒有更好的？（）這一幅呢？……

八、課堂小結(jié)。

通過剛才的活動，我們積累了許多歇后語,知道了許多歇后語的知識，還創(chuàng)編了新的歇后語。

你們的表現(xiàn)可謂是納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開心呀！

所以老師想把美好的祝愿用歇后語送給你們：點課件祝同學(xué)們。。。讓我們也把同樣美好的祝愿送給來看課的所有的老師好嗎？點課件師生齊讀。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——勝利回府吧！下課！

歇后語串聯(lián)講故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都讓著我，這不我成了名副其實的螃蟹過馬路---橫行霸道了..今天陽光明媚，一二五六七---丟三落四的我把尺子和日記本丟了。我自言自語地說:“六月飛霜---怪事，于是我一下子孫悟空大鬧天宮---慌了神，但是冷靜下來一想:直尺量曲線---沒準(zhǔn)兒是哥哥拿了呢?這人啊螃蟹腳---彎彎兒多，鱷魚上岸---來著不善。剛才我還看見它像落鍋的蝦子---蹦蹦跳跳呢?于是我如無頭蒼蠅---亂撞。找到了哥哥，沒好氣地說:“你竟敢關(guān)公面前耍大刀---自不量力，偷走我的東西，我讓你好看?！备绺缧πφf:“你是老虎身上的虱子---誰敢惹，我有那么大膽嗎?”“有！你暴露了，此地?zé)o銀三百兩---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不著頭腦?！爸窕@子盛稀飯---漏洞百出。剛才為什么笑呀?小偷進衙門---沒理了吧?!”我理直氣壯地說?！拔襼”哥哥一下子變的旱天的田螺---有口難言。“怎么？成了落地的秋蟬---啞了?！薄昂?算我服你了,反正你屬螃蟹的---橫行慣了?！备绺绾莺莸卣f?！芭秪,這回可是笨賊偷法官---自投羅網(wǎng).”哥哥立刻成了刑場上的囚犯---六神無主地說:“我怎么成了刑法條文糊衣裳---滿身罪名?！薄澳氵@是木匠戴枷---自作自受。還不快給我拿出來?！备绺缏犃耍⒖坛闪税]蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。滿臉苦笑地離開了。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來我把尺子和日記本放在新書包里面了。我這真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里裝針---心細(xì)了。

第二篇：小學(xué)語文實踐活動課《走進歇后語王國》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文實踐活動課《走進歇后語王國》公開課教學(xué)設(shè)計

一、故事導(dǎo)入，點燃激情。

同學(xué)們今天有這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)來看我們上課，高興嗎？還有點緊張吧！那老師給你們講個故事吧。聽完故事看看還緊張不緊張。

話說從前，有一個特別喜歡旅游的人。這一天他來到了一個神奇的地方。發(fā)現(xiàn)這里人們的生活真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過著外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。環(huán)境幽雅，人們悠然自得。他有點丈二和尚----摸不著頭腦了。于是，東看看，西看看，可仍然是搟面杖吹火-----一竅不通。只好向正在下棋的一老一小打聽。小孩是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說不出，老人說：我們這里那是八月十五吃元宵----與眾不同！百靈戲牡丹----鳥語花香！來者道：你可別包子咧嘴----美出了餡。說不定有一天，我們那比你這里強百倍，來個“砌墻的磚頭---后來者居上”。老者呵呵一笑說：“那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧。

同學(xué)們，還緊張嗎？那你們聽出我講的這個故事語言上有什么特點了嗎？

對，我講的這個故事是用了許多歇后語串聯(lián)起來的。你聽了這樣一個用歇后語串聯(lián)起來的故事有什么感受呀？

同學(xué)們還想更深的去了解歇后語嗎？那就讓我們一起走進歇后語王國吧！

二、展示搜集，做好準(zhǔn)備。

要了解歇后語王國的奧秘，那可是一口吃成大胖子----談何容易呀。我們要過關(guān)斬將，可謂是困難重重呀！為了在歇后語王國里玩的盡興，我們

先到準(zhǔn)備室做好充分的準(zhǔn)備好嗎？

準(zhǔn)備室里有幾條老師搜集的歇后語，我們一起讀一讀、記一記吧。點課件生讀。

最近老師也讓你們搜集歇后語了，你們搜集了嗎？

老師知道有的同學(xué)搜集了很多有的多達(dá)幾十條。想不想在這里把你的搜集成果給大家展示展示？可時間有限，每人只能說一條，我們開火車說出自己最喜歡的歇后語好嗎？

