第一篇：一張美麗欠條

一張美麗的“欠條”

尉氏縣邢莊鄉(xiāng)中心學(xué)校楊紀(jì)安

從事班主任工作已很多年了，我手頭上保存著很多關(guān)于學(xué)生的“東西”，比如“保證書”、“問題說明”之類的等東西，但有一張欠條它記錄著我對這個學(xué)生問題處理的過程。事情的原委是這樣的，毛毛是我們班的紀(jì)律委員兼男生寢室長，一天早上他很誠懇、且又自責(zé)地面帶愁容地找到我說：“老師，我昨天晚上在管寢室紀(jì)律時犯了錯誤，請您原諒我并解決我和李小陽之間的矛盾?！蔽衣犃酥?，沒作聲地點了點頭，心里很平靜地想，“誰不犯錯誤呀，改了不一樣是好學(xué)生嗎？怎么搞的自己像罪人似的?！泵又f了事情的原委：“昨天晚上熄燈后，大家很快就不說話了，而李小陽和他的同鋪一直在說話，我說了他兩遍，他都不聽，我最后說：‘你要是再說話，我就不客氣了！’他的同鋪不說了，李小陽有些不服氣，還在說，我就半開玩笑地用拖鞋底輕輕打了李小陽臉蛋兩下，當(dāng)時李小陽也生氣，我們倆差點打起來，被同學(xué)拉開了。我躺在鋪上想了想，自己做的確實不對，常言說的好‘打人不打臉’，就是他有錯，我也不能打他的臉哪。當(dāng)時我就向他道歉并主動讓他也那樣還我兩下，他非要還我四下，并堅持要重重的還，我沒讓他還，他說今天要找人打我?！?/p>

聽了他后面帶有哭腔的話語，我心里咯噔一下，但又很快故做鎮(zhèn)靜地對他說：“你管理同學(xué)是對的，但打人是錯誤的，期間你有理有節(jié)，這也是對的，現(xiàn)在把這個問題交給老師處理，你是理智的，這件事請你放心，老師會妥善處理的?！?/p>

李小陽同學(xué)很快被我叫到了辦公室，我先讓他向我說明了昨天晚上事情的經(jīng)過，他說的和毛毛講的情況相差無幾。我心中有底了，于是我問他：“毛毛向你道歉并讓你當(dāng)時還他兩下是不是事實？”

“是的，”李小陽說。

“你不愿意，堅持要還他四下，是不是事實？”我追問。

“是的，”李小陽回答。

“你還準(zhǔn)備找人打毛毛同學(xué)？”我鄭重其事地問李小陽同學(xué)?！八遣蛔屛疫€他四下的話，我就準(zhǔn)備找人打他?！崩钚￡栒f。“毛毛的做法的確有不妥之處，但你知道你犯了幾個錯誤嗎？”我反問道。

“我在寢室說話不對，但他用拖鞋打我的臉也不對?！崩钚￡柭詭M色地說。

“你能認(rèn)識到在寢室說話不對，很好！他用拖鞋打你的臉確實不對，但你非得要還他四下，對不對？”我繼續(xù)追問。

“還他四下也不大合適！”李小陽說。

我點點頭，再次追問：“他不讓你還四下，你還揚言要找人打他，對不對？”

李小陽低頭不言。

我看時機已經(jīng)成熟，馬上說道：“盡管你有多處錯誤，但毛毛用拖鞋底打你的臉就是不對，這兩下你應(yīng)該還?？衫蠋熣J(rèn)為現(xiàn)在還不大合適，我建議這‘兩下’你先不還給他，讓他給你打一張欠條，你留一份，我留一份，到他重犯時，你找到我，咱倆一塊討這人債，你說

行不行？”

聽了我的話之后，李小陽臉上露出一絲微笑，興奮地說：“行!” 之后，我又找到毛毛并給他說明了處理的結(jié)果，毛毛欣然接受，并寫下了欠條。

欠條

今有毛毛同學(xué)因在寢室晚上休息的管理中，半開玩笑地用拖鞋底輕輕打了李小陽臉蛋兩下這樣的管理方法不當(dāng)、行為過激，但李小陽同學(xué)不與我計較并原諒我，這“兩下”是我欠李小陽同學(xué)的帳，無論何時何地我都承認(rèn)自己的錯誤，我愿意今后用自己良好的品行來還李小陽的這份帳。此條永不過期，如有違約，憑此條到楊老師處還清。（注：此條一式兩份，李小陽和楊老師各留一份）

