第一篇：2013年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習初中科學生命科學部分能力測試

2013年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習初中科學

生命科學部分能力測試

(時間：90分鐘 分值：100分)

一、選擇題(每小題2分，共50分)

1．實驗室有如下一些鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大到最大倍數(shù)，應選擇的鏡頭為()

A．④⑤B．②⑤C．②④D．②③

2．骨髓移植能夠治療白血病，因為健康人的骨髓中有大量的造血干細胞，可不斷產(chǎn)生新的血細胞(如下圖)，這一過程稱為細胞的()

A．生長B．分裂C．分化D．分類

3．“不必說高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里

長吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了?！毕铝心?/p>

項不是皂莢樹、桑葚、蟬、叫天子等生物的基本特征()

A．新陳代謝B．生長發(fā)育C．反射D．繁殖

4．有人構想將綠色植物的光合作用有關基因“嫁接”到人的基因組里，人就會像植物那樣通過光合作用制造有機物了。實現(xiàn)這種構想的生物技術是()

A．克隆技術B．轉基因技術C．組織培養(yǎng)技術D．細胞核移植技術

5．銀邊天竺葵葉片的邊緣呈白色，其他部分呈綠色。將銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過暗處理、光照、脫色、漂洗、滴上碘液等實驗步驟后發(fā)現(xiàn)，葉片的邊緣不變藍，其他部分變藍。這個實驗可以說明()

A．二氧化碳是植物進行光合作用的原料B．光是植物進行光合作用的條件

C．葉綠體是植物進行光合作用的場所D．氧氣是植物進行光合作用的產(chǎn)物

6．植物園里的幾株國家二級保護植物——蕨類植物桫欏感染了植物病毒，為了培育出大量無病毒的桫欏植株，你認為應采取的方法是()

A．用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代

B．用帶毒植株無明顯癥狀的枝條扦插

C．用帶毒植株的莖尖進行組織培養(yǎng)誘導出植株

D．用帶毒植株的葉經(jīng)組織培養(yǎng)誘導出植株

7．日常生活中所說的果實與生物學意義上的果實

不完全相符。下列植物的結構中，屬于生物學

意義上的果實的一組是()

A．葵花籽、玉米粒、小麥粒

B．南瓜子、綠豆、板栗

C．芝麻、西瓜、松子

D．花生、杏仁、白果

8．如圖是以傘藻為材料，設計的實驗流程。一段

時間后，a、b、c發(fā)育成的傘帽形狀依次為()

A．傘狀、菊花狀、傘狀B．傘狀、菊花狀、菊花狀

C．菊花狀、傘狀、傘狀D．菊花狀、菊花狀、傘狀

9．流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中有錯誤的是()

A．卵→幼蟲→蛹→成蟲

B．右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

C．感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器

D．血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

10．植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和無機鹽；小腸內表面有許多皺襞和小腸絨

毛，增大了消化和吸收的面積；草履蟲身體表面有許多纖毛，有利于身體的運動。這些事例說明()

A．生物與環(huán)境是相適應的B．生物體的結構與功能相適應

C．生物是從簡單到復雜進化的D．生物受到刺激能夠作出反應

11．素有“上有天堂，下有蘇杭”美譽的杭州離不開西湖的襯托，保護好美麗的西湖是每位市

民的責任。下列屬于西湖生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是()

A．湖中的細菌、真菌B．湖中的水草、睡蓮

C．湖中的鯉魚、鯽魚D．照射到湖中的陽光

12.在一個由林木、植食昆蟲、食蟲鳥組成的森林生態(tài)系統(tǒng)中，如果食蟲鳥被大量捕殺，植

食昆蟲的數(shù)量變化可以用下圖中的哪個曲線圖來表示？()

13．白色農(nóng)業(yè)也稱微生物農(nóng)業(yè)，是把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的動植物資源利用擴展到微生物新資源利用，創(chuàng)建以微生物產(chǎn)業(yè)為中心的新型工業(yè)化農(nóng)業(yè)。白色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的食品屬于白色食品。下列屬于白色食品的是()

A．海參B．面粉C．白砂糖D．葡萄糖

14．研究人員在不同氣溫條件下，測量某受試者呼出氣體以及排出尿液、汗液和糞便中的水

分，利用這些數(shù)據(jù)計算此人平均每日失去的水分，如下表所示。根據(jù)此表，若受試者在測試期間生理現(xiàn)象皆正常穩(wěn)定，且空氣中的濕度保持在固定的范圍內，則推測在氣溫

7～11℃的環(huán)境下，此受試者最可能發(fā)生的現(xiàn)象是()

A.呼氣時不會失去水分

B．以汗液形式失去的水分較尿液少 C．以糞便形式失去的水分較尿液多 D．尿液和汗液所失去的水分都比炎熱時多

15．將某種細菌接種到盛有細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時。其處理方

法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結果如下表：

A．編號①和編號②B．編號①和編號③

C．編號①和編號④D．編號②和編號⑤

16．很多同學在進行重大考試前不免有些緊張，但不宜采用的調節(jié)方法是()

A．進行適當?shù)奈膴驶顒?/p>

B．把緊張的感受告訴親密的人

C．尋找樂觀的理由來安慰自己

D．服用鎮(zhèn)靜藥催眠

17．某人尿量為正常人的數(shù)倍，還經(jīng)?？诳曙嬎?，則病人很可能是右

圖中的哪個部位功能發(fā)生障礙？()

A．①

B．②

C．③

D．④

18．下圖是關于遺傳知識的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為()

A．染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因

B．染色體、雙螺旋結構、基因、遺傳信息

C．細胞核、染色體、基因、遺傳信息

D．細胞核、基因、染色體、遺傳信息

19．1921年加拿大科學家班廷以狗為實驗動物進

行研究，揭開了糖尿病的發(fā)病原因，并榮獲諾

貝爾生物學與化學獎。

A．由A、C實驗可知：胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn)

B．由A、B實驗可知：胰腺由胰島和外分泌部組成C．由B、C實驗可知：胰島提取液是由胰島細胞分泌的D．該研究證明：糖尿病的發(fā)病可能與胰島細胞的分泌物有關

20．在游泳時大家往往有這樣的體會：若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力。這是因為()

A．胸腔容積增大，肺內氣壓增大，外界空氣不易進入

B．胸腔容積增大，肺內氣壓減小，外界空氣不易進入

C．胸腔容積減小，肺內氣壓減小，外界空氣不易進入

D．胸腔容積減小，肺內氣壓增大，外界空氣不易進入

21．沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不但會影響學業(yè)，而且因長時間近距離注視屏幕會導致眼中某個

結構凸度增大且不能恢復原狀而形成近視眼。這一結構是()

A．角膜B．晶狀體C．睫狀體D．玻璃體

22．日常生活中我們的身體難免會遇到意外傷害，下列急救措施正確的是()

A．發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒，立即打開門窗，將其轉移到通風處，撥打“120”急救電話后，對其進行“口對口”人工呼吸

B．打籃球不慎摔倒，前臂骨折，立即騎車回家找父母

C．實驗時不小心將硫酸濺到身上，為防止老師發(fā)現(xiàn)，等到下課后才去清洗

D．被狗咬傷后，立即用鹽水清理傷口，沒有必要打狂犬疫苗

23.右圖中關于4種植物共同點甲的敘述中，正確的一項是()

A．都有開花現(xiàn)象

B．都有根、莖和葉的分化

C．都可以用種子進行繁殖

D．都有葉綠素，可進行光合作用

24．國際母乳喂養(yǎng)行動聯(lián)盟確定每年8月1日～8月7日為世界母

乳喂養(yǎng)周，旨在提高6個月內嬰兒純母乳喂養(yǎng)率，促進嬰兒健康發(fā)育。提倡母乳喂養(yǎng)的一個原因是()

A．母乳內有多種抗原，屬于非特異性免疫

B．母乳內有多種抗原，屬于特異性免疫

C．母乳內有多種抗體，屬于非特異性免疫

D．母乳內有多種抗體，屬于特異性免疫

25．造成全球溫室效應的主要原因和緩解溫室效應危機的重要措施分別是()

A．煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地

B．二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收二氧化硫

C．人造含氟制冷劑的泄漏；采用無氟制冷劑

D．汽車和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改

二、非選擇題(共50分)

26．(7分)下圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，模擬制作的微型

池塘生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)瓶(材料：有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細沙、經(jīng)紗布濾過的池塘水)。請據(jù)圖分析回答：

(1)若連續(xù)長時間沒有光照，生態(tài)瓶將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

(2)兩個生態(tài)系統(tǒng)中，還有一類必不可少的、肉眼看不見的生物在起作用，它們是。

(3)在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費者，但在分類學上卻分屬不同的類群，螺螄和蝦同屬于動物而魚不是。

(4)生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是。原因是。

27．(8分)下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿

拉伯數(shù)字表示人體內的某些器官或結構。請據(jù)圖分析

回答下列問題：

(1)圖中[6]內的血液到達心臟時，首先流入(填

心臟的結構名稱)。

(2)圖中[5]內的血液比[4]內的血液中大分子物質濃度

明顯升高，這與作用有關系；[3]內的血液比[2]內的血液成分明顯減少的物質

有。

(3)氣體進出結構[1]，必須通過作用完成氣體交換，在此過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是。

(4)氧氣進入血液后與結合，通過血液循環(huán)運送到全身各參與分解有機物，為其生命活動提供能量。

(5)某人患闌尾炎時，在其血常規(guī)化驗單中，數(shù)目明顯增多的項目是。

28．(5分)下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)食物中的蛋白質進入B系統(tǒng)后在最終在小腸內被消化成(2)氧氣進入人體后，最終在處被利用。與①相比，②中的氣體增多。

