第一篇：六年級寫事作文指導(dǎo)（模版）

閱讀一：

學(xué)溜冰

從前有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推著椅子溜。

溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

不要以為你離開某人就活不下去！

更不要使你自己離開某人就活不下去！

世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！

1.讀拼音寫詞語。

nuòruòju? jiàngzǔ náokǒng bù

（）（）（）（）

2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。

第一段：__________________________________________________。

第二段：__________________________________________________。

3.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？

_______________________________________________________________。

4.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走？

_______________________________________________________________。

5.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分）

_______________________________________________________________。

6.文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用？

_______________________________________________________________。

7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。

_______________________________________________________________。

閱讀二：

試

①再過三天，小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子（）土氣點(diǎn)，手腳（）很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘，很實(shí)在，女主人對她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對她

進(jìn)行一項(xiàng)測試。

②清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉的，就隨手

把它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識到這當(dāng)中的特殊意味：這錢藏著一個(gè)心計(jì)，對錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯?/p>

③第二天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為

何連續(xù)兩天丟錢？她是個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會丟三落（luòl(fā)à）四的？咦，會不會是在試

探，在懷疑我的誠實(shí)？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能

這樣侮辱人？她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。

女主人剛從科長位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎么

會玩“釣金龜”的小兒游戲呢？不會的?？墒?，再想回來，不是女主人，還會有誰把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微的蹙起，旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下??

④晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她想看看女主人是否來取錢。不出

所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下??這一鏡頭令小保姆

看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她恨

恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，隨后便安然上床睡覺去了。

⑤第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲

冷笑，便把錢撿了起來，裝進(jìn)了自己的口袋里??當(dāng)晚女主人找小保姆談話像當(dāng)年找科

員個(gè)別談話一樣嚴(yán)肅婉轉(zhuǎn)采用啟發(fā)式你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的這應(yīng)該充

分肯定可是唉！做人起頭，路正長著呢！誠實(shí)是頂要緊的。你如果能夠記住這一點(diǎn)，痛改前非，我還是想留下你的！

⑥“你是不是說我撿了10元錢？”

⑦“是呀！難道你不覺得自己有錯(cuò)嗎？”

⑧“不，我已經(jīng)將10元錢還給你了！”

⑨“咦，你啥時(shí)啥地還我錢了？“

⑩“早上7點(diǎn)，公共樓梯！”

⑾女主人一時(shí)沒有反應(yīng)過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個(gè)字卻讓她像觸電一樣，渾

身一顫。她一時(shí)臉紅語塞（sāi sài sa），十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？

⑿原來女主人每天早上7點(diǎn)鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓

梯上。女主人下樓時(shí)，看見了10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒人在場，便趕快撿起鈔

票揣（chuāi duān）進(jìn)懷中，根本沒有想到有誰也在悄悄地測試她??

1、在文中括號里填上合適的詞語。（2）

2、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3）

丟三落（）四語塞（）揣進(jìn)（）．．．

3、給⑤段中劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)（3）

4、聯(lián)系短文內(nèi)容回答問題。（4）

① 小保姆的日常表現(xiàn)（限于十個(gè)字以內(nèi)）是

② 這錢藏著一種心計(jì)，聯(lián)系上下文，這里的“心計(jì)”指的是

5、女主人對小保姆接連三次“測試”，小保姆的表現(xiàn)是：（6）

第一次

第二次

第三次

6、女主人“臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦”的直接原因是

（4）

7、題目“試”蘊(yùn)含兩層含義，仔細(xì)讀文章，說說這兩層含義分別是什么？（4）

閱讀三：

他要感謝那只手（16分）

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家

境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很

少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰

低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手老師孩子小聲答道

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也

常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）

3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用

是（）。

5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是。

6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫

畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？

片段訓(xùn)練

一、爸爸媽媽別吵了（語言描寫）

二、我戰(zhàn)勝了----------（如弱點(diǎn)、疾病、困難、對手、挫折、緊張、懶惰、驕傲??）（心理

描寫）

三、我學(xué)會了----------（動作描寫）

寫事作文優(yōu)秀開頭和結(jié)尾

開頭：

1、感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個(gè)微笑的感動，我就被這樣的事

感動了。

2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心?？傆胁ɡ似鸱^去的日子，我忘不了，更忘

不了那件令我的事。

3、感動如愛，時(shí)刻溫暖著我的心，只要我們細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)，就能被感動，我就曾被這樣的一

