第一篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)楊丙青

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)

總

結(jié)

報(bào)

告

生物科學(xué)0901班

楊丙青

二〇一〇年六月十五日

植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

為期三天的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，雖然大家都感到非常疲憊，但也收獲頗多。課本的知識死板，繁多，而實(shí)習(xí)的觀察整理使我們更加容易的掌握。在老師們的指導(dǎo)下，在野外對常見的植物野外學(xué)習(xí)，通過實(shí)物學(xué)習(xí)，掌握植物常見科的特征，認(rèn)識野外大多數(shù)常見的植物種類及其用途，了解當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，培養(yǎng)我們的大自然情懷。并且通過這次認(rèn)識實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識。雖然這幾天確實(shí)很累，但是一分耕耘一分收獲，通過辛苦的工作，我們學(xué)到了很多技能。腦子中的東西也得到了空前的補(bǔ)充和升華。

實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備：

實(shí)習(xí)前要準(zhǔn)備好小鏟子，剪刀，采集袋等。

實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和任務(wù)：

實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)

2010-06-11霍山植物觀察、采集、鑒定及制作標(biāo)本

2010-06-12霍山植物觀察、采集、鑒定及制作標(biāo)本

2010-06-13霍山植物觀察、采集、鑒定及制作標(biāo)本

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

通過實(shí)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。通過野外實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。學(xué)會植物學(xué)野外工作方法。學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。初步掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下初步基礎(chǔ)。豐富我們的大學(xué)生活，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)的積極性。

⑴植物的辨認(rèn)：

確定野外實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，草本植物的種類繁多，主要是菊科和禾本科，科屬眾多，根據(jù)在課本里所學(xué)的知識，掌握了各科各種的基本特征后，把不同的植物鑒定開來，并系統(tǒng)地歸納比較，達(dá)到辨認(rèn)的目的。判斷植物種類。

⑵植物標(biāo)本的采集 ：

學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法，野外采集的保存方法等。采集時(shí)要記下植物特征，采集位置及顏色，以防止制作標(biāo)本后顏色脫落，不便鑒定，注意根、莖、葉、花、果實(shí)等特征盡量全面，以便于標(biāo)本制作完成后的辨認(rèn)。

⑶植物標(biāo)本的制作：

學(xué)習(xí)制作標(biāo)本的制作方法。包括高等植物的標(biāo)本選取和野外資料的記錄、整理和標(biāo)本的編號。制作過程：對采集的標(biāo)本整理好后，接著用吸水紙把不同的標(biāo)本隔開，用標(biāo)本夾壓制，每天換兩次紙。

