第一篇：真誠尊重殘疾人運動員

看到殘疾人運動員需要幫助時，你會 A 以禮相待40％ B 熱情幫助40％ C 置若罔聞20％ 調查顯示，當我們看到殘疾人運動員需要幫助時，大多數(shù)人都懷有以禮相待或者熱情幫助的心愿。但我們也發(fā)現(xiàn)很多人在以實際行動幫助殘疾人時卻常常感到不知所措：過于熱情，似乎顯露出對弱者的同情；置若罔聞,又顯得太冷漠。究竟如何把握以禮相待殘疾人的分寸？平等和尊重應該是最基本的原則。殘奧會是我們感受與學習習近平等對待和真誠尊重殘疾人最好的機會。鄧樸方曾說過：“殘疾人是一個特殊而困難的群體。在他們的生命中，最能顯示人的體能和精神在承受種種缺陷的情況下，經過頑強拼搏能夠達到怎樣的高度，殘疾人奧運會是人體潛能的展示，是人類生命力的勃發(fā)，也是人類社會愛心的集中體現(xiàn)?！遍_展殘疾人體育運動，不僅能夠增強殘疾人體質，改善和增強身體的機能，而且殘疾人還可以通過意志和體能的較量，向生命的潛能挑戰(zhàn)，展示人的創(chuàng)造力和價值。殘疾人運動員在賽場上表現(xiàn)出的不畏艱難、百折不撓、樂觀進取、頑強拼搏的精神，對每一個人都是很大的精神鼓勵。殘疾人運動會最大的意義就是在于促進殘疾人與健全人之間的互動，讓殘疾人跨出融入社會的一大步。同時通過比賽，讓人們更多地了解他們、認識他們，從而更多地去關愛他們、支持他們。所以，我們在觀看殘奧會時，不僅要積極幫助遇有困難的殘疾人運動員，更重要的是，像欣賞奧運會一樣，為運動員堅持比賽而加油助威，為他們奮勇沖過終點線而歡呼叫好，為他們勇奪第一而給予最熱烈的掌聲，讓殘疾人真正感受到平等對待和真誠尊重。

第二篇：關心殘疾人,從尊重開始

關心殘疾人從尊重開始

每當我們望著這美麗的世界，會覺得生活如此五彩斑斕，但是你是否想過，這個看似美麗的世界，還有許許多多與我們不一樣的人享受不了生活的美好，大自然的生機，他們就是——殘疾人。

殘疾人，對我們來說，是一個既熟悉又陌生的名詞。他們與我們沒什么不同，只是比我們少了些東西，但他們也有心，一顆熱愛生活的心，支撐著他們，陽光地生活下去！可殘疾人在一些人心中看來是卑微的，對他們冷嘲熱諷！但是你是否想過，他們用比我們殘缺的，弱小的身體，同樣的擔起生活，擔起希望。在北京西單看到的一幕，自今還震蕩著我的心靈。

去年暑假，我和媽媽到北京的阿姨家做客，從東直門乘地鐵到了西單，出口通道邊一位并不顯眼的殘疾人讓我停下了腳步，他沒有手，也沒有腳，只能用斷臂勉強地支撐著自已的身體，他的身體微微地顫抖著，與眾不同的是，他的嘴里銜著一支沾滿墨汁的毛筆，在一張宣紙上認認真真地寫下一橫一劃，字跡十分工整，渾厚有力，給大字賦予了生命。

但他用的是——嘴，我不禁肅然起敬，他的形象在我心中頓時變得高大起來。“熱愛生活，熱愛生命”，八個大字映入我的眼簾，是啊，這不僅是他寫的字，更是他心的吶喊！

只要生命存在，生活就是美好的。讓我們尊重殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人，讓我們共享一片藍天！

紹興縣馬鞍鎮(zhèn)中心小學

潘銘澤

迎風傲立

初春的天氣，咋暖還寒，總是那么冷。而那梅花嬌而不艷，不畏嚴寒。即使枝丫被雪壓了，即使枝條被風吹斷了，它仍生長著，一直都堅強面對，給人們帶來春的氣息。

望向梅花，讓我陷入了深深的回憶。記得一次在坐公交車的時候，車上有很多人，把本來就很小的公共汽車擠得水泄不通，恐怕連一只蚊子也找不到落腳之處。我是先上來的，所以找到了個座位。