件事所感動。

4、在我的腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。

但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

5、我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗(yàn)成功，有的讓我感動不已。現(xiàn)在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

6、每個(gè)人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次——。

7、那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。

結(jié)尾：

1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了——情感，感動我、激勵(lì)我更加努

力學(xué)習(xí)。

3、??！母愛多么可敬，多么偉大。我要發(fā)自內(nèi)心大聲吶喊：“媽媽，我愛你！”

4、一個(gè)細(xì)微的動作就會讓你感動；一絲會心的微笑就會讓你感動；一句理解的話語就會讓

你感動；一封簡短的書信就會讓你感動；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神也會讓你感動；點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都

會讓你感動！在我們的身邊有許多感人的故事，只要你用心去發(fā)現(xiàn)！

★每當(dāng)我聽見“抓賊啊，抓賊啊”的叫喊聲時(shí)，我就會想起這件事，雖然過去很久了，但是

我現(xiàn)在仍然記憶憂新。

★我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。

★童年里發(fā)生過許多有趣的事，值得人留戀的往事。它們像天上的星星，多得數(shù)也數(shù)不清，其中有一顆星星最明亮，這件事情給我留了的深刻的印象。

★ 有一件事在心中留了四年，一想起這件事，我的心中就像刀子那樣扎一樣痛。到現(xiàn)在我還記憶猶新。

寫事范文一：

暑假趣事

打開記憶的夾子，難忘的事兒不少，而真正有趣的卻不多。今年暑假買滑板車和學(xué)滑

板車的經(jīng)歷我倒覺得趣味無窮。

不知從何時(shí)起，鎮(zhèn)雄縣城刮起了一陣滑板車風(fēng)，一向趕時(shí)髦的表弟也買了一臺，我看

著他們?yōu)t瀟灑灑地滑行樣子，讓我羨慕不已。我打心眼里也想要一臺，但是我又不敢向爸媽

要求。一來擔(dān)心學(xué)不會，二來又怕浪費(fèi)爸媽的錢。終于有一天，我覺得實(shí)在是無聊，我決定

試探一下老媽的口氣。

“媽媽，你知道滑板車多少錢一臺嗎？才68元一臺?！蔽覇?。

“多少錢一臺你什么意思？危險(xiǎn)得很，想買你又不明說。”媽媽一眼一看穿了我的心思。

第二天，媽媽帶我上街，路上碰到了鄰居謝阿姨。她倆吹了一通之后，我媽馬上就帶

我去買。我差點(diǎn)喊出聲來：我終于有自己的滑板車了。

我扛著新買的滑板車，激動地回到了家，感覺走路也比往常有勁得多。馬上就拉著爸

爸帶我到院壩里面去學(xué)滑板車，爸爸來不及說話，已經(jīng)被我拉著出了門。真是看者容易做者

難呀。我叫爸爸牽著我雙手，我一上車就東倒西歪，勉強(qiáng)上去了也走不動。爸也夠耐心的，就牽著我走，還鼓勵(lì)我說“不怕，先體會一下平衡的感覺，我牽著你滑行?！焙髞?，爸爸也

累了，干脆找了個(gè)替身—花臺，叫我扶著花臺學(xué)。爸爸在旁邊邊觀察邊指導(dǎo)，邊鼓勵(lì)，因?yàn)?/p>

他也不會。爸爸真不愧是我心中的理論家，他總結(jié)說“孩子，我看學(xué)滑板車要經(jīng)過三個(gè)步驟，一是上得去，二是站得穩(wěn)，三是走得遠(yuǎn)。你就朝著這三個(gè)目標(biāo)去練習(xí)吧!”還真管用，照著

爸爸的理論反復(fù)練習(xí)，大約一小時(shí)以后，我就可以獨(dú)立滑行二、三十米遠(yuǎn)了。吃過晚飯后，我又拉著媽媽到院壩里看我滑，意思是要見證我已經(jīng)學(xué)會了。我們已經(jīng)回來了，鄰居謝阿姨的女兒又約我，于是我們又去滑，這樣一來，我一天就是三進(jìn)滑場了。不知是從哪兒來的勁，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)兒也沒覺得累，第二天才感到雙腿疼痛。