不過老師可有個要求：別人說過的你就不能重復(fù)說了。那我們開火車說起來吧！

剛才同學(xué)們八仙過海——各顯神通，說的也是狗攆鴨子——呱呱叫。歇后語不僅生動形象，而且幽默有趣，是我們語言寶庫中閃閃發(fā)光的明珠。那它為什么叫歇后語？你們知道嗎？點課件 誰來讀一讀。

點課件 師介紹。大家明白了嗎？

三、探密數(shù)字城堡。

現(xiàn)在有沒有信心闖關(guān)探密?？磥泶蠹沂嵌悄氀坶L筍——胸有成竹呀。好，讓我們首先進入奇妙的數(shù)字城堡吧。

大家請看都有哪些數(shù)字呀？你們可不要小瞧這些普通的數(shù)字，它們不僅能組成五花八門的歇后語，而且還能打頭陣呢！讓我們把它們送回家吧！生填空。

你還知道那些帶數(shù)字的歇后語呀？

四、暢游動物樂園。

看來這對你們來說是 張飛吃豆芽——小菜一碟呀。不過咱們不能驕傲，可得板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打呀！

繼續(xù)前進吧，看前面就是動物樂園了。大家盡情的欣賞可愛的動物吧。點課件

你們發(fā)現(xiàn)了什么？對，它們正是可愛的十二生肖。動物園里可真是一百只鴨子下河——熱鬧非凡，我看你們也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它們交朋友呀？

只要能給你喜歡的動物找到一條相關(guān)的歇后語，那它就是你的好朋友了。我們分組搶答，看看哪個組交的朋友多好嗎？江邊洗蘿卜——一個一個來找吧。（生說相關(guān)的歇后語。）

五、共闖名人關(guān)。

你們真了不起，起重機吊雞毛——不費吹灰之力 就交上了好朋友?？辞懊嬗腥藖須g迎我們了。點課件

大家認(rèn)識他們嗎？都是大家的熟人呀！不過他們幾位本領(lǐng)高強又是包公斷案——鐵面無私，要是不能說出和他們相關(guān)的歇后語以及來由，他們可不放我們過去。

我們螞蟻拖大蟲----齊心協(xié)力共同闖關(guān)吧！誰來和他交手？是什么意思呢？生合作完成。

同學(xué)們真厲害！看你們的對手都夸獎你們呢！點課件出示百尺竿頭掛剪刀——高才 城樓上的哨兵——高手（守）呀！祝賀你們順利過關(guān)??！

六、“露一小手”大舞臺。

聽說課前同學(xué)們還準(zhǔn)備了許多有關(guān)歇后語的節(jié)目是不是？是不是想給

大家表演表演，露上一手？

看前面就是“露一小手”大舞臺。點課件 在這里可以盡情展示你的才華，露上一小手，用你自己喜歡的方式表現(xiàn)歇后語。時間關(guān)系每個組只有一次機會，你們準(zhǔn)備好了嗎？

現(xiàn)在舞臺就是你們的了。誰先來表演？ 大家歡迎。你要表演什么節(jié)目？你的故事講的真是劉翔跨欄——非同一般呀！

還有誰來？你們表演什么節(jié)目？說的太好了！真是半夜放大炮——一鳴驚人呀。不但給我們帶來了歡笑，還讓我們明白了歇后語要用的恰當(dāng)才好，可不能亂用。

你們組誰來表演？你們把歇后語都畫成畫啦！真是太有才了。畫的是什么呀？我們來猜一猜。

畫的真是鐵錘敲鑼——響當(dāng)當(dāng)呀！

還有最后一組，讓我們用掌聲請上她吧！她表演的怎么樣？ 真是華佗搖頭——沒治了！感謝同學(xué)們精彩的表演！

七、創(chuàng)編歇后語。

老師搜集了一些圖片，我想根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編歇后語。可惜只想好了前半部分，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智幫老師把歇后語補充完整，共同創(chuàng)編新歇后語好不好？點課件

我們先看這一幅，師簡介背景。誰來補充？大家覺得怎么樣？有沒有更好的？這一幅呢？??