⑷實(shí)習(xí)觀察植物結(jié)果：

下面是我們組所采集的植物和分類：

1.菊科：包莖苦菜，兔兒傘，山萵苣，加拿大飛蓬，飛蓬，蒙古蒿，火絨

草，掃帚雞兒腸，蓍草，鴉蔥，豚草，扁蓄蓼，向日葵，牛蒡，大丁草，小薊

2.禾本科：綠早熟禾，白茅，硬質(zhì)早熟禾，狗尾草，緣毛鵝觀草；

3.薔薇科：莓葉委陵菜，委陵菜，水楊莓，山里紅，稠李；

4.百合科：南玉帶，渥丹，玉竹，玉簪，小根蒜；

5.毛茛科：毛茛，東北鐵線蓮，棉團(tuán)鐵線蓮，唐松草；

6.石竹科：鵝腸菜，繁縷，麥瓶草；

7.玄參科：通泉草；

8.唇形科：連錢草；

9.龍膽科：龍膽；

10.車前科：車前；

11.桔?？疲鹤习唢L(fēng)鈴草，沙參；

12.鳶尾科：單花鳶尾；

13.豆科：野火球，廣布野豌豆；

14.牻牛兒苗科：鼠掌草；

15.莎草科：尖咀苔草；

16.蓼科：菠菜鏈子，本氏蓼，萹蓄蓼；

17.報(bào)春花科：狼尾巴花；

18.金絲桃科：金絲桃；

19.敗醬科：敗醬；

20.擔(dān)子菌亞門：小山磨；

21.大戟科：北京大戟；

22.傘形科：蛇床；

23.旋華科：打碗花；

24.藜科：紅心藜；

25.柳葉采科：蓼菜；

26.蘿藦科：蘿藦；

27.榆科：榆樹；

28.胡桃科：胡桃楸；

29.?？疲喝劜?。

通過對實(shí)物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了，雖然不一定能準(zhǔn)確的說出某某植物的特點(diǎn)，但是起碼的名稱和科屬，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出來。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中大家互相幫助，也充分加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。在實(shí)習(xí)過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細(xì)心交流，更加增強(qiáng)了師生之間的情誼。我相信這次實(shí)習(xí)一定會成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。

生科0901楊丙青2010.6.15

第二篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

結(jié)束了兩個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，4月23日，我們懷著無比喜悅的心情開始了我們的第一次野外植物學(xué)實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)持續(xù)了一周。第一天我們?nèi)チ塌惙澹惙搴苊?，這是我來北方爬的第一次山，由于地區(qū)氣候等的差異，很多植物我都不知道，所以我很認(rèn)真地跟隨著老師，聽老師給我們介紹每一種植物。當(dāng)然我也深深地體會到了要將理論完美地運(yùn)用于實(shí)際的困難，因?yàn)橛泻芏嘀参锵嗨?，要區(qū)分它們確實(shí)有些難度。再者，滿山的都是植物，太多了。

第二天，我們?nèi)チ吮本┲参飯@?？上?，天公不作美，那天下了一天的雨。不過我們還是毫無怨言的完成那一天的實(shí)習(xí)任務(wù)。

第三天，我們?nèi)チ舜笥X寺的后山。當(dāng)然我們也順路去逛了大覺寺。寺里有許多樹，還有幾棵500年以上的古樹，枝干粗壯，樹冠龐大。一片幽靜，讓人的心都平靜了許多。

第四天，我們跟隨著老師在學(xué)校里認(rèn)識植物，讓我們更深刻的記住了前三天所認(rèn)識的植物的同時(shí)，也加深了我們對母校的認(rèn)識。

第五天，實(shí)習(xí)結(jié)束?？偟膩碚f，這次植物學(xué)實(shí)習(xí)我收獲了很多，不論是沿途美麗的風(fēng)景，還是認(rèn)知了那許多種植物。另外，通過野外的實(shí)習(xí)加深鞏固了理論知識，在實(shí)踐中加深了對理論知識的理解和記憶。也懂得了在以后的學(xué)習(xí)中要注重實(shí)踐，要學(xué)會將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

野外的實(shí)習(xí)，激發(fā)了我們對科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對植物學(xué)的興趣。我們希望能夠盡早的投入到保護(hù)植物的工作中，綠化我們的城市，綠化我們的地球。

第三篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

（一）實(shí)習(xí)目的1.掌握北方常見、常用植物。

2.了解典型公園、植物園的配置與造景。

3.能夠在城市規(guī)劃中熟練掌握與運(yùn)用各種行道樹，花灌木，秋色葉樹，常綠灌木以及一二年生花卉等。

（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：和諧公園、人民公園、鄭州植物園、綠博園的植物匯總及簡單區(qū)別與應(yīng)用

1．常用花壇植物：孔雀草、一串紅（粉）、彩葉草、矮牽牛（常根據(jù)播種的時(shí)間不同調(diào)節(jié)開花時(shí)間，素有花壇之王的美稱）、地芙、萬壽菊（與孔雀草很相似，但它的花瓣比較多顏色多呈黃色，而孔雀草的花顏色多樣）、雞冠花（紅色、粉色、紫色、白色）、佛甲草（葉肉質(zhì)）、散尾葵（溫室植物，用于廣場，調(diào)節(jié)平差）、蘇鐵（也是溫室植物，背風(fēng)向陽處可室外過冬，不落葉，調(diào)節(jié)平差，區(qū)分成次）。國慶花壇的設(shè)計(jì)要注意顏色，造型，如如意紋、圓；要留出觀賞道路。設(shè)計(jì)時(shí)要注意每個(gè)小花壇的變化。