我覺得這件事太有趣了，它讓我體會到了一個(gè)深刻的道理：學(xué)習(xí)什么技能都必須付出

艱辛的努力，成功以后的樂趣是其他任何大獎(jiǎng)都不能代替的。

點(diǎn)評：

1、寫好開頭。

2、有語言描寫。

3、寫出體會和感受。

寫事范文二：

知錯(cuò)就改

世間上，沒有一個(gè)人是不會不犯過錯(cuò)誤的，但是，如果知錯(cuò)了，并能改過來，那是多么

令人振奮??！這是我親身體驗(yàn)出來的。

那是一個(gè)陽光明媚的中午，我想和朋友去游樂場玩。可在那兒玩身上最少都要帶夠一百

元錢，但是我現(xiàn)在身無分文，怎么樣去哦？突然，我的腦海里莫名其妙地產(chǎn)生了一種想法：

去打工賺錢，賺夠錢再去。去哪里打工呢？疑惑之中，我靈機(jī)一動，真笨，拿爸媽的錢不是

輕而易舉嗎？

說干就干，我偷偷地跑進(jìn)爸媽的房間，輕輕地而又快速地拿起那條鑰匙，打開抽屜，把

兩百元錢放進(jìn)了我的褲袋里??“咔”的一聲，門開了，是爸爸。我嚇得頓時(shí)說不出話來。

爸爸掃視著我，只見的的手躲在屁股后面。我不敢伸直出來，生怕會露出一蛛絲馬跡來。“慘

啦！爸爸注意起我的手了，怎么辦呢？弟，快來救救我啊！”爸爸的目光直直盯著我手上拿

著的東西，突然，爸爸豎起了眉毛，眼睛直直看著我。許久，才開始問我話：“你是不是拿

媽媽的錢？如果是，那就老實(shí)交待，爸爸不會罵你，是拿了錢嗎？”“我??我??”“爸爸，請?jiān)徫?！”我邊說邊跪在了地上，請求爸爸給我一次改過的機(jī)會。“起來吧！從今以后，我不希望再見到你亂拿錢的現(xiàn)象，現(xiàn)在爸爸原諒你這一次，如果你還有下一次，你就不用讀書

了??你一共拿了多少錢？要錢干什么，快點(diǎn)說。等一下自己去向媽媽說清楚這件事，知道

了嗎？”聽著爸爸嚴(yán)肅而又親切的話，我低著頭，吞吞吐吐地說：“知道了，我拿??拿了

兩百元錢，我??我想和同學(xué)去游樂場玩，要那么多錢嗎？以后不準(zhǔn)自己拿大人的錢了！”

“哦！你要去哪里，問我拿錢，知道了嗎？”“哦”我望著爸爸那慈祥的眼神，我心中的“偷

念”漸漸消失了??從那以后，我再也不敢善自拿爸、媽的錢了。

爸爸，是您改變了我，是您讓我變得誠實(shí)，是您讓我懂得了這么一個(gè)重要的道理：知錯(cuò)

能改，善莫大焉。

習(xí)作題目

一、生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一

片藍(lán)天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓

你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔??你一定享受了

無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記

敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

二、社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境

中我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時(shí)我們學(xué)會了忍耐；在看到別人犯忌時(shí)我們學(xué)會了理解；在別人傷害自己時(shí)我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會了關(guān)心??請以“學(xué)

會”為題，寫一篇記敘文。

三、合作 提示：你有過和他人合作的經(jīng)歷嗎選擇一個(gè)合作成功或合作失敗的事例寫

下來要寫清楚和誰合作怎么合作結(jié)果怎樣。要求語句通順連貫感情真實(shí)自然。題目

自擬

試

1、（雖然）（卻）

2、làsachuāi

采用啟發(fā)式： 你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的，這應(yīng)該充分肯定。可是。。。

4.①

②那主人對她的測試。

5、第一次

第二次第三次他人。

愿意：不尊重、信任別人而羞愧

7他要感謝那只手

1、略

2、答案不唯一，答出“老師對小道格拉斯的幫助和關(guān)愛”即可。

3、不但……而且

4、插敘點(diǎn)明中心

5、盡自己所能給予別人

6、略

六、略

第二篇：寫事作文指導(dǎo)

寫事作文指導(dǎo)

鳳頭：開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章的開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。

一．注意點(diǎn)題

最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題，這樣不容易使文體部分的內(nèi)容偏離題目。1在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。2在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。3在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。4在我讀三年級時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘懷。5去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。