八、課堂小結(jié)。

通過剛才的活動，我們積累了許多歇后語,知道了許多歇后語的知識，還創(chuàng)編了新的歇后語。

你們的表現(xiàn)可謂是 納鞋底不用錐子——真好呀！我也是胸口掛鑰匙——開心呀！

所以老師想把美好的祝愿用歇后語送給你們：祝同學(xué)們。。。讓我們也把同樣美好的祝愿送給來看課的所有的老師好嗎？讀。

現(xiàn)在我們一起戴大紅花回朝——勝利回府吧！下課！

師生齊

歇后語串聯(lián)講故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都讓著我，這不我成了名副其實的螃蟹過馬路---橫行霸道了..今天陽光明媚，一二五六七---丟三落四的我把尺子和日記本丟了。我自言自語地說:“六月飛霜---怪事，于是我一下子孫悟空大鬧天宮---慌了神，但是冷靜下來一想:直尺量曲線---沒準(zhǔn)兒是哥哥拿了呢?這人啊螃蟹腳---彎彎兒多，鱷魚上岸---來著不善。剛才我還看見它像落鍋的蝦子---蹦蹦跳跳呢?于是我如無頭蒼蠅---亂撞。找到了哥哥，沒好氣地說:“你竟敢關(guān)公面前耍大刀---自不量力，偷走我的東西，我讓你好看?！备绺缧πφf:“你是老虎身上的虱子---誰敢惹，我有那么大膽嗎?”“有！你暴露了，此地?zé)o銀三百兩---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不著頭腦?！爸窕@子盛稀飯---漏洞百出。剛才為什么笑呀?小偷進衙門---沒理了吧?!”我理直氣壯地說?！拔襼”哥哥一下子變的旱天的田螺---有口難言?！霸趺?？成了落地的秋蟬---啞了?！薄昂?算我服你了,反正你屬螃蟹的---橫行慣了?！备绺绾莺莸卣f?！芭秪,這回可是笨賊偷法官---自投羅網(wǎng).”哥哥立刻成了刑場上的囚犯---六神無主地說:“我怎么成了刑法條文糊衣裳---滿身罪名?！薄澳氵@是木匠戴枷---自作自受。還不快給我拿出來?！备绺缏犃?，立刻成了癩蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。滿臉苦笑地離開了。

后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來我把尺子和日記本放在新書包里面了。我這真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里裝針---心細(xì)了。

第三篇：小學(xué)語文實踐活動精品教案《走進歇后語王國》

小學(xué)語文實踐活動精品教案《走進歇后語王國》 活動目標(biāo)

1、在語言實踐基礎(chǔ)上初步感受歇后語的特點，積累并練習(xí)運用歇后語。

2、讓孩子喜愛歇后語，激發(fā)學(xué)生探究歇后語這種語言形式的欲望，在課下自主進行有益的語文實踐活動探索。

活動難點：

形成運用歇后語的意識和能力，激發(fā)學(xué)生探究歇后語這種語言形式的欲望，在課下自主進行有益的語文實踐活動探索。

活動準(zhǔn)備：

制作多媒體課件。制作小標(biāo)志?；顒舆^程： 課前交流

師：今天劉老師非常高興能和咱們五年級六班的同學(xué)一起上課，早就聽說在坐的各位同學(xué)，都是雨后春筍——個個拔尖。百聞不如一見，今天老師希望同學(xué)們能夠八仙過?！黠@神通，可千萬不要徐庶進曹營——一言不發(fā)??！當(dāng)然劉老師也一定會讓同學(xué)們胸口掛鑰匙——開心的！現(xiàn)在先讓劉老師看到你們開心的笑容！