2．常綠闊葉植物：廣玉蘭（比較高檔，桿性強(qiáng)）、紅葉石楠、桂花、女貞、小葉女貞（植物造型有觀賞面，要朝向人多的那一面）、琵琶（又稱矮胖子冠形，便于記憶，植于背風(fēng)向陽處）、棕櫚（栽植時(shí)，要注意高低搭配）、南天竹（小灌木，與石頭配置，常是紅色葉）、大葉黃楊、珊瑚樹（又名法國冬青，對有毒氣、二氧化硫抗性強(qiáng)，對汞和氟有一定的吸收能力，耐煙塵，抗火力強(qiáng)）、紅果冬青、十大功勞（窄葉，花米黃色，常綠灌木，常和石頭陪在一起，奇數(shù)羽狀復(fù)葉）、闊葉十大功勞（和石頭配置）、金森女貞、夾竹桃、金邊卵葉女貞、龜甲冬青、復(fù)瓣碧桃、曼陀羅（常綠灌木或小喬木）、瓜子黃楊、雀舌黃楊。

3．闊葉落葉植物：烏桕（桿性不強(qiáng)，秋季葉色紅顏可愛，葉菱狀廣卵形。植于水邊、池畔、坡谷、草坪都合適。能抗火燒，并對二氧化硫及氯化氫抗性強(qiáng)。）銀杏（桿性強(qiáng)）、國槐、紫葉李（整個(gè)生長季葉都為紫紅色，但顏色深淺會有一定變化，宜于建筑物前及園路旁或草坪角隅處栽植）、紫花槐、黃櫨（香山常觀色木，秋季變紅）、無患子、羽毛楓、五角楓（入秋葉變成紅色或黃色）、三角楓（入秋葉色變?yōu)榘导t，宜作庭陰樹、行道樹及護(hù)岸栽植，在湖邊、溪邊、谷地，草坪配置，或點(diǎn)綴庭廊、山石間都合適）、花葉復(fù)葉槭、丁香（落葉灌木或小喬木）、楓楊（落葉喬木）、楓香（楓樹，落葉喬木）、絲棉木、合歡、泡桐（落葉喬木）、杜仲（落葉喬木，枝、葉、果、樹皮斷裂后均有白色彈性絲相聯(lián)，為其識別要點(diǎn)）、重陽木（三小葉羽狀復(fù)葉，冠形比較圓，種植在背風(fēng)向陽處）、山楂、白蠟（耐水）、木芙蓉（芙蓉花）、火炬樹（秋天葉變紅色）、壽星桃、黃山欒（又名燈籠樹，葉全緣，沒有缺刻）、欒樹（葉邊緣有缺刻）、法桐、珍珠梅（花開白色，耐陰）、旱柳、垂柳、饅頭柳、滌柳、龍須柳、檉柳、雪葉柳（幼枝有不規(guī)則棱）、黃金樹、黃金槐、刺槐、樸樹（三出脈，吸收二氧化硫，枝條扭曲）、桃樹（桿性弱）、美國山核桃、紅楓（葉常年紅色或紫紅色，株態(tài)、葉形同雞爪槭；與石頭的正觀賞面，放一側(cè)）、雞爪槭（落葉小喬樹，入秋葉色變紅色；植于草坪、土丘、溪邊、池畔，或植于墻隅庭廊、山石間點(diǎn)綴，均十分得體，若以常綠樹或白粉墻做背景襯托，尤感美麗多姿）、花葉蘆竹、水杉（落葉喬木，幼樹樹冠尖塔形，老樹則為廣圓形）、粗榧（粗榧杉，中華粗榧杉，中華粗榧，灌木或小喬木）、白玉蘭（落葉喬木，樹冠卵形或近球形；玉棠春富貴，玉蘭、海棠、迎春、牡丹、桂花）、木蘭（紫玉蘭，1辛夷，木筆）、青檀、山茱萸、櫻花、獼猴桃、桑樹、鳳凰木、構(gòu)樹（落葉喬木，雌雄異株）、梓樹（落葉喬木，樹冠開展，樹皮灰褐色、縱裂，葉廣卵形或近圓形，長10~30cm，通常3~5裂，有毛，背面基部脈腋有紫斑）、美國皂莢、木瓜、泡桐、紫竹、鳳凰竹、鋼竹、早園竹、香樟（離基三出脈，不耐凍）、大葉榆、喜樹（哈哈樹，不耐寒，一般以地下水位較高的河灘、湖池堤岸或渠道旁生長最佳；風(fēng)景區(qū)中可與欒樹、榆樹、臭椿、水杉等行涽植）、車梁木、金葉榆、刺楸（滿身刺）、橡樹、鳳尾竹、白樺。