幾個老人陸陸續(xù)續(xù)地上來了，一兩個青年給老人讓了座。白發(fā)蒼蒼的老人，骨瘦如柴，那張蒼白的臉更顯得憔悴。年邁的老人吃力地上來了，所有人都跟著老人提心吊膽，司機也耐心地等老人們站穩(wěn)了腳。只有一個老人——所有老人都已經落座了，他孤零零地站著，顯得有些突出。

“還有誰愿意讓座？”售票員問，語氣中帶著著急、懇求、期待……

目光隨著大多數(shù)人群，望向了一個眉清目秀的青年，穿的比較體面，卻沒有紳士風度。轉而回復的是愛理不理，以“拒人千里”的冷漠來回答那些期待的目光。

怎么能這樣？我有些憤怒。他是一個老人，是一個弱者，是一個需要被人關心的人！可那青年卻無視老人。作為一個小學生，作為一個少先隊員，我挺身而出，眾人為老人捏了把汗，對我投來佩服以及感謝的目光，對青年投來鄙夷的目光。

真的很不明白，他為什么要那樣做？一直想著，車門開了。只見青年默默走下車，一瘸一拐地下去了。孤傲的他，沒有向誰說明，冷漠的他，沒有向誰解釋。不去向別人說清楚，走自己的路。留下的是一車詫異的目光……呀，原來他是個殘疾人！原來他也是需要幫助的對象?。】墒莿偛藕敛徊煊X到這一點。

望著他的背影，我忽然覺得自己是個罪人，外表不是來衡量一個人的標準。每個人都有自己的天地。

那篇《高貴的施舍》也說明了這點 ：當一個乞丐向一位女主人乞討錢時，這位女主人并沒有直接給他施舍，而是讓這個乞丐用唯一的一只手將放在門前的磚搬到門后。這一小小的話語，讓乞丐一下子領悟到了做人的尊嚴，他接受了女主人的要求。若干年后，一位公司的董事長來到了女主人面前，這就是昔日那位乞丐，當他告訴女主人讓他們一家人去城里居住時，女主人斷然拒絕，并讓他把房子給兩只手都沒有的人。

一點兒殘缺不能擊到我們，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，面對這樣的生活困難，也不能退縮，而要愈精神。一個人，無論在怎樣的境遇里，都要有不怕困難的決心才好！

因為有了葉子，樹才顯得生機勃勃；因為有了花兒，空地才顯得詩情畫意；因為有了關愛，世界才顯得和平美好。堅強，是殘疾人的毅力，支撐他一直走完人生的路；關愛，是廣大群眾的本能，鼓勵著那些需要幫助的人。但不能一味得幫助和關愛，要在此同時，讓他們自己試著站起來，試著在無人的角落，拼勁全力，去尋覓雨后的彩虹。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！痹诮锹淅?，默默 綻放自己的光彩……

所以，我們每個人都應該迎風傲立，努力生存，積極向上……

肖鳳敏

殘疾，對于我們來說是一個不公的命運。殘疾，對于我們來說是一個令人恐懼的詞語?？謶炙麕淼暮诎?，恐懼他帶來的歧視，恐懼他帶來的困難。但是，對于真正的殘疾人來說，沒有那些對命運不公的痛恨，也沒有對恐懼的屈服。因為他們的心靈是明亮的，是永遠美麗的，是永恒的。

她一個又聾又啞的殘疾人；她，一個對命運不屈服的人；她，一個創(chuàng)建了19世紀神話般的人物。她沒有普通人所擁有的光明，但她的一生注定將成為永恒。她就是美國著名聾啞作家海倫凱勒。海倫凱勒的一生幾乎都是在黑暗中度過的，在她剛出生19個月的時候，不幸染上猩紅熱疾病，可怕的疾病奪走了她的視力與聽力。在這無邊的黑暗與寂寞里，她并沒有選擇對命運的屈服，而她選擇自強不息。在導師的幫助下，她用堅強的毅力克服生理缺陷所帶來的精神痛苦。她熱愛生活，沒有抱怨，沒有悲傷，在艱難的環(huán)境下，她畢業(yè)于美國哈弗大學。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。她的一生可謂是驚天地，泣鬼神。在常人都無法克服的困境下，她竟然成功了。

對這個偉大的殘疾人，我們應該至于她崇高的敬意。是的，他這樣的精神值得我們敬佩，值得我們學習。我們也應該伸出援助之手，幫助他們。至少我們是四肢健全的，讓我們用愛心去驅逐掉他們心中的黑暗，用我們的愛心去點亮他們的希望之火，用我們的愛心去溫暖他們的心扉。