一、導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們來猜猜這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么？ 生：歇后語

師：你是怎么猜出來的？

生：剛才老師的話語中用了許多歇后語。

師：我們班的同學(xué)果真是才思敏捷、名不虛傳啊!對，這節(jié)課我們就是要來學(xué)習(xí)放下?lián)恿奶臁笳Z

師板書 ：歇后語

2、師：同學(xué)們，你們都知道哪些歇后語呢，說給大家聽聽？ 指名交流

師：同學(xué)們，你們喜歡歇后語嗎，覺得它有趣嗎？（有趣）何以見得？

生：非常的幽默

（師引導(dǎo)學(xué)生了解歇后語與謎語相似，前半截像謎面，后半截像謎底。）

3、下面同學(xué)們來聽聽歇后語的自我介紹，你會對它有更多的了解。

課件出示歇后語在自我介紹：

大家好，我叫歇后語，也有人叫我“俏皮話”。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，便可以領(lǐng)會和猜想出我的本意了，所以我才叫歇后語。

我的年紀(jì)可大了，最早出現(xiàn)“歇后”這一名稱是在唐代。但我作為一種語言形式和語言現(xiàn)象，卻遠(yuǎn)在先秦時期就已經(jīng)出現(xiàn)了。如《戰(zhàn)國策.楚策四》：“亡羊補牢，未為遲也?！边@就是我們今天所看到的最早的歇后語。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是對我刮目相看了呢？歡迎同學(xué)們走進我的王

國，你們一定會有更多的收獲。

指名讀

生交流對歇后語又有了哪些新的認(rèn)識？

師：歇后語雖然是我國勞動人民在茶余飯后創(chuàng)作的一種語言形式，但在我國已經(jīng)有著悠久的歷史了，它里面也藏著許多的學(xué)問呢，今天就讓我們接受歇后語的邀請，一同走進歇后語王國，去探尋它的奧妙。（師板書 走進

王國）

二、闖關(guān)游戲

（一）破解密碼

師：現(xiàn)在就讓我們輸入密碼，打開歇后語王國的大門，密碼在哪呢？就藏在這組歇后語里，只要補充完整這組歇后語，密碼自然就出現(xiàn)了。

課件出示

（）個臭皮匠——頂個諸葛亮（）個巴掌拍不響——孤掌難鳴

（）個和尚化緣——三心二意（）毛加一毛——時髦（）哥學(xué)舌——裝腔

（）字路口貼廣告——眾所周知 指名補充歇后語，并齊讀這組歇后語

（二）開始闖關(guān)游戲

師：恭喜大家開啟密碼，進入歇后語王國，國王知道同學(xué)們都非

常聰明，所以設(shè)置了重重關(guān)卡來考驗同學(xué)們，如果同學(xué)們能夠闖關(guān)成功，國王將授予同學(xué)們“榮譽國民”的稱號，而且每過一關(guān)還會獲得一份小小的獎勵呢！同學(xué)們敢不敢來闖關(guān)，有沒有信心？（有）那就讓我們騎驢看唱本——走著瞧

第一關(guān) 壁虎掀門簾——露一小手 外甥打燈籠——

孔夫子搬家——

小蔥拌豆腐——

豬鼻子插蔥—— 打 破 沙 鍋 —— 水仙不開花—— 和 尚 打傘——（1）生補充歇后語

（2）師以外甥打燈籠——照舊（舅）為例，讓學(xué)生感知諧音歇后語的特點

（3）師：諧音歇后語有點像腦筋急轉(zhuǎn)彎，學(xué)要同學(xué)們來開動腦筋，所以只有聰明的孩子才能讀懂它，來，聰明的同學(xué)們讓我們再來讀一遍這組諧音歇后語吧！“（生齊讀）

小獎勵

觀看動畫片 孫悟空大鬧天宮（引出 歇后語 孫悟空大鬧天宮——慌了神，目的是讓學(xué)生感受來自名著的歇后語，過渡到下個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。）