寫欠條人：毛毛

證人：楊老師

一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭就這樣平息了。

中招考試后，毛毛被一中分校錄取，李小陽落榜后到南方打工，他們倒經(jīng)常聯(lián)系，成為好朋友。后來，李小陽給我寫信說：“老師，我一直珍藏著毛毛寫給我的欠條，從那張欠條中我明白了您的智慧和您對學(xué)生的耐心和愛心。??”其實，那張欠條我也一直珍藏著，從那欠條中，我讀懂班主任的責(zé)任和使命。

雖然這件事已過去好幾年了，但那張欠條依然放在我的文件夾里，因為它裝載著一段美麗的回憶。

第二篇：一張美麗的紅楓葉教案

一張美麗的紅楓葉教案

一、導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們，這節(jié)語文課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一張美麗的紅楓葉》.請同學(xué)們回憶一下，這篇課文圍繞一張美麗的紅楓葉寫了一件什么事？（板書青蛙先生、小蜥蜴）

二、新課學(xué)習(xí)。

師：青蛙先生為什么想要一張書簽?zāi)兀空埻瑢W(xué)們輕輕打開書讀第一部分，畫出有關(guān)的句子。（板書：想要書簽）。

（一）學(xué)習(xí)第一部分。

1、指名匯報。

生：“他舍不得把這些故事一下子都讀完??又有趣”。從“舍不得”我知道了青蛙先生非常喜歡讀書,他不想一下子把書讀完，如果有了書簽就更方便了。

2、師：還從哪些句子可以看出青蛙先生喜歡讀這本書？喜歡到什么程度？

生：“青蛙先生非常愛讀這本書??甜滋滋的口香糖?！睆倪@句話我知道了青蛙先生非常愛讀這本書，把書里的童話比喻成又香又軟的小蛋糕和涼絲絲、甜滋滋的口香糖。

3、師：你們喜歡吃小蛋糕嗎、口香糖呢？當(dāng)你們吃著小蛋糕或者口香糖時有什么感覺？（香、甜、好吃、舒服）

4、師：讀書也能給青蛙先生帶來同樣的感受。（指名讀.，讀得真好，我都快流口水了）

5、出示課件、擴(kuò)詞。

6、師：青蛙先生把讀書當(dāng)成生活中的一種享受，如果能擁有一張書簽就便利多了，于是他便開始尋找書簽，（板書）午后散步時，在池塘邊發(fā)現(xiàn)了一張紅楓葉。

（二）學(xué)習(xí)第二部分。

1、出示課件。師：這張楓葉好看嗎？用你的語言描述一下。生：這張楓葉是紅色的，顏色很鮮艷，他還有五個瓣，落在了綠油油的草地上，顯得很漂亮，2、師：書中是怎樣描寫的？這個句子寫得好嗎？好在哪？出示課件（指名讀。）

生：這個句子用了比喻和擬人的寫法，把紅楓葉比喻成紅潤潤的小巴掌，寫出了紅楓葉的美麗。

5、師：多么艷麗的紅色、多么可愛的小巴掌，喜歡這張紅楓葉嗎？讓我們在朗讀中感受它的美。讀出對它的喜愛之情（指名讀）

6、師：如果能用這么美麗的紅楓葉做書簽真是太好了，此時青蛙先生的心情怎樣？（高興、激動、）

7、出示課件。指導(dǎo)讀。（你替青蛙感到高興嗎？激動嗎？一起讀）

8、師：是啊！這片楓葉實在是太美了，青蛙先生在高興和激動的同時發(fā)出了由衷的贊嘆聲。（出示課件、齊讀）

9、、師：青蛙先生多么渴望用它來做書簽呀，于是就小心的撿起了紅楓葉，為什么小心地?fù)炱?？（因為他太喜歡這張紅楓葉了，害怕把它弄壞了）

10、師：當(dāng)青蛙先生撿起紅楓葉時發(fā)現(xiàn)了熟睡的小蜥蜴，于是又放下了。（課件演示）

11、指名讀（這樣讀會吵醒小蜥蜴的、誰來試一試）思考：為什么輕輕地說、輕輕地放？能看出什么？（關(guān)心、有禮貌）很好，誰還愿意讀。

12、師：青蛙先生是那么喜歡讀書，那么渴望書簽、楓葉是那么的漂亮，青蛙先生是那么的喜歡，就連撿起它都是那么的小心翼翼，怎么舍得把它放下呢，他的心里一直想著誰？（青蛙先生心里一直想著小蜥蜴，害怕把他吵醒。能看出青蛙先生很善良、做事情想著別人的感受。）