顏曉莉

用“心”去關愛殘疾人

從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。

殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現(xiàn)在能這樣？

海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。

貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發(fā)展都有巨大的影響。

張海迪5歲就癱瘓了?？伤]有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人并不比我們弱。

每一個參加殘奧會的運動員，都有一段刻骨銘心的人生坎坷。他們中有些人是先天殘疾，有些人是后天不幸遭遇各種各樣從天而降的災難，在經歷過生命的低谷之后，他們無一例外地選擇了站起來，迎接生命的挑戰(zhàn)。殘疾人運動員，幾乎百分之百的都不是職業(yè)選手。因此，他們一沒有充裕的時間去進行訓練，二缺乏資金的保障去購置訓練器材和服裝等必需用品。他們付出的努力除了身體上與正常運動員的差距外，還有許許多多令人難以想象的困難。但是，他們堅持了下來，并走到今天，走到奧運會的賽場。

“鳥巢”、“水立方”，因為有殘奧運動員，而同樣精彩。對待殘疾人運動員，我們應該付出更多的愛，他們不僅是我們的兄弟姐妹，而且是我們學習的榜樣。他們的自強不息，他們敢于做生活中的強者，都奏出了一曲高亢激越的生命交響曲的宏偉樂章。

殘奧會，除了精彩的比賽，我們還能讀到無數(shù)催人淚下、催人奮進的故事。我們更深地體會到：愛，應該獻給每一個人；愛，時時刻刻在我們心里；愛，溫暖著生活的每一天。只要有愛，我們這個世界，我們人類的生活，一定會更美好 馬光海

第三篇：十大杰出青年先進事跡——殘疾人運動員

**女漢族1974年1月出生于****市黨員**科技大學外語系本科畢業(yè)曾任中國政治協(xié)商會議**政協(xié)常委**青聯(lián)委員中國共產黨第十七次全國代表大會代表現(xiàn)任**市殘聯(lián)宣文部副主任獲悉尼雅典北京三屆奧運冠軍北京曼谷韓國三屆遠南冠軍馬來西亞韓國二屆世錦賽冠軍目前是女子60公斤級別世界紀錄奧運紀錄保持者40公斤級44公斤級48公斤級

52公斤級60公斤級五個級別亞洲紀錄保持者中國第一位殘疾人女子舉重世界冠軍截至目前共為祖國奪得17枚國際金牌四十多次打破紀錄中國申奧形象大使

一、身殘志堅，傾心舉重運動

**,出生在一個普通工人家庭，七個多月的時候患了小兒麻痹后癥，導致下肢癱瘓，從未體驗過走路的滋味。父母為了她的病四處求醫(yī)問藥，但最終還是無濟于事,，輪椅和拐杖始終是她生命中不可分割的一部分。但小時候身材柔弱的**從未向命運低頭。學生時代，她的學習成績一直名列前茅，十四歲光榮地加入共青團，被評為**市青山區(qū)首屆十佳青少年。

1993年一個偶然的機會使她開始從事殘疾人舉重運動。殘疾人舉重和健全人不一樣，她們是躺在一個鐵凳子上，將杠鈴從頭上方的鐵架子上取出，慢慢放到胸前，再用兩臂同時舉起才算成功。

舉重非?？菰?，每天就是握著冰冷的杠鈴一次次舉起、一次次放下，重復著不知重復了多少遍的動作。每天舉起的重量累計達兩萬公斤左右，相當于每天要搬運400袋50公斤重的大米，殘疾人參加舉重運動的不易可想而知。最初是業(yè)余訓練，在堅持八小時工作的情況下，她利用晚上的時間去訓練。她家距訓練場地有二十多里路，每天訓練都是父母和姐夫接送她，遇到天氣不好困難特別多。有一次，**下了一場特別大的雪，**的父親為了保證安全就讓她坐上了手搖車。父親一手扶著自行車車把，一手推著她的手搖車往前走。訓練完已是深夜了，風卷著地上的殘雪刮得鋪天蓋地，打得臉生疼。父親只好把自行車停在路邊，推她跑一截再跑回去推自行車，就這樣平時只需要走四五十分鐘的路程，那天用了近兩個小時才回到家。隨后，父親就病倒了。

為了女兒的事業(yè)，父母付出了太多太多，這也是**能夠克服重重困難，頑強拼搏的不竭動力。因為行動上的不方便給她的生活帶來很多困難。一個小小的臺階對于一個健全人來說算不了什么，但對于她卻是很大的障礙。