第二關(guān) 芝麻開花——節(jié)節(jié)高

讓學(xué)生補充一組根據(jù)古典名著和歷史故事創(chuàng)編的歇后語（）照鏡子——里外不是人

（）打黃蓋—— 一個愿打,一個愿挨

（）斷案——鐵面無私

（）進大觀園——眼花繚亂（）借荊州——有借無還（）開店——進不得（）穿針——粗中有細(xì)（）點兵 — 多多益善（1）生補充 每補充一句得一枚標(biāo)志

（2）讓學(xué)生講講這里面自己比較熟悉的故事，講得出色得一枚標(biāo)志

（3）引導(dǎo)學(xué)生多讀書

師：同學(xué)們，如果我們想真正讀懂這些歇后語，品出其中的味道，平時還要多做什么？（讀書）是啊，你只有讀過《三國演義》你才能知道劉備是怎樣借荊州不還的，你只有讀過《紅樓夢》你才能在讀到劉姥姥進大觀園——眼花繚亂時會心一笑，你只有了解了韓信這個人物的歷史，你才能從韓信點兵——多多益善中看到一個霸氣十足的軍事家形象。如果現(xiàn)在同學(xué)們對有些歇后語還不太明白，不要緊，下課找來書讀一讀，你就豁然開朗了！

（4）你還知道哪些類似的歇后語？每說出一道得一枚標(biāo)志。小獎勵

相聲《俏皮話》（目的是讓學(xué)生感受恰當(dāng)運用歇后語的妙處，并感受歇后語的感情色彩。）

第三關(guān)

八仙過?！黠@神通

這一關(guān)訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)運用歇后語，采用搶答的形式。

1、在他的努力下，本學(xué)期他的成績有如“ _____________ ”。

2、六一兒童節(jié)的晚會上，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的彈琴，有的說相聲……紛紛展示自己班的才藝，這真是“ _______________________?！?/p>

……

師小結(jié)：同學(xué)們，無論是在平時的說話中，還是在寫作上，恰當(dāng)?shù)倪\用歇后語能起到畫龍點睛的作用，相信在同學(xué)們今后的佳作中，一定會有歇后語的身影。

小獎勵

表演猜歇后語的小游戲（目的讓學(xué)生利用表演來呈現(xiàn)歇后語，既讓孩子學(xué)的有興趣，還讓孩子在表演中學(xué)會理解運用。）

第四關(guān)

綠綢衫上繡牡丹——錦上添花 這一關(guān)讓學(xué)生試著自己創(chuàng)編歇后語

（1）改編歇后語 關(guān)公面前耍大刀——自不量力 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)今社會勇于展示，勇于挑戰(zhàn)的觀念，來改編歇后語。

（2）出示幾幅圖片讓學(xué)生來創(chuàng)編歇后語。（3）聯(lián)系生活現(xiàn)象來創(chuàng)編歇后語。

（三）統(tǒng)計各組獲得了多少枚標(biāo)志，授予學(xué)生“榮譽國民”稱號。

三、檢驗學(xué)習(xí)效果，學(xué)生自留作業(yè)

師：歇后語王國的小公民們，你們想為自己留一份什么課下作業(yè)

呢？

生1：我想課下在多積累一些歇后語。生2：我課下要多去讀書。生3：在平時說話中運用歇后語。生4：試著創(chuàng)編歇后語。……

師：歇后語在我國已經(jīng)有著非常悠久的歷史了，僅憑這一節(jié)課，怎能窺盡它的全貌呢？這節(jié)課老師只是領(lǐng)著同學(xué)們推開了歇后語的大門，里面更多的精彩，更多的奧妙，還等著同學(xué)們繼續(xù)去探尋，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)呢！

最后老師送同學(xué)們兩句話：

祝同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)高 祝同學(xué)們的生活猶如 鳳凰頭上戴牡丹——美上加美

教學(xué)反思

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時注重開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！?/p>