(3)C中就會出現(xiàn)紅細胞和蛋白質。

29．(7分)下圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗

氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點。請分析回答：

(1)綠色植物進行的與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動

是，此過程進行的主要場所是。

(2)在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動

是，此過程進行的主要場所是。

(3)B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是

(4)C的強度大于的強度。

30．(9分)

以下是某校生物興趣小組在對學校植物園內各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋。

(1)使得園內楊樹的莖會逐年增

粗，該結構在植物體的結構層次上屬于。

(2)植物體內的各種有機物來源于植物的。

(3)請說出植物園內“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：。

(4)請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空

心”現(xiàn)象的原因：有機物(儲存能量)＋氧氣―→二氧化碳＋水＋能量。

(5)通過下圖所示實驗過程，得出的結論是：

31．(5分)某校初一學生王曉菲是班生物科技活動小組的成員。為了研究光照、水分對植物

生長發(fā)育的影響，她做了如下實驗：①取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號；②再選取4株同樣大小的大

蒜幼苗分別植入4個花盆土壤中，處

于適宜的、相同的深度；③將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進行觀察并記錄。請回答：

(1)

(2)將1號與3號、4號花盆進行比較，可以研究對幼苗生長發(fā)育的影響。

(3)4。

(4)這個實驗在設計上存在著缺陷，請指出：。

32．(9分)小明是個善于思考的同學，他在觀察家中飼養(yǎng)的金魚時想到一個問題：“溫度對金

魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下方案，試分析回答

(1)該探究活動的實驗變量是

(2)如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？

(3)小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是，提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，哪一組更科學、更嚴謹？。試說明：

(4)結合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分

已發(fā)

生了怎樣的變化？。

第二篇：2018上海初中生命科學考試學業(yè)考試復習綱要

上海市初中生命科學學業(yè)統(tǒng)考復習綱要

主題一

人體

1.1?人體的結構層次

1．初步學會“使用顯微鏡觀察構成人體器官的幾種組織”實驗，知道四種基本組織的形態(tài)結構和功能特點。

2．知道器官是由有關的組織按一定順序組成有一定形態(tài)特征，并能完成一定的生理功能的結構。

3．知道人體主要器官的位置，初步學會對器官進行分類，知道系統(tǒng)的概念，感受人體形態(tài)結構與功能相統(tǒng)一。

4．理解人體的整體性及其意義，感悟人體的層次性、協(xié)調性與整體性。

顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)G物鏡的放大倍數(shù)

人體的結構層次：細胞

組織

器官

系統(tǒng)

人體

細胞：人體結構和功能的基本單位（細胞分裂與分化的區(qū)別）

組織：由形態(tài)相似、結構功能相同的細胞和細胞間質構成上皮組織：保護、分泌、吸收

人體的四種基本組織

肌肉組織：收縮、舒張

結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)

神經(jīng)組織：接受、整合和傳遞信息

器官：由多細胞生物體內不同的組織聯(lián)合在一起，形成一定形態(tài)特征，能行使一定的生理功能，P11

胃的結構

系統(tǒng)：多個器官一起共同完成一種或幾種生理功能，按照一定的次序組合在一起

人體的八大系統(tǒng)：運動、神經(jīng)、內分泌、循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、生殖系統(tǒng)。

人體的整體性

1.2

人體的內環(huán)境

1．知道內環(huán)境的概念及其組成成分。

2．學會“測定人體的體溫、心率、唾液pH等生理數(shù)據(jù)”實驗，經(jīng)歷基本的生理測量過程，感悟測量在研究人體中的重要價值。學會比較正常與病理狀態(tài)時的數(shù)據(jù)。

3．知道血液的組成成分，初步學會解讀血液常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。

4．理解人體消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等在維持人體內環(huán)境穩(wěn)定中的作用。

5．理解維持人體內環(huán)境穩(wěn)定的意義，認識自身的生理狀況。

人體內環(huán)境（又稱細胞外液，是細胞直接生活的內環(huán)境）

P21

內環(huán)境組成血漿：血細胞的內環(huán)境。

組織液：其他大部分細胞的內環(huán)境。

血液的組成：

血漿：功能：運載血細胞、運輸氧料和廢物

白細胞：功能：免疫防御

血細胞：血小板：功能：止血，使血液凝固

紅細胞：功能：運輸氧氣和二氧化碳的功能

看懂血液常規(guī)報告：貧血（血紅蛋白和紅細胞的量低于正常值）

有炎癥（白細胞、中性粒細胞高于正常值）

血栓（凝血時間小于2分鐘）

缺乏凝血因子或肝臟疾?。獣r間長于5分鐘）

人體內環(huán)境的特點：相對穩(wěn)定性

血液循環(huán)系統(tǒng)：運輸物質和交換物質。

毛細血管是物質和氣體交換的主要場所，呼吸系統(tǒng)：維持內環(huán)境氧氣和二氧化碳濃度的穩(wěn)定。

肺：氣體交換的場所。是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

消化系統(tǒng)：補充內環(huán)境所消耗的各種營養(yǎng)物質和水分。

小分子的營養(yǎng)物質

吸收

小腸（消化和吸收的主要場所）

血液循環(huán)系統(tǒng)

全身組織細胞

大分子

被消化成的小分子

消化場所

主要的吸收場所

糖類

葡萄糖

口腔、小腸

小腸

蛋白質

氨基酸

胃、小腸

小腸

脂肪

甘油、脂肪酸

小腸

小腸

泌尿系統(tǒng)：通過形成尿液維持細胞外液的量和各種化學物質的濃度及pH的相對穩(wěn)定

腎臟是人體最主要的排泄器官

腎臟的結構：腎單位

腎小體

腎小球

濾過（保留大分子物質在血漿內）

腎小囊

腎小管

重吸收（吸收全部葡萄糖、大多數(shù)水分、其它少量無機鹽，通過毛細血管進入血液循環(huán)）

維持內環(huán)境穩(wěn)定的意義：內環(huán)境對細胞的生存與生理功能的維持十分重要。它是細胞進行新陳代謝的直接環(huán)境；是細胞生活與活動的場所，它必須給細胞創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境，提供細胞正常生存與活動所必需的理化條件。

1.3

人體生命活動的調節(jié)

1．知道神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

2．學會做膝跳反射實驗。

3．通過對膝跳反射等實驗及相關生活現(xiàn)象的分析，理解人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射體驗神經(jīng)調節(jié)的意義。

4．知道反射的結構基礎是反射弧，并能用反射弧結構知識描述膝跳反射等常見反射現(xiàn)象。

5．能以膝跳反射等實驗為例，感受觀察自身非條件反射的基本方法，理解非條件反射的特點。

6．知道人體主要的激素及其作用，能以甲狀腺為例感受激素的調節(jié)作用，體驗激素調節(jié)的意義。

神經(jīng)系統(tǒng)的組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓（整合調控信息）

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）（傳遞信息）

腦的組成：

大腦：調節(jié)人體生理活動的最高級中樞

間腦：下丘腦：維持內環(huán)境的穩(wěn)定

腦干：延髓（重要生命中樞，參與調節(jié)心率、呼吸和血壓，又稱活命中樞）、腦橋、中腦

小腦：調節(jié)身體隨意運動；維持身體平衡。

神經(jīng)元：組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構和功能單位，也稱神經(jīng)細胞

脊髓

主要功能：反射、傳導

相關定義幫助記憶，但不要求掌握：

u

軸突或長的樹突，和包裹在外面的髓鞘一起——神經(jīng)纖維

u

神經(jīng)纖維的末端分成許多分支，——神經(jīng)末稍。分布在身體的各個部分

u

周圍神經(jīng)系統(tǒng)中，許多神經(jīng)纖維集合成束，外面包裹著結締組織形成的膜——神經(jīng)。（把神經(jīng)纖維比作電線，在好幾根的電線外面再包裹著一層塑料皮，這樣構成的電線束就好比是神經(jīng)。結締組織構成的膜就是總的塑料皮）

神經(jīng)調節(jié)的基本方式：反射（人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內外刺激做出的有規(guī)律的反應）。

反射類型：

非條件反射：人生來就有的反射，如排尿反射、眨眼反射、膝跳反射，吸吮反射，望梅止渴

條件反射：后天生活實踐中通過學習形成的。如談虎色變，小狗做算術，聽到上課鈴聲進教室

反射活動的基本結構——反射?。焊惺芷鳌獋魅肷窠?jīng)（感覺神經(jīng)）—中樞—傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）—效應器

激素的定義——內分泌腺的腺細胞分泌的、對身體有特殊作用的物質。（知道就好不要求死背）

腺體類別

有無分泌導管

分泌物輸送方式

實例

內分泌腺

無

經(jīng)血液循環(huán)輸送

性腺、垂體等

外分泌腺

有

經(jīng)分泌導管排出

汗腺、肝臟唾液腺等

主要的內分泌腺以及它們分泌的激素的作用

P48

重點背粗體標出的腺體

激素名稱

產(chǎn)生部位

作用

激素分泌不當引起的病癥

生長激素

垂體

促進調節(jié)人體骨的生長。

侏儒癥（幼年不足）

巨人癥（幼年過多）

肢端肥大癥（成年過多）

甲狀腺激素

甲狀腺

促進生長發(fā)育，（尤其是腦和骨的發(fā)育），促進新陳代謝，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)得興奮性