6如果童年是一朵芳香四溢的鮮花，往事便是那晶瑩的露珠；如果童年是一個(gè)寶盒，往事就是那一個(gè)個(gè)珍藏的秘密。

7每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.8童年是一片沙灘，美好的記憶是沙灘上躺著無數(shù)的貝殼，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。

二．用好修辭

這是使開頭生動形象的最好方法。最常見的是比喻、排比和引用。

比喻：增加形象

1在我成長的歷程中，發(fā)生過許多事情，就像沙灘上走過一樣，留下了一串串腳印。2生活，如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會肯定自已、超越自已、創(chuàng)造自己。

3生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像一幅畫，色彩旖旎，詩情畫意，令人回味無窮。

排比 增加氣勢

1童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動的片段。

2愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

引用 增加情韻

1“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”婉轉(zhuǎn) 的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情

2“桂林山水甲天下。”今年暑假，我終于來到了這座美麗 的城市——桂林。

三．豹尾

好的文章結(jié)尾，它能使作品主題得到充分發(fā)揮。把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，就是說結(jié)尾要干脆有力。

1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭

“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。

1生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會有更多的感受。

2小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂的集體里

3當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽光。

2、結(jié)尾要突出主旨

在敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨。

注意：點(diǎn)題要自然，少講空話、套話。

1有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海 洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大 家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。

2每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒 有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

四．豬肚

在寫過的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補(bǔ)充新鮮的材料。

家中的事、學(xué)校的事、社會的事

例題：

小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、不該發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的事、放學(xué)路上親眼看到的事、考試、一節(jié)有趣的課

第三篇：寫事作文指導(dǎo)

寫事作文指導(dǎo)

一、什么叫做記事記敘文

1.什么是記敘文？

記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。

記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。

2.總的說，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。

3.記敘文有廣義與狹義之分。

廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說等。

狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。正因?yàn)橛洈⑽膶懙氖巧钪械囊娐劊砸欢ㄒ磉_(dá)出作者對于生活的真切感受。

二、寫好記事記敘文應(yīng)該注意什么？

1．寫記事記敘文，要寫完整的事件，因此，要交代記敘六要素，即交代清楚事情中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。如《田忌賽馬》，時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期。地點(diǎn)：齊國。人物：齊威王、田忌、孫臏。起因：齊威王和田忌賽馬。經(jīng)過：第一次田忌失敗，第二次田忌在孫臏的指導(dǎo)下，調(diào)整了馬的出場順序。結(jié)果：田忌贏了。

2．寫記事作文，選材要精當(dāng)，立意要新穎。選材要精當(dāng)，就是要求我們善于觀察、善于思考，做生活的有心人，選取生活中的新素材。同樣的寫作素材，不寫陳詞濫調(diào)，力求避免人云亦云，盡量從不同的角度看待事物，做到立意新穎?！缎—{子愛爾莎》一文，作者選取“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活三年又把它送回大自然的題材，表達(dá)了“我”和愛爾莎之間的深厚感情和對愛爾莎的真心愛護(hù)，揭示了人和自然和諧相處的主題。課文選材便十分新穎。

3、寫記事作文要以小見大，平中見奇。我們生活在平凡的世界，更多的時(shí)候，接觸到的是一些凡人瑣事。有的同學(xué)一提起筆就想寫那些轟轟烈烈、驚天動地的大事，結(jié)果沒有切身的體驗(yàn)，寫出的文章自然“假、大、空”，豈不知在這些看似平淡無奇的瑣事中，恰恰就蘊(yùn)著豐富的哲理，能夠揭示生活的真諦。魯迅的《一件小事》便是這樣的文章。

4、寫記事作文要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事來寫，不能寫假事，更

不能胡編亂造。因?yàn)槲覀冊趯懩切┯H眼所見、親耳所聞的事情時(shí)，印象最深刻、感受能力最真切。這樣才能寫得具體，而且容易寫出真情實(shí)感來。

5、寫記敘文，敘述時(shí)應(yīng)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。行文時(shí)要依據(jù)中心思想的需要，對能表現(xiàn)中心的部分作重點(diǎn)記敘，用詳寫的方法。對表現(xiàn)中心作用不大，但不寫又使事情不連貫的非重要部分，用略寫的方法。一般地說，事情的發(fā)生和結(jié)果用略寫，而事情的經(jīng)過要詳寫，事情發(fā)展過程中，那些一般性的環(huán)節(jié)，也應(yīng)略寫，而那些最能突出中心思想的情節(jié)以及發(fā)展的高潮要詳寫。