4．常綠針葉植物：雪松：又名塔松，宜植于草坪中央、建筑前庭之中心、廣場中心或主要大建筑物的兩旁及園門入口等處。龍柏（鱗葉）、柏木（鱗葉）、圓柏（葉兩型，既有鱗葉，也有針葉）、刺柏（針葉）、側(cè)柏（千頭柏，鱗片側(cè)生）、垂絲柏、五針?biāo)桑涔趫A錐形，五針一束）、油松（葉二針一束，罕三針一束，北京市市樹）、紅豆杉（觀音杉，常綠喬木）、柳杉（常綠喬木，樹冠卵狀錐形）、日本花柏、羅漢松（常綠喬木，樹冠廣卵形，種子卵形像羅漢）、白皮松（皮像白癜風(fēng)，三針?biāo)桑?、蝶葉側(cè)柏、白芽松（黑松）、中山杉。

5．花灌木：薔薇三姐妹：月季、玫瑰、薔薇。紫薇（桿越老越光）、菊花（和石頭搭配）、雪葉菊、彭蜞菊（做花莖）、金盞菊、波斯菊、繡線菊、牡丹、芍藥、金鐘花、迎春、金銀木（落葉灌木，值得推廣的花灌木，忍冬科、忍冬屬）、紫荊（灌木）、海濱木槿、木槿（落葉小喬木、灌木）、花葉木槿、夏槿、無刺構(gòu)骨（觀果，觀型）、構(gòu)骨（又稱鳥不宿，觀果，觀葉）、杜鵑（映山紅，常綠或半常綠）、桂花（喬木狀栽植，兩桂當(dāng)春）、木香（復(fù)數(shù)羽狀復(fù)葉，五葉，薔薇有五葉或七葉，常綠或半常綠攀援灌木）、棣棠（葉和枝都是綠色，開黃花）、海棠、西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠、木瓜海棠亭（造型）、山楂海棠、貼梗海棠（花貼梗）、龍游梅、綠梅、黃刺梅（葉小多，刺小多）、珍珠梅、臘梅、紅花檵木、紅葉紫森、金蓮花、一抹香、蛇鞭菊、紫薇花瓶（造型）、紅櫨（灌木，常紅色，有深淺的變化）、紫葉矮櫻、紫葉稠李、巨八仙、金心絲蘭（蘭花）、松果菊、小丑火棘、地中海莢迷、穗花杜荊、迷迭香、百子蓮、千鳥花、八仙花（繡球花）、白千層、假龍頭花、麗慧鳳梨、金錢榕（盆景）、幸福樹（菜豆樹，溫室栽培）、一帆風(fēng)順（白鶴芋，溫室栽培）、決朋子（泡茶喝，做綠籬）、金邊禿子、錦帶（花萼宿存）、香花、梔子花（灌木）。

6．多年生草本植物：鳶尾、玉簪（多年生草本，根狀莖粗大并生有多數(shù)須根，花葶高出葉片，為頂生總狀花序，著花9~15朵；花白色，灌裝漏斗形，蒴果三棱狀圓柱形；花期6~7月，開花時(shí)芳香襲人，花在夜間開放；喜濕、喜陰）、金邊玉簪、馬藺（和玉簪差不多，喜濕、喜陰，花淺紫色）、萱草、芭蕉、蝴蝶蘭、唇形吊蘭。