呆小癥（幼年不足）

甲亢（成年過多）

地方性甲狀腺腫即大脖子病（成年過少）

胰島素

胰島

促進組織細胞對葡萄糖的攝取與利用（加速葡萄糖合成為糖原，儲存于肝和肌肉；促進葡萄糖轉變?yōu)橹舅?，儲存于脂肪組織），使血糖濃度下降

糖尿?。ㄑ歉撸?/p>

胰高血糖素

作用與胰島素相反，使血糖濃度升高。

低血糖（血糖低）

腎上腺素

腎上腺髓質

心跳加快、心肌收縮力加強、內臟和皮膚血管收縮、骨骼肌血管舒張。

腎上腺皮質激素

腎上腺皮質

調節(jié)糖代謝和水、鹽的平衡

各種促激素和生長素

垂體

促進各內分泌腺體的激素分泌

1.4

人體性狀的遺傳和變異

1．知道性狀的概念，知道人體一些相對性狀的實例，感受觀察和比較的基本方法。

2．知道遺傳的概念，體驗遺傳現(xiàn)象對生物的意義。

3．知道女性和男性染色體組成的差異，知道人體性別的決定，感受基本的分析方法。

4．知道基因位于染色體上，知道基因與性狀的關系。

5．知道變異的概念，知道變異可分為遺傳的變異和不遺傳的變異，體驗變異現(xiàn)象對生物的意義。

人體的性狀和遺傳現(xiàn)象

性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特性

相對性狀：同一性狀中的不同表現(xiàn)類型，如：雙、單眼皮、有無耳垂、有無酒窩，能、不能卷舌

遺傳：生物體的各種性狀由親代傳給子代的現(xiàn)象

染色體——化學組成：DNA、蛋白質；染色體位于細胞核內

人體細胞內有23對（46條）染色體

女性

22對常染色體+1對性染色體

即（22AA+GG）

男性

22對常染色體+1對性染色體

即（22AA+GY）

生殖細胞內有23條染色體（數(shù)目是體細胞的一半）

女性：卵子=

22條常染色體+1條性染色體

（22A+G）

男性：精子=

22條常染色體+1條性染色體

（22A+G）或（22A+Y）

男女性別的決定

P59

男性

女性

親代

22AA+GY

22AA+GG

減數(shù)分裂

生殖細胞

22A+G

22A+Y

22A+G

受精卵

22AA+GG

22AA+GY

有絲分裂

22AA+GG

22AA+GY

子代

女性

50%

男性

50%

：1

基因是控制、決定生物性狀的基本單位。

親代基因??→遺傳→??子代基因??→表現(xiàn)→??性狀

為什么同一性狀會有不同的表現(xiàn)呢？基因在體細胞中兩兩成對存在，位于同一對染色體的同一位置上。往往有顯性和隱性之分。顯性基因、隱性基因、顯性性狀、隱性性狀

性狀

耳垂分離

耳垂緊貼

基因

EE、Ee

ee

變異的定義——同種生物不同個體間性狀上的差異。

遺傳的變異：生殖細胞基因發(fā)生變化，遺傳給后代的變異。如：色盲、血友病、白化病

不遺傳的變異：——由外界環(huán)境引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化，因而不遺傳給后代的變異。如：曬黑的膚色

主題二

健康

2.1

健康與保健

1．根據(jù)生理、心理和社會適應性方面的有關案例體驗健康的新概念，知道健康概念的發(fā)展，并關注自我健康意識和行為。

2．理解營養(yǎng)、運動、生活規(guī)律等方面對身體健康的影響，感悟生活態(tài)度和生活方式與健康的關系。

3．理解青春期應注意的健康問題，并懂得落實到自己的行為。

4．運用有關的知識、技能和方法，根據(jù)自身的實際情況，制定合理的健康計劃，并形成良好的健康習慣。

5．學會做“酒精對水蚤心率的影響”的實驗，并描述實驗現(xiàn)象。

健康的概念：身體健康、心理健康和良好的社會適應性

青春期

以第二性征的發(fā)育為標志

形態(tài)發(fā)育：身高體重

功能發(fā)育：肌肉功能、心肺功能

性發(fā)育：性器官的形態(tài)、功能發(fā)育

心理特征：情緒不穩(wěn)定、好興奮、易激動

生命自我管理——對自己的生理、心理進行合理的、科學的綜合計劃和管理

重要觀念——我是健康生活的主人

2.2

常見病及其預防

1．知道常見病的危害及其預防，結合心腦血管疾病、腫瘤等實例感受常見病與人的生活習慣及環(huán)境的關系，關注其危害及預防措施。

2．理解常見傳染病及其預防，結合乙型肝炎、艾滋病和結核病等實例，認識常見傳染病的特點、病因、傳播途徑和預防措施，感悟預防傳染病的重要性。

3．知道人體的特異性免疫和非特異性免疫，知道自身預防接種疫苗的情況，體驗預防接種對于控制傳染病的重要性及我國在這方面的成就。

傳染病

定義——具有傳染性的疾病，由各種病原體引起，能在人與人、動物與動物、或人與動物之間互相傳染。

病毒（無細胞結構，如流感病毒、皰疹病毒、輪狀病毒、艾滋病病毒、T4噬菌體病毒）、病原體

細菌（無細胞核，如金黃色葡萄球菌、淋病雙球菌、傷寒細菌、喉痛細菌）、真菌（有細胞核，如引起體癬的真菌）、寄生蟲（蛔蟲、虱子、豬肉絳蟲）等

乙型肝炎

艾滋?。ǐ@得性免疫缺陷綜合癥）

結核病

病原體

乙肝病毒

HIV病毒

結核桿菌

傳染源

肝炎病人

艾滋病人的血液、肺結核病人的痰液

傳播途徑

血液傳播

接觸傳播

母嬰傳播

血液傳播

性接觸傳播

母嬰傳播

呼吸道傳播

預防措施

接種乙肝疫苗

潔身自愛、拒絕毒品、接種卡介苗，定期體格檢查

傳染病的3個基本環(huán)節(jié)——傳染源、傳播途徑、易感人群。

傳染病的預防：傳染源管理：對傳染源病人的管理、對接觸傳染者的管理、檢疫

切斷傳播途徑：水環(huán)境監(jiān)測、食物監(jiān)測、消毒和垃圾無害化處理

保護易感人群：預防接種、傳染病監(jiān)測和預測預報、健康教育

人體的免疫功能

非特異性免疫

第一道防線——皮膚和黏膜

（先天性免疫）

第二道防線——血液中的巨噬細胞等以及炎癥介質組成特異性免疫——第三道防線——免疫器官（骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結）和免疫細胞（淋巴細胞）

（出生后產(chǎn)生的；只針對某一特定的病原體或異物起作用。）

抗體——病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞（B細胞），淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質

抗原——引起人體（刺激B細胞）產(chǎn)生抗體的物質（如病原體等異物）。

影響人類健康的主要疾病不是傳染病，而是心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤等非傳染、慢性疾病。這些疾病與生活方式有關。所以，我們要合理膳食、適當運動、戒煙限酒、心理平衡

2.3

醫(yī)藥常識與醫(yī)療技術

1．理解一些基本的安全用藥知識，學會安全使用常用藥物，感悟安全用藥的重要性。

2．經(jīng)歷配置家庭藥箱的基本過程，學會配置適合自己家庭成員需要的家庭藥箱。

3．知道一些常見的意外傷害，初步學會止血和簡易包扎、心肺復蘇、中毒急救等救護措施，體驗急救技術的重要。

4．知道醫(yī)療技術的發(fā)展和運用，體驗醫(yī)療技術的發(fā)展和運用對提高人類生活質量的重要意義。

5．知道一些有關祖國醫(yī)學的歷史人物，知道一些常見中草藥的名稱及其主要的治療作用，感受中醫(yī)中藥對世界醫(yī)藥事業(yè)的貢獻。

藥物分為：處方藥和非處方藥（OTC）

學會看藥品說明書P96

家庭醫(yī)藥箱內的物品：醫(yī)用器具（體溫表、血壓計、紗布、繃帶、酒精棉球、鑷子、小剪刀等；外用藥、內服藥。（定期清理清理藥箱：3-6個月清理一次，處理過期藥物。）

藥物的貯藏：根據(jù)不同藥物對光、熱、水分、空氣等要求貯藏。內服藥、外用藥要分開存放，以免誤拿誤用。棕色玻璃品存放藥物，擰緊蓋，置于蔽光、干燥的陰涼處。

受溫度影響的藥物，存放在冰箱冷藏室里。酒精、碘酒等制劑，密閉保存。藥物的備量：不宜過多，三五日劑量

中醫(yī)藥發(fā)展史上的杰出人物及其成就

秦漢

黃帝內經(jīng)

較系統(tǒng)地闡述了人體的結構和生理，介紹了疾病有關的知識。

漢代

神農(nóng)本草經(jīng)

記載了365種藥物

唐朝

孫思邈

千金藥方

創(chuàng)立了臟病、腑病分類

明代

李時珍

本草綱目

收錄了所有諸家本草所記載藥物1518種，新增藥物374種?？偨Y了16世紀以前我國人民豐富的藥物學經(jīng)驗，對藥物學的發(fā)展做出了巨大貢獻。

基本的急救技術：現(xiàn)場心肺復蘇、外傷止血、傷口包扎、骨折固定。

心肺復蘇：開放氣道、口對口（鼻）人工呼吸和胸外按壓。人工呼吸和胸外按壓的比例：1：15

煤氣中毒后的急救方法：先開窗通風再急救或送醫(yī)