6、寫記事文，敘述時(shí)應(yīng)做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)憽４送膺€可以運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘的手法。每件事情都有它的起因、經(jīng)過和結(jié)果，先寫哪些，接著寫哪些，最后寫哪些，思路要清晰，同時(shí)要認(rèn)真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。只要我們以教科書為范本，善于總結(jié)，勤于寫作，不難寫出上乘的習(xí)作來。

7、寫事貴在曲折。敘事作品要用形象和畫面來說話，它追求的是引人入勝的表達(dá)效果，它要求把寫作內(nèi)容表現(xiàn)的曲折生動，意趣盎然。另外，它還要求隱思想于形象，隱意義于畫面，蘊(yùn)哲理于情感，寓教育于娛樂。有時(shí)，敘事作品也傳達(dá)作者對某種事理的認(rèn)識，但是，它一般不展開直接的議論，而是把這種認(rèn)識潛藏具體生活的畫面之中，它通過具體形象的描繪，潛移默化的感染讀者，從情感、情趣方面影響讀者.三、記敘文怎樣謀篇布局

1.第一種，最常見的模式，可稱作“層層深入式”。

范文賞析：

女孩也可做“太陽”

（開門見山入題）我發(fā)現(xiàn)女孩也可做“太陽”(點(diǎn)題)。

應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時(shí)也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。（概括事件開端）

不知從何時(shí)起，許多人的思想發(fā)生了改變，重男輕女，認(rèn)為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌時(shí)，我的心里就在默念：女孩也要自強(qiáng)！幾個(gè)月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名。幾個(gè)成績一向很好的男生這時(shí)都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦地就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”的機(jī)會來了！報(bào)名時(shí)，老師也投來疑惑的目光。（事件發(fā)展）

下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個(gè)獎(jiǎng)，要是拿不到，回家當(dāng)傻丫頭！”“我會的！”我扔下一句話，于是一頭扎進(jìn)預(yù)

賽的準(zhǔn)備中。此后，我才體會到什么叫真正的苦。我有點(diǎn)想偃旗息鼓了，耳邊卻又回蕩著那幾位“太陽”的聲音：拿不回一個(gè)獎(jiǎng)就回家當(dāng)傻丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎(jiǎng)狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗(yàn)算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到老師身邊求解一道道難題，我到實(shí)驗(yàn)室里觀察一個(gè)個(gè)變化。但我并不感到苦和累，因?yàn)槲沂冀K想著：要為女孩爭一口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！(扣題)（事件高潮）

學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎(jiǎng)名單前擠滿了同學(xué)。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，臉上也露出一絲善意的微笑（照應(yīng)開頭）

我用我的行動證明女孩子能夠做太陽(點(diǎn)題)，女同胞們，你們說是嗎？我們既然存在于這個(gè)世間，就要勇敢地?fù)纹疬@“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧，當(dāng)然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個(gè)信心，女同胞們，你們呢？

歸納總結(jié)：

第一段：開門見山入題

第二段：概括事件開端

第三段:事件發(fā)展

第四段:事件高潮

第五段：照應(yīng)開頭

2.第二種：比較常見的模式，可稱作“內(nèi)容并列式”或“櫥窗展覽式”。

范文賞析：

發(fā) 現(xiàn)

（概括性開頭，直接入題。）

(開門見山)生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現(xiàn)著??

（并列內(nèi)容段a）媽媽是個(gè)非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時(shí)時(shí)不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個(gè)鏡頭，不斷地“播放”著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)（扣題）早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。

（并列內(nèi)容段b）爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說：“我相信孩子?！蔽衣犃诉@話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學(xué)。我用自己的成績證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書捧給爸爸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)（扣題），不愛笑的爸爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。

（并列內(nèi)容段c）奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時(shí)，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說：“讓我的乖孫女吃吧，好長大個(gè)子?！蔽颐靼啄棠虒ξ业膼?。于是我拼命地投稿，用得來的稿費(fèi)買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)（扣題）她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。

（抒情、議論，照應(yīng)開頭。）發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報(bào)了奶奶的疼愛。發(fā)現(xiàn)，??（點(diǎn)題）

歸納總結(jié)：

第一段：概括性開頭，直接入題。

第二段：并列內(nèi)容段a。

第三段：并列內(nèi)容段b。

第四段：并列內(nèi)容段c。

第五段：抒情、議論，照應(yīng)開頭。

四、歸納總結(jié)：如何寫好記事作文？

1.選材要圍繞中心

2.敘事要把握好線索

3敘事要主次分明，詳略得當(dāng)