在這節(jié)歇后語的教學(xué)中，我注重學(xué)生對歇后語的理解、積累、拓展和實際運用，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課上利用闖關(guān)游戲的形式，把學(xué)生帶入了五彩繽紛的歇后語王國。第一、二關(guān)讓學(xué)生補充歇后語，既讓學(xué)生結(jié)合實例來了解諧音歇后語，故事歇后語，豐富學(xué)生歇后語的積累，也讓學(xué)生感受到歇后語這種語言文字的魅力。第三關(guān)是訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)倪\用歇后語，形成運用歇后語的意識。第四關(guān)讓學(xué)生自己創(chuàng)作歇后語，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。整堂課寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的游戲中，感受到歇后語的獨特魅力。

反思這堂課的教學(xué)，在備學(xué)生方面，我準(zhǔn)備不足。試講時學(xué)生積累的歇后語比較多，上起來輕松愉悅，我就認(rèn)為學(xué)習(xí)歇后語孩子感興趣，無需課前搜集資料。所以，比賽前接觸學(xué)生時沒有告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更沒有讓他們搜集歇后語來讀一讀。實踐證明，對于這方面積累少的孩子，課前還是應(yīng)該讓他們搜集一下歇后語的，這樣學(xué)生學(xué)起來就有備而來，能比較自信一些。

另外，感覺自己的教學(xué)機智還不夠。一是課堂伊始，學(xué)生有些拘謹(jǐn)?shù)臅r候，我沒能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂輕松活躍起來。二是我的評價語顯得有些單

一、蒼白。

這些都說明我還需要更多的實踐，反思，讀書，思考?？傊?，這次講課比賽我收獲頗豐，它會激勵我在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。

第四篇：走進歇后語王國

走進歇后語王國

活動目的

1．引導(dǎo)學(xué)生理解和運用歇后語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備

1．準(zhǔn)備一盤電視剪輯片：相聲《趣說歇后語》。2．布置學(xué)生搜集歇后語。

3．要求各小組根據(jù)一條歇后語排練一個小品?；顒舆^程

一、揭題導(dǎo)入，激趣生情

l．導(dǎo)入：今天，老師帶大家走進“歇后語王國”。2．看電視剪輯片：相聲《起說歇后語》。

二、開展競賽，活躍思維 1．看誰說得多

每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看一分鐘內(nèi)誰說得多。2．看誰找得準(zhǔn)

做一個“找朋友”的游戲：每個同學(xué)分別拿到一張寫有歇后語前半部分或后半部分的紙條。拿到前半部分紙條的同學(xué)上來讀一讀紙上的內(nèi)容，問：“我的朋友在哪里？”手拿和它對應(yīng)歇后語的同學(xué)就跑上來告訴他：“你的朋友在這里?！比缓髢扇送暾貙⑿笳Z說一遍?？茨膫€小組同學(xué)反應(yīng)最快，找得最準(zhǔn)。如：

泥菩薩過河→ ←自身難保 六月間的扇子→ ←借不得 豬八戒照鏡子→ ←里外不是人 七竅通了六竅→ ←一竅不通 九毛加一毛→ ←時髦 豬鼻子插根蔥→ ←裝象 3．看誰演得好

每個小組圍繞一個歇后語的意思，發(fā)揮想象，表演一個小品。如： 老鼠過街——人人喊打 貪吃的魚兒——易上鉤 殺雞用牛刀——大材小用 王婆賣瓜——自賣自夸

三、遷移運用，訓(xùn)練表達(dá)

l．根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z。

（1）小明的媽媽在街上擺了個水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是 ______________________?！?/p>

（2）晚上，李平在家里做作業(yè)，遇到不會做的就問爸爸?？砂职纸塘死习胩?，他還是不會做。爸爸急了，批評他：“__________________?！?/p>

（3）警察在街上當(dāng)場抓住了個小偷?？赡切⊥颠€一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“_____________________?！?/p>