主題三

生物的主要類群

3.1

植物

1．學會“制作并觀察葉片的裝片”實驗，學會對觀察結果進行比較，認識不同植物葉的結構功能對生活環(huán)境的適應性。

2．初步學會觀察不同植物花和果實的結構。

3．以一些食用植物或校園植物等為例，理解植物主要類群的基本特征及其與人類的關系，感悟植物在自然界的重要地位。

植物的基本類群

主要類群

結構特征

生殖方式

例子

藻類植物

結構簡單，單細胞或多細胞結構，沒有根莖葉分化

孢子繁殖

衣藻、水綿

苔蘚植物

無真正的莖、葉，無維管組織，水生向陸生過渡

孢子繁殖

地錢、葫蘆蘚

蕨類植物

有根莖葉，出現(xiàn)維管組織

孢子繁殖

卷柏、蕨

種子

植物

裸子植物

結構復雜而完善，分布最廣泛。大多數(shù)是綠色開花植物

種子繁殖

羅漢松、銀杉

被子植物

月季、小麥

被子植物的器官：根、莖、葉、花、果實、種子。其中根、莖、葉為營養(yǎng)器官（以營養(yǎng)為主要功能）花、果實、種子為繁殖器官（以繁殖為主要功能）

光合作用——綠色植物（主要在葉內）吸收日光能量，利用二氧化碳和水，合成有機物，并釋放氧氣的過程。

蒸騰作用——水分以氣體狀態(tài)從體內通過生活的植物體的表面（主要是葉表面），散失到大氣中的過程。葉是植物蒸騰的主要器官。

葉的結構

讀圖P9

表皮：包在葉的最外層，上、下表皮，保護作用。表皮細胞之間有氣孔：可打開合關閉，由2個保衛(wèi)細胞構成，每一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，叫做氣孔。氣孔是氣體與外界進行氣體交換的場所。

葉肉

柵欄組織：靠近葉上表皮，由排列整齊、圓柱形的細胞組成，呈柵欄狀，故稱。細胞內含葉綠體較多。

海綿組織：接近下表皮，由排列疏松、形狀不規(guī)則細胞構成，形似海綿狀，故稱。細胞內含葉綠體較少。

葉脈：葉內的維管束，貫穿葉肉組織。擔負著向葉片疏導水分、養(yǎng)分、支持葉片的作用。

實驗與實踐：制作并觀察葉片的裝片

P9

花的結構

P11讀圖

3.2

動物

1．初步學會“觀察和解剖一種常見的無脊椎動物（如蚯蚓、蝗蟲等）”的實驗，感受其結構功能對生活環(huán)境的適應性。

2．初步學會“觀察和解剖鯽魚”的實驗，感受其結構功能對生活環(huán)境的適應性。

3．以一些常見動物、經(jīng)濟動物和有害動物等為例，理解無脊椎動物和脊椎動物主要類群的基本特征及其與人類的關系，體驗動物在自然界的重要地位。

4．學會“探究水蚤對光照強度的反應”的實驗，經(jīng)歷較完整的探究過程。

類別

魚類

兩棲類

爬行類

鳥類

哺乳類

幼體

成體

代表動物

鯽魚、黃魚、帶魚

蝌蚪

青蛙，大鯢

鱷魚、蛇、壁虎

鴿子、鴕鳥、黃鸝、鷹

鯨、猩猩、鴨嘴獸、袋鼠、虎

生活環(huán)境

終生營水生生活

水生

陸生或水生

陸地

飛翔

廣泛

皮膚

被鱗片，分泌粘液保護身體

光滑

皮膚裸露，富有黏液腺，分泌黏液，干燥，體表覆蓋角質的鱗片或骨板

被有羽毛

體表被毛

呼吸器官

鰓

鰓

肺、皮膚有輔助呼吸功能

肺

肺呼吸，氣囊輔助肺進行

雙重呼吸

P28

肺

運動

鰭

尾

附肢（前肢、后肢）

四肢

前肢成翼

四肢

體溫

不恒定

不恒定

不恒定

恒定

恒定

生殖發(fā)育

多數(shù)為卵生，如：鯊魚、鯽魚；少數(shù)為卵胎生如：柳條魚

卵生

卵生或卵胎生，（產(chǎn)羊膜卵）P27

卵生，產(chǎn)羊膜卵

胎生

與人類關系

人類重要的動物蛋白質來源供觀賞；供科學研究；重要的工業(yè)原料

青蛙、蟾蜍能消滅害蟲

制中藥

許多爬行動物或其產(chǎn)物可作為藥用

益：捕食害蟲和鼠類

羽毛制成羽絨衣物、用

具及裝飾物；家禽的肉和蛋可供食用；觀賞或作寵物飼養(yǎng)

益：家畜既幫人干活、其肉又可食用；有些會產(chǎn)生中藥；毛皮珍貴；供人們觀賞或進行科學研究

害：啄食稻谷或植物的果實；疾病傳播的媒介

害：鼠類

類別

原生動物

腔腸動物

扁形動物

線形動物

環(huán)節(jié)動物

軟體動物

節(jié)肢動物

棘皮動物

代表動物

草履蟲、眼蟲、變形蟲、瘧原蟲

水螅、水母

渦蟲、絳蟲、血吸蟲

蛔蟲、蟯蟲、絲蟲、鉤蟲等

蚯蚓、水蛭、沙蠶

鸚鵡螺、蝸牛、河蚌烏賊

蜘蛛、蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂

海星、海膽等

營養(yǎng)方式、生活環(huán)境

營自由生活或寄生生活

營水生活

營水生、營陸地、營寄生生活

多數(shù)營寄生生活

(數(shù)量最多種類最多)

生活在海水中

特點

單細胞

輻射對稱

有消化腔

有口無肛門

左右/兩側對稱

有口無肛門

左右/兩側對稱

有口有肛門

身體分節(jié)

有口有肛門

有口有肛門

有分節(jié)的附肢

有外骨骼

[昆蟲：身體分頭

胸

腹三部分

3對足

2對翅]

幼：左右/兩側對稱

成：輻射對稱

有內骨骼

3.3

微生物

1．初步學會培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌等微生物，感受青霉和酵母菌等的基本形態(tài)結構。

2．知道我們身邊的微生物的常見類群，經(jīng)歷探究實驗，認識微生物無處不在，理解微生物的多樣性及其與人類的關系，感悟認識微生物對于推動人類進步的關系。

真菌???????霉菌和酵母菌

微生物的主要類群

細菌???????金黃色葡萄球菌、大腸桿菌

病毒???????噬菌體、肝炎病毒、艾滋病毒

結構類型

細胞壁

細胞膜

細胞質

細胞核

營養(yǎng)方式

真菌

有

有

有

有

腐生或寄生

細菌（單細胞）

有

有

有

沒有成形

腐生或寄生

病毒

沒有細胞結構

寄生

酵母菌

讀圖P47

霉菌

蘑菇

形態(tài)

無色、卵形的單細胞個體

菌絲組成，多細胞個體

像一把張開的傘

結構

細胞中具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡；無葉綠體（葉綠素）

細胞中有細胞核；無葉綠體（葉綠素）

菌絲：氣生菌絲：直立菌絲，頂端有孢子

營養(yǎng)菌絲：分解、吸取有機物

地上部分：菌蓋

由菌絲組成菌柄

地下部分：伸展在土壤中的菌絲

營養(yǎng)方式

腐生（發(fā)酵）

腐生

腐生

生殖方式

成熟的：出芽生殖

發(fā)育到一定階段：孢子生殖

孢子生殖

孢子生殖

與人類的關系

食品業(yè)和釀造業(yè)應用

釀酒、提取藥物、制作副食品

使人畜農(nóng)作物患病、食品、紡織品霉變

促進自然界物質循環(huán)

食用，有些有毒。

與自然的關系

促進自然界的物質循環(huán)

結構類型

細胞壁

細胞膜

細胞質

細胞核

其他結構

單細胞藻類植物

有

有

有

有

有葉綠素

原生動物

沒有

有

有

有

有葉綠素

真菌

有

有

有

有

沒有葉綠素

微生物的營養(yǎng)方式：

絕大多數(shù)為異養(yǎng)——腐生、寄生、共生

（兩種生物生活在一起，對雙方都有利，或對一方有利，對另一方也無害）如：大豆根部的根瘤菌、人體腸道中的大腸桿菌

3.4

生物的分類

1．知道生物分類的基本方法，體驗生物分類方法對人類更好地認識生物的重要意義。

2．理解檢索表并學會使用，學會利用簡易檢索表對生物進行分類，經(jīng)歷生物分類的基本過程。

物種的命名

雙名法

：瑞典生物學家林耐首創(chuàng)

用斜體拉丁文書寫——屬名

+

種名

+

名人姓氏

P61

物種的等級分類法

根據(jù)生物之間相同、相異的程度和親緣關系的遠近，科學家將生物劃分為7個最基本的階元，自高至低為

界

門

綱

目

科

屬

種

分類等級越低，包含生物間差異越小，即共同特征越多，親緣關系越近；反之亦然

分類的最低階元是種（或分類的基本單位）每一個種里，只有一種生物，而不是一個生物。

同種的雌雄個體可以交配，產(chǎn)生的后代具有生殖能力。

主題四

生態(tài)系統(tǒng)

4.1

生物與環(huán)境

1．知道生物與非生物環(huán)境之間的密切關系，感受生物對環(huán)境的適應性。

2．知道生物與生物之間的密切關系，感受生物間錯綜復雜的關系使自然界得以維持相對穩(wěn)定性。

3．理解種群的數(shù)量變化規(guī)律，并懂得解釋一些實際問題。

4．理解生態(tài)系統(tǒng)的組成，理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動、物質循環(huán)與信息傳遞的功能，感悟生態(tài)系統(tǒng)的整體性。

5．知道地球上主要的生態(tài)系統(tǒng)類型，關注上海地區(qū)主要的生態(tài)系統(tǒng)類型。

生物與非生物環(huán)境的關系

1.水是組成生物體的重要成分??水是限制陸生生物分布的重要因素

2.陽光是生命活動的最終能源??影響生物的分布、生長和發(fā)育

3.溫度影響生物的分布、數(shù)量、生長和發(fā)育

生物對環(huán)境的適應性

1.普遍性???魚適應在水中生存、鳥適應在天????空中飛翔

2.特殊性???保護色、警戒色、擬態(tài)