4.敘事要有波瀾：懸念法，抑揚(yáng)法，對比法等

5.敘事中運(yùn)用多種表達(dá)方式：敘述，描寫，抒情，議論，說明等。

五、寫作實(shí)踐

1、以“一件小事”為題寫一篇記事類記敘文。

2、請盡量使用 “層層深入式”結(jié)構(gòu)全篇。

3、能將記敘、描寫、議論相結(jié)合，深化主題。

第四篇：作文寫事指導(dǎo)

四年級寫事作文指導(dǎo)

你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在一起的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)許多事情，請你選擇一件事寫下來。

【習(xí)作要求】 寫的時(shí)候要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。

【習(xí)作指導(dǎo)】記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的；有的事情簡單，有的事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：

1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。

2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。

3.人物，哪些人干了這件事，誰是這件事的主要人物。

4.起因，這件事是怎樣發(fā)生的。

5.經(jīng)過，這件事的全過程是怎么樣的。

6.結(jié)果，這件事最后怎樣。

以上就是記敘文的六要素。

寫好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問題：

1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。

2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。

3.要注意組織材料和選擇材料

第五篇：寫事作文指導(dǎo)

寫事作文指導(dǎo)教案

寫作重難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。

1、什么是記事作文？

記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎樣分類？

（A）成長足跡

如第一次……一件難忘的事情；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長見識；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實(shí)、撒謊、傷心、快樂……的真切體驗(yàn)。（B）家庭影院

如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動……（C）校園風(fēng)云

如班級中發(fā)生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學(xué)之間、師生之間的事；競選故事；學(xué)科活動、班隊(duì)活動、社會實(shí)踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長會、考試等事。

（D）社會聚集

如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋習(xí)怪事；社會新風(fēng)尚……

3、怎樣才能講（寫）好事件呢？

（一）把事情寫完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，這樣事件才完整。

（二）把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

A、事情的經(jīng)過要分步寫仔細(xì)，每件事都由幾個(gè)小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫細(xì)致；

B、事是由人做的，也要寫好人物的動作、神態(tài)、語言、內(nèi)心活動。

C、一波三折，寫好事情的起伏。

（三）記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，有時(shí)可以倒敘、插敘或補(bǔ)敘。

（四）要寫出事情的深意和新意。

所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們在最平凡的事情當(dāng)中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見大，一滴水能折射出陽光，一件小事也要見真奇。因而同學(xué)們每寫一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊(yùn)含的深意。所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫，具有新意，要時(shí)尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。寫事作文的結(jié)構(gòu)：

動筆前確定寫什么事、確定這件事對你的哪些積極影響。開頭：提問+抒情+修辭+引用

例：《一件難忘的事》孔子云：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵篮玫倪^去如流水般漸漸消失了，但總有些難忘的事像五彩的石子，永遠(yuǎn)留在我們記憶的深處。在忙碌的生活中，有沒有這么一件事情，讓你時(shí)時(shí)想起、難以忘記??

第二自然段：簡要介紹事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，敘述事情的起因。

第三自然段：介紹事情的經(jīng)過。

第四自然段：介紹事情的結(jié)果以及你受到的影響和啟發(fā)。寫事作文精彩開頭與結(jié)尾

開頭：

1、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!

2、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3、在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了九個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

5、成長是緩緩流淌的溪流，悄然的，我們就長大了，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會了坦然。很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事讓我歷歷在目，感動不已。

6、時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事讓我歷歷在目，感動不已。結(jié)尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

2、三年的小學(xué)生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會永遠(yuǎn)地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。

4、這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理……………

5、只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。

勞動與收獲

俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！蔽以跔敔敿覅⒓觿趧拥慕?jīng)歷告訴我，勞動，收獲的不僅僅是果實(shí)。

“田家少閑月，五月人倍忙?！蔽妩S六月，酷暑天氣，也正是農(nóng)人最忙的季節(jié)。這不，爺爺家剛剛割完小麥，緊接著就播種夏糧。趕巧是個(gè)周末，我便擁有了這次勞動的機(jī)會——種玉米，十幾歲了，頭一回，爸爸媽媽允許我也參加，心里覺著格外新鮮。