13、師：那我們就帶著這種感受再來讀一讀吧，語氣一定要輕。（齊讀）

14、師：無論青蛙先生多么喜歡，最終還是撿起來有放下了，可是他的心里放不下呀，回到家還一直惦記著它，于是忍不住又跑到了池塘邊，正巧碰到了剛剛睡醒的小蜥蜴。瞧，他們在說什么呢？

15、出示課件。（請同學(xué)們用橫線畫出青蛙說的話，用浪線畫出小蜥蜴說的話，然后同桌每人扮演一個角色讀一讀。）

16、指名分角色朗讀，然后指導(dǎo)。（出示課件。）再叫一組。

17、師：下面咱們?nèi)サ籼崾菊Z直接讀對話，把你自己當(dāng)成課文中的人物可以適當(dāng)加上表情和動作。（出示課件）

18、師：讀得真好，誰愿意把這一部分，用表演的方式呈現(xiàn)給大家？

19、出示課件，指名讀要求。做準(zhǔn)備。表演后現(xiàn)場采訪。

20、師：多么善良友好的小青蛙，多么善解人意的小蜥蜴，我們用掌聲表示感謝。

21、師：青蛙先生為了好朋友失去了一張美麗的紅楓葉，小蜥蜴 替他感到惋惜和難過，并決定一定幫他找回紅楓葉，最終青蛙先生得到書簽了嗎？

（三）、學(xué)習(xí)第三部分。

1、指名讀課文第三部分。

2、出示課件。紅楓葉是怎么來的？指名匯報（板書）

師：當(dāng)青蛙先生推開門的一瞬間愛，他是那么的驚喜，此時青蛙先生又明白什么了？（明白了紅楓葉后面躲著他的好朋友，明白了那個好朋友就是小蜥蜴/）

3、他也明白了小蜥蜴為了幫他找書簽一定遇到了很多困難。展開現(xiàn)象的翅膀說一說可能遇到哪些困難。（生自由說）

4、師：小蜥蜴歷盡千辛萬苦，幫青蛙先生找到了一張更鮮艷更漂亮的紅楓葉，多么令人感動的場面呀！此時青蛙先生的心情怎樣呢？（高興、快樂、感激）

5、出示課件真心實意地感謝小蜥蜴，（比賽讀、齊讀）

（三）深化主題。

1、師：多么可愛的小蜥蜴，多么友善的小青蛙，多么純真的朋友情，我們齊讀課題，想一想，為什么說這是一張美麗的紅楓葉？

2、師：是??！這張紅楓葉是兩顆美好心靈的見證，是彼此純真友情的象征，（板書、心靈美、友情、題目）。再來齊讀。

三、看板書總結(jié)。

1、師：這篇課文先寫青蛙先生很想擁有一張書簽夾在自己喜愛的書里，(起因)然后寫青蛙先生發(fā)現(xiàn)用紅楓葉做書簽最合適，就開始努力尋找紅楓葉的(經(jīng)過_),最后他的好朋友小蜥蜴送來紅楓葉做書簽（結(jié)果）。這樣的順序就是事情發(fā)展的順序（板）

2、師：文章在開頭和結(jié)尾也很有特點，指名讀、板書：首尾呼應(yīng)。結(jié)束語：

3、師：同學(xué)們，友情能帶給我們溫暖，友情能帶給我們快樂，希望生活中我們做事能多為他人著想，懂得關(guān)心別人，學(xué)會感激別人，最后送給大家一句話。出示課件。大聲齊讀。