3.相對性???愛“打扮”的雷鳥

生物與生物之間的關系

種內關系——同種生物之間的關系

種內互助、種內競爭

種間關系——不同種生物在生命活動的過程中相互間形成一些特殊作用的關系。共生、寄生、競爭、捕食

種群的數(shù)量變化規(guī)律及其運用

1.種群——

一定區(qū)域內同種生物個體的總和。

2.種群的數(shù)量變化規(guī)律——結合Ｊ型個體增長曲線和Ｓ型增長曲線

P78讀圖

3.種群數(shù)量變化規(guī)律的應用——能指導人類對野生生物資源的合理利用和保護，防治有害生物，以及控制草原的放牧量、池塘的養(yǎng)殖量等。

生態(tài)系統(tǒng)的組成　非生物成分：陽光、溫度、水分、空氣、礦物質等

生物成分：生物賴以生存的物質和能量的源泉。按營養(yǎng)方式分：

生產(chǎn)者：以綠色植物為主的生物，能利用太陽的光能將無機物合成有機物。

消費者：動物只能通過吃植物或其它動物生產(chǎn)的有機物為營養(yǎng)，獲得能量

分解者：細菌和真菌能把動物的排泄物和動植物的遺體分解為無機物。

食物鏈以及食物鏈構成的食物網(wǎng)

生態(tài)系統(tǒng)的功能

1.能量流動

l

生命活動的基礎——能量

l

能量的來源——陽光

l

能量流動的渠道——食物鏈和食物網(wǎng)

l

能量流動的過程：通過光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，被固定和貯存在有機物中大部分被生物利用；同時也有部分能量通過呼吸作用、維持體溫的形式散失。

l

能量流動特點：單向的；逐級減少

2.物質循環(huán)

l

以碳循環(huán)為例。讀圖P87

l

在生物環(huán)境之間的碳循環(huán)多數(shù)是以二氧化碳的形式進行的；碳循環(huán)具有全球性

3.信息傳遞

l

物理信息——聲音、色彩

l

化學信息——特殊化學物質和氣味

l

行為信息——如蜜蜂的舞蹈信號通訊

地球上的主要的生態(tài)系統(tǒng)的類型

森林、草原、荒漠、濕地、淡水、海洋

濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤濕典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)。譽為地球之腎，凈化水質，蓄水防澇，防止環(huán)境趨于干旱。

森林生態(tài)系統(tǒng)——動植物種類較多。譽為地球之肺，防風固沙、水土保持、穩(wěn)定全球生態(tài)環(huán)境。

4.2

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1．知道生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其原因。

2．運用生態(tài)系統(tǒng)的基本知識和原理，學會設計并建立一個相對穩(wěn)定的模擬生態(tài)系統(tǒng)，探究某一因子改變對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。

3．知道人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，體驗人類自身行為與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系。

4．知道外來種的危害性，感受外來種對生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響。

5．知道生物檢疫的必要性，體驗嚴格實施生物檢疫對于保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義。

生態(tài)系統(tǒng)具有保持相對穩(wěn)定性的特點

階段性：從生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)生、發(fā)展到成熟

相對性：生物種類和數(shù)量是相對穩(wěn)定的、生態(tài)功能也是相對穩(wěn)定的動態(tài)性：生物群落的數(shù)量及其物質和能量，是一種動態(tài)平衡

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性源于它的自我調節(jié)能力

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞，有自然的因素，但主要原因是人類的活動造成的外來物種來到當?shù)兀驗樗鼈內狈μ鞌?，適應能力強，會破壞食物鏈、食物網(wǎng)，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。所以要加強生物檢疫

我們應該保護自然生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性——對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用不能超過其自我調節(jié)能力；實施相應的物質和能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構和功能的協(xié)調

4.3

城市生態(tài)與城市環(huán)保

1．知道城市生態(tài)系統(tǒng)的基本特點，感受城市生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的不同。

2．知道人類自身活動對城市生態(tài)的影響，體驗人類自身消費行為和生活習慣與城市生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系。

3．知道上海市的大氣和水環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，感受城市環(huán)境保護的重要性。

4．學會水質的簡易測定方法，理解不同水質對水生生物的影響，體驗環(huán)境污染的危害。

5．知道城市綠化的好處，體驗上海城市綠化的發(fā)展變化。

6．知道居室污染的主要來源，理解居室污染的危害，感悟防治居室污染的重要性。

7．知道現(xiàn)代生物技術在城市環(huán)保中的應用，體驗技術的進步對人類生活的影響。

8．知道創(chuàng)建生態(tài)型城市的可行措施，體驗自身行為與創(chuàng)建生態(tài)型城市的關系。

城市生態(tài)系統(tǒng)

1、組成：城市人類

+

環(huán)境（自然環(huán)境、人工環(huán)境）

2、核心：人類（城市生態(tài)是以人為主體的人工生態(tài)系統(tǒng)）

3、特點：不完整性；依賴性；不穩(wěn)定性

讀圖P114

城市綠化

作用——改善生態(tài)環(huán)境、減少自然災害、美化生活

判斷城市科學文化和現(xiàn)代化程度的標志——城市綠化覆蓋率、城市綠化面積人均占有水平。

城市環(huán)境保護

近年來上海治理環(huán)境的舉措及效果

P117

城市垃圾的處理

1)

分類——工業(yè)垃圾，生活垃圾，商業(yè)垃圾。其中，生活、商業(yè)垃圾有機物所占比例較大，可變廢為寶

2)

城市垃圾處理主要途徑：分類處理、回收利用、余留物焚燒、爐渣綜合利用、填埋

P118讀圖

思考與討論：亂扔廢電池危害：有害的金屬離子會污染土壤，污染地下水，這種污染是長期的垃圾分類收集的好處：有利于垃圾分類回收、利用；節(jié)約資源、減少處理成本

3)

城市垃圾處理過程：P118

4)

上海垃圾處理主要目標：

無害化、減量化和資源化

城市居室環(huán)境

居室環(huán)境污染——按照污染物的性質分類

來源

污染物

危害

化學性污染

（最普遍、最嚴重）

涂料、油漆、木地板、家具、煤氣熱水器、空調、殺蟲噴霧、吸煙、廚房油煙

甲醛、苯、二甲苯、氨氣、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、尼古丁、苯并芘

刺激呼吸系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)。患癌癥、心血管和呼吸道疾病

物理性污染

電器設備

噪聲、電磁波污染、天然花崗巖、大理石產(chǎn)生的放射性物質

危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)

生物性污染

人體、動物、土壤、植物、蟑螂、螨蟲、寵物

霉菌、細菌、病毒、寄生蟲

引起呼吸系統(tǒng)、皮膚疾病

防治居室環(huán)境污染

1、國家防治措施——制定相關法律

2、家庭防治措施——裝修完畢后，室內環(huán)境監(jiān)測；入住后，加強通風換氣；廚房內使用強制向外排風裝置；避免室內吸煙；家用電器工作時，避免長期處于電磁波環(huán)境中；擺放綠化

環(huán)保任務：保護人體免受病原微生物、有毒化學品的傷害；不使人受到被污染的空氣、水等的刺激和傷害；保持生態(tài)穩(wěn)定和保護自然資源

第三篇：2018年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試

2018年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試（嘉興卷）語文試題卷

溫馨提示：

1．全卷共6頁，三大題，20小題。滿分120分，其中卷面書寫3分?？荚嚂r間120分鐘。2．答題前請仔細閱讀答題紙上的注意事項。

一、積累（16分）

①酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（cuī）▲生詩文書法的（jiào）▲母。自古以來，中國文人就與酒結下了不解之緣，留下了許多（ɡuī lì）▲詩篇與書法珍品。

②酒中有少年意氣，王維詩句“（1）▲，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達，歐陽修謫居滁州，飲少輒醉，“（2）▲，在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。

③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“（3）▲，▲”，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4）▲，▲”，排遣內心寂寞；酒中有報國雄心，辛棄疾拔劍細看，“（5）▲，▲”，渴望重回沙場。

④酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法遒勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。

1．根據(jù)拼音寫出第①段中相應的漢字或詞語。（3分）（cuī）▲生（jiào）▲母（ɡuī lì）▲ 2．根據(jù)提示，默寫②--③段中的名句。（8分）

3．根據(jù)第④段內容，下面書法作品中屬王羲之行書的是（▲），屬張旭草書的是（▲）（2分）

A．B． C．D．

銜觴賦詩，以樂其志

明月幾時有，把酒問青天

壺4．完成下列表格。（3分）名句

一

二、閱讀（45分）

（一）名著閱讀（7分）○運用閱讀策略，理解把握作

○開展專題探究，獲得思考感悟

6．許多名著中的人物都有“成長”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長路上，他們曾遭遇了怎樣的人生困境？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？

請選擇上面三個人物中的一個，結合作品具體情節(jié)簡要闡述。（150字以內）（3分）

（二）文學作品閱讀（14分）

閱讀下面文章，完成7-10題。

關于橋的事

小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國二廠、造船廠、服裝廠、糧機廠。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長長的象牙，一條指向小學，一條指向中學。

“化石”之外，是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來都是一樣的，無非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起，好像小小的島。

鄰居小哥哥帶我去探險，兩個人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進泥里。小哥哥無奈，只好背著我走。

太陽西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不害怕，風里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠處幾縷炊煙升起，田埂上出現(xiàn)了幾個小黑點大聲呼喊我的名字，是著急的爸媽一路尋來。那年我六歲。

如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認當年探險的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點，撲騰著翅膀，飛不起來。