早飯后，大爺用三輪車?yán)r(nóng)具，帶領(lǐng)著我們向目標(biāo)地出發(fā)了。山村的勞動仍然是原始的——根本沒有書本說的機(jī)械，我看到大爺三輪車上都是最原始的工具：镢頭，鋤頭，……但是，陽光是明媚的，正如我多少有些興奮的心情，遠(yuǎn)近的群山連綿起伏，如同睡臥的蒼龍，安靜地守護(hù)著豐收的田野，很新鮮。

到了地頭上，第一次干農(nóng)活的我，不知深淺，自認(rèn)為身強(qiáng)力壯，在分工時(shí)，自告奮勇地拿起了鋤頭——一個(gè)像個(gè)扁頭鉤子的家伙。我馬上遭到了大爺?shù)姆磳Γ骸澳闶共涣怂遗折?，你還是拿著這個(gè)瓢子撒種吧，叫你弟弟上化肥?！北M管我這時(shí)才知道鋤頭的用處，但我還是不大服氣，卻也只好服從了安排，由大爺親自耪埯子——在地上刨一個(gè)深淺適度的坑。

按照大爺事先交待的，他一刨好坑子，我立即就將兩粒玉米種子撒進(jìn)去，弟弟則隨后把化肥撒進(jìn)去，大爺接著用下一鋤的土蓋上，順便用腳踩一下，接著是下一輪的播種。

咳，只要三個(gè)人默契配合，一棵玉米就種上了，挺簡單的?！斑@么簡單的工作，那還不好做的，就這么點(diǎn)兒地，還不快嗎？”我得意地想。但是，事實(shí)并非如此，種了沒幾壟，我的興趣就沒了，勁兒也沒了。我覺得越來越?jīng)]有意思，這種機(jī)械動作太令人厭煩了，天氣也越來越熱，剛才還明媚可人的陽光不知何時(shí)變得毒辣辣的，黑壓壓的山群好像也陰沉著臉看我的熱鬧——我已是滿頭大汗。

盡管大爺汗流浹背，他卻絲毫沒有放慢速度的意思，仍然不停地?fù)]舞著鋤頭，真正是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”啦！看著大爺如此帶勁兒的干著，我哪還好意思說累呀？我和弟弟相互鼓勵(lì)著，堅(jiān)持著。終于，這塊地種完了，我的襯衫也徹底濕透了。

種下的玉米要到秋天才能收獲，但我已經(jīng)提前收獲了，我知道了什么是吃苦耐勞，我懂得了什么是堅(jiān)持，我真正領(lǐng)會到了“粒粒皆辛苦”的詩意。

拔河比賽

那是一個(gè)陽光燦爛的日子。天空藍(lán)得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白紗。陽光燦爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹直立著，被微風(fēng)吹得沙沙地響。

裁判員哨子一吹，紅旗一揮，繩子兩頭的隊(duì)伍立刻拼命地將粗糙的麻繩往后扯，周圍的啦啦隊(duì)員們爆發(fā)出一陣又一陣的歡呼和加油聲。我緊張地看著繩子正中系著的紅布，它正慢慢地向左邊挪去，難道這么快就要輸了！？我抬頭向兩邊的隊(duì)伍看去，我們班的隊(duì)伍雖然有幾位“大力士”墊后，但整體水平不怎么樣，而對方隊(duì)伍中，既有身強(qiáng)力壯的，也有四肢發(fā)達(dá)的，總之看上去力量比我們隊(duì)要強(qiáng)多了。

紅布依然緩慢地向左邊靠近，就要超過那條白線了！我們班的啦啦對心都提到了嗓子眼兒，細(xì)小的加油聲在對方啦啦對的呼喊聲中顯得特別薄弱。突然，那根紅布猛地向右一沖，我?guī)缀跻吲d得跳起來，但對方抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，待我們隊(duì)員力一用完，就順勢一帶，紅布又飛快地向左邊靠攏。在裁判的呼哨聲中過了白線。

我們班的隊(duì)員們跌坐在地上，呆呆地看著自己手上微微滲血的紅痕，一言不發(fā)，班長甚至哭了起來，像是不相信我們輸了一樣。似乎是想起了“男兒有淚不輕彈”這句話，他哭了幾下后，又立刻爬起來，堅(jiān)定地說：“這次不算什么，下次我們一定會贏的！” 依然記得，當(dāng)時(shí)隊(duì)員們的表情都和班長如出一轍，帶著不服輸?shù)膱?jiān)定，陽光依舊燦爛，但我們通過這次拔河比賽，都學(xué)到了永不言棄的精神。