7．落葉灌木：紫葉小檗、臘梅（葉表有硬毛、葉背光滑，花芽散發(fā)香氣）、黃榆葉梅、臭椿樹（美國稱天堂樹）、青桐、毛白楊、海州常山、虎杖、核桃（奇數(shù)羽狀復(fù)葉，紫核桃好吃）、皂角、黃刺梅、錦帶花、荊條、荀子、連翹（桿稍四棱，皮孔明顯，髓中空）、金鐘花（黃金條，迎春條；小枝黃綠色，呈四棱形，髓薄片狀）、木芙蓉（芙蓉花，落葉灌木或小喬木，莖具星狀毛及短柔毛）、玉帶草、紋母樹、木槿、枇杷葉莢迷（葉縐）、紅瑞木（莖葉紅色）、八角金盤（鴨腳木）、長夏石竹、繡球、闊葉箬竹、大花梔子花（溫室過冬）、灑金桃葉珊瑚、錦帶花、杜英、六道木、大花六道木、茱萸、猬實(shí)、紫惠槐（防風(fēng)固沙、固坡；做食料）、正木（灌木）、平安樹（溫室植物）、肉桂（溫室植物）、小二仙桃草。

8．地被植物：馬尼拉結(jié)縷草、黑麥草、早熟禾、高羊茅、麥冬、闊葉麥冬、金邊闊葉麥冬（多年生草本）、酢漿草、蔥蘭、韭瓶蘭、爬行衛(wèi)矛、金葉過路黃、堇菜

（區(qū)別于地?。?、地被石竹、石竹、小蔟景天、鼠尾草、蛇莓、大吳風(fēng)草。布置草坪時(shí)，要注意邊角處。

9．水生植物：香蒲、蘆葦、唐菖蒲、美人蕉、千屈菜、水蔥、蒲、黃菖蒲（葉夾角比鳶尾?。?、水菖蒲、旱傘草（濕生）、醉魚草、再力花、梭魚草。

10．藤本植物：紫藤（葉邊圓，莖黑色）、金葉凌霄、爬山虎（美國五葉爬山虎，中國三葉爬山虎）、凌霄（葉鋸齒，莖黃色）、金銀花（又稱忍冬，金銀藤；漿果球形，離生，黑色）、常春藤、花葉滿常春（葉光，莖光，莖綠）、萬年春（溫室栽培）、紅花腎厥、扶芳藤（冬季變紅，不落葉）。開敞空間用色葉樹做背景。

11．大樹移植成活（綠博園）：榔榆（秋季開花，樹皮剝落）、楸樹（紫薇科，梓樹屬，宜作庭陰樹及行道樹；孤植于草坪中也極適宜；與建筑配置更能顯示古樸蒼勁之樹勢山石巖際，假山石旁點(diǎn)綴一、二株，更與山石協(xié)調(diào)）、復(fù)葉槭（分公母樹）、廣玉蘭、珊瑚樸（喬木）、絲棉木、黃楊木、槐樹、皂角、欏木石楠、柞樹（東北當(dāng)家樹種）、欒樹、三角楓、楓楊（有葉軸翅）、樸樹、紫薇、銀杏、對節(jié)白蠟、紫玉蘭（六瓣大花）、香樟、女貞、銀杏。

（三）實(shí)習(xí)心得體會

經(jīng)過這次的植物學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多課堂上書本里沒有的知識，看到了很多實(shí)例，像許多植物以前是只聞其名，不見其形，通過這次的實(shí)習(xí)，也見到了許多植物，也包括植物在公園、植物園里面的應(yīng)用，如紅楓放在石頭的正觀賞面的一側(cè)。同時(shí)，也通過總結(jié)溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識。感謝老師陪我們一路走來！

我認(rèn)為學(xué)習(xí)，應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐。記得思修課本里有這樣一句話，實(shí)踐，唯有實(shí)踐才是通向理想彼岸的唯一橋梁。我們學(xué)習(xí)的知識都是死的，是前人在實(shí)踐過程中總結(jié)留下來的，它是讓我們能夠在最短的時(shí)間里能夠掌握最多的知識來豐富與發(fā)展這門學(xué)科，使其更好的服務(wù)于人類社會。我們需要把這些知識再還原于現(xiàn)實(shí)，去讓它給我們創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)，發(fā)展豐富所學(xué)的知識。但由于種種原因，我們不能更好的將每一門課程知識與實(shí)踐相結(jié)合，那我們就應(yīng)該盡可能抓住每次實(shí)踐的機(jī)會，拿自己在課堂上所學(xué)到的與實(shí)際情況結(jié)合起來，不要吝嗇自己的時(shí)間與精力及金錢。