只有那條小河還在。

小河名叫夏駕河，河上有一座通濟橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋頂扔下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習俗，球有多大，男孩的膽．子．就有多大。兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍——不知奶奶有沒有后悔過，早知如此，丟個乒乓球就夠了。

橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年（1302年）始建，明天順四年（1460年）重修，歇山式屋頂，飛檐斗拱，內供泥塑的龍王爺，鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個傳說：小鎮(zhèn)曾連年大旱，莊稼顆粒無收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟，匯入?yún)卿两?。吳淞江蜿蜒東去，流入上海后，換了個更響亮的名字——蘇州河。

奶奶扔下的皮球，幾時能到外白渡橋？ 在我讀初中時，橋拆了。

拆橋是為了走船——橋洞太低，大船開不過去，走船是為了運水泥和黃沙，運水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時人們憋足了勁要致富，誰阻礙了致富，誰就是罪人。拆橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。

我生了一場大病，病好了，搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長成拘謹內向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說，這孩子的膽．子．丟了。

我站在河邊，河水黏稠，漂浮著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了，也就不需要船了。

那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。

我向河岸望去，過去生長稻米和油菜的田野，如今長出了連綿的高樓。如果對比二十年前后的照片，你會發(fā)現(xiàn)，對岸升起了一個鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地，失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房價破萬。開發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷——種地能賺幾個錢？

不僅是農(nóng)田在消失，農(nóng)民也在消失。農(nóng)家子弟或是讀書，或是打工，以各種方式離開土地。幾代農(nóng)民的夢想，是當個城里人。

對土地來說，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實踐活動不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬年前，這里長出野草；幾千年前，這里長出莊稼。這是江南最好的水田，生長《紅樓夢》里的“綠畦香稻粳米”。今天，這里生長產(chǎn)值和效益。

我常常想起那座橋。當我想起橋的時候，后來的時間就消失了。

后來我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置，點起兩支半斤重的香燭，獻上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒，祈求龍王爺開恩，找回她孫子的膽子。．．

（選自《文匯報》2018年2月26日有刪改作者路明）

7．閱讀文本，揣摩文中“膽子”的含義。（3分）8．品味下列句子，回答括號內的問題。（4分）

（1）那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠地消失了。（此句改為“那座橋消失了”行嗎？為什么？）

（2）開發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷。（句中“歡天喜地”連用兩次有何用意？）．．．．．．．．9．有人認為，本文題為“關于橋的事”，但主要寫了稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等與橋無關的內容，不太妥當。你是如何認識的？請你運用散文知識簡要闡述。（3分）

10．作家王彬說，散文無非是一種包孕情感的文學自述而已。本文作者想通過“橋的事”訴說些什么？寫出你的感悟思考。（4分）

（三）非文學作品閱讀（9分）

閱讀下面刊登在2018年5月18日《嘉興日報》上的文本，回答11-14題。

11．下列最適合作為這個文本標題的一項是（▲）（2分）A．公共自行車網(wǎng)點公告B．公共自行車服務亭招租

C．公共自行車網(wǎng)點服務亭招租海報D．公共自行車網(wǎng)點服務亭招租公告 12．下列對文本內容表述正確的一項是（▲）（2分）A．招標成功的公司只能使用53個服務亭。

B．三年租金共計209400元，再加履約保證金2萬元。C．租金可每年支付一次，首期租金在簽約前10日內支付。D．小標題“競租對象”表意不明，應為“競租對象條件”。

13．仔細閱讀文本，你覺得文中還遺漏哪些必備的信息？請補寫出來。（2分）14．某公司競標成功，如果你是該公司經(jīng)辦人，簽約前一天需做好哪些工作？（3分）

（四）古詩閱讀（4分）

閱讀下面古詩，完成第15題。

真定懷古 元·陳孚

千里桑麻綠蔭城，萬家燈火管弦清。恒山北走見云氣，滹水①西來聞雁聲。主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。開元寺下青苔石，猶有當時舊姓名。

【注釋】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：戰(zhàn)國時趙武靈王。他讓國給其兒子惠文王，自號主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領，南越國第一代皇帝。④莫：同“暮”。

15．本詩語言平淡質樸，但在平淡中蘊含深意。結合全詩，體會尾聯(lián)中“猶”字的意蘊。（4分）

（五）文言文閱讀（11分）閱讀下面文言文，完成16-18題。

青衣捕盜①

有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻女書兒為婢。公鑒其誠，納之。公夫人御下嚴，箕帚而外，課以針指②。書兒不能學，日加鞭撻，俯首順受而已。

后公以掛誤③，解組歸。時棗樹林有盜首曰賽張青劉標。公稔④之，戒備而行。時已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無不色變。書兒從容進曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也?！逼蚬膀T，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識得河南聶書兒否？”盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，書兒何所用哉！”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手；第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來恐嚇人，大可笑也?！比罕I羅拜馬前乞命。書兒曰：“汝等何足污我手?！焙攘钊?。

從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命?！惫胺蛉私援愔?。繼而問曰；“汝具此妙技，何不能拈一針？”書兒曰：“長槍大劍，婢子年十一二時，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，是以不能學耳?！庇謫枺骸氨迵闀r何便俯首受？”曰：“老父命婢子來報公大德，小有忤犯，是報怨也，婢子何敢！”

【注釋】①選自清代沈起鳳《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指婢女。②針指：此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔（rěn）：熟悉。⑤渠：第三人稱。16．下列各項中加點詞意思相同的一項是（▲）（3分）A．公鑒其誠

此誠危急存亡之秋也

誠惶誠恐 ．．．B．時已薄暮

莫辭酒味薄

厚積薄發(fā) ．．．C．汝等何足污我手

不足為外人道也

不足掛齒 ．．．D．公及夫人皆異之

父異焉，借旁近與之

見異思遷 ．．．17．用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。

18．同樣是刻畫女中豪杰，為何本文濃墨重彩地描寫書兒與強盜廝殺的過程，而《木蘭詩》中有關戰(zhàn)場廝殺的內容卻一筆帶過？寫出你的發(fā)現(xiàn)。（5分）

三、作文（56分）

19．閱讀下面文字，完成相關任務。（6分）

“語文教材文言文比例飆升”成為當下網(wǎng)絡熱議的話題，許多即將升入初中的學弟學妹聽說后，感到緊張擔憂。請你圍繞自己感受最深的一點學習體會寫一篇小作文，向他們介紹學好文言文的方法和經(jīng)驗。

要求：（1）內容具體，條理清楚，結構完整；（2）使用恰當?shù)恼f明方法；（3）字數(shù)在150—200之間。

20．閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。（50分）以下是小華同學寫給學校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱：

我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好？

題目一：請你以“知心朋友”的身份，給小華同學回一封信，勸導他重新振作起來。要求：（1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實信息。

題目二：小華同學的煩惱具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學。請你自擬題目，寫一篇演講稿。

要求：（1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實信息。卷面書寫（3分）

根據(jù)相關內容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。2018年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試（嘉興卷）

語文參考答案及評分標準

一、積累（16分）

1．（3分）催 酵 瑰麗

評分標準：共3分，每空1分。

2．（8分）（1）相逢意氣為君飲；（2）醉翁之意不在酒；

（3）開軒面場圃，把酒話桑麻。

（4）舉杯邀明月，對影成三人。（暫伴月將景，行樂須及春）

（5）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

評分標準：共8分。每空1分，符合語境即可；如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分。

3．（2分）DB

評分標準：共2分，每空1分。

4．（3分）（1）《五柳先生傳》（2）宋代（3）羅貫中

評分標準：共3分，每空1分。

二、閱讀（45分）

（一）名著閱讀（7分）

5．（4分）（1）長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關吳用的相關章回內容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。

（2）小說常見的是用第三人稱寫，《簡?愛》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實性。另一方面，讓讀者從開篇到結尾都用簡?愛的眼睛看，用簡?愛的感覺去感受，更易走進她的內心世界。

評分標準：共4分。第1問2分，寫出意義即可。第2問2分，敘事角度1分，妙處1分。

6．（3分）示例1：《草房子》中的桑桑，他在油麻地小學的最后一段時間里，脖子上長了一個腫塊（鼠瘡），經(jīng)歷了生死考驗。在四處求醫(yī)過程中，他感受到了父母親、溫幼菊、紙月、柳柳等周圍的人對他真誠的關愛和幫助，把喝藥看成是一件悲壯而優(yōu)美的事情，不再恐懼，變得更加善良，也更剛強。感悟：（1）生命的美好莊嚴（優(yōu)雅）。（2）親情友情的可貴。（3）要坦然面對磨難，不要悲觀失望。（4）要堅持，相信奇跡會發(fā)生。

示例2：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場。這場病使他開始變得善于觀察與敏感了，在養(yǎng)病過程中，他感受到外祖母的細心呵護，小茨岡的善良正直，使他在那個黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良，富有同情心，對美好的生活充滿憧憬等品質。感悟：（1）挫折也不一定是壞事，要正確對待，它能促使人成長。（2）磨難能鍛煉人。（3）在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會過去。

示例3：保爾?柯察金在筑路時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無法正常工作，也曾迷惘動搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。感悟：（1）面對困境，我們要想想自己的人生目標和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內心才會強大。（2）要有頑強的意志，堅持理想信念。（3）榜樣的力量是無窮的。

評分標準：共3分。人物遇到的人生困境及如何走出困境的敘述2分，要求寫出具體情境；感悟1分，不限于答案，只要寫出1點，意符即可。

（二）文學作品閱讀（14分）

7．（3分）（1）“膽子”指兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍的膽氣、膽量；（2）奶奶想找回的是“我”童年時的純真天性，無拘無束、率性而為的個性，勇于冒險的精神。