第一次去福州比賽，當火車離開**的那一刻**哭了，她特別擔心自己行動不方便，隊友又都是殘疾人，有誰能來照顧自己呢？火車上，她一直不敢喝水、不敢上廁所，直到播音室播出讓乘客們休息的時候，她才鼓起勇氣架起了雙拐。火車顛簸得特別厲害，她隨著火車的擺動一會兒向左倒，一會向右倒，一路上，多虧指導她的李教練悉心照顧。

當時訓練非常辛苦，大運動量之后會經常會頭暈惡心，甚至整夜睡不著覺。最難忍受的是做倒立撐，就是頭向下腳沖上，手抓架子往上撐，鍛練臂力。因為是倒著撐，汗水順著下巴、經過嘴巴和眼睛一直流到頭發(fā)里，又咸又澀，眼睛常常被汗水泡得又紅又腫。

一次做倒立撐，教練讓她連續(xù)做了四組，做完后她看什么都是在旋轉的，而且吃飯就吐。那時候，是不是還要堅持這項運動？**猶豫過、彷徨過，但為了實現(xiàn)心中的理想，為了戰(zhàn)勝命運的不公，不管舉重多苦多累她咬牙堅持著，她要用實際行動證明自己的存在，用成績回報教練和所有關心她的人們！

二、努力拼搏，為國爭光

辛勤的努力和付出終于得到了回報。1994年4月，**作為中國的第一位參加世界比賽的殘疾人女子舉重運動員，到墨爾本參加了世界輪椅舉重錦標賽，一舉奪得三枚金牌打破三項世界紀錄。當時，舉聯(lián)主席都驚呆了，他說：“在今后相當長的時間里，除了你們中國姑娘很難有人將這個紀錄重新打破！”

同年9月，在北京舉行的第六屆遠南運動會上，**為祖國升起了本屆運動會的第一面五星紅旗！有位記者問她：“**，你認為遠南運動會第一枚金牌的意義是什么？”她說，“既然遠南運動會在中國舉行，那么第一枚金牌就應該屬于中國人！”

1998年10月和1999年1月，她代表中國參加了世界輪椅舉重錦標賽和第七屆遠南運動會，并分別打破由自己創(chuàng)造的世界紀錄。

為了參加四十公斤的比賽，不斷打破世界紀錄，**一直在辛苦地控制體重。悉尼殘奧會前的幾個月里，她幾乎不敢吃主食，一次和隊友們上街路過一家餛飩店，忍不住吃了一大碗，回到宿舍她就后悔了，趕緊到衛(wèi)生間硬把吃進去的餛飩用手指摳著吐了出來，淚水也止不住地流了出來…

10月她終于為祖國奪得了殘奧史上的首枚女子殘疾人舉重金牌，舉起了102.5公斤，超出自己體重兩倍半。8月和10月她又代表中國參加了世界錦標賽和世界輪椅運動會，分別獲得女子48公斤級金牌并打破由自己創(chuàng)造的世界紀錄。9月21日在雅典殘奧會上**為祖國奪得了中國女子舉重的首枚金牌。

站在領獎臺上，望著臺下四處揮舞的五星紅旗、看國旗升起國歌聽國歌奏響

第四篇：滿分作文佳句歸類整理：真誠 尊重 寬容

滿分作文佳句歸類整理：真誠 尊重 寬容

①擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界

②真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。

③如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

④一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！

⑤只有我們愿意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們愿意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們愿意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

⑥尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

⑦尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

⑧寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。

⑨生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

第五篇：第五課 寬容尊重 真誠交往

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第五課

寬容尊重 真誠交往 授課時間：第十周 編寫人：慕明利

一、教學目標： [知識目標]

了解寬容的內涵以及為什么要寬容；懂得什么是尊重，了解如何自我尊重與尊重；了解拒絕是一門學問和藝術；了解應對誤解的“四個要訣”。[能力目標]

在生活、學習中能夠以自己的行動寬容他人，尊重他人；學會拒絕，掌握拒絕的藝術；學會處理誤解，妥善應對誤解；提高自身的交往能力，學習與他人友好相處。[情感態(tài)度目標]

體驗寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉；初步形成寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質；努力建立和諧的人際關系。