總之，這次實(shí)習(xí)的收獲遠(yuǎn)大于我們在學(xué)校里面學(xué)到的知識，再次感謝老師為我們爭取了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會！

植

物

學(xué)

班級：城市規(guī)劃姓名：趙久華學(xué)號：

日期：實(shí)習(xí)總 結(jié) 報(bào) 告 09120090634104 2011年10月25日

第四篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

在陽光和風(fēng)雨的洗禮下，我們?yōu)槠?0天的植物學(xué)實(shí)習(xí)終于結(jié)束了。

對于大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)，出發(fā)前我心里就充滿了好奇，緊張，興奮和期待。在悄無聲息之下，實(shí)習(xí)的日子來臨了。

面對實(shí)習(xí)，我個(gè)人的心理是從害怕過度到適應(yīng)，從擔(dān)憂過渡到釋然，從緊張過度到興奮。一直以來，我都認(rèn)為自己以前不是學(xué)生物專業(yè)的學(xué)生，再加上我來自城市，對于植物可謂一竅不“懂”。自從第一學(xué)期學(xué)習(xí)植物學(xué)以來，我就為自己擔(dān)心。就像我媽說的那樣，我是一個(gè)“五谷不分”的人，該怎么學(xué)好植物學(xué)呢！

當(dāng)中唯一讓我舒心的是植物學(xué)大多都是文字的理解。于是，我利用文科生的文字能力優(yōu)勢，通過歸納對比的方法學(xué)習(xí)植物學(xué)。而且，因?yàn)槔蠋煹墓膭?，讓我沒有被植物學(xué)打倒，反而對植物學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)習(xí)伊始，我也有點(diǎn)忐忑不安。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)之前，我曾參加生物學(xué)社的植物認(rèn)種活動。當(dāng)時(shí)，師兄師姐帶我們繞著學(xué)校認(rèn)一些植物，一個(gè)下午，有一定基礎(chǔ)的同學(xué)都能認(rèn)出好幾種植物，反觀自己，卻好像還是什么都不懂。

到了真正實(shí)習(xí)的時(shí)候，我每次都沖在最前，當(dāng)老師講植物特點(diǎn)的時(shí)候就馬上記錄，然后拍照。拍照后落后了老師，于是又繼續(xù)沖前去跟上老師。雖然這樣子很累，可是我只能

這么做，因?yàn)槲腋嬖V自己，笨鳥先飛，既然自己的基礎(chǔ)比較差，就必須比別人付出更多。

10天的實(shí)習(xí)時(shí)間安排的十分緊湊，每天的知識都很多，只有晚上的時(shí)間根本不夠用來歸納和復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，以致于在去羅浮山之前，我都沒能把之前的知識歸納好。

在羅浮山的6天當(dāng)中，我們真正外出認(rèn)植物的時(shí)間比較少，有點(diǎn)可惜。不過，這6天的收獲是無法衡量的。

首先，整體的學(xué)習(xí)環(huán)境很好。大家在不知不覺中都產(chǎn)生一種良好的習(xí)慣，就是見到一種植物，無論認(rèn)識與否，都會注意觀察，嘗試辨認(rèn)。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人都會有幾種特別熟悉或者容易辨認(rèn)的植物。因此，我覺得這種良好的學(xué)習(xí)氛圍，是使我在實(shí)習(xí)中獲得進(jìn)步的屏障。

其次，除了知識上的積累，對于人生而言，這次實(shí)習(xí)也帶給了我很大的收獲。我們同學(xué)之間一起學(xué)習(xí)，一起討論，在需要的時(shí)候互相幫助，大家為了共同的方向一起努力。這種人與人之間的和諧，正是現(xiàn)在社會所需要的。值得高興地是，這次的實(shí)習(xí)，我們同學(xué)之間的了解更深，感情更厚。另外，對于我來說，在羅浮山登山的那次經(jīng)歷，是我人生中難忘的，也是極有意義的。每次當(dāng)我想放棄的時(shí)候，身邊都有同學(xué)在鼓勵我，支持我，甚至用行動幫助我。我很慚愧，因?yàn)橛X得自己當(dāng)時(shí)成為了別人的負(fù)累，但我更慶幸的是，我有