四、課后作業(yè)。出示課件，希望同學(xué)們平時能多讀書，讀好書。

第三篇：一張承諾書

一張承諾書

清晨，每當(dāng)我走進(jìn)校門，經(jīng)過太陽班級評選的公示欄，我的內(nèi)心總會有一種異樣的感覺?？粗鴻淮袄锏娘h在“五年二班”旁側(cè)的那片陰云，就感覺它也一樣地飄在我的心上。接手這個班已經(jīng)將近一個半學(xué)期了，班級個別男生的紀(jì)律一直是讓我焦慮的問題。班內(nèi)男孩調(diào)皮、好動的居多，而且在他們的影響下那些原本比較老實的男孩也變得活躍起來。要說是惡意的違紀(jì)倒算不上，只不過是他們走路的速度倒是要比別的同學(xué)快一些，或者是課下兩個孩子追一追跑一跑。這是調(diào)皮孩子最大的特點，也是男孩的天性。然而，校太陽班級評比的規(guī)則是：一個月之內(nèi)班級違紀(jì)人數(shù)小于5人，便可獲得太陽班級的稱號，公示欄上便張貼上“燦爛的太陽”；違紀(jì)人數(shù)超過5人，便張貼“陰云”；違紀(jì)人數(shù)更多者被張貼“雨”。為了不讓陰云籠罩，我對班內(nèi)男生采取多種方式：專人監(jiān)督、周周小結(jié)獎勵守紀(jì)學(xué)生，說服教育、寫檢查、紀(jì)律評比??我可謂是想盡一切辦法，然而這些方法終不見效。最后，我也只能對班內(nèi)男生實行親自監(jiān)控。每天上下午大課間男生由班干部帶隊一起去廁所，再一起排隊回來。中午，吃過飯后在食堂前等候一起去廁所，由我親自監(jiān)督。其實這也是我給孩子們唯一快活的時間，在餐廳前等候的時候，孩子們可以到操場跑一跑，到沙坑跳一跳，到籃球場鬧一鬧。在廁所門前等候的時候，孩子們可以圍著花池看一看，捉只小蟲，折枝野草。孩子們玩得不亦樂乎。因為有我在，沒有人能說他們是違紀(jì)。漸漸地孩子們喜歡我這樣的“監(jiān)督”了。

上周二，學(xué)校安排我下午到民族中學(xué)學(xué)習(xí)。孩子們怎么辦？會不

會沒有老師監(jiān)督他們再次違紀(jì)。午飯后，孩子們像往常一樣在食堂前玩耍。我一招手孩子們就迅速地聚攏在我周圍。他們莫名其妙地看著我，并相互猜測著“什么事，什么事？”

我故作為難地對孩子們說：“一會兒，老師要離開學(xué)校去聽課，沒人監(jiān)督你們了，你們會不會讓老師放心呢？”

這時，班內(nèi)的小干部方思博說：“您放心去吧，我們不會違紀(jì)?！薄拔以趺茨芟嘈拍銈兡?？”我接著問道。

“我們寫承諾書。”班內(nèi)調(diào)皮大王丁耀搶先嚷道。“對，我們寫承諾書?！焙⒆觽兌茧S著丁耀一起嚷道。此情此景讓我十分感動。

孩子們?nèi)ネ陰瑳]有人在花壇邊玩耍，排隊回教室了。他們?nèi)〕黾埞P工工整整地在承諾書上寫下自己的名字。

晚上，班干部方思博給我打來電話：“胡老師，今天男生課間都是排隊去的，沒有說話和打逗的，比平時都聽話?！蔽业膬?nèi)心又是一份感動。

沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師。頑皮的孩子是需要教師用心呵護(hù)的。

第四篇：一張請假條

一張請假條

一張請假條

聽爸爸講，他小時候有一同學(xué)，因為不認(rèn)真讀書鬧出了一個笑話，這可是一個真實的故事哦，讓我來講給大家聽聽吧。

有一天，爸爸的那位同學(xué)的媽媽生病了，那位同學(xué)想請假在家照顧生病的媽媽，就給老師寫了一張請假條，請假條是這樣寫的：

敬愛的李老帥（李老師）：

我媽媽生病，躺在坑上（炕上），不吃食（飯）了，特請假一大（一天）。當(dāng)老師拿到這張請假條，念給全班同學(xué)聽的時候，同學(xué)們是笑得前俯后仰的。笑話之余，老師告訴同學(xué)們這樣一個道理：同學(xué)們在學(xué)校讀書，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一個生字，不要向這位同學(xué)一樣，因為錯別字鬧出這樣的笑話。