在以后，這種陽光燦爛的日子還會有很多，而我們，也會在這些日子里慢慢成長，告別青澀，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

難忘的一天

一個(gè)陽光明媚的星期一，我的心情格外高興。因?yàn)槲覀円趧踊?，這可是我期盼已久的。

在大巴車上，我們有說有笑，終于到了實(shí)踐基地。來到教室老師已經(jīng)等著我們了。上第一節(jié)課的時(shí)候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看！這時(shí)老師講：“同學(xué)們做地震儀時(shí)要把木條鋸成15厘米大小，還有再鋸一塊比15厘米多6厘米的木條。”老師講的時(shí)候，我聽的十分認(rèn)真。這時(shí)老師把木條、鋸，電池還有發(fā)動機(jī)等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸著手了，我很快就把木條鋸好了。接著我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了。可是電線還沒接好，下一節(jié)課，我接著弄，就在這時(shí)，老師把手冊收走了，我心里怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎么辦呀，我肯定得不了優(yōu)秀了。但我知道，我不能灰心，于是，我耐心的組裝，終于拼好了。我拿給老師看，老師在手冊上印了個(gè)大大的優(yōu)秀，我心里高興極了。

吃完飯后，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個(gè)扣，接著系平結(jié)，最后系小主人的手和腳，一個(gè)小珠人就完成了，大家都說我做的漂亮，我心里美滋滋的。

通過這次去勞動基地學(xué)習(xí)，使我感受到無論做什么事，不要?dú)怵H，只要肯努力，就一定會成功。

第一次下廚

今天早上，媽媽因?yàn)橛惺乱鋈?，午飯就由我?fù)責(zé)，我心里真是又驚又喜，驚的事我還沒有做過午飯，喜的是我終于有機(jī)會下廚了，中午還沒到，我就開始動手了。

我先倒油，然后和妹妹兩人七手八腳地把菜放下去，只聽見“唰”的一聲，嚇得我和妹妹再向后退，等鍋里的菜不響了才走到鍋前，過了一會兒我想應(yīng)該加鹽了，一不小心把倒了很多鹽掉進(jìn)菜里，妹妹一看連忙用鏟子鏟了一部分，然后又炒了幾下，看差不多了，又到冰箱里找雞蛋，一不小心竟把雞蛋掉到了地上，我跟妹妹又連心用抹布將地板擦干凈，卻忘記鍋里的菜了。等我們聞到焦味時(shí)，我才想起了鍋里的菜，連忙跑到廚房，一不小心踩到了地板上的抹布又摔了一跤，痛得我半天爬不起來。妹妹走過去將煤氣關(guān)掉，捂著嘴笑了大半天。

看看桌上燒焦的菜和飯，妹妹讓我先吃一下，我只好皺著眉頭一個(gè)人品嘗了一下。

自己經(jīng)歷后才知道媽媽每天有多辛苦，我還嫌這嫌那的，真是太不應(yīng)該了。

一件難忘的事情

在我心中，有一件事是我久久難忘，因?yàn)樗o了我一次深刻的教訓(xùn)。

那是星期六的晚上，我和媽媽到超市買了許多好吃的，有桔子、薯片、香蕉……在回家的路上，我的嘴忍不住了，就從購物袋里拿出一個(gè)桔子，一邊剝皮一邊吃，我順手一扔，桔子皮都落到了馬路上。我心想：反正也沒人看見，再說，一會兒自然會有清潔工來清掃的。誰知媽媽正巧回過頭來看我，發(fā)現(xiàn)了地上扔的果皮，生氣地說：“不要亂扔垃圾，要講究公共衛(wèi)生！你這孩子，怎么搞的？快撿起來！”我有點(diǎn)不情愿地準(zhǔn)備彎腰去撿，這時(shí)，正好一位清潔工走了過來，把我扔的桔子皮一個(gè)個(gè)掃到垃圾袋里。我的臉“刷”的一下紅了，我覺得很不好意思。清潔工看了我一眼，雖然沒有說什么，我分明從她的眼神中看到了責(zé)備。我的臉更紅了，懷著十分羞愧的心情，我和媽媽一起回家去，路上，我再吃桔子，覺得好酸好酸。

從這件小事上，我懂得了一個(gè)道理：人人都要保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。這雖然是件小事，但卻讓我久久難忘。