（4）媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“_________?！?/p>

參考答案：

（1）王婆賣瓜——自賣自夸（2）榆木腦袋——不開竅（3）死了的鴨子——嘴硬（4）小和尚念經(jīng)——有口無心

2．結(jié)合生活實際，用上一個歇后語說一段話。

四、小結(jié)活動，鼓勵積累

活動中，同學(xué)們八仙過海各顯神通，發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作精神，走進了“歇后語王國”。希望同學(xué)們今后多讀、多看歇后語，在平時的說話和寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用歇后語。

第五篇：“走進歇后語王國”活動課教案

“走進歇后語王國”活動課教案

一、活動目的

1、引導(dǎo)學(xué)生理解和運用歇后語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)協(xié)作的精神。

二、活動準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生搜集歇后語。

2、寫有歇后語的前半部分卡片若干。

3、錄音機、16面小紅旗、千紙鶴若干。

4、在黑板上畫四座山，山頂上寫著過關(guān)的要求。

三、活動過程

（一）揭題導(dǎo)入，激趣生情。

師：同學(xué)們，今天，老師帶你們到“歇后語王國”去游玩，大家想去嗎？（想）可是，通往“歇后語王國”的道路充滿了荊棘。同學(xué)們要翻山越嶺闖過四道關(guān)，你們有膽量、有信心嗎？（有）那好，下面老師就帶你們走向“歇后語王國”。

（二）開展競賽，活躍思維

師：好，下面我們就進入第一關(guān)。師揭開黑板上寫好的闖關(guān)要求。第一關(guān)，聽故事，說出故事中的歇后語。

1、講一個關(guān)于“歇后語王國”的故事：在漢語的廣闊天地里，有一個歇后語王國，那里住著許多居民，他們的生活真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，每天過著“外甥打燈籠——照舊（舅）”的平靜日子。有一天，來了兩個外地人，見這里環(huán)境幽雅，人們悠閑自得，“有點丈二和尚——摸不著頭腦”。東看看，西看看，更是“搟面杖吹火—— 一竅不通”，于是，向正在下棋的一老一小打聽，小孩是“茶壺里煮餃子——滿肚子的話說不出”，老人說：“你是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心吧”？來者道：我可是“小蔥拌豆腐—— 一清二白”喲，你不說便罷，別賴好人，說不定有一天，我們那兒比你這兒強百倍，來個“砌墻的磚頭——后來者居上”。老者回答：咱們“騎驢看唱本——走著瞧”吧。

第三關(guān)：表演關(guān)，看誰演得好。

每個小組圍繞一個歇后語的意見，發(fā)揮想象，表演一個小品。如：老鼠過街——人人喊打，貪吃的魚兒——易上鉤，殺雞用牛刀——大材小用，王婆賣瓜——自賣自夸等。每個小組自選內(nèi)容推薦本組表演好的同學(xué)演，其他同學(xué)根據(jù)表演情況選出最好的，獲得千紙鶴。讓表演的同學(xué)把紅旗插上山頂。

第四關(guān)：遷移運用，訓(xùn)練表達(dá)。

1、根據(jù)以下提供的情況，說出最恰當(dāng)?shù)男笳Z。

①小明的媽媽在街上擺了個水果攤，桔子放在那兒已經(jīng)好多天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是 ”。

②晚上，李平在家里做作業(yè)，遇到不會做的就問爸爸?？砂职纸塘死习胩欤€是不會做。爸爸急了，批評他：“?！?/p>

③警察在街上當(dāng)場抓住了小偷。可那小偷還一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“ ”。

④媽媽要求小林每天早上吃過早飯后，讀一會兒書再去學(xué)校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“ ”。

2、結(jié)合生活實際，用上一個歇后語寫一段話。

3、指名說說寫的話，老師根據(jù)回答講評。讓寫得好的同學(xué)把紅旗插上山頂，并獎勵千紙鶴。

（三）小結(jié)活動，鼓勵積累。

今天的活動中，同學(xué)們真是“八仙過?！黠@神通”，發(fā)氣了團結(jié)協(xié)作精神，走進了“歇后語王”。希望同學(xué)們今后多讀、多看歇后語，在平時的說話和寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用歇后語。