第五篇：美麗清原五一張錦嘉.doc修改篇

美麗清原

撫順市清原縣實驗小學(xué)五年一班張錦嘉

我的家鄉(xiāng)在遼寧省撫順市清原滿族自治縣，這是一個美麗富饒的地方，物產(chǎn)豐富,青山綠水，居住著三十多萬滿鄉(xiāng)人民。說到我的家鄉(xiāng)我就興奮不已，請聽我細(xì)細(xì)和您說。

美麗的清原，我的家。出門在外前兩天還算新鮮，三天過后，就會開始想家。我們清原縣城雖然不像大城市那樣喧囂和繁華，但小城十分美麗。英額河穿城而過，蜿蜒流淌，四周青山環(huán)抱，空氣清新，小城靜謐安詳，鮮花盛開，燈光璀璨。每個清原人提起自己的家鄉(xiāng)這些年的發(fā)展變化就充滿了幸福與期待。與15年前的清原相比，這里的樓高了，路寬了，環(huán)境好了。小區(qū)和河濱公園里到處都有健身休閑的人們，特別是盛夏季節(jié)，到處都是花草果樹，人們的日子過得快樂幸福，很多居民不僅買了寬敞明亮的樓房，還買了私家轎車，生活水平有了很大的提高。去年實施縣城的熱源改造和供熱管網(wǎng)改造，使供暖能力大幅提高;這個冬天，清原縣城內(nèi)每家每戶的室內(nèi)溫度都提升了2-3攝氏度。目前，清原已進(jìn)入全省重點發(fā)展的特色縣城的“第一方陣”。去年以來，對縣城萊河路、白銀路、清河路、興隆路、長嶺街等道路工程實施了建設(shè)和改造，新建了體育館、博物館、游泳館，使舊城換新顏，改善了縣城的整體形象。改造公園，新增綠地，突出沿河亮化和主要街路亮化，尤其是重點對生態(tài)文明建設(shè)項目投入財力、物力和精力，全力打造省內(nèi)一流的生態(tài)旅游城市。我們的自然資源非常豐富，清原是東北林業(yè)大縣，森林覆蓋率很高，林下資源極為豐富，有山野菜、野果、野生食用菌、野生編織植物；野生藥材?？h內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，已發(fā)現(xiàn)和探明的金、銅、鐵、水晶石、硅石等25種。本地的農(nóng)業(yè)以栽種水稻、玉米、大豆、煙草為主。白柳條、黃杏條為省內(nèi)重點產(chǎn)區(qū)。境內(nèi)高山林茂，樹種繁多。水量豐富，是遼寧省水源重點涵養(yǎng)地區(qū)。

我們清原縣不僅資源豐富，而且是旅游勝地。先說說紅河電站景區(qū)，它位于清原鎮(zhèn)西部的紅河電站，風(fēng)景非常優(yōu)美，融山、水、洞、崖、島峽于一體，集奇、險、壯、絕、趣于一身，每年都吸引了大批游客到此旅游。還有夏湖風(fēng)景區(qū)，位于清原鎮(zhèn)斗虎屯村北國營第七二五庫，整個景區(qū)都由山巒、河流、谷地構(gòu)成。山勢形狀極其優(yōu)美、千變?nèi)f化。還有聞名全國的紅河峽谷漂流，地處遼寧東部山區(qū)，山巒疊嶂，奇峰兀立，是國內(nèi)罕見的自然景觀。神秘的大峽谷里云霧繚繞，滿目青翠，空氣清新。鮮花盛開，枝繁葉茂，300多種動植物競相吐芳，一會兒百鳥爭鳴，一會兒鴉雀無聲，寂靜得出奇，讓人不由得浮想聯(lián)翩。谷底一條清澈見底的溪流變幻莫測，時而悄聲無息，時而奔騰咆哮，像脫韁野馬，人稱“中國北方第一漂?！奔亦l(xiāng)的美景說不盡，還是歡迎五湖四海的朋友們都到我們清原來！

說清原，愛清原，清原人民夸清原。清原，你是我們的故鄉(xiāng)，是我們居住與成長的地方，我童年的快樂都寄托在這個充滿了多姿多彩魅力的地方，千言萬語匯在心里凝成一句話：叫我如何不愛你，我的美麗清原！指導(dǎo)教師：張宏