一幫很好很好的同學(xué)。在攀上每一塊石頭的時(shí)候，我都要堅(jiān)定地告訴自己，我不能被打敗。經(jīng)過了這一次的經(jīng)歷，我相信在將來我無論遇到什么挫折，一定會想起那天的情景，一定會勇敢地告訴自己，不能放棄。

實(shí)習(xí)最后一天，最重要的事情就是考試。對于那個(gè)考試，我是這樣看待的。首先，我已經(jīng)能估計(jì)到成績一定不理想，起碼達(dá)不到自己所希望的要求。因?yàn)閷?shí)習(xí)前8天，我都是只顧著歸納資料，卻沒有安排時(shí)間充分的記憶。到了臨考前的一天晚上和臨考前的幾個(gè)小時(shí)，才開始去記憶科屬種。雖然特點(diǎn)都能說得上口，卻不能迅速反應(yīng)到時(shí)哪種植物。這是我自己學(xué)習(xí)方法上的一個(gè)失誤。但是拋開考試成績不說，我對自己算是滿意了。因?yàn)榻?jīng)過10天的學(xué)習(xí)，隨然我絕對不是認(rèn)得出最多植物的人，可是對比自己本身，我盡力了。而且現(xiàn)在基本上也可以認(rèn)出周圍的植物，我覺得自己的確進(jìn)步了。我的努力，也換來的相應(yīng)的回報(bào)。

植物學(xué)的學(xué)習(xí)很快就將告一段落?？墒亲鳛槲掖髮W(xué)生涯的第一個(gè)專業(yè)科，植物學(xué)讓我減輕了對這個(gè)專業(yè)的抗拒和反感。在老師的幫助下，我感覺到自己在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步著。

最后，我要感謝自己的不放棄，更要感謝老師的悉心指導(dǎo)！謝謝！

第五篇：植物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)

化生院09生物科學(xué)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)

20**年 *月**日，化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)班圓滿地完成了為期一個(gè)星期的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)考察教學(xué)任務(wù)，雖然大家都感到植物學(xué)野外實(shí)習(xí)考察教學(xué)任務(wù)非常疲憊，但也收獲頗多。課本的知識死板，繁多，而實(shí)習(xí)的觀察整理使我們更加容易的掌握。在老師們的指導(dǎo)下，在野外對常見的植物野外學(xué)習(xí)，通過實(shí)物學(xué)習(xí)，掌握植物常見科的特征，認(rèn)識野外大多數(shù)常見的植物種類及其用途，了解當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，培養(yǎng)我們的大自然情懷。并且通過這次認(rèn)識實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識。雖然這幾天確實(shí)很累，但是一分耕耘一分收獲，通過辛苦的工作，我們學(xué)到了很多技能。腦子中的東西也得到了空前的補(bǔ)充和升華。

本次實(shí)習(xí)得到了學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，出發(fā)前院里各領(lǐng)導(dǎo)對此召開動員大會，老師們給我們講解了野外的安全性，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)過程中的紀(jì)律及注意事項(xiàng)。20**年*月*日，化生院生物科學(xué)班人在帶隊(duì)**老師帶領(lǐng)下踏上實(shí)習(xí)之路。

實(shí)習(xí)第一天中午我們到達(dá)*****，因?yàn)楸┯晏鞖猓谝惶炖蠋煕]有帶領(lǐng)我們出去認(rèn)植物，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情并未下降，在沒有老師的帶領(lǐng)下，各自觀察了賓館周圍的植物。在金雞谷里我們遇見了黃岡師范學(xué)院的學(xué)生，并與他們召開聯(lián)誼會，各種文藝表演拉近了彼此的距離。

實(shí)習(xí)第三天，經(jīng)過近8小時(shí)的步行，同學(xué)們終于到達(dá)實(shí)習(xí)目的地九宮山。一路上老師沿途為我們介紹植物，同學(xué)們在艱辛中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中建立了深厚的師生情及友情。