評分標準：共3分。第一點1分，第二點2分，意符即可。

8．（4分）（1）不行。文中運用短句，反復強調，表達了對橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強烈感情。改句無此表達效果。（“那座橋”起到了定位和強調的作用，是此橋不是彼橋；“清代的橋”突出了其悠久的歷史；“滿月的橋”寫出了橋的優(yōu)美，“永遠地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情。）

（2）用了反復的修辭手法，突出表現(xiàn)了開發(fā)商賺取利潤的滿足感和失地農(nóng)民獲得補償?shù)南矏傊椤?/p>

評分標準：共4分，每小題2分。能結合語境賞析即可，若賞析正確但不全面或不清晰（籠統(tǒng)）得1分。

9．（3分）

例1：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。從表面看，這些內容似乎與橋無關，實際上時時處處皆有橋的影子，因為文章所寫稻田、土地、船只、龍王廟等，都是兒時家鄉(xiāng)的美好景色，是故鄉(xiāng)的縮影，這些景物與橋一起成為作者對家鄉(xiāng)情感的寄托。

例2：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。一方面，這些內容與橋一起成為兒時家鄉(xiāng)的美好景色，是作者對家鄉(xiāng)的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龍王廟等，豐富了散文的內容，使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩，增強了文章的可讀性。

評分標準：共3分。運用散文知識1分，分析理由2分，能自圓其說即可。如果學生認為這樣寫不合適，能自圓其說最多得2分。

10．（4分）評價標準與答案示例

第一層：能基本理解文意，但理解膚淺且只答出一點。（1分）

例1：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)的懷念之情。第二層，能基本理解文意，理解膚淺但能答出兩點。（2分）

例2：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)的懷念，對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情。

第三層：能理解文意且思考較深入，能正確認識理解橋的象征意義。（3分）

例3：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情；通過對所棲居的土地變遷與橋的消失的敘述，表達了作者對美好的環(huán)境、傳統(tǒng)文化消失的擔憂之情。

例4：橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物（傳統(tǒng)文化）。通過人們只顧歡天喜地發(fā)展經(jīng)濟，而忽視具有悠久歷史的橋消失的故事敘述，表達了作者對走向現(xiàn)代文明的農(nóng)村心存憂慮，表達了作者再找不到故鄉(xiāng)精神歸宿時的心靈掙扎。

第四層：理解全面，思考有深度，能認識此文所揭示的社會意義。（4分）

例5：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情；橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物（傳統(tǒng)文化），通過對所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述，表達了作者對美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔憂；同時也啟發(fā)人們進一步思考，人類應該如何處理經(jīng)濟發(fā)展與文化傳承、土地、大自然的關系。

（三）非文學作品閱讀（9分）

11．（2分）D 12．（2分）D

13．（2分）（1）服務亭位置及數(shù)量等信息（詳細清單）。（2）（報名）競租的具體地址。

評分標準：共2分。每條1分，意符即可。

14．（3分）（1）簽約前向招租方提供2萬元保證金。（2）（向領導匯報）提醒公司法人，10日內準備好需支付的首期租金。（3）準備好單位公章（公司法人章）。（4）準備好公司營業(yè)執(zhí)照影印件等相關文件以備用。

評分標準：共3分。每點1分，依據(jù)文本信息合理推斷，寫出三點，意符即可。

（四）古詩閱讀（4分）

15．（4分）首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時的人物，但早已被人忘記了，現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩來看，采用對比手法寫景，一個“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷史的永恒。（能結合詩歌內容整體分析思考。理解準確全面深刻。表述流暢、清晰。）

（五）文言文閱讀（11分）16．（3分）C 17．（3分）書 兒 手 奪 之/ 曲 作 三 四 /盤 揉 若 軟 綿 /擲 諸 地。評分標準：共3分。每處1分。

18．（5分）參考示例：

《木蘭詩》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔當重任，熱愛生活，美麗可愛的形象（也隱含著作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離），所以略寫戰(zhàn)場廝殺場面；本文詳寫書兒與強盜廝殺的經(jīng)過，意在通過對比反襯的手法來塑造書兒，把書兒武功寫得越是高強，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受 ”的情形形成強烈反差。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同。評分標準：共5分。每篇文章分析2分，目的意圖分析1分，意符即可。

三、作文（56分）19．（6分）

閱卷評分提示：要求學生所介紹的經(jīng)驗（方法）明確，切實可行?？蓮娜绾卫斫庠~句，把握規(guī)律角度；也可從文章理解角度，也可從如何背誦記憶等角度去寫。在介紹經(jīng)驗中能恰當運用舉例子、作比較等說明方法。評分標準：共6分。內容具體明確，說明方法得當4分；語言簡明，條理清楚1分；結構完整1分。

卷面書寫（3分）評分標準

一類卷（3分）：書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。二類卷（2分）：書寫較規(guī)范、不工整，卷面較整潔。三類卷（1分）：書寫錯誤，字跡模糊，卷面涂改嚴重。20．（50分）評分標準

第四篇：初中畢業(yè)生學業(yè)考試

初中畢業(yè)生學業(yè)考試

一、選擇題。

1.已知根號12-n是正整數(shù)，則實數(shù)n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個數(shù)中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項系數(shù)與常數(shù)項之和等于一次項系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.

第五篇：2018年初中畢業(yè)生學業(yè)考試(生物部分)

2018年初中畢業(yè)生學業(yè)考試（生物部分）

班級 姓名

一、選擇題

1.在德陽市初中生物實驗操作考試中，某同學在顯微鏡下看到一些結構并據(jù)此判斷觀察到的是植物細胞。該結構是

A.線粒體

B.細胞膜

C.葉綠體

D.細胞核 2.如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A.⑤→①→③→④→② B.①→⑤→③→④→② C.⑤→①→④→③→② D.①→⑤→④→③→②

3.沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱，那么與玉米細胞產(chǎn)熱直接相關的生理作用是 A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.運輸作用

4.近年來，大氣中的溫室氣體（CO2等）濃度持續(xù)上升，引起溫室效應。溫室效應的主要原因是 A.野生動物大量滅絕

B.地震海嘯頻繁發(fā)生 C.極地冰蓋大量融化

D.野生植被大量破壞 5.如圖是桃花的基本結構示意圖。下列敘述正確的是

A.這朵花的主要結構是3和4 B.6是子房，將來發(fā)育成為種子

C.受精完成后，3、4、5和花瓣會紛紛凋落 D.1中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫做異花傳粉

6.植從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中，這部分水依次經(jīng)過的主要結構是()A.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片葉肉 2 B.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔 C.根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔 D.根尖分生區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔

7.人類對遺傳和變異的認識，從性狀開始，已經(jīng)深入到基因水平，下列說法正確的是（）A.人的直發(fā)和卷發(fā)、長發(fā)和短發(fā)都是相對性狀 B.轉基因超級小鼠的誕生，說明性狀控制基因 C.基因組成相同的個體，性狀表現(xiàn)也一定相同 D.近親結婚使后代患隱性遺傳病的可能性增大 8.圖是豌豆雜交實驗的遺傳圖解。下列敘述錯誤的是

A.紫花是顯性性狀，白化是隱性性狀 B.♀紫花和F1紫花的基因組成相同 C.F2紫花的基因組成有兩種

D.親代（P）形成子一代（F1）需要人工授粉

9.二胎政策已經(jīng)全面放開，“兒女雙全”是很多家庭的愿望。一對新婚夫婦計劃生兩個小孩，那么他們實現(xiàn)該愿望的概率是

A.100% B.75% C.50% D.25% 10.下列有關免疫的敘述正確的是（A）A.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng) B.溶菌酶和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第一道防線 C.免疫系統(tǒng)不會攻擊人體自身的細胞 3 D.免疫對人體總是有益的，免疫功能越強越好

二、簡答題

11.根據(jù)所學生物學知識，完成下列題目： Ⅰ.教材基礎知識填空：

（1）細胞核控制著生物的發(fā)育和______________。

（2）在個體發(fā)育中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做______________。

（3）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把_______________轉化為儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（4）“非典”流行期間，對病人要做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”，這屬于傳染病預防措施中的___________________。

（5）細胞的生活需要水和其它多種營養(yǎng)物質，這些物質進入細胞，都要經(jīng)過細胞的“邊界”— _______________。

Ⅱ.很多被拐兒童是嬰兒時期就被拐賣，幾年過后連父母都很難通過長相辨認是否是自己的親生子女。請回答：

（1）公安人員可以通過檢測父母與子女之間的基因關系來確定親緣關系，其原因是基因有規(guī)律地集中在細胞核內的____________上，并且會通過父母產(chǎn)生的__________________傳遞給后代。

（2）有一對家長，父親表現(xiàn)為能卷舌（基因組成為AA），母親表現(xiàn)為不能卷舌（基因組成為aa）。公安人員帶來一個不能卷舌的女孩，這個女孩是否是他們的親生女兒？________（填“是”或“不是”）。（3）一對面頰有酒窩的夫婦在找到自己親生兒子時，發(fā)現(xiàn)兒子面頰無酒窩；在此之前，這對夫婦又生了一個面頰有酒窩的女兒，這個女兒關于酒窩的基因組成與母親相同的概率是_____________。A.100% B.2/3 C.1/3 D.1/2（4）小蓮的父母都比較白且胖，小蓮在被拐賣之前也白白胖胖的。三年后，小蓮剛被找到時又黑又瘦，被解救回家后半年又長得白白胖胖了。這個現(xiàn)象說明_________________。

參考答案：

一、選擇題

1.在德陽市初中生物實驗操作考試中，某同學在顯微鏡下看到一些結構并據(jù)此判斷觀察到的是植物細胞。該結構是

A.線粒體

B.細胞膜

C.葉綠體

D.細胞核 【答案】C 學

2.如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A.⑤→①→③→④→② B.①→⑤→③→④→② C.⑤→①→④→③→② D.①→⑤→④→③→② 【答案】C 【解析】如圖1是組織；2是人體；3是消化系統(tǒng)；4是胃，屬于器官；5是一個細胞。