二、教學重難點：

學會寬容和尊重他人，學會拒絕，學會應對誤解。

三、本課安排的依據(jù)：

針對部分學生以自我為中心、心胸狹隘的心理狀況。在人際交往中大部分學生只關注自身，缺乏謙讓，對他人缺乏包容，以至于心胸狹隘、處處設防，甚至對人懷有敵意。事實上，寬容是一個人品德的重要內容，不善于寬容、體諒，就無法適應人際關系的要求，更無法 寶塔初級中學

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形成現(xiàn)代社會所倡導的團隊精神。

針對少數(shù)學生在尊重他人和尊重社會方面所存在的缺陷。尊重是對人和事物的尊敬，尊重首先是對人的尊重，在此基礎上衍生出對社會、對自然的尊重。在青少年中，有一些人與人交往中缺乏起碼的尊重，以致傷害他人情感的事時有發(fā)生；在社會生活中，一些人不理解愛護公共環(huán)境與設施、遵守公德和秩序也是對人尊重的體現(xiàn)，等等。這些都說明了現(xiàn)代青少年學生需要補“尊重”這一課，否則就無法與周圍的人友善相處。

針對有些學生不善換位思考的心理狀況?！凹核挥鹗┯谌恕笔且痪涔庞枺笤谌穗H交往中善解人意，在以某種方式對待他人之前，首先要設身處地地想一想，站在對方的立場上思考問題。然而，一些學生在與父母、老師、同學的交往中在這方面有明顯的缺陷。在自我中心意識的支配下，他們習慣于只考慮自己，而不習慣站在他人的立場上體驗他人的情感世界。換位思考也正是做到寬容他人和尊重他人的有力前提。

針對大部分學生在人際交往中的困惑和難題，如怎樣拒絕別人，面對誤解如何應對等等。人際關系在學習和生活中始終是一個影響自身心理健康并影響校園生活質量的重要因素。搞好人際關系是一門藝術，大家都要不斷的學習和實踐?？梢哉f是人生必修的一課。

四、教學方式：

多媒體，討論，交流。

五、課前準備

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1.閱讀教材77頁-82頁有關寬容和尊重他人的故事，并有自己的觀點。2.收集名人寬容他人和尊重他人的故事，或者收集你身邊的例子，談出你的感悟。

六、教學過程：

（一）分享、感悟

1.學生將課前準備好的故事繪聲繪色講給大家聽，并與大家分享自己的感悟。

2.領會寬容的涵義：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為，去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人之間的和諧共處。

（二）探索、發(fā)現(xiàn)

1.暢談你對寬容的理解以及寬容的必要性和作用。

歸納：寬容是一種生活的智慧，寬容是真正的力量，寬容是可以學習的。

2.說說自己對尊重的體會和被人尊重時自己的感受。

歸納：尊重是美德，被人尊重是一種幸福，要想獲得他人的尊重必須先做到自我尊重和尊重他人。

大比拼：以組為單位進行比賽，列舉課堂里的尊重的表現(xiàn)、家庭里的尊重的表現(xiàn)、社會里的尊重的表現(xiàn)。

（三）學習、成長 1.學會拒絕

（1）情景表演：情景一 上午你正在教室準備明天的考試，你的一個 寶塔初級中學

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好朋友走過來對你說：“陪我去逛街買東西吧！”你回答……

情景二 你新買了掌上學習機，非常愛惜，自己都舍不得用，偶爾拿出來用一用，一天你正在用學習機時你的好友對你說：“哇，好東西啊，借哥們帶回家用兩天！”你回答……

（2）思考并討論：哪些情況下可以說“不”？ 哪些情況下不可以說“不”？

（3）學習領會教材87頁內容：拒絕的藝術——如何說“不 ”。2.面對誤解

（1）暢談：你有沒有誤解過他人或被他人誤解？你是怎么處理的？（2）閱讀教材90頁馬克思消除與恩格斯的誤解的故事，并談談你從中學到了什么。

（3）學習并討論教材91頁應對誤解的“四個要訣”，并聯(lián)系自身實際談談看法。

應對誤解的四個要訣：理智思考，弄清楚誰在誤解誰；及時解釋，消除誤解，理解他人，用行動來證明；弄清楚產生誤解的根源，學會反思；用寬容代替怨恨。

（四）小結、反思

小結：通過本課的學習，你有哪些收獲？你對自己有何新的要求？ 反思：你認為自己在人際交往中有哪些欠缺之處，你打算如何做好？

（五）教師寄語：

在學習、生活中，我們要學會寬容，學會尊重，懂得與人交往的技巧會應對誤解，建立和諧人際關系，讓自己的生活充滿陽光！

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七、教后反思