本次實(shí)習(xí)在紀(jì)律與組織上，同學(xué)們都認(rèn)真遵守，但前幾天仍然出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。后幾天在同學(xué)們相互督促下，遲到現(xiàn)象幾乎杜絕，這體現(xiàn)了同學(xué)們高度重視此次實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)中漸漸增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性。在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的每一種植物，但仍有少數(shù)同學(xué)跟不上老師的步伐，以至后來不認(rèn)識此植物或植物名弄錯(cuò)。

植物的辨認(rèn)是我們此行的目的，確定野外實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，草本植物的種類繁多，科屬眾多，根據(jù)在課本里所學(xué)的知識，掌握了各科各種的基本特征后，把不同的植物鑒定開來，并系統(tǒng)地歸納比較，達(dá)到辨認(rèn)的目的。采集標(biāo)本也是我們這次野外實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，我們在野外實(shí)習(xí)動員大會時(shí)老師給我們講了標(biāo)本采集的相關(guān)事項(xiàng)，采集標(biāo)本時(shí)一定有采集具有代表性的標(biāo)本，如有完整的葉、花、果實(shí)是再好不過了。實(shí)習(xí)中白天老師帶領(lǐng)我們認(rèn)植物，晚上同學(xué)們一邊壓標(biāo)本一邊詢問一些不認(rèn)識的植物名稱及科屬。我們對采集的標(biāo)本進(jìn)行比較，選出最好的標(biāo)本，并且對其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對一些多余的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后，我們在標(biāo)本夾上鋪好吸水紙把標(biāo)本原本不動地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個(gè)標(biāo)本，待放的標(biāo)本差不多時(shí)，在最上面多放些吸水紙，最后把另一個(gè)標(biāo)本夾放在上面，用繩子捆緊。時(shí)隔一天，我們給標(biāo)本換紙，標(biāo)本的水明顯失了很多，標(biāo)本顏色等有些改變，觀察后，我又按原來的步驟弄好。一天一換紙，明顯，標(biāo)本比上次換紙時(shí)更定型了。

實(shí)習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們把理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。通過野外實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。學(xué)會植物學(xué)野外工作方法。學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。初步掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下初步基礎(chǔ)。

此次實(shí)習(xí)是艱苦的，雖然沒有太陽照射的炎熱，也沒有大雨傾盆的濕漉，但30多公里的路程，一線天上千個(gè)的臺階，危機(jī)懸浮的叢林對于90后的學(xué)生來說確是擺在面前的一大難題，但同學(xué)們迎難而上的勇氣克服了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。實(shí)習(xí)過程中，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)互助同時(shí)與當(dāng)?shù)卮迕竦南嗵幰卜浅Ｈ谇ⅰＴ趯?shí)習(xí)中，保護(hù)環(huán)境、欣賞大自然的風(fēng)光、感受祖國河山的偉大，加深了熱愛祖國大好河山的情感，也加深了對課本知識的理解，提高了自己的自我思考、自我動手的實(shí)踐能力。再者是帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師與同學(xué)們同吃同住、身先士卒的實(shí)際行動深深感染著我們的學(xué)生，為學(xué)生做出了好榜樣。

返校的前一天下午，書記、副院長和班主任老師到山上看望了同學(xué)們，同學(xué)們仿佛成了***的主人，熱情的接待老師們的到來。在這最后一個(gè)晚上，同學(xué)們還不忘弄好自己的標(biāo)本，這說明同學(xué)們已經(jīng)把學(xué)習(xí)放在了首要位置，認(rèn)真的對待每一分能學(xué)習(xí)的時(shí)間。老師的諄諄教誨，同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)在九宮山上形成了一道獨(dú)特而靚麗的風(fēng)景。

通過對實(shí)物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了，雖然不一定能準(zhǔn)確的說出某某植物的特點(diǎn)，但是起碼的名稱和科屬，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出來。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實(shí)習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。與此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中大家互相幫助，也充分加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。在實(shí)習(xí)過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細(xì)心交流，更加增強(qiáng)了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習(xí)一定會成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。