細胞是人體結構和功能的基本單位，人體由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。所以C正確。3.沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱，那么與玉米細胞產(chǎn)熱直接相關的生理作用是 A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.運輸作用 【答案】B 【解析】呼吸作用釋放能量，光合作用儲存能量，蒸騰作用吸收熱量，因此，沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱，那么與玉米細胞產(chǎn)熱直接相關的生理作用是呼吸作用。5 點睛：呼吸作用的概念是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放才能量的過程。4.近年來，大氣中的溫室氣體（CO2等）濃度持續(xù)上升，引起溫室效應。溫室效應的主要原因是 A.野生動物大量滅絕

B.地震海嘯頻繁發(fā)生 C.極地冰蓋大量融化

D.野生植被大量破壞 【答案】D 【解析】綠色植物進行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)。植被遭到嚴重破壞，光合作用能力減弱，所以二氧化碳濃度升高。

5.如圖是桃花的基本結構示意圖。下列敘述正確的是

A.這朵花的主要結構是3和4 B.6是子房，將來發(fā)育成為種子

C.受精完成后，3、4、5和花瓣會紛紛凋落 D.1中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫做異花傳粉 【答案】C 【解析】圖中1花藥、2花絲、3雄蕊、4柱頭、⑤花柱、⑥子房、7雌蕊。

3雄蕊和7雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是這朵花的主要結構，A錯誤；6是子房，將來發(fā)育成為果實，B錯誤；受精完成后，3、4、5和花瓣會紛紛凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，C正確；1中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫做自花傳粉，D錯誤。

6.植從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中，這部分水依次經(jīng)過的主要結構是()A.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片葉肉 B.根尖成熟區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔 C.根尖成熟區(qū)→根中篩管→莖中篩管→葉脈篩管→葉片氣孔 6 D.根尖分生區(qū)→根中導管→莖中導管→葉脈導管→葉片氣孔 【答案】B 7.人類對遺傳和變異的認識，從性狀開始，已經(jīng)深入到基因水平，下列說法正確的是（）A.人的直發(fā)和卷發(fā)、長發(fā)和短發(fā)都是相對性狀 B.轉基因超級小鼠的誕生，說明性狀控制基因 C.基因組成相同的個體，性狀表現(xiàn)也一定相同 D.近親結婚使后代患隱性遺傳病的可能性增大 【答案】D 【解析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。人的長發(fā)和短發(fā)，是人的頭發(fā)形狀，是兩種性狀，不是相對性狀，A錯誤；美國科學家培育出轉基因超級鼠必須改變鼠的基因，把一種生物的大鼠生長激素基因，用轉基因技術轉入到另一種生物小鼠的基因組中，培育出的轉基因超級鼠，就能表現(xiàn)出大鼠生長激素基因所控制的性狀長的大。這說明生物體的性狀是基因控制的，即基因控制生物的性狀，B錯誤；生物的特征是由遺傳物質決定的，基因是決定生物性狀的最小單位。生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分。當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：aa；表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：AA或Aa。也就是說，性狀表現(xiàn)相同的個體，有可能表現(xiàn)出的都是顯性性狀，但基因卻不相同，有可能是AA，也可能是Aa，C錯誤；近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，隱性致病基因相遇的機會增大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，D正確。8.圖是豌豆雜交實驗的遺傳圖解。下列敘述錯誤的是 7

A.紫花是顯性性狀，白化是隱性性狀 B.♀紫花和F1紫花的基因組成相同 C.F2紫花的基因組成有兩種

D.親代（P）形成子一代（F1）需要人工授粉 【答案】B 【解析】豌豆是嚴格的自花傳粉，而且是閉花傳粉，自然狀態(tài)下一般都是純種。

紫花是顯性性狀，白化是隱性性狀，A正確；♀紫花的基因組成是純合體，F(xiàn)1紫花的基因組成是雜合體，B錯誤；因為F1是雜合體，所以F2紫花的基因組成有兩種，C正確；親代（P）形成子一代（F1）需要人工授粉，D正確。

9.二胎政策已經(jīng)全面放開，“兒女雙全”是很多家庭的愿望。一對新婚夫婦計劃生兩個小孩，那么他們實現(xiàn)該愿望的概率是

A.100% B.75% C.50% D.25% 【答案】C 【解析】男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體。女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y。女性產(chǎn)生的卵細胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩。生男生女的機會是相等的，所以一對新婚夫婦計劃生兩個小孩，那么他們實現(xiàn)該愿望的概率是50%。

10.下列有關免疫的敘述正確的是（A）8 A.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng) B.溶菌酶和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第一道防線 C.免疫系統(tǒng)不會攻擊人體自身的細胞 D.免疫對人體總是有益的，免疫功能越強越好 【答案】A 【解析】艾滋病病毒會侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使患者死于多種疾病的侵害，A正確；體液中的溶菌酶和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，B錯誤；免疫系統(tǒng)能清除自身的衰老或異常細胞，C錯誤；免疫對人體不一定是有益的，如防御感染免疫功能過強會發(fā)生過敏反應，因此人體的免疫能力不一定是越強越好，D錯誤。

點睛：免疫系統(tǒng)的功能除了防御功能外，還有監(jiān)控和清除功能，能監(jiān)控、清除人體內衰老、損傷細胞及癌變細胞。

二、簡答題

11.根據(jù)所學生物學知識，完成下列題目： Ⅰ.教材基礎知識填空：

（1）細胞核控制著生物的發(fā)育和______________。

（2）在個體發(fā)育中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做______________。

（3）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把_______________轉化為儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（4）“非典”流行期間，對病人要做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”，這屬于傳染病預防措施中的___________________。

（5）細胞的生活需要水和其它多種營養(yǎng)物質，這些物質進入細胞，都要經(jīng)過細胞的“邊界”— _______________。

Ⅱ.很多被拐兒童是嬰兒時期就被拐賣，幾年過后連父母都很難通過長相辨認是否是自己的親生子女。請回答：

（1）公安人員可以通過檢測父母與子女之間的基因關系來確定親緣關系，其原因是基因有規(guī)律地集中在細胞核內的____________上，并且會通過父母產(chǎn)生的__________________傳遞給后代。

（2）有一對家長，父親表現(xiàn)為能卷舌（基因組成為AA），母親表現(xiàn)為不能卷舌（基因組成為aa）。公安人 9 員帶來一個不能卷舌的女孩，這個女孩是否是他們的親生女兒？________（填“是”或“不是”）。（3）一對面頰有酒窩的夫婦在找到自己親生兒子時，發(fā)現(xiàn)兒子面頰無酒窩；在此之前，這對夫婦又生了一個面頰有酒窩的女兒，這個女兒關于酒窩的基因組成與母親相同的概率是_____________。A.100% B.2/3 C.1/3 D.1/2（4）小蓮的父母都比較白且胖，小蓮在被拐賣之前也白白胖胖的。三年后，小蓮剛被找到時又黑又瘦，被解救回家后半年又長得白白胖胖了。這個現(xiàn)象說明_________________。

(1).遺傳

(2).細胞分化

(3).二氧化碳和水

(4).控制傳染源

(5).細胞膜

(6).【答案】染色體

(7).精子和卵細胞（生殖細胞）

(8).不是

(9).B

(10).生物的性狀由基因控制，同時也受到環(huán)境的影響

【解析】Ⅰ.教材基礎知識填空：

（1）細胞核是細胞的遺傳信息庫，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。所以細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。

（2）細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞，起初在形態(tài)、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能力。在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織，這個過程就是細胞的分化。（3）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（4）“非典”流行期間，對病人要做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”，這屬于傳染病預防措施中的控制傳染源。

（5）細胞的生活需要水和其它多種營養(yǎng)物質，這些物質進入細胞，都要經(jīng)過細胞的“邊界”—細胞膜。細胞膜可以控制物質的進出，使有害的物質不能進入，有益的物質不能輕易滲出。

Ⅱ.很多被拐兒童是嬰兒時期就被拐賣，幾年過后連父母都很難通過長相辨認是否是自己的親生子女。請回答：

（1）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。基因在細胞里大多有規(guī)律地集中于細胞核內的染色體上，10 而且每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。生物的性狀由基因控制，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，父親產(chǎn)生的精子與和母親產(chǎn)生的卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；因此人體細胞中成對的染色體（也就是成對的DNA）都是一條來自父親，一條來自母親。只要將他們的DNA進行比對就能確定他們之間是否存在親子關系。

（2）在體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。父親能卷舌（AA），父親產(chǎn)生的精子的基因是A；母親的基因組成是aa，因此其產(chǎn)生的卵細胞的基因是a。因此由受精卵發(fā)育成的后代的基因組成是Aa，性狀是卷舌。因此帶來的這個不能卷舌的女孩不是他們的親生女兒。

（3）該夫婦都有酒窩，卻發(fā)現(xiàn)兒子面頰無酒窩（基因組成為dd），說明該夫婦都攜帶一個控制有酒窩的隱性基因d，因此該夫婦的控制酒窩有無的基因組成是Dd，該男孩的基因組成是dd；若該夫婦再生育一個孩子，無酒窩的可能性為25%。如圖所示：

因此，面頰有酒窩的女兒，關于酒窩的基因組成與母親相同的概率是2/3.（4）變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。因此，小蓮的父母都是比較胖，她在被拐賣之前也比較胖。三年后，小蓮剛被找到時又黑又瘦，被解救回家后半年又長得白白胖胖了。這是因為生物的性狀由基因控制，同時也受到環(huán)境的影響。11